【精品文档】我和企鹅-word范文模板 (3页)
三年级语文教案——我和企鹅第1教时.docx
三年级语文教案——我和企鹅第1教时教学目标：1.了解ldquo;我rdquo;随南极考察队赴南极看到企鹅的情况，培养学生从小爱科学、学科学的兴趣。
2•继续练习借助汉语拼音进行阅读，了解课文内容。
教学重点：学习阅读方法，培养独立阅读能力。
教具准备：企鹅挂图或有关录像资料，有条件的准备地球仪。
教学过程：（一）介绍南极与企鹅。
（出示地球仪，分别指明东半球、西半球、北半球、南半球的位置，并讲解）地球南北顶端就是南极和北极，今天我们要去的是南极（指明位置）。
因为这里离太阳远，照到的时间很少，所以天气十分严寒，终年白雪覆盖。
不过在这天寒地冻的地方，还有动物活动着，其中就有企鹅。
（出示企鹅的挂图）在我们这儿看不到企鹅，你们一定很想了解有关企鹅的新鲜事儿，现在就学习《我和企鹅》。
（二）自读课文。
重点复习几个音节，要求读准字音。
尽管复盖考察黑白相间壮观呈流线型毛茸茸光滑油亮（三）一段一段地阅读，概括每个自然段的内容。
第一自然段。
1 •我们从首都北京出发，乘飞机从地球的哪儿飞到哪儿，最后到达南极？指点：我们可以说，多么遥远的南极呀！2.这一自然段中哪一句最重要？1月14日到达目的地- -南极大陆。
那么这一自然段我们可以用一句话来概括。
（例：我们到达南极。
我们来到南极。
）齐读全段。
第二自然段。
默读，思考：1•来到南极，看到了什么？（白雪和企鹅）2•课文上用什么词来形容南极雪大？（覆盖：即遮盖）又用什么词来形容企鹅岛上企鹅之多？（壮观：宏伟的景象）3.指点：于是产生了想到企鹅岛的欲望，从全文来看, 我们来到南极看到的白雪和几只企鹅是不是主要的，与下文密切相关的是什么，这一段主要写的是什么？（例：想到企鹅岛去看看。
看到了企鹅，又想上企鹅岛。
）第三自然段。
指名读。
1•我们登上了企鹅岛，看到了哪些企鹅？这一自然段用那么多的句子介绍企鹅的种类，如果用一句话，可以怎么说，可用哪些句式表达？企鹅岛上的企鹅有三种：金企鹅、帽带企鹅和阿德雷企鹅。
关于企鹅作文300字（精选40篇）
企鹅作文300字关于企鹅作文300字（精选40篇）企鹅作文300字篇1近日，《动物世界》播放的一段画面，给我留下了深刻印象：在广袤的南极大陆水陆交接处，全是滑溜溜的冰层，一群刚在水中捕食游弋的企鹅准备上岸。
既无可以用来攀爬的前臂，又没有可以用来飞翔的翅膀，企鹅如何上岸？突然，一个个企鹅争先恐后地从海面潜入水中，沉潜到适当的深度，凭借水的浮力，猛然向上跃出海面，如鲤鱼跳龙门，在空中划出一道优美的弧线，落于陆地之上。
企鹅为了实现上岸的目标，沉潜、蓄势、跃起、一飞冲天，是一种动物的本能。
人生路上，我们又何尝不需要学习企鹅这种以退为进、蓄势而发的策略呢？这种沉潜绝不是回避矛盾，更不是随波逐流、自暴自弃，而是一种成功的大智慧。
许多时候，面对强大的困难和棘手的问题，我们无法直接从正面处理时，何不向企鹅学习，蓄积力量，抓住时机，奋力一搏，也许就拨云见日，柳暗花明，收获成功。
企鹅作文300字篇2昨天下午可把我忙坏了，因为本周要举行科技展览，老师让同学们都拿出最好的作品参加展览。
我一回到家就忙了起来，把我的手工、画报和美术书全拿了出来，但都没有十分满意的。
正在这时，我被一副小企鹅的画面深深地吸引住了。
我赶快拿出彩纸、剪子、胶水、鸡蛋，还有染料，比着书上的样子做了起来。
我先在鸡蛋的尾部钻个洞，把液体倒出来，用墨汁把蛋壳涂成黑色，把黄纸、黑纸剪成圆形粘上去当眼睛。
企鹅鼻子是找了个红萝卜尖，可是怎么粘也粘不上去。
企鹅没有鼻子多难看啊！得了，干脆用红辣椒当吧，粘上去还挺适合呢。
翅膀是用牛皮纸涂成黑色，剪成两个小三角粘在蛋壳两侧。
最难做的一步是做脚了。
我找来硬纸在上边画出脚的形状，涂上桔红色再剪下来，粘在洞口上。
可是这双脚怎么站也站不住，一松手就倒下，急得我都要哭出来了。
正在这时妈妈回来了。
嘿！还是大人有办法：她把大米装到企鹅的肚子里，这样企鹅的重心就稳定了。
妈妈和我一起又做一只企鹅，有时从洞口露出几粒米来，好像企鹅下蛋似的。
《我和企鹅》（精选6篇）
