小学科学教师培训
小学教师科学培训心得体会优质6篇
小学教师科学培训心得体会优质6篇活动结束后，我们有许多新的体会，务必将这些写进活动总结，一份优秀的读后感，使人对书中角色和故事发展有更深的体会，本店铺今天就为您带来了小学教师科学培训心得体会优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学教师科学培训心得体会篇1花未全开，月未圆，这是禅宗推崇的一个人间最美的境界，意思是说：花一旦全开，马上就要凋谢了；月亮一旦全圆，马上就要缺损了，而未全开，未全圆，仍是人的心中有所期待，有所憧憬，有所发展。
教师的工作，是一个需要不断学习、进步和发展的工作，暑期，教育研训中心的领导为我们小学科学老师安排了几天的培训，时间虽短，但感触颇深，细细品评每一位老师的发言，都让我深深的感受到他们在这个工作岗位中所付出的辛勤劳动。
他们的智慧光芒和专业素养渗透到了工作中的每一个细小环节，功夫下在平时，细节决定成败，不断的学习与思考，研究与总结，让他们的工作事半功倍，同时也让我受益匪浅，收获很大。
作为一名年轻的小学科学教师，回首思考我短暂的几年科学教学生涯，感触颇多，其中充满了酸甜苦辣，是一个痛并快乐的过程。
我并不是一个从这个专业毕业的老师，最初，面对着生分的课本，只有一脸的茫然和举手无措。
幸好有姚爱祥老师带领的这样一支团队，引领着我们不断的成长与发展，为我们创造了一个个学习和思考的机会，使我这样一个专业门外汉逐渐向门内迈进。
通过几天培训培训与观摩，加以我自己的思索，对于今后的小学科学教育教学工作，我有以下几点自己浅显的认识和理解，同时这也是我自己以后教学工作中奋斗的方向。
一是勤：小学科学学科，是一门融合很多科学探究实验和科学知识的学科，单纯的授课是无法让学生获得科学素养和培养科学兴趣的，所以，作为一名小学科学教师，首要的是勤，琐碎的科学实验，学生的科学探究活动，以及一些现代化的教学媒体的参与，是由不得我们拥有惰性的。
二是研：小学科学老师，需要研究的方面很多。
首先需要研究教材，找到教学的重难点；其次需要研究学生，了解学生目前的学习情况以及所拥有的科学前概念，为学生确定行之有效的学法；再次要研究教师的教法，如何让学生的学变得简易轻便，如何让小学科学课堂真正变成培养学生科学兴趣，获取科学知识，提高科学素养的课堂，是需要我们认真研究的。
小学科学教师实验技能培训工作总结8篇
小学科学教师实验技能培训工作总结8篇篇1一、引言本次小学科学教师实验技能培训工作旨在提升教师的实验技能，加强科学教学的实践性。
通过培训，使教师能够更好地指导学生进行科学实验，培养学生的科学素养和实践能力。
本次培训工作得到了学校领导的高度重视，并取得了显著成效。
二、培训目标本次培训的主要目标是提高教师的实验技能，具体包括：1. 掌握科学实验的基本原理和方法。
2. 学会设计和操作各种科学实验。
3. 培养学生的科学思维和实验能力。
4. 提升教师的科研能力和学术水平。
三、培训内容与方法本次培训内容涵盖了科学实验的基本原理、方法、以及如何设计和操作各种科学实验。
培训采用了多种教学方法，包括讲座、示范、实践操作等，注重理论与实践相结合。
同时，还引入了科研课题，让教师在实践中提升科研能力和学术水平。
四、培训效果通过本次培训，教师的实验技能得到了显著提升。
具体表现在以下几个方面：1. 掌握了科学实验的基本原理和方法，能够独立设计和操作各种科学实验。
2. 学会了如何指导学生进行科学实验，培养学生的科学思维和实验能力。
3. 提升了教师的科研能力和学术水平，能够独立完成科研课题的研究。
4. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的学术氛围。
五、存在的问题与建议虽然本次培训取得了显著成效，但仍存在一些问题需要改进：1. 部分教师年龄较大，对新技术、新方法的接受程度较低，需要加强个别辅导。
2. 部分教师缺乏实践经验，需要增加实践操作的机会和时间。
3. 建议学校继续加大对科学教育的投入，提供更多的培训和学习机会。
六、总结与展望本次小学科学教师实验技能培训工作取得了显著成效，提升了教师的实验技能和科研能力。
同时，也加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的学术氛围。
在未来的工作中，建议学校继续加大对科学教育的投入，提供更多的培训和学习机会，进一步提升教师的专业素养和学生的科学素养。
同时，教师也应不断学习和更新知识，以适应科学教育的不断发展。
小学科学教师培训个人成长案例范文
小学科学教师培训个人成长案例范文小学科学教师培训个人成长案例范文篇一我很感谢学校给我这次难能可贵的机会参加全区蒙古语授课小学科学教师培训。
作为一个走上科学教学岗位7年的年轻老师，更需要提升自己的教育教学技能。
在这次的培训活动中，我结识了一批走在科学教育改革前沿的一线优秀教师；接触到了最新的科学教育教学理念；提升了自己的专业理论水平；参与了科学课讲评和课程研讨。
通过学习和实践，增强了教学基础理论，更新了科学教育教学的理念，使自己从单纯的理论或实践教学逐步转向更成熟的综合实践教学。
在此，我对自己参加这次小学科学培训学习作如下的汇报总结：一、提高思想，开阔视野。
在本次培训中，每位专家老师给我做精彩的讲座。
各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学科学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对小学科学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。
二、学习理论，不断应用实践。
作为一名教师，职责是把学习的理论知识转化为实践能力，使之有效地指导平时的小学科学教学工作。
在培训过程中，我把自身对小学科学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现教学问题，解决问题。
三、做专业型教师。
五天的培训既紧张又忙碌，在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。
这种严谨实效的氛围，认真听各位专家、教授的讲解，努力构建高效的教育教学活动。
