小学美术教师资格证面试教案：《精彩的戏曲》
小学美术《精彩的戏曲》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《精彩的戏曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有看过或听说过戏曲？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索戏曲艺术的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了戏曲的基本概念、剧种特点、角色分类和脸谱绘制技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对戏曲艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播戏曲文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《精彩的戏曲》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《精彩的戏曲》章节。教学内容主要包括：1.了解我国戏曲艺术的历史背景及特点；2.观赏京剧、越剧、黄梅戏等戏曲剧种的经典片段；3.学习戏曲中的生、旦、净、末、丑等角色特点；4.动手绘制戏曲脸谱，体验戏曲艺术的魅力。通过本章节的学习，让学生对我国传统戏曲艺术有初步的认识，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
本章节的核心素养目标旨在让学生在掌握戏曲知识的基础上，提升审美素养，培养创新精神和民族精神，符合新教材对学科核心素养的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-戏曲艺术的基本知识：包括京剧、越剧、黄梅戏等主要戏曲剧种的特点，以及生、旦、净、末、丑等角色的区分。
-脸谱绘制技巧：如何运用线条、颜色、图案等元素，表现出不同角色的性格特点。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但我发现部分学生在分享成果时表现得不够自信。为了提高他们的表达能力，我打算在今后的教学中，多设置一些类似的活动，鼓励学生大胆地展示自己的作品和观点。
小学美术《精 彩 的 戏 曲》教学设计(公开课)
小学美术《精彩的戏曲》教学设计【教材依据】人美版小学六年级下册第9课《精彩的戏曲》。
【教材分析】本课属于“综合探索”学习领域。
与下一课《戏曲人物》形成一个学习单元。
中国戏曲是高度综合的民族传统艺术，这种综合性不仅表现在它融合各种艺术门类——文学、音乐、舞蹈、美术、服装、化妆等，还表现在“唱、念、坐、打”于一体的综合表演，它是中国传统文化的瑰宝，也是世界艺术之林的一朵奇葩。
中国戏曲的艺术种类有三百多种，如京剧、评剧、豫剧、粤剧、黄梅戏等都是人们喜闻乐见的。
本课教材以国粹京剧为主，依托不同戏曲形式，引导学生对戏曲艺术进行综合性的探索研究。
在实际教学中，要引导学生从戏曲的起源发展历程、艺术手法、行当划分、脸谱艺术、名段名家等方面进行多方位的探素研究，并通过戏曲欣赏、画脸谱、学唱戏等方式进行体验，加学科整合，发展学生综合实践能力、探究能力以及解决问题的能力。
利用我们本地区的地方戏曲：秦腔、碗碗腔、眉户等戏曲，让学生更深入地体会戏曲的艺术魅力，并为我国优秀的民族文化遗产感到自豪。
【教法】：本课内容含量多，课前我布置了调查问卷，课上主要以汇报、欣赏、聆听、合作分析、探究、体验、学唱为主。
【学情分析】六年级学生具备一定的艺术素养，在审美、造型、色彩、动手制作能力等多方面均有一定的积累和提高。
此外，该年龄段的学生已经初步具备了搜集并筛选资料、归纳整合、合作探究等综合探索学习的能力。
大多数学生对戏曲艺术知之甚少，虽然接触过一些包含戏曲元素的艺术，如春节晚会上的戏曲表演、流行歌曲中的戏曲唱段、相声及评书表演中的片段等，但很少有人能拿出较长时间听戏、看戏，品味其艺术魅力。
即就是经常路过的戏曲自乐班，也可能从来都不在意，所以本节课一开始就要提起他们的戏曲兴趣。
【教学目标】1．知识与技能：了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。
尝试绘制脸谱。
通过听、说、画、唱、等艺术实践活动，发展学生的创造思维和综合实践能力。
2．过程与方法：通过欣赏不同种类戏曲片段视频、图片，戏曲大师教唱戏，课前调查、探究等方法，了解我国戏曲艺术的独特魅力。
六年级下册美术教案-9精彩的戏曲 ｜人美版(2012)
六年级下册美术教案－9精彩的戏曲 | 人美版（2012）教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述中国戏曲的基本元素，如脸谱、服饰、唱腔等。
2. 学生能够运用绘画或手工制作的方式，创作出具有戏曲特色的美术作品。
3. 学生能够表达对戏曲艺术的理解和欣赏。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，学生能够掌握戏曲艺术的基本特征。
2. 学生能够运用所学的美术技巧，创作出具有个人风格的戏曲主题作品。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对中国传统戏曲文化的兴趣和尊重。
2. 学生能够通过创作活动，增强对民族文化的自豪感和传承意识。
教学内容1. 戏曲文化介绍：介绍中国戏曲的历史、主要剧种、角色类型等。
2. 戏曲艺术特点：分析戏曲中的脸谱、服饰、唱腔、动作等艺术特点。
3. 创作实践活动：学生通过绘画或手工制作，创作戏曲角色或场景。
教学重点与难点重点1. 学生能够理解并描述戏曲艺术的基本特点。
2. 学生能够运用美术技巧创作戏曲主题作品。
难点1. 对戏曲中复杂脸谱和服饰的绘制或制作。