《我和企鹅》（精选6篇）《我和企鹅》篇1教学目的要求：1.读懂课文，了解作者在南极洲观察到的关于企鹅的一些情况，激发热爱科学的思想感情。
2.自学本课生字新词，准确理解词句的意思。
3.学习作者细致观察的方法。
教学重点难点：1.本课教学重点是课文第3、4自然段，了解几种企鹅及企鹅的一些生活习性。
2.本课教学难点是通过语言文字的描述想象出企鹅的样子。
教学思路：这是一篇阅读课文，着眼于培养学生独立阅读能力，教学时为学生提供充分的独立阅读、自学的机会，教师在一定的时候进行指导、点拨。
课前布置学生看世界地图，找到南极洲的位置。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、宣布课题。
请学生谈谈有关企鹅的一些知识。
二、组织预习。
仔细读课文，不理解的词语查，在课文中划出自己最感兴趣的句子，质疑问难。
三、检查预习效果。
1.请几位同学分别读课文的各自然段。
要求读准字音，不加字，不丢字。
2.理解下列词语：覆盖壮观未成年彬彬有礼驱逐出境躯体3.说一说自己最感兴趣的句子。
4.质疑问难。
请同学们提出不理解的地方。
教师根据学生提出的疑难，一般放在细读课文时解决。
有的问题则可立即解决。
比如：“乘飞机从东半球飞到西半球，从北半球飞到南半球。
”则可马上解决。
四、学生默读全文，然后议论：课题是《我和企鹅》，课文内容主要写什么？（写我在南极洲看到企鹅的情况。
）五、细读课文1、2自然段。
1.学生读课文第1自然段，思考：读了第1自然段，你了解些什么？（（1）时间、地点；（2）从北京到南极大陆距离很远。
）教师出示地图，让学生指一指第1自然段所说明的飞行路线。
2.教师出示思考题。
学生自读课文第2自然段，然后组织议论。
思考题：（1）这个自然段有几句话，每句话写什么？（2）这个自然段主要写什么？（写“我”想早点儿去企鹅岛看企鹅。
）（3）这个自然段的第1句话和写“企鹅”有什么关系？（说明企鹅生活在严寒的南极洲。
）第二课时一、细读课文第3自然段。
1.指名读课后练习题1，先带着第1、2问读课文，分小组议论，然后组织全班议论。
企鹅的作文
企鹅的作文关于企鹅的作文（精选65篇）企鹅是有“海洋之舟”美称的企鹅是一种最古老的游禽，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就已经在南极安家落户。
以下是店铺整理的关于企鹅的作文，欢迎阅读！企鹅的作文篇1企鹅是一种宝贵的动物，身上除了肚皮是白色，其他毛色都是黑的，就像一个小绅士，一双机灵又好奇的小眼睛不时的眨巴着，好像遇到什么难题了，正在思考答案。
企鹅的脚上就像穿着一双黄色的小鞋子，走起路来一摇一摆的，可爱极了。
企鹅是一个游泳健将，只见它先憋足一口气"噗通"跳进了水里就像导弹飞了出去，可快了。
企鹅下坡时就像一个黑色的滑板，肚子贴着地，一下就到了坡底。
企鹅是一种不会飞行的鸟类，而且是一种最不怕寒冷的鸟类，秘密就在它厚实的外套和达二至三厘米厚的脂肪中，使它们能在零下摄氏六十度的南极，自由自在地生活。
大家愿不愿意跟调皮的小企鹅做朋友啊？企鹅的作文篇2今天放学，我抓紧回家写作业，因为今天要去上面塑课，妈妈也准时下班。
我们快速地上车，才很快地到了面塑课的地方，上了楼，这才没有迟到。
我刚到那里，就碰到了同学王心哲，我说，怎么处处都能碰上同学呀。
今天的面塑课捏的是企鹅，企鹅是这样捏的：首先搓一个黑色的圆圈，然后分别在上面粘上五官，并且我也给她戴上了白色的帽子。
因为是黑色企鹅，所以用了白色的帽子，又加上了红色的帽沿。
接着又用剪刀剪出了两双小翅膀，我本来想在旁边弄一个彩蛋，可是爸爸不让我弄彩蛋，因为时间不够，要回家了，所以我就没有弄。
回来后，妈妈说，如果旁边放一个彩蛋的话，就更生动了。
下一课是捏公鸡，我想，应该在捏公鸡后，再弄个彩蛋，会来安上吧。
企鹅的作文篇3在南极狭长的冰岛上，生活着小朋友们非常喜爱的企鹅。
它们一摇一摆、笨拙的行动方式，常常会惹得小朋友们哈哈大笑。
可是，当你听完了企鹅爸爸的故事，你也许会对憨态可掬的企鹅刮目相看了。
在南极漫长的黑夜和漫长的严寒中，成百上千的企鹅爸爸接过了企鹅妈妈应该承担的重任--孵化小企鹅。
