初中作文指导：难忘的小学生活ppt

守望百草园和三味书屋
百草园和三味书屋遥遥相对 过去的岁月虽然已逝 但毕竟曾经存在 悠悠的野草和细土 见证昨天的欢笑 夏夜里百虫的鸣叫 连成一片童趣的天
让我们穿越125个春秋，
纪念
那浓眉大眼，高耸的鼻梁。
依然能听到昨日的书声 陈旧的桌椅洒满岁月的尘土 三字经，百家姓 文字的种子悄悄地种下 伴随琅琅书声穿越历史长廊 还有那铭记心中的座右铭 早
甜蜜的糖果袋
颜亦翎
教室，像一袋糖果。 教室的黑板上，老师那工整的书写，就像糖果的自我介 绍，甜的、酸的、软的、硬的……但永远都不会过期，就像 我们的友谊。教室里，同学们穿着漂亮的衣服，绚丽多彩， 就像糖纸，给天真的孩子们披上了一层耀眼的外衣。教室里 的同学们，就是那糖果里最甜蜜的部分，从前的快乐、心酸、 胜利、失败……集于一体，都是甜蜜的，都是美妙的。沁人 心田的糖果就是我们这六年以来的成果，包含了我们的一切， 留住了我们成长中的每一滴汗水、泪水，还有每一片笑声、 欢呼声。虽然我们即将分别，但甜蜜依旧。 浓浓的甜在教室的每个角落里飘荡，教室像一袋无价的 糖果。
⑺ “现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。 ⑻“肖石！张天利！温颖！……”他大声地点着。45位同学相继站 起来又端正坐下。
⑼“马国政！” ⑽“啊！”同学们蒙了。 ⑾未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。 ⑿掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
难忘师恩 瞬间永恒
《特殊的点名》的写作启示：
1、对于老师来说，这是这届学生 的最后一次点名
2、老师第一次点了自己的名字
45名同学
3、对于学生来说， 这 是最后一次的点名
4、这是学生主动要求的 点名
启示：1 选材独特，选取最后一节课点名的小事，表现师生间平 等和谐的关系，以小见大。
2 场面描写精彩纷呈。
4 难忘师恩 瞬间永恒
《特殊的点名》的精彩片段
回顾——
片 段 仿 写：
乐章
吕菁 教室，像一篇优美的乐章。 排列的桌椅，是乐章的乐谱，那五条线四个间 是每个同学的座位。同学们就像那一个个音符，时 而调皮；时而沉稳；时而如叮咚小溪欢快流动；时 而如汪洋大海波涛汹涌。上课的琅琅读书声形成了 一篇乐章。考场上犹如一曲悠长的小调；联欢会上 犹如一曲欢快的乐章；运动会上又如一曲跳跃的复 调曲。同学团结一心，创作出一首又一首乐曲。 优美的乐曲响彻在整个教室，教室像一曲多姿 多彩的乐章。
⑶马教授望着自己的学生们，很想再次宣布“同学们，下课了”，但 嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片寂静。
⑷这时，班长站起来，红着眼圈说：“老师，您给我们再点个名吧！”
⑸沉默打破了，同学们终于找到一个释放点，是渴盼地望着老师说： “对，老师，您就我们再点个名吧！”
⑹马教授楞怔了半晌，深情地扫视一眼同学们，然后捧起花名册，同 学们立即调整坐姿，端端正正，凝望着老师。
海洋 王晴
教室，像一片海洋。 排列的桌椅，是一朵朵的浪花。波涛唱起欢快的
歌，鱼儿兴奋的跳跃。浪花在波涛的唱歌中，翩翩 起舞；半空中飞跃出一位仙女，谱写着一首首优美 的韵律诗。水中运动健儿不停地摇摆鱼尾，向前方 奔流不息前进；水中探索家不停地探索，探索海底 的美妙；海底艺术家不停地舞动，舞出一支婀娜多 姿的舞蹈；水中文学家不停地钻研，钻研海底的奥 秘……
的心理） 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水
思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初的种 子。
——居里夫人
江河把我们推向浩瀚的大海，
曙光给我们带来明媚的早晨； 亲爱的老师，您把我们引向壮 丽的人生。
3 难忘师恩 瞬间永恒
• 选材例举2《特殊的点名》
平等（点名）
马国政老师
严父慈母，才华横溢，平易近人
花园
廖洛平
教室，像花园。 排列的桌椅，是花园里一棵棵绿油油的小草，虽然它们不 起眼，但是让同学们拥有一个优美的学习环境，它们排列有序， 同学们都坐好，认真倾听老师的教诲。一朵朵争奇斗艳的花朵， 是教室里充满知识的教科书，努力学习的同学们，坐在教室里， 翻着教科书，在知识的海洋中汲取营养。一棵棵苍天大树，是 同学们可亲可敬的老师，他们让同学们在这知识的园地中翱翔。 花园里可爱的小蜜蜂，是教室里的同学们，一只只小蜜蜂在花 丛中辛勤地采着花蜜，琅琅的读书声，让整个教室充满生机。 教室就像一个充满笑声与欢乐的花园。
1难忘师恩 瞬间永恒
选材例举1： 《亲亲萧老师》 爱
萧老师
漂亮、 温柔 亲
博学、多才 写法启示：
孙卫卫和赵小 帅打赌
胆小的孙卫卫亲 了萧老师
1：叙述完整，围绕“我亲了萧老师”这件事将来龙去脉交 代清楚。
2：选材独特和真实，直抒性灵。选用胆小的“我”，为表 达对老师的爱慕，而选用当众亲老师的大胆而独特之举。
它们昂首挺胸，高声呼喊：“湛蓝的大海，你是 知识的海洋！”教室，像一片湛蓝的海洋。
港湾 蒋冉晨
教室，像一个港湾。 排列井然的桌椅，是一艘艘航船。每一艘船到 达的彼岸都不同，但它们都有同一个理想——向自 己心中的彼岸驶去。每天，它们都准时出发，向理 想的彼岸扬帆远航。在这个温馨的港湾，有老师谆 谆的教诲，有同学欣慰的鼓励。当每一艘船遇到暴 风雨的时候，老师总会用那甜美的笑容、温馨的话 语，帮助它们共度难关。每一位同学都是航海者， 而老师是为他们引航的灯塔。在知识的大海里探索、 汲取、寻找更好的航线。 啊！ 教室,像一个温馨的港湾！
1 “点名”一事是按照什么顺序写的？
3：描写细腻，感情真实。
2 难忘师恩 瞬间永恒
《亲亲萧老师》精彩片段： 1：我羞红了脸，我的心咚咚跳，我的手心出汗，我怎么走 上
去的，同学们尤其是赵小帅、宫小乙的表情怎样，我统 统没 有注意，我什么也不知道了。 我知道—— 萧老师也红着脸。 萧老师闭上了眼睛。
（通过描写我和萧老师的神态，揭示人物激动和紧张
难忘的小学生活
课堂里书声琅琅
宣传栏下，开心欣赏 自编的手抄报
体育课里 “难忘师恩 瞬间永恒
分别在即，老师，我如何才能报答您？
当我靠近你的时候，我原想收获一缕 春风，您却给我整个春天；我原想捧起一 簇浪花，您却给了我整个海洋；我原想撷 (xié)取一片红叶，您却给了我整个枫林。