武大的美学特色
描写武大的文案短句子唯美(精选合集2篇)
描写武大的文案短句子唯美(篇一)1. 落叶飘舞间，武大山水迷人。
2. 浓荫覆盖，步入武大如世外桃源。
3. 曲径通幽处，桥水连接心灵。
4. 樱花绽放，美丽如仙境。
5. 石崖悬崖，武大藏着未知的秘境。
6. 别有洞天，武大校园宛如仙境。
7. 廊桥弯弯，赏心悦目的美景。
8. 月上柳梢头，武大夜色如诗。
9. 枫叶纷飞，勾勒出武大秋日的美丽。
10. 蔚蓝湖面，武大湖光山色相映生辉。
11. 游鱼悠然，武大湖中的生态奇观。
12. 绿意盎然，武大草坪如翠色的海洋。
13. 校园艺术氛围浓郁，武大的文化底蕴令人叹为观止。
14. 泉水潺潺，带给武大一缕清新的气息。
15. 历史长河，武大承载着年轮的记忆。
16. 抒情诗行，武大心灵的舞台。
17. 梦幻校园，武大奇妙的魔力。
18. 书香四溢，武大让人沉浸在知识的海洋。
19. 翠竹掩映，武大校园如绿色的翡翠宝藏。
20. 柳树垂丝，武大给人温暖和希望。
21. 软风拂面，武大流淌着宜人的气息。
22. 石板小道，武大记忆的通道。
23. 美景如画，武大恍如置身于仙境。
24. 文化遗产，武大见证着一座城市的历史。
25. 童话般的梦幻，武大让人迷恋不已。
26. 花海盛开，武大花朵的璀璨。
27. 鸟语花香，武大自然景观的魅力。
28. 校园艺术品，武大展现无尽的创造力。
29. 绽放的莲花，武大的诗意与神秘。
30. 心灵疗愈，武大宛如一剂文化药方。
31. 绿草如茵，武大校园的魅力所在。
32. 钟声悠扬，武大流淌着青春的歌谣。
33. 唐韵悠远，武大文化的光芒。
34. 碧水青山，武大的自然瑰宝。
35. 树影婆娑，武大给人安宁和舒适。
36. 晚霞绚丽，武大日落的壮丽景色。
37. 诗意盎然，武大校园的灵感源泉。
38. 音乐之城，武大激发青春的激情。
39. 画桥漫步，武大校园的浪漫之地。
40. 书香门第，武大知识的殿堂。
41. 青春之梦，武大见证年轮的痕迹。
42. 赏心悦目，武大美景的神奇魅力。
43. 独特风采，武大散发出与众不同的魅力。
武大樱花城堡介绍
武大樱花城堡介绍
武大樱花城堡，也被称为樱花城堡，又称老斋舍，是一座充满历史韵味与浪漫气息的建筑。
它坐落在狮子山山腰，与美丽的樱花林紧密相连。
每年春天，当樱花盛开的季节到来时，这座城堡便成为了无数游客流连忘返的景点。
站在老斋舍的窗前，你可以欣赏到窗外壮观的樱花雨。
一片片粉色的花瓣在春风中轻轻飘舞，仿佛是天空中洒下的粉色雪花。
当风吹过，花瓣纷纷扬扬地飘落在你的眼前，让人仿佛置身于童话般的世界中。
除了赏花之外，樱花城堡还是一个极佳的拍摄背景。
你可以在城堡的石阶上、窗前、屋顶等各个角度拍摄美丽的樱花景色。
无论是白天还是夜晚，这里的景色都别有一番风味。
总之，武汉大学的樱花城堡是一座充满浪漫与历史韵味的建筑，每年春天都会吸引无数游客前来观赏。
如果你有机会来到武汉，一定不要错过这个美丽的景点。
武大
武大樱花节预约攻略武大樱花最佳观赏时间武大校内樱花约1000多株，以日本樱花、山樱花、垂枝大叶早樱和红花高盆樱4种为主。
这些花既有侵华日军当年所留下的“国耻之花”，也有中日恢复邦交后由日本友人多次赠送的“友谊之花”。
每年三月中旬，武汉大学樱花进入盛花期。
武汉大学的樱花已经有着很长的历史，更有着复杂的历史背景，关于武大樱花多数人并不很清楚，只是停留在日本军人栽种的那种认识状态上。
因此美丽的樱花虽然渲染春色，给了人们美的享受，但也带了一些“烦恼”。
有人认为樱花是国耻的象征，有人说不要把樱花复杂化；有人说武大因樱花而美丽；也有人说樱花因武大才迷人。
2015年，著名书法家吴舍燃组织100名书法家来武大赏樱。
形态特征本来樱花只在老斋舍前有栽种，80年代，武汉大学成立绿化委员会，楼、人文科学馆以及行政大楼等处。
武大还经常将自己繁殖培育的各种樱花品种赠送给其他兄弟院校和社会单位，如1988年就转让16株名贵品种垂枝樱花给当时的中南财经大学（现中南财经政法大学首义校区），在财大的思园落户生根，1991年又转让200多株3个种、近10个品种的樱花树苗给北京玉渊潭公园的樱花园。
武大园林部门正在继续努力采取有力技术措施，保护樱花，并不断繁殖和培育新的樱花品种，以求更进一步地美化珞珈山校园。