三年级语文下册 我和企鹅2 (1)课件
• 它们的躯体呈流线形，背部黑色， 腹部白色；对比鲜明；翅膀退化成 鳍状，走起路来一摇一摆，十分有 趣。
•
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
• 这句话讲企鹅的外形。企鹅的身体呈 流线形，背部和腹部，一黑一白，形成 鲜明对比；原来用作飞行的翅膀变成了 如同鱼的鳍一样。企鹅走路的样子“一 摇一摆”。鳍状的翅膀，肥胖的身体， 短小的双腿，配上摇摇的动作，看上去 很可爱。
它们彬彬有礼，站在远处 向我们点头，像欢迎我们似的。
•
“彬彬有礼”是恭敬、有礼
貌的样子，这里讲帽带儿企鹅的
神态温顺，并非真会点头欢迎客
人。这样写，表达了作者喜爱企
鹅的心情。
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
品读感悟
• 小作者能亲自到南极大陆去 看企鹅，真是我们许多小朋友 向往的一件事。听了作者的介 绍，你是不是更加喜爱憨态可 掬的企鹅呢？再有感情地朗读 课文体会吧。
理解词语
• 覆盖：遮盖。
• 仍然：表示情况继续不变或 恢复原状。
• 果然：表示事实与所说或所 料相符。
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
壮观：雄伟的景象。
长城站：我国在南极大陆建立的第 一个科学考察站的名称。
流线型：前头圆，后头尖，表面 光滑，略像水滴的形状。
制作人：罗小秀
颈 部 彬彬有礼
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
驱 逐 流线型
毛茸茸 孵 化
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
我和我的动物朋友小鹅500字作文
小学作文写作技巧作文题目：我和我的动物朋友小鹅一、作文类型分析（一）记叙文：可以讲述自己与小鹅相识、相处的经历，包括如何得到小鹅，日常喂养、玩耍过程中的趣事，小鹅的成长变化以及自己在与小鹅相处过程中的情感变化等，通过具体的故事展现与小鹅之间深厚的友谊。
（二）散文：以小鹅为情感载体，抒发对动物的喜爱、对自然生命的敬畏以及对田园生活的向往等情感，将与小鹅相处的片段、小鹅的形象特点与内心的情感相融合，行文自由，富有诗意和感染力。
二、写好作文的方法（一）记叙文写作要点开篇引入：例如“在一个阳光明媚的春日，我迎来了我的动物朋友——一只毛茸茸的小鹅。
它那黄澄澄的绒毛在阳光下闪烁着金色的光芒，从此，它走进了我的生活。
”情节展开：详细描述与小鹅相处的日常，如“每天清晨，我都会带着小鹅去河边散步。
它一摇一摆地跟在我身后，像个小跟班。
到了河边，小鹅兴奋地跳进水里，欢快地游弋着，还不时地回头朝我叫几声，似乎在邀请我一起下水。
我坐在岸边，看着它在水中嬉戏，心中满是欢喜。
有一次，我不小心掉进了水里，小鹅立刻游了过来，用它的嘴巴轻轻啄着我的手，仿佛在安慰我，那一刻，我感受到了它对我的关心。
”情感升华：结尾处总结与小鹅的友谊给自己带来的收获或感悟，“小鹅不仅是我的动物朋友，更是我生活中的小天使。
它让我学会了关爱与责任，也让我体验到了动物与人类之间纯真的情感连接。
”（二）散文写作要点情感主线：以对小鹅的喜爱和对生命的珍视贯穿全文，如“小鹅啊，你是大自然馈赠的精灵，在我的心田里播下了温暖与美好的种子。
”描写细腻：细致描写小鹅的外形、动作、神态等，同时融入自己的情感，“小鹅那雪白的羽毛如同冬日的初雪，纯净而无暇。
它走路时，脖颈一伸一缩，姿态优雅，每一步都像是在丈量大地与天空的距离。
当它引吭高歌时，那清脆的声音在田野间回荡，仿佛是在诉说着生命的喜悦与对世界的热爱。
”联想拓展：由小鹅联想到田园生活的宁静、大自然的神奇等，“看着小鹅在草地上觅食，我仿佛看到了一幅田园画卷在眼前徐徐展开。
古诗两首我和企鹅
年级三年级学科语文版本人教版内容标题《古诗两首》《我和企鹅》编稿老师鲁希凤【本讲教育信息】一. 教学内容：学习第一单元的一篇讲读课文《古诗两首》一篇阅读课文《我和企鹅》和积累运用一。
