难忘的小学生活作文10篇教学文案

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六年级下册语文《难忘小学生活》作文10篇

六年级下册语文《难忘小学生活》作文10篇

【导语】六年的时光转眼就过了,感觉就像做了⼀场长长的梦,梦醒了,就要离开这个⽣活了六年的母校了。

真有点舍不得啊!以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】六年级下册语⽂《难忘⼩学⽣活》作⽂ 六年前,作为⼀年级的学⽣我⾛进了崭新的⼩学。

时光如梭,岁⽉如流,转眼间,六年的⼩学学习⽣活就如同⽩驹过隙般地飞逝了,⽽今,我即将毕业。

在离开母校的时刻,我⼼中充满了深深的留恋之情。

忘不了,学校⾥的每⼀位⽼师!忘不了你们那和蔼可亲的⽬光,忘不了你们的谆谆教诲。

是你们⽤汗⽔哺育我们快乐成长,是你们⽤知识的⽢霖滋润我们那渴求知识的⼼⽥。

在这六年中,经过了⽼师们的⾟勤培育,我们不仅学到了书本上的知识,打下了坚实的学习功底,⽽且懂得了很多做⼈的道理。

忘不了,亲爱的同学!忘不了我们之间的情谊,更忘不了我们朝⼣相处的时光。

回⾸以往,是⼀个多姿多彩的昨天。

昨天,有我们在考场上的奋⽃;昨天,有我们在球场上的竞争;昨天,有我们在课堂上的争论;昨天,有我们在合唱中的歌声。

是啊,多么值得回忆的昨天,我忘不了。

忘不了,这六年的校园⽣活!每天清晨,同学们按时到校,进⾏早读。

早操铃⼀响,同学们迅速站齐,依次下楼。

上课时,同学们认真听讲,积极举⼿发⾔;放学后,操场上活跃着同学们运动的⾝影。

⼀年⼀度的校运会更是精彩。

各项运动中,场边同学们的加油声、欢呼声震⽿欲聋,场上⽐赛选⼿们遵守规则、⼒争第⼀,坚持着友谊第⼀,⽐赛第⼆的原则,仿佛正在举办着⼀场⼩型奥运会。

这就是我熟悉的校园⽣活。

啊!多么精彩的⼩学⽣活,你带给我多少快乐,多少收获,我将永⽣难忘!【篇⼆】六年级下册语⽂《难忘⼩学⽣活》作⽂ ⼈的⼀⽣中有许多事忘不掉,就像那些事藏在贝壳中⼀样,谁也不能拿⾛。

⼩学⽣活也正是我们美好的童年,六年的⼩学⽣活是我忘不了的。

那时我所在的那个班是我们年级⾥秀的,⽽那时我的学习成绩也很好。

全班同学都是朋友,我们就像是⼀条丝带上的天使,谁也不能把我们分开。

难忘小学生活的作文十篇

难忘小学生活的作文十篇

难忘小学生活的作文十篇难忘小学生活的作文篇1“难忘”是一个什么概念?有人就说它像是干净的衣服滴上了一滴墨汁,永远抹不去,也永远洗不掉。

没错,难忘就一个永恒、持久的概念。

六年的小学时光,匆匆而过,六年的时光是短暂的。

是难忘的、是难忘的。

六年的时间,让我们脱掉了童年的稚气外衣,穿上了自信的外衣。

小学的时光让我难以忘怀。

当看到学校宽阔的.跑道时,不禁想起每一年的运动会,哪里都留有每位运动员,曾经挥洒过得汗水。

记得那次运动,随着“砰”的一声枪响过后,女子4_100米接力赛开始了。

每个运动员都像离弦的箭,脱缰的马一样向终点奔去。

同学们的喊声更是一个班比一个班高。

在同学们的助威声中,我们班取得女子4_100米接力的第一名。

大家的欢呼声在校园里回荡。

再看看那明亮的教室,在哪里我们学会了读书写字,在那里我们树立了远大的志向。

在那里我们收获了友谊。

教学楼前的花坛,无论春夏秋冬,那儿永远是美丽的;春天,看着一朵朵盛开的玉兰花,不忍去摘一朵,香味更是让人沉醉;夏天,我们在大松树下乘凉;秋天,看着一片片叶子随风摇摆;冬天,走在铺满雪花的小路上,都会留下一串串童年的脚印。

六年的回忆很深很深,时间过得很快很快,但我会永远记在心里,永远记在心里。

难忘小学生活的作文篇2记得著名作家魏巍曾经写过一篇文章,名叫《谁是最可爱的人》。

很久以来,军人在我心里有着神圣的地位。

我早就想了解那些最可爱的人的生活了。

这次为期三天的军训生活,给了我们一次了解军人生活的好机会。

艰苦的立正看完第一批军校学员的汇报表演之后,我简直羡慕死了。

漂亮的迷彩服、整齐的动作、响亮的口号声,多有意思呀!我真想马上参加训练。

刚拿到迷彩服,我便按捺不住激动的心情,三下五除二把衣服穿上了。

嗬,真精神!再看看周围的同学,也是兴高采烈,神采飞扬。

看得出,他们比我还兴奋。

吃过中饭,小歇片刻,我们就开始了第一次训练,第一个训练科目你肯定猜不到,是练立正。

“立正有什么好练的,不就是站着吗?”我小声嘀咭着。

难忘的小学生活满分作文【十篇】

难忘的小学生活满分作文【十篇】

难忘的小学生活满分作文【十篇】难忘的小学生活满分作文篇1难忘的小学生活中,有难忘的人,也有难忘的事,我就来挑其中一两件事说说吧。

最难忘的事莫过于五年级在班会上我当主持人的那件事了。

那一次我们班会的主题是“不忘国耻,振兴中华”。

当时大家都很忙,一个准备节目,一个是背台词,一个是出手抄报,一个是出黑板报。

我担负了这四个重任。

在这样的压力下,我等到了举办班会的那一天。

班会开始了,面对大家和孟老师、大队长、副大队长,我的心中非常紧张,又非常激动。

紧张是因为这是一次小主持人,怕别人觉得我说话很难听;激动是因为,我有了这样一种机会,我要好好表现。

我最难忘的人还是张鹏杰。

我曾经记得他是学习很好的的优等生,在一年级时,他学习很好,两次期末考试他都考了全班第一。

他曾经学习那么好,但现在的张鹏杰你能想像的到吗?几乎每一件坏事都是****于他,他每天的作业可能都是抄的,家人给他花钱补习,他就只有当作浪费。

这就是我最难忘的小学生活中的难忘的人和事,你也来写一写吧!难忘的小学生活满分作文篇2小学生活是丰富多彩的,在母校生活了六年,对老师对同学自然是舍不得,一想到马上就要分别,心里有些难过有些凄凉。

