幼儿大班游戏活动教案《少林功夫》

幼儿大班游戏活动教案《少林功夫》教学目标：1.让幼儿了解少林功夫的起源和基本知识；2.提高幼儿的体能和协调能力；3.培养幼儿整合团队合作精神和沟通能力。

教学内容：1.少林功夫的基本理论；2.少林功夫的基本动作：如握拳、跳跃、踢腿等；3.少林功夫练习方法和技巧。

教学步骤：1. 活动介绍•教师简要介绍本次活动的主题、目的、内容和流程。

2. 体验少林功夫•利用录播视频、武术表演或武术教练来介绍少林功夫和武术精神；•让幼儿跟随教练一起进行基本的动作和体能训练；•鼓励幼儿参与小练习，例如：站直，握拳，虎式跳跃等。

3. 分组游戏•幼儿分成小组，进行多种少林功夫游戏活动，鼓励通过游戏活动促进幼儿之间的交流和合作；•游戏目标可设定为：队伍内部竞争或小组之间竞争，例如：抓旗、拔河、武林大会等等；•幼儿跟随自己小组的状况而改变自己的游戏策略和方法，进一步提升了幼儿的团队协作和沟通能力；•加强教师和幼儿沟通，引导幼儿根据活动体验思考并分享想法和体验。

4. 游戏活动总结•结合游戏的实际经验，教师进行总结、点评和改善；•随机抽取几个小组进行反馈分享，从而改进活动内容和拓展幼儿游戏想象力，提升教学效果。

教学困难与解决方法：•不同年龄段的幼儿对于武术活动理解难度不同，需要设计不同的游戏形式，让幼儿有更多的参与和探索空间；•实验设备或材料有限，可用其他相关装备代替；•在教学过程中，年龄差异可以导致孩子们的兴趣爱好完全不同，因此教师需要耐心地倾听每个孩子的想法和建议，提供兼顾孩子们年龄特性和兴趣爱好的教育方案。

学前准备：•视频，武术表演或武术教练；•健康和安全考虑应添加相应的保护设施；•游戏活动所必需的道具，例如：抓旗、绳索等等；•考虑孩子们的饮食和健康，应当为孩子们准备饮用水和清淡易消化的小吃。

教学评价：通过这次活动，让幼儿们在游戏中了解到少林武术的基本知识和基本动作，以及提升好身体协调能力、沟通能力和团队能力。

教学过程中，教师可以根据幼儿们的表现进行评价和反馈。

大班游戏优秀教案《少林功夫》

大班游戏优秀教案《少林功夫》一、教案背景介绍本教案是为大班幼儿设计的游戏活动教案，主题为《少林功夫》。

通过这个教案，我们旨在培养幼儿的观察力、反应力和动作协调能力，促进幼儿身体的发展。

通过运动的方式，激发幼儿对中华武术文化的兴趣，培养幼儿团队合作的意识和能力。

二、教学目标1.培养幼儿的观察力和反应力。

2.提高幼儿的动作协调能力。

3.通过游戏活动激发幼儿对中华武术文化的兴趣。

4.培养幼儿团队合作的意识和能力。

三、教学准备1.游戏道具：–少林寺门牌：用颜色卡片制作–少林武术服：准备足够数量的幼儿橙色服装–少林武器：木制的假剑、假棍等–指南针：用于指示方向2.教学环境准备：–教室中央或室外场地四、教学步骤第一步：游戏介绍（15分钟）教师向幼儿简单介绍中华武术文化以及少林寺。

然后向幼儿传达本节课的主题：《少林功夫》。

告诉幼儿们他们将有机会扮演少林寺的武僧，进行一系列的功夫训练和游戏。

第二步：角色分配（5分钟）教师让幼儿自愿报名扮演武僧，并穿上少林武术服。

确保每个幼儿都有机会扮演角色。

第三步：游戏规则说明（10分钟）教师向幼儿介绍游戏规则：在教室或室外场地中，散落着多个少林寺门牌。

幼儿需要根据指南针的指示，找到门牌并尽快拾起。

每位武僧将有限的时间内收集尽可能多的门牌。

第四步：游戏实施（30分钟）教师监督游戏的实施过程，确保每个幼儿都能有机会参与和体验。

在游戏进行的同时，教师可以通过观察幼儿的动作协调性和反应力来评估他们的表现，并给予相应的鼓励和指导。

第五步：游戏总结（10分钟）教师与幼儿共同回顾游戏的过程和体验。

鼓励幼儿分享他们在游戏中的感受，并提醒他们通过持续的练习和努力，可以不断提高自己的身体素质和技巧。

五、教学反思通过这个游戏活动，幼儿得到了锻炼身体的机会，同时也增加了对中华武术文化的了解和兴趣。

游戏中，幼儿需要观察和反应迅速，培养了他们的注意力和反应力。

在穿上少林武术服的过程中，幼儿感受到了扮演武僧的荣耀和自豪。

新幼儿园教案大班韵律活动《少林功夫》反思

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解少林功夫的基本知识，知道少林功夫的起源和发展。

2. 技能目标：通过韵律活动，培养幼儿的节奏感、协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿对少林功夫的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解少林功夫的基本知识，掌握韵律活动的动作。

