小学美术-教师资格证面试真题-《今天我当家》教案、教学设计
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计第一章：活动主题与目标一、活动主题：本节课的主题是“今天我当家”，通过活动让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
二、活动目标：1. 让学生了解家庭生活的基本内容，提高生活技能。
2. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 增强学生对家庭责任的认识，培养家庭责任感。
4. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、活动时间：40分钟四、活动准备：1. 教室环境布置，营造家庭氛围。
2. 准备相关生活用品，如家具、食材等。
3. 制定活动规则和评分标准。
五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍活动主题和目标，引导学生进入活动。
2. 分组：学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组活动。
3. 活动一：家庭生活模拟每组学生根据自己的生活经验，模拟家庭生活中的场景，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
教师巡回指导，纠正不当操作，引导学生掌握生活技能。
4. 活动二：家庭角色扮演学生扮演家庭成员，如父母、孩子等，通过情景剧的形式，展示家庭成员之间的相处之道。
教师点评，引导学生学会换位思考，理解家庭责任。
5. 活动三：家庭理财讨论学生分组讨论家庭理财问题，如如何分配家庭收入、节省开支等。
每组提出自己的理财方案，教师点评，引导学生树立正确的消费观念。
6. 活动四：家庭食谱设计学生分组设计家庭食谱，包括主食、副食、饮料等。
教师检查食谱的合理性，引导学生关注饮食健康。
7. 活动五：家庭活动策划学生分组策划家庭活动，如节日庆祝、周末游玩等。
每组介绍自己的活动方案，教师点评，引导学生学会安排家庭生活。
8. 总结与反思：学生对自己的表现进行总结，分享活动收获。
教师点评，总结活动亮点和不足，提出改进措施。
第二章：活动实施与评价一、活动实施：1. 按照活动方案进行活动，确保活动顺利进行。
2. 教师巡回指导，确保学生掌握相关生活技能。
3. 引导学生积极参与，发挥自己的创意。
二、活动评价：1. 学生自评：对自己的表现进行评价，总结收获和不足。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让同学们体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力、责任感和家庭观念。
通过本次活动，学生将能够在实践中学会理财、烹饪、家务管理等生活技能，提高自己的生活素养。
二、活动目标1. 增强学生的独立生活能力，培养他们承担家庭责任的态度。
2. 让学生掌握一定的理财、烹饪、家务管理等生活技能。
3. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
三、活动对象八年级学生四、活动时间1课时（45分钟）五、活动过程1. 导入：教师简要介绍本次活动的目的和意义，引导学生关注家庭生活，激发学生参与活动的兴趣。
2. 家庭角色扮演：学生分组，每组选择一个家庭角色（如家长、孩子、家务员等），模拟家庭生活场景，展示各自角色的职责和能力。
3. 理财知识讲座：邀请专业理财师为学生讲解基本的理财知识，如如何制定家庭预算、节省开支、投资理财等。
4. 烹饪技能培训：安排专业厨师为学生教授简单的烹饪技巧，如如何制作一道家常菜，让学生动手实践，提高烹饪能力。
5. 家务管理讨论：组织学生进行小组讨论，分享家务管理的经验和方法，学习如何合理安排家庭生活。
6. 总结与反思：教师引导学生回顾活动过程，总结自己在家庭生活方面的收获和不足，提出改进措施。
7. 成果展示：鼓励学生将自己的家庭生活成果（如理财计划、烹饪作品、家务管理方法等）进行展示，分享自己的成长经历。
8. 家长参与：邀请家长观摩活动，了解学生在家庭生活中的表现，增进家长与孩子的沟通与理解。
9. 活动评价：教师根据学生的表现，给予评价和建议，鼓励学生继续努力，提升自己的生活能力。
10. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，如制定个人理财计划、尝试烹饪新菜品等。
六、教学资源1. 理财知识资料2. 烹饪器材与食材3. 家务管理相关书籍和文章4. 家庭角色扮演道具5. 展示平台（如黑板、投影仪等）七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在通过模拟家庭生活的各个方面，让参与者体验家庭责任，培养生活技能，提高自我管理能力。
本活动课适用于小学中高年级学生，通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习到家庭生活中的知识和技能。
二、活动目标1. 让学生了解家庭生活的基本内容，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持。
2. 培养学生的生活技能，如理财、烹饪、家务等。
3. 提高学生的自我管理能力，学会在家庭中承担责任。
4. 培养学生的团队协作精神，学会与家人共同分担家庭事务。
