新苏科版八年级物理上册《奇妙的物理现象》
2020秋八年级物理上册引言一奇妙的物理现象ppt课件新版苏科版
新课引入
睛朗的天空为什么 是蔚蓝的？从树上 掉下的苹果为什么 总是落向地面？钢 铁造的轮船为什么 会浮在水面上？广 播电视、移动电话、 因特网是靠什么传 递信息的？……
探究新知
活动 0.1 观察有趣的物理现象
１.看一看，视频中 的长蜡烛先灭，还 是短蜡烛先灭？
２.猜一猜，视频中用酒 精灯加热盛水烧瓶的颈部， 小金鱼会怎样？
探究新知
活动 0.2 动手做一做
3.通过盛水的玻璃杯 看书本上的字，你发 现了什么？
4.让玻璃板、课本、搪瓷盘、塑 料板等物品隔在条形磁体和铁钉 之间，条形磁体对铁钉的吸引会 变化吗？
探究新知
为了揭开物理现象中的 奥谜，我们应该善于观察、 勇于提问、勤于思考。
探究新知
讨论：
你周围有哪些有趣的物理现象并 提出问题？
苏科版(2024)物理八年级上册《奇妙的物理现象》教案及反思
（3）光学现象 - 相关原理 - 应用
（4）电学现象 - 相关原理 - 应用
（5）磁学现象 - 相关原理 - 应用
5.探究性问题与思路
（如改变三棱镜材料对色散效果的影响）
八、教学反思
在本次《奇妙的物理现象》教学过程中，通过多种教学方法和丰富的教学活动，努力引导学生探索奇妙的物理世界，取得了较好的教学效果，但也存在一些不足之处。在导入环节，通过神秘盒子和精彩的物理现象视频成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。这种导入方式为整个课堂营造了活跃的氛围，让学生带着浓厚的兴趣进入后续的学习。在生活现象展示与讨论环节，学生能够积极参与讨论，分享自己的生活经验和对现象的初步理解。这表明从生活实际出发引入物理知识的方式是有效的，能够让学生感受到物理与生活的紧密联系。然而，在讨论过程中，部分学生对一些现象的理解还停留在表面，需要教师进一步引导，这也提示在今后的教学中要更加注重培养学生深入思考问题的能力。在实验环节，学生对亲自动手操作实验表现出了极高的热情。通过简单的实验，学生不仅观察到了奇妙的物理现象，还在教师的引导下尝试对现象进行分析和解释。这种实验探究的教学方法有助于培养学生的动手能力和科学探究精神。但在实验过程中，也发现了一些问题，如部分小组在实验操作时不够规范，导致实验现象不明显。在今后的教学中，需要加强对实验操作规范的指导，确保每个学生都能顺利完成实验并观察到正确的现象。
（四）、趣味物理现象演示与解释
设计意图：进一步拓展学生对物理现象的认识，培养学生对复杂物理现象的理解能力和科学思维能力。
1. 教师在讲台上进行一些趣味物理现象的演示实验，如：
（1）演示小磁针在通电导线周围的偏转（电流的磁效应）。教师先介绍实验器材和装置，然后接通电路，让学生观察小磁针的变化。
一、奇妙的物理现象课件-苏科版八年级物理上册
苏科物理 ·常态教学整体优化设计与实施
奇妙的物理现象
❖ 为了揭开物理现象科物理 ·常态教学整体优化设计与实施
引言
奇妙的物理现象
苏科物理·常态教学整体优化设计与实施
活动：钟罩中的蜡烛
苏科物理 ·常态教学整体优化设计与实施
活动：奇妙的物理现象
1.纸张托水 2.酒杯发声
苏科物理 ·常态教学整体优化设计与实施
动手做一做
如图所示，透过盛水的玻璃杯看书本上的字， 你会发现什么？
改变文字到杯 子的距离，又有什 么发现？
苏科物理 ·常态教学整体优化设计与实施
问题:冲浪运动惊险,刺激.为什么冲浪者弓着腰,分开
腿,能在惊涛骇浪中"滑翔"?