难点：培养幼儿的节奏感、协调性和灵活性。

三、教学准备：1. 物质准备：教学视频、图片、音乐、武术道具等。

2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的氛围。

四、教学过程：1. 导入：通过播放少林功夫的视频，引起幼儿的兴趣，导入新课。

2. 基本知识学习：讲解少林功夫的起源和发展，让幼儿了解少林功夫的基本概念。

3. 韵律活动：教师示范少林功夫的基本动作，幼儿跟随教师学习，培养幼儿的节奏感、协调性和灵活性。

4. 实践练习：幼儿分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 总结与展示：让幼儿展示所学成果，教师点评并总结课程内容。

五、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了少林功夫的基本知识，教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 反思教学方法：教学过程中是否注重了幼儿的参与，教学方法是否激发了幼儿的兴趣。

3. 反思教学效果：幼儿对少林功夫的兴趣是否得到了培养，幼儿的节奏感、协调性和灵活性是否得到了提高。

4. 反思教学改进：针对教学过程中的不足，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对少林功夫知识的掌握情况。

2. 技能评价：观察幼儿在韵律活动中的表现，评价其节奏感、协调性和灵活性。

3. 情感评价：关注幼儿在教学过程中的兴趣和参与度，了解其对少林功夫的喜爱程度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观少林寺，加深对少林功夫的了解。

2. 开展少林功夫主题的绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力。

3. 邀请武术教练来园进行表演，提高幼儿对武术的兴趣。

八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

新幼儿园教案大班韵律活动《少林功夫》反思

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解少林功夫的文化背景和基本动作，培养幼儿对中国传统武术的兴趣。

2. 技能目标：通过模仿和练习，使幼儿能够掌握少林功夫的基本动作，提高幼儿的动作协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学内容：1. 基本概念：介绍少林功夫的定义和特点，使幼儿对少林功夫有初步的了解。

2. 动作教学：教授少林功夫的基本动作，如马步、拳法、腿法等，引导幼儿进行模仿和练习。

3. 韵律活动：结合音乐，让幼儿跟随节奏进行少林功夫的动作组合，提高幼儿的韵律感。

三、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范动作，让幼儿直观地了解少林功夫的动作要领。

2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习少林功夫。

3. 小组合作法：分组进行练习，培养幼儿的团队合作精神。

四、教学准备：1. 教学材料：教案、PPT、音乐、武术器材（如拳套、剑等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，安全平整的地面。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的韵律活动，活动全身关节，为的课程做好准备。

2. 基本概念介绍（5分钟）：通过PPT展示，让幼儿了解少林功夫的定义、特点和历史文化。

3. 动作教学（10分钟）：教师示范少林功夫的基本动作，幼儿跟随示范进行模仿练习。

4. 韵律活动（10分钟）：结合音乐，让幼儿跟随节奏进行少林功夫的动作组合。

5. 小组合作练习（5分钟）：幼儿分组进行合作练习，教师巡回指导。

6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课程中的收获和感受，教师进行总结。

7. 课后作业：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，家长协助幼儿进行练习。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对少林功夫的兴趣和热情。

2. 评价幼儿在模仿和练习少林功夫动作时的准确性、协调性和灵活性。

3. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿在家中的练习情况和家长的参与度。

大班游戏优秀教案《少林功夫》

大班游戏优秀教案《少林功夫》一、教学目标1.知识目标●了解少林功夫的起源和基本技巧；●能够掌握少林功夫的基本动作；●能够初步体验少林功夫的锻炼方式。

2.能力目标●培养学生的动手动脑能力，提高学生的协作能力和自我保护意识；●锻炼学生的身体素质，培养学生的意志品质；3.情感目标●让学生感受中华传统文化的魅力；●让学生认识到要有健康的生活方式和习惯。

二、教学重点和难点1.教学重点让学生初步掌握少林功夫的基本动作，提高学生的身体素质和自我保护意识。

2.教学难点少林功夫技巧的掌握和动作的流畅性。

三、教学准备1.器材讲台、PPT、学生椅子、器械（如床垫）等。

2.素材PPT图片和视频。

3.环境教室。

4.安全措施在教学过程中注意学生的安全，规范教学秩序，切勿过于激烈。

四、教学过程1.前期准备在教室内安排床垫、备课之余，定制有关《少林功夫》的PPT，内容涵盖开场白、起源、讲解、示范等；2.环节设计（1）开场白在开头，教师可以通过引言提高学生的兴趣，使学生快速进入状态，更容易参与到后面的动作训练中，同时也可以让学生初步认识到少林功夫的特点和优美之处。