“师生情,深似海”,“一日为师终身为父”老师就像我们的亲人,关爱着我们。

平时,我们要多听老师的话,老师就像一颗大树,我们就像一棵小树,在她的哺育之下,茁壮成长着,吸取养分,顶着风雨长成大树。

“同学情,胜手足”。

同学之间,有欢声笑语,也有吵吵闹闹,同学就像一本书,书中有取之不尽用之不尽的知识。

我们曾经一起解决过难题,曾经一起朗诵古诗,曾经一起玩耍,就算是分别,也愿我们友谊地久天长。

看着这座教学楼,想起曾进进进出出的身影,这个楼梯,我们走过了无数次,每一个台阶都那么熟悉,在楼道里同伴曾经留下的欢声笑语,让我们陶醉其中。

运动会的每一次,都让我们班更团结,有了加油助威声,运动员们会更有力量,有了团结的力量,我班就能战胜一切。

演讲台上的声情并茂的演讲声至今还在耳边回荡,教室里老师的谆谆教导还在继续……小学的生活令我们难忘,同时也有一种眷恋之情。

难忘的小学生活主题作文精选10篇

难忘的小学生活主题作文精选10篇

难忘的小学生活主题作文精选10篇难忘的小学生活主题作文1短暂的小学生活即将结束,一时间许多美好的回忆浮现在我眼前,那些难忘的生活缩影,已成为我人生的珍藏,它挥之不去,将永远刻在我童年的记忆深处。

忘不了一次次比赛,我们班同学为了赢得比赛,个个摩拳擦掌,呐喊助威,奋力拼搏,要是成功了,得到了名次,我们同学会手舞足蹈,欢呼雀跃。

如果失败了,我们大家也会鼓励别人,不会因此垂头丧气,我们会找原因。

忘不了生动的语文课,孙老师语重心长的话语,时刻回荡在我的耳边:‘现在不努力,什么时候努力?要认真学习,要知道,少壮不努力,老大徒伤悲。

’’这句话现如今成了我的座右铭,他是我学习的动力。

忘不了我的好朋友,又一次,下课时,因为我考试考得很差,下课心情不好,他跑过来安慰我,让我不要难过,鼓励我。

小学生活像一幕幕生动的画面,在每个画面里都有一个有趣的故事,让我留恋,更让我难忘!光阴似箭,日月如梭,转眼间我就要离开我的母校了,我禁不住再回头看看校园的美景。

我突然发现,母校在阳光的照耀下,更加婀娜多姿,美丽可爱!一阵微风吹来,送来缕缕清香,好像在对我说:“记得常回来看我哦!”我忘不了老师同学,忘不了美丽的校园。

难忘的小学生活主题作文2六月,本来是一个璀璨的季节,空气中却夹杂着苦涩的气息,因为这个月份,我们注定分别,但时光只会抹去他们的容颜,抹不掉他们带给我们的回忆。

在这六年来,给了我许多激励和帮助,当我此刻回想起那一个个片段,嘴角不由漾起一抹笑。

记得有一次我生病好多天没来上学,等回到学校上课,课桌里塞了许多小纸条,等我打开了一条看看,上面谢了很多让我快点好起来的话,最后还画上一个淘气的表情,顿时让我热泪盈眶。

有人常说:在家靠父母,出门靠朋友。

别说,还真是,那天我不小心摔在了地上,摔得太狠了,膝盖肿了起来,乌青乌青的。

一连好几天,我的腿都不能随意晃动,下楼梯时,同学们纷纷搀扶着我。

值日时,同学们替我干......是同学们让我懂得了宽容和理解,也让明白了什么是合作。

难忘的小学生活作文教案

难忘的小学生活作文教案

难忘的小学生活作文教案教案标题:难忘的小学生活作文教案教案目标:1. 帮助学生回顾和整理他们在小学阶段的难忘经历。

2. 培养学生的写作能力,提高他们的表达能力和逻辑思维能力。

3. 激发学生对于小学生活的情感回忆和思考。

教案步骤:引入活动:1. 向学生展示一些与小学生活相关的图片或物品,激发学生对于小学生活的回忆和情感。

2. 引导学生分享他们在小学阶段最难忘的经历,鼓励他们用简短的语言描述。

讲解作文结构:1. 解释作文的基本结构,包括引言、主体和结尾。

2. 强调主体部分的重要性,学生应该围绕主题展开,用具体的细节和描述来支持自己的观点。

示范写作:1. 提供一个示范作文,以帮助学生理解作文结构和写作技巧。

2. 分析示范作文中的引言、主体和结尾部分,解释作者如何使用细节和描述来增强作文的说服力和吸引力。

分组讨论:1. 将学生分为小组,让他们共同讨论并分享自己在小学阶段的难忘经历。

2. 鼓励学生相互倾听和交流,帮助他们更好地理解和欣赏他人的经历。

个人写作:1. 要求学生根据自己的回忆和讨论的内容,撰写一篇关于难忘的小学生活的作文。

2. 学生可以参考示范作文的结构和写作技巧,但鼓励他们用自己的语言和观点来表达。

分享和反馈:1. 学生可以在小组内相互分享自己的作文,并提供互相的反馈和建议。

2. 鼓励学生在分享时展示自己的作文,让其他同学了解和欣赏他们的写作成果。

总结:1. 强调写作的重要性和技巧,鼓励学生在以后的学习中继续提升自己的写作能力。

2. 激励学生珍惜小学生活的回忆,继续努力成长和进步。

教案评估:1. 观察学生在讨论和分享环节中的参与度和表达能力。

2. 评估学生的个人作文,包括结构、内容和语言表达的准确性和流畅性。

难忘小学生活叙事作文(10篇)

难忘小学生活叙事作文(10篇)

难忘小学生活叙事作文(10篇)难忘小学生活叙事作文(10篇)六年,时间如同过往云烟,消逝在我们眼前,成为我们永远的记忆,下面是小编为大家整理的难忘小学生活叙事作文,仅供参考,喜欢可以收藏分享一下哟!难忘小学生活叙事作文篇1小学生活离我已有快十年的时间了,想起还陪伴在自己身边的几个小学同学,感慨时间过得真快,我们已认识好久了。

