《小学信息技术》第三册(上)课程纲要
小学信息技术第三册上教案 泰山版
小学信息技术（泰山版）第三册（上）教案第一单元多媒体素材的采集与处理一、单元概述本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。
二、教学目标与要求1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。
2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。
3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。
三、重点难点1、重点：多媒体素材的采集与处理。
2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。
四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
第一课图片的采集与处理一、教学目标1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。
3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。
二、重点和难点（一）重点1、图片素材的采集与处理方法。
2、根据主题信息采集相关的素材。
（二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。
三、知识点1、图片素材的采集途径。
2、利用网络搜集图片的方法。
3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：第2课声音、视频的采集一、教学目标1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。
3、情感目标：培养学生主动与他人交流，资源共享的意识。
二、重点和难点（一）重点1、培养学生良好的信息素养，进一步提高学生利用信息技术解决问题的能力。
三年级信息技术学科上学期课程纲要计划表教学计划
三年级信息技术学科上学期课程纲要三年级_______班学科：信息技术任课教师：三年级_______班学科：信息技术任课教师：2015-2016学年度第一学期三年级信息技术第一册（上）教学计划一、学情分析：学生分析三年级刚开始开设信息技术课程，有条件的学生家中有电脑，对计算机的知识已经有了一些了解，操作较熟练，但是大部分学生刚开始接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生会对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。
这是我胜任此工作的有利条件。
但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。
教学环境：1．微机室学生用机60台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。
2．学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。
3．学校建立健全了信息技术教材循环使用制度，学生可以轻装上阵，全身心投入学习。
二、教材分析：小学信息技术第一册，内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。
第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。
第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。
浙教版小学信息技术第三册全册教案
浙教版⼩学信息技术第三册全册教案⼩学信息技术第三册备课⼀、本册教材主要教学⽬标：1、认识WORD中的表格，掌握WORD表格常⽤的知识，能正确制作课程表。
2、学习设计“我的作业本”、“个⼈通讯录”、“制作⽉历”等，培养学⽣的综合应⽤WORD中表格的能⼒3、学习⽤Word和“画图”相结合来制作作品，培养学⽣的综合应⽤能⼒。
4、通过学习和练习逐步培养学⽣的⾃主学习和探索学习的能⼒⼆、本册教材分析（包括重点、难点）：本册是《⼩学信息技术》系列教材的第三册，适⽤于⼩学五年级的教学。
本册共15 课，其中⼼内容是WORD 中表格的学习和应⽤，最后⼆课结合了“画图”程序。
本册从内容上来分可分为三⼤块。
第1课⾄第7课教材始终围绕着制作⼀张课程表的过程，把WORD中表格的⼀些常⽤的知识点通过完成课程表（表格）的过程渗透在其中，通过学习和练习逐步培养学⽣的⾃主学习和探索学习的能⼒。
第8课⾄第10课是WORD中表格的综合应⽤，通过完成四个各具特⾊且与学⽣⽣活学习息息相关的作品，使学⽣在学到⼀些新的知识的基础上，⼒图通过操作培养学⽣的综合应⽤WORD中表格的能⼒。
第11课⾄第15课分别应⽤Word以及Word和“画图”相结合来完成⼏个作品，通过学习培养学⽣的综合应⽤能⼒。
三、学⽣学习基本情况分析五年级学⽣的层次不⼀样，接受能⼒不⼀样，同样在同⼀个班级⾥也有差异：有的学⽣参加过电脑培训，⽽且家⾥有计算机，可以每天上机，⽽有的学⽣本⾝素质较差，家⾥也没有计算机，靠每周40分钟的上机时间，⾃然就拉开距离了。
虽然每周只有⼀节计算机课，但每⼀位学⽣对学习计算机的知识和技能都⾮常感兴趣，都⾮常喜欢上计算机课，上课时基本能认真听讲，上机操作时基本能保持安静，遵守计算机房的规则，听从教师的指挥。
这学期要在以前的基础上通过抓“40分钟的效率”，进⼀步提⾼学⽣操作计算机的能⼒和学习计算机的兴趣。
教学措施1、认真钻研⼩学信息技术教育教材，做到吃透教材，抓住重点和难点。
广东省小学信息技术第三册（上）教案
