教研员竞聘演讲稿1

教研员竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、老师：

大家好！首先感谢改革的浪潮和各位领导为我提供了这次锻炼自己、展示自我的机会。我叫孙海荣，是第三小学的一线教师。非常荣幸能参加今天的竞聘演讲。今天我本着锻炼自己、服务教育的宗旨，竟聘教研员这个岗位，理由有三点：

一、源于执着的敬业精神。

17年前我满怀理想与希望踏上了神圣的讲坛，始终以一颗忠诚于教育事业的心，任劳任怨，兢兢业业，甘当人梯。面对新课程的改革，我始终保持积极向上、勤奋敬业的工作状态，及时转换角色，主动适应新课改的需求，并加强学习与业务有关的先进理论和思想，不断给自己充电。与时俱进，开拓创新。

二、凭借扎实的专业知识。

自1993年参加工作以来，我始终不忘记要做一个科研型、学者型教师。因此，我多读书，勤钻研，善思考，细研究，不断丰富自己，提高自己，获得了大学本科学历，成为一名优秀的小学高级教师。在这17年中，我教过语文、数学、思品等科目，担任多年的班主任、年级教研组长。多次被评为市县优秀教师、骨干教师、优秀班主任，并获得县先进教育工作者、市电化教育软件资源建设工作先进个人荣誉称号。

三、依托丰富的实践经验。

从教以来，多年担任一线教师和班主任工作，使我具备了扎实的教学基本功，丰富的教学经验。同时具备了较强的文字与口头表达能力。特别是在课堂教学中，长期与学生交流、沟通、互动，让我懂得

了在新课改下如何提高课堂教学质量。同时，我善于总结经验教训，根据自己的学习、实践和思考，撰写了《充分调动学生学习的积极性和主动性》、《如何改变学困生的学习困境》等十多篇论文分别获省市奖项。在“百千万”节优质课评选活动中我做的课获“市级优质课”。

四、具备一定的教科研能力。

多年的年级教研组长，使我具备了一定的教科研能力。我带领年级教师根据教学需要，从教学实际入手，开展有针对性的教育教研活动，如“以读为本，读中感悟”、“如何在教学中提高学生的识字能力”等，并及时进行总结、评价、反思，切实提高了学科教学质量,实现了与教师的交流协作，培养了自己的组织协调能力，赢得了校领导、同事的信赖和认可。

我知道，这些工作经历，在人生路程中，还十分稚嫩，只有接受更多工作岗位的锻炼，才能让人生多一些精彩，少一些遗憾。

各位领导、各位老师，假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，不辱使命，根据我县教育实际情况，我设想应做好如下工作：

一、立足本职，当好“服务员”。

“先做师之生，再做师之友，后做师之师”。如果我是教研员，我会与基层学校和一线教师建立合作伙伴关系，倾听他们的呼声，解决他们的困惑，急教师所急、想教师所想。在真诚、平等、有效的沟通氛围中，探讨教学方式的改进，激发教师参与教研活动的主动性，为研究型教师的培养提供平台，促进教师队伍的专业化发展。

二、搞好关系，当好“指导员”。

“只有亲自开车，才会熟悉你要走的路，否则你会常常为路在何方而迷茫”。如果我是教研员，我会时刻冲在教学的最前沿,参与校本教研，亲自给教师上示范课，以厚实的底蕴赢得教师的信服。同时，适时地举办专题讲座、组织观摩研讨，帮助教师提高对新课改的认识

和研究。指导到位，但不越位；请进来，走出去，引领教师开阔眼界，提升素质。

三、加强管理，当好“管理员”。

如果我是教研员，在我加强学习，努力提升自身素质的同时，切实抓好基层教学科研工作的管理，建立良好的监督机制和激励措施，完善各项制度并落实到位，努力使学校的教育教学工作有条不紊，稳中求新，新中求实。

新课改是一场教育大革命，它给教研工作带来一系列的变化，这既是一种挑战，也是一种机遇。如果给我一个机会，我有信心交出一份优秀的答卷。

我的演讲完毕，谢谢各位领导，各位评委老师！

（鞠躬）

2010年6月1日