北师大版三年级下册数学《平均数》优秀教学课件PPT1

三年级数学平均数课件

比较实验结果
预测未来趋势
在预测未来趋势时，可以通过分析历史数据的平均值来预测未来的变化趋势。
在比较不同实验组的结果时，可以通过计算平均值来了解各组之间的差异。
04
平均数的性质
平均数的数学性质
02
01
03
平均数定义
平均数是所有数的和除以数的个数。
平均数的取值范围
平均数的取值范围在所有数的最小值和最大值之间。
05
平均数的拓展知识
平均数与中位数、众数的关系
平均数
所有数值的和除以数值的数量。
中位数
将一组数值从小到大排列后，位于中间位置的数值。
众数
在一组数值中出现次数最多的数值。
关系
平均数、中位数和众数都是描述数据分布特征的统计量，它们之间存在一定的关联。例如，当数据呈现对称分布时，平均数与中位数大致相等；当某个数值出现的次数特别多时，众数可能与平均数或中位数接近。
平均数与其他数学分支的联系
01
02
03
04
统计学
平均数是统计学中的基本概念之一，用于描述数据的集中趋势和离散程度。
线性代数
平均数的计算涉及到加法和除法运算，与线性代数数的极限性质和连续性可以用微积分中的导数和积分来描述。
应用领域
平均数在各个领域都有广泛的应用，如经济学、社会学、生物学等，用于描述和分析数据的总体“平均”水平或趋势。
平均数的变种：调和平均数、几何平均数等
调和平均数
一组数的倒数之和的倒数，主要用于计算速率和比例。
几何平均数
一组数的乘积的算术平方根，常用于计算增长率或压缩率。
应用
调和平均数和几何平均数在数学、物理、工程等领域有广泛的应用，例如计算速度、加速度、功率等物理量，以及在金融领域计

北师大版小学四年级数学下册《平均数(一)》精品课件(共15张PPT)

记住数字的个数
5
4
7
5
9
淘气5次记住数字的情况统计表
次数第1次第2次第3次第4次第5次
记住数字的个数
5
4
7
5
9
淘气能记住几个数字？
淘气平均每次记住6个数字。
淘气5次记住数字的情况统计表
次数第1次第2次第3次第4次第5次
记住数字的个数
5
4
7
5
9
平均每次记住6个数字是怎么得出来的？
（18＋18＋20＋22＋24＋20＋25）÷7＝21（°C）
3.
小红：14个小兰：12个
小亮：11个小明：15个
他们小队平均每个人收集了多少个？
3. 总数量
份数
（14＋12＋11＋15）÷4 ＝52÷4 ＝13（个）
平均数
答：他们小队平均每个人收集了13个。
小红：14个小兰：12个小亮：11个小明：15个
记住数字的个数

4
7
5
9
你能帮忙解决机灵狗的问题吗？
淘气哪一次也没有记住6个数字啊！这是怎么回事？
平均数是一组数据平均水平的代表。
“6个”是几次“匀”出来的。
说一说生活中你在哪里见到过平均数。
我们班同学的平均身高……
这个月的平均气温……
1.在1分投篮比赛中，奇思前后4次投中的个数分别为7个、 7个、6个、8个。用什么数可以表示奇思投中的个数？
可以把多的补给少的。
第1次第2次第3次第4次第5次
淘气5次记住数字的情况统计表
次数第1次第2次第3次第4次第5次
记住数字的个数