例如：大家好，这节课，我将与大家一起体验一种中国传统武术——少林功夫。

你们是否听过少林功夫呢？它是中国非常有名的一种文化，被誉为中国武术的瑰宝，而我们即将学习的，是少林功夫的一种基本动作。

（2）起源和基本技巧通过PPT的介绍，让学生了解少林武术的起源和基本技巧，按照视频的演示，让学生亲身感受并实践一番，根据实践经验循序渐进的进行全课的教学活动。

（3）基本动作的讲解和演示教师详细讲解少林功夫的基本动作，并辅以标准的动作演示。

同时，结合语言和动作让学生深入了解每个动作的细节和关键点，保证学生能够准确掌握少林功夫的技法。

（4）小组合练对学生进行小组合练，让他们可以体验到少林功夫的独特魅力，同时锻炼学生的协作能力和身体素质。

3.教学反思结合教学中的问题和不足，对自己的教学进行反思，从而对今后的教学进行改进和提高，为今后的教学打下良好的基础。

幼儿大班游戏活动教案《少林功夫》

幼儿大班游戏活动教案《少林功夫》一、活动目的1.培养孩子的集体意识，增强团队协作精神。

2.提升孩子的身体素质，锻炼身体协调性。

3.锻炼孩子的耐力和毅力，培养孩子的毅力品质。

二、活动准备1.场地：室内或室外空旷场地。

2.器材：扫把、绸带、彩带、气球等。

3.人员：游戏指导员、助理指导员、参与幼儿及家长。

三、活动流程1.招呼：指导员简单介绍游戏主题，并向孩子们寒暄问好，拉近孩子与指导员之间的距离。

2.导入：先播放一段相关视频，如《功夫熊猫》片段，引导孩子们思考“功夫”是什么。

然后演示几个简单的动作，让孩子们感受一下“功夫”的魅力。

3.正式游戏：请孩子们按照队列顺序排队，并发给每个孩子一个扫把。

指导员开始讲解如何使用扫把，手指网上搜一下相关介绍，比如如何持扫把，如何转动。

4.以排队等候孩子们拿到扫把为开始，角色游戏将开始，在角色介绍中加入“功夫”角色，设定几个小任务，如：一分钟内尽可能多地扫地；拿住绸带绕场一周；把气球全部打破。

小朋友们分为两个团队集体互相配合完成任务。

5.精彩收官：为了营造愉快的互动氛围，我们可以送上劲歌热舞，热身备战下一次活动。

四、注意事项1.安全第一，保证孩子们的安全，如会攀爬，一定要铺好垫子。

2.遵循游戏规则，指导员在游戏开始前，一定要向孩子们介绍游戏规则，并强调“公平竞争，尊重他人”的游戏精神。

3.毅力品质的培养，游戏环节中，指导员要适当关注孩子们的表现，并给予适当的鼓励，激发孩子的毅力品质。

4.互相学习，指导员在引导游戏的同时，也要引导孩子们互相学习，共同进步。

如果孩子们互相配合不好，可以引导和点拨。

幼儿园大班健康《少林真功夫》教案

幼儿园大班健康《少林真功夫》教案一、教学目标1. 了解少林功夫的文化背景和基本动作，培养对中国传统武术的兴趣。

2. 通过模仿少林功夫的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 少林功夫的文化介绍2. 少林功夫的基本动作教学（如：少林拳、少林棍、少林刀等）3. 少林功夫组合动作教学4. 少林功夫表演和观摩5. 少林功夫主题的游戏活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解少林功夫的文化背景，掌握少林功夫的基本动作。

2. 教学难点：帮助幼儿学会团队合作，完成组合动作的演练。

四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地2. 教学器材：武术服装、道具（如：拳套、棍子、刀等）、音乐播放设备3. 教学图片或视频：少林功夫的相关图片或视频五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 导入新课（5分钟）教师向幼儿介绍少林功夫的文化背景，展示少林功夫的相关图片或视频，引发幼儿的兴趣。

3. 基本动作教学（10分钟）教师示范少林功夫的基本动作，如少林拳、少林棍、少林刀等，并指导幼儿进行模仿练习。

4. 组合动作教学（10分钟）教师将基本动作组合成一套少林功夫，指导幼儿进行学习演练。

5. 小组合作演练（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组完成一套少林功夫的演练，培养团队合作精神。

6. 总结与展示（5分钟）教师对本次课程进行总结，鼓励幼儿分享自己的收获。

全班幼儿进行集体演练，展示所学成果。

7. 课后反思（教师）教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对少林功夫的兴趣和积极性。

2. 评估幼儿在团队合作中的表现，包括协调性、沟通能力以及集体荣誉感的培养。

3. 评价幼儿在演练少林功夫动作时的准确性、流畅性和力量控制。

大班户外集体游戏少林功夫教案

大班户外集体游戏少林功夫教案大班户外集体游戏少林功夫教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班户外集体游戏少林功夫教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力。

2.得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动过程(一)、开始部分：热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。

将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

(二)、游戏部分：1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜!2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。

3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜!4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。