在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。
有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水。
”现在看来不行，没有源源不断的源头水，不能满足当今学生的需求，必须要不断加强专业知识的学习。
四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。
以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。
五、对科学课程的基本理念有了一个新的认识。
首先，科学课堂要面向全体学生。
2024年小学科学青年教师培训班个人小结
2024年小学科学青年教师培训班个人小结通过参加2024年小学科学青年教师培训班，我对自身教育教学理论知识有了更加深入和系统的了解，同时也获得了宝贵的实践经验和教学技巧。
在这个培训班中，我收获颇丰，总结如下。
首先，在培训班中，我学习到了很多具体的教学策略和方法。
教师要善于引导学生主动探究和实践，我了解到课堂教学要求教师尽量采用启发式教学法、探究式学习法等交互式的教学方法，而不是单纯的传授知识。
我积极学习并尝试这些方法，发现学生的学习兴趣和参与度有了明显提高，他们愿意动脑筋思考并展示自己的想法。
其次，在培训班中，我深刻认识到小学科学教育应该注重培养学生的学科素养和科学思维能力。
与此同时，我也了解到科学教育并不是仅限于教授科学知识，更要注重培养学生的科学探究能力和解决问题的能力。
通过培训班的学习，我学会了如何在课堂中引导学生积极思考，提出问题，并启发他们自主探究解决问题的方法。
在教学实践中，我鼓励学生以小组形式开展实验，观察现象，实际操作，帮助他们理解科学原理。
另外，培训班中还有一项对我影响深远的是培养创新意识和实践能力。
在现代社会，培养学生创新思维和动手实践能力是十分重要的。
通过培训班的学习我加深了对科学与实践的紧密联系的认识，学会了在课堂中开展实践活动，鼓励学生运用自己的想象力和创造力，思考并解决问题。
同时，我也学到了如何评价学生的创新作品和实践能力，促进他们在实践中的成长和发展。
此外，培训班中的观摩讲座给我带来了很多启发。
通过观摩其他老师的课堂，我学到了很多新的教学理念和教学技巧。
我学会了如何灵活运用多媒体教学技术，使课堂更加生动有趣，吸引学生的注意力。
同时，我也了解到如何合理设置课堂活动，使学生更好地参与其中，提高学习效果。
最后，我要感谢培训班的组织者和老师们，他们的辛勤付出和无私分享为我们提供了一个良好学习环境。
在培训班中，我通过与其他教师的交流和互动，不仅学到很多知识和经验，更感受到了大家对教育事业的热情和追求卓越的精神。
小学科学教师专业技能培训
小学科学教师专业技能培训
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汇报人姓名
一、培训目的
消除知识盲点，完善专业技能；提高教学水平，指导有效探究。
二、培训要求
了解并掌握小学科学课常用实验器材的构造原理、使用要领及 有关注意点；了解并掌握几个稍复杂实验的操作技能。
八、烧杯
九、烧瓶（平底、圆底与锥形）
主要用途： 加热；长时间的化学反应。 使用方法及注意事项： 1.烧瓶内的液体不要超过容器体积的三分之一，以免外溢。 2.将烧瓶固定在铁架台上。应放在石棉网上加热，使其受 热均匀；加热时，烧瓶外壁应无水滴。 3.平底烧瓶不能直接或长时间用来加热。 4.不加热时，若用平底烧瓶作反应容器，无需用铁架台固定。
三、培训范围
1.量筒 2.放大镜 3.天平 4.温度计 5.酒精灯 6.蒸发皿 7.集气瓶 8.烧杯 9.烧瓶 10.玻璃棒 11.漏斗 12.试管
一、量筒
主要用途： 1.粗略量取液体的体积（其精度可达到0.1mL）。 2.通过量取液体的体积测量固体、气体的体积。 使用方法及注意事项： 1.有10mL、25mL、50mL、100mL、200mL、500mL等规格的， 量筒规格越大，精确度越低。 2.量筒无零刻度。 3.量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低 处保持水平。 4.用滴管作微调 5.量筒是圆柱形的，量杯是锥形的，都是量取液体体积的量器。 量杯的精确度比量筒差，但量杯可以将溶质直接加在其中来配 制试剂；
溶液的蒸发、浓缩、结晶。 干燥固体物质。
主要用途：
盛液量不超过容积的2/3。 可直接加热，受热后不能骤冷。 应使用坩埚钳取放蒸发皿。
使用方法及注意事项：
小学科学教师培训心得体会和感悟
小学科学教师培训心得体会和感悟前言作为一名小学科学教师，为了提高自己的教学水平和专业知识，我参加了一次小学科学教师培训。
通过这次培训，我获得了许多宝贵的经验和知识，也深深地体会到了教师的使命和责任。
在这篇文章中，我将分享我在培训中的心得体会和感悟。
学习的重要性参加这次培训之前，我对科学教学的理解只停留在教科书上的知识点，没有深入了解科学的本质和科学实践的重要性。
通过培训，我明白了学习科学的重要性。
科学不仅仅是一堆知识点的堆砌，而是一种探索和思考的方法。
科学实践培养学生的观察力、实验能力和解决问题的能力，培养学生的创新精神和批判思维。
教师的角色在培训中，我看到了一些优秀的科学教师的教学示范。
他们不仅仅是知识的传递者，更是学生思维发展的引导者和启迪者。
在培训中，我学到了教师应该注重培养学生的科学兴趣，让学生积极参与到科学实践中。
而我们作为教师，也需要积极更新自己的知识和教学方法，不断提高自己的教学水平。
只有这样，我们才能更好地引导学生，培养他们对科学的热爱和好奇心。
培养学生的思维能力通过培训，我认识到培养学生的思维能力是科学教学的重中之重。
在过去的教学中，我过于注重教授学生的课本知识，而忽略了培养学生的思维能力。
这次培训让我明白，学生的思维能力决定了他们对科学的理解和创新能力。
因此，我打破了传统的教学方式，鼓励学生思考、提问和探索，让他们在实践中学到更多知识。
科学实验的重要性在培训中，我还深刻体会到了科学实验的重要性。
通过实验，学生可以亲自动手，探索科学的奥秘。
实验不仅可以让学生加深对知识点的理解，还能培养学生的动手能力和观察力。
