难忘的小学生活习作PPT
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人教部编版六年级下册作文 综合性学习:难忘小学生活 精品 PPT课件
习作
不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的 老师、同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开 始新的生活。临近毕业之际,让我们围绕“难忘的小学 生活”这个主题,提起笔来,写写难忘的老师或同学, 难忘的校园,难忘的一件事,难忘的一节课或者是难忘 的一次活动……
同学们,我们即将离开小学,开始新的学习生活。 六年来,我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年, 这既是我们自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心 血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤 心的事,认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人!它值 得我们永久珍藏!
照片贴在了留言集上。唉,这时我们最最不愿听到的声音还是响起了,
这时的铃声在我听来,像震耳欲聋的雷声,像杯子打碎的声音,而我似
乎也听到了内心深处一阵声音:我不想离开啊……这,也就是我们最后
的铃声。
•
放学了,我依依不舍地和老师说了再见,而老师说:“你以后有时
间,回来看我啊!”随即给了我一个温暖的拥抱,我顿觉一阵酸楚,转
丰 富 时 间 轴
一年级
我们借助时间轴回忆了六年的小 学生活。现在我们筛选出最能反映你 小学生活的、有代表性的资料,作为 制作成长纪念册的内容。
成长纪念册
想想怎样给收集的资料分类,才能 更好地呈现在成长纪念册中?
可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册,把小学六年的学习生活一年一年 展示出来;也可以采用“栏目式”,按照 不同的栏目把内容分成几个部分。
。
• 难忘的回忆
•
小学生活结束了,我的回忆不像天边的星星,那么多,数也数不清;
也不像钻石,明明晃晃,让人赞叹,而像一本乱七八糟的小说集,所有
的感情全都融在了一起,有开心,有难过,有失望……
•
不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的 老师、同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开 始新的生活。临近毕业之际,让我们围绕“难忘的小学 生活”这个主题,提起笔来,写写难忘的老师或同学, 难忘的校园,难忘的一件事,难忘的一节课或者是难忘 的一次活动……
同学们,我们即将离开小学,开始新的学习生活。 六年来,我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年, 这既是我们自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心 血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤 心的事,认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人!它值 得我们永久珍藏!
照片贴在了留言集上。唉,这时我们最最不愿听到的声音还是响起了,
这时的铃声在我听来,像震耳欲聋的雷声,像杯子打碎的声音,而我似
乎也听到了内心深处一阵声音:我不想离开啊……这,也就是我们最后
的铃声。
•
放学了,我依依不舍地和老师说了再见,而老师说:“你以后有时
间,回来看我啊!”随即给了我一个温暖的拥抱,我顿觉一阵酸楚,转
丰 富 时 间 轴
一年级
我们借助时间轴回忆了六年的小 学生活。现在我们筛选出最能反映你 小学生活的、有代表性的资料,作为 制作成长纪念册的内容。
成长纪念册
想想怎样给收集的资料分类,才能 更好地呈现在成长纪念册中?
可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册,把小学六年的学习生活一年一年 展示出来;也可以采用“栏目式”,按照 不同的栏目把内容分成几个部分。
。
• 难忘的回忆
•
小学生活结束了,我的回忆不像天边的星星,那么多,数也数不清;
也不像钻石,明明晃晃,让人赞叹,而像一本乱七八糟的小说集,所有
的感情全都融在了一起,有开心,有难过,有失望……
•
部编版四年级上册语文《习作5:生活万花筒》优秀课件ppt
习作:生活万花筒
着,讲她单位的小张才40岁就得了肺癌,还有老杨因为 吸烟整天咳个不停。爸爸好像有点招架不住,站起来就 要走。
“想一走了之,门都没有。”妈妈看爸爸要走,便 一个箭步跑到门口,把门一挡,“如果你今天不答应戒 烟,就别想走。”“闪开,你不要逼人太甚。”爸爸把 妈妈推开。妈妈手抓门框:“我就不放手!”爸爸非要 出去,两人互不相让,大声吵了起来。
习作:生活万花筒
对于这次习作,你还 有什么要说的吗?
习作:生活万花筒
最简单的方法是按事情发展顺序写自己亲身经历或亲 眼看到的事件。
也可以按事情发展顺序把事件写得一波三折,开 头突出事件的矛盾点,结尾总结全文,使文章结构 完整。
也可以并用动作和语言描写把人物写的生动形象。
习作:生活万花筒
你想好自己的作文内 容了吗?不要急于下笔, 先好好构思,编写好写作 提纲。
信不信由你
习作:生活万花筒
写之前,仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。
事情 起因 经过 结果写来自些要素习作:生活万花筒
每天的学习和生活很 充实,大大小小的事情让 生活更加丰富多彩,你会 选择哪一件呢?这件事情 为什么给你印象最深刻呢?
习作:生活万花筒
自己被同学误解
习作:生活万花筒
被叫外号的烦恼
一 件 烦 心 事
开头 介绍外号“元宵” 的来历。
主体
收作业时,组长喊我“元宵”。 体育课时,一位同学喊我“元宵”。 美术课时,全班同学喊我“元宵”。
结尾 外号给“我”带来的难堪,让我心烦。
习作:生活万花筒
寒 开头 交代了故事发生的背景,大雪后。
冬
路边一群人围了一只脏兮兮的奄奄一息的小狗。
里 的
主体
四年级上册语文第五单元习作:生活万花筒课件(共22张PPT)
经过:爷爷一想吸烟的时候就看看全家福。
结果:爷爷戒烟成功。
点拨: 重点描写爷爷对抗烟瘾时的神态、
动作等,写出爷爷戒烟的艰巨和决心, 以此表现出爷爷对家人的关爱。
事情发展 顺序
提纲导写(二)
《信不信由你》
我不相信表哥有超能力—— 起因 把针浮在水面上。
经过
认真视察表哥表演超能力
的过程,并反复模仿和实验。
姐姐用物理知识解释了针 结果 浮在水面上的原因。
提纲导写(三)
《 的掌声》
开头
设置悬念:我从未这么激动过……
有序、多方面叙述
中间
1.第一次掌声 2.第二次掌声 3.第三次掌声
1.掌声响起前 或 2.掌声响起时
3.掌声结束后
结尾 总结式:那是我最难忘的一堂课了!