家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。

(如球掉了需捡起夹住继续走)四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。

(三)、活动总结天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。

3、大班健康大班户外体育游戏教案1、游戏：抢板凳--户外游戏游戏准备：12张板凳(分两组，每组各放6张)、鼓。

游戏玩法：(分年级幼儿进行，家长也可参加)把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。

大班游戏教案少林功夫教案及教学反思

大班游戏教案：少林功夫教案及教学反思介绍作为一名幼儿教师，在幼儿教育中，尤其是大班教育中，如何让孩子们在游戏中学习，成为了我们教师必须要面对的一个问题。

游戏是孩子们认识周围世界、体验生活、提高自身能力的重要途径，而有些游戏，更是无形中练就了某些技能，本文将介绍在大班教育中，使用少林功夫游戏进行教学，并对这一教学活动做一个反思，以期提出更好的教学策略，帮助教师更好地实践到幼儿游戏教育中。

教学目标1.提高孩子们的身体协调性。

2.提高孩子们的大班团队合作意识。

3.注重培养孩子们运动技能。

活动准备1.教师要提前安排好教学环境，保证教学场地宽敞、干净。

2.准备少林功夫游戏相关道具：少林空手套、棒子、盆子等。

3.提前将少林功夫练习动作和游戏规则做好记录。

教学过程1. 热身阶段1.全班跑圈，做准备动作。

2.抖擞锻炼，做充分准备。

2. 游戏准备阶段1.将装有盆子的水放在场地中央，两侧设置为“水头”和“水尾”。

2.每个小组抽出一个代表，把代表置于“水头”。

3. 游戏正式开始1.一方全体穿上空手套，手持棒子。

2.使用空手套、棒子和腿法互相挡拆，将盆子里的水倒在对手头上即为本方得分。

3.游戏时间到后，分数较多者胜出，并获得奖励。

4. 游戏结束阶段1.留出时间总结比较，奖励优秀者。

2.教师总结反思，收集反馈意见。

教学反思1.教师应该更合理的调整游戏规则，使游戏更公平公正。

2.教师应该提前对少林功夫游戏规则做出更为详细的介绍，而不仅仅简略介绍游戏的玩法。

3.教师要根据孩子们的实际情况，给出更合适的运动建议。

4.店家回收和维护本次活动后，对本次活动反思总结，为下一步教学提供更多方法和建议。

结语通过使用少林功夫游戏进行教学，让孩子们在游戏中充分锻炼身体，提高协作能力等方面得到了能够锻炼自身能力的机会。

同时，本文也总结了教师在教学过程中的不足，提出了可行的解决办法，希望本文能够给广大教师朋友带来一些启示，帮助他们更好地开展游戏教育工作。

幼儿大班游戏活动教案《少林功夫》

幼儿大班游戏活动教案《少林功夫》一、活动目标通过游戏活动，让幼儿了解中国传统武术文化，培养他们的观察能力和动手能力，增强他们对团队合作的意识，提升他们的自信心与身体素质。

二、活动准备1.场地教室内部分区域或者室外场地。

2.道具绷带、布条等手指及腰部绑带，类似护腕。

3.准备活动前的注意事项1.安全第一，场地要保持整洁无障碍物、人员分散、散动区别明显，标明安全区、障碍区、禁止触碰区等。

2.活动前提前检查所有相关物品是否安全可靠，例如道具、悬挂物等。

3.为幼儿准备水和毛巾，防止出汗等不适症状出现。

三、活动过程1. 身体热身操在开始活动之前进行适当的热身运动，以促进血液循环、增强身体柔韧性。

比如进行简单的小游戏，如模仿动物、模仿船、跳跃、匹配动作等等。

2. 游戏说明将游戏场地区分为“猪圈”、“老虎洞”、“树林”、“佛堂”四个区域，孩子们一开始必须穿过“猪圈”才能到达“老虎洞”，再渡过“树林”便可到达“佛堂”，完成少林功夫学习任务。

具体而言，从“猪圈”开始，家长或工作人员通过扔绷带的方式绕过孩子小腿让孩子们“捡起”，孩子随后必须用“双手落地”的方式跑到“老虎洞”(如果有板凳、隔板等，也可以在隔板上双脚着地挪步)，然后跳过“树林”，最后到达“佛堂”，在这里完成一个“踢拳(类似于简易的拳击动作)”即可完成任务。