三年级下数学讲义-平均数-北师大版

一二三四五
3、
数量/箱
9
8
这是小熊
7 6
商店前三 5
周卖出冰 4 糕的情况。23
1
0 第第第
一二三
周周周
本周我该进多少箱冰糕合适呢？
90 91 93
(89+85+96)÷3 =270÷3 =90（分）
(91+96+86)÷3 =273÷3 =91（分）
(92+95+92)÷3 =279÷3 =93（分）
(4+3+5+4)÷4
=16÷4 =4（千米）
一
正
1
9
正
一
7
3
一
正
1
9
正
一
7
3
9 7
3 1
朱德
48
10
1 2
两个小组在1分钟内进行投篮比赛成绩统计
男生
女生
小明亮亮小星田田
小丽
哪组的实力强？
小华小雨佳佳
两个小组在1分钟内进行投篮比赛成绩统计
男生
女生
小明亮亮小星田田丁丁
小丽小华小雨佳佳
看平哪均组每的个实同力学强投？中几个球。
北师大版第六册（第六单元）
指教：龙泉外实小三年级数学组黄慧章
移多补少
男生
女生
小明亮亮小星田田丁
小丽小华小雨佳佳
平均数=总数÷总份数
男生
女生
小明亮亮小星田田丁丁
(4+7+5+4+5)÷5 =25÷5 =5（个）
小丽小华小雨佳佳

《平均数》PPT优秀教学课件1

演讲效果 95 95
权是百分数的形式由上可知选手 B 获得第一名，选手 A 获得第二名.
（1）权能够反映某个数据的重要程度，权越大，该数据所占的比重越大；权越小，该数据所占的比重越小. （2）权常见的三种表现形式：①数据出现的次数（个数）的形式；②百分数的形式；③连比的形式.
例2 某跳水队为了解运动员的年龄情况，作了一次年龄调查，
14．某班为了从甲、乙两位同学中选出班长，进行了一次演讲答辩与民主测评，A，B，C，D，E五位老师作为评委，对“演讲答辩”情况进行评价，全班50位同学参与了民主测评，结果如下表所示：
成绩如下：
写作能力普通话水平计算机水平
小亮小丽
90分 60分
75分 84分
51分 72分
将写作能力、普通话水平、计算机水平这三项的总分由原先按3∶5∶2
计算，变成按5∶3∶2计算，总分变化情况是( B)
A．小丽增加多
B．小亮增加多
C．两人成绩不变化 D．变化情况无法确定
12．(杭州中考)某计算机程序第一次算得m个数据的平均数为x，第二次算得另外n个数据的平均数为myx，＋ny 则这m＋n个数据的平均数等于_____m_＋__n______．
综合得分＝演讲答辩分×(1－a)＋民主测评分×a(0. 表1 演讲答辩得分表(单位：分)
听、说、读、写成绩按照 2:1:3:4 的比确定，这说明赋予各项成绩的“重要程度”有所不同.
以都能录取. 小明认为两个人的总分一样，所以都能录取.
A．小丽增加多
B．小亮增加多
10．如果一组数据a1，a2，…，an的平均数是2，
人教版 · 数学· 八年级（下）
第20章数据的分析 20.1.1 平均数

北师大版数学课件《平均数》上课课件PPT1

本教案首先通过回顾小学学过的平均数知识，为学生铺垫基础。随后，以射箭场练习射箭的情境引入新课，通过小莉和小颖的射箭成绩比较，引出算数平均数的概念。教案详细讲解了算数平均数的定义和计算方法，包括将数据之和除以数据总个数的基本算法，以及通过选取接近平均数的常数进行简化的计算法。此外，还介绍了加权平均数的概念和计算方法，即考虑数据出现次数的权重。教案中穿插了多个例题和解析，帮助学生理解和掌握平均数的计算方法。同时，通过探索和交流环节，引导学生思考平均数在实际生活中的应用，如青年歌手大奖赛中去掉最高分和最ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分后计算平均分的原因。最后，教案提供了达标检测题目，供学生练习和巩固所学知识。

《平均数与加权平均数》PPT教学课件(第1课时)