掌声响起时:
部编版·小学语文四年级上册第五单元
习作 “生活万花筒”
【学习目标】
1.能完整、有条理地叙述一件事,并按一定的顺序把事情写清楚。 2.详略得当,亲身经历的重要部分写详实、生动。
【学习重点】
借鉴例文写法,联系实际情况,梳理事情的起因、经过、结果, 完成习作。
【学习难点】
按要求把事情写清楚。
课堂板块目录
范文选段(一)
记得那天阳光明媚,我和弟弟在 树下荡秋千,旁边的棕榈树在阳光下 悠闲地摇着绿扇子,还有两只小鸟在 叶间嬉戏……
环境描写开头: 1.烘托人物心情; 2.渲染气氛。
范文选段(二)
以前,我有个小毛病,就是做事 情没有毅力……
后来有一天,我路过武术馆,一 下就被那些武术动作深深吸引了,于 是我下定决心学武术……
3.详略得当,重点部分具体描写。
例文写法
4.使用恰当的词语和描写手法可以再现 场景,让叙述具有画面感。
六年级语文下册单元作文第六单元习作:难忘的小学生活课件(共23张PPT)
运用排比抒情:排 比句写出我们从相识 到相知的过程,丰富 的学校生活得以展示。
,也许经过一番磨炼,我们也会出现同样的轮廓。经过七天的
艰苦训练,我们终于回到了相别多日的校园,往日琅琅的读书
声再次响起。
佳作赏析
曾记得小学生活的最后一天,学校让每个班组织一场联欢会,
也为我们的小学生涯画上一个句号。天灰蒙蒙的,花儿不见了往 日的活力,鸟儿没有了往日的欢快,就连行人也好像都垂头丧气 的。拖着沉重的脚步来到教室里,这里没有了以往联欢会上花花 绿绿的装饰,没有了以往联欢会上欢乐的气氛,剩下的只有对过 去六年的爱恋。节目中少了以往的欢快与兴奋,多了一份分离的 悲伤与不舍。当联欢会的最后一个节目——《友谊地久天长》的
思路指引
开头:开门见山式,直接点名难忘的小学生活中要写的对象,例如:个人 心中都有属于自己的最美的回忆。而对于我来说,最美的回忆是我内心深 处的那个淡淡的微笑。 中间:中间部分写出人、事、物、景的具体内容,详略得当,注意散布。 结尾:结尾部分要点题,点明“难忘”二字的深层含义。
选择材料
这是一个全命题作文,“小学生活”提示了写作范围,这个作文 题目,选材的范围很广。不光可以写人、写事,还可以写景,但不 管写什么,都应该环绕“难忘”二字展开。
◆二年级时,班主任陈老师曾给我们上过一节科学课,演示了一个 叫“纸杯烧开水”的实验。
选择材料
4.写难忘的一次活动:选择最有趣,给自己印象或感受最深的一次 活动来写。
◆当联欢会的最后一个节目——《友谊地久天长》的乐声响起时 ,演唱的已不再是台上的十几位同学了,所有人依依不舍的情感都 进发了出来,用心共同唱响了《友谊地久天长》!
选择材料
1.写难忘的老师:回顾老师曾帮助过自己并教会自己做事、做人 、学习方法,或是关心自己的事,选一两件事,表达自己的感思之情。
【新课标】部编版小学语文四年级上册习作《生活万花筒》课件PPT
(节选自《捉泥鳅》)
精彩结尾
1.照应式 看着这张照片,一股暖流再次涌上心头。
(节选自《照片里的温暖》) 2.感悟式
人人都说友谊是珍贵的,但依我看来, 友谊不仅是珍贵的,还是令人感动的。
(节选自《友谊如金》)
3.比喻式 这件事过去很久了,但这个“贝壳”在
生活海水的洗涤下变得更加闪亮,更加美丽。 我要将这个“贝壳”永远珍藏在心中!
片小小段作作对者者喊写清妈出妈了楚来事地尝情 的写变出化了过事程:情明的白 菜了经、妈过喂妈,妈不再妈爱吃吃现菜菜了的的 情原儿“节—因骗写—夹”得说菜妈过让菜于妈没妈简妈味吃单, 如尝菜果—的能哈场对哈景人大物笑,的起让语来, 言条我、理们动非看作常到等清进楚了行。一细同 时个,充片满段孝运用心心的理 致描孩刻写子画,形,表象描现写了。会“更我”
习作例文
摘红枣
五彩缤纷的童年生活已经随着时
光的脚步渐渐离我远去了,而儿时和
引出下
伙伴们一起玩乐的许多趣事却令人难 面“摘红枣”
忘,尤其那次摘红枣的事,我至今记 的内容。
忆犹新。
那是一个暑假的一天,表弟来到
交代了
我家,还有几个好友也过来了,大家 事情的起因,
欢聚一堂,玩得很痛快。可不一会儿,因为几个朋
挥舞一通,顿时,一阵“枣雨”扑簌 簌地落到地面上,在张开的大网上四 处乱“蹦”。没过多久,网上就有了 一小堆枣子了。我看着差不多了,就 跳下树。大家把枣子放进水盆里洗净 后,便争先恐后地朝嘴里抛,一时间, 大家都在大口吃枣,连话也顾不上说。 几分钟后,红枣就被一抢而空,只剩 下几片绿叶和几根树枝漂浮在水面上。
精彩句子
➢滑着滑着,我渐渐地掌握了技巧,感觉自己 就像一只蝴蝶在快乐地飞舞,连周围的人看 了也不禁夸赞起来。
精彩结尾
1.照应式 看着这张照片,一股暖流再次涌上心头。
(节选自《照片里的温暖》) 2.感悟式
人人都说友谊是珍贵的,但依我看来, 友谊不仅是珍贵的,还是令人感动的。
(节选自《友谊如金》)
3.比喻式 这件事过去很久了,但这个“贝壳”在
生活海水的洗涤下变得更加闪亮,更加美丽。 我要将这个“贝壳”永远珍藏在心中!
