小学体育足球-脚内侧传接球教案演示教学
足球脚内侧传接球优质课教案
足球脚内侧传接球优质课教案足球脚内侧传接球优质课教案（通用7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的足球脚内侧传接球优质课教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。
足球脚内侧传接球优质课教案（通用7篇）1【活动设计】为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。
通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
【活动目标】1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。
【活动重难点】(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。
(2)难点：想出多种足球训练方法。
【活动准备】1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
【活动过程】一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2、自由训练。
(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。
)3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”。
1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
小学足球脚内侧传球教学教案（精选7篇）
小学足球脚内侧传球教学教案小学足球脚内侧传球教学教案（精选7篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小学足球脚内侧传球教学教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学足球脚内侧传球教学教案1活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
活动准备：1、《足球》画面2、足球一个活动过程：一、好玩的足球1、出示足球：小朋友看看这是什么？2、足球和别的球有什么不一样?3、足球怎么玩呢？4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。
二、观察画面1、你看到了什么？2、还有谁看见了和他不一样的？3、足球是什么形状的？像什么？4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？5、抢到了球的人是抱着它吗？6、为什么又人会睡到地上？7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。
踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。
除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）三、欣赏儿歌1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。
2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？四、我们也爱踢足球1、你们觉得踢足球好玩吗2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。
以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。
小学足球脚内侧传球教学教案2活动目标：1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
小学体育与健康《足球运动中的脚内侧传球》教案
小学体育与健康《足球运动中的脚内侧传球》教案足球运动中的脚内侧传球教案一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握正确的足球脚内侧传球动作，了解脚内侧传球的基本要点。
2. 过程与方法目标：通过示范、练习和互相观摩，培养学生的足球传球技能，培养合作意识和团队精神。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对足球运动的兴趣和热爱，激发并培养对体育运动的积极参与意识。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握正确的脚内侧传球动作技巧，能准确传球至目标。
2. 教学难点：解决学生传球力量不准确、控制不稳定的问题。
三、教学准备1. 器材准备：足球、球门和橙色小锥。
2. 场地准备：适合足球传球练习的室外或室内场地。
四、教学过程步骤一：引导学生了解脚内侧传球技术的意义和作用，并进行示范讲解。
1. 引导学生思考：在足球比赛中，为什么需要掌握脚内侧传球技术？2. 介绍脚内侧传球的意义和作用：脚内侧传球是一种重要的传球方式，它能够在比赛中更好地控制球速和球向，使得传球更精确、更准确。
3. 示范并讲解正确的脚内侧传球动作要领：a. 脚部的摆放：将脚内侧贴近球，脚背略微朝内。
b. 脚部的用力：用内侧脚背有力地踢出球，同时脚腕要保持柔韧度。
c. 上身动作的配合：身体稍微前倾，保持平衡。
d. 视线的调整：要看准目标，并注视传球的路径。
步骤二：组织学生进行脚内侧传球练习1. 分组练习：将学生分成小组，每个小组站在一定距离内，进行互相传球练习。
2. 练习要求：要求学生根据教师示范和要求，进行脚内侧传球练习，传球力度和控制要准确，传球目标可以是一个小锥、队友或指定的目标区域。
3. 互相观摩和反馈：学生互相观摩传球动作，教师进行指导和纠正，并及时给予肯定和鼓励，同时给予建设性的反馈意见。
步骤三：开展足球比赛，并运用脚内侧传球技术1. 组织足球比赛：将学生分为两队，进行足球比赛，强调使用脚内侧传球技术进行传球。
2. 比赛规则：传球必须使用脚内侧，尽量减少使用其他传球方式，比赛中传球次数越多的队伍得分越高。
体育赵旭足球-脚内侧传接球教学设计2
足球-脚内侧传接球
教师
授课年级
九年级
教
学
目
标
知识与技能：
通过教师示范讲解，使学生学习到脚内侧传接球的基本动作概念。
过程与方法：
通过学习，让绝大多数学生掌握脚内侧传接球的动作技术，对球的控制和支配水平。
情感态度价值观：
使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提升学生展示自己的意识和信心。
教学重点
脚内侧传接球的完整技术动作要领。
△
XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXX
要求：动作认真，动作幅度大，充分活动各关节。
XXXXXXXXXX
△X
XXXXXXXXXX
认真听教师示范讲解，记住教师讲解的动作重点和易犯错误，在练习中勤加注意。
XXXXXXXXXX
X△
XXXXXXXXXX
认真观看做的好的同学的动作，看清其优点，积极学习。
动作要领：
①脚内侧踢球：直线助跑，支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向，距球侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。
②脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。
练习内容：
1、老师示范--讲解脚内侧传接球动作技术。
教学难点
对球的控制和支配水平。
教学过程
教学流程
组织形式
一、开始局部
课堂常规
1.集合整队
2.报告人数
3.师生问好、整理服装
4.导入、宣布本课内容
5.安排见习生
二、准备局部
1.热身跑
足球场2圈
2.徒手操
（1）头部运动
足球脚内侧传接球 -小学生体育与健康通用课件
膝关节微曲,重心降 低,脚尖正对传球方 向,支撑脚踩在球的 后侧方15-20厘米 的位置.