二. 重难点：1. 能根据诗句，理解诗意。
2. 练习概括自然段的意思。
［和老师一起学习］（一）文章概述：《古诗两首》《四时田园杂兴》：这首诗描写了农民勤劳艰苦的生活。
从早到晚，从没有闲过。
就连孩童们也从小养成了劳动习惯，模仿着大人，学着干起活来。
这些热爱劳动的孩子多么天真可爱呀。
《小儿垂钓》：描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。
《我和企鹅》文章主要介绍了南极大陆企鹅的大小、种类以及它们的生活习性，字里行间洋溢着“我”对企鹅的喜爱之情。
（二）文章结构：《四时田园杂兴》：以朴素浅显的语言，热情地赞颂了农村少年儿童热爱劳动的美好品质。
上半首写“村庄儿女”昼耕夜绩的劳动生活，赞扬他们年纪虽轻，却早已“当家”，挑起了生活的重担。
后半首通过细节描绘，把从小热爱劳动而又天真烂漫的农村儿童形象刻画了出来，既生动又富有生活情趣。
《小儿垂钓》：前两句写小孩儿的样子和钓鱼的姿态，后两句写小孩专心致志的神态和表现。
《我和企鹅》本文按事情发展的顺序分为三部分。
第一部分（第1自然段）：简要说明我们乘飞机来到了南极大陆。
第二部分（第2自然段）：先讲南极大陆的自然环境，接着讲“我”在长城站看到了几只企鹅，最后讲“我”想早一点儿去企鹅岛看企鹅。
第三部分（第3至5自然段）：在高伯伯的带领下登上企鹅岛，来到企鹅中间的所见所闻。
（三）分析理解：《古诗两首》1. 学习生字（1）易写错的字：“耕”：左半部是“耒”，不要写成“未”。
“未”：注意与“末”区别。
（2）易读错的音：蓬读péng（√）féng（×）稚读zhì（√）yǎ（×）苔读tái（√）tāi（×）2. 词语注释：四时：指春夏秋冬。
我和企鹅
/nj200801/album/item/307f433a7f6ddef7d56225a3.html#IMG=312271d6c1241634a18bb7a6
/i?ct=50331=%C3%B1%B4%F8%C6%F3%B6%EC&in=4110&cl=2&lm=-1&pn=14&rn=1&di=24862701705&ln=741&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0
根据图片很容易理解本段意思，覆盖着厚厚的白雪，说明天气寒冷，
从“成千上万”这个词语，可以看出企鹅岛有很多企鹅，很壮观。接下来表现出我的意愿。板书：想去企鹅岛
/%CF%C4%C7%BC/blog/item/ec81bccdc1669f550eb3450b.html科考队员在企鹅岛拍照
情感教育：企鹅妈妈关心孩子，哺育孩子，动物都对自己的孩子充满了爱心。我们的父母为了我们的成长也费尽心血，所以我们应该听爸爸妈妈的话，认真学习，长大以后回报他们。
板书：毛色
喂食
（五）小组讨论，学习第五自然段。
讨论问题：
1、小企鹅换几次毛才能长成成年企鹅？
2、只有成年企鹅才能下ห้องสมุดไป่ตู้捕食吗？
小组成员代表回答问题时候，课件出示4张图片。
生:南极
/nj200801/album/item/307f433a7f6ddef7d56225a3.html#
初一写人作文《我家的“小企鹅”》700字(共10页PPT)
初一写人作文《我家的“小企 鹅”》
我把溜溜球放在房间里便跑 出去玩了。我回来的时候， 桌 咦！奇怪，溜溜球我明明放在 子上的啊！怎么会不翼而飞呢？我 便去问弟弟：“小企鹅，你 老师跟我说，溜溜球是不是你拿 的。”我质问道：”你拿到哪
初一写人作文《我家的“小企 鹅”》
一次我拿着一个溜溜球，弟
弟见了便目不转睛的盯着溜溜球，
最后他终于忍不住了，就对我说：
姐姐 “
，那个借我玩好不好？”
我知道东西一到他手里，肯定回不来 了，所以我坚决地说：“不要。”弟 弟竟然不自量力，想要跟我抢，哈哈， 不用说，当然是我赢了。
关键词：一次,一个,溜溜球,弟
初一写人作文
我家的“小企鹅”
700字
我家的小企鹅
我家有一只“小企鹅”，哈哈，
误会 不要
了，我说的“小企鹅”
弟 可不是南极的小企鹅，而是我的
弟。
我的弟弟名叫期烨，今年9岁，
因为名字跟企鹅的读音有点像，