2. 学生对戏曲艺术的理解和个性化表达。
教具与学具准备1. 教具：戏曲视频资料、脸谱和服饰图片、示范作品。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料。
教学过程1. 导入：通过观看戏曲片段，引发学生对戏曲艺术的兴趣。
2. 新授：讲解戏曲的基本知识，引导学生观察和分析戏曲的艺术特点。
3. 示范：展示如何绘制戏曲脸谱和服饰，讲解创作技巧。
4. 实践：学生进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计1. 精彩的戏曲2. 提纲：戏曲文化、艺术特点、创作实践3. 关键词：脸谱、服饰、唱腔、动作、创作作业设计1. 个人作业：创作一幅戏曲主题的绘画或手工制作作品。
2. 小组作业：小组合作，创作一个戏曲场景或故事情节。
课后反思通过本节课的学习，学生应能对中国戏曲艺术有更深入的理解和欣赏。
在教学过程中，注意引导学生观察戏曲的细节，鼓励他们大胆创作，表达自己的理解和情感。
人美小学美术六下《第9课精彩的戏曲》word教案
《精彩的戏曲》教学设计课题精彩的戏曲课型综合.探索一课时教学目标1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。
2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。
3.通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
重点培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。
难点对中国戏曲人物的了解及特征的把握。
教学准备有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。
时间教学过程设计意图一、组织教学二、导入播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。
并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣）三、讲授新课师：这节课你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为两类：1.了解中国戏曲（1）中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。
（2）中国戏曲之特点，它是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具于一体的综合艺术。
2.我国大约有多少个地方剧种，其中影响最大的是哪种？（1）京剧共分几大行当？根据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、利用播放戏曲片断引出课题启发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。
通过探究性学习，使学生感受到国粹艺术的感染力，激发对民族艺术的学习兴趣。
丑四大行当。
“生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦；“净”正净、副净、武净；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。
（2）京剧中的脸谱的特点京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。
一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。
（3）京剧脸谱是一种特殊的化妆艺术。
课件出示各种脸谱。
学生辨别剧中人物。
（4）京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。
小学美术精彩的戏曲教案
小学美术精彩的戏曲教案一、教学目标1. 让学生了解我国戏曲艺术的基本知识，如戏曲的起源、分类和特点等。
2. 培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 通过对戏曲人物形象的分析，培养学生观察、思考和动手能力。
二、教学内容1. 戏曲的起源和发展历程2. 戏曲的主要分类和特点3. 戏曲人物形象的塑造4. 戏曲表演的艺术手法5. 欣赏优秀戏曲作品，分析其艺术特点三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解戏曲的基本知识和艺术特点，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：对学生进行戏曲表演艺术的讲解和示范，以及如何欣赏和分析戏曲作品。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解戏曲的基本知识和艺术特点。
2. 采用示范法，展示戏曲表演的艺术手法。
3. 采用欣赏法，让学生欣赏优秀戏曲作品，提高审美能力。
4. 采用实践法，让学生动手绘制戏曲人物形象，培养观察、思考和动手能力。
五、教学准备1. 教师准备相关课件和教学素材，如戏曲图片、视频等。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
六、教学过程1. 导入：通过播放一段戏曲片段，引起学生对戏曲的兴趣，进而引入本课主题。
2. 新课导入：讲解戏曲的起源和发展历程，让学生了解戏曲的基本知识。
3. 课堂讲解：讲解戏曲的分类和特点，让学生掌握戏曲的艺术风格。
4. 欣赏与分析：播放优秀戏曲作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
5. 实践环节：让学生动手绘制戏曲人物形象，培养观察、思考和动手能力。