片小小段作作对者者喊写清妈出妈了楚来事地尝情 的写变出化了过事程:情明的白 菜了经、妈过喂妈,妈不再妈爱吃吃现菜菜了的的 情原儿“节—因骗写—夹”得说菜妈过让菜于妈没妈简妈味吃单, 如尝菜果—的能哈场对哈景人大物笑,的起让语来, 言条我、理们动非看作常到等清进楚了行。一细同 时个,充片满段孝运用心心的理 致描孩刻写子画,形,表象描现写了。会“更我”
习作例文
摘红枣
五彩缤纷的童年生活已经随着时
光的脚步渐渐离我远去了,而儿时和
引出下
伙伴们一起玩乐的许多趣事却令人难 面“摘红枣”
忘,尤其那次摘红枣的事,我至今记 的内容。
忆犹新。
那是一个暑假的一天,表弟来到
交代了
我家,还有几个好友也过来了,大家 事情的起因,
欢聚一堂,玩得很痛快。可不一会儿,因为几个朋
挥舞一通,顿时,一阵“枣雨”扑簌 簌地落到地面上,在张开的大网上四 处乱“蹦”。没过多久,网上就有了 一小堆枣子了。我看着差不多了,就 跳下树。大家把枣子放进水盆里洗净 后,便争先恐后地朝嘴里抛,一时间, 大家都在大口吃枣,连话也顾不上说。 几分钟后,红枣就被一抢而空,只剩 下几片绿叶和几根树枝漂浮在水面上。
精彩句子
➢滑着滑着,我渐渐地掌握了技巧,感觉自己 就像一只蝴蝶在快乐地飞舞,连周围的人看 了也不禁夸赞起来。
六年级下册语文课件-第六单元习作指导《难忘小学生活》人教部编版
第十页
第六单元习 作指导《难 忘小学生活》
范文欣赏
【范文一欣赏】
难忘的小学生活
小学六年,转眼即逝;记忆,美好而难忘。喜、怒、哀、乐充实着小学生活,宛若一朵朵鲜花在美好的校 园中绽放。经历了无数的事,遇到了无数的人,有的似乎已被我淡忘,但唯有那么一次失败后的引导,却令 我至今难忘——
那是五年级下学期,马老师刚刚接下我们班,一向学习成绩很好的我在一次考试中意外失手了,一时接受不 了打击,感到抬不起头来,泪水不争气的流了下来。 这时,一只大手——马老师的手把我领到了办公室。“别哭了,有什么话好好说,我不喜欢哭的孩子。”马 老师和颜悦色地对我说。我擦了擦眼泪,低声说:“我想补考。”“哦,你也想补考?”他抬头看看我,“ 刚才我让孙翔补考了,100分。可你不行。”“为什么?!”我忘了哭泣,有些不满。“只有成绩不好的才补 考,你承认自己是成绩不好的孩子吗?”我沉默了。
第二页
第六单元习 作指导《难 忘小学生活》
合作与探究
一起议思路
【合作与探究】
一起议思路
毕 业 联 欢 会 策 划 书
活动名称 活动目的 活动时间 活动地点 活动分工
活动流程 节目单
节目统筹 会场布置
□道具、礼品准备
主持与串词撰写 秩序维护 场地清洁 活动报道
第三页
第六单元习 作指导《难 忘小学生活》
搜集整理 我喘不过气来。因此,我现在倾其所能,很努力的复习六年学的知识,上课不敢走神,认真的听
讲,大脑时刻保持正常运转,神经紧绷,结果没过多久,我就支持不住了,自己也开始失去信心 。
后来,邻居的姐姐告诉我,她以前复习时也是包罗万象得看书,最后在写作业时发现其实还有 很多地方自己都没有好好的掌握,很多地方都没有侧重点去复习,于是,她给自己制定了科学的 日程时间安排表,严格得按照日常时间安排表中的时间安排做每一件事,因此劳逸结合,把每件 事都做得井井有条。不知道你是不是认同这种做法,如果你有更加有效的,记得回信告诉我哦。 虽然每天都在紧张的备战,但是我还是忍不住憧憬初中生活。初中的课业负担是很重的,每天十 多门功课,而且毕竟是一个新的环境,我必须要努力适应,不能再贪玩了,要巩固好基础知识, 为将来的学习奠定良好的基础。 好了,千言万语,我只能祝贺你考进自己满意的学校,为了我 们的梦想而努力奋斗吧,我暑假会去看你的,你一定要注意身体哦!
