【小班教案】小班美术活动：迎春花儿开了
小班美术教案《花儿开了》
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解各种花卉的外形特征和色彩。
2. 培养幼儿用画笔和手工材料表现花卉的美感。
3. 提高幼儿的审美能力和创造力。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 花卉的外形特征和色彩。
2. 绘画和手工制作技巧。
3. 创作自己的花卉作品。
三、教学准备：1. 花卉图片、视频或实物。
2. 画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 导入：展示花卉图片或视频，引导幼儿观察花卉的外形特征和色彩，引导幼儿表达对花卉的喜爱。
2. 讲解：讲解绘画和手工制作技巧，示范如何绘制花卉。
3. 创作：引导幼儿动手绘画和制作花卉，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的绘画和手工制作技巧。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和审美能力。
3. 听取幼儿对花卉的描述和表达，评价幼儿对花卉的认识和热爱大自然的意识。
六、教学扩展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找校园或周边的花卉，让幼儿亲身体验花卉的美。
2. 邀请家长参与幼儿的创作展示，加强家校合作，共同培养幼儿的审美能力。
3. 组织花卉知识问答活动，提高幼儿对花卉的了解。
七、教学策略：1. 采用生动有趣的教学方法，如故事、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 个别指导，针对幼儿的不同特点进行辅导，提高幼儿的自信心。
3. 创设轻松、自由的学习氛围，鼓励幼儿大胆表达自己的思想和感受。
八、安全注意事项：1. 在使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行示范，确保幼儿的安全。
2. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
3. 注意观察幼儿的行为，防止发生意外事故。
九、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 反思教学过程是否生动有趣，是否激发了幼儿的学习兴趣。
小班美术公开课教案及教学反思《花儿开了》
小班美术公开课教案及教学反思《花儿开了》教学目标•培养幼儿对花朵的认知与欣赏能力；•提升幼儿的绘画能力和手眼协调能力；•培养幼儿对色彩的感受与运用能力；•培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备•画纸、颜料、画笔、水杯、抹布；•PPT或图片素材，用于展示各种花卉的图案和色彩；•CD或音乐播放器，播放与花卉相关的音乐；•花卉模板，作为幼儿的参考。
教学过程1. 热身活动（5分钟）•教师与幼儿一起玩猜谜游戏，描述花卉的特征，让幼儿猜出花卉的名称，并展示相关图片或幼儿之前绘制的花朵作品。
2. 导入新知（10分钟）•展示PPT或图片，让幼儿欣赏不同种类的花卉图案和色彩，引发幼儿对花卉的兴趣。
•教师引导幼儿观察花朵的形状、颜色、纹理等特征，激发幼儿的观察力和想象力。
3. 实践操作（30分钟）•教师介绍绘画材料的使用方法，并示范如何利用颜料和画笔来画一朵花的基本形状。
•幼儿跟随教师的示范，用颜料和画笔在画纸上自由绘制一朵花的形状。
•教师逐步引导幼儿涂色、添加花蕊和花叶的细节，帮助幼儿提升绘画的技巧和观察力。
4. 创作实践（30分钟）•幼儿利用自己的想象力和创造力，在画纸上绘制自己喜欢的花朵，并配以丰富的色彩。
•教师提供花卉模板，供幼儿参考，同时鼓励幼儿进行自由创作，并及时给予肯定和鼓励。
5. 展示与分享（10分钟）•幼儿完成作品后，教师组织小班内部的展览，让幼儿互相欣赏和分享自己的作品，增强交流与合作能力。
•教师鼓励幼儿讲述自己绘画时的想法和感受，培养幼儿对色彩和艺术的感受与运用能力。
教学反思在本次公开课中，幼儿们对花朵的兴趣和热情较高，通过观察和绘画，他们逐渐提升了对花朵形状、颜色和纹理的观察能力。
同时，在创作自己喜欢的花朵时，幼儿也展现出了一定的想象力和创造力。
然而，在教学过程中，也存在一些需要改进的地方。
首先，部分幼儿在绘画过程中对花朵的比例和形状把握不准确，需要教师进行更细致的示范和指导。
其次，在创作实践环节中，部分幼儿对模板过于依赖，缺乏个性化创作。
幼儿园小班美术活动教案《朵朵花儿开》
幼儿园小班美术活动教案《朵朵花儿开》一、活动目标1.让幼儿通过观察、体验，了解花朵的基本特征，培养对大自然的热爱。