七、课堂小结总结本节课所学内容，强调戏曲艺术的重要性和特点，激发学生对戏曲的热爱。
八、作业布置1. 让学生课后了解自己喜欢的戏曲种类，简要介绍其特点。
2. 绘制一幅戏曲人物画，展示对戏曲人物形象的理解和创造力。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解教学效果，针对不足之处进行改进。
十、课后拓展1. 组织学生参观戏曲表演，让学生亲身体验戏曲的魅力。
2. 开展戏曲知识竞赛，激发学生学习戏曲的兴趣。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第9课精彩的戏曲》(说课稿)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第9课精彩的戏曲》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本书以提高学生的审美素养和美术技能为主要目的，通过丰富的教学内容和活动，培养学生的创新精神和实践能力。
《第9课精彩的戏曲》这一课，主要让学生了解我国戏曲艺术的特点，培养学生对传统艺术的热爱。
教材通过简单的文字介绍，精美的图片，以及富有启发性的绘画活动，使学生在学习的过程中，感受到戏曲艺术的魅力。
二. 学情分析六年级的学生，已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。
但是，由于年龄和认知水平的限制，他们对戏曲艺术的认识还不够深入，需要通过老师的引导和教学，来逐步理解和欣赏。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解戏曲艺术的特点，学会用绘画的方式表现戏曲人物。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的审美能力和绘画技能。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生了解戏曲艺术的特点，学会用绘画的方式表现戏曲人物。
2.难点：学生如何通过绘画，表现出戏曲人物的动态美和服饰特点。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、合作交流法等多种教学方法，以多媒体课件为主要教学手段，通过图片、视频等形式，生动展示戏曲艺术的特点，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：老师通过播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲艺术，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：老师简要介绍戏曲艺术的特点，如生、旦、净、末、丑等角色的特点，以及戏曲的服饰、道具等。
3.示范：老师现场示范如何绘画戏曲人物，边示范边讲解绘画的技巧。
4.练习：学生根据老师的讲解和示范，自行绘画戏曲人物，老师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6.总结：老师总结本节课的学习内容，强调戏曲艺术的特点和绘画技巧。
六年级美术下册《精彩的戏曲》教案、教学设计
4.戏曲服饰：教师介绍戏曲服饰的特点、设计风格及寓意，引导学生了解服饰在戏曲表演中的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-你最喜欢哪种戏曲剧种？为什么？
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一段经典的京剧《孙悟空三打白骨精》视频片段作为导入，让学生在观看过程中感受戏曲的魅力和特点。
2.教师引导：观看视频后，教师提出问题：“同学们，你们觉得这段戏曲表演中最吸引你的地方是什么？你能说出它属于哪一种戏曲剧种吗？”
3.学生思考：学生针对教师提出的问题进行思考，尝试回答。
1.针对学生对戏曲艺术了解不足的问题，教师需要用生动形象的语言和丰富的教学资源，引导学生感受戏曲艺术的魅力。
2.抓住学生好奇心强的特点，设计有趣的教学活动，让学生在实践中体验戏曲艺术的独特风格。
3.发挥学生已掌握的美术技能，引导他们运用到戏曲脸谱、服饰的设计中，提高学生的创作能力。
4.关注学生个体差异，针对不同学生的兴趣和能力，给予个性化的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。
-你觉得戏曲脸谱和服饰有哪些特点？它们在表演中起到了什么作用？
2.小组讨论：学生根据问题展开讨论，分享自己的看法和观点。
3.汇报展示：各小组汇报讨论成果，教师对每个小组的表现进行点评和指导。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：学生根据所学的戏曲知识，进行以下练习：
-绘制自己喜欢的戏曲脸谱，并解释其寓意。
2.学生分享：学生分享自己在课堂上的收获和感悟，交流学习过程中的心得体会。
3.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调戏曲艺术在中国传统文化中的地位和价值，鼓励学生在日常生活中关注和传承戏曲文化。
人美版美术六下第9课《精彩的戏曲》word教案
1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。
过程与
方法
通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用
情感态度价值观
热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