2011年，武大校园内已有樱树1000多株，内含日本樱花（即江户樱花）、山樱花、垂枝大叶早樱和红花高盆樱桃（经常被误称为云南樱花）共四个植物学种和十多个栽培品种或变种。
武大校园樱花在武大校园里，除樱园外，第四教学楼、鲲鹏广场、人文科学馆、行政大楼、校医院一带以及工学部主教学楼、信息学部星湖、医学部等处皆有樱可赏。
而最佳的赏樱地点，还是莫过于“樱园”，这片直接以“樱”命名的园区了。
樱园一带以小日樱花为主，收集了早樱、晚樱和垂枝樱等共6种10余个佳品的樱花，花色丰富，绚丽多彩，枝、干多异且花期不同。
每当寒冬过后，梅花凋谢之时，早樱开放，继而小日樱花、垂枝樱花、晚樱等开放。
武大建筑风格
目录一序言作为珞珈学子的一员,我已在武汉大学生活了三年,在这里,校园环境优美,人文底蕴深厚,在这里学习就是一种享受,说实话,我很庆幸自己能在这么美丽的大学校园里度过我的大学生活;刚进校园,我就被校园的群峰翠谷,奇特建筑迷住了,那也是我第一次了解到校园也可以建得这么有特色,这么有艺术;校园的环境很优美,建筑风格很奇特,二者交相辉映,相辅相成,呈现出其特有的独特风格,我曾不止一次地去仔细观察和了解过武大校园里的奇特建筑,他们给我的印象很深刻,既有传承又有创新;正因如此,我一直都想找机会好好了解这些建筑的历史和特色,而这次的论文写作给了我一个很好的机会,我就借助于这次机会对武大的建筑风格做一些简单的概要,同时也算是对大学校园生活的一种赞美和纪念;二武大早起建筑群概述武汉大学早期建筑主要是1930年至1936年间,在珞珈山校园一次性规划设计并连续建成的校舍建筑群,共30项工程68栋,建筑面积78596平方米,耗资400万银元;此外还包括部分20世纪40年代和50年代的建筑;现在大部分建筑保存完好,仍在使用,其中被列为国家重点文物保护单位的有15处26栋,建筑面积平方米;武汉大学早期建筑是中国近代大学建筑的佳作和典范;早期建筑群注重与自然环境、人文环境的有机融合,运用对景、借景、造景等手法,体现了中国建筑与自然和谐的特点;专家认为,它们是现代化和民族化的完美结合,在全国高等学校校舍建筑史上,是不可多得的精品,具有极高的文物价值；它们不仅是中国近代教育的历史见证,也是中国建筑走向现代和中西文化思想在建筑、美学等领域相互借鉴和交流的重要标志,在中国建筑史上占据了重要地位;环境设计大师、清华大学美术学院张德山教授认为,武大的古建筑群属于中国最成功的建筑作品;建筑大师张锦秋院士参观武大校园后说,武汉大学的建筑具有中国传统风范,但又不是复古,而是和现代完美的结合,堪称中西合璧的典范;总体规划布局校园建筑规划布局科学、合理,李四光先生和建筑设计大师凯尔斯等专家学者根据校园的地形地貌和现代高等教育的要求,在尊重中国古代书院选址、相地的传统文化基础上,将中国传统建筑文化和西方古典建筑文明有机融台,从校园功能区分到依山就势的建筑布局, 以及与周边环境协调等方面,无一不体现东西方文化的完美结合;中西合璧,又具有中国民族风格的宫殿式建筑群古朴典雅、巍峨壮观,与诗情画意般的优美自然环境融为一体,构成了古朴、幽雅、宁静、舒适的校园,成为造就千万优秀学子的理想园地;校园中心区由2条南北轴线和2条东西轴线相交汇形成两大组建筑群,总体规划因山就势,利用东、南、北三面环山,西侧为低洼地的区域规划校园中心区,低洼地作运动场,看台依坡而筑;建筑群沿看台外面凹形校前大道上侧布置;南山火石山建工学院,北山小龟山建理学院,东侧山脊规划了大礼堂;形成以运动场为中心,大礼堂为主体的一组建筑群;工学院、理学院分别在运动场中线400米的南北端,为大礼堂的左右翼;大礼堂和体育馆在运动场东西轴线上下端正;运动场西向山起箕东西长500米,南北宽200多米地势骤降,为校区下沉式中心园林地;体育馆在其下方;于是形成贯穿工学院、理学院的南北轴线,及由大礼堂延伸至体育场以西的体育馆的东西轴线,空间呼应,地形错落,章法井然却又十分生动而切合地形;中心区西北侧的狮子山从东、北两个方向可远眺东湖,从东湖亦可见狮子山山顶轮廓,形成以图书馆为主体的另一组建筑群,在北山丘陵地带的狮子山,坐南朝北;图书馆居山顶中央突出；东、西两翼为文学院、法学院,相对矗立；南面学生宿舍抱坡而建;飞檐碧瓦掩映在绿树丛中,使山体显得更加郁郁葱葱、错落有致;武大校舍建设的总体统一,又有群组、单体建筑的特色;早期建筑群设计图武大早期建筑群由李四光等亲自选址,规划并筹资,聘请美国建筑师开尔斯设计,缪恩钊为监造工程师,汉协盛、袁瑞泰、上海六合、永茂