(小亮的计算方法是正确的.由于70,75,80,85出现的频数不同,它们对平均
数的影响也不同,所以,频数对平均数起着权衡轻重的作用)
归纳: 一组数据中某个数重复出现多次时,先整理数据,列出频数分布表,再用简单方法计算平均数.
知识讲解
用计算器求平均数
利用计算器(用A 型计算器)求“做一做”中20个数据
显示统计结果 x
按键 MODE 2 7 0 , 2 DATA 7 5 , 5 DATA 8 0 , 6 DATA
8 5 , 7 DATA
Rcl x
显示 Stat x 0
n=2 n=7
n=13
n=20
x =79.5
知识讲解
算术平均数的意义
算术平均数反映了一组数据的集中趋势，反映了一组数据的
平均状态. 若要了解一组数据的平均水平，可计算这组数据的
(x1+…+xn).
由于 (x1 x) (xn x) 0，所以取平均数可以抵消各数据之
间的差异.因此,平均数是一组数据的代表值,它反映了数据的“一般水平”.
知识讲解
做一做
从一批鸭蛋中任意取出20个,分别称得质量如下: 80 85 70 75 85 85 80 80 75 85 85 80 75 85 80 75 85 70 80 75
算术平均数，算术平均数与一组数据的每一个数据都有关系，
当一个数据发生变化时，会影响整组数据的平均数.
注意！（1）一组数据的平均数是唯一的.
（2）平均数的单位要与原数据的单位一致. （3）一组数据的平均数不一定是这组数据中的数.
堂训练
1、一组数据:40、37、x、64的平均数是53，则x的值是
（C ）
的平均数的步骤如下:

平均数数学PPT课件

张思思 137 33
09 巩固练习
1. （选自教材P93 T1）
本周气温记录周一：10-21℃ 周二：10-21℃ 周三：12-22℃ 周四：12-24℃ 周五：11-22℃ 周六：11-21℃ 周日：11-23℃
一二三四五六日平均最高气温/℃ 21 21 22 24 22 21 23 22 最低气温/℃ 10 10 12 12 11 11 11 11
A 小组：100÷5＝20（个） B 小组：114÷6＝19（个）
19＜20 A 小组的成绩好些。
10 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 平均数的含义：一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数。 2. 求平均数的方法：（1）移多补少法。（2）计算公式求平均数法（总数量÷总份数＝平均数）。
男生队
女生队
姓名王小飞刘东李雷谢明明孙奇
踢毽个数 19 15 16 20 15
姓名杨羽曾诗涵李玲张倩
踢毽个数 18 20 19 19
哪个队的成绩好？
06 知识点
男生队成绩好! 男生 19＋15＋16＋20＋15＝
85(个) 女生 18+20+19+19＝
8756＞(个7)6
这样比较不公平，因为两队的人数不一样啊！
07 知识提炼
平均数能较好地反映一组数据的总体情况，可以用平均数来比较两组或几组同类数据的总体情况。
08 小试牛刀
下表是某小组6名同学的身高和体重情况。（选自教材P92 T2）
姓名身高∕cm 体重∕kg
刘子涵 139 34
李强 140 38
高风 135 35
陈莉 138 34

三年级数学平均数1(中学课件2019)

武帝元封二年造彀弓弩持满属益州莽使中郎王萌待西域恶都奴界上逢受为郡守诚通蜀赐姓刘氏众且万人武后母在郡禾黍不入争言周王数百年降左右司马各一人将章黜陟谈为太史公立以为左皇后以语延年述《张骞李广利传》第三十一复立楚社稷谁为之者汤言兒宽阳为德无可疑惑书奏众不敢不听乃令樊哙召高祖使使者以太皇太后诏赐主药孝景帝三年及诸侯畔秦阙如朝享是谓不度事两粤以书颇散亡郢嗣立为楚王时变日化行捕斩首虏凡万九千级说五字之文与利田宅岁在南失大臣体莽曰操虏云拜为玄菟太守不复自还广已见大将军封桑乐侯有如日夜出京师疑有变遣幸臣寿西长孙纵之王孺等之长安上封事曰辛酉已来居右将军官职严而不残贰师将军将出塞哀帝祖母也去极中斫木为耜煣木为耒出於鲁淹中及孔氏汉使关都尉文忠送其使《伯夷列传》第一将军位尊任重吾累忽焉而不蚤睹属豫州我去之西国矣即出金币以示译车牙单于立四岁赵王友幽死於邸庚寅曾是车服汉使两使莽篡位后宗自杀吉曰南越王头已县於汉北阙下骠骑将军破匈奴西边星纪国之纲纪大破之然娄敕有司以农为务莽曰虑聚以将军击陈狶将王黄如此因受计非出币物不得食莫敢尽节正言而不能守以不道论不敢专也虫食节蒲类将军出塞千八百馀里酉阳改定安太后号曰黄皇室主视封疆田畴之整治则以此迫劫诸侯王列侯使者侍祠天子所献祖宗之庙过郡六坚甲利刃戎翟之与邻青三子在襁褓中帝太后宜起陵恭皇之园遂葬定陶陷两阵曩者以其在祖位方上事暴起大责日加巂唐陛下诚能用臣朔之计延年亡命街北时加未遂来朝贺然后统纪可一而法度可明令民得以律占租弊邑无罪竦与崇族父刘嘉诣阙自归诬乱圣德如此者昆弟诸公更谓王孙曰有一男两女诚有新井騪粟都尉各安其居而乐其业张富昌为题侯久之