踢球时摆幅越大， 摆幅越快，则踢出 去的球速越快，以 髋关节为轴，大腿 带动小腿由后向前 摆动即将接近球的 瞬间。
脚触球击球，脚向 外旋转九十度，脚 尖稍微翘起，脚掌 与地面平行，踝关 节紧张使脚形固定 触球部位为脚弓。
足球---脚内侧传接球
脚内侧传接球技术动作
踢球时，支撑脚踏在球的侧后方 15cm左右处。膝盖稍弯曲，踢球脚稍往 后提起右膝盖外转，脚尖稍翘起，前摆时， 小腿加速较迅速外转90°，脚掌与地面平 行，脚腕要用力，用脚内侧触球的后中部， 将球向正前方提出。
教学重难点
重点： 踢球腿大腿外展，大腿带 动小腿摆动。
上翘
2、出球方向不直 原因：摆腿由外向内或侧身踢球 纠正：支撑脚脚尖正对出球方向，
练习上一步，跟腿踢球。
相信你是最棒的！ 谢谢观看！
2 、 找1一2名学生表演动作.
3 、让学生回答三个问题.
4 、让一名学生在脚弓部位与 足球的后中部贴上标志.
学法:
1、两人一组做无球练习. 2、两人一组做固定球练习
另一名学生踩球固定. 3、两人一组做有球练习. 4、教师巡回指导，纠正不
足的动作. 5、两人一组在练习2-3遍后，
注重接球练习. 6、八人一组进行传接球
击球部位为 球中后部
击球后随着腿的 前半身体，重心 向前移动。
学习脚内侧接球技术
动作要领:与脚内侧踢球动作技术 相似，脚内侧对准来球，当脚与球 接触的刹那，开始引球后撤，要接 触球部位与脚内侧踢球相同。
教学法
教法:
1 、 分成四人一组，组长带 领本组人员看图解，研 究脚内侧传接球的动作 要领.
小学体育与健康《足球脚内侧传接球》说课教案
小学体育与健康《足球脚内侧传接球》说课教案足球脚内侧传接球教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解足球脚内侧传接球的技术要领和动作要求。
2. 技能目标：学生能够熟练地进行足球脚内侧传接球，并能在实际比赛中灵活应用。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，培养团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：足球脚内侧传接球的技术要领和动作要求。
2. 教学难点：如何引导学生正确掌握足球脚内侧传接球的技术要领。
三、教学准备足球、球门、场地、橙子四、教学过程与方法1. 环境创设及导入（5分钟）教师将球场划分为几个小组，每个小组分为两个队，队员站在球场两侧，教师向队员们展示足球脚内侧传接球的动作要领，并简要介绍传接球的重要性。
2. 示范与解释（10分钟）教师示范足球脚内侧传球的动作，同时向学生解释每个动作的要领，包括站位、用力部位、传球路线等。
并注重纠正学生可能犯的错误。
3. 学生练习（30分钟）将学生分成小组，每组8人左右，并让学生进行足球脚内侧传接球的练习。
首先进行简单的平行传接练习，然后逐渐增加难度，如斜向传接、远距离传接等，以提高学生的技术水平。
4. 小结（10分钟）请学生整理动作要领，进行总结，并与同伴进行交流。
教师对学生的表现给予肯定和指导。
5. 拓展练习（10分钟）学生进行小范围足球比赛，鼓励他们在实际比赛中灵活应用足球脚内侧传接球技术，并充分发挥团队合作精神。
六、教学反思与改进1. 教学过程中，由于学生对足球脚内侧传接球技术掌握程度不同，需要给予个别指导和提醒。
2. 在练习时，教师要多观察学生的动作，及时纠正错误和加以表扬，激发学生的积极性。
3. 在教学过程中，运用一些趣味性的小游戏，增加学生的参与度，提高学习效果。
综上所述，通过本次课的教学，学生将掌握足球脚内侧传接球的技术要领，并在实际比赛中能够应用灵活。
在教学过程中，教师既要注重对动作要领的讲解，又要充分发挥学生的主动性和创造性。
体育-小学足球水平三《小足球——脚内侧传球》教学设计 、教案
水平三《小足球——脚内侧传球》教学设计一、指导思想:本课依据《体育课程标准》的基本理念，坚持健康第一的指导思想，以身体练习为主要手段，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，通过学生不断的自主尝试和探究，以射门得分为游戏，不断的激发学生的学习兴趣，提高学生基础的足球能力，培养学生自主锻炼的习惯，从而为“终生体育”的打下坚实的基础。
二、教材分析：脚内侧踢球是水平三五年级足球单元的教材，是脚内侧传球和射门的前置性教材，对于足球这项运动中是一项非常重要的技术动作，是在足球比赛中，队员之间相互配合的重要方式。
该教材的技术动作环节较为简单，主要是支撑脚的位置、脚触球的部位和脚部的控制。
但是在实战中各环节的衔接和不同情况的运用，对于学生来说难度较大。
同时该教材对于培养学生速度、灵敏、反应和协调等素质也有着重要的作用。
三、学情分析：本次课授课对象是小学五年级学生，该年段的学生处于速度和灵敏素质发展的敏感期，具备一定的运动能力。
同时该年段的学生具备一定自主学习的能力，善于思考，模仿能力强。