根据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、丑四大行当。“生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦；“净”正净、副净、武净；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。
（2）京剧中的脸谱的特点
京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。
学情
分析
培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感
教
学
设
计
教学重点
培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。
教学
难点
难点
对中国戏曲人物的了解及特征的把握。
解决办法
教学策略
查找资料、小组分享资料，探究技法。
教学资源
有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。
板书
设计
9.精彩的戏曲
（3）京剧脸谱是一种特殊的化妆艺术。课件出示各种脸谱。学生辨别剧中人物。
（4）京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。
京剧服装大体分为长跑、短衣、长短靴。学生欣赏剧装。
（5）为京剧伴奏的主要乐器有什么？（主要有京胡、锣鼓、月琴等）
课件展示各种民族乐器，学生欣赏各种民族乐器。
六年级美术《精彩的戏曲》教案设计
六年级美术《精彩的戏曲》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解戏曲的基本概念和特点，激发学生对戏曲艺术的兴趣。
引导学生观察戏曲中的元素，如脸谱、服饰、动作等，培养学生的审美能力。
1.2 教学内容介绍戏曲的起源和发展历程。
讲解戏曲的基本元素和表现手法。
1.3 教学过程教师通过展示图片和视频，向学生介绍戏曲的基本概念和特点。
学生通过观察和讨论，了解戏曲中的元素和表现手法。
第二章：脸谱绘画技巧2.1 教学目标让学生掌握脸谱的基本绘制技巧，培养学生的动手能力。
引导学生理解脸谱与角色性格的关系，提高学生的审美意识。
2.2 教学内容讲解脸谱的分类和代表角色。
示范脸谱的绘制方法和步骤。
2.3 教学过程教师通过展示图片和讲解，向学生介绍脸谱的分类和代表角色。
学生跟随教师的示范，动手绘制简单的脸谱。
第三章：戏曲服饰设计3.1 教学目标让学生了解戏曲服饰的特点和设计原则，培养学生的创新思维。
引导学生通过绘画和手工制作，创作出具有个性的戏曲服饰。
3.2 教学内容讲解戏曲服饰的分类和特点。
示范戏曲服饰的设计方法和步骤。
3.3 教学过程教师通过展示图片和讲解，向学生介绍戏曲服饰的分类和特点。
学生根据教师的要求，设计并制作出具有个性的戏曲服饰。
第四章：戏曲动作表演4.1 教学目标让学生了解戏曲动作的基本步法和手势，提高学生的身体协调能力。
引导学生通过表演，体验戏曲艺术的魅力。
4.2 教学内容讲解戏曲动作的基本步法和手势。
示范戏曲动作的组合和表演技巧。
4.3 教学过程教师通过讲解和示范，向学生介绍戏曲动作的基本步法和手势。
学生跟随教师的指导，进行戏曲动作的练习和表演。
第五章：作品展示与评价5.1 教学目标让学生展示自己的绘画、制作和表演成果，提升学生的自信心。
引导学生互相评价，培养学生的批判性思维和审美能力。
5.2 教学内容展示学生绘画、制作和表演的成果。
进行学生之间的互相评价和教师评价。
5.3 教学过程学生展示自己的绘画、制作和表演成果。
美术人美六年级下册(2014年新编)第9课 精彩的戏曲(教案)人美版
《精彩的戏曲》美术教案一、教学目标1、学生初步了解戏曲京剧的文化、历史，了解中国京剧脸谱的谱式，如整脸、三块瓦脸、十字门脸。
及制作京剧脸谱所需的材料及工具，如白卡纸、剪刀、胶水、彩色笔。
2、学生选择白卡纸及彩笔，创作京剧脸谱。
根据京剧脸谱人物进行设计。
通过听、说、做的艺术实践活动，学生创新思维与综合实践能力得到发展。
3、学生通过欣赏视频、图片与小组合作等方法感受我国戏曲艺术的独特魅力。
学生审美素养和创新精神得到发展及对祖国优秀传统文化热爱二、教学重点学生通过欣赏京剧视频、图片与在听、说、做的艺术实践过程中，初步了解戏曲京剧的文化、历史和艺术特色，了解中国京剧脸谱的谱式，及制作京剧脸谱所需的材料及工具。
三、教学难点制作一件有特色的戏前道具作品--脸谱四、教学方法教法：情境教学法、任务驱动法学法：合作学习、自主学习五、教学准备物质准备：①教师准备：京剧脸谱道具、白卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、《精彩的戏曲》课件。
②学生准备：白卡纸、剪刀、彩色笔、胶水六、教学过程（一）新课导入：(欣赏《穆桂英比箭》京剧片段）（1）播放《穆桂英比箭》京剧片段，提出问题：视频里唱的是戏曲中的哪个戏种？你们知道唱的是什么故事吗？（2）学生讨论并回答（3）教师总结：视频中讲的是京剧，是戏曲中的一种。
杨宗保和穆桂英比箭，杨宗保输了就和穆桂英成亲的故事。
这就是《穆桂英比箭》，我们今天就一起来学习更多关于戏曲的知识，走进《精彩的戏曲》。
（二）新授内容1、预习检测：（游戏：戏曲大冲关）（1）以戏曲大冲关的小游戏，检测各小组学习戏曲的情况。
戏曲大冲关游戏介绍：两个小组派代表比拼，看谁回答关于戏曲的问题最快速又准确（2）出示题目：①你知道戏曲的起源吗？（原始歌舞）②我国戏曲大约有多少个剧种？（360多个）③京剧又称？（平剧、京戏）④中国5大戏曲是？（京剧、越剧、黄梅戏、豫剧、评剧）⑤中国影响最大的戏曲剧种、有国剧之称的是？（京剧）⑥京剧的角色分为？（生旦净丑）（3）继续提问：我国的戏曲种类有很多种同学们知道我们的地方戏有哪些吗？2、欣赏歌曲《唱脸谱》（1）提问：这首歌里你又找到了哪些关于京剧的小知识呢？（2）学生讨论并回答（3）教师总结：京剧脸谱色彩：红：忠诚、血性（关羽、荆轲）蓝：刚强、骁勇、有心计（窦尔墩）黄：智勇双全（典韦）绿：鲁莽（程咬金）黑：刚正不阿、有正义感（张飞）白：奸诈、凶恶或愚蠢（曹操）（4）继续提问：歌曲中还有一个词叫“鸳鸯瓦”你们知道鸳鸯瓦是什么吗？（5）学生讨论并回答（6）教师总结：鸳鸯瓦脸谱基本画法谱式，“白色”打底色，“黑色”勾画眉、眼、鼻三窝，是用夸张眉、眼和鼻窝的手法，使额部和两颊呈现出三块明显得主色，平整的象三块瓦片，因此而得名，“黑＋白”的三块瓦脸即“鸳鸯瓦”脸3、介绍谱式：整脸、三块瓦脸、十字门脸。