2.培养幼儿的动手能力，激发创意思维。
3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、活动准备1.教具：各种花朵图片、颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置教室，营造充满花朵氛围的环境。
3.人员准备：教师、保育员、志愿者家长。
三、活动过程1.引导幼儿观察花朵（1）教师展示各种花朵图片，引导幼儿观察花朵的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿说说自己喜欢的花朵及原因。
2.教师示范制作花朵（1）教师展示制作花朵的步骤，边讲解边示范。
（2）教师指导幼儿注意安全，避免剪刀、胶水等物品造成伤害。
3.幼儿动手制作花朵（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，指导幼儿按照自己的想法创作花朵。
（2）教师巡回指导，针对幼儿的问题给予解答，鼓励幼儿发挥创意。
（3）教师协助幼儿完成作品，确保每个幼儿都能完成一朵美丽的花朵。
4.展示作品，分享快乐（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
（2）教师引导幼儿分享创作过程中的趣事，培养表达能力。
（3）教师对幼儿的作品给予表扬，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1.让幼儿将制作的花朵送给家人、朋友，传递关爱。
2.邀请家长参与活动，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
3.组织户外活动，让幼儿观察大自然中的花朵，巩固所学。
五、活动反思1.教师在活动过程中要关注每个幼儿的进展，及时给予指导和鼓励。
2.活动中要注意培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，避免过分强调技能。
3.活动结束后，教师要反思活动效果，针对不足之处进行改进。
4.教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松愉快的活动氛围。
通过本次美术活动，幼儿对花朵有了更深入的了解，培养了动手能力和创意思维。
同时，活动中的互动环节让幼儿增进了与同伴的交流，提高了表达能力。
在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣、富有教育意义的美术活动，为幼儿的成长提供更多平台。
小班美术花儿开了教案反思
个性化教学：针对不同学生 的特点进行差异化教学，满
足不同需求
拓展延伸：在课后进行相关 主题的拓展活动，巩固所学
知识
教学方法改进建议
增加互动环节，提高学生的学习 兴趣和参与度
注重个性化教学，关注学生的个 体差异
添加标题
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引入多媒体教学资源，丰富教学 手段
小班美术花儿开了教案反思
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录COBiblioteka TENTS1 单击添加目录项标题 2 教学目标达成情况 3 教学内容分析 4 教学方法和手段 5 教学过程反思 6 学生表现分析
单击此处添加章节标题
教学目标达成情况
知识目标
幼儿学会了使用 简单的英语单词
幼儿掌握了基本 的绘画技巧
大部分学生能够 积极参与到活动 中
部分学生表现出 对美术活动的浓 厚兴趣
需要加强对个别 学生的引导和鼓 励
创作成果分析
作品数量与质量：统计学生完成的作品数量，并评估其质量 创意与想象力：分析学生在创作过程中展现的创意和想象力 技能掌握与运用：评估学生在美术技能方面的掌握和运用情况 情感表达与沟通：分析学生在作品中表达的情感，以及与教师的沟通情况
加强教学资源的更新和维护：定 期更新和维护教学资源，确保教 学内容的时效性和准确性。
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
教学方法：采用示范、讲解和练习相结合的方式 教学重点与难点：重点在于教授学生如何画花，难点在于培养学生的创造 力和想象力
教学方法和手段
教学方法选择
示范法：教师现场示范，学生观 察并模仿
小班美术优质课教案《花儿开了》
小班美术优质课教案《花儿开了》课题：花儿开了年级：小班课时：1课时（约45分钟）教材：绘本《花儿开了》教学目标：1. 能够认识绘本《花儿开了》中的人物和事物。
2. 能够运用简单的画笔进行简单的涂色和描绘。
3. 能够通过观察和描述，表达对花朵的感受和情感。
