栗子大丰收小学音乐湘文艺版六年级上册(2)课件
湘艺版音乐六年级上册《栗子大丰收》教案02
《栗子大丰收》教案教学目标知识目标：学会用活泼而富有力度变化的声音唱《栗子大丰收》这首歌。
能力目标：使学生学会一些简单的演唱技巧和表现手法。
情感目标：感受《栗子大丰收》旋律明快活泼的特点与丰收的喜悦。
重点难点教学重点学会用活泼而有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》。
教学难点通过音准、节奏的把握和两个声部的协调统一来表现农民丰收的喜悦。
课前准备多媒体钢琴图片教学流程预学情境导入师：你们看看图片上的这种农作物，有谁认识？（课件出示栗子图片）师讲解：栗子又叫板栗，是我国的果品之一，有“干果之王”的美誉。
新授：师：果实成熟时，农民伯伯看着“一嘟噜”“一嘟噜”的栗子煞是高兴。
大家知道刚刚老师说的“嘟噜”是什么意思吗？猜一猜！生：……师：“嘟噜”是量词，表示成串的东西。
【设计意图：歌曲学习前对歌词的准确理解】（课件出示农民挑着一担担栗子情境）师：他们喜气洋洋地挑着一担担栗子走在山间小路。
随着扁担的起伏声哼着小曲。
（师弹奏：6 3 | 6 3 |……）我们用“啦”来模唱。
生：……师：现在你们来模仿扁担的声音，老师唱一段农民伯伯秋收时的山歌，歌词中有栗子成熟的时间，听听栗子是在什么时间成熟的。
（生唱二声部，师唱一声部）（出示二声部歌谱。
跟琴学习第一乐句一声部，之后分两组做第一乐句的二声部合唱。
）目标任务用恰当的情绪演唱本曲。
能用简单的动作创编合适的动作。
互学合作探究1、歌谱中，第二声部有两个地方和我们唱的不一样，找找是什么地方。
2、歌曲中描绘的栗子是什么样子的呢？3、这是一首二声部合唱歌曲，我们看着歌谱，仔细听听两个声部是如何分配的。
4、歌词“栗子熟”“大丰收”处有什么记号？什么作用？5、能不能把你理解到的意思用声音表达呢？交流点拨师：歌谱中，第二声部有两个地方和我们唱的不一样，找找是什么地方。
（跟琴模唱，完整合唱。
）【设计意图：初次合作二声部歌曲，解决本课难点、重点。
培养学生合作意识。
】师：歌曲中描绘的栗子是什么样子的呢？生：……师：大家从歌曲中找找答案！（播放全曲。
小学音乐湘文艺版六年级上册《第四课(演唱)栗子大丰收》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D003
(
1=D
2 4
1 11 2 1 7．7．6．3 33 3 2
今年的 栗子 大丰 收 今年的 栗子
(
3 1 2 3 33 2 2 1 3 ．7 6． X 0
大丰 收 今年的 栗子 大 丰 收 嗨
谢谢大家！
学会用活泼而有力度变化的声音合唱《栗子大丰收 》。 教学难点：
通过音准、节奏的把握和两个声部的协调统一来表 现农民丰收的喜悦。
．
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 2
栗子 熟
大丰 收
下滑音
2 XXXX 0 XXXX 0 X . X X
4
2 4
XXX 0 XXX 0
XXX XX XX X
1=D
2 4
3 33
．
23
5 7．．6
(
5 55 3 5
1 3 2 5 55 3 3 3 7 5 6
1=D
2 4
1 11 2 1 7．7．6．3 33 3 2
(
3 1 2 3 33 2 2 1 3 ．7 6．
1=D
2 4
3 33 2 3 5 7．．6 5 55 3 5
今年的 栗子 大丰 收 今年的 栗子
．
1 3 2 5 55 3 3 3 7 5 6 X 0
小学音乐湘文艺版六年级上册 《第四课（演唱）栗子大丰收》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
尖尖的刺,圆圆的球 球里三个胖小秃
教学目标： 1.能力目标：使学生学会一些简单的演唱技巧和表 现手法。 2.知识目标：学会用活泼而富有力度变化的声音唱 《栗子大丰收》这首歌。 3.情感目标：感受《栗子大丰收》旋律明快活泼的 特点与丰收的喜悦。 教学重点：
小学六年级音乐上册 第4课 栗子大丰收名师公开课省级获奖课件 湘艺版
像舞蹈；
打——打斗时的表演动作。
栗子图
知识小窗口
栗子，又名板栗，有“干果之王”的美称， 在国外被誉为“人参果”。栗子中不仅含有 大量淀粉，而且含有丰富的蛋白质、脂肪、B 族维生素等多种营养成分，热量也很高，古 时还用来代替饭食。香甜味美的栗子，自古 就作为珍贵的果品，是干果之中的佼佼者。 栗子的功效： 养胃健脾，补肾强筋，活血止血。主治反胃 不食，泄泻痢疾，吐血，衄血，便血，筋伤 骨折瘀肿、疼痛，瘰疬肿毒等病症。
同学们，努力吧！ 花果山的未来还靠你们去装 扮。
京剧表演简介
• 京剧的音乐: • 打击乐、曲牌、唱腔和念白。 • 京剧的乐队： • 京剧的乐队分成“文场”和“武场”两部 分。文场由管弦乐队组成，武场由打击乐 队组成。二者合起来称作是“文武场”。
京剧的伴奏
早前的京剧乐队分为文场三大件与武场三大件，又 称文三场，武三场，统称六场，故尔称好的乐手为 六场通透。
3333 0
嘟噜嘟噜
l 5555 0
嘟噜嘟噜
l
0
6666l 0
. . . .