所以我便叫他小企鹅。
关键词：我家,企鹅,我家,一只,
企鹅,哈哈,不要,误会,企鹅,可不是, 南极,企鹅,而是,弟弟,弟弟,名叫, 今年,因为,名字,企鹅,读音,有点像, 所以,企鹅。
妈妈 便恶人先告状跑到
身边说：
姐姐 “妈妈，
欺负我。”妈妈听
了，当然是站在弟弟那一边啦，便说： “你怎么能这样呢,弟弟还小，你应 该让着他。
关键词：弟弟,若无其事,弄坏
了,什么,气愤,极了,弟弟,感觉,暴 风雨,之前,迹象,恶人先告状,妈妈, 身边,妈妈,姐姐,欺负,妈妈,当然, 弟弟,一边,怎么,这样,弟弟,应该。
我和企鹅(篇二)
我和企鹅教案示例4、教学要求：1．认识5个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能独立阅读，知道企鹅岛上三种企鹅的特征；了解企鹅的生长规律和生活习性。
3．增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。
教学重点：学习阅读方法，培养独立阅读能力。
教具准备：企鹅挂图或有关录像资料，有条件的准备地球仪。
教学时间： 1课时教学过程一、介绍南极与企鹅。
谈话：“同学们，你能从地图上找着南极大陆吗?”（出示地球仪，分别指明东半球、西半球、北半球、南半球的位置，并讲解）地球南北顶端就是南极和北极，今天我们要去的是南极（指明位置）。
因为这里离太阳远，被太阳照到的时间很少，所以天气十分严寒，终年白雪覆盖。
不过在这天寒地冻的地方，还有动物活动着，其中就有企鹅。
（出示企鹅的挂图）在我们这儿看不到企鹅，你们一定很想了解有关企鹅的新鲜事儿，现在就让我们一起来学习《》。
二、自读课文，纠正字音，整体感知课文内容。
1．读准字音。
尽管(j!n gu3n) 复盖(f) g4i) 考察(k3o ch2)黑白相间(h5i b2i xi1ng ji4n) 壮观(zhu4ng gu1n) 呈流线型(ch6ng li* xi4n x0ng) 毛茸茸(m2o r#ng r#ng)光滑(gu1ng hu2) 油亮(y$u li4ng)2．思考问题：（1）课文向我们介绍了哪些内容？（2）你对哪部分内容最感兴趣？为什么？（3）记下你不懂的问题。
三、自学课文。
1．读课文交流①课文向我们介绍了哪些内容？（到达南极、企鹅的大小、毛皮、小企鹅吃食的情况和换毛情况。
）②你对哪部分内容最感兴趣？为什么？引导学生理解企鹅外形的独特，种类的繁多，生活习性的有趣。
外形：黑白相间（结合看图理解）金企鹅：嘴是金红色的、头部有两块白毛（抓住颜色变化来写）帽带儿企鹅：颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿（抓住特殊部位的颜色来写）2．进行朗读课文的训练，引导学生用心去体验，用心去表达。
3．质疑把读文时不懂的地方提出来。
有关企鹅作文300字（通用47篇）
企鹅作文300字有关企鹅作文300字（通用47篇）企鹅作文300字篇1每个人都有很多好朋友，当然我也不例外。
她，我们给她起了个外号叫“企鹅”，为什么我们要取这个？呵呵，当然第一：她还是个挺胖的女孩子，看起来有点像“肉球”。
她走路时摇摆不定。
第二：她个子有点矮，喜欢穿宽大的衣服遮住肚子，更不用说多思考了。
一张胖乎乎的脸，大大的眼睛，长长的睫毛，很好看，我自己也超级羡慕。
樱桃小嘴，月牙形眉毛，总喜欢笑，说她傻，可爱。
她的性格，怎么说呢？她是一个活泼、可爱、阳光的女孩。
温柔的时光就像初春温暖的太阳。
在她的世界里，愤怒的话很少。
当我们两个不开心的时候，我们总是喜欢晚上在河边放松。
河边很美，都是傣族的建筑。
五颜六色的霓虹灯更美。
不时能闻到花香，不是很浓，也不是很淡。
河水平静，月色柔和，给人一种温暖的感觉，像是不想吵醒熟睡的.孩子的母亲。
一步一步，踩在大小不一的鹅卵石上，欣赏美景。
我也喜欢坐在一块大石头上，吹着河风，诉说着今天的不快，仿佛风在冲我们诉说。
我难过哭的时候，她的肩膀总是给我支持，一直安慰我。
有时候她会和我一起泪流满面。
其实认识她真的很开心。
我觉得无论风景多美，她都是我心中最美的风景。
企鹅作文300字篇2企鹅非常可爱。