教具准备：1. 教学绘本《花儿开了》2. 彩色铅笔或蜡笔3. 艺术纸4. 生活区域中的花朵或花瓣教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引入绘本《花儿开了》，让学生看绘本封面，问学生：“你们看到了什么？”鼓励学生用简单的语言描述绘本封面上的画面。
2. 再翻到绘本中的花儿开了的那一页，向学生展示并问：“你们看到了什么？花儿开了，开了几朵？是什么颜色的？”鼓励学生用简单的语言回答。
3. 引导学生讨论开花的过程：“花为什么会开呢？需要什么？”帮助学生理解花开的过程。
Step 2：绘画活动（20分钟）1. 带着学生走到生活区域中的花朵或花瓣旁，让学生仔细观察花朵的颜色、形状、花瓣的数量等。
2. 回到教室，将艺术纸分发给学生，让每位学生在纸上画出自己观察到的花朵图案。
3. 鼓励学生用彩色铅笔或蜡笔给花朵涂上自己认为合适的颜色。
4. 提醒学生可以根据自己的想象在画纸上添加其他元素，比如阳光、蝴蝶等。
Step 3：欣赏分享（10分钟）1. 让学生依次展示自己的画作，并鼓励他们用简单的语言描述自己画的是什么。
2. 引导学生分享自己对花朵的感受和情感：“你画的花朵是什么颜色的？你为什么选择这个颜色？”鼓励学生从情感的角度描述。
3. 据学生的描述，老师可以适时提醒学生注意他们的表达方式，引导他们表达得更加准确和有意义。
Step 4：反思总结（10分钟）1. 请学生回答问题：“你在这堂课上学到了什么？你觉得怎样才能画得更好？”2. 鼓励学生分享自己的学习心得和体会，对他们的努力给予肯定和表扬。
3. 结合学生的反馈，提出下一节课继续学习的内容，并布置课后练习。
教学扩展：1. 让学生到校外的花坛或花园中观察和感受花朵，然后回到教室进行绘画活动。
小班美术公开课教案及教学反思《花儿开了》
小班美术公开课教案及教学反思《花儿开了》一、教学内容：《花儿开了》二、教学目标：1.了解“开”这个动词的意思，使学生能够说出与“开”相近的词语。
2.了解“花”这个名词的意义，掌握几种花的名称，了解不同花的特点。
3.培养学生对美的感知能力，启发学生的想象力和创造力。
三、教学过程：1.导入1）唱《小兔子乖乖》2）观察花朵的图片，问学生花朵的名称是什么？有哪几种花朵？3）请学生说一下“开”的意思，老师提示开花的意思。
2.正式教学1）引导学生注意诗歌的题目和内容--《花儿开了》。
2）让学生朗读诗歌，老师强调“开”的语调和动作，让学生跟着老师动作学习。
3）老师引导学生欣赏、感受诗句中表现的色彩、气息。
4）老师让学生画自己喜欢的一种花朵，并且带着学生注重自己的感知，了解自己画的花的特点。
5）给学生自由发挥的机会，鼓励他们在课下，多多尝试画出内容自己喜欢的绘画作品。
三、教学反思：1.导入环节设计：通过唱一首愉悦清新的儿歌《小兔子乖乖》起到调节教室氛围的作用，为后续教学打好基调；再以图片展开话题，询问和想象花卉的名称和特点，增强学生感性认识的能力。
2.活动设计：以多方位呈现花卉的内容，通过声音、视觉、触感、感情等多种形式，加深学生对花卉的感知、记忆、认知，有利于培养学生对美的感知能力。
3. 知识点设计：本节美术课突出“开”、“花”两个重点词，利用诗歌赋予词语情感色彩，让孩子们在自然的学习过程中体悟“开”与“花”的关系。
让学生学会欣赏、鉴赏和创造，结合小班特别年龄段的特殊性，通过多种创作形式和情境的设计，充分发挥孩子的好奇心、探索能力和创造力。
4.评价效果：该节课的评价主要从绘画作品、师生互动、学生表现、学习兴趣等方面进行。
课后教师可以多方面考察各学生知识的掌握情况，积极与家长互动，共同促进小班幼儿美术教育的发展。
小班美术：花儿开了(完整版)
小班美术：花儿开了设计意图：阳春三月，春暖花开，正是各种花儿开放的好时节。
因此，我们在吃完饭后经常带孩子们去散散步，呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。
孩子们新奇地发现，树长出了绿绿的嫩芽，小草变绿了，花儿开放了，这一微妙的变化，给孩子们带来了莫大的惊奇，对大自然的变化，产生了强烈的好奇心，他们谈论着、感受着。
大自然中的景物是给孩子最好的美的熏陶，带着这样一个想法，看着孩子们这样喜欢花，由此，我设计了手指点画的美术活动，让孩子进一步感受大自然的美。
在这个活动中，我把用指尖和指腹分别点画花心和花瓣最为重点，并且用比较简洁的话语引导孩子掌握这样的方法：点圆形花心的时候，食指站直点，点椭圆形花瓣的时候，食指躺着点。
把点画花瓣的方向作为难点，在突破这个难点上，我利用了剪好的花型作为辅助材料，让孩子发现，可以把花转着点，花瓣就会朝着花心了。
活动目标：1、鼓励幼儿尝试用食指的指尖和指腹分别点画花心和花瓣。
2、愿意参与绘画活动，体验用颜料绘画的快乐。
活动准备：1、桃花图片一张，放大的一朵桃花图片。
2、绘画材料：每组一份粉红色的颜料、剪好的桃花花型（如下图）、抹布。