从最陌生的人到现在无话不说的好闺蜜、好兄弟,都是时间和感情带给我们的回馈。

翻出小学毕业时的相册,能叫上名字的屈指可数,只认得当时玩得最好的几个同学和老师。

或许多年后我们在街上偶遇,也未必会认出彼此,名字还要在脑海里回想好久……我的小学生活不似其他学生一样,因为我是转学过来的,也可以说是插班生。

我三年级才加入这个新的环境和集体,一切陌生的人和事都让我充满了恐惧和害怕,不敢和别人说话,每次下课的时候总会有班上的同学用好奇的眼光看自己,挺不自在的。

课间时候也是自己一个人看着他们玩耍,用现在流行的网络语言来说就是“热闹是他们的,我什么也没有。

”时间的流逝让我们很快的便熟悉了彼此,我有了新的同桌,她常常帮助我,有什么好吃好玩的都带着我,让我感受到了温暖和被人照顾的感觉。

而我们的缘分并没有因为毕业而消失了,我们的友谊一直持续到了现在,成为了彼此最熟悉的陌生人。

虽然我们没有任何的亲缘关系,但我们不似亲人却胜似亲人。

校服、红领巾、少先队员……都成为了我们回不去的日子,一幕幕回忆闪现在脑海里,读书声、笑声、嬉戏声成为了童年时候最美妙的声音,而我们也是童年里最幸福、最快乐、最无忧无虑的小孩儿。

难忘小学生活叙事作文篇2日月如梭,光阴似箭。

转眼间,六年的小学生活即将结束,我们已经从那个带着稚气的小朋友,变成学校中的大哥哥、大姐姐。

在这六年中,有酸,有甜,有苦,有辣,有我们美好的回忆。

六年中,我们是花朵,老师是园丁,是老师教给了我们知识,让我们得到知识的灌溉,也教给了我们许多道理,让我们在健康成长的同时,学会了知识和做人,也得到了老师对我们的爱。

【同步作文】部编版六年级下册第六单元 难忘的小学生活 教案

【同步作文】部编版六年级下册第六单元 难忘的小学生活 教案

【同步作文】部编版六年级下册第六单元难忘的小学生活教案一、教学目标1. 让学生通过回顾小学生活,激发学生对美好生活的热爱和感恩之情。

2. 培养学生运用描写、抒情等表达方式,写一篇内容真实、感情真挚的习作。

3. 引导学生通过自评、互评的方式,提高修改作文的能力,提升作文水平。

二、教学内容本次习作要求学生回忆小学生活中难忘的人或事,运用描写、抒情等表达方式,写一篇内容真实、感情真挚的习作。

三、教学重点与难点1. 教学重点:引导学生回忆小学生活,选择印象深刻的人或事进行描写,表达自己的真情实感。

2. 教学难点:如何运用描写、抒情等表达方式,使作文内容生动、感情真挚。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔等。

2. 学具:作文纸、笔等。

五、教学过程1. 导入新课:通过图片、音乐等激发学生对小学生活的回忆,引导学生分享自己的难忘经历。

2. 明确要求:让学生了解本次习作的要求,包括选材、表达方式等。

3. 创作指导:引导学生如何运用描写、抒情等表达方式,使作文内容生动、感情真挚。

4. 学生写作:学生根据要求进行写作,教师巡回指导。

5. 习作赏析:选取优秀习作进行展示,让学生互相学习、借鉴。

6. 修改作文:引导学生通过自评、互评的方式,修改自己的作文,提升作文水平。

7. 总结提升:对本节课的教学内容进行总结,强调写作要点,鼓励学生在生活中多观察、多思考。

六、板书设计难忘的小学生活1. 选材:印象深刻的人或事2. 表达方式:描写、抒情3. 写作要点:内容真实、感情真挚七、作业设计1. 根据本节课的学习,修改自己的作文,提升作文水平。

2. 收集更多关于小学生活的照片、文字等素材,为写作积累素材。

八、课后反思1. 教学过程中,是否充分激发了学生对小学生活的回忆和情感?2. 学生在写作过程中,是否能够运用描写、抒情等表达方式?3. 学生对本次习作的兴趣如何?作业完成情况如何?4. 如何进一步改进教学方法,提高学生的写作水平?总之,本次教学要让学生在回忆小学生活的过程中,学会运用描写、抒情等表达方式,写出一篇内容真实、感情真挚的作文。

难忘小学生活作文教学设计

难忘小学生活作文教学设计

难忘小学生活作文教学设计
我的书包里装着满满的回忆,各个角落都还藏着小学生活的味道。

你只要记住那天下午,阳光洒在操场上,我们排着队,稚嫩的嗓音唱着歌《让我们荡起双桨》,欢快的旋律在耳边回荡。

我的手心里握紧着一张又红又肿的奖状,那是我们小组在“创意环保手工作品大赛”中获得的二等奖。

我们激动地互相交换拍掌,心中溢满了自豪,那份喜悦直到目前为止都无法忘怀。

还有那次运动会,我参加了接力赛。

看着远处伙伴们奋力奔跑,将接力棒传递给我,我的心跳加速,脑海里只有一个念头:绝对不能让大家失望!我竭尽全力,奔进终点,我们最终取得了胜利!那一刻,我们紧紧地拥抱在一起,汗水和泪水交织的喜悦,真真正正地刻在我的记忆里。