广东省小学信息技术第三册（上）教案第一篇：广东省小学信息技术第三册(上)教案信息技术五年级（上）教案第1课走进机器人世界一、教学内容知道机器人的定义与结构，了解机器人的用途二、教学目标（知识性目标）1.知道什么机器人2.知道机器人的组成部分 3.了解机器人的应用（技能性目标）能够分清楚机器人的各种部件属于哪个部分（情感性目标）在了解了机器人的基本知识后对机器人产生兴趣三、教学重难点重点：知道什么是机器人；知道机器人的组成部分难点：知道机器人的组成部分四、教学过程1.观看关于机器人的高科技幻想电影片段《I,Robot》，激发学生的学习兴趣2.说一说你认为机器人是什么样的3.知道什么是机器人，了解机器人的基本知识4.教室举智能感应灯的例子，让学生明白机器人形态上不一定要像人而是具有像人一样的智能活动5.知道机器人的组成部分及各部分的作用，认识乐高机器人中各个部分的形态6.由智能感应灯的例子，思考机器人智能活动与人类的相似之处，并进行比对7.了解生活中的机器人应用8.设计一个机器人（写出计划书）五、作业与课外练习在网上查找机器人的相关知识，加深对机器人的了解第2课机器人的搭建一、教学内容知道机器人的组件，学会搭建机器人二、教学目标（知识性目标）1.认识机器人的各组件的名称及作用2.掌握用部件搭建机器人的方法3.通过使用传感器，能组装出创意机器人（技能性目标）学会搭建机器人（情感性目标）对机器人的搭建产生兴趣，在搭建机器人的过程中激发学生的创意三、教学重难点重点：认识机器人的各组件的名称及作用；掌握用部件搭建机器人的方法难点：掌握用部件搭建机器人的方法；通过使用传感器，能组装处创意机器人四、教学过程1.教师展示已经搭建完毕的教育机器人2.认识机器人的组件，知道重要组件的用途及属于机器人的哪个部分3.教师教授示范如何搭建机器人的“身体”4.学生尝试搭建机器人的“身体”5.教师讲解不同部件与端口的连接方法6.学生根据需要，选择相应的传感器与微电脑组合，搭建出不同功能的机器人7.学生尝试搭建创意机器人五、作业与课外练习用不同的传感器搭建创意机器人第3课忠实的巡逻兵一、教学内容认识机器人编程界面，能编写简单程序二、教学目标（知识性目标）1.认识RC编程软件的主界面和仿真环境2.会调用已有的机器人程序3.会自己编写简单程序并能仿真检测（技能性目标）掌握调用和编写程序的方法（情感性目标）体会到警察叔叔巡逻的辛苦；明白机器人的巨大作用；对科技产生兴趣，运用科技解决生活问题三、教学重难点重难点：会自己编写简单程序并能仿真测试四、教学过程1.观看警察叔叔巡逻的视频，思考如何让机器人像警察叔叔那样巡逻2.知道机器人的巡逻任务3.认识RC诺宝编程软件，了解RC各部分的位置和功能4.学会打开机器人程序5.知道流程图中各种框的名称及使用方法6.认识机器人仿真界面，学会仿真程序7.掌握“画笔”模块、“直行”模块和“转向”模块的使用方法 8.能够移动游标的位置9.试着设计一个沿正八边形路线巡逻的机器人五、作业与课外练习试着设计一个沿五角星路线巡逻的机器人第4课聪明的巡逻兵一、教学内容简化“正方形机器人巡逻兵”程序二、教学目标（知识性目标）1.会使用“多次循环”模块编写程序2.会将程序下载到机器人上（技能性目标）学会“多次循环”模块的使用方法（情感性目标）学会如何精简程序三、教学重难点重难点：会使用“多次循环”模块编写程序四、教学过程1.复习上节课的内容，程序中有重复的地方，思考让程序变简单的办法2.认识多次循环3.理解循环的意义，会设置多次循环的次数4.教师演示如何操作，简化程序5.学生上机操作，用“多次循环”结构简化“正方形巡逻兵”程序6.学会删除多余的模块（操作）7.学生上机操作，利用多次循环模块简化“八边形巡逻兵”程序 8.下载程序到电脑上 9.调试机器人10.思考课本P34问题：机器人为什么会偷懒？该如何解决？五、作业与课外练习利用多次循环结构简化“五角星巡逻兵”程序第5课自动避障机器人一、教学内容编写程序让机器人能够自动避开障碍物二、教学目标（知识性目标）1.了解红外避障传感器的组成2.会应用红外避障传感器3.会用“永久循环”模块编写程序4.会用“条件判断”模块编写程序5.会在仿真环境中设置障碍物（技能性目标）掌握“永久循环”模块的使用方法（情感性目标）学会调试机器人三、教学重难点重点：会用“永久循环”模块和“条件判断”模块编写程序难点：会用“条件判断”模块编写程序四、教学过程1.提出问题：你是怎么走路的？如何判断有没有障碍物？有障碍物的话怎么办？2.认识红外避障传感器——机器人的“眼睛”3.了解红外避障传感器的工作原理4.教师讲解并演示“永久循环”模块和“条件判断”模块的使用方法，重点讲解“条件判断”中表达式的意义以及如何设置5.教师讲解如何编写避障机器人程序，学生上机操作6.掌握“输入输出框”、“判断框”的使用方法7.会在仿真界面中添加障碍物8.模拟仿真机器人避障9.让机器人走迷宫，看看它能从哪一个迷宫走出来，并思考为什么五、作业与课外练习对设计好的程序进行改编，让机器人能从另一个迷宫走出来。
《信息技术》第三册（上）教案（全册）（定稿）
《信息技术》第三册（上）教案（全册）（定稿）第一篇：《信息技术》第三册(上)教案(全册)（定稿）广东省小学课本《信息技术》第三册（上）教案（全册）第一课进入动画新天地—认识Flash软件一、教学内容熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
二、教学目标（知识性目标）熟悉flash的窗口和菜单栏。
（技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。
（情感性目标）运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。
三、教学重点和难点认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。
四、教学过程1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。
第二课快乐绘图—绘图工具的使用一、教学内容制作会用工具化简单的画。
二、教学目标（知识性目标）了解flash工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用等。
（技能性目标）掌握flash工具操作的方法，逐步熟悉flash工具。
（情感性目标）用flash工具美化图及表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点掌握“flash”功能作用，学会美化图，以及flash的基本操作等。
四、教学过程1、了解flash画图工具各个选项的作用。
2、掌握通过“flash画图与美化图”技巧，灵活应用flash美化图。
3、了解“椭圆、箭头、颜料桶、线条”各个选项的功用。
4、掌握flash修饰美化图的方法，会运用图片库。
5、掌握flash设计图的方法，通过协作能做出理想的flash图。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作气球，自己发挥制一幅图画。