考虑到年龄较小的幼儿可能不太能够理解这些武术动作，建议老师通过示范的方式进行介绍以帮助他们更快地掌握动作。

3. 游戏规则1.所有孩子需要穿上绑带，否则不得参与活动。

家长可以帮助孩子们绑。

2.在开始游戏前，老师需要向孩子们解释游戏规则，并让孩子们明确参与安全的重要性。

3.游戏过程中需要家长或老师的协助，确保孩子们参与过程中的安全。

4.游戏的时间限制根据孩子们能量和避免孩子们太累做出相应适当的调整。

4. 游戏结束1.孩子们可以自由活动，并通过“填空”方式完成“少林功夫学习笔记”作为游戏结束的破冰活动。

2.老师可以发表能够激励和引导孩子们合理表达的发言，表扬孩子们的表现，让孩子们体验成功的喜悦。

新幼儿园教案大班韵律活动《少林功夫》反思

1. 教材来源：本教案选自大班韵律活动教材，以少林功夫为主题，旨在培养幼儿对中华传统文化的兴趣，增强幼儿的身体协调性和韵律感。

2. 教学对象：大班幼儿3. 教学目标：（1）让幼儿了解少林功夫的基本知识，感受中华传统文化的魅力。

（2）通过韵律活动，培养幼儿的身体协调性和团队合作精神。

（3）激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的审美情趣。

二、教学内容1. 主题：少林功夫2. 教学重点：让幼儿了解少林功夫的基本知识，感受中华传统文化的魅力。

3. 教学难点：通过韵律活动，培养幼儿的身体协调性和团队合作精神。

三、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的韵律操，活跃气氛，让幼儿充分热身。

2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍少林功夫的基本知识，展示图片和视频，让幼儿对少林功夫有直观的认识。

3. 韵律活动（7分钟）：（1）教师示范：教师展示一段少林功夫韵律操，让幼儿跟随模仿。

（2）幼儿练习：分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

（3）团队协作：分组进行团队比赛，培养幼儿的团队合作精神。

4. 创意发挥（5分钟）：让幼儿自由发挥，创作自己的少林功夫韵律操，教师巡回指导。

1. 评价标准：（1）能否掌握少林功夫的基本动作。

（2）身体协调性和韵律感的表现。

（3）团队合作精神和创造力的发展。

2. 评价方法：教师观察、个别指导、团队比赛等。

五、教学建议1. 在教学过程中，注重培养幼儿对少林功夫的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 对动作不规范的幼儿，要多给予个别指导，提高他们的自信心和积极性。

3. 在创意发挥环节，鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的创造力和想象力。

4. 注重安全教育，确保幼儿在活动中的安全。

六、教学资源1. 教材：大班韵律活动教材《少林功夫》2. 教具：图片、视频、音响设备、舞蹈垫3. 辅助材料：少林功夫服装、道具（如木剑、拳套等）七、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的韵律操，活跃气氛，让幼儿充分热身。

大班户外集体游戏《少林功夫》教案

1.理论介绍：首先，我们要了解少林功夫的基本概念。少林功夫是中国传统武术的一种，起源于河南嵩山少林寺，它强调禅武合一，不仅是一种强身健体的运动，也是一种修身养性的方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了少林功夫在实际中的应用，以及它如何帮助我们锻炼身体和提高自我防护能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调少林拳法和步法这两个重点。对于难点部分，我会通过分解动作和慢动作演示来帮助大家理解。
本节课将结合户外环境，以游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习少林功夫，锻炼身体，培养团队精神。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标围绕体育学科的核心素养，即体魄健康、运动技能、体育品德三个方面展开。
1.体魄健康：通过《少林功夫》的练习，提高学生的力量、速度、柔韧性和协调性，促进身体健康发展。
2.运动技能：让学生掌握少林功夫的基本招式，培养其动作准确性、流畅性和节奏感，提高运动技能水平。
在课程结束后，我进行了反思，认为以下几点需要改进：
1.对于教学难点的处理，我应该在讲解时更加细致，多使用一些生活化的例子，让孩子们更容易理解和接受。
2.在实践活动设计中，可以增加一些趣味性的元素，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，以提高他们的学习兴趣和参与度。
3.在小组讨论环节，我应该加强对每个小组的观察，及时发现并解决他们在讨论过程中遇到的问题，确保讨论的有效性。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了少林功夫的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对少林功夫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，提高自己的身体素质。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思

大班游戏教案：少林功夫

大班游戏教案：少林功夫1. 教学目标本次活动旨在通过游戏的形式，让大班幼儿了解少林功夫文化，体验少林功夫的气势和精神，并培养幼儿们的协作意识和动手能力。

2. 教学准备•一张绘制少林寺场景的大幅画板；•少林棍、少林刀等道具；•黑色头巾和少林服饰；•少林功夫音乐和背景；•准备合适的场地进行游戏。

3. 教学过程第一步：引入少林功夫文化教师向幼儿们介绍中国传统武术中的一个著名门派——少林寺和他们的功夫精髓，如意虎爪手、醉鬼狂舞等并配以图片、武器和音乐，让孩子们进入少林功夫的氛围中。

第二步：体验少林功夫动作1.少林棍传递：教师让幼儿围成一圈，教师拿起一根少林棍从幼儿手中穿过传给下一个幼儿，直到传回教师。

幼儿可以跑动和移动位置，完成比赛。

2.少林刀舞蹈：教师示范少林刀挥舞，让幼儿模仿，并至少完成横刀跃马、抱月、穿梭、劈竹等基础动作。

第三步：团队合作，模仿武侠场景教师画出少林寺场景并将幼儿分成小组，让每个小组选出一位代表站在场景中，其他幼儿则可以模拟其它各种武术人物身份来挑战少林寺的人，场景上的孩子们必须依靠自己模仿少林功夫的动作打败挑战者。