苏科物理 ·常态教学整体优化设计与实施
问题:拉链美观实用.你仔细观察过吗?为何上下拉动, 拉链便可以闭合或开启?
2023/9/29
苏科物理 ·常态教学整体优化设计与实施
拓展实验：
苏科版八上物理引言1奇妙的物理现象教案
教案：苏科版八上物理引言1 奇妙的物理现象一、教学内容1. 物理现象的定义和分类：介绍物理现象的概念，区分自然现象和人为现象，以及物理现象的分类。
2. 物理学的起源和发展：介绍物理学的历史背景，古代人们对物理现象的探索，以及物理学的发展过程。
3. 物理学的应用：介绍物理学在日常生活中的应用，如力学、热学、电学、光学等方面的应用实例。
二、教学目标1. 让学生了解物理现象的定义和分类，对物理学有一个初步的认识。
2. 通过学习物理学的发展历程，培养学生对科学的兴趣和探索精神。
3. 通过对物理学应用实例的学习，增强学生对物理学的实际运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物理现象的分类和物理学的发展过程。
2. 教学重点：物理现象的概念和物理学的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、物理现象图片或视频素材。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些日常生活中的物理现象图片或视频，如彩虹、磁铁吸引铁钉等，引导学生关注和思考这些现象背后的原理。
2. 知识点讲解：(1) 物理现象的定义和分类：解释物理现象的概念，区分自然现象和人为现象，引导学生了解物理现象的分类。
(2) 物理学的起源和发展：介绍物理学的历史背景，古代人们对物理现象的探索，以及物理学的发展过程，引导学生了解物理学的重要性和发展前景。
(3) 物理学的应用：介绍物理学在日常生活中的应用，如力学、热学、电学、光学等方面的应用实例，引导学生了解物理学与生活的紧密联系。
3. 例题讲解：通过一些典型的物理现象实例，讲解物理现象的原理和特点，如光的折射、力的作用等。
4. 随堂练习：给出一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识，并提供解答指导。
六、板书设计1. 物理现象的定义和分类2. 物理学的起源和发展3. 物理学的应用实例七、作业设计1. 作业题目：(1) 解释物理现象的概念，并给出两个例子。
(2) 描述物理学的发展过程，并简要介绍其中的两位重要科学家。
苏科版物理八年级上册引言第1节奇妙的物理现象 课件(16张ppt)
这样的一艘巨轮是靠什么力量浮在水面上的呢？
同样的一颗炸弹，为什么原子弹会这么有威力呢？
看样子我们需要到原子的世界里去参观参观了
磨过的尺子为什么能够吸引小纸屑 ？（拿出尺子做实验）
导学一 自学课本第1页回答下列问题时间3分钟
• 1.哪根蜡烛先灭？ • 2.金鱼会不会死？
3.向水里加食盐并轻轻搅动，会发生什 么现象？
苏科版八年级《物理》上册
引言
一、奇妙的物理现象
学习目标
• 1.观察实验感受物理现象奇妙 • 2.观察物理现象，学习物理现象的
主要特征培养初步观察能力 • 3.培养发现问题，提出问题的能力
什么是物理？
物——事物、物质、物体
理——道理、原理、规律
物理——物体（质）存在的道理
见物思Байду номын сангаас 以物明理
物体（质）蕴藏的规律
观察有趣的物理现象
活动一：长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？
哪根蜡烛先灭？
当玻璃罩较小的情况下蜡烛燃烧释放的 二氧化碳密度因受热较小浮在上层所以 长得先灭
活动二：加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会死吗？
活动三：奇妙的物理现象
将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯 中，然后逐渐向水里加食盐并轻轻 搅动，会发生什么现象？
➢ 这个实验为什么不用熟鸡蛋？
➢ 如果把生鸡蛋换成铁块儿，结果 又会如何？
谢谢!