在今后的教学中，我会经常进行科学实验，鼓励学生积极参与，并结合实验结果展开讨论，促进学生对科学知识的深入理解。
培养学生的科学精神通过培训，我认识到科学精神的培养在小学阶段就应该开始。
科学精神是批判精神、创新精神和合作精神的综合体现。
在教学中，我鼓励学生质疑和思考，培养他们的批判精神；我鼓励学生进行探索和实践，培养他们的创新精神；我鼓励学生合作交流，培养他们的合作精神。
小学科学新教材培训心得范文(18篇)
小学科学新教材培训心得范文（18篇）小学科学新教材培训心得 1为期两天的暑期培训结束了，对我们教师来说，在大家经过了一段较长时间休息后，在新学期还没有开始之前，心里还没有什么工作上的压力，此刻我们可以安下心来掏出一些平时来不及或没时间思考教育教学上问题。
这次暑假教师培训都是以学科进行分组学习，学习过程由我镇的名师讲座、上课、看视频等培训学习，在这种环境可以有了更多同学科人在专家的引领下，在思想上可以有机会碰撞，有更大的交流空间，在交流中不断产生更多的教育智慧，收获教育成果！我本人参加这种方式的`培训真是受益匪浅，参加这样的培训有让人眼睛一亮，视野有顿时开阔的感觉。
另外，站在一个教师的角度去看，创设这种方式的培训可以锻炼教师自身更有大气，思维更活跃，对教学理念理解更透彻。
所以我本人非常赞同这种培训方式继续延续。
通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对数学新课程有了更深层次的认识和理解。
这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。
小学科学新教材培训心得 2 2月23日，有幸参加了在威克姆公司举办的中小学电脑制作培训。
在培训之前，一直以为中小学的电脑制作比赛是一个展现学生个人电脑水平的舞台，没有高超的电脑水平无法在比赛中获奖，通过几位培训专家的指导分析，才发现自己的认识出了偏差。
通过培训过程我有以下几点收获与大家分享：1、增强了对电脑艺术作品的欣赏水平，从构图到色彩的运用再到作品的创意方面都有不同程序的自我感悟。
这将对自己在以后的作品指导中起到相当重要的作用。
2、对作品中的疏密关系有了更深层次的了解，对于一幅作品绘画作品时而强调丰满，时而强度远近，时而强调疏密，各有特色，要灵活的加以运用3、对动画中的表现手法也有很大的收获，欣赏了一些国际电脑动画作品，其创意和表现手法确实是独具匠心，结合自己近来研究的.动画师生存手册上的内容，对动画的理解也更加全面了。
4、电脑技术虽重要，但评委们更看重的作品本身所包含的意义。
2024年小学科学教师培训心得体会例文(3篇)
2024年小学科学教师培训心得体会例文作为一名小学科学教师，我曾参加了一次为期两周的教师培训活动，这是我职业生涯中非常重要的一段经历。
通过这次培训，我不仅加深了对科学教育的理解，还学到了许多宝贵的教学技巧和方法。
在此，我将分享一些我在培训中获得的心得体会。
首先，教师要具备扎实的教学基础知识。
这次培训中，我们参加了一系列的讲座和研讨会，涵盖了各个科学领域的基础知识和最新研究进展。
这些知识的更新不仅让我对科学有了更深入的理解，也提高了我给学生传授科学知识的能力。
例如，在培训中我学到了如何生动地解释抽象的科学概念，如何通过实验和观察培养学生的实践能力等。
这些基础知识的打牢，为我今后的科学教学奠定了坚实的基础。
其次，培训中我学到了许多有效的教学技巧和方法。
比如，培训中我们进行了很多教学案例分享和教学技巧训练。
这些实践操作让我深刻体会到了如何引导学生主动学习、培养学生的思考能力等。
在培训中我学到了许多重要的教学技巧，如提问技巧、板书设计、组织教学活动等。
这些技巧对于科学教学的有效性和教学质量提升起到了重要的作用。
另外，培训中我参加了许多实践教学课程。
在这些课程中，我们有机会观摩和参与实际教学，并接受其他教师和专家的指导和评估。
这对我来说是非常宝贵的经验，因为通过观摩他人的教学，我可以发现自己的不足和改进之处。
同时，接受其他人的指导和评估也帮助我提高了教学水平。
通过实际的教学实践，我逐渐磨炼了自己的教学风格和方法论，并更加了解了学生的学习特点和需求。
此外，在培训中我还认识了许多志同道合的教师。
我们互相交流经验，分享教学资源，并共同讨论和解决教学中的问题。
这种合作和互助的氛围让我感到非常温暖和鼓舞。
通过与其他教师的互动，我不仅开拓了思路，还发现了许多新的教学方法和策略。
这些互动和交流的机会对我的职业生涯有着深远的影响。
最后，这次培训也让我认识到教育是一个持续学习和成长的过程。
在培训结束后，我意识到我不能停滞不前，要不断地更新自己的知识和教学理念。
参加小学科学教师提升培训的心得体会(三篇)
最新小学科学老师培训的收获和体会参加小学科学老师提升培训的心得体会(三篇)小学科学老师培训的收获和体会参加小学科学老师提升培训的心得体会篇一做老师的应该多在自己身上找问题，不要做自己的辩护人，只有正确面对自己的缺乏才能不断地开展。
他们认为根底教育不是为了培养精英而淘汰大多数人的教育，而是面向全体学生，着眼于学生整体素质进步的教育。
1、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。
所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培养逐渐进步学生的各方面的才能。
2、因人施教，不让任何一个学生落伍。
任何一个学生都有学习的才能，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的根本条件，同时针对学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。
在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。
当后进生的才能提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断进步，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断进步。
3、开展学生的思想工作要从心理入手。
人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进展打破，利用实例和老师的谆谆教诲去感化、教育他们是一条很好的途径。