三、活动准备1. 活动场地：教室或多功能厅2. 活动材料：家庭角色卡片、理财任务卡、烹饪食材、家务任务清单等3. 音响设备：用于播放音乐和提示音4. 计时器：用于计时任务完成时间四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师引导学生进行热身游戏，如“家庭成员猜猜看”，让学生熟悉家庭角色，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 活动介绍（10分钟）教师简要介绍活动流程和任务，发放家庭角色卡片、理财任务卡、烹饪食材和家务任务清单。
3. 分组讨论（15分钟）学生分组讨论如何完成任务，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 实践活动（40分钟）各小组按照任务清单进行家庭角色扮演，完成理财、烹饪和家务等任务。
教师计时并巡回观察，记录各小组的表现。
5. 成果展示（15分钟）各小组代表上台展示本组的活动成果，分享活动心得。
教师点评各小组的表现，给予鼓励和建议。
6. 总结反思（10分钟）教师引导学生总结本次活动学到的知识和技能，让学生谈谈自己在家庭中的责任和担当。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
2. 任务完成情况：评价各小组在理财、烹饪和家务任务中的表现。
3. 学生反馈：收集学生的活动心得和建议，以改进后续教学。
六、活动延伸1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起完成一项家务任务，并向家长了解家庭生活中的其他责任。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
通过本次活动，学生将学会理财、家务分工、烹饪等生活技能，并体会到家庭和谐的重要性。
二、活动目标1. 培养学生独立完成家庭事务的能力。
2. 培养学生理财意识和责任感。
3. 增进学生对家庭和谐的认识和珍惜。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人。
2. 家庭场景布置（如客厅、卧室、厨房等）。
3. 家庭用品道具（如洗衣机、冰箱、电视等）。
4. 任务卡（包括家务任务、理财任务等）。
5. 计时器。
四、活动流程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生进入活动主题。
2. 分组讨论：学生分组讨论家庭生活中的问题和挑战，分享自己的家庭经验。
3. 家庭场景体验：学生分组进入不同家庭场景，模拟家庭生活，完成任务卡上的任务。
4. 任务完成情况汇报：各组学生汇报任务完成情况，分享家庭生活中的困难和解决方法。
5. 理财教育：教师引导学生学习理财知识，进行理财任务，培养学生的理财意识。
6. 家庭和谐讨论：学生讨论家庭和谐的重要性，分享自己的家庭和谐故事。
7. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在家庭生活中的责任和作用。
五、活动评价1. 学生任务完成情况：观察学生在家庭场景中的表现，评价其独立生活能力和家庭事务处理能力。
2. 学生理财任务完成情况：评估学生在理财任务中的表现，评价其理财意识和能力。
3. 学生家庭和谐讨论发言：评价学生在家庭和谐讨论中的参与程度和观点表达。
4. 学生总结与反思：评价学生对活动收获和家庭生活的认识程度。
六、活动实施细节1. 家庭场景布置：教师应提前准备家庭场景，并在每个场景中放置相应的家庭用品道具，以供学生模拟家庭生活。
2. 任务卡设计：任务卡应包括各类家务任务，如洗衣、做饭、打扫卫生等，以及理财任务，如制定家庭预算、购物等。
3. 计时器使用：教师在活动中使用计时器，为学生完成任务提供时间限制，培养学生的时间管理能力。
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解家庭日常生活的基本事务，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
3. 引导学生学会合理分配时间，培养时间管理意识。
4. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
二、教学内容1. 家庭日常生活事务的认识2. 家庭成员的角色与责任3. 时间管理方法4. 家庭理财常识5. 团队协作与沟通三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实践活动，学会处理家庭日常事务，提高生活自理能力。
2. 教学难点：培养学生时间管理意识，学会合理分配时间；培养团队协作精神，提高沟通能力。
四、教学方法1. 实践教学法：组织学生参与家庭日常事务的处理，提高学生的实践能力。
2. 案例分析法：通过分析典型家庭案例，引导学生认识家庭成员的角色与责任。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养团队协作与沟通能力。
4. 游戏教学法：运用趣味性强的家庭理财游戏，让学生在游戏中学会理财知识。
五、教学准备1. 教师准备：收集家庭日常生活案例，制作课件；准备家庭理财游戏道具。
2. 学生准备：提前了解自己的家庭日常生活，准备分享自己的家庭故事。
3. 场地准备：教室环境布置，设置实践活动区域。
六、教学过程1. 导入新课：教师通过课件介绍本节课的主题，引发学生对家庭生活的思考，激发学习兴趣。