统编版语文四年级上册第五单元《习作:生活万花筒》课件
句子有 些杂乱,要 按照事情发 展的顺序来 写。
来看见了,他敏捷地弯下腰捡起纸,手拿 着那张纸晃来晃去,像在庄严地宣布:今 天你们班要扣分了。随后他头也不回地走 出了教室。
这时,王晨站起来说:“那张纸是从 检查卫生同学的文件夹里掉出来的。”听 了这话,我好像得到了一根救命稻草,不
管三七二十一就往外冲,追上检查卫生的 那个同学。
开头应 交代清楚事 情发生的时 间、地点、 原因等,让 情节更加完 整。
我侧着头注视着每个角落,突然,像哥伦 布 在我班 发现新大陆似的。我埋着头, 连气也不敢出,两只眼睛紧紧地盯着书, 心想 :哪儿来的一张纸呢?我可是仔细地 检查过的呀!不知什么时候,一张白纸竟 丢在了检查卫生的同学身后,我真想一口 把它吞下去。此时,我的心“扑通、扑通” 地跳着,如同十五只吊桶打水——七上八 下。不幸的是,检查卫生的同学已回过头
室。我侧着头注视着每个角落,突然,像哥伦布发现 新大陆似的。不知什么时候,一张白纸竟丢在了检查 卫生的同学身后,我真想一口把它吞下去。此时,我 的心“扑通、扑通”地跳着,如同十五只吊桶打水— —七上八下。我埋着头,连气也不敢出,两只眼睛紧 紧地盯着书,心想:哪儿来的一张纸呢?我可是仔细
地检查过的呀!不幸的是,检查卫生的同学已回过头 来看见了,他敏捷地弯下腰捡起纸,手拿着那张纸晃 来晃去,像在庄严地宣布:今天你们班要扣分了。随 后他头也不回地走出了教室。
例文二
我给爷爷找快乐
张博文 三个月前,奶奶生病去世了。爷爷 整天闷闷不乐,这三个月以来,爷爷很 少露出笑容。 为了让爷爷开心,妈妈每次做饭都 做爷爷爱吃的菜;经常在外边应酬的爸 爸也早早回家陪爷爷聊天;我一写完作 业就和爷爷一起看他喜欢的电视剧。可
交代起因 开头交代事 情的起因, 引出下文的 叙述。
人教部编版四年级上册语文习作:生活万花筒课件
’,不读‘
’,所以大家要认真一点,不然,糖就——”“好的
!”说完,他们又认真地读了起来。功夫不负有心人,在我的耐心纠正
下,他们不但发音准确了,而且还把古诗背了下来。“现在,
大家跟老师写‘赠’字,要认真,不要马马虎虎的!”……这堂课我虽 然费尽了力气,但也得到了回报。
这次难得的经历,让我体会到了老师这份工作的辛苦。但是,看着 他们清晰的字迹,听着他们稚嫩的声音,我又真切地感受到了教师工作 的神圣,内心又燃起了对老师这一职业的无限憧憬。
开门见山式:点明写作对象,快速入题 课堂上学习科学文化知识是有趣的,但丰富多彩的课余生活又有另一 种乐趣。课余的趣事真是太多了,就请你听我讲一讲不久前在课间发生 的一件趣事吧……
歌词导入式:用歌词导入,引起读者共鸣 “小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶……”每当听到同伴们唱起这 首歌,我的心里就酸溜溜的……
精彩过渡:巧用过渡句,使文章结构更完整
沉浸在一片读书声中的校园有时会变得热闹非凡。每当周二下午第四 节兴 趣课铃声敲响时,同学们就像一只只活蹦乱跳的小兔子一样,飞快 跑出教室,去参加自己喜爱的兴趣活动小组。
心理描写:表现人物内心最真实的想法
我不由自主地想:事实上张羽很在意这次“三好学生”的评比,可 她没评上,她一定很失落,她现在一定在埋怨投出最后一票的我!张 羽本来是个乐天派,不爱生气,可这件事这么重要,又因为我……完了 ,她一定不想理我了!我该怎么办呢?我怎么做才能让她消气呢?唉 !真是一件伤脑筋的事啊!
第五单元习作 生活万花筒
同学们,图里面的小朋友在干什么?他(她)怎么了? 你有过类似的经历吗?赶快和同学交流交流吧!
生活是个万花筒。转动这个万花筒,你能捕捉到许多难忘的生活画 面,这一幕幕,或许令人欣喜,或许令人懊悔,或许让人伤心,或许令 人感动……不管怎样,总有那么一件事令你印象深刻。
(部编人教版)小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
似乎教室里还有我们琅琅的 读书声,操场上还萦绕着我们的
面对传授给我知识的老师, 嬉戏声,校园里还有我们欢笑的
面对曾经帮助过我的好朋友, 身影。在每一个角落,我们都曾
我却这么也说不出“再见”。 留下难忘的回忆。
审题指导 选题二:依依惜别
(部编人教版)小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
审题指导
难忘的小学生活
(部编人教版)小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
依依惜别
审题指导
(部编人教版)小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
同学们,六年的小学生活即将逝 去,你的脑海里一定充满了美好的回 忆吧?
你现在想好了你的习作选题了吗?
审题指导 选题一:难忘的小学生活
写法指导
(部编人教版)小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
选材:回忆我的小学生活
思路三: 校园里 最难忘
的景
注意写作顺序,可以按空间顺序或时 间顺序组织材料。
抓住景物特点把景物写具体、写生动; 注意情景交融,描写时表达出自己对 景物的喜爱和留恋之前,做到以景动 人,以情感人。
该段形象地 写出了“我” 急切的心情。 同时运用动 作描写,生 动地写出了 小作者由不 明白到恍然 大悟的过程。
佳文欣赏
(部编人教版)小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
我高兴地站直了身子,老师也微笑着对我 说:“看清楚了吗?可不要说出去呀!” 我点点头,走下讲台。看着后边同学好奇 的眼神,我也像前几个同学一样,对他们 笑了笑,走回了座位。
未来的科学家到底是谁呢?