4、使学生能真正地成为课堂的主人。
积极地动脑考虑，动手操作，充分表达了学生的主体作用，使学生从思维到理论都得到很好的锻炼与进步。
5、充分发挥老师的主导作用。
在课堂教学中，老师的主导作用是不容无视的。
在先学后教，当堂训练的教学形式上，老师的主导作用应该表达在精心的准备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将复杂问题简单化、形象化的演示上，表达在可以及时发现问题的精锐的目光上，表达在耐心的巡视指导上，表达在及时解决问题的方法上。
当堂训练的方法进步了课堂教学的质量，让学生可以在课堂上解决所学的问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验的学习的乐趣。
2024年小学科学教师培训方案
2024年小学科学教师培训方案____年小学科学教师培训方案一、培训目标1. 提高小学科学教师的科学知识和教学能力，使其能够在课堂上有效传授科学知识，培养学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 增进小学科学教师对科学教育的理解和认识，引导教师注重培养学生的科学素养和科学思维能力。
3. 培养小学科学教师的创新意识和教学方法，使其能够灵活运用不同的教学手段和策略，提高教学效果。
二、培训内容1. 科学知识更新与拓展培训期间，将组织专题讲座和学术研讨，邀请科学领域的专家学者为教师们讲解最新的科学知识和研究成果。
通过讲座和研讨，教师们可以增加科学知识储备，了解最新的科学发展动态，并将这些知识应用到教学当中。
2. 科学实验与探究能力培养提高小学科学教师的实践能力和实验技巧，使其能够在课堂上进行简单的科学实验，帮助学生观察、实践和发现科学现象。
培训期间，将组织实验培训课程和实践教学活动，让教师们亲自动手操作实验，并探究实验过程中的规律和结果。
通过实验和探究，教师们可以更好地理解科学知识，并能够将实验教学与学生的实际生活结合起来。
3. 科学教育理论与方法研究通过学习科学教育的相关理论和方法，提高小学科学教师的教学能力和教学效果。
培训期间，将组织教育学、心理学等学科的相关课程，教师们将学习教育理论和科学教育的教学方法，如启发式教学、探究式教学、问题导向教学等。
通过学习理论和方法，教师们能够更好地指导学生的学习，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
4. 网络教学与信息技术应用培养小学科学教师的信息获取能力和信息技术应用能力，使其能够灵活运用网络教学资源和信息技术工具开展科学教学。
培训期间，将组织网络教学和信息技术应用的培训课程，教师们将学习如何使用网络资源、多媒体教具等教学工具，提高课堂教学效果，并能够开展在线交流和协作活动。
三、培训形式1. 理论学习组织专题讲座和学术研讨，邀请专家学者进行科学知识的讲解和学术交流。
教师们将听取专家的报告，学习最新的科学知识和教学方法，并进行讨论和提问。
2024年小学科学教师培训心得体会(4篇)
2024年小学科学教师培训心得体会一、培训目标和内容本次小学科学教师培训旨在提升教师的科学素养，深化对科学教育理念的认识，掌握科学课程标准和教学设计方法，提高教师的教学能力和科学教育水平。
培训内容主要包括科学教育理念的引导、科学课程标准解读、科学活动设计与实施、评价与反思等。
二、学习收获通过本次培训，我深刻理解了小学科学教育的核心目标是培养学生的科学素养和科学思维能力。
科学教育不仅是传输知识，更重要的是培养学生的探究精神和科学实践能力。
只有通过实践和体验，学生才能真正理解科学知识的本质，培养对科学的兴趣和热爱。
在科学课程标准解读环节，我了解到科学课程标准是指导教师教学的重要依据。
它明确了科学教育的目标、内容、方法和评价体系，帮助教师准确把握教学重点和难点，提高教学效果。
在以往的教学中，我更多地注重知识的传授，而忽略了培养学生的科学思维和实践能力。
通过学习科学课程标准，我重新认识到科学教育的本质是培养学生的科学素养，因此在今后的教学中将更加注重培养学生的探究精神和实践能力。
在科学活动设计与实施环节，我学到了很多科学活动的设计方法和实施技巧。
科学活动是培养学生科学素养的重要手段，通过实际操作和实践体验，学生可以主动探究、发现问题、解决问题，提高科学实践能力。
在设计科学活动时，我要根据学生的认知水平和兴趣爱好，选择合适的实验和探究主题，培养学生的观察、实验、分析和推理能力。
在实施科学活动时，我要注意引导学生思考和讨论问题，及时给予指导和反馈，促进学生的思维发展和学习提升。
三、实践探索在培训过程中，我还有机会参观了一所优秀的小学科学实验室，并与该校的科学教师进行了交流。
通过交流和参观，我深刻体会到了实验室条件对科学教育的重要性。
优秀的实验室不仅能提供良好的实验环境和设备，还能激发学生的学习兴趣和科学探索欲望。
在我所任教的学校，虽然实验条件有限，但我决定积极争取，争取更多的实验设备和资源，为学生提供更好的学习环境和条件。
2024科学小学科学教师培训个人工作总结(30篇)
2024科学小学科学教师培训个人工作总结（30篇）2024科学小学科学教师培训个人工作总结（精选30篇）2024科学小学科学教师培训个人工作总结篇1非常有幸能够参加“国培计”&&河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目乡村紧缺薄弱学科小学科学教师培训。
时光飞逝，转眼间为期两周的国培学习已经结束了。
喜悦伴着汗水，成功连着艰辛，弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过。
然而却在这短短的时间里，通过教授们为我们一线教师提供了一个学习交流的平台，它跨越学校间的时空距离，神奇般的让我们得以和同行与专家共同交流探讨合作学习。
通过聆听刘水河、曾宝俊、蔡志凌、阮翔等十几位专家老师的精彩讲座，以及与好多课程专家和一线教师的交流研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。
通过学习，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔。