物理研究什么？
物理研究声、光、热、力、电、磁等 形形色色的物理现象，找出它们发生的 原因，研究怎样利用它们来为人类服务。
令人心烦的工地噪声
悦耳动听的钢琴曲
那为什么有的声音恼人而有的却动听呢？这就是我 们物理中所要研究的声音！
同学们想一下，如此美丽的彩虹是怎么形成的呢？
苏科版八年级物理上册引言一、奇妙的物理现象教案
教案：苏科版八年级物理上册引言一、奇妙的物理现象一、教学内容1. 物理现象的定义和分类2. 物理现象的观察和实验方法3. 物理学的发展历程和重要成就4. 物理学的应用领域和实际意义二、教学目标1. 让学生了解物理现象的定义和分类，培养学生的物理思维能力。
2. 培养学生观察物理现象的意识和实验能力，提高学生的实践操作能力。
3. 使学生了解物理学的发展历程和重要成就，激发学生学习物理的兴趣和自豪感。
三、教学难点与重点重点：物理现象的定义和分类，物理学的应用领域和实际意义。
难点：物理学的发展历程和重要成就的理解，物理现象的观察和实验方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，实验器材（如磁铁、电流表等）。
学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些日常生活中的物理现象，如磁铁吸引铁钉、电流通过灯泡发光等，引发学生的兴趣，引入本节课的主题——奇妙的物理现象。
2. 物理现象的定义和分类：引导学生思考物理现象的定义，并通过PPT课件介绍物理现象的分类，让学生了解不同类型的物理现象。
3. 物理现象的观察和实验方法：讲解如何观察物理现象，如何设计实验来验证物理现象，并通过实际操作演示一些简单的物理实验，让学生初步体验物理实验的乐趣。
4. 物理学的发展历程和重要成就：通过PPT课件展示物理学的发展历程和重要成就，让学生了解物理学的重要性和价值。
5. 物理学的应用领域和实际意义：介绍物理学在各个领域的应用，如电子技术、能源技术等，让学生了解物理学对日常生活和社会发展的重要性。
7. 作业布置：布置一些有关物理现象观察和实验的作业，让学生在课后继续探索和实践。
六、板书设计1. 物理现象的定义和分类2. 物理现象的观察和实验方法3. 物理学的发展历程和重要成就4. 物理学的应用领域和实际意义七、作业设计1. 观察身边的物理现象，记录下来并简要描述其原理。
答案：如观察到电流通过灯泡发光，原理是电流通过灯泡时，灯泡内的电阻产生热量，使灯丝发光。
2024-2025学年初中物理八年级上册(苏科版)引言第一节奇妙的物理现象教学课件
学习目标
1.通过一些典型的现象体会大自然的神奇。 2.通过观察有趣的实验现象，学会如何提出问题。
自主学习
一、自然界和生活中的物理现象
阳光照耀下的天空，
为什么有时阳光明媚，
光 学
有时霞光万丈，有时还
现
会出现七色彩虹，它们
象
是如何形成的？
热 学 现 象
自然界中的水，为什么会呈现云、雨、露、雾、 霜、雪、冰等不同形态？
会“跳舞”的小人 用硬纸片把一个音箱的表面糊起来，做 成一个“舞台”，台上的小人在音乐声中会 翩翩起舞，你知道这是为什么吗？
声音传播到硬纸片，使硬纸片发生振动，从而使 小人“舞动”起来。
重新沸腾的水 水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停 止沸腾。迅速塞紧瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶 底浇冷水，如图所示，你看到了什么？
可提出的问题：哪些物质能隔断磁场？
神奇的肥皂泡 用金属框架可以拉出很大的肥皂 泡。观察肥皂泡的形成过程、形状和 颜色的变化。
肥皂泡刚开始是白色的，随着肥皂泡变长，出现扭动的彩色条纹， 然后条纹越来越细小，最后趋于黑色，肥皂泡破裂。
可提出的问题：肥皂泡随时间的增加有哪些变化？
会动的鸡蛋 将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧 杯中，然后逐渐向水里加食盐并轻轻 搅动。观察发生的现象。
物理学是自然科学领域研究物质的基本结构、相 互作用和运动规律的一门基础学科，它涉及力、热、 声、光、电等形形色色的物理现象，与人们的生活息 息相关。