小学信息技术第三册教学解析
小学信息技术第三册教学解析信息技术在现代社会中起着至关重要的作用，培养学生的信息技术能力成为小学教育的重要任务之一。
小学信息技术第三册作为学生接触和学习信息技术的重要教材，本文将从教材内容、教学目标、教学方法以及教学评价等方面进行解析，以期帮助教师更好地进行教学。
一、教材内容小学信息技术第三册主要包含了计算机基本操作、网络安全、信息检索以及多媒体制作等内容。
通过学习这些内容，学生可以了解和掌握计算机的基本操作技能，培养网络安全意识，学会进行信息检索，以及基础的多媒体制作技巧。
二、教学目标小学信息技术第三册教学的目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的信息技术素养，能够熟练操作计算机并掌握基本的计算机技能；2. 培养学生的网络安全意识，了解网络安全的重要性，并学会遵守网络安全规范；3. 培养学生的信息检索和利用能力，学会通过互联网获取到所需的信息；4. 培养学生的多媒体制作能力，能够使用相关软件进行简单的多媒体制作。
三、教学方法在教学过程中，教师可以采用多种教学方法，以适应不同学生的学习需求。
以下是一些常用的教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授相关的信息技术知识；2. 实践法：让学生进行实际的操作和练习，通过实践来提高技能；3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；4. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考和解决实际问题；5. 互动式教学法：通过课堂互动，增加学生的参与度，激发学习的兴趣。
四、教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
在小学信息技术第三册的教学中，可以采用下列评价方式：1. 笔试：通过书面测试，考察学生对基本操作、网络安全等知识的掌握程度；2. 实际操作：让学生进行计算机的实际操作，检验其技能掌握情况；3. 作品展示：要求学生制作一些小的多媒体作品，并在课堂上展示，评价其制作能力；4. 项目评估：组织学生进行一些项目的设计和实施，评估其解决问题的能力和综合素质。
小学信息技术第三册(上)(表格式)教案
重点、难点
重点：对比“画图”软件与Flash软件的异同点进行知识迁移。
难点：播放Flash动画文件的几种方法。
教具
电脑室教学平台
教
学
过
程
（一）、情境引入
播放一个Flash动画《新年贺卡》给学生观赏，以此激发学生的学习欲望。
（二）、新授
1.介绍进入Flash的两种基本的方法：
一种：直接在桌面上寻找Flash程序的图标，然后双击它。
8.确定当前影格在“时间轴”上是第一帧，如图四：
9.用鼠标将气球组件拖到场景一中，并放到舞台的最低的地方。
10.用鼠标点一下时间轴第50影格处，选中此帧，然后鼠标右键，选择"Insert Keyframe"，然后再将本影格中的气球向上拖动。
11.按住Ctrl键的同时再按回车键，就可预览气球上升的效果了。
播放一个用Flash制作的数学课件，这个课件有许多图形转换的动画（例如正方形变为圆形、梯形变为平行四边形等）。这样能使学生产生精神上的共鸣，因为他们感受到：噢！平时学数学时老师用的课件，是用Flash制作成的，我们作为学生也能制作课件，因而能快速进入学习状态。
提出任务：创作一个Flash动画作品，请参考课本P本课的学习及操作，让学生进一步认识事物内部的联系，知道同样是图形的变化效果，但设置方法是多样的，与以前学过的计算机软件有共同特征。培养学生大胆对同一知识的多次创作和“触类旁通”的学习方法。
教学
重点、难点
重点：用添加形状提示符的方法设置图形变化，插值动画中“图形”变化的第二种形式，靠正确地添加形状提示符及相对的位置变动，设置的正确与否会直接影响图形形状的变化效果；难点：添加形状提示符和设置“图形”变化效果的先后顺序，对第30帧的形状提示符的放置位置的准确与否。
泰山版小学信息技术第三册上册教案 全册
第1课手工制作网上搜教材分析在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。
本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用持巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。
教学目标1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。
掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。
2、通能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。
3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
重点、难点重点：掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。
难点：掌握关键词搜索技巧。
课时一课时教学过程：一、引入新课同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。
咋办呢？（学生马上说“百度一下”）二、任务引领，探究新知。
（一）新发现发现一：查找“折纸花”的制作方法1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类3、表扬先搜索到结果的学生。
（1、学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。
2、在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。
）发现二：查找折“康乃馨纸花”的制作方法1、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索，讨论。
2、引导学生用好多个关键词的搜索。
3、留意学生查找过程中的优点和存在问题。
学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。