小作者重点写 了前三位同学 的举动,并用 两个问句设下 悬念,激发读 者的阅读兴趣。
部编人教版四年级语文上册习作《生活万花筒》精美课件
打这回起,我每年都照奶奶的吩咐,把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。
2024/9/22
习作例文 地点 时间 主要人物
2024/9/22
奶奶家的院子 夏天的麦收时节 奶奶、“我”、小淘气和小伙伴们
习作例文
事情的起因—— 小淘气等人偷杏儿从树上摔下来。 经过—— “我”“没好气”认为他们“活该”;奶奶又是
一个“冲”字可 以看出“我”第一次 买菜的兴奋与激动。
2024/9/22
生活万花筒
走到菜市场,里面人山人海,叫卖声、讨价还价声此起彼伏。我突然觉得 好紧张,因为这是我第一次在没有人陪伴的情况下来到菜市场。我在菜市场里 走了一圈也没有买到菜。无奈之下,我壮着胆子走到菜摊前,左挑右挑,就是 不知道要买什么好。没办法,我只好随手挑了一根又细又嫩的油麦菜放在秤上 说:“阿姨,看看这菜够不够一斤?”“哈哈哈……”
2024/9/22
习作例文
说着,他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事,本来是我 的错。我望着他那双热情的眼睛,一句话也说不出来,只是紧紧地 握住他的手。陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后,我们俩再 也没有见过面。 我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精 致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前。
2024/9/22
◆竞选结束了,我虽落选了,但掌声依 旧在耳边回荡,它给我自信,给我勇气, 让我难忘。
佳作引路
办法总比困难多
一缕阳光透过阳台照在了客厅里,让我内心洋溢着温暖。 这是个阳光明媚的早晨,我正坐在客厅的沙发上看电视。 当我看得津津有味时,妈妈端来一盘生板栗,叫我边看电视 边吃。我立刻拿了一个板栗,用牙齿把板栗的壳咬开,里面 还有一层薄薄的皮,我还以为很好剥的,结果呢?我费尽心 思,用指甲又搓又抠,弄好久才把皮剥干净,可这么辛苦的 劳动成果两口就吃完了。
2024/9/22
习作例文 地点 时间 主要人物
2024/9/22
奶奶家的院子 夏天的麦收时节 奶奶、“我”、小淘气和小伙伴们
习作例文
事情的起因—— 小淘气等人偷杏儿从树上摔下来。 经过—— “我”“没好气”认为他们“活该”;奶奶又是
一个“冲”字可 以看出“我”第一次 买菜的兴奋与激动。
2024/9/22
生活万花筒
走到菜市场,里面人山人海,叫卖声、讨价还价声此起彼伏。我突然觉得 好紧张,因为这是我第一次在没有人陪伴的情况下来到菜市场。我在菜市场里 走了一圈也没有买到菜。无奈之下,我壮着胆子走到菜摊前,左挑右挑,就是 不知道要买什么好。没办法,我只好随手挑了一根又细又嫩的油麦菜放在秤上 说:“阿姨,看看这菜够不够一斤?”“哈哈哈……”
2024/9/22
习作例文
说着,他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事,本来是我 的错。我望着他那双热情的眼睛,一句话也说不出来,只是紧紧地 握住他的手。陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后,我们俩再 也没有见过面。 我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精 致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前。
2024/9/22
◆竞选结束了,我虽落选了,但掌声依 旧在耳边回荡,它给我自信,给我勇气, 让我难忘。
佳作引路
办法总比困难多
一缕阳光透过阳台照在了客厅里,让我内心洋溢着温暖。 这是个阳光明媚的早晨,我正坐在客厅的沙发上看电视。 当我看得津津有味时,妈妈端来一盘生板栗,叫我边看电视 边吃。我立刻拿了一个板栗,用牙齿把板栗的壳咬开,里面 还有一层薄薄的皮,我还以为很好剥的,结果呢?我费尽心 思,用指甲又搓又抠,弄好久才把皮剥干净,可这么辛苦的 劳动成果两口就吃完了。
六年级下册语文课件 - 第六单元习作指导《难忘小学生活》 人教部编版语文课件PPT
第五页
第六单元习 作指导《写 信》
【习作内容二:写信】
目标与要求
目标要求
【习作内容二:写信】
【目标与要求】
【目标要求】
方法一:掌握书信写作格式。 书信的格式一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期几个部
分。 1、称呼要顶格写在信的第一行,称呼后面要加冒号,表示下面有话要说。 2、问候语要有针对性,从第二行空两格写起。 3、正文是信的主要内容,要把自己想说的话或表达的情感在这一部分写 清楚、写具体。 4、正文之后写上祝福的话,也可另起一行空两格写起。 5、署名是指在信的右下侧写上写信人的名字,署名的前面也可以写上跟 对方相应的称呼,如“学生”“女儿”“弟弟”等。 6、日期一般写在署名的下边。
毕业之际,让我们举办联欢会;通过文艺表演的形式,表达对师友, 对母校的惜别之情吧!为了办好联欢会,我们要先做好策划,写一份策 划书,根据分工认真准备,创编节目,以便在联欢会上有精彩的表现。
【目标要求】
1、写之前想一想:本次毕业联欢会活动的名称或主题、活动目的、活动 时间、活动地点、活动分工、活动流程、节目单。 2、活动分工要明确,活动流程要清楚。 3、策划书格式正确,语言简洁,安排周全。
第四页
【一起学方法】
第六单元习 作指导《难 具体方法:分项拟写,规划具体,表述清楚。 忘小学生活》
一起学方法
1、活动名称要根据活动主题来拟定。
2、活动目的要简单精炼,表述清楚,这部分也可作为活动条幅,在活动场地展出。 3、活动分工可以从这些方面去拟写:节目统筹、会场布置、道具、礼品准备,主 持与串词撰写,秩序维护,场地清洁,活动报道等,以上分工职责要明确。 4、活动的流程要写具体,要有一个详细的规划,如这次联欢会的过程分为哪几项, 要如何安排这些项目进行的先后次序。 5、在策划书的末尾可以附上节目单,让大家对这次活动有清楚而具体的了解。
2023年新部编版小学六年级语文下册第6单元《难忘的小学生活 习作:写信》优质公开课课件
小作者调动 多种感官, 对同桌的行 为进行了细 致的描写, 展现了同桌 友好的性格, 也表现出 “我”当时 情绪的转变。
……你是否记得每天放学后,我和你在绿
在毕业即将来 临之际,小作者给 自己的同桌写了一 封信,信中充满了 对过去美好回忆的
选素材——可以给谁写信?书信里写什么?
理思路——如何谋篇布局?
本次习作要求写一封信, 你打算如何进行合理地谋篇布局呢?
学技法——怎样把信的内容写具体?
表达自己的真情实感
写信
叙事与抒情相结合
注意语气,语言得体
运用“五感法”,把人物情感写具体
方法一 表达自己的真情实感
在临近毕业的特殊时刻,同学 们一定有很深的感受,习作时,要 结合具体、真实的事例来写,表达 自己真实的情感。
柔地鼓励他别放弃。就这样,您无怨无悔地把
我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年
级。成长路上您的关爱、叮咛与教诲,我都将
铭记在心。
(选自戚书哲《给老师的一封信》)
品读 课内 经典 示例
从上面的文段 中可以学到什 么写作技巧?