二、有趣的实验
“顽固”的乒乓球 在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住 乒乓球，然后从漏斗口向下吹气，并将手指移开。 乒乓球会下落吗？
乒乓球不会下落。
停止沸腾的水又重新沸腾起来。
苏科版物理八年级上册-引言：一奇妙的物理现象-教案
教案：苏科版物理八年级上册引言：一奇妙的物理现象一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版物理八年级上册的引言部分，主要介绍了物理学的研究对象、物理学的基本概念和物理学的方法。
具体内容包括：1. 物理学的定义和研究对象：物理学是研究自然界中物质的运动和能量变化规律的科学，它的研究对象包括固体、液体、气体和电磁现象等。
2. 物理学的基本概念：力、质量、速度、能量等。
3. 物理学的方法：观察法、实验法、理想实验法、数学模型法等。
二、教学目标1. 了解物理学的定义和研究对象，掌握物理学的基本概念。
2. 学会物理学的研究方法，能够运用物理学知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物理学的基本概念和物理学的方法。
2. 教学重点：物理学的定义和研究对象。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的物理现象，如汽车的启动、物体的下落等，引发学生对物理学的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：介绍物理学的定义、研究对象和基本概念，通过示例和图示进行讲解，让学生理解和掌握相关知识。
3. 方法讲解：介绍物理学的研究方法，如观察法、实验法等，并通过实际案例进行讲解，让学生了解和学会运用这些方法。
4. 课堂练习：给出一些与本节课内容相关的练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 物理学的定义和研究对象2. 物理学的基本概念3. 物理学的方法七、作业设计1. 请简述物理学的定义和研究对象。
2. 请列举三个物理学的基本概念。
3. 请简述一种物理学的研究方法，并给出一个实际案例。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示日常生活中的物理现象，引发了学生的兴趣，通过知识讲解和方法讲解，让学生了解了物理学的定义、研究对象和基本概念，通过课堂练习，巩固了所学知识。
苏科版物理八年级上册《引言：奇妙的物理现象》课件
2、将铅笔斜插入盛水的玻璃杯中，如图所示。 仔细观察，你发现了：
（1） ____________________ ； （2） ____________________ 。 你想提出的问题是： _________________________ 。
8/6/023
3、爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解 决一个问题更重要。”对于这句话，下列理解不 妥的是：（ ） A、提出问题是进行科学探究的一个重要步骤； B、进行任何科学研究，都不可能等到所有信息 都收集齐全后再进行研究，先提出问题再针对提 出的问题进行探究，可使科学进程大大加快； C、勇于提问是我们每个同学必须具备的科学素 质； D、提出问题，不需要经过认真地思考，随便提 出一个即可。
最关键的是与老师配合，不懂 就问，认真完成练习与作业。
课后作业
1、明明观察比较后发现：树上的果子从树上落下 后总是竖直向下运动，树叶落下后虽然落向地面， 但它并不是竖直下落，而且下落速度明显慢于果 子，为了进一步进行观察研究，明明提出了几个 问题，其中较好的是：（ ） A、为什么物体总是向下落？ B、物体下落的速度与物体的轻重有关吗？ C、物体下落时的运动路线是否与物体的形状有关？ D、物体下落的路线是上帝安排的吗？
2、猜一猜，用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部， 小金鱼会怎样？
二、动手做一做
1、透过盛水的玻璃杯看书上的字，你 发现了什么？