语文课上,老师用温柔如水的声音讲了一个个精彩的故事,绘声绘色的描述让我仿佛身临其境。

数学课上,老师用巧妙的方法解释难题,让我对数字产生了兴趣。

老师们就像辛勤的园丁,为我们灌溉知识的种子,让我们在知识的海洋中展翅翱翔。

最难忘的是,我和同学们一起完成的“爱心义卖”。

我们利用课余时间制作了手工饰品,精心设计了海报,并在学校门口摆摊爱心义卖。

看着同学们脸上洋溢着青春的微笑,我感到无比自豪。

我们售卖的每一份物品都蕴藏着我们的爱心,也传递着温暖。

现在,我要告别小学,踏出新的旅程。

我轻轻地怀念从前这些一起玩耍、一起学习、一起成长的日子。

小学生活就像一幅色彩斑斓的画卷,记录着我的点点滴滴,也回荡着最珍贵的回忆。

我会带着这份难忘的记忆,勇敢地朝前迈进!。

难忘的小学生活作文精选10篇

难忘的小学生活作文精选10篇

难忘的小学生活小学生活即将结束,回想起这六年的时光,我感到十分难忘。

在小学一年级的时候,我还不太适应学校生活,每天放学后总是感到疲惫不堪。

但是,老师们用耐心和关爱帮助我逐渐适应了学校生活,我也变得越来越喜欢在学校里学习和玩耍。

我记得有一次,班级举行了一次趣味运动会,我代表班级参加了比赛,虽然没有得到好名次,但我收获了许多快乐和友谊。

在小学二年级的时候,我开始对数学产生了浓厚的兴趣,老师发现了我的特长,就给我推荐了数学兴趣小组。

在小组里,我结识了许多志同道合的小伙伴,和他们一起做题、探究问题,我感到非常开心和满足。

除了学习,我还喜欢参加各种活动,比如文艺汇演、科技展览等等,这些活动让我更加全面地发展自己,增长了见识。

小学三年级和四年级是我成长最快的两年。

我学会了许多新的知识和技能,比如写作、口才、编程等等。

在这两年里,我也开始意识到自己的梦想,希望能成为一名科学家或者工程师,用自己的聪明才智为人类作出贡献。

小学五年级和六年级是紧张而充实的两年。

我要准备参加升学考试,要在各个科目上表现出色。

在老师和家长的帮助下,我克服了许多困难,取得了不错的成绩。

同时,我也参加了许多社团和义工活动,学会了如何与人相处、如何独立思考、如何解决问题。

这些经历让我更加坚定了自己的理想和信念。

回首过去的六年,我深深感激老师们的教诲和帮助,感激同学们的友谊和陪伴。

我也明白了,成长是一个不断挑战自己、克服困难的过程,只有不断进步,才能实现自己的梦想。

我相信,未来的路上,我会更加努力,不断学习和进步,实现自己的理想。

同时,我也希望能够继续保持与老师和同学们的联系,分享彼此的成长和进步。

虽然小学生活即将结束,但是我相信,这段经历将会伴随我一生,让我变得更加坚强、自信和成熟。

我会永远珍视这段美好的回忆,感恩这段难忘的小学生活。

《难忘的小学生活》小学生活,是我们成长道路上最珍贵的回忆之一。

在这六年的时光里,我们度过了许多难忘的瞬间,学到了很多知识,结交了许多好友,也遇到了很多挑战和困难。

部编版六年级语文下册第六单元习作《难忘的小学生活》优秀范文(附教师点评)

部编版六年级语文下册第六单元习作《难忘的小学生活》优秀范文(附教师点评)

部编版六年级语文下册第六单元习作《难忘的小学生活》优秀范文(附教师点评)教师寄语:亲爱的同学们,人生就是一次次幸福的相遇,夹杂着一次次伤感的别离,感恩遇见你们,成就了我这段最美好的时光。

课堂上,你们目光闪亮,真像海面上跳跃的星光;猜成语,你们争先恐后,情绪激昂,那便是我少年时的模样;联欢会,你们吹拉弹唱,让我的心我的心轻舞飞扬;你们的作文一次次让我惊艳,让心花怒放,谢谢你们,诗意和远方。

可惜,同学们,你们的一生,我只能陪此一程。

车已到站,我将原路返回,你们远走高飞!前路广阔,未来可期,愿此后一路高歌,我的孩子们,加油!我将永远守候在这里,等着一个又一你们的好消息!那年夏天那年夏天,我遇见了您,遇见了一群人,那天,您站在洒满阳光的讲台上滔滔不绝地说着,那时的您连发梢都在发光。