3、幼儿绘画时的优美的轻音乐。
4、在墙上贴上桃花的树干一棵。
活动过程：一、感受欣赏桃花的美。
1、师：春天到了，我们用小眼睛一起去看看春天吧。
2、出示桃花的图片：你看到了什么？是什么花？3、幼儿回答：桃花。
4、师：你喜欢桃花吗？你觉得桃花怎么样？5、引导幼儿欣赏桃花，感受桃花的美。
（出示整体的桃花，让孩子第一感觉就感受到桃花真美啊！，在心里上有一种美的感受，发自内心的赞叹。
）6、出示放大的一朵桃花图：桃花是什么颜色的？花瓣是什么样子的？有几瓣花瓣？7、引导幼儿认识桃花的外形，一起数一数，知道有五瓣花瓣。
（这个环节是让幼儿从整体欣赏，再到部分欣赏，由粗到细的推进过程。
）二、与幼儿共同探索怎样画桃花。
1、师：这么美的桃花，今天要用我们灵巧的小手画出来。
2、出示老师绘画的桃花：老师用食指蘸上颜料点出了一朵漂亮的桃花，请小朋友试一试，怎样用食指点出圆圆的花心，椭圆形的花瓣？3、幼儿用食指蘸颜料在白纸上尝试。
幼儿园小班美术教案《花儿开了》
幼儿园小班美术教案《花儿开了》•相关推荐幼儿园小班美术教案《花儿开了》（精选7篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班美术教案《花儿开了》（精选7篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班美术教案《花儿开了》篇1一、活动目标1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、乐意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。
二、活动准备1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。
2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。
3、颜料、棉签、抹布等。
三、活动过程（一）故事导入，激发活动兴趣。
导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。
怎样才能让小花快快长大？（二）情境演示，观赏花的画法。
1.师：太阳公公看见了，对小花说："别急，别急，我来帮帮你吧！"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。
2.教师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。
3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说："小花，小花，我也来帮你长大吧！"风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。
4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。
5.教师用棉签将花从里到外越画越大。
6.小花长出了花茎、开出了绿叶。
（教师将小花贴在大草地上）（三）幼儿操作，激发创作热情。
1.师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？快来让小花园里开满美丽的花儿吧。
2.活动指导：（1）鼓励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大（2）鼓励能力强的幼儿画更多的花，能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。
（3）注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的干净。
（四）同伴欣赏，分享成功的快乐。
小班美术课教案《花儿开了》
小班美术课教案《花儿开了》教学目标：1. 让学生了解不同种类的花朵及其名称；2. 培养学生对自然界美丽事物的观察能力；3. 培养学生的创意思维和动手能力；4. 通过绘画，培养学生的表达能力和艺术鉴赏能力。
教学重点：1. 学生能正确识别并绘画不同的花朵；2. 学生能运用不同的绘画材料和技巧绘制花朵；3. 学生能够通过绘画表达自己对花朵的观察和感受。
教学准备：1. 准备足够的纸张和画笔；2. 准备一些鲜花以供学生观察和绘画参考；3. 准备一些绘画例子以供学生参考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 拿出一束花，向学生展示，并问学生知不知道这些花叫什么名字；2. 引导学生讨论花的美丽之处，并引导学生关注花的颜色、形状等特点；3. 引导学生思考，花是如何生长的，开花之后又会发生什么。