示例赏析
文段中作者用了敬称“您”, 表达了对老师的尊敬之情。同时 作者还写到了老师在运动会上的 具体表现,使人物形象更为鲜明。
品读 课内 经典 示例
那时候,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故 事,一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门 下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。从事 文学创作需要丰富的想象力,在这方面田老师培育了我, 给我开了窍。
我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖 散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地 向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上, 播下了文学的种子。老师摇摇头,说:“这不过是无心插 柳柳成荫啊!”
【新】人教部编版六年级下册语文作业课件-第六单元习作 难忘小学生活.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
语文六年
级
下册
第六单元
习作:难忘小学生活
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 7:37:10 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
部编版四年级上册语文第五单元习作语文园地五PPT
奶奶“打杏”“分 杏”的动作、语言写 得很清楚。
2024/9/2
听了奶奶的话,我点了点头。从那以后,我每年都照着奶 奶的嘱咐,把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃,也送给 邻居叔叔婶子们尝鲜。
结尾交代奶奶“分 杏”这件事对“我”的影 响。
总评:这篇例文通过讲邻居家的小淘淘和他的小伙伴偷摘杏, 不仅没有受到奶奶的责备,还得到了奶奶送的杏的故事,运 用对比的手法,突出表现了奶奶宽厚、善良的品格,同时告 诉我们,只有与大家分享劳动果实,才会感到快乐的道理。
我仰着头数起来一、二、三……数啊,数啊,数到后
2024/9/2
来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻,还 是笑杏多。
开头通过“说 杏”“数杏”介 绍了杏好、杏多。
2024/9/2
这一年,杏又熟了。有一天,奶奶正在做饭,忽然听见有 孩子在哭。奶奶急忙走出去,原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘 杏,不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶 都低下了头,不敢吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾 你们!”。
2024/9/2
写事情要按一定的顺序写。如, 《爬天都峰》是按爬山前、爬山中、 爬上峰顶后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、 听到的、想到的都写下来,活灵 活现地展现了麻雀和猎狗相遇时 的情形。
2024/9/2
这次交流告诉我们把一件事情说清楚的方法。交代 清楚一件事情需要介绍清楚它的起因、经过、结果,事情 发生的时间、地点、人物,不能模棱两可。方法:①可按 一定顺序来写,比如倒叙、顺叙和插叙;②还可调动感官
生活真像万花筒,丰富多彩,愿我们的生活永远充满乐趣, 体会不一样快乐的人生。
2024/9/2
素材积累
好词:火眼金睛
眉飞色舞 齿白唇红
2024/9/2
听了奶奶的话,我点了点头。从那以后,我每年都照着奶 奶的嘱咐,把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃,也送给 邻居叔叔婶子们尝鲜。
结尾交代奶奶“分 杏”这件事对“我”的影 响。
总评:这篇例文通过讲邻居家的小淘淘和他的小伙伴偷摘杏, 不仅没有受到奶奶的责备,还得到了奶奶送的杏的故事,运 用对比的手法,突出表现了奶奶宽厚、善良的品格,同时告 诉我们,只有与大家分享劳动果实,才会感到快乐的道理。
我仰着头数起来一、二、三……数啊,数啊,数到后
2024/9/2
来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻,还 是笑杏多。
开头通过“说 杏”“数杏”介 绍了杏好、杏多。
2024/9/2
这一年,杏又熟了。有一天,奶奶正在做饭,忽然听见有 孩子在哭。奶奶急忙走出去,原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘 杏,不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶 都低下了头,不敢吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾 你们!”。
2024/9/2
写事情要按一定的顺序写。如, 《爬天都峰》是按爬山前、爬山中、 爬上峰顶后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、 听到的、想到的都写下来,活灵 活现地展现了麻雀和猎狗相遇时 的情形。
2024/9/2
这次交流告诉我们把一件事情说清楚的方法。交代 清楚一件事情需要介绍清楚它的起因、经过、结果,事情 发生的时间、地点、人物,不能模棱两可。方法:①可按 一定顺序来写,比如倒叙、顺叙和插叙;②还可调动感官
生活真像万花筒,丰富多彩,愿我们的生活永远充满乐趣, 体会不一样快乐的人生。
2024/9/2
素材积累
好词:火眼金睛
眉飞色舞 齿白唇红
六年级下册习作课件:第六单元 难忘小学生活
活动三:巧方法 细情节
失败ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的引导
小学六年,转眼即逝;记忆,美好而难忘。喜、怒、哀、乐充实着小学生活,宛若一朵朵鲜 花在美好的校园中绽放。经历了无数的事,遇到了无数的人,有的似乎已被我淡忘,但唯有那么 一次失败后的引导,却令我至今难忘——
那是五年级下学期,马老师刚刚接下我们班,一向学习成绩很好的我在一次考试中意外失手 了,一时接受不了打击,感到抬不起头来,泪水不争气的流了下来。
Better Best ,做更好的教育,做最好的自己!
学习要点
1.选择恰当、典型的材料,把情景写具体。注 意详略得当。 2.写作要运用细节描写,写出真情实感,突出 “难忘”“怀念”之情。
Better Best ,做更好的教育,做最好的自己!
活动一:忆往昔 找忆点
头脑风暴:小学生活中和哪些人相处的事情让你觉得“ 难忘”?请你搜索回忆三件事。(完成学习单表格1)
后来,全班又重新考了那个单元,做题时,耳边还回响着马老师的话。结合上次的教训,我 认真审题、做题,终于得了100分!看着马老师欣慰的目光,我的心里真高兴。是的,没有常胜 将军,谁能不经历失败呢?而失败乃成功之母,给自己机会吧,总结经验,下一次,一定会做得 更好。
我想,在许多年之后,我依然会感激马老师当初对我那次失败的引导,他使我知道了如何正确 地去面对失败,让我受益终生!
刻画细节描写 方法三:详略得当
方法四:抒发难忘之情
Better Best ,做更好的教育,做最好的自己!