您有一双炯炯有神的大眼睛,红色的眼镜架在鼻梁处,一张能说会道的嘴总能把我们逗的哈哈大笑。

您个头不算太高,但气场1米8。

您知识面很广。

总也不能被我们难倒,活脱脱的一个“知识储存库”。

您上课也非常有趣,总会给我们讲故事,办“阅读阅分享”,以及猜字谜、猜词语,总能让我们一心一意的上好每一节课,生怕一走神就会错过精彩的一幕。

您不仅上课有趣,对我们更是体贴入微。

一次,我们一起去挖红薯,可我总是挖不倒,您走过来,对我说:“首先我们要找到红薯的根,然后顺着往下挖,一定能挖到,不要像个无头苍蝇一样,东找找,西挖挖。

”我顺着您的指示照做,“真的挖到了!”我惊呼一声。

又是一个夏天,我拿着手机,划过一张又一张的照片,无意间扫过我们的大合照,身体不自觉的一震,脑海中就像放电影一样,一遍又一遍的播放着我们在一起的时光。

可能小学时代最快乐的,就是上着课您突然跑题了,想到了自己的陈年琐事,就这样给我们讲了一节课,这时候我们总会比平时上课听的更认真。

最好玩的是,您不在教室的时候,教室里叽叽喳喳吵个不停,突然不知怎的,又猛的鸦雀无声,然后大家就你看看我,我看看你,相视一笑。

难忘的小学生活作文及写作指导

难忘的小学生活作文及写作指导

难忘的小学生活作文及写作指导难忘的小学生活小学生活是很多人人生中非常重要的一个阶段,是我们成长和学习的重要时期。

回顾自己的小学时光,我有太多太多难忘的经历,每一个都让我终生难忘。

首先,我想起了那个让我永远难忘的第一天。

刚进入小学,我还是一个稚嫩的孩子,对学校和课堂充满了好奇。

当我走进教室,看到那一排排整齐的课桌椅,我感到十分新鲜和兴奋。

当老师在黑板上写下我的名字时,我感到自己也成为了这个大家庭的一员,这样的感觉让我一辈子难以忘记。

其次,我想起了那些关于友情的美好回忆。

小学是充满童趣和童心的地方,同学们总是聚在一起,玩耍、学习,大家之间的友情也越来越深厚。

在小学时代,我交到了很多好朋友,我们一起度过了欢笑和泪水,彼此之间的默契和支持让我感到很温暖。

我相信这些友情将会一直陪伴着我。

除此之外,我的小学生活还有许多难忘的瞬间,如在运动会中获得第一名的激动与兴奋,如在班级比赛中大显身手的自豪感,如在校外旅游中结交新朋友的喜悦等等。

这些瞬间虽然只是一瞬间,但却深深地刻在了我心中。

总之,小学生活是一个值得纪念的阶段,给了我们很多美好的回忆和珍贵的经验。

它不仅让我们学会了知识和技能,更重要的是让我们懂得了如何做人和与人相处。

在未来的日子里,我将继续保持这份童心,珍惜每一个难忘的瞬间。

【写作指导】本文是一篇记叙文,以个人的视角来描述自己的小学生活,突出了小学时期的特点和重要性。

在写作过程中,应注意以下几点:1. 选择合适的角度:本文选取了个人视角,突出了自己的小学生活,但也可以从班级、学校等不同角度来写。

2. 把握主题:文章要突出小学生活的特点和重要性,回忆并描述具体的场景和经历。

3. 突出重点:可以根据自己的记忆和感受,选取几个重点来展开叙述,从而更加生动有趣。

4. 注意结构:文章应包括开头、中间和结尾三个部分,要符合逻辑,条理清晰。

5. 用词得当:应注意用词得当,语言简明生动,以便表达自己的思想和情感。

难忘的小学生活习作指导教案

难忘的小学生活习作指导教案

习作指导教案——难忘的小学生活教学目标:1.指导学生正确审题,确定写作范围。

2.选择素材中的典型材料,写出典型特点。

会使用写作提纲。

3.(说)写心里话,表达对同学、老师、母校的不同情感。

教学重点:根据写作内容,选择典型材料,写出典型特点。

教学难点:利用和抓住关键词拟题、(说)写具体。

教研的主题:选典型材料,写真实具体。

教(学)具准备:课件照片学生的奖品、作品和礼物(作文集诗集日记本影集同学录荷包……)教学过程:第一部分:审题一、谈话导入:今天,我们继续走进综合实践活动这组内容,在这里上一节作文指导课,让我们通过回忆走进我们温馨而难忘的小学生活。

那么,这次习作写什么?表达什么?怎么写,请大家在这段话中找到答案。

自由读读。

(大屏显示)时光飞转,岁月荏苒,转眼之间,我们即将离开生活了六载的美丽校园。

童年是美好的,也是短暂的,在小学生活里,曾经发生过那些让你难忘的事?翻开手中的相册,打开记忆的闸门,看看有哪些照片勾起你对小学生活的哪些回忆?你可以提起笔来,写写你难忘的老师或同学,难忘的校园,难忘的一节课或者是难忘的一次活动。

表达你对老师的感恩、同学的眷恋、母校的怀念吧!谁来说说这次习作让我们写什么?(小学生活)可以选择哪些内容?(老师同学校园一节课一次活动)表达什么?(难忘)板书第二部分:指导选材校园【设计意图:以地点带活动,用相关照片引发学生交流话题,为写作选择典型素材】1.想想看,在我们三实验的校园里,有什么地方给你带来的快乐最多?最最让你难忘?为什么难忘?★操场。

为什么说操场最让你难忘?指生答。

生1:早晨,来到校园,我们就在这里晨练,跑五圈走三圈。

课间,我们在这里跳绳、传口袋、打羽毛球、爬体育器材,增强了体质,健康了身体。

生2:体育课上,我们在这里自由活动,观察老柳树的变化,寻找花坛里的蚂蚁,打篮球,体育达标。

生3:我们还在这里召开趣味运动会,艺术节、夏令营活动。

生4:我在这里学过滑旱冰,学过打篮球。

难忘小学生活作文教学设计

难忘小学生活作文教学设计

难忘小学生活作文教学设计
操场上,温和的阳光暖暖地洒下来,像温柔似水的毛毯一层一层地覆盖着我们。

体育课上,我们排着整齐的队伍,老师在前面喊着口令,我们一起跑,一起跳,开心得像小鸟一样。

教室里,黑板上蝇头小字重重叠叠,老师讲课的声音温婉如水,有时还跟着笑,同学们都静静地认真听讲,偶而有人会偷着笑,因为老师讲的笑话真得很有趣!
你还记得有一次,老师让我们写作文,题目是“我喜欢的动物”,我狂喜极了,毕竟我最喜欢小狗了。

我写了满满一页纸,描画出了小狗的样子,它的毛,它的眼睛,它的尾巴,甚至它的叫声。

老师读我的作文时,脸上带着微笑,说我写得真好,我很开心,仿佛我的小狗听得懂我的话一样。

下课铃声响了,我们飞快地冲出教室,在操场上结伴玩耍。

有的在玩捉迷藏,有的在踢足球,有的在跳绳,欢声笑语充满了半个校园。

夕阳西下,天空染上了金色的光,我背起书包走在回家的路上,脑海中浮现着一天的点点滴滴,我的心里充满了快乐和感谢,因为我拥有一个幸福的童年,有一个难以忘怀的小学生活。

语文人教版六年级下册难忘的小学生活作文指导教案

语文人教版六年级下册难忘的小学生活作文指导教案

难忘的小学生活作文指导教案沈钰婷一、教学目标1、引导学生,熟悉作文写法,激发写作情感,培养作文手法。

2、引发学生共同共鸣,回顾小学生活,树立正确的情感态度价值观。

二、教学重难点1、重点:引导学生完成作文,并进行方法总结。

2、难点:培养树立正确的态度价值观,感受书写的魅力,语言的精彩。

三、教学准备:教师:多媒体课件、音乐学生:作文本,草稿纸四、教学过程1、导入:师:(出示多媒体,播放音乐《最美的光》)同学们,听完这首歌,我感慨万千,为什么呢?因为……请大声朗读多媒体上的这几个字。

(天上的星星)2、凤头。

师:你们就是天上的星星,让我们一起来回忆。

(出示照片,第一张是很久以前:四年级那年夏天,那个时候,我们还是:(引导学生找到自己,形容自己,如个子矮矮的,脸儿小小的…).然后出示第二张,用同样的方法。

)生:拿出草稿纸,写下感触最深的几句话。

3、猪肚?a、师:总结,我们一路走过来,我们一起……(出示多媒体引入文字,和学生一起朗读,然后要求学生自己续写。

)(学生续写,写几句即可,用时三分钟。

)b、师:(反方向引入)出示多媒体文字,激发学生情绪,引导学生用同样的方法完成续写。

(我不喜欢你,你是我的坏学生... ...你总是不完成作业,你总是上课开小差,你总是和同学发生争执,你......说不完的缺点。

)(学生用时六分钟,注意:简要写出具体事例,不公开讨论。

)C、师:是啊,你们总是带给我很多烦恼,可是你们带给我的不只是烦恼啊(出示下一页内容:可是啊,你是我的学生,我最关心的人儿... ....你是一个家庭的希望,你是一个民族的未来,你的一点点进步都是我义不容辞的责任和期盼。

)引导学生正面描述,并且继续用具体事例来连接。

(出示下一张多媒体图片。

)4、豹尾。

师:时间就这样溜走了,记得《匆匆》那一课,告诉我们“去的尽管去了,来的尽管来着,去来中间又怎样的匆匆呢?”那时,我还不以为意,以为时间还早。

(用语言引发学生共鸣,用书中的内容增添文章色彩,在教的过程中无形将引用的概念加入。

难忘的小学生活教学设计(6篇)