二、学习部分（15分钟）1. 让学生观察带来的鲜花，了解不同种类的花朵及其名称；2. 教师向学生展示一些花朵的绘画示例，引导学生观察、思考，并激发学生的创意思维；3. 引导学生根据观察到的花朵特点，自由发挥进行绘画。
三、实践部分（25分钟）1. 让学生选择并绘制自己喜欢的花朵；2. 鼓励学生运用不同的绘画材料和技巧进行创作；3. 提醒学生注意绘画过程中的细节，例如花瓣的形状、颜色的渐变等；4. 学生完成绘画后可以互相展示，鼓励学生班级内进行欣赏和评价。
四、总结（5分钟）1. 引导学生回顾并总结本节课所学的知识和技能；2. 鼓励学生对自己的绘画作品进行自我评价，并思考如何提高自己的绘画技巧；3. 鼓励学生关注和欣赏身边美丽的事物，并用绘画来表达自己的想法和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 要求学生在家继续观察花朵，并尝试绘画自己的想法和感受；2. 要求学生带来自己的绘画作品，在下节课进行互相欣赏和交流。
教学延伸：1. 鼓励学生利用不同材料制作花朵手工作品；2. 鼓励学生制作花朵的拓印、剪纸等艺术品；3. 融入音乐元素，教学相关花卉的音乐曲目。
幼儿园小班美术《活动 想开放的花》教案
幼儿园小班美术《活动想开放的花》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同的花朵形态和颜色。
2.提升幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.收获幼儿的快乐和成就感。
二、教学内容1.带领幼儿观察不同种类的花朵，并讨论它们的特点。
2.激发幼儿的想象力，让他们想象成为一朵花朵。
3.利用不同材料，让幼儿动手制作自己想象中的花朵。
三、教学准备1.多种不同花朵的图片或实物。
2.彩色纸、颜料、水彩笔、粘土等制作材料。
3.制作花瓣、叶子、花蕊等模板。
4.教学PPT或展示板。
四、教学过程第一步：观察不同花朵1.教师向幼儿展示多种不同的花朵图片或实物，并引导幼儿讨论它们的形态和颜色。
2.让幼儿感受不同花朵的美丽和魅力。
第二步：想象成为花朵1.引导幼儿闭上眼睛，让他们想象自己成为一朵花朵。
2.鼓励幼儿描述自己的花朵形态和特点。
3.让幼儿分享自己的想象，互相欣赏。
第三步：制作花朵手工1.提供各种制作花朵所需的材料和模板。
2.示范制作过程，引导幼儿动手操作。
3.帮助幼儿完成自己想象中的花朵作品。
五、教学总结1.组织幼儿展示自己制作的花朵作品，互相欣赏和交流。
2.肯定幼儿的努力和创造力，鼓励他们表达自己的想法和想象力。
3.引导幼儿总结本次活动的收获和体会，分享快乐和成就感。
六、延伸活动1.带领幼儿进行户外采花观察活动，感受大自然的美丽。
2.组织幼儿参与花艺创作，制作花环、花篮等手工作品。
3.鼓励幼儿用绘画、贴纸等方式表现自己对花朵的想象和创造。
以上为本次幼儿园小班美术《活动想开放的花》教案内容，希望能够启发幼儿的艺术创造力和想象力，让他们在美术活动中得到快乐与成长。
幼儿园小班美术教案《迎春花儿开了》
幼儿园小班美术教案《迎春花儿开了》
一、教学目标
1.能够观察迎春花的形态和色彩特点；
2.能够动手制作一朵迎春花；
3.能够理解春天来了，大自然万物复苏的意义。
二、教学准备
1.迎春花的植物样本；
2.美术工具：颜料、刷子、纸张、水杯等。
三、教学过程
1. 导入环节
教师用图画和实物向孩子们介绍迎春花，让孩子们了解迎春花的特点、形态和色彩。
2. 观察环节
1.让孩子们观察真实的迎春花样本，了解花瓣、花蕊等形态特点；
2.引导孩子们观察迎春花的颜色，了解迎春花的颜色丰富、鲜艳。
3. 制作环节
1.教师使用画板以及颜料、刷子等美术工具，示范如何画一朵迎春花；
2.让孩子们跟着教师的示范，动手制作自己的迎春花。
4. 课堂展示
让孩子们将自己制作的迎春花拿出来展示，大家一起欣赏和分享。
四、课后反思
通过本节美术课的学习，孩子们深入了解迎春花的形态特点和颜色特点，同时还锻炼了他们的观察、动手能力。
在展示环节中，孩子们愉悦地分享自己制作的迎春花，增强了他们的自信心和创造力。
小班美术活动教案花儿开了
小班美术活动教案花儿开了一、活动名称：花儿开了二、活动目标：1.培养儿童对花朵的观察和欣赏能力；2.提高儿童的想象力和创造力；3.锻炼儿童的绘画技巧和艺术表达能力；4.培养儿童的团队合作意识和沟通交流能力。
三、活动内容：1.观察花朵：带领孩子们去室外或室内的花坛、花园等地方观察花朵的形态、颜色、质感等特点，并记录下来。
2.花朵创意绘画：根据观察到的花朵特点，鼓励孩子们发挥想象力，自由绘制花朵的形象，可以使用不同的颜色和媒介进行绘画，如彩色铅笔、水彩、粉笔等。
3.花朵拓印艺术：将观察到的花朵放在白纸上，使用画笔或棉签蘸取适量的水彩颜料，轻轻拍打在花的表面，让颜料渗透到纸上，形成花朵拓印，可以创造出独特的花卉图案。
4.花朵拼贴：准备各种颜色的纸片和剪刀，让孩子们根据自己的喜好和创意，剪下花朵的形状并拼贴在白纸上，可以创作出丰富多彩的花朵图案。