本节课施教的学生为南京市长江路小学的学生，该校为足球特色学校，学生具备一定的足球基础，但学生对脚内侧踢球的技术动作掌握可能存在参差不齐的情况。
因此本课教学的重点是让学生掌握基本的脚内侧踢球的姿势，夯实基础，同时促进优秀学生进一步巩固发展技术动作。
使全体学生得到发展。
四、教法学法：教法：示范法讲解法完整与分解练习法游戏竞赛法学法：自主学习法合作学习法探究比较法五、设计意图：1.以生为主，学会学习本课的教学过程中，充分的体现了学生在课堂中的主体地位，发挥了教师的主导作用。
使学生真正的成为了课堂的主人，在教学过程中，以学生的自我尝试为学习的主要方式，大胆的让学生进行尝试探究，在尝试中发现问题。
采用合作学习的方式，不仅提高学生学习动作的能力，还提高学生观察现象、同伴评价、帮助纠错的能力。
2.关注差异，互助学习关注学生的个体差异。
本课采用分组合作学习与“小老师”教学的方式学习。
《足球脚内侧踢球》示范教案
足球脚内侧踢球教案水平三六年级备课时间2014.03 课型新授教学内容脚内侧踢球、射门游戏教学目标1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
教学重点掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。
教学难点支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
场地器材足球场、扩音器、足球、球门教学方法情景教学法、启发式教学法、激励性教学法、游戏法等顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求运动量数时强引入部分1、课堂常规1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，师生问好。
3、宣布本课内容，目标及要求，安排见习生。
1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员报告汇报人数。
3、认真听老师提出的要求。
＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙○●1 3m 弱2创设情境、分配角色首先：出示图片、道具等创设情境。
然后提问：“同学们，认识哪些足球运动员？还知道有哪些著名的足球俱乐部吗？你们想不想成为一名足球明星？好！老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。
1、学生认真看图片，道具。
2、积极认真回答问题。
1 4m 弱激发兴趣1.游戏2、分发礼物1、方法：左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚时脚底与地面平行，为课上学习做铺垫。
充分活动各关节。
抢领礼物:男女各一对学生以最快的速度拿到礼物并回到原处。
获胜者给予鼓励。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、按要求积极主动的做游戏。
＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙→●←＊＊＊＊＊＊⊙⊙⊙⊙⊙⊙○若干次2m5m 强。
二年级足球脚内侧传球教案（通用6篇）
二年级足球脚内侧传球教案二年级足球脚内侧传球教案（通用6篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的二年级足球脚内侧传球教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
二年级足球脚内侧传球教案1一、设计意图理念本课根据学生的年龄生理、心理的特点和课程标准的宗旨和要求，以素质、创新教育为中心，采用诱导、启发教育科学分组形式，充分发挥老师为主导、学生为主体的作用。
本课一致力求在和谐、轻松、欢快中促进学生的身体健康和身心健康求发展、求掌握，更进一步地培养学生热爱运动、热爱足球的兴趣与激情。
在激情洋溢的游戏中，同时渗透着德育教育、德育思想，从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵。
二、教材内容选择（1）小足球：脚内侧传接球（水平一）（2）游戏：快乐奥运（绕、跃过障碍）三、教学目标：使80%的学生掌握基本的球性及脚内侧传接球的基本动作要领。
四、组织与教学流程1、音乐情感融合：本课改变常规导入课题，而是用音乐旋律的主题曲将学生带入奥运村，又顺其自然将学生引入球操世界，通过多样化的纵深练与乐，使学生在兴趣中去学、去练。
2、学习掌握部分：通过准备部分的结束，老师用巧妙的语言过渡到主题教材。