难忘的小学生活教学设计(6篇)

难忘的小学生活教学设计(6篇)难忘的学校生活教学设计篇1本阶段活动说明:“难忘学校生活”分成“成长脚印”和“依依惜别”两大板块。

“成长的脚印”这一板块分三个活动阶段。

第一阶段:学习教材中的阅读材料,了解活动建议,明确活动目标,商量活动方案,并达成“制作‘班级纪念册’”的共识。

其次阶段:以制作“班级纪念册”为轴心,把纪念册分为“集体荣誉”同学情深”“师恩难忘”“我爱我家”四个栏目,同学自主合作,制定小组活动打算,确定分工与合作的事项后分小组挖掘素材,多渠道收集资料,并围绕各个栏目分别组织过程性沟通。

本堂课是在小结前阶段“同学情深”“集体荣誉”活动收获的基础上,连续进行“师恩难忘”这一栏目的制作沟通,同学将就活动中的收获和新生成的问题相互点拨,共享阅历,共同为本栏目的制作出谋划策。

第三阶段:同学展现各自制作加工的文集,小组间沟通赏析,探讨活动成果的利用,为下一段活动的绽开奠定基础。

[评点]1、对教材进行科学地二度开发,是新课程改革下老师必备的基本素养。

在教材中,“成长脚印”版块并没有明确地提出可以从哪几个方面进行“班级纪念册”的制作。

老师则是在对阅读材料深度阅读和理解的基础上,从中理出了便利同学活动的明晰思路。

即四个栏目内容“集体荣誉”、“同学情深”、“师恩难忘”、“我爱我家”。

2、敢于将同学活动的过程作为课堂公开教学的展现内容,这是一个大胆的尝试。

我们也听过,看过不少以“综合性学习”为内容的公开教学,几乎都是活动的指导或成果展现。

由于对同学过程的指导是极具开放性、生成性的动态过程,老师如何把握好指导的度,如何敏捷自如地应对过程中消失的诸多问题,对于老师来说是一个不小的挑战。

设计意图:1、以制作“成长纪念册”为轴心,以“师恩难忘”为切入口,教材引路,奇妙地将课内外的学习与活动融会贯穿,使同学在沟通、汇报、探讨中,从不同角度回顾追忆,感受老师的辛勤付出,感受浓浓师情。

(“语文综合性学习”一切均是从语文学科目标、特点和性质动身来进行的,正如“语文课标”所建议的那样,“主要表达为语文学问的综合运用、听说读写力量的整体进展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合”。

难忘小学生活作文(精选10篇)

难忘小学生活作文(精选10篇)

难忘小学生活作文篇1日历翻过了一页又一页,引起了我的思绪万千。

时光飞逝,转眼间,六年的小学生活过去了,我和同学们一起经历了风风雨雨,那段真挚的感情,让我好怀念,好难忘。

难忘老师慈祥的脸庞,严肃的话语和深刻的教诲。

记得一次测验,因为自己充满信心,被早早交卷,提前放学去玩,因为我学习不错,所以张老师习惯先判我的卷子,过了一会儿,梁老师把我叫到办公室,拿出我的卷子给我看,顿时,犹如晴天霹雳,我一下子愣在了那里,怎么可能?原来自己后面忘了一页卷面没有填写,只得72分。

张老师并没有严厉批评我,只是教导我要细心和谦虚,不能骄傲自满,而且因此吃了大亏。

张老师不仅仅是我的老师,她还把学生当做孩子来照顾,关怀这我们的饮食和日常习惯。

难忘,同学们幽默的表情,幽默风趣的话语和关切的问候。

还记得,伤心时,是同桌那温馨的话让我得到安慰,是同学那风趣的语言逗我开心,看到他顽皮的鬼脸,我笑了,他也笑了。

前些日子,我奶奶死了,悲痛犹如魔鬼向我袭来,我成天闷闷不乐,心里的苦又不知与谁去说,只好成天用上网来消磨时间。

王双兴见我这样,成天逗我,但真正的笑容也未在我脸上绽放,班上几个开心果似的男生,大家平时关系都不怎么好,但在我不高兴时,他们幽默的话语令我笑了,我又成了那无忧无虑的小鸟。

而今,六年了,我们即将迈向人生的新起点,迎接一个崭新的旅程。

大家一起玩耍,一起读书,一起跳大摇绳,一起呐喊助威,还都历历在目。

期末考试结束后,大家便要各奔东西,只有这难忘的小学生活化成童年的记忆向理想继续腾飞!难忘小学生活作文篇2小学,长达六年的生活,是人生中令人记忆最深的一段时间。

这段时间之中,给我们留下了太多太多美好而又十分温馨的回忆,让我们难以忘怀。

在这如漫天繁星般数也数不清的回忆中,六年级,也就是今年,发生的一件事,最令我难忘!在今年这一不平凡的一年中,我经历了太多事,这些事不少是因为我的知心朋友,也是铁杆哥们——田照璞而引起的。

这一年中,他陪我了太多时间,不论是我伤心难过时,还是发脾气生气时,他都会陪伴在我的身边,帮我一起分担。

《难忘的小学生活》作文教学设计

《难忘的小学生活》作文教学设计

《难忘的小学生活》作文教案教学目标:1、学会从头脑中提取已有的生活积累,回顾个人和集体的成长经历,进行倾诉表达。

懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

(重点)2、围绕“难忘的小学生活”,能够在文章中突出“难忘”二字。

能够通过文章内容表达对老师、同学和母校依依不舍的真情实感,并立下美好的志向。

(难点)3、激发学生对生活的热爱,培养说真话,吐真情的良好文风和自己修改习作的能力。

教学过程:一、创设情景,激发兴趣。

1、课前准备,播放《送别》一曲欣赏。

师:同学们,刚才这首曲子叫什么?《送别》它表达的是一种怎样的感情?(板书:留恋)再过一个月,你们就要告别亲爱的母校,离别谆谆教导的老师,离开朝夕相处亲密的伙伴,想到这些,你们会产生一种怎样的情感呢?2、(课件播放DV音像片)师:回忆六年的小学生活,这期间有过多少朝朝暮暮、风风雨雨。

你们从幼小的孩童,成长为合格的小学毕业生,成为了满怀壮志的少年。

回首往事,师生之间、同学之间结下了多么深厚的友谊呀。

你们看,录像里展现了如下场景:(1)队旗下庄严的宣誓;(2)领奖台上激动的泪花;(3)课堂中愉快的学习;(4)课间时热情的帮助;(5)活动中欢乐的笑脸;(6)操场上活泼的身影;(7)办公室里循循的教诲。