2、将不同的物体置于磁体和回形针之间， 磁体对铁质回形针的吸引会变化吗？
8/6/2023
三、神奇的物理小实验
球会往哪里滚？
8/6/2023
• 为了解开这些奥秘，在探究物理现 象的过程中，我们应该善于观察， 勇于提问，勤于思考，联系实际。
欢迎来到神奇 的物理世界
八年级物理上册奇妙的物理现象课件苏科版
磁悬浮
利用磁场同极相斥的原理，可以 使物体悬浮在空中。例如，上海 的磁悬浮列车就是利用这一原理实现高速行驶的。源自研究物理现象的意义01
02
03
揭示自然规律
通过对物理现象的研究， 可以揭示自然界的基本规 律，如牛顿运动定律、万 有引力定律等。
促进科技发展
物理学的研究成果为现代 科技的发展提供了重要的 理论基础和技术支持，如 激光技术、超导技术等。
电荷守恒
在一个孤立系统中，无论发生何种变化，电荷的总量始终保持不变。
电流产生及方向判断
电流产生
电荷的定向移动形成电流，正电荷定 向移动的方向规定为电流的方向。
方向判断
在金属导体中，自由电子的定向移动 方向与电流方向相反；在电解液中， 正离子和负离子分别向相反方向移动， 形成电流。
简单电路连接与故障排除
摩擦力
两个相互接触的物体，当它们做相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种 阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。
简谐振动和波动传播原理
简谐振动
物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比，并且总指向平衡位置的回复力的作用下的振动，叫做简谐 振动。
波动传播原理
介质中质点间存在相互作用力，当某质点离开平衡位置时，会受到相邻质点的力的作用，这个力使该 质点回到平衡位置并继续向另一侧运动。这样，振动的形式就传播开来形成了波。
双缝干涉实验
通过双缝干涉实验可以观察到明暗相间的干涉条纹，进一 步验证了光的波动性。
光学仪器原理及应用
01
凸透镜成像原理
物体放在凸透镜前适当位置，可以在透镜另一侧形成倒立的实像或正立
的虚像。凸透镜成像原理在照相机、投影仪等光学仪器中得到广泛应用。
八年级物理上册 一 奇妙的物理现象课件 (新版)苏科版
2019/7/13
最新中小学教学课件
10
谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教学课件
11
活动三：烧瓶里的金鱼
活动三：烧瓶里的金鱼 1、如果用火对着烧瓶颈部加热，
你想提出什么问题呢？ 2、你能假设或猜想问题的原因吗？
3、如果把酒精灯放在烧瓶的底部加热， 金鱼又会怎样呢？为什么？
活动四： 透过盛水的玻璃杯看书上的字
1、仔细观察，你看到了什么？ 2、想一想：你能提出哪些问题？
比一比
谁观察得仔细 谁提的问题多 谁提的问题深刻
苏科版八年级物理上册
引言：一、奇妙的物理现象
活动一：用漏斗吹乒乓球的游戏
游戏规则：由教师选择5个小组，每个小 组选1名学生进行比赛，用漏斗来向上吹球， 看看哪个小组吹得高呢？
我们再尝试着用力向下吹乒乓球，乒乓 球又会怎么样呢？
活动二：观察密封在罩中长短蜡烛的燃烧 1、你能提出问题吗？ 2、你能假设或猜想问题的原因吗？ 3、活动中，谁是问题研究的对象？ 4、有没有想到：是否一定总是长蜡 烛先熄灭呢？如果罩子较长或--- ---
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
一、奇妙的物理现象课件-苏科版八年级物理上册
物理学是研究自然 界中各种物理现象 的规律和物质结构 的一门科学。
苏科版教材
一 奇妙的物理现象
2023/9/29
亲爱的同学们，你们知道在自然 中有哪些神奇的物理现象吗?
火 山
龙卷风
在生活中还能哪些神奇的物理现 象呢?
筷子放入水中,似乎被 水"折"断了.你知道这 是为什么吗?
圆珠笔方便、耐用，你是 否探究过圆珠笔油是如何 从笔管流到笔尖的?
撑杆跳高,激 动人心.为什 么运动员借 助一根小小 的撑杆,便能 克服所受的 重力作用,跨 越高高的横 杆?
活动 ： 尝试探究
哪支蜡烛先熄灭? 如果换用一个大的罩子呢
动手做一做
透过盛水的玻 璃杯看书本上 的字，你发现 了什么?