2019年人美小学美术六下《第9课精彩的戏曲》word教案
《精彩的戏曲》教学设计课题精彩的戏曲课型综合.探索一课时教学目标1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。
2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。
3.通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
重点培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。
难点对中国戏曲人物的了解及特征的把握。
教学准备有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。
时间教学过程设计意图一、组织教学二、导入播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。
并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣）三、讲授新课师：这节课你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为两类：1.了解中国戏曲（1）中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。
（2）中国戏曲之特点，它是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具于一体的综合艺术。
2.我国大约有多少个地方剧种，其中影响最大的是哪种？（1）京剧共分几大行当？根据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、利用播放戏曲片断引出课题启发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。
通过探究性学习，使学生感受到国粹艺术的感染力，激发对民族艺术的学习兴趣。
丑四大行当。
“生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦；“净”正净、副净、武净；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。
（2）京剧中的脸谱的特点京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。
一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。
（3）京剧脸谱是一种特殊的化妆艺术。
课件出示各种脸谱。
学生辨别剧中人物。
（4）京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。
新整理小学美术教师资格证面试教案：《精彩的戏曲》
小学美术教师资格证面试教案：《精彩的戏曲》一、教学目标知识目标：了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色，掌握脸谱的谱式以及各种脸谱颜色代表的性格和品质，能根据人物的特征进行制作脸谱，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解。
技能目标：通过欣赏、讨论、探究、表演等多种方式，感受传统京剧的艺术特征，根据戏曲中的人物角色制作他们的脸谱、头饰和道具，增强审美能力和动手操作能力。
情感目标：激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
二、教学重难点重点：学习中国戏曲人物及脸谱艺术的基础知识，学会制作脸谱，感受传统戏曲魅力。
难点：根据所要表演的人物进行设计，表演能突出人物的个性特征。
三、教学过程环节一：激趣导入多媒体导入，播放歌曲《说唱脸谱》，提问学生：从歌曲中听到哪些人物?学生回答：蓝脸的窦尔敦、红脸的关公、黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞。
老师继续提问：还想了解更多精彩的戏曲人物吗?顺势导出课题《精彩的戏曲》。
环节二：描述分析1.出示京剧中不同角色卡片，学生观察思考：这些卡片应该和京剧中什么行当对应?学生观察并分析，师生共同总结：生、旦、净、丑。
2.教师提出问题：京剧有哪些脸谱的谱式?这些脸谱的纹样有什么特征?师生总结：三块瓦脸、十字门脸、碎花脸、整脸。
三块瓦脸：夸张眉、眼和鼻窝，额部和两颊三块主色，马谡。
十字门脸：用抽象的手法减去两颊主色，自鼻端至脑门的色条表示面部主色。
碎花脸：正额主色，各个部位复杂的纹理，人物性格的复杂性。
整脸：脸部一种颜色为主，关羽、曹操。
京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格、气度。
综合性、虚拟性、程式化是中国戏曲的艺术特征。
3.出示红色、蓝色、黑色、白色、黄色等颜色为主的脸谱，以小组为单位讨论问题：这些脸谱分别代表哪些京剧人物?这些脸谱呈现了人物的什么性格和品质?学生小组代表回答，师生总结：关羽、窦尔敦、包公、曹操、宇文成都。
红色表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。