一幕幕往事涌上心头,一张张笑脸出现在眼前,这情景多么令人难忘呀!(板书习作题目:难忘的小学生活)3、出示作文题:不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始新的生活。

临近毕业之际,让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题,提起笔来,写写难忘的老师或同学,难忘的校园,难忘的一件事,难忘的一节课或者是难忘的一次活动。

二、指导审题,拓展思路。

1、读了这个作文题,你觉得我们可以写哪些内容?(这个作文题选材范围相当宽,既可以写人,也可以写事;既可以写景,也可以写活动。

但无论写什么,都要与自己的小学生活密切相关。

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难忘的小学生活作文10篇1.难忘的小学生活时间过的真快,一晃眼,六年的光阴就要像云烟一样的过去了,我就要毕业了。

小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍,现在我们就要分道扬镳了。

我就要毕业了,在这二千多个日子里,我们就像一珠幼苗,受老师的灌溉。

似乎在教室里还有我们琅琅的读书声,在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声,在校圆里还有我们欢笑的身影。

在每一个脚落,我们都曾留下难忘的回忆。

在母校的教育下,我们得到了许多。

我们得到了许多朋友,得到了许多新知识,使我们成为彬彬有礼的学生。

我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事,更多的得到了今后为人处事的指南针。

但是我们现在就要毕业了,蓦然回首,仿佛督促我们的老师,鼓励我们的师长,还有可爱的校园,都要从我们的歌声中消失。

而且,不知何时我们已成为校园中的大哥大姐,成为弟妹的榜样。

如今我们就要毕业了,老师的教诲,我们琅琅的读书声,同学们的欢笑声,都还围绕在耳边,把我最后留校的几天,看一看可爱的校园,看一看教导我们的师长,看一看鼓励我们的同学,珍惜最后几天相处的日子。

天下没有不散之筵席,光阴一去不复返,我们永远记住师长的教育,作个有作为的人。

2岁月如歌,小学六年生活,仿佛昨日的云霞,真美;仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦尽甘来……我的老师,我的同学,我的教室,我的课桌,让我难以忘怀:小学六年生活中,是他们陪伴我走过来。

不管是六年中的风风雨雨,还是到毕业那天和同学们深情地告别,走出校门,腿上像灌满了铅:母校,再见!六年级的拔河比赛,让我领略了师生情的真谛,师生之间最真挚的爱。

往日的一切,并没有冲淡我的记忆,我清清楚楚地记得那天——12月5日,我刚走进教室,迎面扑来了温馨的气息,黑板上写着四个字:团结一心。

同学们个个脸颊像西红柿一样——热血沸腾,我明白这一切都是老师的“煽风点火”——激励下造成的。

当广播通知去操场的时候,“刷”的一声大家起身奔向操场,随即第一场就是我们女生代表队期待已久的拔河比赛。

我们心中涌动着一股难以言状的激动。

大家直瞪瞪地望着那金光闪闪的奖状,老师对我们的期望已经成了我们心中的动力,我们渴望拿第一。

“嘘——”哨声响起,我们准备好了,大家胀红了脸,都使出了九牛二虎之力,与此同时,老师大声地为我们加油,605班的同学也一个劲的给我们助威。

绳子啊绳子,你可要给我们争口气啊!老师同学们嘶声力竭,我们一定要取胜!真是“皇天不负有心人”!我们终于赢得了第一场。

接下来的一场,也是最重要的一场,比赛愈演愈烈,我们在即将胜利之刻,裁判竟然判我们犯规。

我们无言以对,但在接下来的比赛中,我们用实际行动终于拼得了第一,千言万语化作我们溢出眼眶的泪。

男生代表队失败了,老师仍旧不停地鼓励我们,给我们信心。

那一次比赛,成了我脑海中永久的记忆。

想起难忘的小学六年生活,让我忍不住向昔日的老师同学问一声;你们还好吗?3.难忘的小学生活时间如流水,一去不复返。

六年的小学生活就这样一闪而过了。

面对即将分离的那一刻,面对传授给我知识的老师,面对曾经帮助过我的好朋友,我却怎么也说不出“再见”这两个字。

幸福的脚步总是那么短,我时常想可不可以赖着不走,但随着时间步伐的推动,我不得不离开生活了六年的学校,而留下的只有美好的回忆……忘不了,尽职尽责的李老师。

记得一个星期六,老师被摩托车碰了,没来上课,整整一上午,同学们都很担心,有的同学怕误课,有的同学在想老师伤的重不重……星期一,一个熟悉的身影映入我眼帘-----是李老师。

原来老师怕耽误我们课程,竟然忍着疼痛来上课。

老师一瘸一拐的走上讲台的那一幕,至今仍清晰地浮现在我眼前。

那一堂课,同学们都听的很认真。

李老师嗓子不好,要做手术,我原以为老师早就做了手术,一次偶然的机会,我听到了老师们的谈话,才知道老师并没有做手术,医生说做完手术要休息4个月,我们即将毕业,老师放心不下我们,便准备把我们这一界带出来再去做手术。