孙书安老师对于小学科学的校本教研的讲解，让我对小学科学校本教研有了全新的认识。
阮翔老师的走向探究的科学课，让我明白了上好一节科学课，我们一定要以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。
阮翔老师也是一个天文爱好者，在本次学习中，他也给我们分享了很多关于天文的知识让我们受益匪浅。
而戴兴华老师的对于教育者必备的安全素养的讲解，让我们知道了老师一定要具备有大安全观意识，法治意识，还要懂得学科安全知识，职业安全知识，拥有自护自救技能、指导与施救技能。
在培训过程中，我们还分别去了两所学校，听了两节科学课。
虽然每个老师上课都有自己的特点，但是他们都做到了以学生为主体，老师引导，让学生通过自己做实验等方式总结出自己所得到的结果。
尤其是在郑州市中原区育才小学听的这节科学课给我印象最深的是他们对于最后的评课环节，参与评课的老师都有自己的分工，有观察学生的，有观察老师的，这样有侧重点的对这节课进行分析，能够更好地让老师知道本节课的不足之处，以便进行改进。
2024年小学科学课培训总结报告
2024年小学科学课培训总结报告引言：在科技日新月异的今天，科学教育对于培养学生的创新精神和实践能力至关重要。
为了提升小学科学课教师的專業素养和教学水平，我们于2024年6月举办了一次为期一周的科学课教师培训。
此次培训旨在通过理论学习、实践操作和交流研讨，帮助教师们更好地理解新课标，掌握先进的教学方法和技巧，从而提高小学科学课程的教学质量。
一、培训内容与形式本次培训内容涵盖了小学科学课程的多个方面，包括新课标的解读、科学探究的教学策略、实验教学的设计与实施、STEM教育的融合、科学思维的培养等。
培训形式多样，包括专家讲座、小组讨论、实地考察、教学演示等。
此外，我们还特别邀请了行业专家进行专题讲座，为教师们提供了最新的科学教育资讯和研究成果。
二、教师参与与反馈来自全市各小学的100余名科学课教师参加了此次培训。
他们积极参与各项活动，认真记录笔记，并在小组讨论中分享了自己的教学经验和困惑。
培训结束后，我们收集了教师的反馈意见，大多数教师表示通过此次培训，他们对科学教育的理解更加深刻，教学思路更加清晰，对未来的教学工作充满了信心。
三、培训成效与亮点通过本次培训，教师们在以下几个方面取得了显著的进步：1.新课标理解：教师们能够更加准确地把握新课标的理念和目标，明确了自己在教学中的角色和任务。
2.教学方法创新：教师们学习了如何运用信息技术、探究式教学等方法，使科学课更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
3.实验教学设计：教师们掌握了实验教学的设计原则和技巧，能够更好地将实验教学融入到日常教学中。
4.STEM教育融合：教师们了解了STEM教育的核心理念，并学习了如何在科学课中融合数学、技术、工程等学科内容。
5.科学思维培养：教师们意识到了科学思维培养的重要性，并学习了如何通过问题解决、批判性思维等培养学生的科学思维能力。
四、结语本次小学科学课教师培训取得了预期的效果，不仅提升了教师们的专业素养，也为小学科学教育的发展注入了新的活力。
小学科学教师培训感言
时光荏苒，转眼间，为期一周的小学科学教师培训已经圆满结束。
在这短暂而充实的日子里，我收获颇丰，感慨万千。
在此，我想以这篇感言，表达我对这次培训的感激之情。
首先，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的学习机会。
作为一名小学科学教师，我深知科学教育在培养学生综合素质、激发创新精神方面的重要作用。
而这次培训，无疑为我们搭建了一个学习、交流、成长的平台，让我们有机会接触到最新的教育理念、教学方法，从而更好地为学生的科学素养培养贡献力量。
在培训过程中，我深刻体会到了以下几点：一、科学教育的重要性科学教育是培养学生科学素养、创新精神和实践能力的重要途径。
通过科学教育，学生可以了解自然界的奥秘，激发探索未知世界的兴趣，培养严谨求实的科学态度。
作为一名科学教师，我们要时刻牢记这一使命，将科学教育融入到日常教学中，让学生在快乐中学习，在探索中成长。
二、教师的专业素养科学教师不仅要具备扎实的科学知识，还要具备丰富的教学经验。
在培训中，我们学习了如何运用多媒体技术、实验操作等手段，使课堂教学更加生动有趣。
同时，我们还学习了如何与学生沟通，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
作为一名科学教师，我们要不断提升自己的专业素养，努力成为学生的良师益友。
三、教学方法的创新传统的教学模式已无法满足现代教育的需求。
在培训中，我们学习了多种创新教学方法，如项目式学习、探究式学习、合作学习等。
这些方法有助于培养学生的自主学习能力、团队合作精神和创新能力。
在今后的教学中，我将积极探索和实践这些教学方法，努力提高教学质量。
四、教师的责任与担当作为一名科学教师，我们要肩负起为国家培养优秀人才的重任。
我们要关心学生的成长，关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
在培训中，我们学习了如何与学生家长沟通，如何开展课外活动，如何培养学生的综合素质。
这些知识将有助于我们更好地履行教师职责，为学生创造一个良好的成长环境。
五、团队协作与共同进步在培训过程中，我们来自不同学校、不同地区的教师们共同学习、共同进步。
小学科学课教师培训发言稿
大家好！我是XX小学的一名科学教师，很荣幸能够在这里与大家分享我在小学科学课教师培训中的收获和感悟。
首先，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的培训机会。
通过这次培训，我对小学科学教育有了更深入的认识，也明确了作为一名科学教师所肩负的责任和使命。
在培训中，我们学习了科学教育的核心理念和课程标准，了解了科学教育的发展趋势。
我深刻认识到，科学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学素养和创新能力。
我们要关注学生的全面发展，激发他们的好奇心、想象力和探求欲，让他们在科学探究的过程中学会思考、学会合作、学会创新。
