足球--脚内侧传接球优质课教案

足球脚内侧传接球
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授课时间：
高中足球单元教学计划
课的设计
一、指导思想
本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。

在教学过程中，采用运动教育模式，利用任务单的形式让学生小组间讨论研究，更好的掌握动作。

让学生在学习过程当中获得成功感，形成自信，自尊，乐观等良好的心理品质，培养学生合作探究、团结合作的精神，促进身心全面协调发展，增强社会适应能力。

二、教材分析：
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。

本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢、停球技术。

脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：
本次课的授课班级为高一年级学生，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立移动后脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：
重点：移动后传球的准确性。

难点：跑动时机、同伴之间的配合
六、教学流程：（详见课时计划）
第一部分（热身活动）
分小组小组长带领在各自场地慢跑、关节活动、运球、球性练习等活动热身。

采用由慢到快、由无球到有球的方式让学生充分活动。

第二部分（技能学习部分）
整个教学过程采用分小组任务单的形式完成，从两个传固定球的复习到两个人移动后传接球到四个人移动后传接球再到加一个防守队员的传接球。

最后采用比赛的形式让脚内侧传接球在比赛中运用。

第三部分（体能练习部分）
采用小组比赛的方式完成腰腹肌的练习。

第四部分（放松、总结部分）
师生共同放松。

学段：水平五教师：于杰课时：2——2
足球脚内侧传接球课堂任务单
一、准备活动各小组任务单（由体能教练带领完成）
1、绕各组场地慢跑、各关节的活动。

2、在设置的场地上做各种形式的运球练习。

（老师给提供几种运球的形式，
仅供参考。

）
3、在各自场地进行球性练习。

(体能教练带领讨论知道的球性练习，也可以
向老师求助)
二、技能练习各小组任务单(由教练带领完成)
1、教练带领在各自场地复习原地脚内侧传接球。

2、教练带领小组讨论根据老师给的跑到示意图完成俩同学之间的跑动中脚
内侧传接球。

主要讨论怎样移动能快速到位。

（可以向老师求助）
3、教练带领小组讨论根据老师给的跑到示意图完成四个同学之间的跑到中
脚内侧传接球。

小组长负责分组，场地的布置，主要讨论移动快速到位
后四个同学之间的传球时机。

（可以向老师求助）
4、教练带领，根据老师示意图完成四个同学一组三传一抢的练习。

小组长
负责场地布置、分组。

主要研究传球时机、接球同学的移动、同学之间
的配合。

5、各小组内的4对4比赛。

教练负责分组、布置场地。

要求同学之间尽量
用脚内侧传接球配合。

每连续传够3次球不失误算胜一局。

三、体能练习任务单（由体能教练带领完成）
1、根据老师要求带领各组成员进行腰腹肌练习。

2、带领小组和其他小组比赛。