这件事深深地感动了同学们。

忘不了,曾经鼓励我的白老师。

一次中期考试,我语文才考了90分。

我对自己很失望,一点信心都没了,学习越来越退步了。

这时,老师说:“这次你没考好,一定是不细心,失误了,不过没关系,下次努力。

”这虽是简短而普通的一句话,却深深的打动了我的心,使我对自己又充满了自信,从此,我努力学习,考试终于取得了好成绩。

我当然也忘不了六年中最好的朋友-----吉悦悦。

记得有一次,我们闹矛盾了,谁都不理谁,我心里很难受。

后来我觉得自己不对,毕竟当我有困难时,总是吉悦悦帮助我,当我伤心时,也是她第一个安慰我。

那段时间学校正在整理图书,我正好和吉悦悦在一个小组,我向她道了歉,我们又成了好朋友。

六年中发生的事说也说不完,那一件件往事已被装进我的脑海中的一只只小船上,它们将永远停泊在我的记忆的海洋边。

4.光阴似箭,日月如梭,不知不觉我j就要小学毕业了。

在这六年的小学阶段里,我发生过许许多多的事。

经过这些事我才真正体会到--团结就是力量;才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。

我清楚地记得在五年级的“六一”儿童节。

我们学校将要举办一个文艺术表演,为了这个表演,学校里的每个班都忙着排练节目。

当然,我们班也不例外。

我们表演的节目是“无奈的小鸡”,我们认真地去排练节目。

在排练中,我看到老师和同学们都辛苦了,连我自己也觉得辛苦了,但我常鼓励自己:“加油!我一定行的!”经过这长久的勤奋地排练,最后在文艺表演中获得了“第一名”。

那时,我才真正体会到--团结就是力量。

我还记得在考毕业试前的一个星期,有一天,我生病了。

因为在那天晚上,我同时吃了西瓜和婆婆包的粽,又喝了许多汽水,把肚子给吃坏了。

到了第二天,我肚子非常痛,简直就比死还难受。

那时在上数学课,我实在受不了了。

我到姚老师那里去搽药油和打电话给妈妈,姚老师和蔼地说:“怎么样?肚子还很痛吗?来!喝一些温水。

”过了一会儿,老师又说:“怎么样?肚子还痛吗?你妈妈怎么还不来呀!”姚老师急得像热锅上的蚂蚁--团团转,又不停地打电话给我妈妈。

那时,我的心里就像打翻了五味瓶:酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。

我只想对老师说:“谢谢您!”那时,我才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。

在这个小学毕业后,我最依依不舍的是老师和同学们。

我会永远记住这难忘的小学生活,这快乐的时光!5.小学只有六年。

有时候我会想,六年,一眨眼就过去了,却又好似很长,因为在这六年里,发生了许许多多令人难以忘却的事。

陪伴了我们六年的老师是多么的辛苦呀!老师常会说,我们是她教过的最难教的学生。

曾经,我们让老师为我们的各种事情操心——学习、值日、做人………而我们又能报以什么呢?记得有一次,我没有完成作业,老师发现我没交,赶快过来问我。

我心想,会不会又要挨骂了?我灵机一动,说:“老师,我忘带了。

”老师听了,叫我下午带过来。

可我并没有因为老师的话而感到放松,反而觉得自己做错了。

于是在课间,我把事实告诉了老师,但令我万万没想到的是,老师没有生气,她语重心长的对我说:“孩子,做错了事要勇于承认,不要逃避,一味的逃避只会酿成更大的错误。

”我听了老师的一番教诲,心里豁然开朗。

老师,永远是我们最好的园丁,她把我们这些小树的坏树枝,不好看的枝叶剪掉,让我们慢慢长大。

我的小学生活中还有很多必不可少的同学,他们总是给我很多帮助,很多关心。

还记得吗?我们在一起打打闹闹,做着各种有趣的游戏,还有那次,我们在一起滑旱冰的时候,我不小心摔倒了,摔得很疼,我哭了出来,是你们扶着我去了医院,并且安慰我,使我忘记了疼痛……总之,同学们是我最宝贵的财富。

小学生活就要结束了,回忆着曾经美好的每一天,我发现我对小学生活有着深深的不舍和眷恋。

6.难忘小学生活岁月悠悠,时间悄悄走过,听风吹过的声音,突然心就有一点点疼了,因为想起了那七彩魔方般多彩多姿的小学生活……六年啊,六年的小学时光,被轻轻地刻录成了一盘磁带,在不经意间,向白色的尾头转动着,今天,我在这里轻轻地倒带。

再回首,还记得不久前的那次美文朗诵比赛。

我们竭尽全力,用近乎苛刻的方式要求自己完美、更完美、再完美些……一遍、两遍、又一遍……长时间的站立,我们的腿、胳膊僵硬了没有一个人叫累;长时间的朗诵练习,嗓子变得沙哑了,喉咙火辣辣地疼,没有一个人喊苦;嘴唇磨破了,没有一个人抱怨。

无数次的练习,使得《心灵是一棵会开花的树》像一粒种子,深深地扎进我们的心里,再我们的心里悄悄发芽、长叶,悄悄地长出枝干,伸展开枝桠,在我们的心里形成一片只属于我们自己的绿荫。

比赛的时候,我们人人手擎一枝代表着纯洁的百合花,自如地朗诵着,笑容如百合花般灿烂地绽放在阳光下。

“有一种花,每时每刻都在人间开放,当有人在向世界奉献爱心的时刻,就是花开的时刻……”我慢悠悠地讲完这段话,我们的朗诵开始了……最后,我们虽然没有获得第一名,但大家都出乎意料地惊人一致地笑着,“我们尽力了,不后悔!”我永远忘不了同学们那一双双强忍着泪水的眼睛!别了,老师!不忘您六年的谆谆教导。

六年父母兄长一般的爱与呵护,学生感激不尽……别了,同学!不忘你们六年的真挚友谊。

六年亲兄妹一般的爱与关心,我永远铭记在心……别了,母校!不忘您五年的辛勤培养。

六年家一般温暖的爱与哺育,学生永生难忘……时间流过去了,它默默地改变着一切。

当一切都成为过去,渐渐被遗忘的时候,我用笔淡淡地描绘这幅不愿遗忘的画——六年的小学生活。

7.一起走过的日子生活中,总有许多人和事在面前来来往往,却留不下任何的踪迹。

可是,总有些事,伴随着曾经有过的喜悦与感伤,在记忆的里书页里永恒着,哪怕千年之后,在翻开这已泛黄的书页,也依然亲切如初……——题记还记得,一年级时刚入学的我,背着新买的书包,看着新发的书本,用着新的文具,结交了新的朋友,开始了小学新的生活。

如今,短短小学的六年,我们从幼稚懵懂的小孩子变成了明白事理大哥哥大姐姐。

还记得么?我们相逢在鸟语花香的春日,我们相识在烈日炎炎的夏日,我们相交在硕果累累的秋日,我们相知在粉妆玉砌的冬日。

天下没有不散的宴席,是的,该分别了,想起曾经一起走过的日子,原来是那么快乐、幸福……你还记得四年级的时候,我们一起走过军训生活吗?一次次在烈日下站军姿,练习军体拳,我们的挥汗如雨。

一次次艰苦的奋斗,让我们团结一致;一次次刻苦练习,让我们学会坚强。

对了,你还记得怎么叠被子么?叠、压、折、修,一块见棱见角的被子出现在我们面前。

看着教官们一张张坚毅刚强的脸,也许经过一番磨炼,我们的意志也会出现同样的轮廓。

经过七天的艰苦训练,我们终于回到了已静多日的校园,往日朗朗的读书声再次响彻了校园,直到2年以后的一天。

你还记得在小学的最后一天吗?学校让每个班组织最后一场联欢会,也为我们的小学生涯画上一个句号。

天灰蒙蒙的,花儿不见了往日的活力,鸟儿不见了往日欢快的歌唱,就连行人们似乎都垂头丧气的。

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