隆等营建厂分别承建;开尔斯的设计按照建筑设备委员会“实用、坚固、经济、美观、中国民族传统式外形”的要求,贯穿中国传统建筑“轴线对称、主从有序、中央殿堂、四隅崇楼”的思想,采用“远取其势,近取其质”的手法,对环境的深刻理解,对地形的巧妙利用;采中西建筑形式之长,集古典与现代建筑之美,开当时建筑风格之先;根据珞珈山的地形地貌和现代高等教育的发展要求,使校园总体规划具有鲜明的特色;校园建筑物依照各自的功能,采用散点,放射状的布局,又遵循中国传统建筑的美学原则,因山就势,建筑组群变化有序,整个校园在自由的格局中又有严整的片断,构成了丰富多样的群体;这些建筑群相互构成对位对景,面面相观,最大限度地扩大了环境空间层次;代表性建筑物武大早期建筑群具体分为：一期工程1930年3月—1932年1月：文学院、理学院、男生寄宿舍、学生饭厅及俱乐部、教工第一、二住宅区、运动场、国立武汉大学牌楼等共13项；二期工程1932年2月—1937年7月：图书馆、体育馆、华中水工实验所、珞珈山水塔、实习工厂、电厂、部分生活用房、法学院、理学院扩建、工学院、农学院未竣工等共17项；未完成工程：医学院、大礼堂、总办公厅因经费不到位未建；这些建筑的基本信息见下表面积单位/平方米：表1 武大早期建筑基本信息国立武汉大学牌楼四根八棱圆柱四柱八方,表示欢迎来自四面八方的莘莘学子；柱头上的云纹,表示高等学府的深邃和高尚;上覆琉璃瓦之颜色为孔雀蓝,仅次于皇家的金黄色;其前面写有“国立武汉大学”六字,后面则为由中文系教授刘赜刘博平书写的“文法理工农医”六字,表示武大办学的理想规模;体育馆体育馆又名宋卿体育馆;1936年7月竣工,馆长约35.05米,宽约21.34米;体育馆四周绕有回廊,采用钢筋混凝土梁、柱,屋顶采用跨度三十多米的三铰拱承重,这是当时西方非常先进的建筑工艺,正面看台又有中式的重檐—三檐滴水,馆里还做了只有宫廷或者高规格庙宇才采用的斗拱;里面有看台,外有观景台;屋顶覆绿色琉璃瓦,利用密檐高差采光通风,侧墙框架结构,山墙取巴洛克式,是典型的中西合璧建筑;图2 宋卿体育馆老图书馆老图书馆为位于狮子山山顶的皇冠形仿故宫建筑,也是珞珈山麓最高的建筑,武大的精神象征;图书馆外部装饰极具中国传统特色,顶部塔楼是个八角垂檐、单檐双歇山式;上立七环宝鼎,兼有排气之功用;屋顶上有采暖烟囱,南屋角立有粗大的隅石,北屋角立有小塔,其间护栏以左右的勾阑和中央的双龙吻背,造成“围脊”的效果;两副楼屋脊与大阅览室相连,叫“歇山连脊”;在大门上方镶有老子的全身镂空铁画像;正面5楹间、中间3楹间为大阅览室,两边副楼,后两角处各有一书库楼;图书馆平面呈“工”字形,由目录厅、检索厅、阅览厅、书库和辅助服务厅五部分组成,其中书库使用面积约1186平方米,能藏书近200万册;该馆的设计在平面布局和空间组织上突破了中国古典建筑“相沿”的陈式,内廊的四隅切角处设有半圆弧形楼梯;南面的主入口为三开间单洞门,既用了西式双联廊柱,又用了中国古典建筑中的雀替、额枋；瓦作、施斗拱,皆参照清代建筑样式,中央主体顶层为八边形,北面的书库地下层外墙有收分,上立勾阑,形成高大的台座;两库间的联接体作如下处理：地下层外墙有以方窗为单元组合的大片玻璃窗,第二层的“围脊”上方中央有以五窗突起的阁楼;该馆是中西建筑设计理论、技艺、手法相互渗透、融会贯通的佳作,为中国近代建筑史上率先采用新结构、新材料、新技术钢筋混凝土矿架和钢桁架混合结构仿中国古典建筑的成功之作,体现了当时的文化潮流、科学技术和时代精神;文、法学院位于老图书馆的左右两翼,是中国传统文化中“文左武右”的体现;意为文武相谐、文华武英;两院相对矗立,是一对姊妹楼,平面为方形四合院,立面有4层,宫殿式屋顶;文学院的屋顶采用翘角,意为文采飞扬；法学院的屋顶则是平角,意为法力严肃;屋檐上有“仙人骑鸡”,后立七个脊兽,有镇火灭奸人之意;脊兽是中国古代建筑屋顶的屋脊上所安放的兽件;它们按类别分为跑兽、垂兽、“仙人”及鸱吻,合称“脊兽”;其中正脊上安放吻兽或望兽,垂脊上安放垂兽,戗脊上安放戗兽,另在屋脊边缘处安放仙人走兽;图4 