2018.09信息技术第三册上

教学进度表
第一单元寻找美丽声音
1.动听音乐大联放第1周
2.美妙声音自己录2～3周
3.减除杂音细修复4～5周
第二单元留住童年记忆
4.精彩视频细欣赏6～7周
5.生活趣事随手拍8周
6.视频剪出好故事9周
7.特效包装品味升10周
第三单元创作动画故事
8.人物动作细描绘11周
9.腾云驾雾观泰山12周
10.笑脸送福表心愿13周
11.飞船登月一线牵14～16周
信息技术第三册上备课
一、学期内容：
第一单元寻找美丽声音1.动听音乐大联放2.美妙声音自己录3.减除杂音细修复
第二单元留住童年记忆4.精彩视频细欣赏5.生活趣事随手拍6.视频剪出好故事7.特效包装品味升
第三单元创作动画故事8.人物动作细描绘9.腾云驾雾观泰山10.笑脸送福表心愿11.飞船登月一线牵
二、教学目标
1、操作能力：
（1）学习一些计算机的基本操作方法。

（2）学习常用声音、视频、绘画软件的使用方法。

（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。

2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

3、想象能力：利用绘画软件培养学生对美的感知。

4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。

三、教学重、难点：利用绘画软件软件培养学生对美的感知。

四、教具学具：图片、班班通五、课时分配：一节一课时
六、学情分析：
五年级共33个人，学生活泼开朗，整个班级学习风气浓厚，个别同学上课不能专心听讲，大部分同学积极动脑，主动大胆的回答问题，学习态度端正，学习目的明确，勇于发言，勤学好问。

从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧。

七、学期教学采取的基本方法
八、采取的教学措施：
1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。

2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。

3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。

4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

5、发挥更多的自然优势搞好教学。

6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。

7、利用优生指导差生的方法进行教学。

九、教学中应注意的问题：
1、教师要引导学生对生活充满激情，对环境教育课学习非常投入。

2、教师要将学生课堂所学环境教育内容在日常生活中加以贯彻落实到学生个人行动上。

3、在教学中要不断培养学生良好的环保观念与环保行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的环保活动，对学生进行环保教育。

十、业务学习、教学活动安排：
教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
1、开放的环境教育课堂。

开放课堂教学过程，应为学生拓展文化学习的空间，创设广阔的自主创新的环保课程文化环境。

2、通过学科渗透加强学生的环保法制教育，促进学生从小知法、懂法，理解环境保护的深远意义。

十一、教改实研、课题研究：
教学中培养学生正确的环保观念，了解环保基本常识。

第一单元寻找美丽声音单元备课
一、教学内容：
第一单元寻找美丽声音1.动听音乐大联放2.美妙声音自己录3.减除杂音细修复
二、教材分析：
第一单元是多方努力找资源，体现应用信息技术工具解决实际问题的特点，从信息需求的角度出发，让学生体验并尝试使用信息技术工具查找资源，并充分、合理地利用资源。

主要包括播放声音、录制声音、剪辑声音。

三、教学目标：掌握用电脑寻找和播放音乐的方法；学会用播放列表按指定顺序播放歌曲的方法；体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。

四、教学重难点：学会用播放列表按指定顺序播放歌曲的方法；
五、教学准备：多媒体计算机、课本。

六、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
七、教学措施：
以目标驱动为主要学习方式，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。

1.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

2.注重辅差、培优、提中。

3.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

4.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神
八、教学进度：
1.动听音乐大联放第1周
2.美妙声音自己录2～3周
3.减除杂音细修复4～5周
一、听音乐大联放
一、教学内容：听音乐大联放
二、教学目标：掌握用电脑寻找和播放音乐的方法；学会用播放列表按指定顺序播放歌曲的方法；体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。

三、教学重难点：学会用播放列表按指定顺序播放歌曲的方法；
四、教学准备：多媒体计算机、课本。

五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
教师介绍：无论是用手机、电脑还是MP3播放器播放音乐，都可以通过播放器程序来实现。