2、给你玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板等物 品，试一试，隔着上述物品，磁铁对铁钉的吸 引会变化吗？
插入材料名称 影响磁体对铁 不影响磁体对
钉的吸引
铁钉的吸引
塑 料板
课本
玻 璃板
铁片
搪瓷
为了解开这些物理之 谜，在探究物理现象的过 程中，我们应勤于观察， 勇于提问，善于探究，联 系实际。
作业：阅读：富兰克林对“天电”的探索 你能说说看前人是如何进行科学探究的吗？
苏科版八年级上册物理引言1奇妙的物理现象教案
教案：苏科版八年级上册物理引言1 奇妙的物理现象一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级上册物理教材的引言部分，主要介绍了物理现象的奇妙性质。
具体内容包括：1. 物理现象的定义和分类2. 物理现象的观察和实验方法3. 物理学的发展历程和重要成就4. 物理学在日常生活中的应用和意义二、教学目标1. 让学生了解物理现象的定义和分类，理解物理现象的奇妙性质。
2. 培养学生对物理现象的观察和实验能力，提高学生的科学思维能力。
3. 使学生了解物理学的发展历程和重要成就，培养学生的科学素养。
4. 引导学生认识物理学在日常生活中的应用和意义，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点重点：物理现象的定义和分类，物理现象的观察和实验方法。
难点：物理学的发展历程和重要成就，物理学在日常生活中的应用和意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，物理实验器材。
学具：教材，笔记本，文具。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些日常生活中的物理现象，如磁铁吸引铁钉、摩擦起电等，引起学生对物理现象的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍物理现象的定义和分类，解释物理现象的奇妙性质。
引导学生通过观察和实验来探索物理现象。
3. 演示：进行一些简单的物理实验，如惯性实验、浮力实验等，让学生亲身体验物理现象。
4. 讨论：引导学生讨论物理学的发展历程和重要成就，让学生了解物理学的重要性和意义。
5. 应用：介绍物理学在日常生活中的应用和意义，如电力、交通工具等，引导学生认识到物理学与生活的紧密联系。
六、板书设计板书设计如下：奇妙的物理现象1. 物理现象的定义和分类2. 物理现象的观察和实验方法3. 物理学的发展历程和重要成就4. 物理学在日常生活中的应用和意义七、作业设计1. 描述两个你曾经观察到的物理现象，并解释其原理。
答案：略2. 查找一个物理学的重要成就，并简要介绍其意义。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入日常生活中的物理现象，引起了学生的兴趣和好奇心。
苏科版八年级上册物理教案：引言一、奇妙的物理现象
教案：苏科版八年级上册物理教案——引言一、奇妙的物理现象一、教学内容本节课的教学内容主要来自于苏科版八年级上册物理教材的引言部分。
本部分主要介绍了物理学的研究对象、物理学的基本概念和物理学的研究方法。
具体内容包括：1. 物理学的定义和研究对象：物理学是研究物质、能量、空间和时间的科学。
它研究的对象包括自然界中的各种物理现象和规律。
2. 物理学的基本概念：物质、能量、力、速度、功、热等。
3. 物理学的研究方法：观察法、实验法、理论法等。
二、教学目标1. 让学生了解物理学的定义和研究对象，知道物理学的基本概念和 Research methods。
2. 通过观察和实验，让学生体验到物理现象的奇妙，激发他们对物理学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物理学的基本概念和 Research methods 的理解。
2. 教学重点：让学生通过观察和实验，体验到物理现象的奇妙，激发他们对物理学的兴趣和好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的物理现象，如风吹树叶、拍打篮球等，引导学生思考这些现象背后的原理。