5.花儿开了绘本创作：让孩子们一起创作一本名为《花儿开了》的绘本，每个孩子负责创作一个故事和插图，可以选择以花朵为主题或以花朵为背景的故事，然后将各个孩子的作品整理成一本精美的绘本。
6.花朵剪纸艺术：准备不同颜色的纸张和剪刀，让孩子们根据自己的创意剪出花朵的形状，然后将剪好的花朵用胶水固定在另一张纸上，可以制作出美丽的花卉剪纸作品。
7.花朵描红绘画：准备一些黑色的描红纸和彩色的蜡笔，将花朵的图案印在描红纸上，然后让孩子们用彩色蜡笔涂抹在图案上，花朵的图案会透过涂抹的蜡笔呈现出来，形成独特的绘画作品。
四、活动过程：1.集体观察花朵并记录花朵的形态和特点。
2.利用各种材料进行自由绘制和创作。
3.孩子们展示和分享自己的作品。
4.进行团队合作活动，共同创作《花儿开了》绘本。
5.结束活动，回顾今天的学习内容和收获。
五、活动评估：1.孩子们的绘画作品是否能够体现出花朵的形态和特点；2.孩子们的创意和想象力是否能够得到充分发挥；3.孩子们在团队合作中是否能够积极参与和主动沟通。
年幼儿园小班教案《迎春花》
年幼儿园小班教案《迎春花》
1. 教学目标
•让学生了解春天的特点和迎春花的特点；
•培养学生的观察力和动手能力；
•培养学生的团队合作意识和交流能力。
2. 教学准备
•教具：迎春花图片、颜色纸、剪刀、胶水、彩笔；
•音乐：《春天的故事》；
•教室环境：贴有迎春花的图片。
3. 教学步骤
第一步：导入（5分钟）
1.欣赏迎春花的图片，让学生谈谈自己对春天和迎春花的印象。
第二步：学习（25分钟）
1.讲解迎春花的特点，如花朵的形状、颜色等；
2.给学生分发颜色纸和工具，让他们动手剪纸，做出迎春花的模型；
3.指导学生用彩笔装饰迎春花的模型。
第三步：展示与分享（10分钟）
1.让学生展示自己制作的迎春花模型，并进行互相欣赏；
2.学生分组，组内相互交流自己的制作过程和心得体会。
第四步：总结（5分钟）
1.引导学生总结今天的学习内容，再次强调迎春花的特点和春天的意义；
2.学生回答问题，检查学习效果。
4. 课后延伸
1.让学生回家观察身边的春天景象，带来有关春天的图片或物品；
2.下节课继续以春天为主题，让学生继续感知春天的美好。
这是关于年幼儿园小班教案《迎春花》的教案，希望能帮助老师们教好这节课。
幼儿园小班美术教案《花儿开了》
幼儿园小班美术教案《花儿开了》
教学目标
本次美术活动旨在引导幼儿了解花开的过程，激发幼儿对美的热爱，培养幼儿的美感和艺术创造能力，同时培养幼儿的团队协作能力。
教学准备
•紫色、粉色、黄色、绿色等彩纸
•剪刀、胶水、彩笔等制作工具
•《花的辞典》等图书资料
•PPT课件
教学活动
1. 导入活动
幼儿园老师播放PPT课件，向幼儿们展示一些不同样式的花朵图片，询问幼儿们是否喜欢花朵，让幼儿们随意说出他们观察到的事物。
2. 花朵知识科普
老师通过《花的辞典》和其他相关的图书资料，向幼儿们讲解花朵的特点和开花的过程，使幼儿对花朵有了进一步的认识。
3. 制作花卉
老师为幼儿们提供紫色、粉色、黄色、绿色等彩纸，让幼儿们用剪刀、胶水、彩笔等制作工具，按照自己喜欢的样式制作花卉。
4. 表演活动
幼儿们完成花卉制作后，老师宣布表演活动开始，让幼儿们将自己制作的花卉表演给其他的同学观看，要求幼儿们清晰地讲述自己的作品，向其他同学介绍自己制作花卉的过程。
5. 教师点评
老师在表演结束后，给幼儿们进行点评，表扬表现突出的同学，引导其他同学进一步提升自己的艺术水平。
教学反思
本次美术活动在教学中充分考虑到幼儿的年龄特点和在美术方面的表现差异，
所以采用了开放性、自由性的教学方式，使每个孩子都可以根据自己的想象和创造力来制作自己喜欢的花卉。
同时，为了保证教学质量，我们在教师点评环节中充分肯定了孩子们的努力和
表现，并针对表现欠佳的同学进行了针对性的指导，以期更好的发挥教育引导作用。
幼儿园小班美术教案《桃花开了》
幼儿园小班美术教案《桃花开了》
教学目标
1.认识春天的图像，如花、草、树、鸟等。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.学习使用不同颜色的纸张制作桃花。
4.提高幼儿的手工能力和耐心。
教学准备
1.不同颜色的纸张（粉红色、白色、绿色）。
2.剪刀、胶水、颜色笔等制作工具。
3.教学PPT。
4.教学录像。
教学步骤
第一步：引入
1.通过PPT或录像介绍春天的图像，如花、草、树、鸟等。
2.预备材料介绍：不同颜色的纸张、剪刀、胶水、颜色笔等制作工具。
第二步：示范制作
1.教师用粉红色的纸张制作一朵桃花，并解释制作过程。
2.老师向幼儿展示自己的桃花，并解释桃花开放的意义。
3.引导幼儿自己制作桃花。
第三步：自己制作
1.提供制作桃花所需的不同颜色的纸张和工具。
2.引导幼儿自己制作桃花，老师在旁边指导。
第四步：展示