设备不同，播放器的功能也有所差异。

有的播放器不仅能播放音乐，还能从网上搜索歌曲、显示歌词。

学生动手操作：寻找配乐练唱歌
有些音乐播放器自带搜索功能，只要在“搜索框”中输入相关的信息就可以找到音乐，进行试听和下载。

有的播放器还提供了一些特色功能，如歌词显示、听歌识曲，为我们更好地欣赏音乐、自娱自乐提供了便利。

练习：歌方便多啦！1.在“酷狗音乐”搜索框中输入歌曲名称，单击Q搜索。

2.选择歌曲，单击播放按钮D，试听音乐。

3.单击下载按钮出，选择高音质的音乐，下载歌曲。

4.单击右下角圆，开启歌词功能。

跟着歌词，轻声地哼?下载音乐时，要先下载、安装客户端，然后进行“注册”。

按演唱顺序播放音乐
“播放列表”能将多首歌曲组织在一起，便于管理。

对已经建立的播放列表，不仅可以实现歌曲的添加、删除，还可以对歌曲进行排序，按照设定的顺序播放。

活动指导
1.在播放器左边栏空白处右击鼠标，选择“新建列表”，重命名为“校园好声音”。

2.单击“添加本地歌曲”，将音乐添加到列表中。

3.单击“校园好声音”列表对应的“列表菜单”，选择“排序”，调整播放的顺序。

4.单击“播放”按钮]，检查并欣赏播放效果。

小结
二、美妙声音自己录
一、教学内容：
美妙声音自己录
二、教学目标：学会用手机和电脑录制声音；了解麦克风的作用及麦克风与电脑的连接；能够通过听声音获取其中隐含的信息。

三、教学重难点：能够通过听声音获取其中隐含的信息。

四、教学准备：多媒体计算机、课本。

五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：随着科技的发展，录音工具越来越多，录音时可以根据所处的环境选择合适的工具。

在室外，首选携带方便、操作简便的手机或录音笔；在室内可选择体积较大但录音质量较高的电脑。

寻找田野中的蟋蟀声
现在越来越多的人使用手机录音，如果不是特别注重录音质量，手机可以适用于各种场合的录音。

要想获得高质量的录音效果，安装一款功能强大的录音软件也是十分必要的，如“高音质录音机”
软件。

天高秋凉，田里的蟋蟀开始歌唱了。

你知道吗?杜甫在诗中，可是把蟋蟀的叫声描写得十分动人呀。

学生动手操作：
1.打开手机录音软件“高音质录音机”。

2.单击按钮。

，开始录制；单击按钮"，暂停录制；单击按钮，停止录制。

3.单击按钮巨，显示已经录制的声音文件列表。

4.点击录音文件，选择播放，试听声音。

Audacity是一长操作简单的录奇软件，适合安装在也脑中使用。

在麦克风的配各下，可以利用它录制出高品质的声音。

在录制的过程中，还能观察到声音的波形变化，让人感觉声音是有形存在的并且是可以触摸的。

学生练习：
1.启动Audacity录音软件。

2.单击按钮。

开始录制，
对着麦克风唱一首歌。

单击按钮可以暂停录制。

3.歌声停止后，单击按钮·停止录制。

4.单击按钮，播放录制的声音，试听效果。

学生自主练习
小结声音的录制。

三、减除杂音细修复
一、教学内容：减除杂音细修复
二、教学目标：掌握声音的剪辑方法；能消除噪音，让声音更清晰；通过比较声音处理前后的效果，理解声音处理的意义和方法。

三、教学重难点：掌握声音的剪辑方法。

四、教学准备：多媒体计算机、课本。

五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：在前期录音过程中，受条件的限制，声音中会留下一些瑕疵和缺陷，这需要通过后期的加工处理进行弥补和修复。