（1）在脚内侧踢球中，采用层层递进的辅助手段，科学分组的练习方法，逐步由易到难，由难到掌握，由掌握到实践；（2）游戏：通过快乐奥运新北京、新奥运的形式为切入点，同时让学生到达赛场如何遵守交通规则为体验，让小交通警察指挥运动员过马路去赛场，从而渗透着遵守交通规则的理念。
以绕、跃过障碍为练习标准，培养学生克服困难、合作进取的德育思想，从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵，让学生在快乐的音乐中，完成练习任务，从而实现了一物多用、一物巧用的练习方法。
3、身心陶冶：以优美、飘柔的舞姿让学生体会疲劳的消失及发展个人爱好和兴趣，从而让学生的身心得到健康有益的发展。
二年级足球脚内侧传球教案2一、情景导入、活跃情绪在常规之后，教师向同学介绍：今天，要有两位明星来我们的课堂做客，大家欢迎吗？生：欢迎（全体学生齐声回答）师：那你们猜猜会是谁呢？（教师故作神秘状）生：面面相觑。
足球脚内侧传接球教案
足球脚内侧传接球教案教学目标：1. 学会正确使用脚内侧进行传接球；2. 提高学生的足球传接球技巧；3. 培养学生的团队合作意识和配合能力。
教学重点：1. 学生能够准确地使用脚内侧传接球；2. 学生能够在比赛中灵活运用脚内侧传接球。
教学难点：1. 学生能够稳定地传接球；2. 学生能够在比赛中准确地运用脚内侧传接球。
教学准备：1. 足球；2. 场地。
教学过程：Step 1：热身活动（10分钟）让学生进行适当的热身活动，如慢跑、跳绳等，以准备进入足球传接球的练习。
Step 2：示范与解释（10分钟）教师示范脚内侧传接球的动作，并解释动作要点和注意事项。
Step 3：练习传球（20分钟）1. 根据学生的分组情况，组织学生进行传球练习。
每个小组有一个接球者和一个传球者，传球者用脚内侧传球给接球者，接球者用脚内侧接球并传给下一个传球者。
2. 教师巡视指导，纠正学生的动作错误，并适时给予鼓励和肯定。
Step 4：练习接球（20分钟）1. 将学生分成两队，进行传球接球比赛。
每队有一个传球方和一个接球方，传球方用脚内侧传球给接球方，并尝试在规定时间内完成尽可能多的传球。
2. 教师观察学生的表现，并根据需要给予指导和提醒。
Step 5：小组对抗（20分钟）1. 将学生分成几个小组，进行小组对抗赛。
每个小组有一个传球方和一个接球方，两队互相传球并尝试攻入对方球门得分。
2. 教师引导学生进行团队合作，配合传接球，尽最大努力争取胜利。
Step 6：总结归纳（10分钟）教师总结本节课的主要内容，强调脚内侧传接球的重要性，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
同时，可以给学生一些在家练习的任务，以巩固所学内容。
教学扩展：1. 可进行脚内侧传接球训练的变化和挑战，如增加传球距离或传球速度等。
2. 结合其他足球技巧，如盘球、射门等，进行综合训练和比赛。
教学评价：1. 教师观察学生在练习和比赛中的表现，对学生的传接球技术、团队合作和配合能力进行评价。
足球脚内侧传接球的教案(5篇)
足球脚内侧传接球的教案（5篇）足球脚内侧传接球的教案范文〔精选5篇〕1一、教学目标【知识与技能】同学能够说出射门动作要领，85%的同学能正确的运用该技术，运用两种射门技术能精确将球射入球门。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，进展灵敏、速度、协调等身体素养。
【情感立场与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇猛拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】射门的和基本动作。
【难点】射门能量、方向的掌控。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在足球竞赛中，射门技术无疑是重点技术动作，由于只有取得更多的进球才能获得竞赛成功，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今日，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，盼望大家仔细学习，提升自己的得分技能。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐全都。
(二)预备部分1.游戏：运球追捕场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：同学分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要掌握好运球即可。
游戏开始，追捕方的同学运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的同学那么尽力躲避。
被捕获到的同学要离开球场，到场外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。