（二）去探索探索一：查找你感觉兴趣的手工制作探索二：查找尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。
学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。
三、拓展知识：加油站强行“绑定”关键词——双引号小组合作，让学生用双引号搜索，搜索“布艺相框制作”1、归纳刚才学生在“合作探究”环节使用搜索引擎的优点和存在的问题。
2、师生讨论，引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足，以促进学习。
泰山版小学信息技术第三册上教学计划
泰山版小学信息技术第三册上教学计划
新世纪,信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。
为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。
为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：
一、教材分析：
小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。
今学期学习第三册上。
本册分为三个单元：多方努力找资源；巧手变出新花样；视听信息很真实。
二、教学目标和任务
目标是培养学生以下几种能力：
1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。
（2）学习常用软件的使用方法。
（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
3、想象能力：利用acdsee看图软件培养学生对美的感知。
4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。
三、学生情况分析：
四、教学措施：
1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。
4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教学。
6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。
7、利用优生指导差生的方法进行教学。
五、具体教学计划和进度：。
五年级信息技术第三册课程纲要
二、学习目标根据信息技术学科的核心素养，结合本课程的内容，制定如下的学习目标。
(-)第一单元“WPS演示文稿的制作”学习目标：1.能够启动程序；熟悉演示文稿的操作界面；保存和加密演示文稿。
2.模板的选择；插入幻灯片；文本框和艺术字的使用；了解快捷工具栏。
3.插入图片；文本工具的使用方法。
4.提高文字表现力的方法；插入音频视频的应用。
5.设置自定义动画；幻灯片的切换；超链接的使用。
6.幻灯片放映中的排练计时；PPT翻页笔的使用；指针选项“笔”的使用; 演讲者模式。
(二)第二单元“走进Scratch编程”学习目标：1.初步认识Scratch界面；搭建脚本；安装Scratch的方法。
2.绘制矢量图；设置造型中心；设计流程图的技巧。
3.图章积木的应用；进一步熟悉动作、控制、外观的使用技巧。
4.制作“幸运大转盘”；控制、侦测、数字和逻辑运算的应用。
5.“守门游戏”的制作；数据、声音的初步应用。
6.“队列练习”、“声控小猫”的制作；熟练使用脚本。
7.用Scratch制作简单的体感游戏。
8.掌握科学的学习方法，体会团结协作的重要性，培养与人合作的意识，四、教学实施(-)相关资源1.学习材料：青岛版信息技术小学第三册教材。
2.网络资源：素材网站、微课小视频、公众号等。
3,工具材料：云教室、课件、学历案、微课等。
(二)教学活动1.精心设计课堂导入课堂导入是课堂活动中第一个重要的课堂教学环节，是整个教学过程的开端，是教师在新课或教学内容开始前，引导学生进行学习的行为方式。
其意义主要在于导入的成功与否，直接影响学生的学习兴趣和求知欲望和学习新知识的动力，是一节课能否收到良好的效果的重要保证。
贴合学生身边生活的问题是学生最了解，也是学生最感兴趣的问题，一堂课的导入要自然、要切合实际，才能诱发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，从而达到事半功倍的效果。
因此，教师精心设计导课的形式、内容和语言，甚至导课时的情感动作尤为重要。
《小学信息技术》第三册教学参考书
《小学信息技术》第三册教学参考书第一单元信息收集员一教学目标知识与技能掌握使用浏览器的基本方法，了解计算机网络的基本概念。
学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法。
了解使用网址清单和主页设置的方法。
了解常用的门户搜索引擎。
了解关键字的概念，掌握搜索利用搜索引擎搜索的方法。
学会保存网页内容和保存网页中的文字。
掌握计算机病毒的概念及特点。
了解计算机病毒的传播途径计算机病毒的防治措施。
过程与方法引导学生看书，充分发挥教材的作用。
以任务为主线，引导学生合作学习。
引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。
情感态度与价值观通过合作学习，培养学生的团队精神。
认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对的兴趣。
让学生对南京的美有所认识，激发学生对城市的爱。
培养学生认识搜索引擎在生活中的作用，学会收集网络资源。
培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规文明安全地使用计算机。
热爱祖国，关心支持我国软件业的发展。
二教材分析与教学建议主要内容及其地位与作用计算机网络是将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统。
在大量信息充斥，以及讲求信息时效性和信息共享性的今天，人们越来越离不开。
而上的信息量也越来越大，技术上也越来越完善。
是一个开放的免费的海量的，无界限的空间，这使得任何人无论在何地只要能连上就能通过网络来寻找和获得自己想要的信息。
当前会上网，能熟练使用也是现代人必须具备的能力之一。
本单元教材按照浏览器操作—>主页收藏夹设置—>网络搜索—>网络下载—>网络使用须知和基本道德这样的顺序来安排教学，符合认知的客观规律，并且对各知识点进行分解，用任务驱动的模式教学，使学生对网络的认知循序渐进，有利于对知识和技能的掌握。