嘟噜嘟噜
3333 l
嘟噜嘟噜
333 0
啦啦啦
l 555 0 l
啦啦啦
0 666 l 0 . . .
啦啦啦
333 l
啦啦啦
读歌词
• 分组读。 • 划拍读。 • 遇到“0”休止符，请拍拍手。
识谱
mp 渐强记号，表示声音越来越强。
文三大件为胡琴，月琴，弦子。
武三大件为单皮鼓，大锣，小锣。
文场：管弦乐器
京 二 胡
月 琴
笛 子
பைடு நூலகம்
《栗子大丰收》课件3
人们在欢天喜地 庆丰收，节奏欢 快、活泼，表现 出人们庆丰收时 的喜悦心情。
发声练习：
2/4 1 2 ︱3 2︱ 1 — ‖ lü
唱一唱
同学们，今天我们学习了这 首歌曲，一起分享了人们丰收的 喜悦，俗话说“一份耕耘一份收 获”。人们在劳动中付出辛勤与 汗水，他们获得丰收，如果我们 在学习中付出勤奋与努力，也一 定会有很大收获。
亲爱的同学们，你能为一年中 的四个季节各选一个代表颜色 吗？
春
夏
秋
冬
葡 橘萄 子 麦子 苹
果
栗子图
识谱
mp
渐强记号，表示声音越来越强。
下滑音ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
由较高的音滑到另一个较低的音， 叫下滑音。
听一听
听完这首歌曲， 你们认为歌曲的速 度是怎样的？
想一想
听完这首歌曲， 你们认为歌曲的情 绪是怎样的？
小学音乐湘文艺版六年级上册《(演唱)栗子大丰收》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐湘文艺版六年级上册《（演唱）栗子大丰收》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教材分析
《栗子大丰收》。
这是一个以“丰收”为情境，“欢庆丰收、赞美丰收”为主题的乡土气息浓郁的单元，而《栗子大丰收》是一首旋律明快活泼童声合唱曲，极具民歌风韵，洋溢着丰收的喜庆，有利于学生养成高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，在民族民风的学习领域中有着举足轻重的地位。
二、学情分析
六年级的学生随着年龄的增长和认知领域的扩展，他们的体验感受和探索创造的活动能力也进一步增强。
但由于我们农村小学的音乐课缺乏正规系统的训练，学生的音乐基础知识相对较差，在歌唱技巧与表现力上有待进一步加强指导与自主领悟。
三、教学目标
根据新课程标准，结合教材内容和学生的实际情况，本节课中我要达到的教学目标如下：
知识和技能：能学会用活泼而富有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》。
过程与方法：能采用朗诵、合唱等多种形式来表现丰收的喜悦。
情感、态度与价值观：通过歌曲的学唱，让学生养成健康高尚的审美情趣，积极乐观的生活态度，热爱音乐，热爱生活。
教学重点：是学会用活泼而有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》，
教学难点：通过音准、节奏的把握和两个声部的协调统一来表现农民丰收的喜悦。
四、教法学法
在遵循审美教育为核心，新课标为基本理念的指导下，在教学中，我主要采用情景教学法、兴趣教学法，并运用现代信息技术，利用其视听结合、声像一体的优点，给学生创设了一个丰收的氛围。
而学生作为主体在课堂上的参与程度直接影响着学习效果，依据“以学生为主体、教师为主导”的素质教育课堂教学观，让。
湘艺音乐六上《4(演唱)栗子大丰收》
教学目标1、能学会用活泼欢快的情绪和富有力度变化的声音来演唱《栗子大丰收》这首歌曲。
2、使学生学会一些简单的演唱技巧和表现手法,理解歌曲的主题,学会演唱《栗子大丰收》这首歌曲。
3、让学生感受音乐的美感,体验丰收的喜悦。
2学情分析六年级的学生已具备基本的音乐素养,识谱能加强,对音乐也有一定的认识,具备一定的欣赏能力,对音乐的感受较为灵敏.但对于歌曲的二声部合唱,掌握能力相对较差一些。
在歌唱的时候容易走音,把握不好准确的旋律。
3重点难点学会用活泼而有力度变化的声音演唱《栗子大丰收》。
通过音准、节奏的把握和两个声部的协调统一来表现农民丰收的喜悦。
4教学过程4.1 导入4.1.1教学活动活动1【讲授】新课新授二、新课新授:1、初听歌曲,感受旋律。
师:同学们,这首《栗子大丰收》就是我们今天要学的歌曲,我们刚刚听了一遍歌曲,这首歌曲的情绪是怎样的?生:活泼地、愉悦的。