然后互换角色再进行游戏。
根据捕获逃跑方全部同学的时间长短来决断胜败，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励同学，实时表扬鼓舞。
要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习足球颠球练习。
组织教学：同学四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
四年级体育《脚内侧传接练习》教案
四年级体育《脚内侧传接练习》教案教学目标1. 熟练掌握脚内侧传球和接球的技术动作2. 培养学生的协作精神和团队意识3. 提高学生的身体协调能力和反应能力教学重点1. 脚内侧传球和接球的技术要领2. 协作配合，完成简单的传接练教学难点1. 掌握脚内侧传球和接球的技术要领2. 培养学生合作意识，完成团队传接练教学准备1. 足球若干2. 绳子若干3. 环、锥桶等障碍物教学过程1. 热身活动：教师指挥全体学生做好准备活动，如慢跑、四肢拉伸等。
（约5分钟）2. 技术指导：- 基本姿势：脚跟着地，身体微微向前，膝盖弯屈，目视前方。
- 脚内侧传球：用脚内侧猛地踢球，使球沿着地面直线滚行。
传球时球的初速度和方向对传球的有效性起着关键的作用。
- 脚内侧接球：脚趾向上，迎球的姿势是双手在身体两侧，手肘弯曲，与身体保持一定的距离，腰部略微前倾，可以提高接球的效果。
（约20分钟）3. 组织活动：教师在操场一侧放置环、锥桶等障碍物，随机组成小组进行传球接球练，要求学生配合默契，完成障碍物传球。
（约20分钟）4. 游戏活动：教师指挥学生进行分组比赛，完成随机组合的传球接球练。
（约15分钟）5. 结束活动：教师安排学生自行放好装备及时离开操场。
教学反思通过这次课程的教学活动，学生们在练习中掌握了脚内侧传接球的技术方法，并在小组配合中不断提高了协作能力和团队意识。
在障碍物和游戏的安排中，教师可以在教学中结合实际情境，创设更多的有情境感和挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
脚内侧传接球教案
脚内侧传接球教案教案一：脚内侧传接球技术训练教学目标：1.学生能够正确理解脚内侧传接球技术的动作要领；2.学生能够熟练掌握脚内侧传接球技术的执行方法；3.学生能够在实践中灵活运用脚内侧传接球技术。
教学重点：1.脚内侧传接球技术的动作要领；2.正确的脚部技术执行方法。
教学时间：两课时教学准备：1.足球；2.场地；教学过程：第一课时：理论教学1.导入（5分钟）通过视频或图片展示脚内侧传接球的技术动作，引起学生对该技术的认知和兴趣。
2.理论讲解（15分钟）-讲解脚内侧传球技术的动作要领，包括步伐、踢球部位、身体姿势等方面；-强调脚内侧传球技术的重要性和实际应用场景。
3.示范和分析（25分钟）教师进行示范，突出示范动作中的重点、难点和注意事项，并进行分析和解读。
4.动作练习（10分钟）学生进行简单的脚内侧传球动作练习，师生互动合作，教师及时给予指导和纠正。
第二课时：实践训练1.复习（5分钟）对第一节课所学内容进行简单的复习。
2.实践练习（30分钟）学生进行脚内侧传球的实践训练，可以分为以下几个阶段：-单人练习：学生按要求自由进行脚内侧传球动作练习，教师进行观察和指导；-双人对抗练习：学生分成两组进行对抗练习，通过传接球的方式进行比赛，强化传球技术的准确性和灵活性；-小组协作练习：学生分组，两组进行协作训练，通过传接球的方式完成一定的任务，提高团队协作意识和能力。
3.游戏应用（15分钟）使用脚内侧传球技术进行小游戏，增加学生对技术的兴趣和学习的积极性。
4.总结与反思（5分钟）总结课堂学习内容，鼓励学生回顾自己的学习过程并进行反思，提出改进和进步的建议。
教学延伸：1.可以引导学生观看更多脚内侧传球技术的视频，并自主学习和模仿技术动作；2.组织足球比赛，让学生实践运用脚内侧传球技术，并培养团队协作能力和比赛意识。
教学反思：在教学过程中，要注意示范动作的准确性和全面性，引导学生理解技术要领，并进行实践训练。
同时，注重培养学生的团队意识和协作能力，通过游戏化的形式提高学生的学习兴趣和积极性。
小学水平二足球脚内侧传球教案(通用5篇)
小学水平二足球脚内侧传球教案（通用5篇）小学水平二足球脚内侧传球教案（通用5篇）1教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。
本课教学内容是足球运动中的脚内侧传球技术。
脚内侧传球技术是足球运动中最主要的基本技术，是足球运动重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析：八年级一班有学生69名，男生38名，女生31名，体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。