1.幼儿完成后，老师安排幼儿逐一展示自己制作的桃花，并介绍自己的作品。
2.引导幼儿欣赏其他幼儿的作品，并互相交流。
教学评价
1.幼儿制作的桃花是否符合要求，形状是否正确。
2.幼儿是否能按照要求使用不同颜色的纸张制作桃花。
3.幼儿是否能够按照自己的想象制作桃花。
4.幼儿的手工技能和耐心是否得到提高。
参考资料
1.教育部《幼儿园美育》
2.《幼儿美术教育教案集锦》。
幼儿园小班优秀美术教案《迎春花儿开了》 (2)
幼儿园小班优秀美术教案《迎春花儿开了》教案名称：迎春花儿开了教学目标：1. 培养幼儿对春天生活的感知能力。
2. 培养幼儿对花朵色彩的观察与表现能力。
3. 培养幼儿喜爱美术创作的兴趣，并培养他们的创意思维能力。
教学准备：1. 《迎春花儿开了》的图片、视频或实物。
2. 多种颜色的彩色纸张。
3. 彩色铅笔、颜料、刷子等绘画工具。
4. 执教教师准备活动引导语。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示《迎春花儿开了》的图片、视频或实物，引起幼儿的兴趣。
2. 教师提问：“你们知道迎春花儿长什么样吗？它们的颜色是什么？”鼓励幼儿回答。
活动过程：1. 教师向幼儿展示几种不同颜色的彩色纸张，并询问：“迎春花儿的颜色有哪些？今天我们一起用彩色纸张来画一朵迎春花儿，你们喜欢哪一种颜色的花？”2. 教师帮助幼儿选取自己喜欢的颜色的彩色纸张，并提供绘画工具给幼儿。
3. 教师让幼儿在彩色纸张上画出一朵迎春花儿的形状，并涂上自己喜欢的颜色。
4. 教师鼓励幼儿表达自己的创意，可以给花朵画上笑脸、添加其他装饰等。
5. 教师适时提供指导和帮助，引导幼儿绘画出美丽的迎春花儿。
总结活动：1. 教师让幼儿展示自己绘画的迎春花儿作品，并邀请幼儿互相欣赏、交流。
2. 教师总结今天的学习内容，强调迎春花儿的形状与颜色，并对幼儿的努力和创意给予肯定和赞扬。
拓展活动：1. 可以邀请幼儿合作，用多种颜色的纸张画出一幅春天的大型壁画。
2. 可以带幼儿到校园或附近的公园欣赏迎春花儿，并开展户外写生活动。
教学评价：教师通过观察幼儿的绘画过程和作品，以及幼儿之间的交流互动，评价幼儿是否达到教学目标和个人发展目标。
2024年小班歌唱活动《春天》教案
2024年小班歌唱活动《春天》教案一、活动目标1.能够用自然的音量和准确的节奏演唱歌曲《春天》。
2.理解歌曲中的春天元素，感受春天的美好。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐审美能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《春天》音频、歌词卡片、图片（如小花、小草、小鸟等春天元素）。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如扭动身体、拍手等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿用轻松愉快的语气说出自己喜欢的春天元素，如“我喜欢小花”、“我喜欢小鸟”等。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《春天》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有哪些春天元素？”3.歌词学习（1）教师将歌词卡片分发给幼儿，让他们跟随教师一起朗读歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的春天元素，如小花摇摆、小鸟飞翔等。
4.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲《春天》。
（2）教师鼓励幼儿大胆地唱出歌词，注意音量和节奏的把握。
（3）教师邀请个别幼儿上台演唱，给予表扬和鼓励。
5.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个春天元素。
（2）教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容进行表演。
（3）教师邀请其他小组进行评价，给予鼓励和建议。
（2）教师提问：“你们喜欢春天吗？为什么？”（3）教师鼓励幼儿在日常生活中发现春天的美好，保护环境。
四、活动延伸1.美术活动：教师组织幼儿绘画春天的景色，如小花、小草、小鸟等。
2.语言活动：教师引导幼儿讲述自己经历的春天故事，培养语言表达能力。
3.社会活动：教师带领幼儿参观户外环境，观察春天的变化，培养环保意识。
五、活动反思1.教师在活动中注重激发幼儿的兴趣，通过歌曲导入、歌词学习、歌曲演唱等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.教师在活动中关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿给予适当的指导，使他们在活动中得到提升。
