广东省小学信息技术第三册(上)教案

信息技术五年级（上）教案

第1课走进机器人世界

一、教学内容

知道机器人的定义与结构，了解机器人的用途

二、教学目标

（知识性目标）

1.知道什么机器人

2.知道机器人的组成部分

3.了解机器人的应用

（技能性目标）

能够分清楚机器人的各种部件属于哪个部分

（情感性目标）

在了解了机器人的基本知识后对机器人产生兴趣

三、教学重难点

重点：知道什么是机器人；知道机器人的组成部分

难点：知道机器人的组成部分

四、教学过程

1.观看关于机器人的高科技幻想电影片段《I,Robot》，激发学生的学习兴趣

2.说一说你认为机器人是什么样的

3.知道什么是机器人，了解机器人的基本知识

4.教室举智能感应灯的例子，让学生明白机器人形态上不一定要像人而是具有像人一样的

智能活动

5.知道机器人的组成部分及各部分的作用，认识乐高机器人中各个部分的形态

6.由智能感应灯的例子，思考机器人智能活动与人类的相似之处，并进行比对

7.了解生活中的机器人应用

8.设计一个机器人（写出计划书）

五、作业与课外练习

在网上查找机器人的相关知识，加深对机器人的了解

第2课机器人的搭建

一、教学内容

知道机器人的组件，学会搭建机器人

二、教学目标

（知识性目标）

1.认识机器人的各组件的名称及作用

2.掌握用部件搭建机器人的方法

3.通过使用传感器，能组装出创意机器人

（技能性目标）

学会搭建机器人

（情感性目标）

对机器人的搭建产生兴趣，在搭建机器人的过程中激发学生的创意

三、教学重难点

重点：认识机器人的各组件的名称及作用；掌握用部件搭建机器人的方法

难点：掌握用部件搭建机器人的方法；通过使用传感器，能组装处创意机器人

四、教学过程

1.教师展示已经搭建完毕的教育机器人

2.认识机器人的组件，知道重要组件的用途及属于机器人的哪个部分

3.教师教授示范如何搭建机器人的“身体”

4.学生尝试搭建机器人的“身体”

5.教师讲解不同部件与端口的连接方法

6.学生根据需要，选择相应的传感器与微电脑组合，搭建出不同功能的机器人

7.学生尝试搭建创意机器人

五、作业与课外练习

用不同的传感器搭建创意机器人

第3课忠实的巡逻兵

一、教学内容

认识机器人编程界面，能编写简单程序

二、教学目标

（知识性目标）

1.认识RC编程软件的主界面和仿真环境

2.会调用已有的机器人程序

3.会自己编写简单程序并能仿真检测

（技能性目标）

掌握调用和编写程序的方法

（情感性目标）

体会到警察叔叔巡逻的辛苦；明白机器人的巨大作用；对科技产生兴趣，运用科技解决生活问题

三、教学重难点

重难点：会自己编写简单程序并能仿真测试

四、教学过程

1.观看警察叔叔巡逻的视频，思考如何让机器人像警察叔叔那样巡逻

2.知道机器人的巡逻任务

3.认识RC诺宝编程软件，了解RC各部分的位置和功能

4.学会打开机器人程序

5.知道流程图中各种框的名称及使用方法

6.认识机器人仿真界面，学会仿真程序

7.掌握“画笔”模块、“直行”模块和“转向”模块的使用方法

8.能够移动游标的位置

9.试着设计一个沿正八边形路线巡逻的机器人

五、作业与课外练习

试着设计一个沿五角星路线巡逻的机器人

第4课聪明的巡逻兵

一、教学内容

简化“正方形机器人巡逻兵”程序

二、教学目标

（知识性目标）

1.会使用“多次循环”模块编写程序

2.会将程序下载到机器人上

（技能性目标）

学会“多次循环”模块的使用方法

（情感性目标）

学会如何精简程序

三、教学重难点

重难点：会使用“多次循环”模块编写程序

四、教学过程

1.复习上节课的内容，程序中有重复的地方，思考让程序变简单的办法

2.认识多次循环

3.理解循环的意义，会设置多次循环的次数

4.教师演示如何操作，简化程序

5.学生上机操作，用“多次循环”结构简化“正方形巡逻兵”程序

6.学会删除多余的模块（操作）

7.学生上机操作，利用多次循环模块简化“八边形巡逻兵”程序

8.下载程序到电脑上

9.调试机器人

10.思考课本P34问题：机器人为什么会偷懒？该如何解决？

五、作业与课外练习

利用多次循环结构简化“五角星巡逻兵”程序

第5课自动避障机器人

一、教学内容

编写程序让机器人能够自动避开障碍物

二、教学目标

（知识性目标）

1.了解红外避障传感器的组成

2.会应用红外避障传感器

3.会用“永久循环”模块编写程序

4.会用“条件判断”模块编写程序

5.会在仿真环境中设置障碍物

（技能性目标）

掌握“永久循环”模块的使用方法

（情感性目标）

学会调试机器人

三、教学重难点

重点：会用“永久循环”模块和“条件判断”模块编写程序

难点：会用“条件判断”模块编写程序

四、教学过程

1.提出问题：你是怎么走路的？如何判断有没有障碍物？有障碍物的话怎么办？

2.认识红外避障传感器——机器人的“眼睛”

3.了解红外避障传感器的工作原理

4.教师讲解并演示“永久循环”模块和“条件判断”模块的使用方法，重点讲解“条件判

断”中表达式的意义以及如何设置

5.教师讲解如何编写避障机器人程序，学生上机操作

6.掌握“输入输出框”、“判断框”的使用方法

7.会在仿真界面中添加障碍物

8.模拟仿真机器人避障

9.让机器人走迷宫，看看它能从哪一个迷宫走出来，并思考为什么

五、作业与课外练习

对设计好的程序进行改编，让机器人能从另一个迷宫走出来。

第6课寻光机器人

一、教学内容

学习编写程序让机器人自动寻光

二、教学目标