法学院学生饭厅及俱乐部法学院西边是学生食堂,下层是饭厅,在饭厅锅炉房的背后,还供奉着一尊灶神,专门设有神龛;上层为俱乐部临时礼堂,内部装饰极富民俗特色,房梁上有三层画着戟的图案,称为“连升三戟”,即祝福学子连升三级;雀替上有“蝠福在眼前”图,蝙蝠大睁着双眼,看着下巴下的铜钱;男生寄宿舍宿舍、食堂、老图书馆及文、法学院全景又名老斋舍,是一座仿布达拉宫琉璃瓦建筑;宿舍依狮子山南坡顺山势而建,具有良好的日照条件;建筑主体以花岗岩的灰色为主色调,显得朴素大方,厚重沉稳;入口处平面修建多层阶梯,外形统一,气势宏伟,为了突出其导向性,又在此基础上,将拱门上部垫起一层,作成顶部单檐歇山式亭楼;中间的城楼与图书馆位于一条轴线上;斋舍分为四个单元,共设十六个出入口,四栋宿舍一字排开,加上三个圆形拱门配以门楼,各层宿舍分别以千字文中的“天地玄黄,宇宙洪荒;日月盈昃,辰宿列张”其中,“辰”字误作“晨”字命名;单个房间尺寸为米宽、米长,使用面积为13平方米,内有壁柜,共有300多间房;建筑平面采用不同层次的依山组合,巧妙地顺应了自然地势的变化,同时借助山势构成气势磅礴的立图6 男生寄宿舍面效果;在不同标高处,沿等高线建成不同层次的房屋,各排房屋底层地面在不同高度上,而屋面则在同一平面上,形成“天平地不平”的格局,有曲径通幽之感;钢筋混凝土平屋顶与图书馆前区连成一片,形成一大广场;两单元宿舍依山设有95级阶梯原为108级,但底层已被提升的路基淹没作为自校前路上图书馆的径道,又是宿舍的主要楼梯;理学院理学院近景位于老图书馆东左侧,主楼采用八角面墙体和拜占庭式的钢筋混凝土穹隆屋顶直径20米,与南面的工学院方形墙体和玻璃方屋顶相呼应,体现出天圆北地方南的建筑理念;同时,圆顶也是为抗东湖边吹来的强风;中部主体为科学会堂,首层有三个阶梯教室也是中国最早的阶梯教室,二层为理、工学院的教室,三层为生物系的标本室和数学系的模型室;两侧配楼为化学楼和物理楼实验室,楼高4层,单檐歇山式,绿琉璃瓦;会堂与配楼有连廊相通构成整体;工学院工学院主楼坐南朝北,四面群房面向主体对称布局,融欧陆哥特式风格与中国古典建筑特色于一体,四隅相对,雍容华贵,典雅大方;主楼为教学用房,平面呈正方形,楼内中部有5层共享大厅,四廊相通,亦为学生课间活动的公共空间;楼下地下层为科技成果大厅,可由楼前高台下通道进出,阳光可从顶部直射厅内;主楼正方形墙体上带有明显的恻角,这是因为中国传统的城墙墙面是斜面的,为了使建筑样式符合传统形式的要求,故采取了削斜墙面四角的方法,利用人们的视觉误差,造成墙体斜面的假象,使这一现代建筑亦带有中国传统建筑的神韵;攒尖式四角重檐玻璃屋顶,共享空间的玻璃中庭构造,是全世界最早采用空间共享这一建筑风潮的建筑之一;与外围的四座绿色琉图8 工学院璃瓦歇山顶的中式配楼和正前方的两座罗马式碉楼相组配,更显雍容华贵,典雅大方,壮丽多采;其四角的圆盘形水斗,既解决了大屋顶的排水问题,同时又成为美化建筑的装饰;另外它还采用中国传统建筑中罕见的狮面兽装饰,独具匠心;在工学院大楼双重屋顶的四角上,共有8处“仙人骑马”的造型雕饰,其4个下檐上每个骑马的“仙人”背后,都跟着8个“脊兽”上檐上则为6 装饰个,其数量比校园内其它几处同样拥有这一装饰的建筑,如老图书馆、宋卿体育馆等屋顶上的还要多;半山庐半山庐位于珞珈山腰西北,高达7米,由两个阳台将三栋两层的楼房连缀而成,中间一楼伸出一个装饰性屋檐为入口,八个飞檐毫无雕饰讲究,整栋楼用色简拙,皆青砖墨瓦,外表极显质朴无华之能事,与珞珈山的苍秀山势混为一体;图9 半山庐十八栋十八栋是位于珞珈山腰东南的教工住宅群;建筑风格整体采用英式乡间别墅风格,但每一栋建筑都自有其特点;周恩来旧居与郭沫若旧居即在其中分别为一区19栋27号、12栋20号;周恩来旧居是一栋标准英式田园别墅,红瓦青砖,地基开阔,庭前屋后被参天大树环绕,通往山下的是几条石阶小径;别墅由两个哥特式风格的拱形门栋分开,楼栋之间有一精致花园,种有一棵大芭蕉树;图10 十八栋三现代化建筑概述除了上述这些优秀的早期建筑,武大还拥有新图书馆、人文科学馆、文科区建筑群、万林艺术博物馆以及生命科学大楼等富于时代气息和风貌的优秀现代建筑,它们气势雄伟特色鲜明;代表性建筑物武汉大学的现代化建筑很多,各种样式的都有,遍布于校园的各个角落;现就其中的具有代表性的建筑进行其独特的建筑风格的简单论述;文科区建筑群文科区建筑群由法学大楼、商学大楼和外语大楼组成,地处学校东区人文社会学部,东临风光优美的东湖,南靠绿树成荫的珞珈山,与武大早期建筑群相毗邻；其建筑风格既要延续武大早期建筑的历史文脉,又要具有时代特色,还要与东湖景观协调一致,具有相当的设计难度;而最终入围的设计方案,既注重了建筑群的有序性和内聚性,也注重了建筑与自然和环境的和谐统一,采用了“化整为零、高低错落、虚实结合”的设计手法,并融入图11 