幼儿园小班美术《迎春花儿开了》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班美术《迎春花儿开了》教师资格证面试试讲教案
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幼儿园小班优秀美术教案《迎春花儿开了》
【活动过程】
一、猜谜引入，引发兴趣。
教师讲述谜面：“小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到”。
启发幼儿猜谜底。
（迎春花）
二、出示图片，感知迎春花。
引导语：迎春花是什么颜色的？花朵是什么形状的？像什么？
小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比较小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。
迎春花是先开花再长叶的植物。
三、欣赏儿歌。
教师朗诵儿歌《迎春花》。
幼儿欣赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。
四、棉签点画迎春花，教师介绍材料，讲解示范，提出要求。
出示树干底图，引入主题：这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。
引导语：今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看老师是怎么画的。
出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。
提出活动要求：
（1）哪里拿棉签，要把棉签都送回家。
（2）蘸颜料的时候，不能太多，轻轻点一下就可以。
（3）要在大树的树干上点迎春花，这样大树才漂亮。
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小班美术活动：迎春花儿开了
小班美术活动迎春花儿开了
【活动过程】
一、猜谜引入，引发兴趣。
教师讲述谜面“小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春到”。
启发幼儿猜谜底。
（迎春花）
二、出示图片，感知迎春花。
引导语迎春花是什么颜色的？花朵是什么形状的？像什么？
小结迎春花是春天最早开放的花，花朵比较小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起就像是一个个金黄色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。
迎春花是先开花再长叶的植物。
三、欣赏儿歌。
教师朗诵儿歌《迎春花》。
幼儿欣赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。
四、棉签点画迎春花，教师介绍材料，讲解示范，提出要求。
出示树干底图，引入主题这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。
引导语今天我们要用小棉签给大树画上迎春花，看看老师是怎么画的。
出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。
提出活动要求
（1）哪里拿棉签，要把棉签都送回家。
（2）蘸颜料的时候，不能太多，轻轻点一下就可以。
（3）要在大树的树干上点迎春花，这样大树才漂亮。
五、播放轻音乐，幼儿操作练习，教师巡回指导。
引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。
教师巡回指导，提醒幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸太多。
六、分享活动，让幼儿互相欣赏作品。
幼儿共同欣赏作品，观察谁的迎春花最漂亮。
引导语请小朋友把画好的作品放在操作台，小朋友可以互相欣赏。
【教学反思】
通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。
看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。
存在不足的就是棉签点出的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较不足，在堂讲述上，比较没有话讲，让幼儿感受讨论的比较少，下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。