师:你们真善于聆听!那你们再看看这首歌歌词,满山的栗子熟了,滚落在地上,歌曲当中用了哪个词来形容栗子掉落的声音呢?生:嘟噜嘟噜!师:真不错,同学们我们一起来看一看歌曲里面除了“嘟噜嘟噜”,还有哪个字出现的最多?生:啦!师:非常棒!你们知道这样的词叫做什么词吗?衬词即语气词,衬词的加入可以大大增强歌曲的表现力,比如“啦”(师唱)它表现的是什么?像不像农民伯伯在挑栗子?再一次聆听歌曲师:同学们,让我们再一次聆听歌曲,这一次听的时候请同学们注意衬词的地方,它的节奏有什么特点?师:栗子滚下来的速度快吗?生:(快)那它是怎样的一个节奏型?(师板书衬词的节奏)同学们,我们一起用手来拍出它的节奏好吗?生:(好)师:接下来我们来做一个游戏,分组摘栗子。
看哪个组最会摘?表现最好的那个组,老师将把栗子多奖励给他们。
(将学生分为两组,一组摘上面的“栗子”,一组摘下面的“栗子”)请同学们再听歌曲,跟唱衬词的这两句。
师:同学们有没有发现谱子上面有几个特殊的音乐符号?它们分别是什么呢?生:渐强、下滑音学唱歌曲《栗子大丰收》老师教唱旋律教唱歌词5、放歌曲伴奏,请同学们带上情绪,一起来演唱《栗子大丰收》。
小学音乐湘文艺版六年级上册《(演唱)栗子大丰收》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐湘文艺版六年级上册《（演唱）栗子大丰收》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《栗子大丰收》
一、教学目标
1、能用活泼而富有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》，培养学生准确、均衡、和谐的合唱能力。
2、通过学习演唱歌曲，让学生了解合唱、喜欢合唱。
培养学生的音乐听辨和想象的能力。
培养学生团结协作的能力，培养学生参与表现的能力。
3、能从音乐中感受、体验、表现丰收乐。
二、教学任务
1、认真聆听歌曲，说说这首歌曲的演唱形式是什么？
2、歌曲的情绪是什么样的？
3、歌曲表现了一个什么样的场景？或者说你看到了一幅什么样的画面？
三、教学重难点
1、能用活泼而富有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》。
2、通过音准、节奏的把握和两个声部的协调统一来表现农民丰收的喜悦。
四、教学过程
1、组织教学：学生随音乐《丰收锣鼓》走进教室
2、发声练习
要求：气息通畅、跳音“跳”起来，兴奋起来。
3、导入：师：同学们，一年之中，你们最喜欢过的节日是哪个节日？
生：过年，国庆节，端午节，中秋节……等。
师：好的，很多同学都喜欢过中秋节，为什么呢？生答：因为过中秋节有很多好吃的。
师：那你们最喜欢吃什么？
生：月饼、水果、核桃、板栗（栗子）……等师：老师最喜欢吃的是栗子，你们知道为什么吗？。
小学音乐湘文艺版六年级上册《(演唱)栗子大丰收》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐湘文艺版六年级上册《（演唱）栗子大丰收》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教学目标知识目标：能用活泼、明快的声音有表情的演唱好《栗子大丰收》。
在歌曲中灵活掌握音乐记号的运用：渐强记号，下滑音记号。
能力目标：通过学习演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。
培养学生动作协调能力，培养学生团结协作的能力，培养学生表根据教材的特点。
能力目标是使学生学会一些简单的演唱技巧和表现手法。
情感目标：是感受《栗子大丰收》旋律明快活泼的特点与丰收的喜悦。
二、教学重点学会两声部同时进行演唱《栗子大丰收》这首歌。
三、教学难点唱准像sol si /do mi/si mi这样的大跳音程，以及两声部的协调统一本课的对象是六年级学生，他们知识比较广泛，能较好的理解歌曲主题。
他们平时对两声部的合唱歌曲练习比较少，基础不是很好，表现歌曲的动作仍然具有很大成分的具体形象性，习惯于模仿实际动作。
因此，在表现歌曲时需加强启发式教学，发展学生的创新能力。
其中一部分学生求知欲强，学习很自觉，音乐基础较好；而有一部分学生唱歌音不准，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会，而逐渐丧失自信心。
根据具体情况因材施教，充分激发学生学习音乐、爱好音乐的兴趣，对音乐基础较差的学生要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，培养他们对音乐的兴趣。
针对这节课的目标和学情，我采用了情感模式进行教学，这是一种以感知美、体验美、理解美、表现美为目的的音乐课堂教学模式。
整堂课设计了一个以摘栗子为主题的教学活动，通过参与，让学生体验劳动的辛苦；通过情境，陶冶学生的情操；通过游戏，体会生活的快乐。
四、教学过程。