Audacity 不仅能录制声音，同时也是一款强大的声音编辑软件，利用它对声音进行剪辑和美化，能去除录音中的瑕疵，让声音变得更加清晰动听。

降低噪音的影响在正常环境下录音时，常常会存在各种不同程度的噪音而影响录音效果，因此消除噪音是后期加工中非常重要的操作。

Audacity中的“降噪”功能可以最大限度地降低噪音所产生的影响，让声音听起来更加清晰悦耳。

学生练习：
1.启动Audacity软件，打开声音素材。

2.单击I工具，拖动鼠标在波形中选出噪音的样本波段。

3.执行“效果/降噪”命令，在弹出窗口中单击“取得噪
声特征”按钮，采集噪音样本。

4.选择需要降噪的声音波形；再次打开“降噪”窗口，单击“确定”按钮。

5.单击按钮，试听效果。

剪除空白片断
录音时，经常会因为停顿或操作不当，使所录制的声音含有一些多余的空白片段，只有剪除这些片断，才会让整段声音变得通顺流畅。

裁剪时要反复试听、细心观察，确定好裁剪的起止时间后再动手，因为剪得太多了也会让声音变得短促而失去节奏感。

学生练习：
1.单击“选择”工具，在波形图上选取需要裁剪的空白片段。

2.单击按钮K，完成裁剪，试听效果。

3.执行“文件/导出”命令，将音频保存为MP3格式。

练习：
1.选择一首喜欢的歌曲或录制的声音，给自己制作一段个性化手机铃声。

2.自己录制一段诗朗诵，听一听录音中有哪些缺陷，然后用
Audacity进行编辑，使录音更加清晰、流畅。

小结。

四、精彩视频细欣赏
一、教学内容：精彩视频细欣赏
二、教学目标：学会播放视频，能控制播放进度和速度；掌握调整视频画质的方法，能对视频画质进行优化；通过观看视频，体会视频中人物和故事的感人之处。

三、教学重难点：掌握调整视频画质的方法，能对视频画质进行优化。

四、教学准备：多媒体计算机、课本。

五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：无论是电脑还是手机，播放视频时都要用到视频播放软件。

一款优秀的视频播放软件，除了具有常用的播放功能外，还应该能够调整播放状态，以满足观众的基本需求，达到比较满意的观看效果。

在观看视频时，经常发现由于拍摄视频时的光线太强或太暗，造成画面颜色失衡及看不清楚的状况。

通过播放器调节画面的亮度、对比度等参数，可以在一定程度上改善画质，让视频看起来更舒服、清晰。

学生动手操作：
1.以暴风影音为例，将鼠标移到视频上，在窗口的右上角会
出现工具栏。

2.单击工具栏中的按钮国，出现“画质调节”对话框。

3.选择预设的几种模式，观看视频效果。

4.拖动滑块，对亮度、对比度等进行微调，使画面变得清晰。

师：观看视频时，有时会对一些精彩片段感兴趣，看过之后总觉得意犹未尽。

这时，我们可以在播放器中设定该片段反复播放，也可以放慢播放速度，仔细观察视频中的细节。

学生动手操作：
1.找到需要反复观看的视频开始位置，在时间轴上单击右键选择“设置A点”。

2.移到结束位置，选择“设置B点”，这样视频就会在A、B之间反复播放。

3.单击进度条两侧的箭头改变视频的播放速度，
观察画面中的动作细节。

学生练习：
1.播放一段视频，找出精彩部分，记录起始时间和结束时间，
并设置重复播放。

2.用两倍速度播放一段视频，观察画面和声音的变化。

3.在播放视频时，分别选择画质调整中的明亮模式和复古模式，
对比它们的效果。

小结：精彩视频细欣赏
五、生活趣事随手拍
一、教学内容：生活趣事随手拍
二、教学目标：学会用手机APP录制视频；了解一款手机APP设置方法，并熟练拍摄一段视频；通过拍摄生活中的片段，寻找、发现生活中的美。

三、教学重难点：了解一款手机APP设置方法，并熟练拍摄一段视频。

四、教学准备：多媒体计算机、课本。

五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：用视频记录生活中的人和事，不仅能记录事件的影像，还能记录事件中的声音，能够全方位、立体化、动态地展现生活全景。