2. 案例分析：教师展示典型家庭案例，引导学生分析家庭成员的角色与责任，培养学生关爱家人的意识。
3. 实践活动：学生分组进行家庭日常事务处理，如烹饪、洗衣、打扫等，提高学生的实践能力。
4. 时间管理：教师引导学生学会合理分配时间，完成家庭任务。
通过实践活动，培养学生的时间管理意识。
5. 家庭理财：教师运用趣味性强的家庭理财游戏，让学生在游戏中学会理财知识，培养学生的理财能力。
七、课堂小结教师组织学生分享自己在实践活动中的收获，引导学生认识到家庭日常生活的重要性，培养学生的家庭责任感。
八、作业布置1. 学生回家后，尝试独立完成家庭日常事务，将所学知识应用于实际生活。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让同学们体验家庭生活的方方面面，培养他们的独立生活能力、责任感和理财观念。
通过活动，让学生学会合理安排一天的时间，学会当家理财，提高自己的生活技能。
二、活动目标1. 让学生了解家庭生活的基本内容，提高独立生活能力。
2. 培养学生承担家庭责任的认识，增强责任感。
3. 引导学生学会合理消费，培养理财观念。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人，模拟家庭结构。
2. 为每组准备相关资料，如家庭预算、购物清单等。
3. 安排活动场地，设置家庭场景，如客厅、卧室、厨房等。
4. 准备计时器、评分表格等。
四、活动过程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生认识到当家的重要性。
2. 分组讨论：学生分组，讨论家庭生活的基本内容和当家所需的能力。
3. 角色分配：每组成员分别扮演家庭成员，如家长、孩子等。
4. 家庭预算：每组根据给定的预算，合理安排家庭开支。
5. 购物体验：每组根据购物清单，模拟购物过程，学会当家理财。
6. 家庭事务处理：各组在规定时间内，完成家庭事务，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
7. 时间管理：学生记录自己一天的活动安排，学会合理安排时间。
8. 分享与讨论：各组展示自己的活动成果，分享当家心得，讨论如何更好地当家。
10. 课后作业：布置相关作业，如家庭理财计划、时间管理方法等，让学生巩固所学。
五、活动注意事项1. 注重学生安全，确保活动过程中学生不受伤害。
2. 关注学生的情感波动，适时给予鼓励和指导。
3. 教师要积极参与学生讨论，引导他们正确处理家庭事务。
4. 活动过程中，注意培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六、教学资源1. 家庭生活相关视频或图片，用于展示不同家庭的生活场景。
2. 家庭预算表格模板，用于学生制定家庭预算。
3. 购物清单模板，用于学生模拟购物。
4. 家庭事务处理指南，用于学生了解如何处理家庭事务。
5. 时间管理工具，如时间规划表，用于学生记录和规划自己的时间。
二年级上美术教学设计-今天我当家-赣美版
《今天我当家》教学设计教学目标1. 让学生了解日常生活中当家的一天，感受当家中的酸甜苦辣，培养学生的责任心。
2. 以自己当家的经历为内容，进行绘画创作或手工艺制作。
3. 培养学生热爱生活，珍惜劳动成果，懂得父母艰辛的情感。
教学重、难点教学重点：了解当家中的酸甜苦辣，培养学生的责任心。
教学难点：如何用绘画或制作的方式表现自己当家的经历。
教具与学具准备教具：课件、图片、绘画或制作工具。
学具：绘画或制作工具、纸张等。
教学过程一、导入（5分钟）1. 组织学生谈谈自己在家中的表现，了解学生对当家有什么感受。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解教材内容，让学生了解当家的意义和责任。
2. 讲解绘画或制作的方法和技巧，引导学生如何表现自己当家的经历。
三、示范（5分钟）1. 教师示范绘画或制作的过程，讲解每一步的注意事项。
2. 学生跟随教师一起操作，体验制作的过程。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的当家经历，选择绘画或制作的方式进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享当家的感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作积极性。
板书设计教学内容绘画或制作方法评价标准当家的意义和责任了解当家中的酸甜苦辣，培养责任心自己当家的经历选择绘画或制作的方式进行创作课后反思通过本节课的教学，学生了解了当家中的酸甜苦辣，培养了责任心。
在创作过程中，学生积极参与，发挥了自己的想象力和创造力，表现了自己当家的经历。
在评价环节，学生乐于分享自己的作品和感受，教师对学生的作品进行了积极的评价，鼓励了学生的创作积极性。
但是在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在创作过程中，对于绘画或制作的方法还不够熟练，需要我在今后的教学中，加强对学生的个别指导，提高学生的绘画和制作能力。
同时，我也要不断丰富自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭生活的基本知识，培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