重点与难点第课古都美景带回家是本单元的重点，第课都是为这个重点服务的。
小学信息技术第三册教学计划、教案(山西,全册)
信息技术教案第三册小学信息技术第三册教学计划为了全面深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面落实教育规划纲要；为学生终身发展奠定良好基础，提高学生的信息素养，本学期《信息技术》的教学要从以下几方面入手：一、继续加强学生行为习惯养成教育本学期首先要继续对学生进行行为习惯的养成教育，培养学生形成良好的生活、学习、卫生习惯。
让学生学会学习，学会独立创作。
二、教学内容本学期教学内容安排如下：五年级的教学内容主要为信息技术第三册内容，教材中共有三个单元，第一单元神奇的动画城，第二单元自我展示大比拼，第三单元信息王国话规则。
为了能在最短的时间里尽可能完成教学任务，这个学期五年级教学计划如下：第二单元信息王国擂台赛，第三单元信息王国话规则。
这部分内容主要围绕着教材中的内容来进行，并且适当地做些补充，在这部分教学内容中要让学生结合教材和教学课件等让学生学会自主学习，每一个活动内容能够独立设计、独立创作，无论是动画形象的设计还是动画情节的设计都要求是学生自己创作出来的。
第二单元主要让学生在自己已有的基础上完成一些电脑作品，这部分内容与第三单元内容作为学生综合实践活动，让学生在课外完成。
每个月一个主题，2月份的主题——你猜我爱哪颗“星”，让学生动手制作一个有关自己喜欢的明星的耀眼之处和他们的成长历程方面的电子板报。
家中没有电脑的学生以手抄报的形式完成规定的作品或者可以利用业余时间和同学一起合作完成。
3月份的主题——信息王国话规则，以第三单元的知识点为内容让学生制作一期电脑报。
4月份的主题——大事小事话节约，让学生动手制作一个有关节约方面的电子板报。
5月份的主题——交通规则知多少，让学生制作完成一个有关交通安全方面的幻灯片。
6月份的主题——我们的校园文化月。
可以自由选择作品类型，可以是绘画、电脑报，电子刊物，电脑动画等三、要认真完成学校布置的各项教育教学工作积极参与教研活动，写好我的教育教学故事，认真备课，教学中多与学生沟通，要关心爱护学生，能真正成为学生的知心朋友。
小学信息技术第三册教案教学提纲
第一课认识Word小作家一、教材分析本节课主要内容是掌握Word软件的“启动”与“退出”的方法，了解Word软件的窗口组成，认识Word窗口界面上的菜单、常用工具栏和格式栏上的按钮及其作用，培养学生学习新软件的兴趣，为今后进一步学习Word软件打下良好的基础。
教材的编写注重对学生的分层教学，一般学生只要求掌握基本内容，基础好的学生可以通过“想一想”、“试一试”等小栏目了解更多的知识。
二、学生分析这是四年级的第一课，学生已经有了两个学期的学习基础，因此，对电脑应该不会感到陌生。
但学生只接触了Windows自带的画图软件和写字板，并且写字板这个文字处理软件的功能还很有限。
要让学生喜欢并学好一个新软件，关键是要使学生对新软件产生兴趣。
至于如何启动Word，则完全可以借鉴写字板和画图程序的启动方法来进行自学，关键在于教师如何引导。
三、教学目标知识技能目标：1、学会用不同的方法启动和退出Word。
2、认识Word的窗口的组成。
过程与方法目标：通过学生自主探究来学习启动和关闭Word，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和知识迁移能力。
情感与态度目标：激发学生对新软件的学习兴趣，培养学生对美好事物的向往和追求，提高审美能力。
四、教学案例（一）创设情境，激发兴趣师：今天老师给同学们带来了一组精美的作品，现在让我们一起来欣赏。
教师边播放歌曲《感恩的心》，边展示作品，师生共同欣赏，学生在伴着音乐观看作品的同时会产生对教师、亲人、朋友感恩的心情，充分调动了学生的情绪。
师：同学们，这些作品漂亮吗？你们喜欢吗？这些作品有的是贺卡，有的是电子小报，你们知道这些作品都是谁做出来的吗？这些作品都是和你们一样大的同学制作的。
你们想不想也制作出这么漂亮的作品来表达自己的心情呀？这节课就让我们一起来“请出Word小作家”吧，引出本课的课题。
伴着动听的音乐，欣赏了这些精美的作品，深深吸引了学生，调动了学生的情绪，激发了学生的学习兴趣。
小学信息技术第三册教案
小学信息技术第三册教案教案标题：小学信息技术第三册教案教案目标：1. 熟悉第三册信息技术教材的内容和学习目标。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和实际应用能力。
3. 提高学生的信息技术操作和解决问题的能力。
教学重点：1. 了解计算机硬件和软件的基本概念。
2. 学习使用计算机进行文字处理和制作简单的演示文稿。
3. 掌握互联网的基本使用方法和网络安全知识。
教学准备：1. 第三册信息技术教材。
2. 计算机实验室或学生个人电脑。
3. 互联网连接和浏览器。
教学过程：第一课：计算机硬件和软件基础知识1. 导入：通过展示计算机硬件的图片或实物，引导学生讨论计算机的组成部分。
2. 引入新知：介绍计算机硬件的基本概念，如中央处理器、内存、硬盘等，并与实际的计算机硬件进行对比。
3. 实践操作：让学生观察计算机硬件的实际操作，如打开机箱、更换硬件等。
4. 小结：总结计算机硬件的基本概念，并布置相关练习作业。
第二课：文字处理和演示文稿制作1. 导入：回顾上节课所学的计算机硬件知识，引导学生思考计算机硬件和软件的关系。
2. 引入新知：介绍文字处理软件和演示文稿软件的基本功能和用途。
3. 实践操作：让学生打开文字处理软件，学习基本的文字输入、编辑和格式调整操作，并制作一个简单的文档。
4. 实践操作：让学生打开演示文稿软件，学习基本的幻灯片制作和演示操作，并制作一个简单的演示文稿。
5. 小结：总结文字处理和演示文稿制作的基本操作，并布置相关练习作业。
第三课：互联网的使用和网络安全知识1. 导入：通过展示互联网的图片或实际应用场景，引发学生对互联网的兴趣和认识。
2. 引入新知：介绍互联网的基本概念和使用方法，如浏览网页、搜索信息等。
3. 实践操作：让学生使用浏览器打开网页，学习基本的网页浏览和搜索操作，并进行相关练习。
4. 引入新知：介绍网络安全的重要性和常见的网络安全威胁，如病毒、钓鱼网站等。
5. 实践操作：让学生学习基本的网络安全知识和防范措施，并进行相关练习。