2. 讲解：介绍物理学的定义、研究对象、基本概念和 Research methods。
3. 实验：安排一些简单的物理实验，如重力实验、摩擦力实验等，让学生亲身体验物理现象的奇妙。
4. 练习：让学生运用所学的物理学知识，解答一些与生活密切相关的物理题目。
六、板书设计1. 物理学的研究对象物质、能量、空间、时间2. 物理学的基本概念物质、能量、力、速度、功、热等3. 物理学的研究方法观察法、实验法、理论法等七、作业设计1. 题目：描述一下你生活中所经历的某个物理现象，并简要解释其背后的原理。
答案：略2. 题目：列举出你认为的五个重要的物理学概念，并简要说明其含义。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示日常生活中的物理现象，让学生了解了物理学的定义和研究对象，学习了物理学的基本概念和 Research methods。
苏科版八年级物理上册引言一、奇妙的物理现象教学设计
文档苏科版八年级物理上册引言——奇妙的物理现象教学设计一、教学内容：本节课的教学内容选自苏科版八年级物理上册教材的引言部分，主要涉及物理现象的奇妙性质。
具体内容包括：1. 物理现象的分类；2. 物理现象的成因；3. 物理现象的观察与实验；4. 物理现象的应用。
二、教学目标：1. 让学生了解物理现象的分类，掌握物理现象的成因，提高对物理现象的认识。
2. 通过观察与实验，培养学生对物理现象的观察能力、动手能力和思考能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点：重点：物理现象的分类、成因及观察与实验方法。
难点：物理现象成因的理解和应用。
四、教具与学具准备：教具：PPT、实验器材（如磁铁、电流表等）。
学具：教材、笔记本、实验报告单。
五、教学过程：1. 实践情景引入：利用日常生活中常见的物理现象（如磁铁吸引铁钉）引起学生对物理现象的兴趣，引导学生思考：什么是物理现象？物理现象有哪些分类？2. 知识讲解：（1）物理现象的分类：力学现象、热学现象、电磁现象、光学现象等。
（2）物理现象的成因：自然原因（如地球引力、电磁场等）和人为原因（如机械作用、电流作用等）。
3. 例题讲解：以电磁现象为例，讲解物理现象的观察与实验方法，引导学生动手进行实验，培养学生的实践能力。
4. 随堂练习：让学生结合教材中的练习题，巩固所学知识，提高学生的解题能力。
5. 课堂小结：六、板书设计：物理现象的分类、成因及观察与实验方法。
七、作业设计：1. 请列举生活中常见的物理现象，并说明其成因。
答案：如摩擦生热（成因：摩擦力作用下，物体的内能增加，温度升高）。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过引入日常生活实例，让学生了解物理现象的分类和成因，培养学生的观察能力和实践能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
同时，要激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
苏科版八年级上册物理教案：引言奇妙的物理现象
苏科版八年级上册物理教案：引言奇妙的物理现象作为一位资深的幼儿园教师，我始终相信，孩子的学习应该从生活中来，到生活中去。
因此，我设计了这个名为“奇妙的物理现象”的课堂活动。
一、设计意图：二、教学目标：1. 让孩子们了解和感受生活中常见的物理现象；2. 培养孩子们的观察力和思考力；3. 让孩子们体验到学习的乐趣。
三、教学难点与重点：重点：发现和了解生活中常见的物理现象；难点：理解物理现象背后的原理。
四、教具与学具准备：1. 教具：气球、水杯、小车等；2. 学具：记录本、彩笔。
五、活动过程：1. 情景引入：带着孩子们到户外，观察和体验各种物理现象，如风吹气球、水流、小车滑行等；2. 观察与记录：让孩子们用彩笔在记录本上画出他们观察到的物理现象；3. 分享与讨论：让孩子们分享自己观察到的物理现象，并讨论其背后的原理；4. 实验与验证：通过教具，让孩子们亲身体验和验证物理现象背后的原理；六、活动重难点：重点：发现和了解生活中常见的物理现象；难点：理解物理现象背后的原理。