活动三:巧方法 细情节
写一写: 运用细节描写的方法写出真情实感,突出“难忘”。
细写一件事情或一处情节
修改:
修改提示: (1)情节挑选符合所选材料 (2)运用细节描写方法写出 真情实感,突出难忘。
部编版六下小语第六单元习作:难忘小学生活 活动二:写信(公开课课件)
可以给母校写一封信,提出中肯的建议, 期许美好的未来。
还可以给自己写一封信,展望将来的自己, 放飞纯真的梦想。 以书信的格式来写
根据习作提示拓展思路
可以给老师或同学写一封信,写回信忆的共对同象度
过的美好时光,表达深切的感很恩广之,情要。选择自
可以给母校写一封信,提己出最中有肯话的可建说议的,
期许美好的未来。
难忘小学生活
活动二:写信
激趣导入
马上就要毕业了,你对母校、老 师、同学是不是有很多话想说呢?
可以给老师或同学写一封信,回忆共同度 过的美好时光,表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信,提出中肯的建议, 期许美好的未来。
还可以给自己写一封信,展望将来的自己, 放飞纯真的梦想。
写完之后,把这封信“贮藏”起来,将 来某一时刻再“开封”,相信那时候的你读 到这封信,一定会有很多感动和怀念。
每天清晨,迎着朝霞,踏着晨雾, 拟人修辞 我一步步走向您的怀抱。在教室里, 把母校当作 伴随着清脆的鸟鸣,我开始了一天的 人来写,使 学习生活,朗诵着一篇篇课文,在知 人倍感亲切。 识的海洋里遨游;在校园中,伴随着
同学们玩耍的嬉闹声,我和小伙伴们 一起追逐打闹,享受着欢快的课间时 光;在操场上,听着学校广播里的音 乐,所有人排列成队做着有益身体健 康的课间操。蹦蹦跳跳中,六年的时 光就这样过去了。
人来写。
还可以给自己写一封信,展望将来的自己,
放飞纯真的梦想。
根据习作提示拓展思路
可以给老师或同学写一封信,回忆共同度 过的美好时光,表达深切的感恩之情。
可以针给对母不校同写的一封信,提出中肯的建议, 期许对美象好,的我未们来所。写
的还内可容以不给同自,己要写一封信,展望将来的自己, 放飞有纯针真对的性梦。想。
还可以给自己写一封信,展望将来的自己, 放飞纯真的梦想。 以书信的格式来写
根据习作提示拓展思路
可以给老师或同学写一封信,写回信忆的共对同象度
过的美好时光,表达深切的感很恩广之,情要。选择自
可以给母校写一封信,提己出最中有肯话的可建说议的,
期许美好的未来。
难忘小学生活
活动二:写信
激趣导入
马上就要毕业了,你对母校、老 师、同学是不是有很多话想说呢?
可以给老师或同学写一封信,回忆共同度 过的美好时光,表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信,提出中肯的建议, 期许美好的未来。
还可以给自己写一封信,展望将来的自己, 放飞纯真的梦想。
写完之后,把这封信“贮藏”起来,将 来某一时刻再“开封”,相信那时候的你读 到这封信,一定会有很多感动和怀念。
每天清晨,迎着朝霞,踏着晨雾, 拟人修辞 我一步步走向您的怀抱。在教室里, 把母校当作 伴随着清脆的鸟鸣,我开始了一天的 人来写,使 学习生活,朗诵着一篇篇课文,在知 人倍感亲切。 识的海洋里遨游;在校园中,伴随着
同学们玩耍的嬉闹声,我和小伙伴们 一起追逐打闹,享受着欢快的课间时 光;在操场上,听着学校广播里的音 乐,所有人排列成队做着有益身体健 康的课间操。蹦蹦跳跳中,六年的时 光就这样过去了。
人来写。
还可以给自己写一封信,展望将来的自己,
放飞纯真的梦想。
根据习作提示拓展思路
可以给老师或同学写一封信,回忆共同度 过的美好时光,表达深切的感恩之情。
可以针给对母不校同写的一封信,提出中肯的建议, 期许对美象好,的我未们来所。写
的还内可容以不给同自,己要写一封信,展望将来的自己, 放飞有纯针真对的性梦。想。
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如今我们就要毕业了,老师的教诲,我们 琅琅的读书声,同学们的欢笑声,都还围绕 在耳边,把我最后留校的几天,看一看可爱 的校园,看一看教导我们的师长,看一看鼓 励我们的同学,珍惜最后几天相处的日子。 天下没有不散之筵席,光阴一去不复返, 我们永远记住师长的教育,作个有作为的人。
难忘的小学生活
• 光阴似箭,日月如梭。转眼间,六年的小 学生活就快要结束了。我们要告别多彩的 童年,告别鲜艳的红领巾,进入多梦的少 年时代。但我忘不了那快乐的小学生活, 那长不大的记忆停留在了母校。 • 回首往事,六年的小学生活历历在目, 母校的一草一木,一砖一瓦都印在了我的 脑海里,在那艳阳高照、桂花飘香的日子 里,校园里不时传出朗朗的读书声,同学 们尽情嬉闹的的笑声。 •
看吧!当老师拿着一叠改过了的试卷走进教室, 保准教室里会鸦雀无声,同学们都会目不转睛 地盯着老师手里的试卷。有的同学作拜佛的样 子,嘴里还在不停地嘟囔着:“佛祖保佑,考 好点啊!”有的同学在胸口划着十字,也在小 声地说:“上帝啊,别考砸了!”考得好的同 学自然兴高采烈,没考好地却垂头丧气,这成 了教室里一道亮丽的风景。 小学生活,有温馨、有汗水、还有痛苦与 快乐并存着,难忘啊,我的小学生活!