广东省小学《信息技术》第三册(上)教(学)案
2016-2017学年上学期小学信息技术第三册（上）省小学《信息技术》第三册（上）教案目录第一课进入动画新天地—认识Flash软件 (1)第二课快乐绘图—绘图工具的使用 (1)第三课红绿灯前—制作逐帧动画 (2)第四课装扮我们的校园—在场景中运用图形元件 (3)第五课神奇的变化—制作形状补间动画 (4)第六课秋游去—设置动作补间动画 (5)第七课帮垃圾分类回箱—制作多图层动画 (6)第八课路线图上的动画—指定轨迹运动 (7)第九课蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件 (8)第十课热闹的生物园—插入声音按钮与发布影片 (9)第十一课学校开放日—动画创作与合成 (9)第十二课我行我秀—主题动画制作 (10)第一课进入动画新天地—认识Flash软件一、教学容熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
二、教学目标（知识性目标）熟悉flash的窗口和菜单栏。
（技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。
（情感性目标）运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。
三、教学重点和难点认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。
四、教学过程1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。
教学反思：第二课快乐绘图—绘图工具的使用一、教学容制作会用工具化简单的画。
二、教学目标（知识性目标）了解flash工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用等。
（技能性目标）掌握flash工具操作的方法，逐步熟悉flash工具。
（情感性目标）用flash工具美化图及表达信息与思想意图。
三年级信息技术课程纲要
信息技术课程纲要三年级上册XXX小学信息技术三年级上册课程纲要一、教材分析选用的教材是泰山出版社的《小学信息技术》三年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“计算机乐园”，第二单元“计算机绘画”，第三单元“与键盘握握手”。
有以下特点：本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。
本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。
本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。
由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生认识计算机，熟练鼠标的操作。
为了培养学生的学习兴趣，本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。
画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培养学生学习的兴趣和信心。
为了使学生有进一步的提高，画出更漂亮的图画，本书安排了金山画王这个软件学习，让学生进一步来画出各种各样的图画。
本书通过详细的介绍的讲解，使不同层次的学生都能够接受，让不同层次的学生都能够得到提高。
二、教学目标让学生通过学习了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容，完成简单的综合任务。
能够通过学习，绘画出一些简单图画。
要求学生学习和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的智力。
要使学生学好计算机知识，本学期特制定以下几点要求：1.让所有学生都能掌握教材所提及到的内容，所有学生掌握画图软件和金山画王。
2.让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简单作品。
3 .充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学习的主人。
4．发挥学生的创造力，和综合使用计算机的能力，让学生用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。
部编版三年级上册信息技术课程纲要
部编版三年级上册信息技术课程纲要---1. 课程背景信息技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
作为基础教育的一门重要学科，信息技术课程的目标是帮助学生掌握基本的计算机操作技能和信息技术应用知识，培养学生的信息素养和创新能力。
通过开展信息技术课程，我们旨在帮助学生在数字化时代中更好地应对社会和工作的挑战。
2. 课程目标本课程的目标是培养学生在信息技术领域的基本技能和知识，并培养他们的信息素养和创新能力。
具体目标包括：- 了解计算机的基本操作和基本组成- 掌握文字处理、图像处理和表格处理等基本办公应用技能- 了解互联网的基本概念和使用方法- 培养学生的信息搜索和处理能力- 培养学生的创新和解决问题的能力3. 课程内容第一单元：计算机基础知识- 计算机的基本概念和组成- 计算机的基本操作- 常见的操作系统和应用软件介绍第二单元：文字处理- 使用文字处理软件（如Microsoft Word）创建、编辑和格式化文本- 设置页面格式、段落格式和文字样式- 插入图片、表格和其他对象第三单元：图像处理- 使用图像处理软件（如Microsoft Paint）进行简单的图像编辑- 调整图像的颜色、大小和其他属性- 添加文字和绘画到图像中第四单元：表格处理- 使用电子表格软件（如Microsoft Excel）创建和编辑表格- 设置单元格格式、公式和函数- 创建简单的图表和图形第五单元：互联网基础- 互联网的基本概念和使用方法- 使用浏览器进行网页浏览和搜索- 了解网络安全和个人信息保护的基本知识第六单元：信息搜索和处理- 使用搜索引擎进行信息搜索和筛选- 对搜索结果进行评估和整理- 使用信息处理工具整理和呈现搜索结果第七单元：创新和解决问题- 培养学生的创新思维和解决问题的能力- 进行小组和个人项目，实践应用所学知识和技能4. 课程评估为了评估学生对课程内容的理解和掌握程度，我们将采取以下评估方式：- 课堂作业：通过布置文档编辑、图片编辑、表格处理等任务来巩固学生的基本技能- 期中和期末考试：通过选择题、填空题和简答题等形式考察学生对知识的综合应用能力- 课程项目：鼓励学生完成小组或个人项目，以实践所学知识和创新能力5. 文化融入本课程将融入学校的文化教育内容，通过选取具有代表性的作品或案例，使学生对信息技术的应用更加贴近实际，并加深对传统文化的理解和体验。