2023年美术试讲 《精彩的戏曲》教案+试讲稿
美术试讲|（精彩的戏曲）教案+试讲稿！（精彩的戏曲）教案一、课题：精彩的戏曲二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：学习戏曲文化相关知识，选择合适的材料，进行道具创作。
过程与方法目标：通过观察、思考、交流的过程的过程，了解戏曲独特的魅力。
感情态度与价值观目标:通过对戏曲文化的观赏，感受戏曲的魅力，体验民族艺术的独特之美。
五、教学重点难点重点：学习戏曲艺术相关知识，加深对民族传统文化的了解，体验民族艺术独特之美。
难点:感受戏曲的文化内涵，制作一件有特色的戏剧道具作品。
六、教学方法：讲授法、启发法、演示法七、教学打算：多媒体课件、制作视频八、教学过程：（一）导入新课1.教师演唱（说唱脸谱），引起学生兴趣和注意。
2.同学们，老师唱的是什么歌曲呢？3.引导学生答复，是（说唱脸谱），进而引出课题（精彩的戏曲）。
（板书：精彩的戏曲）（二）讲授新知1.初步感知：（1）教师在大屏幕展示（穆桂英比箭）视频，学生观察并思考。
（2）你了解戏曲主要艺术特征是什么吗？（综合性、虚拟性、程式化）（3）教师展示四大行当图片，让学生以“连连看〃的方法了解戏曲四大行当。
（生、旦、净、丑）2.深刻探究：（1）教师展示不同脸谱作品，学生四人小组商量。
（2）你了解京剧脸谱的谱式吗？（整脸、碎花脸、十字门脸、三块瓦脸）（3）你了解脸谱颜色代表着哪些性格特性吗？（黑色正直、白色狡诈、红色忠贞、绿色坚韧、蓝色骁勇）（4）你还了解哪些地方戏剧吗？（北京京剧山西晋剧湖南花鼓戏安徽黄梅戏）（三）教师示范教师播放视频，演示制作脸谱的步骤，讲解重点环节并示范起稿环节。
（四）学生作业要求，依据戏剧中的人物，绘制一幅脸谱作品；播放音乐，教师巡视指导并演示。
（五）展示评价学生展示作品，举力、“我的戏剧世界〃作品展，通过点费的方法选出最正确作品，教师总结。
（六）小结拓展教师带着学生回忆本课所学的知识，感受戏剧的乐趣，体会戏剧的深厚文化内涵，产生对民间文化的喜欢之情。
六年级下册美术教案《精彩的戏曲》
《精彩的戏曲》教学设计一、教学目标：1．了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色，掌握脸谱的谱式以及各种脸谱颜色代表的性格和品质，能根据人物的特征进行制作脸谱，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解。
2．通过欣赏、讨论、探究、表演等多种方式，感受传统京剧的艺术特征，根据戏曲中的人物角色制作他们的脸谱、头饰和道具，增强审美能力和动手操作能力。
3．激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
二、教学重点：学习中国戏曲人物及脸谱艺术的基础知识，学会制作脸谱，感受传统戏曲魅力。
三、教学难点：根据所要表演的人物进行设计，表演能突出人物的个性特征。
四、课时安排：1课时五、课前准备：戏曲人物角色图片，课件教学过程环节一：激趣导入多媒体导入，播放歌曲《说唱脸谱》，提问学生：从歌曲中听到哪些人物?学生回答：蓝脸的窦尔敦、红脸的关公、黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞。
老师继续提问：还想了解更多精彩的戏曲人物吗?顺势导出课题《精彩的戏曲》。
环节二：描述分析1.出示京剧中不同角色卡片，学生观察思考：这些卡片应该和京剧中什么行当对应?学生观察并分析，师生共同总结：生、旦、净、丑。
2.教师提出问题：京剧有哪些脸谱的谱式?这些脸谱的纹样有什么特征?师生总结：三块瓦脸、十字门脸、碎花脸、整脸。
三块瓦脸：夸张眉、眼和鼻窝，额部和两颊三块主色，马谡。
十字门脸：用抽象的手法减去两颊主色，自鼻端至脑门的色条表示面部主色。
碎花脸：正额主色，各个部位复杂的纹理，人物性格的复杂性。
整脸：脸部一种颜色为主，关羽、曹操。
京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格、气度。
综合性、虚拟性、程式化是中国戏曲的艺术特征。
3.出示红色、蓝色、黑色、白色、黄色等颜色为主的脸谱，以小组为单位讨论问题：这些脸谱分别代表哪些京剧人物?这些脸谱呈现了人物的什么性格和品质?学生小组代表回答，师生总结：关羽、窦尔敦、包公、曹操、宇文成都。
精彩的戏曲教学设计（共8篇）（精简版）
精彩的戏曲教学设计(共8篇)精彩的戏曲教学设计(共8篇)篇一：《精彩的戏曲》教学设计《精彩的戏曲》教学设计 1 / 32 / 3 3 / 3 篇二：精彩的戏曲教学设精彩的戏曲教学设计（欣赏课）一教学目标 1让学生了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色，使学生初步了解京剧中的色彩知识和造型特点 2激发学生对中国传统艺术的热爱和传承教学重点：培养学生对传统文化的传承和生活的热爱之情教学难点：如何让学生在体验戏曲的深厚文化的同时，培养他们对戏曲的热爱之情课前准备：课件教学过程： 1导入：（播放京剧《三岔口》）师：同学们，上课前我们先来观赏一段视频……….. 有没有同学知道这是什么艺术？生：（戏曲/京剧）师：这种艺术呢叫“戏曲”，刚才这段视频是戏曲中的一种——京剧。
那同学们之前对咱们的戏曲有多少了解呢？（学生可能会回答一些，也可能不知道）师：看来大家对戏曲都还很陌生（看来同学们对戏曲的了解都还参差不齐）。
那么本节课呢老师将带领大家一起去参观咱们的“戏曲大舞台”（板书“精彩的戏曲”并播放课件）师：1戏曲的发展历史戏曲的发展主要经历了五个阶段。
先秦是戏曲的一个萌芽时期，到了唐代后期，四大溦班进京为乾隆贺八十大寿，溦剧就一直受到人们喜爱，直到清末光绪年间，汉剧进入京城，汉剧和溦剧相互学习渗透，就形成了京剧，到了元代已经具备了戏曲的特点，标志着戏已经成熟，明清时期戏曲达到了它历史的繁荣时期。
师：我国共有两百多种地方戏曲，其中以京剧，越剧，豫剧，评剧和黄梅戏最为出名。