企鹅的头上长着一双又黑又小的眼睛，就像两颗黑葡萄。
眼睛的上面有两条白色的毛，好像是哪个调皮的孩子故意给它画上去的。
扁扁的嘴巴边缘有一圈红色，是不是抹了口红了呀？它可真爱打扮！企鹅胖胖的，身上的羽毛又细又密，里面穿着雪白的`衬衫，外面披着一件帅气的燕尾服，可绅士啦！它的脚掌有黑色和红色，像两片枫叶似的。
尾巴短短的，好似电视剧里济公手里的那把扇子，嘿嘿，真滑稽！企鹅站立时，昂首挺胸的样子，可以说是一位站得笔直的战士正在接受领导的检阅。
企鹅走路摇摇摆摆的，看上去好像一不小心就要摔倒了，张开它的小翅膀就是来掌握平衡的吧！不要看企鹅在陆地上这样，它在水里可是个游泳健将呢！看，它跳下水就像一艘潜水艇快速地向前冲呢！企鹅真讨人喜欢，我真想抱抱它！企鹅作文300字篇3转眼，炎热的夏季已来临。
2019-QQ企鹅作文300字-word范文模板 (1页)
2019-QQ企鹅作文300字-word范文模板
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
QQ企鹅作文300字
“小美！”你可别以为她是一个美女啊，她是一个小企鹅，是我在网上最
好的朋友！
她，有两只大大的眼睛，有着一条美丽的粉红围巾，上面还挂着一颗黄色
的星星。
小小的脚上穿着粉红的小鞋子头上扎了一个蝴蝶结，可爱极了。
有一次，我带小美到好友的小屋里去，那小屋的主人叫“重庆魅儿”，他
的小屋很漂亮，她是粉钻贵族，可以在企鹅社区里做很多好玩的游戏，我和小
美真羡慕他。
· 我的小企鹅已经6级了，可以在宽敞的教室里读书了。
·现实生活中，好像只有人类才能坐在宽敞明亮的教室里读书，而在这里，我的好朋友小美也能享受读书的乐趣了，呵呵。
· 小美的胃口很大，有一次我买了一个金刚竹筒饭没有够她吃，一个金刚竹筒饭就要80几元宝，如果再买给她吃的话，可能我们就要倾家荡产了。
· 虽然我们小美胃口大，但是她很勤快，可以自己挣很多元宝。
· 我喜欢网上游戏乐园，我更喜欢我可爱勤快的小美！。
我和企鹅教案
我和企鹅教案第一篇：我和企鹅教案我和企鹅教案背景1．面向学生：聋哑学生 2．学科：语文 3．课时：第二课时教学分析1、教材分析：《我和企鹅》是聋校小学语文第十三册的一篇讲读课文，讲“我”随南极考察队到南极见到企鹅的情景。
文章介绍了南极大陆企鹅的大小、种类以及生活习性，字里行间洋溢着小作者对企鹅的喜爱。
这篇课文共有五个自然段，可以分成三部分阅读。
第一部分（第一自然段）：我们到达南极大陆。
第二部分（第二自然段）：我想去企鹅岛看企鹅。
第三部分（三、四、五段）：详细描写企鹅岛的见闻。
2、学教学重点、难点重点：了解企鹅岛上企鹅的种类、特征、生活习性。
难点：分析三种不同企鹅的特征。
3、学情分析：学生通过第一课时的学习，已经认识了课文中生字、词语，学生现有的知识和能力为本节课的学习打下了较好的基础。
本课时教学目标：1、基础目标：自主学习，合作探究，掌握课文知识点。
树立保护动物的意识，培养学生热爱动物的好习惯。
2、能力目标：提高学生的阅读能力和观察能力，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3、体验目标：形成轻松融洽的教学氛围，让每个学生都能获得成功的体验。
教学准备：多媒体教室或网络教室、地球仪教学方法：以小组合作、自主探究学习为主、讨论交流法、直观演示、拓展练习法。
教学过程一、导课同学们喜欢动物吗？老师给大家带来了一段动物视频，我们一起来欣赏，同学们看看里面介绍了什么动物？生活在什么地方？那儿的天气怎么样？（出示课件1）【设计意图：充分利用聋生的视觉功能观察视频，让学生了解企鹅生活在南极，南极气候的寒冷，激起对动物的兴趣。
学生会有一种迫不及待想去南极看企鹅的想法，为学习下文打下基础。
】企鹅憨态可掬，非常可爱。
今天老师和同学们跟随中国南极科学考察队一起走进南极，去亲近企鹅。
板书：14、我和企鹅二、检查预习去南极之前，老师先看看同学们对课文中生字、词语的掌握情况。
三、新授出示地球仪：谁能在地球仪上指出南极的位置？我们去南极怎么走？【让学生从时间、空间上感受南极的遥远。
我心爱的小企鹅作文400字
