走在教育路上读书心得

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走在教育路上读书心得
《走在教育的路上》作者是朱永新。

本书是对作者自己整个教育心路历程的详细阐述。

下面给大家分享了走在教育路上的读后感，欢迎欣赏！
走在教育路上读书心得1
这段时间身体不好，有三四周没有动笔了，久病初愈，便又想写点什么。

前些日子到图书馆借书，有幸遇见《走在教育的路上》，我的好奇本性和对教育的特殊感情驱使着我尽快地去解读它，惊喜之际，便把它带回家里床头拜读，这本书是朱永新教授2010年的著作，紫色的版面，装帧很精美。

每晚捧起这本书，仔细翻阅，受益良多，被朱教授的智慧所折服，被充满爱心和责任感的朱教授所感动，他的理念，充满了教育真味，理想与现实，在他的身上得到了兑现。

有人称，在中国众多的市长中，朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人。

在繁忙的工作之余，他笔耕不辍，写出了一批有影响的著作。

如今，他追求的“为了一切的人，为了人的一切”的理想教育已经横亘在我们中间。

这本书由五个部分组成，“边走边吟、教育风景、书香
世界、携手圆梦、行者心语。

”这样的名字已经吸引住我。

“边走边吟”这部分收录了作者的十首小诗，是火热的教育点燃
了他的激情，是“新教育实验”的行走激发了他的意志，边走边吟，成为他追寻教育梦想的一种生活方式。

很喜欢排版于第一篇的《走在教育的路上》：
这样的教育思想和行动策略不断鞭策我前进，我要继续研读此类书籍，认真学习，形成教育反思的习惯，形成坚韧的意志品质，形成自己的教学风格。

“教育风景”部分记录了作者到异国他乡的考察和调研，以及每月到祖国各地的讲演、访问，无论到哪，“看风景”成了他不可或缺的一道程序，但是对于一个有“教育情结” 的行者来说，“看风景“是有选择的，那就是主题风景一一教育。

无论是在异国他乡，还是在祖国大江南北，朱教授都能寻觅到教育的精彩，都能找到教育的韵味。

从他的“翔宇教育行”一文，我读到了翔宇的教育文化：我们都是人生的经营者，命运主宰在我们自己手中，努力就是我们人生、事业的希望！
我们坚信“万世德为首”，始终认为“品德高于能力，性格大于才干”、“德才兼备”永远是翔宇选拔和任用人才的唯一标准。

“校园无小事，教师无小节。

”我们永远牢记：我们的一言一行都在给学生做榜样。

我们将拒绝一切违背我们价值观的投机行为，永远信奉付出与收获对等的法则。

我们坚信敬业奉献是维护集体、个
人、社会共同利益的基本条件，永远将不敬业行为视为堕落和愚
昧。

微笑是一扇打开的心灵之窗，我们永远用微笑面对别人。

健康的心理是我们享受美好人生的前提。

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

”我们永远把爱无私地奉献给学校中的每一位学生。

我们永远信守“视质量如生命，视家长为上帝，视学生若亲子”的承诺。

任何时候，任何情况下都不降低我们的工作标准。

无疑，这是一所与众不同的学校，把培养孩子和发展老师融合起来并驾齐驱，这所学校对老师、孩子、家长、群众都流淌着一份浓浓的爱。

抓质量、发展自己永远都是我们的首要职责。

我还比较喜欢《一个钟爱阳光与花的校长》中的一段话：爱在左，同情在又，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘不觉痛苦，有泪可落，也不是悲凉。

这段话是作者朱永新记录江苏省沐阳中学校长助理、沐
阳县怀文中学校长张德超校长在他的《心花烂漫》一书中的题记，借用冰心的一句话。

我想，张校长一定是认为自己的使命就是播撒阳光的，为了那些美丽的花儿。

他是快乐的，没有悲伤，没有遗憾，没有彷徨。

在美丽的花儿香气弥漫的时候，他的心花也开得那样烂漫、美丽。

突然想到了这样一个故事。

在1950年的元旦，约瑟夫•熊彼特在弥留之际，曾对前去探望他的彼得・德鲁克和彼得•德鲁克的父亲阿道夫说了一番这样的话：“我现在已经到了这
样的年龄，知道仅仅凭借自己的书和理论而流芳百世是不够的。

除非能改变人们的生活，否则就没有任何重大的意义。

” 当我看到这句话时，我开始怀疑我过去的一切。

尽管，我始终关注着教育实践，始终走进校园生活，但是，我的东西到底有多少能对孩子的发展有利、到底有多少能改变孩子的习惯和方向.
“书香世界”收录了作者为一些中小学校长、老师，包括他的儿子朱墨的著作所写的若干篇序言，以及为自己的著作所写的部分后记。