文科区外语大楼了中国园林建筑庭院式布局的风格,在建筑体量、层高及造型、色彩上充分考虑与自然山体、水景相融合,又与武大早期建筑相协调;三栋教学楼既各有学科特色又整体协调一致,在建筑风格上体现了教育建筑典雅现代的风格和宁静悠远的学术氛围;新图书馆1985年建成的新图书馆,是一幢具有仿古的民族风格与现代建筑艺术相结合的新型建筑物;银灰色的水刷石墙体,墨绿色的琉璃瓦屋顶,在绿树从中显得高雅、宁静;它不仅功能齐全,平面布局紧凑、流畅,而且在建筑造型上庄重、典雅,并在屋面构造上以简代繁,和老图书馆的大屋顶基本协调;珞珈山麓巍峨挺拔的新图书馆与狮子山顶雄伟壮观的老图书馆遥相呼应,与紧邻的教四楼、新物理楼、测试中心楼形成新的建筑群,风格协调,浑然一体,使庄重、古朴的校园更增添了时代的气息,显得更加美丽、幽静,令人神往;图书馆的设计和全校整体规划和谐统一,设计风格即保持了同老建筑群体形、色彩的一致,又考虑到向现代建筑理念要求的过渡;馆舍的主体建筑呈U字形,平面为“曰”字形,二层的裙楼环绕主体;使其高高耸立的馆主体建筑似与珞珈山媲美：屋顶、裙楼、墙面,绿瓦飞檐,粉石相嵌,与校园老建筑群体遥相辉映;大楼坐东向西,主体南北朝向;整栋楼宇显得高低错落、层次分明、别具一格;在通风、防潮、避免西晒等方面都具有较好的效果;馆舍的平面分有两个通风、采光天井;内走廊分割三个庭院,内走廊小径相通,即便于分区开放和|管理,又使读者、馆员和运书车辆各行其道,互不干扰;第一、二层楼内宽敞的内走廊环绕着庭院、假山、流水、曲径、水池、花坛、小鱼、鲜花、翠竹构成一幅雅致、优美的园林建筑小品,为读者看书学习提供了一个幽雅、安静的场所;武大万林艺术博物馆该馆建筑成就了“国内第一”的建筑难度—建筑总长度为78米,前端悬挑跨度达48米,放眼望去整个建筑的大半楼体都处于悬空状态,像一块从天外飞来的巨大陨石,被称作“石立方”、“飞来石”;设计师朱锫介绍,该馆设计遵循“借武大山水之形,写武大人创作之韵”的理念,展现“石形水界”造型的现代艺术美;图13 武大万林艺术博物馆武大万林艺术博物馆具有其独特的力学结构和艺术美：1、藏· 隐· 融为了最大限度减小和自然环境的冲突,借助地段现状台地、林地的特点,将博物馆大部分功能“藏”在自然地形之下,大大减小了地面上的体量;即使是地面上的体量也采用部分悬挑,留出更多的地面空间为学生活动之用;悬挑提供了阴影,也是天然的雨棚,使夏季户外活动成为可能;整个设计最大限度的保护了主要树林,不仅能提供阴凉,建筑也因为他们的存在而时“隐”时现,人们永远看到的是它的局部而不是整体;隐的概念还反映在材料的使用上;漫反射的表面材料可以捕捉它周边的自然环境,树林及天空,使建筑自然地“融”入自然环境之中;2、石韵借山石之形,写自然之韵“山形水界”是武汉大学校园的自然环境特征, 万林博物馆就坐落在校园的中心;由于被几条不规则的机动车道路所限定,加之地段的形状及周边环境的复杂性：1地段被各种不同风格,不同时期的建筑所环绕；2地段中充满了野趣的自然树木及岩石；3地段形状极其不规则;上述这些自然,原始,野趣的地段特征,都决定了这座建筑不是普通的城市建筑,相反,它的建筑形式应反映整个校园山水特征,地段,地形的自然特征,从而实现平衡周边建筑,树林,山石,地形的诉求;3、公共场所万林博物馆不仅是建筑,更是场所;地段虽位于校园的中心,但由于地段的形状,高差极其不规则,使这里长期以来就不是“中心”;万林博物馆文化功能的注入,使之可以成为校园中充满活力的学生活动中心,因此它的户外空间就变得十分重要;建筑被置于地段的最东侧,以最大限度的保留西侧现存树木,一方面,保持地段的原有特征；另一方面,塑造出以树林,台地,景观共同编制出的户外公共空间;借助自然地形的台地,在主入口方位设置的平缓、舒展的台阶沿地形从下而上,构成自然的室外剧场;再加上坡道的嵌入,使整个户外空间可分可合,自然生动,学生在这里可坐可立,可阅读,可观演;夏季在树林和建筑的阴影之下,冬季可享受沐浴着阳光;艺术品也可以延展到户外的平台及其坡地之上,与建筑内部多元的文化艺术活动相呼应,构成自然丰富,形态多样的文化场所空间;4、内外无边界建筑内部空间是外部空间向内延伸的一部分,人们沿着平缓的Z字形坡道缓步而上,途经室外剧场,入口前的小广场,门厅,一层展厅,二层展厅,最终到达屋顶,远望珞珈山,图书馆;室内外连续及相似的空间经验,让人们强烈的感知到建筑没有内外边界,展览没有空间边界,活动没有时间边界;生命科学大楼2002年落成的武汉大学生命科学大楼,是目前国内高校规模最大、条件最好的生命科学大楼;这座四合院式大楼由绿色琉璃瓦盖顶,四周正面规整统一、严谨神圣,以其中西合璧的风格,与武大传统校舍建筑群一脉相承,融为一体,不失武大校园特色;图14 