在培训过程中，专家们为我们展示了优秀的科学教学案例，让我们受益匪浅。
我印象最深刻的是一位老师利用生活中的现象引导学生探究科学原理，这种方法既生动有趣，又贴近生活，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
这让我意识到，科学教育要注重实践，让学生在实践中体验科学的魅力。
同时，培训还强调了科学教师的专业素养。
作为一名科学教师，我们要不断学习，更新知识，提高自己的教学水平。
我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
此外，我们还要关注学生的心理健康，引导他们正确面对挫折，培养他们的自信心和抗挫折能力。
在今后的工作中，我将以以下几方面为目标，不断提升自己的教学水平：一、关注学生，了解他们的兴趣和需求，因材施教。
在教学中，我将根据学生的实际情况，设计富有创意的教学活动，激发他们的学习兴趣。
二、加强自身学习，提高自己的专业素养。
我将不断学习科学教育理论，关注科学教育的发展动态，努力成为一名优秀的科学教师。
三、注重实践，将所学知识运用到实际教学中。
我将结合生活中的现象，设计生动有趣的教学案例，让学生在实践中体验科学的魅力。
四、关注学生的心理健康，培养他们的自信心和抗挫折能力。
在教学中，我将关注学生的心理需求，引导他们正确面对挫折，让他们在科学探究的过程中茁壮成长。
最后，我要感谢各位领导和同事对我的关心和支持。
2024年小学科学教师培训心得体会模版(4篇)
2024年小学科学教师培训心得体会模版尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XXX小学的一名小学科学教师，我有幸获得了这次参加科学教师培训的机会。
在培训的短短几天里，我深感获益良多，对科学教育有了更深入的理解和认识。
下面，我想把我的培训心得与大家分享。
一、提升科学素养科学教师培训的第一要求就是提升科学教师的科学素养。
科学素养是指科学知识和科学思维的结合，是教师应具备的一种基本素质。
在培训中，我们通过听课、观摩、实践等多种形式进行学习，不仅巩固了自己的科学知识，还增强了自己的科学思维能力。
我们要时刻保持学习的状态，不断探索新的知识和方法，才能不断提升自己的科学素养，更好地为学生服务。
二、加强教学设计科学教师培训的另一个重点是加强教学设计。
教学设计是教学中最基本和最重要的环节，它关系到教学的效果和质量。
在培训中，我们通过学习优秀案例和经典教学方法，开展了多种教学实践活动。
我们要不断提升自己的教学设计能力，加强对教学内容和教学过程的把握，使学生能够更好地理解和掌握科学知识。
三、注重实践教学科学教师培训强调实践能力的培养。
理论知识是基础，但只有通过实践才能真正掌握和运用。
在培训中，我们通过课堂观摩、教学实验等方式加强了自己的实践教学能力。
实践教学可以使学生更加深入地理解科学知识，培养学生的实践能力和科学思维方式。
我们要注重培养学生的实践能力，让他们通过实践来提升自己的科学素养。
四、创新教学方法科学教师培训鼓励教师改变传统教学模式，采用创新的教学方法。
创新教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
在培训中，我们学习了各种创新教学方法，如情景教学、探究式教学、游戏教学等。
我们要灵活运用这些方法，创设良好的教学环境，激发学生的学习兴趣和创造力。
五、加强团队合作科学教师培训强调团队合作的重要性。
团队合作能够促进教师间的学习交流和资源共享，提升整个教育团队的教学水平。
在培训中，我们进行了多个小组合作的活动，通过交流和合作不断提高自己的业务能力。
小学科学教师教学能力培训
一、前言随着我国教育事业的不断发展，科学教育在小学教育中的地位越来越重要。
为了提高小学科学教师的教学能力，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，我国各地纷纷开展了小学科学教师教学能力培训。
本文将从培训背景、培训内容、培训方法以及培训效果等方面对小学科学教师教学能力培训进行探讨。
一、培训背景1. 国家政策支持近年来，我国政府高度重视科学教育，出台了一系列政策文件，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等，为小学科学教师教学能力培训提供了政策保障。
2. 教育改革需求随着教育改革的深入推进，小学科学课程体系不断完善，课程内容不断丰富。
为了适应新课程改革的需求，提高小学科学教师的教学能力，开展教学能力培训成为当务之急。
3. 教师自身发展需求在当前教育环境下，小学科学教师面临着诸多挑战，如学科知识更新快、教学方法单一、学生兴趣不高等。
为了提高自身素质，教师们迫切需要参加教学能力培训，提升教学水平。
二、培训内容1. 科学教育理念与课程改革培训内容主要包括科学教育的基本理念、科学课程改革的目标、内容与实施策略等。
通过培训，使教师掌握科学教育的基本理论，为教育教学提供理论支撑。
2. 科学学科知识与技能培训内容涵盖小学科学各学科的基本知识、基本技能和方法。
通过培训，使教师具备扎实的学科基础，提高教学效果。
3. 教学设计与实施培训内容涉及教学设计的基本原则、教学策略、教学评价等方面。
通过培训，使教师能够根据学生实际情况，设计合理的教学方案，提高教学效果。
4. 实验教学与探究培训内容主要包括实验教学的基本原理、实验方法、实验操作技巧等。
通过培训，使教师掌握实验教学的基本技能，提高实验教学质量。
5. 教学评价与反思培训内容涉及教学评价的基本理论、评价方法、评价结果分析等。
通过培训，使教师能够对教学过程进行科学评价，不断反思与改进。
三、培训方法1. 专家讲座邀请知名专家进行专题讲座，分享科学教育领域的最新研究成果和实践经验，拓宽教师视野。
小学科学教师分层培训计划
小学科学教师分层培训计划第一部分：培训目标1. 提高教师的科学知识和教学技能，使其能够更好地教授科学课程。
2. 帮助教师了解儿童的认知发展特点，掌握科学教育的基本原理，加强科学教育的专业素养。
3. 培养教师的创新能力和实践能力，引导他们利用教学资源和科技手段，提高教学效果。