2. 培养学生自主学习能力，提高学生组织、协调、沟通等综合素质。
3. 培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 家庭生活概述：家庭结构、家庭角色、家庭功能等。
2. 家庭责任分配：家务劳动、家庭教育、家庭理财等。
3. 家庭成员相处：亲情沟通、矛盾处理、亲情回报等。
4. 家庭活动策划：节日庆祝、家庭旅行、亲子活动等。
5. 家庭安全管理：家居安全、交通安全、防火防盗等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭生活基本知识，引导学生了解家庭责任分配等。
2. 案例分析法：分析家庭生活中的实际案例，引导学生学会处理家庭矛盾等。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭活动策划、家庭成员相处等问题，培养学生的团队合作精神。
4. 角色扮演法：让学生扮演家庭角色，体验家庭生活，提高学生的家庭责任感。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含家庭生活基本知识、家庭责任分配等。
2. 案例素材：家庭生活中的实际案例。
3. 小组讨论材料：家庭活动策划、家庭成员相处等问题。
4. 角色扮演道具：家庭角色相关物品。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解家庭生活的重要性，引导学生关注家庭生活。
2. 新课导入：讲解家庭结构、家庭角色、家庭功能等基本知识。
3. 案例分析：分析家庭生活中的实际案例，引导学生学会处理家庭矛盾。
4. 小组讨论：分组讨论家庭活动策划、家庭成员相处等问题，培养学生的团队合作精神。
5. 角色扮演：让学生扮演家庭角色，体验家庭生活，提高学生的家庭责任感。
6. 总结与反思：总结家庭生活的重要性，引导学生关爱家人，承担家庭责任。
7. 作业布置：让学生结合自己的生活，策划一次家庭活动，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭生活的基本知识和技能，提高学生的家庭责任感。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 引导学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
4. 培养学生与人沟通、协作的能力。
二、教学内容：1. 家庭生活基本知识和技能的学习。
2. 家庭责任感的培养。
3. 时间管理的方法和技巧。
4. 与人沟通、协作的策略。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭生活基本知识和技能，引导学生掌握家庭责任感的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生学会独立思考和解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生与人沟通、协作的能力。
4. 实践演练法：让学生在模拟家庭环境中，学会安排时间和管理家庭事务。
四、教学准备：1. 准备相关案例，用于分析和讨论。
2. 准备模拟家庭环境，让学生进行实践演练。
3. 准备时间管理工具，如时间表、闹钟等。
五、教学过程：1. 导入：讲解家庭生活的重要性，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解家庭生活基本知识和技能，引导学生了解家庭责任感。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生学会独立思考和解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生与人沟通、协作的能力。
5. 实践演练：让学生在模拟家庭环境中，学会安排时间和管理家庭事务。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生反思自己在家庭生活中的责任和担当。
7. 作业布置：布置相关家庭任务，让学生在实际生活中运用所学知识和技能。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对家庭生活知识和技能的掌握程度。
2. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的沟通、协作能力，以及他们的思考问题和解决问题的能力。
3. 实践演练成果：检查学生在模拟家庭环境中的时间管理能力和家庭事务处理能力。
4. 家庭作业完成情况：通过学生完成的家庭作业，评估他们在实际生活中运用所学知识和技能的能力。
七、教学拓展：1. 开展家庭生活技能竞赛，激发学生学习家庭生活知识和技能的兴趣。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭生活的基本知识，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生学会当家作主，合理规划家庭生活。
3. 培养学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。
二、教学内容1. 家庭生活的基本知识2. 家庭责任感的培养3. 当家作主的技巧4. 家庭沟通的重要性5. 家庭和谐的维护三、教学方法1. 讲授法：讲解家庭生活的基本知识，传授当家作主的技巧。