生命科学大楼人文科学馆1990年11月20日竣工的人文科学馆,由香港着名实业家和爱国人士邵逸夫爵士捐款和原国家教委拨款共建,设计新颖,建造精良,是一座现代化的多功能综合性人文科学大楼;该馆外形呈“山”字形,屋顶为绿色琉璃瓦,内部功能布局合理,立面造型庄重、朴实,轮廓、层次丰富,线条简洁明快；尤其是利用了自西向东倾斜的自然坡地的图15 人文科学馆地形特点,使建筑物立面由西向东多层次的高低错落,形成了不同层次的屋顶花园；大楼中部设有空廊,可由大楼正面通览远景,将湖面自然风光引进建筑协调呼应,东可俯瞰碧波荡漾的东湖,远眺苍翠的磨山,使人陶醉在风景如画的美感之中,同时西临学校中心区,以气势磅礴、富丽宏伟之形体,与老图书馆和行政大楼珠联璧合,形成三足鼎立之势,使校园中心区更加完整,也给校园增添了生机和活力;1991年4月10日,由原国家教委组织的邵逸夫先生第二批赠款建设项目评选活动结果在天津大学揭晓,武汉大学人文科学馆荣获一等奖,专家评议组成员之一、清华大学宋泽芬教授称赞其为“全国最美大学校园里的最美的一栋建筑”;四总结欣赏珞珈山校园建筑,不是在“可望”,而是在“可游”,步移景异,韵味无穷;武大的建筑物,不论是早期建筑群还是现代化建筑,它们在建筑功能、建筑技术、建筑形象方面都做得很完美,特别是在建筑形象方面更是突出;武大建筑注重与自然环境、人文环境的有机融合,合理布置、依山就势、敢于创新当时大量西方建筑界都还处在探索阶段之中的新结构、新材料、新技术,被成功地运用在武大早期建筑的设计施工上,并且深刻影响到中国后来的建筑,在中国建筑发展史上具有里程碑的意义;在中国传统建筑风格中巧妙地融入西方哥特式和罗马式建筑的元素,使武汉大学早期建筑群体现出中西合壁的经典之作；现代化建筑在与环境和早期建筑相协调的基础上敢于创新,使得现代化建筑具有各自独特。
选择武大的五大理由
选择武大的五大理由——给心仪珞珈的学弟学妹们武汉大学历史学院2002级硕士研究生吴骁2004年高考在即，特将原作于2002年、修订于2003年的招生宣传文章再次略作修改，简要列举武大在五个方面表现出的巨大魅力，为对武大感兴趣的众位高考生提供参考。
美丽、自由的独特氛围好。
百年学府武汉大学，是中国最美丽、最自由的大学。
美丽者，优雅之自然风景也；自由者，深厚之人文底蕴也。
武汉大学素以风景之秀丽、校园之博大、建筑之精美、文化之浓郁而赞誉满天下；它位于武汉市风景秀丽的东湖之滨，珞珈山麓，依山环湖，满园苍翠，桃红樱白，鸟语花香；古典式的建筑群古朴典雅，巍峨壮观，亭台楼阁造型别致，现代化的高楼拔地而起，气势雄伟；武汉大学环境优美，风景如画，是世界上最美丽的大学之一。
武汉大学校园及其早期建筑群分别具有“国家级重点风景名胜区”和“国家级重点文物保护单位”两个独特的身份，这在中国大学中是绝无仅有的；前者体现出武大拥有美丽的自然环境，后者印证了武大具备深厚的人文底蕴，武汉大学集自然之秀、汇人文之灵，有机地将二者融为一体，使之各放异彩、交相辉映，造就了珞珈山的独特风景，在海内外久负盛名，被誉为“科学文化的殿堂”和“创新型人才的摇篮”。
建校伊始，武大便将学术自由、思想自由作为自己的精神信念，并一代一代地传承下来。
上个世纪80年代，“自由的武大”与“民主的北大”并行于世，名噪一时，在思想、意识形态的领域里形成“北有北大，南有武大”的壮观局面。
时至今日，武大崇尚自由精神的优良传统仍得以延续和保留。
中国没有几所学校能够算得上是真正的“大学”，而武大，则正是为数不多的几所能够让人在读完之后产生出一种上过“大学”般的感觉的学府之一。
在中国大陆几乎所有志在冲击世界一流大学的高校中，惟有武大将“现代大学制度的典范”作为自己的奋斗目标，其办学理念之先进，战略眼光之高远，由此可见一斑。
武大的“自由”，不仅体现在学术和思想上，也体现在对个人生活方式选择的绝对尊重上，在这里，个人完全能自主地支配自己的生活，最充分地享受自由。
武汉大学简介
三月赏樱，唯有武大