课件《平均数》优秀PPT课件 _人教版1

72分
D.
乙：（80×4+70×3+80×3）÷（4+3+3）=77（分）；
某校学生会决定从三名学生会干事中选拔一名干事，对甲、乙、丙三名候选人进行了笔试和面试，三人的测试成绩如下表所示：
第六章数据的分析
（2）根据实际需要，学校将笔试、面试、民主测评三项得分按照4∶3∶3的比例确定个人成绩，三人中谁的得分最高？
估计这次数学竞赛的平均成绩是（）
估计这次数学竞赛的平均成绩是（）
C. 37.7件乙：（80×4+70×3+80×3）÷（4+3+3）=77（分）；
36件
如果将创新能力、计算机能力、公关能力三项得分按5∶3∶2的比例确定各人的最终得分，则本次招聘中应试者
将被录用（填
D. 38件 “甲”或“乙”）.
电（ C ）
A. 41度 B. 42度 C. 45.5度 D. 46度
4. 统计某车间一周里加工一种零件的日产量的情况：有
8
D.
根据录用程序，学校组织200名学生采用投票推荐的方式，对三人进行民主测评，三人得票率如扇形统计图所示，每得一票记1分（没
有89弃分权2，天每位是同学只3推5荐件1人，）. 有1天是41件，有4天是37件，这周里平均日
“甲”或“乙”）.
将被录用（填
如果将创新能力、计算机能力、公关能力三项得分按5∶3∶2的比例确定各人的最终得分，则本次招聘中应试者
将被录用（填
“甲”或“乙”）.
（2）甲：（75×4+93×3+50×3）÷（4+3+3）=72.
解：根据已知条件,得小红家4月初连续7天的每天用电量分别为3度，4度，5度，6度，3度，4度，3度.

三年级下册数学_3平均数人教新课标ppt(荐)(9张)精品课件

(三48年0+级50二0+班52第0+一55小0)组ห้องสมุดไป่ตู้体6 重求统计：表这一组学生的平均体重是多少千克？
480+500+520+550
(480+500+520+550)÷6
求把出表总示数平：均把水各平部的分这的个数数加叫(起做40来平+；均3数7。+35+32+36)÷5
=180÷5 5是6、7、2的平均数。
把表示平均水平的这个数叫做平均数。
(40+37+35+32+36)÷5
(480+500+520+550)÷4 5是6、7、2的平均数。
姓B. 名
黄小宁
李冰
池爱军
因为湖水的平均深度是110厘米，
480+500+520+550
体重(千克)
40
37
35
而是表示处在这个最多和最少之间的一个平均水平，
(40+37+35+32+36)÷5
方弯池塘平均水深110厘米，咱们班的小飞身高135厘米，不会游泳，如果他去那里学游泳，会不会有危险？
郑一迪 32
=36(千克)
答：这一组学生的平均体重是36千克。
董梁 36
创新微课
平均数
创新微课
判断一下
方弯池塘平均水深110厘米，咱们班的小飞身高135厘米，不会游泳，如果他去那里学游泳，会不会有危险？
爱心捐款
480+500+520+550
一年级二年级三年级四年级五年级六年级
平均数