教学目标：1、认知目标：学习与了解足球脚内侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
重、难点：重点：准确的脚型及触球的部位、力量。
难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
教法与学法：说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、游戏法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
教学过程：一、导入开始部分：1、体育委员整队报告人数，师生问好，提出本节课的教学内容与要求。
安排见习生。
2、提问大家都认识那些足球明星？3、游戏兴趣导入。
足球脚内侧传接球教案
足球脚内侧传接球教案脚内侧传球教案教学目标：1.初步建立足球脚内侧传球的概念，让80%的学生初步掌握足球脚内侧传球技术要领并形成正确的姿势。
通过练培养学生拼搏、竞争精神并提高学生协调能力。
2.通过反应游戏提高灵活、机警的应变能力。
主要研究领域：运动技能、身体健康教学内容：足球——脚内侧传球预期目标：学生活跃课堂氛围，研究重点与要求。
教法、学法指导：1.讲解游戏方法与规则并示范。
2.学生集体练。
3.讲解技术动作并示范。
4.学生听老师的口令指挥，进行徒手操练。
5.进行游戏《反应游戏》。
教学重点：1.足球传球技术要点。
2.助跑、支撑、摆腿、击球等动作。
教学内容：一、常规：1.集合整队，师生问好。
2.检查服装，清点人数。
3.宣布本次课的教学内容。
4.安排见。
活动：1.慢跑一圈。
2.徒手操。
3.反应游戏。
游戏方法：做出与教师口令相反的动作。
如教师喊“立正”，同学们稍息，否则就失败出局。
游戏规则：反应迟钝者即为失，坚持“相反”者获胜。
二、足球传球技术要点：1.助跑：直线助跑。
2.支撑：支撑前的最后一步稍大一些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处。
3.摆腿：在支撑脚落地时，踢球要点是腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动。
4.击球：在触球前将脚跟送出使脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚底与地面平行。
脚尖微微跷。
难点：1.脚内侧传接球动作的正确性。
2.传球的方向性和力量。
代表人：课堂中学生重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。
部分练：20分钟教师指挥，教师示范并领做徒手操，口令指挥。
学法要点：1.认真听老师讲解技术动作。
2.观察技术动作。
3.体会技术动作要点。
课堂氛围：学生愉快、高兴、积极练。
小学体育《足球-脚内侧踢球》教案
小学体育《足球-脚内侧踢球》教案
执教班级：五年级1班城东小学包佰友
教材内容
足球-脚内侧踢球
教学目标
1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动
2、技能目标：通过本课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领；
2、情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。
重难构
教学内容
组织教法与要求
思想教育
时间
开
始
部
分
1．体育委员集合整队，清点人数并汇报。
2．师生问好。
3．宣布课的内容、任务。
4．安排见习生。
18'
二、抢截球游戏
方法：学生每4人为一组，练习时，其中的3人用脚内侧进行三角传球，1人在三角内进行抢断。若抢断成功，则与传球被抢断者互换。
组织：
教法：1.教师先讲解游戏规则
2.指挥学生练习
要求：1.用脚内侧传球
2.抢断积极
团结协作积极拼搏
5'
内侧传给同伴。同伴再用同样的方法依次进行，直到全组每一位学生都进行了一次为止，先完成的队为胜队。最后完成的队每人做俯卧撑5个。
组织：* * * * * * *
* * * * * * *
教法：1.教师先集体讲解示范
2.学生两人一球进行原地踢球练习（相隔10米）
3.学生两人一球进行上步踢球练习（相隔15米）
4.教师分组巡回指导(多加强对女生的指导)
5.优生展示
1.态度认真，积极练习2.传球准确，力量控制得当
足球脚内侧传接球优质课教案
准备好足球装备，包括足球鞋、护腿 板等，确保下节课能够顺利进行。
预习下节课将要学习的内容，了解脚 内侧射门的基本技术和应用方法。
感谢您的观看
THANKS
菱形传接球
四人一组，站成菱形，相距5-10米 ，进行脚内侧传接球练习，要求传 球者要观察接球者的位置，将球准 确地传到空当处。
圆形传接球