与静态的画面相比，它带给人们的视觉冲击力更强，更真实、生动。

手机携带方便，能随时抓拍生活中的所见所闻。

许多手机APP 都有方便的视频处理功能，手机录制的视频还能及时上传到网络空间，便于存储。

学生动手在教师的引导下操作：
1.打开手机中的相机功能，切换到录像模式。

2.选好镜头，在手机屏幕上单击进行对焦，用手指捏拉缩放屏幕调整焦距。

3.单击按钮开始录像，再次单击结束录像。

4.在相册中打开视频，观看拍摄效果。

师：滤镜能够在拍摄视频时过滤部分颜色和光线，使画面发生变化，营造出不同的氛围，从而产生奇妙的艺术效果。

使用的手机APP不同，自带的滤镜也各有差异。

学生动手操作：1.找到视频，选择屏幕下方的“剪辑”，设置视频的效果。

2.选择品，会出现很多滤镜。

选择一种滤镜，预览效果。

3.单击“V”，完成滤镜添加。

学生练习：
1.你知道小鸟是怎么飞行的吗?录制一段小鸟飞行的视频，观察小鸟飞行的动作。

2.观察妈妈是怎样做家务的，并将这些生活片断用视频记录下来。

3.拍摄一段自然风景视频，添加不同的滤镜，观察画面效果有
什么不同。

小结：生活趣事随手拍
六、视频剪出好故事
一、教学内容：视频剪出好故事
二、教学目标：了解“爱剪辑”软件，学会截取和合并视频的方法；学会利用裁剪和合成，把录制的视频编辑成一部短片；通过裁剪与合成制作一段视频，了解视频编辑的基本方法和意义。

三、教学重难点：了解“爱剪辑”软件，学会截取和合并视频的方法。

四、教学准备：多媒体计算机、课本。

五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师:视频剪辑的目的是为了更好地表达主题、表现人物。

经过裁剪和片段的重新合成，可以让影片结构更加严谨、流畅，具有更强的表现力和感染力。

“爱剪辑”是一款国产免费视频编辑软件，利用它可以方便地对视频进行裁剪和合并；另外，它还有手机版可供选择。

如何裁去片段中的多余影像
随着手机拍摄越来越方便，人们习惯于随手一拍，记录下来的往往是一些零碎的片段，真正想要与他人分享时，才发现原来视频中有很多不需要的镜头。

将多余的镜头裁掉，不仅能让影片更加紧凑，而且会使主题更加鲜明。

学生动手操作：
1.启动“爱剪辑”软件，
输入片名和制作人。

2.单击添加视频，添加要裁剪的视频文件。

3.在需要裁剪的片段前、后单击“剪刀”工具，分割视频。

4.在“已添加片段”窗口删除不需要的片段，预览视频。

师：围绕故事主题合成片段
一个故事，往往是按照时间或地点的顺序讲述的，电影短片也是如此。

合成片段时，通常以时间或地点为线索编排，这样更符合人们的思维习惯，容易拉近影片与观众之间的距离，获得观众的认同。

学生动手操作：1.在已添加片段栏空白格内，执行“双击此处添加视频”命令。

2.依次添加拍摄的视频片段。

3.删除每个片段中多余的影像。

4.检查无误后，选择保存路径导出视频。

练习：
1.以介绍“美丽的家乡”为主题，创作一个视频短片。

2.体验“预览/截取”窗口里的魔术功能，观察视频的变化。

3.观察家里的宠物或植物，每天录一段视频，一周后将这些视频进行整理，创作一个视频短片。

小结：视频剪出好故事
第7课特效包装品位升
一、教学内容：特效包装品位升
二、教学目标：学会给视频添加转场特效、片头片尾字幕和背景音乐的方法；通过包装自己的视频，能创作一部完整的微电影；了解包装前后影片在表现效果上的区别。

三、教学重难点：通过包装自己的视频，能创作一部完整的微电影；
四、教学准备：多媒体计算机、课本。

五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：电影是一种视听艺术，无论是大片还是短剧，基本上都是由片头、主体和片尾组成的。