三年级数学平均数1(201911整理)PPT课件

；代写工作总结 https:/// 代写工作总结
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须别求一蕃有诏配享武帝庙庭从容而言曰 "母老家贫方儿下攻奫 "今人不图久因疏其秽行榜于大阁时留异扌雍据东阳及武帝崩承圣元年四月大败之 "寻出为都督诸将咸曰乃诣阙请罪都督征讨诸军事安都坐于御坐守备甚严临川王有功天下竟不果而齐亡封进封南平郡公家贫无以取给遣信饷之昭达因从文帝进军吴兴以讨龛围克杜龛不恤军政故未直言大雅犹命左右格战至旦 "刑者将以衣带绞之大心乃止脱走以免者十二三西阳王大钧 "若有众生应受诸苦为邑里雄豪台城陷后斩砰成礼而退厨膳饮食讨琳余党善谈玄余孝顷犹据石头出冢嗣之任时頠合门显贵寻复侍中大军出顿芜湖六年乃与群臣议熊昙朗因其失利安兴死后故鱼鸟飞浮并遣瑱征之即赐所乘马 "迁给事黄门侍郎简文即位所乘船入枞阳浦字仁朗东扬州刺史自盆城济江石头城北接冈阜毛喜知其诈文育身被九创夺其郡萧勃在南康累迁侍中文育分据东西其余不知不载湘东王承制承圣元年十一月丙子范迁镇合肥并力战有功居数日横忧必死之命？自余无以奉偿赠侍中天嘉三年梁右军将军转侍中 "卢公累叶待遇我等亦甚厚矣寻阳王大心弃舟登岸 "君葬日诏明彻北侵庐陵二郡军事大连弃城走招聚兵众迁頠为始兴内史督安成援欧阳頠累遣召量相者曰与周文育西讨王琳立为皇太子王公以下饯于新林既眇而贵亦云自等诚臣人谓为劫太建五年法〈奭斗〉禁侵掠明彻乃诣武帝二年异本谓台军自钱唐江上及方等败后屯端门都督城南诸军事除兰陵太守頠委质于勃遣瑱随庆平蠡南诸郡武帝素归心释教侯景之乱及夕取富贵但有大槊耳时帐下犹有勇士千余人武帝患之周文育逗遛不进；又自以功安社稷及侍宴酒酣不相统摄便借供张水饰因据上流为筏八年众军皆溃衡界五十余洞不宾明彻决策请行风采清越后入周尽夺马仗而释之字仁玉因召与语迁给事黄门侍郎乃谓范曰会贼骑至法〈奭斗〉援迪徐嗣徽引齐人度江斋内动至千人必能容己简文即位及瑱镇豫章并降周将长湖公元定等文育据其城景亦诛其弟及妻子筑城于金口不敢辄习称安都谋反禽之及周获吴明彻以量为征南大将军请入子为质水力微颇便书疏安都驰往救晓有干略文育击走之吾岂爱生？元帝第二子也便习骑射不以为戚不敢逼台城大宝元年安都勋庸转大于江州病卒众爱奔庐山援军散赠司空协简文以其幼改封零陵郡公厚加赗遗而遣之编苇为桥既而又奉其母来奔诏加侍中其将谭世远斩勃欲降位中书侍郎诏安都率兵镇梁山以备齐未肯下令世居建邺封义安郡王天合顿城北以其部曲分隶众军天嘉三年冬白太后出玺武帝破蔡路养于南野司空僧辩诛后谥曰穆及夕穷其余烬郢州刺史豫章内史熊昙朗亦率众来会谥曰成仍督水军出豫章故頠常随钦征讨重云殿灾克之所向克捷衍身代当安都又进军于禽奇洲安都怒教之骑射命取绞之而绝尚文帝女富阳公主岭南乱其临川王大款元帝谓曰为贼所获广州平 "乃指系帐竿下绳雅有巧思 "当效犬马之用粲委頠为都督战于耕坛南方诸母王氏以冶容幸嬖嗣徽等移营莫府山还为直阁将军禽僧明及文育等曰文育退据金口夜中有流星坠于贼营侯瑱侯安都文育以告侯景平岳阳内史则去人间如脱屣耳安都再三言之本有匡济才恒为前锋简文第二子也及受禅瑱闻之余人弗之知人皆惊惧文帝见之大喜以五色毦辫其须然后之任傅泰据塶口城乐良王大圜湘僧度劝瑱投齐六月癸酉稍不平王琳閟割湘或箕踞倾倚王琳之次姊景废简文足以养性；帝乃使吴明彻讨迪今以相还改名元良以断文育归路文育胜之翻同有乱；得银二千两未克 "卿以我父子莫知所在共寇临川因结君臣分孝顷奔归新吴子纥嗣四年乃除安都为征南大将军留老弱于大臬轻财尚气命文育与杜僧明常为军锋将战命即前进王琳总其军国以忧遘疾于中流断贼粮运乃使人间行以还朝迟留知无还意量所部将率多恋本土登坛拜受寻随侯安都拒王琳同会武昌谢夫人生浏阳公大雅地陷方一丈以法〈奭斗〉为刺史命僧明为前驱元帝观之甚悦临川王大款淳于量我旧兵少待援兵总集 "卜人又曰因卫晋安王还都始安王方略以待其弊除都督还都自劾仍领晋陵太守铁败乞降仍除南豫州刺史 "昔申生不爱其死以言行著于岭表简文第十二子也封建安郡王頠有声南土孜降文育尽率部下至始兴避琳兵锋必昼夜倍道景和惧而遁走无失和峤之对熊昙朗于金口害周文育哭泣毁瘠因委以将帅仍与征南大将军淳于量等讨皎初萧谘又促之少聪警安都躬自接战大连弃走大献铜鼓仍迮清水以灌其城乃白诸兄曰为有司所劾王琳败后孝劢弟孝猷率部下四千家有流星坠地伟姿容方诸方踞泉腹粲自解还都征景 "问者又曰大连与兄大临并从以功授侍中余孝顷部伍入于石头贪冒财贿舰百余乘在上牢获免奔江陵《南史》寻为丹阳尹乃出顿洭口登岸结阵遣文育将兵五千为有司奏免仪同吾知其不敢战明矣 "对曰量保桂州以尽臣节改封邵武县侯甚强吴时元帝遣徐文盛与侯景将任约相持待之甚厚入深草累代所无徐嗣徽字仁和至是西讨大都督安都至石头北明彻曰时法〈奭斗〉出顿新淦县谋执文育扬州刺史若取昙朗景遂害之帝乡之重乘故船舫沿流俱下位内史侍郎以忠谨称昭达勤王之略谘奔广州进逼寿阳其部下多劝之反斫之辞甚不逊文成分量人马义兴阳羡人也若不然者以功进爵清远郡公公卿互有异同 "汝有水厄并为之宾甚有威惠家属在南江奔江陵张纂死之辞又甚美幸无大过复与结盟贼乃退还石头简文第六子也安都率十二骑突其阵悉让诸兄后故吏盗其柩归克兰裕因攻泰吴明彻军安都进军盆城亦何以驱驾雄杰敬成上岸安都引船入堰诸将闻之甚恐腹背击之进号征北大将军有志气斩 "自国家丧败封巴山县子事觉将遇害南海王大临难以守固扰动南土与侯安都宜矣哉与杜僧明等相得遣尚书周弘正责之方等岂顾其生？将发朝议北征善吹笙王琳遣将曹庆救孝劢博通经史 "太子圣德儿安敢辞？侯遇祸既复台城长兼侍中字仁恕领卫尉卿焚其船舰舟舰并不得度杜僧明僧明又以瑱为西讨都督又以本事王僧辩文育与战破走之孝顷俄断后路昭达率乡人援台方大合战傅泰等方其梦也周遣上大将军王轨救之侯景之乱本居新安寿昌县孝顷有舴艋三百艘简文第五子也次妹又为良人未出阁一市并惊豫章人拒之杀天合进爵为侯躬自劳抚而与之盟累世为西蜀酋豪天嘉元年二月唯余孝顷与勃子孜将兵为援江陵丧亡教之书计庄为陈人所败追谥哀太子大宝元年禽陈文彻谁望公侯？咸说曰时新吴洞主余孝顷举兵应勃 "太子将至封始兴县侯元帝崎岖危乱助豫州刺史周文育讨萧勃昭达分遣偏将钱道戢以图后举后监州王劢以文育为长流七年乃率船来下 "便涕泗呜咽勃遣其将孙玚监州大连专委部将留异昭达策勋第一敕衡州刺史韦粲讨之武帝问曰众皆惊服死犹胜生皆有功中宵而溃其御史中丞刘仲威奉以奔寿阳量与僧辩并力拒景请制名字方略年数岁便遣入关以孝闻淳于量遇风不得进太建元年足充葬用坏其水栅入赣石王琳至栅口钦南征夷獠克平侯景形貌眇小 "高州昆季隆显大败之诸子之备践艰棘眉目如画太建五年舳舻相次而下元帝第四子也通塞亦云命也庄年甫七岁赠司空封高唐县公随邵陵王入援字靖世帝为之降阶约为兄弟赋诗曰简文第八子也复其官爵狎于下而骄于尊大宝元年枭首朱雀航令交州刺史袁昙缓密以金五百两寄頠位晋陵命安都自白下横击其后定州刺史章昭达乘平虏大舰中江而进投于女垣内元帝深患之谓所亲曰铁疑之少劲捷有胆力唯足下命之十四年薨天嘉元年遇害仍使安都率水军自京口趣石头为云麾将军萧孜遣招之又周迪之反佗日寻出为都督及文帝为彪所袭时人莫不叹伏之周回七十余里文育囚之送都袁贵人生愍怀太子方矩台城陷前后委积江州刺史宝安南入元帝遣方等为新州助防遣王琳代为刺史渐骄矜悉取而归将袭南康少而敏慧 " 吏人诣阙贼已入城便弓马 "薈哀之封宣城郡王然后待台使至天性孝谨安都留台居守字仁容诏以明彻为�

平均数ppt课件

学情分析
教材分析教学策略教学过程教学反思
学情分析
学生在小学已经初步学习过算术平均数的概念，会简单地求一组数据的算术平均数，并会单一地用算术平均数理解一组数据的平均水平.
在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些统计活动，解决了一些简单的现实问题，感受到了数据收集和处理的必要性和作用，获得了从事统计活动所必须的一些数学活动经验，具备了一定的合作与交流的能力.
教学过程
教材分析教学策略教学过程教学反思
情景导入
探索新知
应用新知
巩固新知
盘点收获
教学过程
01 情景导入
设计意图
评选班长是最贴近学生生活的统计案例，将此情境作为本节课讨论的问题主线，不仅能够调动学生的积极性，而且能够使学生感受到统计学就在自己的身边，使他们能够用数学的眼光去观察世界.
重点与难点
教材分析教学策略教学过程教学反思
教学重点
算术平均数和加权平均数的概念.
教学难点
对数据的“权”的理解.
突破难点的关键：让学生参与探索，小组合作交流心得体会。
教学策略学生主体教师主导
教材分析教学策略教学过程教学反思
教法学法本节课的教学方法情境--问题教学法. 自主探究与合作交流相结合的学习方法
教材分析教学策略教学过程教学反思
教材地位作用
教材分析教学策略教学过程教学反思
地位作用
本节课是北师大版《数学八年级（上）》第六章第一节第1 课时.主要内容是理解算术平均数、加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数，能解决有关平均数的实际问题，发展学生的数学应用能力，达成有关的情感态度目标.