第二部分：培训内容1. 知识学习：包括物理、化学、生物等科学基础知识的学习，了解科学课程的教学内容和要求。
2. 教学技能：包括课堂教学方法、教学设计，科学实验操作技能等。
3. 教育理论：包括儿童认知发展理论、科学教育理论，科学教育的发展动态等。
4. 创新能力培养：鼓励教师进行科学实验设计、课程开发等创新实践，提高教学质量。
第三部分：分层培训计划1. 初级教师培训（1-3年工作经验）目标：帮助初级教师掌握基本的科学知识和教学技能，提高其科学教育的专业素养。
内容：- 科学基础知识学习：物理、化学、生物等科学基础知识学习。
- 教学技能培训：课堂教学方法、教学设计，科学实验操作技能培训。
- 教育理论学习：儿童认知发展理论、科学教育理论等基础理论的学习。
- 实践能力培养：鼓励教师参与教学实践，提高教学能力。
2. 中级教师培训（3-5年工作经验）目标：提高中级教师的科学教育水平，培养其创新能力和实践能力。
内容：- 深入科学知识学习：深入学习某一学科领域的知识，提高教师的专业水平。
- 教学方法提升：进一步提高课堂教学方法，设计更加丰富多样的教学环节。
- 教育理论研究：深入研究儿童认知发展理论、科学教育理论等，为实践提供理论支持。
- 创新实践能力培养：鼓励教师进行一定规模的教学创新研究，提出有效的教学方法。
3. 高级教师培训（5年以上工作经验）目标：加强高级教师的科学教学能力，提高他们的科学教育实践水平。
内容：- 深化专业知识学习：深入研究某一学科领域的先进知识，掌握最新的科学发展动态。
- 教学方法创新：研究新的教学方法，开展教学方法的创新实践。
2024年小学科学教师培训心得体会(2篇)
2024年小学科学教师培训心得体会时间荏苒，转眼间已到了2024年。
作为小学科学教师，我有幸参加了一次为期一周的培训，虽然时间很短暂，但却给我带来了许多宝贵的收获和心得体会。
这次培训主要包括了课堂教学技巧的提升、科学实验的有效开展、教材教法的创新等内容。
在课堂教学技巧的提升方面，我学到了很多有关小学科学教学的最新理论和方法。
在过去的教学中，我常常是以“灌输”为主，让学生死记硬背一些概念和知识点，而忽略了培养学生的学习兴趣和科学思维能力。
这次培训中，我们了解到了很多具体的教学方法，如教学前激发学生的好奇心和兴趣，引导学生自主探索和思考，培养学生的观察能力和实践能力等。
这些方法不仅使课堂更加生动有趣，更能激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。
在科学实验的开展方面，我学到了很多实用的技巧和经验。
过去，由于条件的限制，我很少在课堂上进行实验教学，更多地是以理论知识的讲解为主。
但这次培训中，我了解到了一些简单而又有效的实验项目，以及如何在课堂上进行安全实验的方法。
通过这些实验，学生可以直观地感受科学的魅力，培养他们的观察能力和实践动手能力。
我深刻地认识到，科学实验对学生的学习效果是至关重要的，因为它们可以将抽象的理论知识转化为具象的实践操作，使学生更加深入地理解和掌握所学的概念和原理。
此外，这次培训还重点强调了教材教法的创新。
随着时代的发展和科学知识的不断更新，传统的教材往往无法及时地满足学生的学习需求。
因此，在教学过程中，我们应该根据学生的实际情况和兴趣特点，合理调整和改变教材内容和教学方法，使其更符合学生的认知规律和学习风格。
这次培训中，我们学习到了一些教材教法创新的具体方法，如教学案例的设计、多媒体教学资源的应用等。
通过这些方法，我相信我能够更好地激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。
通过这次培训，我不仅学到了很多科学教学方面的知识和技巧，更重要的是意识到了作为一名小学科学教师的责任和使命。
科学是一门有趣且实用的学科，它在培养学生的科学思维能力和创新能力方面起着重要的作用。
小学科学教师培训交流发言稿
大家好！我是来自XX小学的科学教师，非常荣幸能在这里参加这次小学科学教师培训交流。
在此，我想就自己在科学教学方面的经验和体会与大家进行分享，希望能对大家有所帮助。
一、科学教学的重要性首先，我想谈谈科学教学的重要性。
科学是探索未知、揭示规律、改造世界的重要手段。
在我国，科学教育被视为国家战略，对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。
作为一名小学科学教师，我们要肩负起培养未来科学家、工程师、医生的使命，为我国科技事业的发展贡献力量。
二、科学教学的方法与技巧1. 创设情境，激发兴趣兴趣是最好的老师。
在科学教学中，我们要注重创设情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解“声音”这一课时，我们可以通过播放各种声音的录音，让学生亲身体验声音的产生和传播，从而激发他们对声音的好奇心。
2. 引导探究，培养能力科学探究是科学学习的重要方法。
在教学中，我们要引导学生通过观察、实验、推理等方式，自主探究科学知识。
例如，在讲解“植物生长”这一课时，我们可以让学生分组进行种植实验，观察植物的生长过程，从而培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 注重实践，学以致用科学知识的学习是为了解决实际问题。
在教学中，我们要注重培养学生的实践能力，让他们将所学知识运用到实际生活中。
例如，在讲解“环保”这一课时，我们可以组织学生开展环保主题活动，让他们亲身体验环保的重要性。
4. 融入德育，全面发展科学教学不仅仅是传授知识，更要培养学生的道德品质。
在教学中，我们要注重融入德育元素，让学生在掌握科学知识的同时，养成良好的道德品质。
例如，在讲解“节约资源”这一课时，我们可以让学生了解我国资源现状，培养他们的节约意识。
三、科学教学中的问题与对策1. 学生参与度不高针对这一问题，我们可以采取以下措施：一是改进教学方法，注重启发式教学，让学生在课堂上充分发表自己的见解；二是创设合作学习环境，让学生在小组活动中互相学习、共同进步。
2. 实验器材不足对于实验器材不足的问题，我们可以尝试以下方法：一是充分利用学校资源，与实验室、图书馆等部门合作，共同开展科学实践活动；二是鼓励学生自制教具，培养他们的动手能力。
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设置任课教师