在时间的限制下，看哪个小组可以最终防止挑战并赢得胜利。

第四步：集体表演欣赏教师和幼儿们一起表演一场有节奏的少林功夫动作，通过集体表演感受到团队协作的重要性以及少林僧人的精神。

4. 教学总结本次活动通过游戏的形式让幼儿们在体验少林功夫和文化的同时，不断锻炼其协作、动手能力和自信心，同时，少林功夫的各种技巧和动作也是对小朋友们大脑发展和身体锻炼的很好的练习方式。

在中华传统文化这个方面为幼儿提供了更加多样的参与方法，在语言的沟通方式上也让幼儿更好地了解到了中国传统武术，同时也提高了幼儿集体意识和团队合作精神，为幼儿的健康成长打下了良好的基础。

新幼儿园教案大班韵律活动《少林功夫》反思

一、教学背景1. 适用年级：大班2. 教学目标：通过学习《少林功夫》这首歌曲，培养幼儿对韵律活动的兴趣，发展幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

3. 教学重点：学会《少林功夫》歌曲，能够跟随音乐进行韵律活动。

4. 教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，动作协调。

二、教学准备1. 音乐：《少林功夫》歌曲2. 视频：少林功夫表演片段3. 图片：少林功夫动作图片4. 教学具：沙锤、铃鼓等三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 导入部分（5分钟）播放少林功夫表演片段，引导幼儿观察并讲述他们看到的少林功夫动作。

3. 学习歌曲（5分钟）教师教唱《少林功夫》歌曲，让幼儿跟着音乐节奏哼唱，注意歌曲中的节奏变化。

4. 动作学习（5分钟）教师展示少林功夫动作图片，讲解每个动作的名称和要领，如：拳击、踢腿、马步等。

引导幼儿跟随音乐模仿这些动作。

5. 韵律活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流进行韵律活动。

一组幼儿手持沙锤、铃鼓等教学具，按照音乐节奏进行打击，其他组幼儿则跟随音乐做少林功夫动作。

6. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，让幼儿认识到学习少林功夫不仅能锻炼身体，还能培养他们的团队合作精神。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对韵律活动的兴趣。

2. 关注幼儿在动作模仿中的准确性，评估他们的身体协调能力。

3. 搜集幼儿在活动中的照片和视频，分析他们在团队合作中的表现。

五、教学拓展1. 组织幼儿进行少林功夫主题的绘画活动，让他们发挥创意，绘制自己喜欢的少林功夫动作。

2. 邀请专业少林功夫师傅来园进行表演，让幼儿亲身感受少林功夫的魅力。

3. 开展“小小武术家”评选活动，鼓励幼儿在家练习少林功夫，提高他们的身体素质。

六、教学延伸1. 家园共育：教师通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在园学习少林功夫的情况，鼓励家长在家陪同幼儿练习，巩固学习效果。

大班游戏教案少林功夫

大班游戏教案：少林功夫一、课程目标通过这节游戏课的教学，让学生们：•了解中国武术文化中的少林功夫；•掌握少林功夫的基本招式；•发挥团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学环节设计1. 导入环节教师通过口头介绍、视频演示、讲解文化知识等方式，向学生们普及少林功夫的知识，引导学生渐入游戏氛围。