京剧融合了音乐美术文学武术等等为一体，所以京剧也被称为“国粹”，素有东方歌剧之称。
昆剧是中国最古老的剧种，以曲词典雅、行腔宛转、表演细腻著称，被誉为“百戏之祖”。
豫剧是发源于中国河南省的一个戏曲剧种。
越剧是中国第二大剧种，有“第二国剧之称”，在国外被称为“中国歌剧”。
黄梅戏以活泼著称，被称之为具有“芬芳的泥土气息”。
师：老师考考大家，有没有同学知道戏曲里面有哪些行当呢？（行当在戏曲里面是“角色”的意思。
小学美术精彩的戏曲教案
小学美术精彩的戏曲教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国戏曲的基本知识，如戏曲的起源、发展、主要剧种等。
2. 培养学生对中国传统戏曲艺术的欣赏能力和自豪感。
3. 通过对戏曲的观察和分析，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 中国戏曲的起源和发展历程。
2. 戏曲的主要剧种及其特点。
3. 戏曲表演的基本技巧和角色分类。
4. 戏曲脸谱的绘制方法和象征意义。
5. 戏曲服饰的款式和特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解戏曲的基本知识，培养学生对戏曲的欣赏能力。
2. 教学难点：戏曲表演技巧的理解和运用，戏曲脸谱和服饰的绘制。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解戏曲的基本知识和剧种特点。
2. 观察法：让学生观察戏曲表演和服饰，提高审美能力。
3. 实践法：让学生动手绘制戏曲脸谱和服饰，提高创造力。
4. 讨论法：分组讨论戏曲的欣赏方法和表演技巧。
五、教学准备：1. 教师准备：戏曲资料、图片、视频等。
2. 学生准备：绘画工具、彩色笔等。
教案示范：第一节：中国戏曲的起源和发展1. 导入：教师通过展示戏曲图片，引导学生关注戏曲艺术。
2. 讲解：介绍戏曲的起源、发展历程和主要剧种。
3. 欣赏：观看一段戏曲表演视频，让学生感受戏曲的魅力。
4. 讨论：学生分组讨论戏曲的特点和魅力所在。
第二节：戏曲的主要剧种及其特点1. 讲解：介绍京剧、越剧、黄梅戏、评剧等主要剧种的特点。
2. 欣赏：观看各剧种的片段，让学生了解不同戏曲的风格。
3. 实践：学生动手绘制自己喜欢的剧种的脸谱。
第三节：戏曲表演的基本技巧和角色分类1. 讲解：介绍戏曲表演的基本技巧，如唱、做、念、打。
2. 欣赏：观看戏曲表演，分析角色分类和表演技巧。
3. 实践：学生模仿戏曲表演中的某一技巧。
第四节：戏曲脸谱的绘制方法和象征意义1. 讲解：介绍戏曲脸谱的绘制方法和社会象征意义。
2. 欣赏：观察不同脸谱，分析其特点和象征意义。
3. 实践：学生动手绘制戏曲脸谱。
小学美术精彩的戏曲教案
小学美术精彩的戏曲教案一、教学目标：1. 让学生了解我国戏曲艺术的基本知识，如戏曲的起源、分类和特点等。
2. 培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 引导学生通过观察、分析和实践，掌握戏曲绘画的基本技巧，创作出具有戏曲特色的画作。
二、教学内容：1. 戏曲的起源和发展历程2. 戏曲的主要分类和特点3. 戏曲角色、脸谱和道具的认识4. 戏曲绘画技巧的讲解与实践5. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解戏曲艺术的基本知识，掌握戏曲绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生将戏曲元素融入绘画创作中，形成具有个性的作品。
四、教学准备：1. 教师准备：戏曲相关资料、图片、绘画材料等。
2. 学生准备：绘画本、水彩笔、勾线笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示戏曲图片，引导学生关注戏曲艺术，激发学生兴趣。
2. 教学讲解：教师讲解戏曲的起源、分类和特点，让学生了解戏曲艺术的基本知识。
3. 角色认识：教师介绍戏曲角色、脸谱和道具，帮助学生认识戏曲中的各种元素。
4. 绘画技巧讲解：教师讲解戏曲绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等。
5. 实践环节：学生根据所学知识，进行戏曲绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
8. 作业布置：让学生课后搜集更多关于戏曲的资料，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 组织学生参观戏曲表演，让学生亲身体验戏曲的魅力。
2. 邀请戏曲艺术家进行讲座，让学生更深入地了解戏曲艺术。
3. 开展戏曲主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
七、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 关注学生的学习进度和兴趣，不断丰富教学内容，提升教学质量。
八、教学评价：1. 学生绘画作品的评价：关注学生在绘画中的创意、技巧和表现力等方面。
2. 学生课堂参与度的评价：观察学生在课堂上的学习态度、提问回答等方面。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第9课 精彩的戏曲》(教学设计)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第9课精彩的戏曲》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第9课《精彩的戏曲》主要让学生了解我国戏曲艺术的特点，感受戏曲的魅力，通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括戏曲的起源、戏曲的种类、戏曲的角色、戏曲的表演等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美基础和美术表达能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。