• 学校坐落在湖北省武汉市武昌珞珈山麓， 环绕东湖水，地势蜿蜒起伏，校内四季常 青，季季有花，有11科17种濒危珍稀植物。 • 学生住宿区有桂园、枫园、梅园、樱园， 因其风景而得名，春夏秋冬诗情画意，另 有湖滨、星湖等住宿区各有特色。 • 武汉大学以樱花最为有名，每年3月，数百 万的游客来武大赏樱。
江城多山，珞珈独秀 山上有黉，武汉大学
• 武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是 “211”和“985”重点建设高校 • 2000年学校与武汉水利电力大学、武汉测绘科技 大学、湖北医科大学合并组件为新的武汉大学
江城多山，珞珈独秀 山上有黉，武汉大学
• 武汉大学溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创 办的自强学堂，历经传承演变，1928年定名为国立武汉大 学，是近代中国第一批国立大学。1946年学校已形成文、 法、理、工、农、医并驾齐驱的办学格局。新中国成立后 武汉大学收到党和政府的高度重视。1958年毛泽东亲临武 大视察，1993年，武大百年校庆之际，江泽民等国家领导 人题词祝贺。改革开放以来，武汉大学在国内高校中率先 进行教育改革，综合实力明显提升
江城多山，珞珈独秀 山上有黉，武汉大学
• 目前学校覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、 农、医、教、艺12个门类，是一所覆盖全部学科 门类的综合性研究型大学。 • 1999年被世界权威杂志《Science》评为“中国 最杰出的大学之一” • 2001年进入世界大学排名500强 • 2012-2013在泰晤士亚洲排名中排58位 • 2012-2013世界大学网络排名中排92位，亚洲第9 • 2014年中国校友网的中国大陆地区大学排行榜中 综合排名第5
自强 弘毅 求是 创新
• 学校现有普通本科生32700余人，硕士研究生 13970余人，博士研究生7640人，其中港澳台侨学 生1020余人，另有外国留学生1460余人。 • 建校以来，学校共培养了40多万各类高级专门人 才，仅两院院士就有100余人
武大建筑特色介绍
武大建筑特色介绍今天咱就来唠唠武汉大学那些超有特色的建筑，那可真是各有各的魅力，就像一群风格迥异但都超级迷人的小伙伴呢！一、樱顶：古雅与浪漫的完美结合。
樱顶啊，那可是武大的标志性建筑之一。
你一上去，就感觉自己像是穿越到了古代的学府。
它的屋顶是那种传统的中式风格，青瓦飞檐，古雅极了。
特别是在樱花季的时候，漫天的樱花飞舞，落在樱顶的房檐上、地上，就像给它披上了一层粉色的纱衣。
那场景，真的是美到让人想哭。
为啥说它浪漫呢？你想啊，在樱花盛开的季节，和自己喜欢的人在樱顶漫步，微风轻轻吹过，樱花花瓣就像雪花一样飘落。
从樱顶俯瞰下去，整个武大的樱花大道尽收眼底，那是一片粉粉嫩嫩的世界。
而且啊，樱顶的建筑布局很巧妙，那些回廊、拱门，就像是一个个画框，把武大的美景框成了一幅幅绝美的画卷。
二、老图书馆：知识的神圣殿堂。
老图书馆在武大的地位那可是相当高的，就像一位德高望重的老学者。
从外面看，它是那种庄重的古典风格，有着高大的立柱和精美的雕花。
当你走近它的时候，就会感受到一种浓厚的文化气息扑面而来。
走进图书馆内部，那更是让人惊叹。
高高的穹顶，巨大的书架，还有那一排排的木质桌椅，都散发着古老而神秘的气息。
阳光透过彩色的玻璃窗户洒进来，在地上形成一片片斑斓的光影，就像是时光在这里留下的印记。
在这里读书学习，感觉自己都变得更加有文化了呢。
而且啊，老图书馆的藏书那可是相当丰富，好多珍贵的古籍都能在这里找到。
它就像是一个知识的宝库，一代又一代的武大学子从这里汲取智慧的养分。
三、行政楼：中西合璧的大气之作。
行政楼是那种中西合璧的建筑风格，特别大气。
它的主体建筑有着西方建筑的那种对称美，线条简洁流畅。
但是呢，在细节之处又融入了很多中式元素，比如那些精美的中式雕花、传统的图案等等。
站在行政楼前的广场上，你会觉得自己特别渺小。
它那宏伟的气势就像是在向人们展示武大的威严和底蕴。
而且啊，行政楼周围的环境也特别美，绿树成荫，草坪如茵。
到了晚上，灯光亮起，行政楼就像是一座神秘的城堡，散发着迷人的魅力。
武汉大学-古典式建筑
古典式建筑：巍峨壮观造型别致最能体现武大校园自然风景与人文底蕴完美结合的，莫过于它那镶嵌于校园群峰翠谷之中的宫殿式建筑群了。