2. 活动环节本次活动共分为三个部分：2.1 学习少林功夫的基本招式教师向学生们介绍少林功夫的基本招式，如拜佛手、鹰爪功、虎爪手、蛇形刁手等。

并通过视频演示、实物动作演示、学生自行学习等方式，让学生们掌握这些基本招式。

2.2 游戏环节一：迷宫冲关学生们分为若干小组，每组选出一个游戏队长。

每个小组需要尽快通过迷宫，到达冲关终点，成功获得“少林功夫高手”称号。

在冲关过程中，队员们需要发挥自己的智慧，敏捷性和合作精神，帮助队长成功突破重重难关。

2.3 游戏环节二：武林大会在学习了少林功夫的基本招式后，学生们要在“武林大会”中展示自己的功夫，同时向其他组学习他们的招式。

通过充分的交流和学习，让学生们相互促进，积极参与，最终产生出最具独特性的成果。

3. 总结环节教师总结本次活动中展现的学生们的优点和不足，学生们也可自行提出对本次活动的建设性意见。

并对学生表现最好的小组做出表扬和鼓励，同时鼓励其他学生在接下来的活动中更加努力。

三、教学方法在传授武术知识中，教师应该网开一面，采取多种方式，如讲解、演示、展示、竞赛等方式，让学生们对于武术知识有着全面的认识。

同时，让学生们互相合作，互相鼓励，既能增强集体荣誉感，也能够促进个人的成长。

四、教学注意事项•活动安全：活动过程中教师需要注意学生的安全，及时制止可能导致学生受伤的行为。

•活动时间：活动时间可根据学生的具体情况进行调整，但是一般不宜过长，以免影响学生的学习效果和身体状况。

•活动规矩：学生在活动中要严格遵守活动规矩，以免发生纷争和不必要的人身伤害。

•身体保健：对于严寒或暴热的环境，教师需要对学生进行身体保健指导，以免影响学生的身体健康。

大班游戏教案少林功夫

大班游戏教案：少林功夫一、教学目标1.了解中国传统武术文化2.学习少林功夫基本动作和姿势3.培养学生的协作意识和身体协调能力二、教学准备1.少林功夫基本功教材2.班级大小组别划分表3.固定场地（操场或体育馆）4.松软的地面（避免受伤）三、教学步骤第一步：介绍少林功夫文化老师可以用一些介绍少林寺和武术文化的图片或故事来激发学生对传统文化的兴趣和好奇心，从而引导他们了解少林功夫。

第二步：学习基本功让学生按照级别划分，分组进行练习并教授少林功夫基本动作和姿势，通过模仿和练习来掌握基本动作和姿势，例如：•十字手式•踢腿式（踢出、踢正中、上扫腿）•弹腿式•俯卧撑式•旋踢式•往后踩等踩过去式•其他学生可以通过互相切磋和研讨来提高动作的精准度和协调性，并且老师可以在一旁指导纠正。

第三步：组织大班游戏将全班学生分成若干组，每组不超过十人，根据课堂练习的成果组织大班游戏，其中包括：1.三人团战游戏–游戏规则：每组三人站在一个场地内，三人组合起来能周旋过来逼退对方的三人，将对方逼退到指定位置为胜。

–游戏目的：通过小组合作、协调、配合，培养学生的团队合作意识。

2.围豆子游戏–游戏规则：每组人围成一圈打豆子，要求每个人打豆子的次数相等，最后记录谁捡到了豆子。

–游戏目的：通过动作的速度、灵活性、敏捷性，培养学生的身体协调能力。

第四步：总结和体验通过游戏结束后，将每组打豆子的成绩进行汇总，计算哪一组获胜。

同时，老师可以让学生表达对少林功夫文化和游戏的感受，以及对上课的体验和收获。

四、教学反思在教学中，由于体育场地和学生自身身体条件有限，需要注意的是：首先，安排游戏时应注意场地的安全性；其次，需要根据不同的学生身体条件进行分类教学，不能一刀切，避免学生在比赛中受伤。

其次，要注意游戏的规则和相互的尊重，不允许出现诽谤和挑拨等不良行为。

最后，老师需要及时收集学生的反馈，以便更好地有针对性地指导学生。

新幼儿园教案大班韵律活动《少林功夫》反思

本教案旨在通过韵律活动《少林功夫》让大班幼儿体验音乐与舞蹈的乐趣，培养幼儿的节奏感、协调性和集体合作意识。

通过活动让幼儿了解中国武术文化，增强民族自豪感。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解少林功夫的基本动作和特点，知道武术是我国传统文化的一部分。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟随音乐节奏完成武术动作，提高节奏感和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿对武术的兴趣，增强民族自豪感，提高集体合作意识。

三、教学内容1. 基本动作：马步、拳击、掌击、扫腿等。

2. 音乐：《少林功夫》四、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握少林功夫的基本动作，能够跟随音乐节奏完成韵律舞蹈。

2. 教学难点：动作的准确性和协调性，以及集体合作完成舞蹈。

五、教学方法1. 示范法：教师或进行动作示范，引导幼儿跟随学习。

2. 游戏法：通过趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握动作。

3. 集体协作法：鼓励幼儿相互配合，共同完成舞蹈。

4. 反馈评价法：教师对幼儿的动作进行及时点评，鼓励优点，指导改进。

1. 音乐：《少林功夫》音频文件2. 视频：少林功夫动作示范视频3. 图片：少林功夫动作图片4. 武术服装：教师和助教穿着武术服装5. 道具：木剑、拳套等武术道具七、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的武术动作，如马步、拳击等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：1）教师示范动作，幼儿跟随学习。

2）分组练习，教师个别指导。

3. 韵律舞蹈教学（10分钟）：1）教师结合音乐《少林功夫》教授舞蹈动作。

2）幼儿跟随音乐练习舞蹈。

3）集体协作，完成舞蹈。

2）幼儿展示所学舞蹈。

八、教学评价1. 教师评价：对幼儿的动作准确性、协调性和集体合作意识进行评价。

2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，发现优点，提出改进意见。

九、教学拓展1. 组织武术主题班会，让幼儿进一步了解武术文化。

2. 开展武术亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。

幼儿园大班健康《少林真功夫》教案

一、教案基本信息幼儿园大班健康《少林真功夫》教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解少林功夫的基本知识，培养幼儿对中国传统武术的兴趣。

