小学音乐人音版 二年级上册5童趣《演唱 蜗牛与黄鹂鸟》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐人音版二年级上册5童趣《演唱蜗牛与黄鹂鸟》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、情感、态度与价值观目标:通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习,感受台湾童谣风格的同时,懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处。学习小蜗牛坚持不懈地朝着自己的目标而努力,永不放弃的高贵品质。

2、过程与方法目标:在猜谜、讲故事、表演等系列活动中,采用听唱法学会歌曲;通过创编歌词的活动,培养学生的想象力,创造力;在对比学习中,体会衬词,体会蜗牛与黄鹂鸟的形象特点,并指导学生运用多种音乐要素表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。

3、知识与技能目标:唱准切分节奏;能用不同的声音塑造音乐形象。

2学情分析

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌,歌词以叙述者的口吻,讲述故事。这首歌曲孩子们不仅故事情节比较熟悉,而且旋律、歌词也不陌生!在教授上,我注重了歌曲的细节教学如:节奏难点、风格的体现、音乐要素的运用、歌曲的寓意等。在这课的设计中,我注意从学生的兴趣爱好出发,运用多种形式和手段,让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。让学生选择自己喜欢的角色进行演唱与表演的同时,鼓励学生大胆创编歌词。

3重点难点

切分节奏,附点节奏

4教学过程

4.1一、谜语导入，创设情境

教学活动

1【讲授】学习歌曲

一、谜语导入走路从来不回头,背着房子去旅游

伸出两只小犄角,一边看来一边走。谜底:蜗牛

师:聪明的小朋友们,你们一定猜出来了。谜底就是:蜗牛。那我们也来做一回小蜗牛,跟着音乐一起来模仿。

2、节奏型 ×- | ×- |

我们都知道蜗牛爬行的速度是特别慢的,我们就用学过的这个节奏来模仿吧。

3、听音乐律动【课件】

师:小蜗牛们,让我们跟着音乐、按着节奏在你的周围爬一爬吧!

二、初听、揭题——【课件MTV】

1、谈话师:小蜗牛能吃到葡萄,是因为在春天刚来临,葡萄树刚刚发芽的时候,它就朝着自己的目标前进。歌曲中除了有小蜗牛,歌曲还唱到了谁? 两只小黄鹂鸟对蜗牛的做法,很不理解,还在嘲笑小蜗牛。可是小蜗牛面对小黄鹂的嘲笑,他并不在意,仍然坚持着,朝着自己的目标前进。

2、揭示课题师:这就是我们今天要学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。板书:《蜗牛与黄鹂鸟》

三、学习歌曲

1、教师逐句带读儿歌强调:“等我”及呼吸记号师:请小朋友们跟着老师一起读一读儿歌。我读一句,你学一句。注意蓝色的地方和标有换气记号的地方。

2、对答部分处理: 师:在儿歌中,哪部分是黄鹂鸟的话?红色部分是黄鹂鸟的话。哪部分是蜗牛的回答呢?绿色部分是蜗牛的回答。

3、教师范唱——关注风格“啊” 提问:我们一起边看儿歌,一边听老师来演唱。听听儿歌中的词和我唱的词,有什么不同?

4、比一比: (1)观察比较:你们发现了吗?儿歌中的词和我唱的歌词有什么不同? 师:在第一句中,多了一个“啊”字。(2)对比演唱——听听有“阿”和没有“阿”哪个情绪更好。【教师范唱】情绪:活泼、风趣风格:衬词“阿” 师:我们听听有“阿”和没有“阿”哪个情绪更好。【教师范唱】有“啊”显得更活泼,更有趣。4、难点节奏:××××××| ×××| 师:我们一起来拍拍这条节奏。师:加上歌词读一读。读的时候要轻快些、注意节奏重音。【屏幕】

5、师逐句教唱歌曲师:请同学们把书打开,我唱一句,你学一句。

6、师唱曲谱,生唱词师:看着歌谱,我来唱旋律,请同学们填词演唱。

7、歌曲处理对话部分并演唱音色:明亮力度:mp 音色:浑厚力度:mf 师:歌曲中黄鹂鸟是嘲笑的口吻,而且黄鹂鸟的声音比较明亮,力度有些偏弱。我们在演唱这一句的时候,要把这些内容表现出来。我们来试一试。【伴奏】师:而蜗牛仍然坚持自己的做法,一步一步地继续向上爬。我们用肯定的语气和稍强的力度演唱这一句。

8、分角色演唱【伴奏】师:下面,我们分角色来演唱。女生扮演——黄鹂;男生——蜗牛;其余部分——齐唱2人——黄鹂;1人——蜗牛;其余部分——齐唱

2【活动】表现

四、情景表演

1、蜗牛——爬动的速度师:小蜗牛爬行的很慢,可以什么动作表现呢?

2、小黄鹂——捂着嘴、指指点点师:嘲笑的样子,用什么动作表现呢?

3、葡萄树——合作展示师:葡萄树在盛夏的时候,枝条郁郁葱葱,连成一片。我们可以发挥集体的力量合作展现。可以手拉手搭在头顶;也可以搭在肩上。

4、分角色情景表演【范唱】a、分角色师:现在大组商量商量,选两名小朋友当黄鹂鸟,一名小朋友当坚持不懈的小蜗牛,剩下的同学搭起葡萄架。开始分配角色。b、表演师:你们商量好了吗?让我们跟着音乐边唱边开始表演吧。师:小蜗牛经过整整一个春天的努力,到了夏天葡萄成熟的时候,终于品尝到了又香又甜的大葡萄,他的心情怎样?

五、打击乐演奏师:让我们用打击乐庆贺一下吧。

1、节奏谱(1)——木鱼0 X ︱0 X ︱师:刚才我们就是用这条节奏模仿蜗牛爬行的,表现蜗牛是浑厚、坚定的声音,用什么乐器——木鱼【跟伴奏演奏】

2、节奏谱(2)——手铃XX 0︱XX 0︱师:黄鹂鸟音色明亮,还在嘻嘻哈哈嘲笑蜗牛,我们选择手铃来演奏。【跟伴奏演奏】

3、合奏——打击乐整体教学六、引深寓意师:小黄鹂和小蜗牛,你更喜欢谁呢?为什么? 向小蜗牛学习——为了实现自己的目标坚持不懈、契而不舍的精神;做事有计划性黄鹂鸟也告戒我们——不能用自己的长处和别人的短处比,更不能嘲笑别人。师:瞧,这只小蜗牛把它成功的原因,告诉了我们: 遇到困难,永不放弃,向着自己的目标努力,就会取得胜利!