七、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思孩子们在活动中的表现，以及他们对物理现象的理解程度。
同时，我也会鼓励他们在生活中多观察、多思考，将学到的知识运用到生活中去。
通过这个活动，我希望孩子们能发现生活中的美好，感受到学习的乐趣，同时也能培养他们的观察力和思考力。
重点和难点解析：在设计这个名为“奇妙的物理现象”的课堂活动时，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
情景引入的环节是非常重要的。
我选择带领孩子们到户外，让他们亲身体验和观察各种物理现象，如风吹气球、水流、小车滑行等。
这个环节的目的是让孩子们感受到生活中的物理现象，并激发他们对学习的兴趣。
在这个环节中，我注重观察孩子们的反应和兴趣程度，以便更好地引导他们进入下一个环节。
观察与记录的环节是孩子们主动参与的过程。
我给每个孩子准备了一个记录本和彩笔，让他们用彩笔在记录本上画出他们观察到的物理现象。
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3、联系实际，联系社会
液化石油气是一种清洁燃料，使用这种燃料的汽 车，排除的尾气污染较小。目前北京市是世界上使用 液化石油气和压缩天然气公交车最多的城市。
学好物理的学习方法
课前预习 主动听课
独立做题
及时复习 系统总结 课外学习 解决疑难
通过今天的学习你有什么收获？
挂钩为什么会吸在墙上？
烧叮螺必须将尾部剪掉，否则吃的时候 无法吸出。
这些也都离不开物理
电冰箱
电灯 电脑
活动三：阅读“富兰克林对“天电”的探索” 思考：
1、阅读这则故事，你有 什么启示？
2、从富兰克林探索“天 电”的过程中，你能发 现科学家进行科学探究 的一般过程吗？
发现并提出问题 作出猜想和假设 制订计划与设计实验 进行实验和收集证据 分析和论证 得出结论 提出新的问题
怎样学习物理
勤于观察，勤于动手
勤于思考，重在理解
联系实际，联系社会
1、勤于观察，勤于动手
冰糕“冒”出 的“白气”向上 飘还是向下飘？ 为什么？
2、勤于思考，重在理解
牛顿猜想：拉住月亮使它 牛顿经过不懈的思考和 不逃离的力和拉住物体使 研究，终于发现了支配万物 的万有引力定律，才有了今 它落向地面的力，也许是 天的卫星 同一种力？
猜一猜：停止沸腾的水，浇上冷水 后会怎样？
活动一：观察有趣的物理现象
实验3：覆杯实验
猜一猜：将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手 按住，并倒置过来，放手后硬纸片会掉下来吗？
活动二：动手做一做
1.用放大镜看自己的指纹，再用放大 镜看窗外的物体。
思考：隔着放大镜看，物体总是放大的吗？
饮料是怎样进入口、课本、铁片、塑料板等物品，试 一试，隔着上述物品，磁铁对铁钉的吸引会变化吗？
插入材料 影响磁体 名称 对铁钉的 吸引 塑 料 板 课 本 玻 璃 板 铁 片
不影响磁体对 铁钉的吸引
活动二：动手做一做
器材：装水的杯子、课本
实验1：将书本紧靠盛水的杯子，透过盛水的杯子看书上 的字。你观察到什么现象？ 实验2：慢慢增大书本和玻璃杯的距离，你又观察到什么 现象？ 通过这两个实验，你有什么感受？
活动二：动手做一做
器材：装水的杯子、笔
实验1：将笔斜插入水中，从杯口上方 观察。你观察到什么现象？ 实验2：将笔竖直插入杯子的中央，从 侧面观察，你观察到什么现象？ 将笔竖直靠近杯子的左侧插入 水中，你又观察到什么现象？
要仔细观察，并善于观察
活动一：观察有趣的物理现象
实验2：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会 停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶 底浇冷水。
物 理
——事物的现象
——规律或道理
“物理”二字出现在中文中，是取“格物致理”四字的简称， 即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。
物理是研究声、热、光、力、电等形形色色 物理现象及其规律的学科。
声
热
光
力
电
活动一：观察有趣的物理现象
实验：口吹乒乓球
猜一猜：从倒置的漏斗口向下方吹气，乒乓球 会掉下来吗？