综合实践课《花好月圆赏中秋》教案

花好月圆赏中秋

——主题活动开题课

一、教育目标设计：

１、通过查阅资料和调查访问，加深对中秋佳节习俗的了解，激发对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。

２、在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生的团队精神。

３、培养学生收集、整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。

二、教学内容：

开题，明确研究专题。

花好月圆赏中秋

——主题活动开题课

三、教学实施过程设计：

准备阶段：

成立学习活动小组：按自愿原则组成5个小组，选好组长。

第一组:追根溯源探中秋

第二组:民风民俗话中秋

第三组:美味佳肴品中秋

第四组:诗情画意赞中秋

第五组:标新立异过中秋

各组制订详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。

组员分工，商讨在调查中可能出现的问题及解决办法。

三、教学方法：

讲授、研讨、论证、互动。

四、教学时间：一课时

五、教学年级：6年级

教学过程：

㈠、组织全校师生宣布开题，欣赏“中秋节佳节”的内容。

㈡、宣布开题

导：同学们后天就是我们传统的中秋佳节了，我们都要吃（帖月饼）晚上和家人一起赏月，（放投影）当我们举头仰望这一轮《十五的月亮》，轻轻哼唱《月亮代表我的心》时。让我们对着月亮许个愿吧！谁能说说你的愿望？在中秋来临之际我们想不想深入地了解中秋佳节？今天老师就和大家一起走进《“花好月圆”赏中秋》主题综合实践活动好吗？

㈢、师生互动，明确问题。

１、（播放课件）中秋节的来历？习俗有哪些？中秋佳节有哪些美食？文人墨客是怎样赞美中秋佳节的？中秋节还有哪些需要

我们探究的？（边说边出示研专题）

任何一个节日都有他的来历，中秋节也不例外，谁能说说它的来历？老师也收集了一些，其实中秋节的来历不只这些，有待于我们做深入研究，我们能不能确立一个关于中秋节来历的子课题？好我们就叫它，追根溯源探中秋，好吗？

中秋节和春节一样有很多习俗老师下载了一个短片，大家看一看！原来中秋节也有很多习俗，我们能不能确立一个关于中秋节习俗的子课题？叫：民风民俗话中秋好吗。

中秋节除了吃月饼还吃什么？原来中秋节吃的食品这么多我们能不能确立一个关于中秋节饮食的子课题？叫:美味佳肴品中秋好吗？

（投影）自古以来月亮就是富有内涵和浪漫色彩的星球，很多文人墨客为之倾倒，写下了不朽的诗篇，我们能不能确立一个关于描写月亮诗和字画的子课题？叫:诗情画意赞中秋好吗？

中秋佳节是一个因为月亮而演绎的节日，那么我们今天有很多人拓展了她的内涵，大家看！！（投影）我们能不能确立一个拓展研究课题：叫标新立异过中秋好吗？

2、现在静思一下，自己要探究什么专题？

3、说说为什么要探究这个专题？（边说边放牌）

㈣、分组讨论。

现在结合自己的兴趣以及自己的资源，确定自己要探究的专题

自由分组，组长填“***探究记录表:（档案袋里有表格和要求，如果完成的非常好电脑阿姨会给你神秘礼物的。）（超链接到礼物）(轻音乐）

㈤、汇报论证。（汇报时看看电脑阿姨送给你们组什么神秘礼物？）（师生互相论证）

㈥、小结。今天同学们已经初步的制订了中秋佳节的探究计划，老师仿佛看到了你们合作探究的身影，让我们把这次探究活动作为我们一次幸福之旅吧！！提前祝大家中秋佳节快乐！！