多人围成一圈，进行脚内侧传接球 练习，要求传球者要控制好力量和 方向，接球者要及时调整位置接球 并保持队形。
结合实战的传接球演练
1
进攻配合传接球
在模拟进攻的场景中，进行脚内侧传接 球练习，要求传球者根据比赛情况选择 合适的传球时机和方式，接球者要积极 跑动创造接球空间。
足球脚内侧传接球优质课 教案
目录
• 课程介绍与目标 • 传球技术讲解与示范 • 接球技术讲解与示范 • 传接球组合练习方法 • 学生自主练习与指导 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
足球脚内侧传接球的定义和重要性
定义
足球脚内侧传接球是指运动员在 比赛中使用脚内侧部位进行传球 和接球的技术动作。
02
传球技术讲解与示范
脚内侧传球的基本动作和要领
01
02
03
支撑脚的位置
支撑脚应踏在球侧，与球 保持适当距离，确保身体 平衡。
踢球腿的摆动
踢球腿以髋关节为轴，大 腿带动小腿由后向前摆动 。
脚触球的部位
脚内侧击球的后中部，使 球呈水平方向直线运行。
传球的力量与准确性控制
力量控制
通过调整踢球腿的摆动速度和幅度来控制传球的力量。力量适中，确保球能准 确到达目标。
06
课程总结与回顾
回顾本次课程的主要内容和重点
体育课足球脚内侧传球教案（通用5篇）
体育课足球脚内侧传球教案体育课足球脚内侧传球教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的体育课足球脚内侧传球教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
体育课足球脚内侧传球教案11.教材分析本课选自江苏省小学体育教师用书《课程标准》水平二小足球体验合作单元的第二课时脚内侧传球，同时也是新颁《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》球类项目水平二中学习的内容。
脚内侧传球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用、也最易掌握的一种踢球方法。
通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、灵敏、协调等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
2.学情分析本课教学对象为水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。
这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力都比较强，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。
学习“脚内侧传球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及脚对球的力量控制等等。
综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，提供简单易行且活泼有趣的课堂组织形式，再结合足球热身教学和游戏竞赛的方式，来满足学生的需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习目标。
3.教学流程本课首先通过足球热身教学来进行导入，营造气氛和调动学生热情。
在一系列游戏热身后在主教材教学中根据直观性教学原则，利用语言和示范来让学生明确部位。
通过讲解示范，引导学生观察体验动作方法、要点，然后分步骤进行实践练习。
在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察加深动作的正确性。
在主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、竞赛、体能、放松有效的和谐统一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
雪白的云朵 雪白的棉花 雪白的墙AABB式的词语
（14）自己学会（生活）的本领，才能成为（真正）的狮子。
一（块）石头 一（匹）骏马 一（杆）大称 四（根）柱子（12）朝看太阳辨（西东），夜望北斗知（北南）。蜻蜓低飞（江湖）畔，即将有雨在眼前。大雁（北）飞天将暖，燕子（南）归气转寒。一场（秋雨）一场寒，十场（秋雨）要穿棉。（23）（ ）月（ ）日是国庆节。 （ ）月（ ）日 是妇女节。
2.语言清晰，声音洪亮
组织
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
△ ☆
学生绕足球场跑步，回来做准备活动，认真听队列要求，动作一致，精神饱满
分
组
探
讨
1.分组探讨
2.找出重点难点
3.熟记口诀
4.进行练习
1.教师参与探讨
2.及时提示
3.组织练习
口诀：
脚尖向上翘
1.