我心爱的小企鹅作文400字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教学教案、阅读试题、诗歌鉴赏、教学随笔、日记散文、语录句子、报告总结、故事大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as teaching lesson plans, reading questions, poetry appreciation, teaching essays, diary essays, quotations sentences, report summaries, stories, essays, other essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!我心爱的小企鹅作文400字我心爱的小企鹅作文400字我家有一只小企鹅，它已经六岁了!它是我过两岁生日时妈妈从北京给我买的生日礼物。
【范文】《我和企鹅》教案
《我和企鹅》教案教学要求：1．认识5个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能独立阅读，知道企鹅岛上三种企鹅的特征；了解企鹅的生长规律和生活习性。
3．增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。
教学重点：学习阅读方法，培养独立阅读能力。
教具准备：企鹅挂图或有关录像资料，有条件的准备地球仪。
教学时间：1课时教学过程一、介绍南极与企鹅。
谈话：“同学们，你能从地图上找着南极大陆吗?”（出示地球仪，分别指明东半球、西半球、北半球、南半球的位置，并讲解）地球南北顶端就是南极和北极，今天我们要去的是南极（指明位置）。
因为这里离太阳远，被太阳照到的时间很少，所以天气十分严寒，终年白雪覆盖。
不过在这天寒地冻的地方，还有动物活动着，其中就有企鹅。
（出示企鹅的挂图）在我们这儿看不到企鹅，你们一定很想了解有关企鹅的新鲜事儿，现在就让我们一起来学习《我和企鹅》。
二、自读课文，纠正字音，整体感知课文内容。
1．读准字音。
尽管复盖考查黑白相间壮观呈流线型毛茸茸光滑油亮2．思考问题：（1）课文向我们介绍了哪些内容？（2）你对哪部分内容最感兴趣？为什么？（3）记下你不懂的问题。
三、自学课文。
1．读课文交流①课文向我们介绍了哪些内容？（到达南极、企鹅的大小、毛皮、小企鹅吃食的情况和换毛情况。
）②你对哪部分内容最感兴趣？为什么？引导学生理解企鹅外形的独特，种类的繁多，生活习性的有趣。
外形：黑白相间金企鹅：嘴是金红色的、头部有两块白毛（抓住颜色变化来写）帽带儿企鹅：颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿（抓住特殊部位的颜色来写）2．进行朗读课文的训练，引导学生用心去体验，用心去表达。
3．质疑把读文时不懂的地方提出来。
师生梳理归纳后小组交流。
全班评议。
①为什么南半球正是夏天时，南极大陆上仍覆盖着厚厚的白雪？②“领地”和“出境”为什么带引号？（通过理解“领地”和“出境”的本义和文中的意思，来帮助学生理解。
）③题目为什么叫“我和企鹅”？（结合内容，引导学生弄清：本文介绍了我第一次去南极看到企鹅的情景，全文字里行间流露出我对企鹅的喜爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
我和企鹅
教案示例
4、教学要求：
1．认识5个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能独立阅读，知道企鹅岛上三种企鹅的特征；了解企鹅的生长规律和生活习性。
3．增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。
教学重点：
学习阅读方法，培养独立阅读能力。
教具准备：
企鹅挂图或有关录像资料，有条件的准备地球仪。
教学时间： 1课时
教学过程
一、介绍南极与企鹅。
谈话：“同学们，你能从地图上找着南极大陆吗?”