2. 培养幼儿身体的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

4. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

教学重点：1. 了解少林功夫的基本知识。

2. 学习少林功夫的基本动作。

3. 培养团队合作精神和竞争意识。

教学难点：1. 少林功夫的基本动作的学习和掌握。

2. 团队合作精神和竞争意识的培养。

教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。

2. 教学器材：武术服装、武器、音乐、视频等。

二、教学内容1. 导入：教师以少林功夫的图片或视频引入主题，激发幼儿的兴趣。

2. 基本知识：介绍少林功夫的历史、特点和基本概念，让幼儿对少林功夫有初步的了解。

3. 基本动作：教授少林功夫的基本动作，如马步、拳法、掌法、兵器等，让幼儿进行模仿和练习。

4. 团队游戏：组织团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的精神，培养竞争意识。

三、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，准备身体。

2. 基本知识学习：教师讲解少林功夫的基本知识，幼儿认真听讲。

3. 基本动作学习：教师示范少林功夫的基本动作，幼儿进行模仿和练习。

4. 团队游戏：教师组织团队游戏，幼儿积极参与，体验团队合作的精神。

6. 放松活动：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，缓解疲劳。

四、教学评价1. 观察幼儿对少林功夫的基本知识的掌握程度。

2. 观察幼儿对少林功夫的基本动作的掌握程度。

3. 观察幼儿在团队游戏中的表现，判断团队合作精神和竞争意识的培养情况。

五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园学习的内容，鼓励家长在家陪同幼儿练习少林功夫，增强亲子关系。

2. 环境创设：在教室或户外场地设置少林功夫角，放置相关书籍、图片、武器等，让幼儿在自由活动时间自主阅读、观察和练习。

幼儿园大班健康《少林真功夫》教案

幼儿园大班健康《少林真功夫》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解少林功夫的基本动作和特点，学会简单的少林功夫动作。

2. 过程与方法：通过观看视频、模仿练习、小组合作等方式，培养幼儿的动作协调性和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对少林功夫的兴趣，培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解少林功夫的基本动作和特点，学会简单的少林功夫动作。

难点：动作的协调性和团队协作能力的培养。

三、教学准备：1. 教具：视频播放设备、音乐、武术道具（如拳套、靶子等）。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 观看少林功夫视频（5分钟）：播放少林功夫的视频，让幼儿初步了解少林功夫的动作和特点。

在观看过程中，教师可以适时讲解，帮助幼儿理解。

3. 模仿练习（5分钟）：教师示范少林功夫的基本动作，如拳法、腿法、步法等，幼儿跟随教师一起练习。

在练习过程中，教师注意纠正幼儿的动作，确保他们掌握正确的动作要领。

4. 小组合作练习（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选出一个组长，带领组员进行团队协作练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

每个小组展示他们的团队协作成果，教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解教学效果，发现问题，为下次教学做好准备。

关注幼儿在课后对少林功夫的兴趣和参与程度，为今后的教学提供参考。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、动作掌握情况和团队协作能力。

2. 家长反馈幼儿在日常生活中是否有练习少林功夫的兴趣和行为。

3. 通过课后问卷调查，了解幼儿对本次课程的看法和建议。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观武术馆或邀请武术师傅来园进行表演和教学。

2. 开展武术主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多方面了解武术文化。

幼儿园大班游戏活动教案《少林功夫》及教学反思[五篇范文]

幼儿园大班游戏活动教案《少林功夫》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班游戏活动教案《少林功夫》及教学反思《大班游戏活动教案《少林功夫》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏活动教案《少林功夫》含反思！活动目标：1、通过游戏锻炼幼儿助跑跨跳的动作；2、锻炼幼儿绕障碍物蛇形走的能力。

3、促进幼儿平衡能力的发展。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：奶粉罐、饮料瓶、纸盒活动过程:1、队列、队形练习；热身活动。

2、练习站梅花桩、蛇形走、助跑跨跳。

3、幼儿分为两组，先蛇形走绕过4个饮料瓶；助跑后走过8个梅花桩，并跨跃过3个跨栏后直线返回。

设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心，游戏能提高他们的身体综合素质。

【教学反思】优点：1、此活动设计紧凑、连贯，环环相扣。

2、活动始终以幼儿的兴趣、创新为出发点，以气球为载体，以孩子身体各部位和提供的各种工具为媒介，给予幼儿充分的探索、创新、尝试的机会，让幼儿在玩中体验探索、创新的快乐，体现了幼儿的主体地位。

3、活动的开展，幼儿探索出了多种新鲜、有趣的气球的玩法，有些玩法是老师本人都想不到的，可以说，此活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。

4、活动中教师为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿大胆创新、自主的表现，实施自己的想法。

体现了“以人为本”的幼儿教育理念。

大班游戏活动教案《少林功夫》含反思这篇文章共1657字。

相关文章《大班教案《你说我猜》含反思》：大班教案《你说我猜》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情，鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征，培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班《你说我猜》含反思教案吧。