选择年级及相应任课教师
编制实验计划
登记实验总结
小学科学教师操作指南
一般小学科学教师的主要任务
1、根据实验计划安排上好每 一节实验教学课。 2、及时做好实验总结的网上 登记工作。
一般科学教师信息系统页面
仪器设备管理（查询）
实验管理：登记我的实验总结
登记
选择实验名称、类型、分组数、实验
企业成功经典名人名言18:1018:1018:10: 1322.3. 23
前方充满着未知，但我必须得走。
无法评估，就无法管理。22.3.2322.3.2 322.3.2 322.3.2 318:101 8:10
授权就像放风筝，部属能力弱线就要 收一收 ，部属 能力强 了就要 放一放 。
军队无放任，学校无放任，此今日世 界各共 和国之 道例。 军队放 任，则 将不能 以令， 学校放 任，则 师不能 以教； 将不能 令则军 败，师 不能教 则学校 败，其 为国忠 ，莫此 之尤。2 022/3/232022 /3/23
小学科学实验室管理员 操作指南
江苏省南通市资产与装备管理信息系统页面
一、仪器设备管理：
1、期初建账（模版导入和资产签入） 2、仪器设备调整 3、仪器设备入库 4、仪器设备借还 5、易耗品损耗 6、仪器设备报废
仪器设备调整
存放信息
编辑
调整房间或橱柜
仪器设备入库
登记入库
仪器设备借还
登记出借
魔鬼存在于细节之中。2022年3月22.3. 2318:10
大多数的错误是企业在状况好的时候 犯下的 ，而不 是在经 营不善 的时候 。
没有什么比忙忙碌碌更容易，没有什 么比事 半功倍 更困难 。
成功的方法千万条,多总结别人的失败, 根据现 实的路 行走, 不要太 在意听 取名人 大家的 创业格 言。
即使赠品只是一张纸，顾客也是高兴 的。如 果没有 赠品， 就赠送“ 笑容” 。
所谓企业管理就是解决一连串关系密 切的问 题，必 须有系 统地予 以解决 ，否则 将会造 成损失 。
浪费时间。22.3.2322.3.23
盖茨运用的管理风格既不是美国的个 人主义 式，也 不是日 本的共 识主义 式，而 是独树 一帜的 达尔文 式
通州区小学科学教师培训
▬▬南通市资产与装备管理信息系统操作指要
小学科学管理员的主要职责
1、科学实验室、仪器室的管理与使用 2、编制科学实验室的使用安排表 3、教育装备与管理信息系统的期初建账 和日常管理 4、编制每学期全校三至六年级各年级科 学实验计划 5、自己所担任班级的科学实验总结的网 上登记 6、各班学生实验记录单的收集和整理归 档。 7、各类仪器的保养及记录 8、仪器的借还记录 9、仪器的报损记录（报损手续要齐全） 10、各科学教师的科学教学、仪器使用、 网上登记等业务指导。
做人低三分，做事高三分。18:10:1318: 10:1318: 1022.3. 23
决不能在没有选择的情况下，作出重 大决策 。
经营企业，是许多环节的共同运作， 差一个 念头， 就决定 整个失 败
当你在事业上遇到挫折，有"打退堂鼓 "的念 头时， 你应该 加以注 意，这 是最危 险的时 候!22.3.2 322.3.2 318:101 8:10:13
协调以及控制。22.3.232022年3月23日 6时10分下午6时10分 13秒
企业做大后CEO说话要越来越细。小 企业要 有长远 的打算 大企业 要有注 意细节 。2022 年3月23 日星期 三6时1 0分13 秒
企业的成功靠团队，而不是靠个人。
只要不是相当重要的商品，不是稳健 踏实地 行商， 迅速发 展就等 于迅速 破产， 只有使 多种商 品不间 断地相 继配合 上市， 才能使 迅速发 展的事 业稳步 前进。2 2.3.232 022年3 月23日 星期三 6时10分13秒
积极的人在每一次忧患中都看到一个 机会， 而消极 的人则 在每个 机会都 看到某 种忧患 。
不是没办法，而是没有用心想办法。 用心想 办法， 一定有 办法， 迟早而 已。22. 3.2322. 3.2322. 3.23
用人不在于如何减少人的短处，而在 于如何 发挥人 的长处 。
观察才行。
你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵 重的礼 物
出借
易耗品损耗（玻璃仪器、药品等）
登记损耗仪器名称、原因、日期、数量
仪器设备报废
登记报废仪器名称、原因、日期、数量
二、仪器设备存放
1、橱柜名称登记 2、存放到橱柜 3、存放到房间
橱柜名称登记
存放到橱柜
存放到房间
三、仪器设备账册用于查询总账、 分类账等账目
四、实验管理
1、设置任课教师 2、编制实验计划 3、登记实验总结 4、查看实验总结 5、实验报表统计
将良品率预定为85%，那么便表示容 许15% 的错误 存在。
顾客是重要的创新来源。
人生的选择决定一切。
成功的企业领导不仅是授权高手，更 是控权 的高手 。
卓有成效的管理者善于用人之长。202 2年3月 23日2022年3 月23日 星期三
做生意，要随着形势的变化而变化。 做小生 意，在 于勤;做 大生意 ，要看 政治观 局势。
时间、教室、班级，填写器材、实验效 果、改进意见、仪器完好情况
选择实验名称
选择实验时间
各校2013-2014年 度第1学期科学实验
个别有待改进的情况
金沙小学：1、无实验计划2、无实验总结
个别有待改进的情况
横港小学：1、无实验计划 2、无实验总结 3、没有新建 2013-2014年度第一学期 4仪器总账中部分仪器无金额
世界上没有夕阳企业,只有落后和不思 进取的 企业。
光靠价格便宜的产品能够长久地存活 下来。
没有组织就没有管理，而没有管理也 就没有 组织。 管理部 门是现 代组织 的特殊 器官， 正是依 靠这种 器官的 活动， 才有职 能的执 行和组 织的生 存。
管理就是做好无数小的细节工作。202 2/3/23 2022/3/2322.3. 23
个别有待改进的情况
开发区小学：1、仪器设备总账只有显微镜有金额，其余 设备均无金额 2、新建学期只有2011-2012年度，以后均 无 3、无实验计划 4、无实验总结
பைடு நூலகம்
个别有待改进的情况
金北学校：1、无实验计划2、无实验总结
个别有待改进的情况
金乐小学：登记工作超前，提前完成实验总结任务 （100%），应尽量根据实验计划安排的周次实时记录。