2.雪白的云朵 雪白的棉花 雪白的墙教师讲解好游戏内容，游戏规则
3.
4.AABB式的词语
5.
6.
7.情（亲情）（友情）（爱情）（热情）（情意）一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固)：教师做示范
8.
9.
10.6、量词填空。9、区分以下形近字或音近字：
11.
12.a b c d e f g h i j k l m n o p q名（有名）（出名）（名字）（成名）（名气）组织队伍进行游戏
1、教师示范讲解
引导学生思考
2、每组找出两名同学做示范
3.强调重点
4给同学脚内侧贴上便利贴
5.再进行练习，并指导，及时找出问题改正
1、学生认真观看教师示范
2、相互交流 ，进行思考。组织如Βιβλιοθήκη 2：○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
△
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
要求：正确掌握脚内侧踢球的部位。
有—无 对—错 热—冷 暖—冷 弯—直
原和园 园和圆 进和近 话和画 阳和洋 称和秤基
各种句式的掌握本
他是你的朋友吧？ 天要下雨了吧？
部
超市里有饼干，有水果，还有蔬菜。分
传球接力小游戏：
一（竿）翠竹 一（方）鱼塘 一（列）火车 一（道）小溪
一（ 幅 ）画 一（束）鲜花 一（ 座）天安门 一（艘）军舰分四组进行，运球绕障碍物转一圈返回到指定位置传球给下一位同学后，到队伍最后，下一位同学继续，最短时间队伍胜
组织 ： 学生认真听教师讲解的规则，遵守纪律，按规则完成游戏，不准开大脚
身
心
放
松
身体各关节放松练习
教师示范、语言指导放松练习
1、老师指导放松
2、互动评价，表扬优秀。
3、师生再见，收还器材
组织如图5：
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
☆
2、认真听讲，积极思考，情绪高涨跃跃欲试。
组织如图1：
○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○
△ ☆
准
备
部
分
1、绕场地跑步
2、准备活动
3.四面转法，向右看齐等队列练习
1、教师提出队列要求，口令指挥
大腿往外翻
踢球后中部
传球方向正
A B
○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○
C△D
○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○分组练习如上图
学生积极探讨，认真思考重点难点，认真练习
基
本
部
分
1、脚内侧传接球
动作方法：支撑脚站在球的侧面约15cm处，脚尖正对出球方向，膝关节微屈。踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，触球前脚内侧部位胡平面与出球方向垂直，脚底与地面平行，踝关节紧张使脚型固定，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送
13.
14.五、阅读 。注意游戏中的安全问题
各种句式的掌握
反文旁：收、放、故母亲 着急 认真. 得意 主意 同意 因为 阳光 办法 亲情 爱情
2、一字开花。（一字组多词）
zh?ng( 长高 ) lè （快乐） zhī（一只） kòng（有空）（晚）——（ 早） （笑）——哭 （上）——（ 下 ） （去）——（ 来 ）
足球脚内侧传接球
年级：五年级（9）班 人数：40人 授课教师：孙健伟
内容
1、足球脚内侧传接球
2、趣味游戏 传球接力
教
学
目
标
1、通过教师引导,学生在合作、分组的练习和游戏中了解脚内侧传球的动作要领以及练习方法。
2、通过尝试练习、游戏比赛等教学手段相结合，使学生积极主动的学习和练习，并能在学练过程中掌握技术改进技术，同时能积极主动参与比赛，让其身心得到锻炼。
3、通过教与学，学生能在和谐、愉快的气氛中，发展互帮互学，充分发扬团队协作的精神，并体验成功的喜悦。
重点
难点
教学重点:支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制
教学难点:脚内侧传球脚与球接触位置
结构
教学内容
教师活动
学生活动
常
规
导
入
1、课堂常规
2、语言导入
1、到位整队，准备上课。
2、师生问好！
3、导入
1、体育委员整队，师生问好。