三年级信息技术上册教学大纲
三年级信息技术上册教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在培养三年级学生的信息技术基础知识和技能，使他们能够熟练运用计算机和网络技术，掌握简单的办公软件操作和信息搜索能力。
二、教学内容1.计算机基础知识：介绍计算机的组成部分和基本原理，包括硬件、软件和操作系统的基本概念。
2.网络基础知识：介绍网络的基本原理和常用的网络设备，如路由器、交换机和防火墙等。
3.办公软件应用：研究使用常用的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和演示软件等，掌握基本的文档编辑、表格处理和演示制作技能。
4.信息搜索与利用：教授学生在互联网上进行信息搜索的方法和技巧，培养他们筛选、整理和利用信息的能力。
三、教学方法1.课堂讲授：通过讲解、示范和演示等方式，向学生传授基础知识和技能。
2.实践操作：组织学生进行实践操作，练使用计算机、网络和办公软件等。
3.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成一些实际的信息技术任务，并研究团队合作和沟通技巧。
四、教学评价1.考核方式：采用书面测试和实际操作评估相结合的方式进行教学评价。
2.考核内容：测试学生对计算机和网络基础知识的理解，以及办公软件操作和信息搜索能力的掌握程度。
五、教学资源1.教材：使用三年级信息技术教材作为教学主要参考资源。
2.软件：提供合适的文字处理软件、电子表格软件和演示软件等，供学生进行实践操作。
3.设备：配备适当的计算机、网络设备和投影仪等，以支持教学的展示和实践需求。
六、教学安排1.按周进行教学，每周2节课，每节课45分钟。
2.按照教学内容的难易程度和学生的研究进度，合理安排教学进度和时间分配。
七、教学评估1.每学期结束时进行一次综合评估，评估学生对本学期教学内容的掌握情况和能力发展情况。
2.根据评估结果，适时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
八、教学参考1.教育部《义务教育信息技术课程标准》2.三年级信息技术教材以上为三年级信息技术上册教学大纲，旨在为教师提供教学参考，具体的教学方案和教学活动可根据学校和教师的实际情况进行调整和补充。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《小学信息技术》第三册(上)课程纲要《小学信息技术》第三册（上）课程纲要一、一般项目《小学信息技术》第三册（上）课程纲要一、一般项目学校名称：郑东新区昆丽河小学课程名称：小学信息技术第三册（上）课程类型：基础型课程教学材料：河南省基础教育教学研究室编河南大学出版社、河南电子音像出版社小学信息技术第三册（上）授课时数：18 课时设计教师：李姗姗适用对象：五年级设计时间：2019 月 9 月二、课程元素（一）课程目标二、课程元素（一）课程目标《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出小学信息技术要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过学习信息技术，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
教育学生应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算1 / 11机使用习惯和责任意识。
根据以上内容，五年级信息技术上学期课程目标定为以下几项：知识与技能目标 1、认识 IE 浏览器并能够使用浏览器熟练地浏览网页。
2、了解搜索引擎的作用并能够利用搜索引擎查找信息。
3、能够熟练下载网页上的图片、文字、视频等并会保存文件。
4、会申请电子邮箱、熟练地收发邮件，能够识别病毒及垃圾邮件并将其删除。
5、会下载附件、发送大的文件并能够解压缩文件。
6、会利用电子留言版和网上论坛发布和获取信息、寻求帮助。
7、良好利用网上图书资料并能够共享资源。
过程与方法目标 8、设置问题情境，让学生在有好的网络环境中积极探索、学习。
9、通过教师的良好引导和学生的自主探索完成相关学习内容。
情感态度与价值观目标 10、培养学生把网络作为学习工具并利用其解决其他学科问题的意识。
11、养成正确使用网络的良好习惯并注意网络安全。
（二）课程内容课题课时基础知识基本技能 1 1 步入网络世界 1 1 1、了解因特网的作用。
2、认识 IE 浏览器窗口。
3、掌握浏览网页的基本方法。
会用不同的方法启动 IE 浏览器。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2 2 网上看长城 1 1 1、熟练使用 IE 浏览器浏览信息。
2、初步了解超级链接的概念。
能够熟练使用 IE 浏览器浏览信息。
3 3 查找信息的好帮手 1 1 1、了解搜索引擎的作用并掌握用搜索引擎查找信息的方法。
2、掌握收藏优秀网址的方法。
3、掌握整理收藏夹的技巧。
1、会利用搜索引擎查找信息。
2、会收藏网址，并对收藏夹进行整理。
4 4 网址的收藏 1 15 5 资料保存 1 1 1、掌握保存网页上图片、文字、视频资料的方法。
2、掌握保存文件和整个页面的方法。
能够根据需要保存网页上的图片、文字、视频、文件以及整个页面。
综合练习 1 6 6 申请电子信箱 1 1 1、初步了解电子邮件并掌握申请电子信箱的方法。
2、了解电子信箱地址的组成。
3、掌握发送、接受邮件的方法，会发送超重文件。
4、掌握下载附件的方法。
5、掌握保存常用电子信箱地址的方法。
6、认识病毒邮件和垃圾邮件。
3 / 117、掌握解压缩文件的操作方法。
1、会申请电子邮箱。
2、会收、发邮件。
3、会下载邮件附件。
4、能够保存常用电子邮箱地址。
5、会识别病毒、垃圾邮件并将其删除。