（出示地球仪，分别指明东半球、西半球、北半球、南半球的位置，并讲解）
地球南北顶端就是南极和北极，今天我们要去的是南极（指明位置）。
因为这
里离太阳远，被太阳照到的时间很少，所以天气十分严寒，终年白雪覆盖。
不
过在这天寒地冻的地方，还有动物活动着，其中就有企鹅。
（出示企鹅的挂图）
在我们这儿看不到企鹅，你们一定很想了解有关企鹅的新鲜事儿，现在就让我
们一起来学习《》。
二、自读课文，纠正字音，整体感知课文内容。
1．读准字音。
尽管(j!n gu3n) 复盖(f) g4i) 考察(k3o ch2)
黑白相间(h5i b2i xi1ng ji4n) 壮观(zhu4ng gu1n)
呈流线型(ch6ng li* xi4n x0ng) 毛茸茸(m2o r#ng r#ng)
光滑(gu1ng hu2) 油亮(y$u li4ng)
2．思考问题：
（1）课文向我们介绍了哪些内容？
（2）你对哪部分内容最感兴趣？为什么？
（3）记下你不懂的问题。
三、自学课文。
1．读课文交流
①课文向我们介绍了哪些内容？
（到达南极、企鹅的大小、毛皮、小企鹅吃食的情况和换毛情况。
）
②你对哪部分内容最感兴趣？为什么？
引导学生理解企鹅外形的独特，种类的繁多，生活习性的有趣。
外形：黑白相间（结合看图理解）
金企鹅：嘴是金红色的、头部有两块白毛（抓住颜色变化来写）
帽带儿企鹅：颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿（抓住特殊部位的颜色来写）2．进行朗读课文的训练，引导学生用心去体验，用心去表达。
3．质疑
把读文时不懂的地方提出来。
师生梳理归纳后小组交流。
全班评议。
①为什么南半球正是夏天时，南极大陆上仍覆盖着厚厚的白雪？
（结合地图理解此问题）
②“领地”和“出境”为什么带引号？
（通过理解“领地”和“出境”的本义和文中的意思，来帮助学生理解。
）
③文章题目为什么叫“”？
（结合文章内容，引导学生弄清：本文介绍了我第一次去南极看到企鹅的情景，全文字里行间流露出我对企鹅的喜爱。
）
4．读了本篇课文，你在写作上有哪些收获？结合具体内容谈一谈。
①介绍动物要抓住其特点，如外形、种类、生活习性等。
②要想写好作文，必须要细致观察。
如本文作者观察企鹅细致入微，包括皮毛颜色、企鹅动作等。
③写作要带着感情，注意细腻描写。
如小企鹅吃食的情景，作者写得活灵活现，抓住了其可爱的动作，使读者与作
者产生共鸣。
四、作业
仿照本文写法，介绍一种你最喜爱的动物，抓住它的外形、生活习性等特点。
五、板书设计
教案点评：
这是一篇自读课文，教师应该大胆地放手让学生利用所学过的学习方法自学，
要尽量做到少讲或不讲，以读为主，用读带悟，最终实现对课文内容的理解。