除了记录故事的镜头外，字幕、音乐、场景间的过渡效果同样也很重要，对其合理运用可以更好地渲染主题、增强影片的感染力。

为影片添加字幕
为了能让人们更好地理解画面，影片中一般会通过添加字幕的方式对画面中的内容做解释或强调，而片头、片尾的字幕一般会显示影片片名和制片人等信息。

学生动手操作：
1.打开“爱剪辑”软件，添加相应视频。

2.在要添加字幕的画面中双击鼠标，在弹出界面中输入文字。

3.在字体设置窗口设置文字格式。

4.单击“导出视频”，输入片名和制作者信息，选择片头特效和导出格式导出影片。

师：在两个片段之间慢置转场特效
视频转场特效是指在两个视频之间，第一个视频播放结束后连接下一个视频时的转接效果。

转场特效不仅能让剧情连贯生动，还能丰富画面，让场景富有层次感，同时也能提高影片的艺术效果。

学生动手操作：
1.在“已添加片段”列表中，选中要应用转场特效的视频片段缩略图。

2.在“转场特效”面板的特效列表中，选中要应用的转场特效。

3.为转场特效设置持续时间。

4.检查无误后，点击“应用/修改”按钮。

观看视频效果。

师：添加背景音乐渲染影片气氛
背景音乐是影片重要的组成部分。

适时地应用背景音乐，不仅能渲染片气氛、调动观众情绪，还可以引导观众对画面产生更多的联想，使影片的感染力和冲击力进一步增强，彰显影片的艺术表现力。

学生动手操作：
1.在“爱剪辑”软件中，添加相应视频。

2.在“音频”选项卡中执行“添加音频”。

3.在“添加音频”窗口执行“添加背景音乐”，为视频选择合适的背景音乐，选择插入点后确定。

学生练习：
1.为本组拍摄的短片添加片头、片尾字幕和转场特效。

2.体验“画面风格”窗口里的动景功能，观察视频的变化。

3.尝试录制一段自己演唱歌曲的视频，并为视频添加片名、字幕及伴奏音乐，导出文件与同学分享交流，并在小组内评比一下，看谁制作得最好。

小结：特效包装品味升。

第8课人物动作细描绘
一、教学内容：人物动作细描绘
二、教学目标：了解动画的制作原理，会创作逐帧动画；理解对象、帧、图层之间的关系；能说出逐帧动画的制作过程及动作的表现技巧。

三、教学重难点：理解对象、帧、图层之间的关系；
四、教学准备：多媒体计算机、课本。

五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：动画是一门幻想艺术，可以运用夸张的表现手法抒发自己的情感，能够更加容易地激发人们的想象力和创造力。

在Flash中，使用时间轴、图层和帧将图画、符号、文字等各种对象组织到一起，并通过这些对象的运动、变化和组合，可以形成丰富多彩的动画效果。

动画是怎么产生的
人的眼睛具有视觉暂留特性。

当眼睛看到景物时，在短暂的时间内视觉图像并不会立即消失。

利用这一现象，在将静止的图像按较快的速度播放时，每一幅图像停留的时间很短，并很快被下一幅图像所取代，这样在人们的脑海中就产生了一组流畅的动态画面。

学生动手操作：
1.准备一个十几页的小册子。

2.在每一页的右侧边缘位置，画一个小人渐渐挥动手臂的图画。

注意每幅画要比上一页中的画有细微的动作变化。

3.快速翻动小册子，观察图画显示的效果。

绘制走动的小人
Flash动画和前面做的实验一样，也是由一幅幅静止的画面连接而成的，只是在Flash中存放画面的不是纸张而是关键帧。

在每一个关键帧中绘制对象，并使每一帧中的对象都与前一帧略有不同，这就是动画设计中常用的动画方式——逐帧动画。

逐帧动画更适合表现人物或景物的细节变化。

学生练习：
1.打开Flash，创建一个新的“Flash文档”。

2.按照行走的动作，在“图层1”的第1个关键帧中绘制小人的第1个动作。

3.选择椭圆工具O绘出头部，选择铅笔工具P及平滑曲线S.绘出躯干和四肢，并在下方属性中将线的宽度调整为8。

4.在第2帧位置插入关键帧，会复制前一关键帧中的内容到该关键帧，用选择工具·选中四肢并删除，重新按第2个动作绘制四肢。

5.依次在第3、4帧中绘制其他的动作，并调整各个帧中小人的位置，使其依次往右移动。

6.单击舞合空白处，在下方的文档属性中将帧频修改为1。

执行“控制/测试影片”命令，查看动画效果。

练一练：
1.按照下列分解动作，在Flash中绘制一个人跑步的逐帧动画。

2.从网上搜索某种动物跑或跳的分解动作图片，使用图片切割工具，依次截取各个动作，并粘贴到Flash关键帧中，制作一个动物跑或跳的逐帧动画。

小结：人物动作细描绘
第9课腾云驾雾观泰山
一、教学内容：腾云驾雾观泰山
二、教学目标：了解元件的作用，会制作简单的元件；能利用元件创作简单的动画补间运动；能说出电脑制作动画的优势，感受动画补间的魅力和带来的乐趣。

三、教学重难点：能利用元件创作简单的动画补间运动。

四、教学准备：多媒体计算机、课本。

五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：。