2. 案例分析法：分析家庭生活中的实际案例，引导学生学会解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭责任感、家庭沟通和家庭和谐的话题，促进学生思考。
4. 角色扮演法：让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《今天我当家》2. 课件：家庭生活图片、案例等3. 道具：家庭日常用品模型4. 分组标志：贴纸或卡片五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考家庭生活的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家庭生活的基本知识，让学生了解家庭生活中的各项任务和责任。
3. 分析家庭责任感的培养，引导学生认识到承担家庭责任的重要性。
4. 教授当家作主的技巧，如理财、规划时间等，让学生学会合理安排家庭生活。
5. 强调家庭沟通的重要性，教授有效沟通的方法，提高学生的沟通能力。
6. 讨论家庭和谐的维护，让学生了解家庭和谐对家庭生活的重要性。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业：结合所学内容，编写一份家庭生活计划。
8. 课堂反馈：收集学生的学习心得，对教学效果进行评估。
六、教学活动1. 家庭生活角色扮演：学生分组，每组分配不同的家庭角色（如父母、子女、兄弟姐妹等），模拟家庭生活场景，让学生在角色扮演中运用所学沟通技巧和当家作主的能力。
2. 小组讨论：针对家庭责任分配、家庭教育沟通等方面的问题，进行小组讨论，鼓励学生提出解决方案，培养学生的团队协作和问题解决能力。
七、教学评价1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与程度，评估学生的学习兴趣和课堂氛围。
小学美术《今天我当家》教案
二、核心素养目标
1.观察与表现：通过观察家庭生活场景，培养学生敏锐的观察能力和绘画表现力，提高对日常生活的感知与描绘能力。
2.想象与创新：鼓励学生发挥想象，创作出独具匠心的绘画作品，激发学生的创新思维和艺术创造力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《今天我当家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里帮忙做过家务吗？有没有想过自己当家的一天会是什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭生活的奥秘。
其次，学生在色彩运用方面也有待提高。有些同学在描绘家庭生活场景时，色彩搭配不够和谐，影响了画面的整体效果。因此，我计划在下一节课中，加强对色彩搭配技巧的讲解，让学生在实践中学会如何运用色彩表达情感。
此外，学生在小组讨论中表现出较强的团队协作能力，但在分享成果时，有些同学表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我将在后续教学中，多给他们提供展示和交流的机会，鼓励他们大胆地表达自己的观点。
3.美学鉴赏：学会欣赏生活中的美，提高审美素养，培养学生对美术作品的鉴赏能力。
4.团队合作：在创作过程中，培养学生相互交流、协作的能力，加强团队精神。
5.文化理解：通过描绘家庭生活，使学生更加了解和热爱传统文化，增强对家庭、家乡的认同感。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，旨在全面提升学生的美术学科素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-画面构图：指导学生学会如何将家庭生活场景进行合理构图，突出主题，使画面更具表现力。
【赣美版】二年级美术上册--《今天我当家》教案
《今日我当家》教案教学目的：１、通过教学活动使学生感受父母的辛苦，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。
学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。
２、培育学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。
３、同意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。
教学重难点：在美术课上用美术的方式，让学生学会规划自己的时间，帮忙父母做家务。
教学过程一、亲亲：我的父母你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？１、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。
由一名学生做记录综合发言，其他学生供应发言资料。
２、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。
如：做饭、照看老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。
３、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？爸爸、妈妈都格外辛苦，我们愿不同意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？４、阅读一则学生日记。