作者主要读三类书。

教育的名著、朋友的著作、自己的著作，还有报刊之类的新闻。

一个人的阅读时就是一个人的精神发育史。

我们也要向朱教授那样，走进书香世界，做一个快乐的读书人。

“携手圆梦”记录了作者以“追寻理想，重扬人文”为使命的“新教育实验”步伐，一群有理想的人，聚合在一个理想的平台上，跟着一个有理想的教育家，在播种理想的路上，蹒跚前行。

在理想的旗帜下，我们也是幸福的，循着这样的脚步，我们也在不断充实，不断成长。

我也相信，“新教育实验”的明天会更好！
任何“行者”走遍世界、写景致的同时，也会有许多感受、体验。

优美的游记总是把自然界的风光与观赏者的心情
结合得完美无缺，让我们同时领略自然的风景与心灵的风景。

走在教育的路上，自然会有很多的感慨、感悟。

阅读，让贫乏和平庸远离我们。

在我们的灵魂深处存一笔精神财富，我们将
享用一生，荫及子孙。

仔细拜读此书，我深深地知道，朱教授是一个心中有太阳、脸上有笑容、口中有歌声、不断追寻教育梦想的人。

他，步履轻盈，行色匆匆，日夜兼程。

走在教育的路上，总是可以找寻到独特的“教育风景”，总是有新的启迪和感悟。

作为追梦新教育的一员，我将一丝不苟的做好我的工作，在我所归属的这支团队里，携手共营美好明天。

走在教育路上读书心得2
对于新教师而言，在教育教学中会遇到诸多问题，有些是能用有限的知识解决的，但更多的是我们在校园中课堂上从未涉猎过的。

古有云：实践出真知。

我们在实践中不
断地学习、积累经验，也在实践中不断地探索着成长。

非常有幸拜读朱永新教授的教育大作《走在新教育路上》一书，书中那一个个真实的案例，无一不有莫大的鼓舞，带
给我理想以信念。

庄惠芬：一位普通的小学数学老师，教书7年，自觉毫无抱负和理想，拜朱教授为师，用12年的时间实现自身的成长。

再次期间还完成了《魅力课堂》一书的创作。

说
到魅力课堂，可能有些老师应该听过这段话。

《中国教育报》上，把理想的课堂教学分成了三个境界。

而庄老师，可以说是魅力课堂的代表。

大家都知道，数学是门抽象
的学科，如果仅仅靠书本知识的讲授和习题解答，会非常
枯燥乏味。

庄老师为了让数学变得轻松、有趣和高效，为了让学生喜欢数学，她不断的探索与思考着。

她创设了数
学文化的“百家讲坛”，针对不同阶段的学生，她在她的
百家讲坛中设计了“数学与历史，数学与社会，数学与
未来，数学与科技，与文化，与思维，与成就，与自然” 等八大系列，让有不同兴趣爱好的学生在数学课堂上找到
了共鸣。

所以，在这位庄老师的课堂上，我们可以看到
很多种不同的数学课，有这样一位优秀的魅力教师，却有着一个非常平凡的梦想，那就是做一个能够让学生记住
一辈子的老师。

这个梦想让我想到了我自己，因为我也曾
有个类似的梦想。

我还想到了很多年轻老师，我始终相信能够愿意走进教师这个职业的人，或多或少会有一两个关于教育的梦，她一定不会是一个市侩之人，我们很多人其实就像是12年前的庄惠芬，我们不是没有梦想，而是在日复一日的琐碎中忘记自己最初的梦想。

通过庄老师的故事，让我明白一个道理，只要不忘初心，什么时候开始都不晚。

读朱永新老师的《走在教育的路上》，时不时被他对教育独到的感受所感动，在一篇篇美文中，在一句句精辟的话语间，我倾听着朱永新教授的教育理想，感受着他的
新教育实验梦想，汲取着他的教育思想精髓，体会着一个“教育市长”的赤子之情和强烈的教育责任感。

书中朱教
授提倡要重视人文倡导实践。

他说：“只要我们在行动，我们就会不断地前行。

”我的理解是：你去做，你就行；你去做，你就会成功。

何尝不是呢，在人生的旅途中面对理想，一路走过，我们总是憧憬诸多而实现甚少，人之惰性阻碍着自我超越。

明日复明日，明日何其多。

我们不要太多响
亮的口号，我们需要的是当下的行动。