有趣的一堂课精选作文300字

有趣的一堂课精选作文300字

篇一：有趣的一堂课

上次的精选作文课习题目是“访问记”，所以教师要问每个同学一个问习题，并且抄笔记，在这个过程中教师担任访问者，而我们就是被访问者；听到教师这么说，我开始觉得好紧张，希望教师不要先问我。

首先，教师先访问邱钰婷，她很有礼貌的问：“你最喜欢哪个亲戚？”钰婷想了很久，说：“什么是亲戚啊？”大家差点笑出来，教师说：“亲戚就是亲人的意思。”钰婷才笑着说：“我最喜欢堂姐，因为她对我很好。”

接着，教师访问黄郁恒：“家里谁处罚你？”郁恒笑着说：“都是爸爸在处罚我。”教师又问：“什么处罚？”郁恒委屈的说：“半蹲三十分钟。”我觉得他实在太可怜了。

最后，教师好奇的问林蔓怜：“你收过最喜欢的礼物是什么？”蔓怜可怜兮兮的说：“电动。”这时我觉得她很幸运，不过蔓怜又加了一句：“但没收过。”我才知道她不幸运。

这次上完课，我才觉得访问别人很好玩，不过，我很好奇访问教师是什么感觉，下次我一定要访问教师。

篇二：有趣的一堂课

我发现艺术课的教师都好幽默，上课都一直搞笑呢，今天上艺术课，班长和教师仿佛没有告诉我们艺术教室的位置，所以全班只好在教室里等教师过来，过了大概15分钟，教师终于来了，因为浪费了不少时间，教师就决定将他当教师的经历讲一讲，原来教师本来在乡下教书啊！而也还跟蛇做朋友呢！(中国精选作文网 wＷw.t262) 讲完教师的经历后，教师就教我们玩一个新奇的游戏，他叫我们说出在浴室里看得到的东西，大家讲了很多，结果教师竟然要我们拿刚刚讲的东西炒菜，并且讲出理由，有个讲马桶刷的，想的脸的发绿了，真是爆笑！

这一堂课真是好玩，没有冗杂的思考问习题，也没有听都听不懂的文言文，只有笑倒在地上翻滚的游戏，真让我感受到上课也可以这样。

篇三：有趣的一堂课

四年级的上学期，教师告诉全班，教练要来教大家如何编织渔网。因为学校靠近海边，教师说要让我们了解渔夫的工作，首先就从渔网开始。虽然只有短短六周，但是我还是很期待。

一开始，教练教我们打双结，第二次才开始编织网目，第一层我还会一直做错，很怕被杨教练骂，但是教练不但没有骂我，反而叫我加油！所以我更努力编织。我还在编第四层，我旁边的人已经做到第七层了，那时候的我很紧张，怕会做不完。最后教练带了两个来自印

度尼西亚的帮手，我们做完了之后，他们就把全部的渔网绑在一起，就大功告成了！

我觉得在这个课程里，让午知道爸爸的辛苦，因为爸爸是渔夫。希望上完了这个课程，能帮爸爸的忙，也希望我能快快长大，一起和爸爸出海。

篇四：有趣的一堂课

十月份起，学校安排杨教练要在星期二的综合课要帮我们上六个星期的渔网编织，因位学习更加充实。

第一次上渔网编织时，要先学习基本双结才开始编织渔网。因为才一开始做很困难，假如做久了就会习惯了。六次的编织很的编织很快的进入尾声。

最后上渔网编织，来了两位大哥哥，他们是个印度尼西亚人，也是教练带来的好帮手，他为了要帮我把全部的娱网结合起来，方便我们布置校园，所以帮了很久，我们还一边吃中餐一边看着杨教练带着两位帮手大哥哥协助我们玩陈渔网。

我觉得有用心做就可以做出来。我和同学一起做，就经常一个不小心忘记穿那个大洞。现在我知道是勤要一步一步的做，而不是别人叫你做事就随便做。

篇五：有趣的一堂课

这学期十月分开始每个星期二的综合课都会有渔网编织的课程

一共有六周。全班都跟着杨教练一起练习边渔网，因为我们是渔村特色中小学编渔网能让我们更贴近生活环境。

第一周教练先教我们打双结我打了很屡次终于学会了！第二周到第六周我们就开始正式的编织渔网，教练先示范给我们看我们，不过我们一下子就忘了，后来经过反复的练习我们终于学会了！

有一次，我们编一编后，我跟佳姈看到我们方才接线的双结我们就一直穿。穿到最后时，线就突然断掉了！我和佳姈就惊讶的哈哈大笑。

在这次的渔网编织中，我发现到渔夫的辛苦，要在一天中编织出很大很长的渔网还要出去捕鱼，虽然我没有领会过渔夫的生活，但是这次的渔网编织却让我有满满的收获！

篇六：有趣的一堂课

今天，一节生动有趣的课给了我不一样的感受。现在，请你们和我一起乘上时光机，回到课堂上去看看吧！

“丁零零——”上课了。白教师走上讲台，说：“同学们，这节课让我们做个游戏——画太阳，怎么样？”“好！”同学们齐声答复。

白教师在黑板上画了一个圆圈，笑着说：“谁来给这个圆圈添几笔，让它变成一个太阳？”彭玉一听，

一溜烟跑上讲台，抄起粉笔在太阳上画起了光辉。可还没等他画完，白教师便皱起了眉头，不满地说：“第一笔就画错了，下去吧！”彭玉无精打采，沮丧地回到了座位上。

同学们争先恐后地举起了手，小高更是激动得大叫：“我来！我来！白教师让我来吧！”他太激动了，也学彭玉的样子，冲锋一般跑上讲台，拿起粉笔在圆圈四周画上了胡子一般的短线。白教师说：“哪有这么画的？下去！”小高那高涨的情绪霎时低落，就像气球被戳破了一样。

泓宇一拍桌子：“白教师我来，我会画！”他来到黑板前，用粉笔在圆圈中间添上了一横，就像一个圆形的“日”字。我觉得这真是一个好点子，但白教师却往后跳了一大步，惊讶地说：“你这不是乱来吗？下去！”泓宇的脸僵住了，手脚也僵住了，嘴里咕哝着“怎么不行”，就像一个机器人，惹得全班哄堂大笑。

接下来轮到自诩为天才的小张了。她在太阳中间写了两个字——光源，白教师摇摇头：“这不符合游戏规则！下去！”小张的嘴好似脱了臼，眼睛瞪得都快把镜片撑破了。

等小张回到座位上后，白教师突然转过身，按照四位同学的方法，在黑板上画了四个太阳，全班同学都糊涂了。白教师拍拍手中的粉笔灰，说：“请问同学们，你们觉得这些太阳画得对吗？”大家纷纷点头：“对啊。”白教师接着问：“虽然我严厉地‘批评’了上台画太阳的同学，但你们还是那么踊跃，大胆展示自己的创意，于是就有了这些与众不同的太阳。这个游戏的结果告诉了你们什么呢？”我们面面相觑。白教师笑了：“走自己的路——”我们恍然大悟，齐答：“让别人说去吧！”