引导：你同意试一试，当一回家吗？二、试试：我来当家１、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。
和同学们互相交流交流。
（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活阅历，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，仿照拟定自己的计划）。
２、制定“当家人”计划（１）先由学生独立“当家人”计划。
（２）小组讨论交流。
（３）推举一份计划，我们大家一起来评判一下。
视频展示仪展示计划，全班评议。
讨论写这个计划的时候要留意些什么问题。
如：安排的挨次、时间是否合理；在当家的那天准备做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母帮忙？３、依据讨论的要求重新调整自己的计划。
计划写完后用双面胶贴到黑板上。
三、计划书展示计划一：今日我当家我的计划在星期六，早晨7：00起床后，我要做这样一些事情：叠被子；整理家；擦地、擦桌子；买菜、洗菜；蒸米饭；洗碗。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力、责任感和同理心。
通过模拟家庭环境，让学生在游戏中学会理财、购物、烹饪、打扫等生活技能，感受父母辛苦，增进亲子关系。
二、活动目标1. 让学生了解家庭生活的基本需求和责任。
2. 培养学生独立解决问题的能力。
3. 增进学生对父母辛勤付出的理解和感激。
4. 强化学生之间的团队协作和沟通能力。
三、活动准备1. 场地：教室或模拟家庭环境。
2. 道具：家庭日常用品（如家具、厨具、衣物等）。
3. 资金：模拟货币或真实货币（根据活动规模和学生年龄决定）。
4. 任务卡：预设家庭任务和学生需完成的任务。
四、活动过程1. 开场：教师介绍活动背景和目标，引导学生进入活动氛围。
2. 分组：学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责小组协调和任务分配。
3. 设定家庭角色：每组成员扮演不同的家庭角色（如家长、孩子、亲戚等）。
4. 分配任务：每组根据任务卡，完成家庭生活中的各项任务，如购物、烹饪、打扫等。
5. 理财教育：学生使用模拟货币进行购物，学会理财和消费规划。
6. 互动环节：学生之间互相交流家庭生活体验，分享心得体会。
7. 总结反思：教师引导学生回顾活动过程，总结所学生活技能和感受。
8. 家长角色体验：邀请家长参与活动，体验学生家庭生活，增进亲子关系。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和团队合作精神。
2. 生活技能掌握：评估学生在活动中学到的家庭生活技能，如购物、烹饪、打扫等。
3. 情感态度：关注学生在活动中的情感变化，如对父母付出的理解和感激。
4. 亲子关系：观察家长参与活动后，与学生的互动和关系变化。
六、活动实施步骤1. 准备工作：教师提前布置活动场地，准备道具和任务卡。
2. 活动开始：教师介绍活动规则和任务，引导学生进入活动角色。
3. 家庭模拟：学生根据任务卡，开始模拟家庭生活，完成各项任务。
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解家庭日常生活的基本事务，提高生活自理能力。
2. 培养学生承担家庭责任意识，学会合理安排时间和管理金钱。
3. 引导学生懂得感恩父母，珍惜家庭生活，增强家庭凝聚力。
二、教学内容1. 家庭日常生活事务：做饭、洗衣、打扫卫生等。
2. 时间管理：制定家庭日常事务计划，合理安排时间。
3. 金钱管理：了解家庭收支情况，学会理财。
4. 家庭责任：承担家务，关爱家人，增进家庭和谐。
5. 感恩教育：学会感恩父母，珍惜家庭生活。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲解，让学生了解家庭日常生活的基本事务，引发学生对家庭生活的关注。
2. 教学环节一：学生分组讨论，分享家庭日常生活中的经验和感受，培养学生的团队协作能力。
3. 教学环节二：教师引导学生学习时间管理方法，帮助学生制定家庭日常事务计划，培养学生合理安排时间的能力。
4. 教学环节三：教师讲解金钱管理知识，让学生了解家庭收支情况，学会理财。
5. 教学环节四：学生分组进行家庭角色扮演，承担家务，体验家庭责任，增进家庭和谐。
6. 教学环节五：教师组织学生进行感恩教育，引导学生学会感恩父母，珍惜家庭生活。
四、教学评价1. 学生能独立完成家庭日常生活中的基本事务。
2. 学生能合理安排时间，有效管理家庭事务。
3. 学生学会理财，合理规划家庭收支。
4. 学生懂得感恩父母，珍惜家庭生活。
五、教学资源1. 教材：《今天我当家》教案教学设计。
2. 课件：家庭日常生活事务、时间管理、金钱管理、家庭责任、感恩教育等相关内容。
3. 视频：家庭日常生活场景、感恩父母的故事等。
4. 家庭作业：让学生回家后，承担一次家庭日常生活中的基本事务，并向父母表达感恩之情。
六、教学活动1. 生活技能展示：学生展示自己在家中承担的家务，如做饭、洗衣、打扫卫生等，分享自己的心得体会。
2. 时间管理游戏：通过游戏让学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
二年级上册美术教学设计《第10课今天我当家》赣美版