6、会发送超重文件并会解压缩文件。
7 7 邮件的发送 1 1 8 8 邮件的收阅 1 1 9 9 陌生邮件的处理 1 1 综合练习 1 1 10 找站长帮忙 1 1 1、掌握使用电子留言版寻求帮助的方法。
2、了解电子公告的概念和要求。
3、掌握在网上论坛发布信息的方法。
4、掌握从论坛中获取有价值信息的方法。
会利用电子留言版和网上论坛发布和获取信息、寻求帮助。
11 网上讨论好帮手 1 12 走进网络图书馆 1 1 1、了解体会电子图书的优点。
2、掌握使用网络图书资料的方法。
3、初步了解知识产权。
1、能够搜索并阅读需要的网络图书资料。
2、会下载图书或安装学习软件。
13 小专家交流会 1 1 1、交流在搜集、整理信息过程中的经验和技巧。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2、选择一种网上交流工具上网交流。
能够搜集、整理相关信息并在网上和同学们进行交流。
14 共享资源 1 1 1、了解局域网，掌握设置共享文件夹的方法。
2、学会筛选网上信息资料。
3、学会与同学团结协作。
1、会设置共享文件夹。
2、能够根据需要筛选信息资料。
3、能够与同学协作完成任务。
15 资料的整理与压缩 1 1 1、整理所有搜集到的关于某个主题的资料。
2、掌握压缩文件的方法。
3、初步养成正确使用网络的习惯。
能够整理出自己搜集的某个专题的有关资料并压缩成合适大小的文件发送给同学或朋友。
综合复习 1 （三）课程实施建议（1）激发学生学习兴趣，培养学生创新意识和学习能力。
通过寻找信息与信息技术在日常生活中的应用实例，让学生获得进一步的体验。
结合日常学习中的实际应用，如各学科学习资料的录入、搜集与保存，让学生进一步熟悉计算机的基本操作。
（2）通过主题活动和开放性课题的探究，让学生在亲历信息5 / 11处理的过程中学会交流与协作，形成良好的信息意识。
义务教育阶段的信息技术课程，应给学生提供更多的实践和探索空间。
主题活动和开放性学习课题的探究，能激发学生的学习兴趣，养成良好的信息技术使用习惯，并在亲历信息处理的过程中学会交流与协作，共享自己的信息，合理表述个人观点，恰当地引用他人观点，并乐于与人合作，与环境和谐相处，从而形成良好的信息意识。
活动的主题和开放性课题的选题要密切联系学生的生活学习经验，并在注意趣味性的基础上，适度增加挑战性，要避免活动或课题要求过于简单，导致学生通过简单的信息复制和粘贴即可完成任务，以免学生形成通过机械复现甚至抄袭他人成果的不良习惯，以及不求甚解的思维惰性。
（3）关注学生基础水平和认知特点差异，实施分层教学，鼓励个性发展。
由于学生的学习基础、生活环境、个体素质等差异，学生学习信息技术的起点不同。
因此，在教学中，要根据不同学生的背景特点和发展潜能，制定不同程度的目标计划，并随着学生学习能力和学习效果的提高，及时调整；基础较弱的学生应重点掌握基本技能的操作和基础知识的运用，而基础较好的学生在完成基本要求的前提下，应鼓励其进一步学习探究，并倡导不同层次的学生互帮互学共同提高。
在引导学生学习的过程中，教师要多鼓励学生自主选择，少些统---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一要求；多鼓励学生大胆尝试，少些机械模仿；对学生富有个性的操作方式或问题解决方法，要多些接受和认可，少些打击和漠视。
（4）合理选用并探索有效的教学方法和教学模式。
根据教学目标、内容、对象和条件等的不同，灵活、恰当地采用讲解、启发、示范、讨论、观察、模仿、操作、参观、讲座等教学方法。
不断吸收国内外信息技术教学的成功经验，大胆探索新的教学方法和教学模式。
在义务教育阶段，常用的教学方法和教学模式有：讲、演、练教学法、任务驱动教学法、协作学习教学模式、范例教学法等。
（四）课程评价教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。
教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要根据学生的具体情况，选择适当的评价方法。
要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。
另外，鼓励、倡导教师发挥主观能动性创新评价方法。
小学信息技术课程的评价方式主要有以下几种：（1）教师观察教师应在日常学习生活中，对学生的学习、生活进行持续地观察。
7 / 11这种评价方法并不在于对学生做出好与坏的鉴别，而在于通过日常的观察，及时发现学生在学习过程中遇到的问题、生活中的心理障碍，帮助学生健康地成长、快乐地学习。
教师应善于见微知著，善于从学生的微小行为中发现问题的端倪和苗头，并及时采取合适的干扰措施，解决问题。
（2）上机测试上机测试主要用于测试学生的操作技能，应避免那种机械、教条式的测试，特别是缺乏实际应用价值的知识和命令的机械记忆，而应考察学生实用性的技术操作能力以及综合运用信息技术解决问题的能力，因此要允许并鼓励学生灵活运用所学知识，通过不同的方法完成任务。
上机测试环境应尽量简单、清晰、直观，人机交互友好。
此外，还应该提供必要的工具，让学生在开始上机测试之前熟悉测试环境。
（3）作品制作作品制作是测试学生综合运用所学知识技能的有效方法。
作品主题应该贴近学生的生活与学习。
教师可以对作品制作中使用的技术做具体的要求。
在学生制作作品的过程中，教师可以尝试过程性的作品制作方法，先让学生之间互相评价，互相提出修改意见，学生根据意见进行修改，直到教师和学生都认为满意为止。
（4）成长记录袋评价成长记录袋评价是根据教育教学目标，有意识地将各种有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的分析与解释，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进激励学生取得更高的成就。
这种评价方法在再现学生学习过程、为学生学习发展提供证据方面有其明显的优势。
教师应充分利用其优势，努力引导学生关注和反思自己的学习历程，从反思中认识自己的优势和不足，不断取得进步。
教师还应适时的将学生进步的结果与家长及相关人员共享，以争取他们对学生进步的认同，获得他们对教学工作的支持。
三、所需条件信息技术课程资源是课程得以实施的重要前提，要高度重视课程资源的利用与开发，建议从以下三个方面考虑：1、基础设施与设备对于信息技术课程而言，必要的基础设施、基本设备是课程实施的物质基础。