但同时，他们对戏曲艺术的认识相对较为陌生，需要在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解戏曲艺术的起源、种类、角色和表演等方面的知识。
2.培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3.通过对戏曲的欣赏和分析，提高学生的美术表达能力。
四. 教学重难点1.戏曲艺术的基本知识（起源、种类、角色、表演等）。
2.戏曲艺术的美学特点。
3.如何在绘画中表现戏曲元素。
五. 教学方法1.讲授法：讲解戏曲艺术的基本知识和美学特点。
2.欣赏法：学生欣赏优秀的戏曲作品，感受戏曲的魅力。
3.分析法：引导学生分析戏曲作品中的绘画技巧和艺术特色。
4.实践法：让学生动手绘制戏曲题材的绘画作品。
六. 教学准备1.准备相关的戏曲图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些戏曲图片，让学生初步感受戏曲的魅力，引发学生的兴趣。
同时，教师提出本节课的学习目标，让学生明确学习内容。
2.呈现（10分钟）教师播放一段戏曲视频，让学生更加直观地了解戏曲的表演形式。
在观看过程中，教师引导学生关注戏曲的角色、服饰、动作等方面的特点。
3.操练（15分钟）教师讲解戏曲艺术的基本知识和美学特点，如戏曲的起源、种类、角色、表演等。
同时，教师示范如何在绘画中表现戏曲元素，如戏曲人物的表情、动作、服饰等。
4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，动手绘制戏曲题材的绘画作品。
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一、教学目标
知识目标：了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色，掌握脸谱的谱式以及各种脸谱颜色代表的性格和品质，能根据人物的特征进行制作脸谱，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解。
技能目标：通过欣赏、讨论、探究、表演等多种方式，感受传统京剧的艺术特征，根据戏曲中的人物角色制作他们的脸谱、头饰和道具，增强审美能力和动手操作能力。
情感目标：激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
二、教学重难点
重点：学习中国戏曲人物及脸谱艺术的基础知识，学会制作脸谱，感受传统戏曲魅力。
难点：根据所要表演的人物进行设计，表演能突出人物的个性特征。
三、教学过程
环节一：激趣导入
多媒体导入，播放歌曲《说唱脸谱》，提问学生：从歌曲中听到哪些人物?学生回答：蓝脸的窦尔敦、红脸的关公、黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞。
老师继续提问：还想了解更多精彩的戏曲人物吗?顺势导出课题《精彩的戏曲》。
环节二：描述分析
1.出示京剧中不同角色卡片，学生观察思考：这些卡片应该和京剧中什么行当对应?学生观察并分析，师生共同总结：生、旦、净、丑。
2.教师提出问题：京剧有哪些脸谱的谱式?这些脸谱的纹样有什么特征?师生总结：三块瓦脸、十字门脸、碎花脸、整脸。
三块瓦脸：夸张眉、眼和鼻窝，额部和两颊三块主色，马谡。
十字门脸：用抽象的手法减去两颊主色，自鼻端至脑门的色条表示面部主色。
碎花脸：正额主色，各个部位复杂的纹理，人物性格的复杂性。
整脸：脸部一种颜色为主，关羽、曹操。
京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格、气度。
综合性、虚拟性、程式化是中国戏曲的艺术特征。
3.出示红色、蓝色、黑色、白色、黄色等颜色为主的脸谱，以小组为单位讨论问题：这些脸谱分别代表哪些京剧人物?这些脸谱呈现了人物的什么性格和
品质?学生小组代表回答，师生总结：关羽、窦尔敦、包公、曹操、宇文成都。
红色表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。
蓝色表现刚强、骁勇，有心计的人物性格，如：窦尔敦。
黑色表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。
白色代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象，如：曹操。
脸谱的不同颜色和纹样代表不同的人物和不同的性格品质。
环节三：示范讲解
教师结合学生的想法示范脸谱的制作步骤：
1.在硬纸板上画出两眼的位置和脸形的轮廓;
2.剪出两个眼睛，沿着轮廓线剪下脸形;
3.脸形上下两侧各剪一个口，钉好或粘好;
4.选择脸谱谱式，起稿，着色。
在共同示范中，指导学生重点注意着色要细腻、平整。
学生通过与教师合作方式，感受脸谱制作过程。
环节四：实践展评
1.布置活动练习：以小组合作的方式，选编家乡地方“小戏”。
根据戏曲中的人物的角色分别制作他们的脸谱、头饰与道具，完成后与同学们排练并进行表演。
教师巡视辅导，辅导要点：脸谱制作精美，体现人物性格、戏曲表演精彩。
2.组织学生小组为单位进行戏曲表演，展示各组成果。
学生阐述戏曲人物特征，并进行小组表演精彩“小戏”，对学生的展示进行评价。
环节五：小结作业
1.总结重点知识，并升华情感，引导学生学习祖国传统文化，感受戏曲艺术魅力，并结合现实生活，创造出更美好的东西，美化我们的生活。
2.课后请学生和父母一起欣赏一部戏曲作品。
四、板书设计
略。