二年级上册美术教学设计《第10课今天我当家》赣美版一. 教材分析《第10课今天我当家》是赣美版二年级上册的美术教材，本节课主要让学生通过观察、讨论、实践等方式，了解家庭生活的各个方面，培养学生的家庭责任感和审美能力。
教材内容主要包括家庭生活场景的描绘、家庭成员的角色扮演、家庭活动的设计等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对家庭生活有了一定的了解和体验。
同时，他们也喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，引导学生积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解家庭生活的各个方面，培养学生的家庭责任感。
2.培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
3.引导学生通过绘画来表达自己对家庭生活的理解和感悟。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家庭生活的各个方面，培养学生的家庭责任感。
2.难点：如何引导学生通过绘画来表达自己对家庭生活的理解和感悟。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家庭生活场景，了解家庭成员的角色扮演和家庭活动。
2.讨论法：引导学生讨论家庭生活中的趣事，激发学生的家庭责任感。
3.绘画法：让学生通过绘画来表达自己对家庭生活的理解和感悟。
六. 教学准备1.教材：《第10课今天我当家》赣美版二年级上册。
2.课件：家庭生活场景的图片、家庭成员的角色扮演图等。
3.画具：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示家庭生活场景的图片，引导学生观察并讨论家庭生活中的趣事，激发学生的学习兴趣和家庭责任感。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的家庭生活场景描绘，让学生了解家庭成员的角色扮演和家庭活动。
同时，教师可举例说明如何通过绘画来表达家庭生活。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行家庭角色扮演，让学生在实际操作中体验家庭生活的各个方面。
然后，学生根据角色扮演的经历，进行家庭生活场景的绘画创作。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的绘画作品，让其他学生欣赏并发表意见。
《4今天我当家》(教案)四年级下册综合实践活动吉美版
《4今天我当家》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：(1)学生能够了解家庭日常生活的基本内容，掌握家庭日常事务的基本技能。
(2)学生能够学会合理规划时间，安排家庭日常活动，提高生活自理能力。
(3)学生能够与家人进行有效沟通，增进家庭成员之间的感情。
2.过程与方法目标：(1)通过观察、思考和实践，学生能够了解家庭日常生活的基本内容。
(2)在教师的指导下，学生能够动手实践，如烹饪、打扫卫生等,提高动手实践能力和生活自理能力。
(3)学生通过小组合作的方式，共同完成家庭日常活动任务，培养团队协作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观目标：(1)学生能够体会到家庭生活的乐趣和重要性，增强家庭责任感。
(2)通过参与家庭日常活动，学生能够培养热爱生活、热爱家庭的情感。
(3)培养学生的感恩意识和孝顺品质，鼓励他们尊敬长辈、关爱家人。
二、教学重点1.了解家庭日常生活的基本内容，掌握家庭日常事务的基本技能。
2.学会合理规划时间，安排家庭日常活动，提高生活自理能力。
三、教学难点1.培养学生的感恩意识和孝顺品质，鼓励他们尊敬长辈、关爱家人。
2.提高学生的动手实践能力和生活自理能力，使他们能够独立处理家庭日常事务。
四、教学过程1.导入新课(5分钟)(1)教师播放一段关于家庭生活的视频，展示家庭生活的温馨与和谐，激发学生的学习兴趣。
(2)教师提问：“你们知道家庭生活包括哪些方面吗？你们想学习如何当家吗？”引发学生对家庭生活的兴趣和好奇心。
(3)教师简要介绍本节课的学习内容和目标，为后续学习做好准备。
2.新课学习(25分钟)(1)教师详细讲解家庭日常生活的基本内容，如饮食、卫生、家务等。
通过讲解和展示，学生可以更好地了解家庭生活的基本内容，为后续学习打下基础。
(2)教师演示一些家庭日常事务的基本技能，如烹饪、打扫卫生、洗衣物等。
在演示过程中，教师要注意分解步骤、讲解要点，让学生能够清晰地掌握操作方法。
同时，教师还要鼓励学生动手实践，亲自尝试完成家庭日常事务，提高动手实践能力和生活自理能力。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握日常生活中的基本生活技能，提高自我管理能力。
2. 培养学生独立思考、解决问题和承担责任的能力。
3. 引导学生认识到家庭的重要性，增强家庭责任感和归属感。
二、教学内容1. 家庭日常生活技能的介绍与实践（如：做饭、洗衣、打扫卫生等）。
2. 家庭预算管理（如何合理规划家庭开支）。
3. 家庭时间管理（如何合理安排家庭日常事务）。
4. 家庭情感沟通（如何与家人有效沟通，增进感情）。