在上个学期的运动会,我深刻地记得。跑 步比赛的时候,我们班的运动员都摩拳擦掌, 跃跃欲试。当裁判一声令下,我们班的同学 便象箭一般地向终点奔去,一旁的同学们更 是喊破了喉咙:“跑快点啊,加油!”果然, 我班的运动员不负众望,拿了第一。在其它 项目上,我们班也取得了骄人的成绩。 要问表情最丰富是什么时候?毫无疑问, 就是发试卷的时候。
我还清楚地记得,当爸爸携着我的手,第一次 走进这扇大门时,我觉得这里是那么的神秘。如今, 我就要走出这校门了,我的心中很不是滋味,我再 一次深情地望着这扇大门,凝望着老师那深情的目 光,这一切的一切我都铭记在心。童年迷人的岁月, 让我难以忘怀。 再看一眼田径场上那宽阔的跑道,曾几何时, 我们从它身上踏过坚韧有力的步伐,洒过努力的汗 水。记得那次校运会,随着“砰”的一声枪声过后, 女子4х100米接力决赛开始了。各个运动员都像离 弦的箭,脱缰的马一样向终点奔去。跑道两旁的啦 啦队喊得一声比一声高。跑道上的运动员听到大家 为她们打气,跑得更起劲了。
记得有一次语文测验的时候,卷子一发下 来的时候,我就马不停蹄的做了起来。一个 小时候,我做完了所有的题目。于是我便检 查了起来。检查了一遍后,我也没接着检查 下去,最后收卷的时候,我毫不犹豫的把卷 交了出去。 到了下午,等老师发卷的时候,我惊奇的 发现,我有一道句子改写做错了,白白失掉 了2分。我再仔细一看,原来,我在改写句子 的时候,把整句抄了下去。
难忘同学情
一想到明天就要和亲密无间的伙伴分别, 心中不免有些依依不舍。 还记得六年前我们依偎着父母,打量着教 室作文人网 你也可以投稿,注视着同学们,一 个个紧张而又兴奋。看见干净的黑板、雪白的 墙壁、和蔼的老师、美丽的黑板报,发人深省 的谚语板……我们惊叹不已,好似没进过城的 土著人,看见新奇的玩意儿,无不惊诈。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夏天,我们藏在那浓浓的树荫下,动情地读 着那奇丽的小诗;秋天,我们攀在轻盈的秋 千上,忘情地飘荡;冬天,走在铺满雪花的 小路上,留下一串串童年的脚印…… 如今这些都将成为我人生中的美好回忆。 此时此刻,这六年小学生活中的每一件事 都涌上心头,使我感到百般留恋。 再见了,母校!再见了,这永远不能让 我忘怀的六年小学生活!
此时,我后悔万分,自己当初为什么没有认真 做题,后悔当初没有认真检查,后悔明明会做的题 目居然也会做错。 这件事,仍清清楚楚的浮现在我的脑海里,使 我难以忘怀。 亲爱的同学们,在即将分离的时刻,祝你们学 习进步,住敬爱的老师们身体健康,祝亲爱的母校 人才辈出! 再见了亲爱的母校!虽然我离开了您,但您却 留住了我长不大的记忆——难忘的小学生活。
当某个同学受伤时,大伙儿总是小心翼翼地搀 扶他去医务室,直到医师说声:“没事儿了!” 我们才长舒一口气,刚刚那一句话,可谓“一 语值千金”!弄好后,我们也不懈怠,继续刚 才的小心,待他坐回座位,我们再仔细叮嘱他 附近的人,也要“小心行事”。每当他完这些 事,我们的心里比吃了蜜饯还甜。 六年的友谊,难道要被风吹散么?不,不 不!同学们,你们在我心中,是只风筝,我会 将心紧紧攥住线绳,不让它消失在云海中,不 让它被风吹远……
六年来的伙伴,亲密无间得像不带丝杂质 的溪水,潺潺流入各自的心田。学习中,同学 们互帮互助;生活中,同学们肝胆相照。音乐 课上,我们唱出优美的弦律,大家激动不已, 体育课上,我们完成艰巨的任务,大家欣喜若 狂;美术课上,我们描出美丽的自然,大家喜 出望外;语数英课上,我们学会丰富的知识, 大家一蹦三尺高……六年里,我们总是为别人 欢呼,为别人喝彩;当别人取得优异的成绩时, 自己也心花怒放……这种为别人高兴的精神, 使我们更加欢乐!
我是班级参赛选手之一,在同学们的助威声中, 我和其他三位同学取得了女子4х100米接力赛第 一名,为我们班又添了一枚金牌。大家的欢呼声、 掌声在校园里久久回荡…… 再看一眼那间宽敞明亮的教室。在那里,老 师教我们读书写字;在那里,老师教我们唱歌跳 舞;在那里,老师教我们树立远大的理想…… 再看一眼座落在操场的西边那一小片郁郁葱 葱的小树林。无论春夏秋冬,那儿都是我们的世 外桃源。春天,我们坐在转台上,尽情地舒展四 肢,让醉人的花香,沁入心扉;
在母校的教育下,我们得到了许多。我们 得到了许多朋友,得到了许多新知识,使我们 成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的 回忆和难忘的往事,更多的得到了今后为人处 事的指南针。但是我们现在就要毕业了,蓦然 回首,仿佛督促我们的老师,鼓励我们的师长, 还有可爱的校园,都要从我们的歌声中消失。 而且,不知何时我们已成为校园中的大哥 大姐, 成为弟妹的榜样。
难忘的小学生活
六年的小学生活转眼即逝,蓦然回首, 有许多事令我难忘。 我清楚地记得,那一次,丁炜老师让我 到横港去比赛。我在练习的时候,唱得非 常差,伤心的我躲在角落里哭了起来。丁 老师找到我,语重心长地对我说:“别哭, 你唱得很好,就是太紧张了。再多练习, 你会唱得很好的!”“真的吗?”他一脸 笑容的问我:“你说呢?” 直到上了六年级,我才知道,我那次唱 得有多差,而丁老师却一直在鼓励我,让 我重拾了信心。
难忘的小学生活
时间过的真快,一晃眼,六年的光阴就要像 云烟一样的过去了,我就要毕业了。小学的生 活是多么令人迷恋而依依不舍,现在我们就要 各奔前程了。 我就要毕业了,在这二千多个日子里,我 们就像一珠幼苗,受老师的灌溉。 似乎在教室 里还有我们琅琅的读书声,在操场上还有缭绕 着我们的嬉戏声,在校圆里还有我们欢笑的身 影。在每一个脚落,我们都曾留下难忘的回忆。