5. 家庭应急处理（如何应对家庭突发状况）。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握相关生活技能。
2. 采用角色扮演法，让学生在模拟家庭环境中，体验当家作主的感觉。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内分享经验，互相学习，共同进步。
4. 采用问答法，教师引导学生思考和探讨家庭生活中的问题，寻找解决办法。
四、教学准备1. 准备相关的生活技能教学案例，用于分析和讨论。
2. 准备家庭模拟环境，让学生进行角色扮演和实践。
3. 准备家庭预算管理、时间管理等相关资料，供学生参考。
4. 准备与家庭应急处理相关的问题和解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、实践等。
2. 学生技能掌握程度：通过模拟实践和课后作业，评估学生对生活技能的掌握情况。
3. 学生家庭作业完成情况：检查学生完成的课后作业，了解学生在家庭中的实践情况。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以改进教学方法和内容。
六、教学安排1. 第1-2课时：介绍家庭日常生活技能，进行分析案例，让学生了解家庭生活中的基本技能及其重要性。
2. 第3-4课时：学习家庭预算管理，通过实例讲解和练习，让学生掌握如何合理规划家庭开支。
3. 第5-6课时：讲解家庭时间管理，教授时间规划的方法，让学生学会合理安排家庭日常事务。
4. 第7-8课时：进行家庭情感沟通的探讨，通过实例分析和角色扮演，让学生了解如何与家人有效沟通，增进感情。
二年级美术下册《今天我当家》教案、教学设计
3.学生在创作过程中，注意运用线条、形状、色彩等元素，表现家庭生活的美好。
4.教师鼓励学生发挥想象，大胆创作，克服创作中的困难。
（五）总结归纳
1.教师组织学生进行作品展示，让每位学生分享自己的创作过程和心得。
2.学生开展自评、互评活动，教师点评作品，强调优点，指出不足。
二年级美术下册《今天我当家》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《今天我当家》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解家庭生活场景，能够运用绘画、手工等方法表现家庭环境。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出富有生活气息的美术作品。
3.能够运用创意思维，设计出独特的家居装饰品，提升家居美感。
4.掌握绘画、剪纸、拼贴等技能，独立完成一幅以家庭为主题的美术作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法培养美术学科素养：
1.观察法：引导学生观察家庭生活场景，培养细致入微的观察能力。
2.讨论法：鼓励学生分享家庭生活趣事，激发创作灵感。
3.实践法：让学生动手实践，提高绘画、手工等技能。
1.重点：培养学生观察家庭生活场景的能力，运用绘画、手工等技能创作出富有生活气息的美术作品。
难点：如何引导学生将观察到的家庭生活场景进行创意性表达，提高作品的表现力和艺术感染力。
2.重点：教授色彩搭配技巧，使学生在作品中呈现出和谐、美观的视觉效果。
难点：如何让学生在实践中灵活运用色彩搭配知识，克服色彩运用上的局限性。
3.教师对本节课的学习内容进行总结，回顾绘画、手工等基本技巧，强化学生对家庭生活场景的表现能力。
4.学生在总结中反思自己的学习过程，激发对美术创作的兴趣，为下一节课的学习奠定基础。
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《今天我当家》教案、教学设计
一、教学目标
【知识与技能目标】
了解人物的不同动态特征，运用绘画的形式把自己当家的某个情景描绘出来。
【过程与方法目标】
通过对作品的赏析、回忆自己当家的情景，体验当“小主人”的感受，提高美术的鉴赏能力和美术创作能力
【情感态度价值观目标】
培养学生勤劳、爱劳动、爱生活的良好品质。
二、教学重难点
【重点】
运用绘画的形式把自己当家的某个情景描绘出来。
【难点】
画面构图合适、人物姿态特征描绘生动有趣。
三、教学方法
演示法、讨论法、讲授法
四、教学过程
环节一：导入新课
教师课前装扮教室，布置的如同成温馨的“家”，提问：你们爸爸、妈妈每天回家后都会做一些什么事情呢？如果让你来做一天家庭的小主人，你会做一些什么事呢？从而引出课题《今天我当家》。
环节二：讲授新课
1. 欣赏视频，了解当家
老师播放视频，请同学们观察视频中的主人翁一天所做的事情。
引发学生感受到父母家人为我们小家的付出，并鼓励同学课后为自己的小家做一些力所能及的事情。
2. 做游戏，感受人物动态
请同学们想一想自己当家要做些什么，并上台扮演，台下的同学观察台上同学的动态、表情。
3. 小组讨论，深入探究
教师多媒体展示《扫地》、《小厨师》、《逛菜场》等作品，请同学们分成4人一小组讨论，这几幅作品中他们家“当”的怎么样？你最喜欢哪一幅作品？为什么喜欢，说出理由。
4.欣赏视频，讲解要领
老师以微视频我和妈妈折衣服为例，讲解绘画创作的方法和步骤。
环节三：课堂练习
练习内容：创作一幅今天我当家的作品
练习要求：表现形式不限，注意人物的姿态和画面内容的安排
教师巡视指导
环节四：展示评价
自评、互评、师评
环节五：小结拓展
把今天的作品送给自己的爸爸妈妈，并和她们说一说爸爸妈妈辛苦了
五、板书设计
今天我当家
一、当家事项：打扫卫生、洗衣、做饭等
二、人物动态、表情。