武汉大学自1930年开始在珞珈山建设新校舍，至今已70余年。
多年来，不少仁人志士为了珞珈山校园的建设而呕心沥血，造就了全国最美丽的校园和最漂亮的校园建筑。
武汉大学校园建筑充分利用自然地形特点，依山就势布置建筑群体，既强调建筑整体布局的轴线关系，又使每一群体建筑都具有不同的造型特点，使校园建筑与湖光山色交相辉映，形成优美的人文景观，成为培养人才的理想之处。
校园中心区以老图书馆、文、法、理、工四个学院大楼为代表的十余栋武汉大学早期白垩建筑群体，采用中国最雄伟的大屋顶和西方最典雅的拜占庭、哥特等形式和当时最先进的三角绞钢、玻璃天庭等技术，以中国传统的绿色琉璃屋面为基调，以大屋顶、重懿璃在平面布置中，把对称式的传统格局和适应功能的现代风格和谐地结合，形成一组具有中、西风格的建筑群体，堪称中国传统建筑的杰作。
位于狮子山顶的老图书馆、法学院大楼（现为外语学院办公楼）、文学院大楼（现为数学学院办公楼）大楼和理学院大楼（现为学生教室和实验室），与位于狮子山南的老斋舍和位于火石山上的工学院大楼（现为学校行政大楼）等构成了校园传统建筑群的主体。
这些宫殿式建筑全部用孔雀蓝琉璃瓦盖顶，富丽堂皇，光彩夺目，在建筑艺术上巧妙地与东湖湖光、珞珈山色巧妙地融为一体。
飞檐碧瓦掩映在绿树丛中，使山体显得更加郁郁葱葱、错落有致。
不论是从老图书馆南眺珞珈山，还是从工学院北望狮子山，映入眼帘的都是一副玉宇琼楼、青山碧水的美景。
湖山秀水因建筑群的装饰更显神奇，建筑群因湖山秀水的衬托而愈为壮丽。
武大校园内最美观雄伟的传统建筑物，非老图书馆莫属。
老图书馆建于1934年，是一座雄踞于狮子山顶的皇冠形仿故宫建筑，庑殿顶、八角垂檐、大跨度空间，外部装饰极具中国传统特色，为武汉大学标志性建筑，校园制高点。
它体量大，跨度长，巍峨雄壮，北望东湖碧水，南与原工学院大楼遥相呼应，登顶鸟瞰，湖光山色尽收眼底。
武汉最好的十所大学
武汉最好的十所大学武汉最好的十所大学，是不少学子梦想之所在，下面将介绍它们的特点和优势。
首先，中国地质大学（武汉），已被公认为我国最好的地质类大学，它的地质科学专业也是中国本科教育中最受尊敬的专业之一，其校园环境宽敞明亮、怡人宜人。
其次，武汉大学，它是一所国内最有声誉的研究型大学，拥有完善的教学设施和高质量的师资力量，校园内路景优美、图书馆非常丰富。
再次，华中科技大学，它是一所在国内乃至世界都有重要影响力的高水平研究型大学，其计算机科学专业和机械工程专业具有相当的优势，创造性的教学与科研也获得了国内外的认可。
紧接着，华中师范大学，它是一所以教育学、历史学、心理学和社会学等人文科学专业为主体的大学，其人文科学专业强度和特色都十分突出，有着优秀的教育环境和完善的师资力量。
接下来，湖北大学，它是一所以培养军事人才为主的师范类大学，通过不断培训，使其学生能够获得先进的军事思想，同时还有全面的武装训练和较高水平的教学设施。
随后，湖北工业大学，它是一所以工程技术为主体的大学，其特色专业有很高的技术水平，拥有先进的教学设备，校园环境安静美丽，学习氛围浓厚。
另外，中南财经政法大学，它是一所以财经和法律专业为主体的大学，其实验室拥有国内领先的现代化仪器，同时还有优秀的学术师资。
接着，湖北医药学院，它是一所以医学类专业为主体的大学，在中医药、基础医学、药物科学等专业领域运用现代先进的实验设备，拥有较高的教学质量。
此外，中南民族大学，它是一所以文学和历史类专业为主体的大学，其学术水平受到了国内外一致的认可，拥有优秀的师资力量，校园环境也非常优美。
最后，武汉理工大学，它是一所以工科类专业为主体的大学，其研究领域广泛，有高水平的教学设施，拥有优秀的师资力量，且校园环境宽敞明亮等。
综上所述，上述十所大学是武汉最好的十所大学，它们各自拥有不同的特点和优势，可满足学子的不同需求。
新整理描写美丽武大的优美句子、赞美武汉大学的段落
描写美丽武大的优美句子、赞美武汉大学的段落描写美丽武大的优美句子、赞美武汉大学的段落第1段：1.武大里，你会迷路，在武大里，你又不会迷路。
路很多，又不知直直方方，清清楚楚，错落曲折而又四通八达，很多路不过百米，两条不知其向的路又赫然出现，而四周被树掩着，看不到参照，一路下去，不知方向，等到弄混了自己的头脑，要找的地方却柳暗花明，豁然眼前。
2.命只需好,不需长。
一生最美好的时光便是17到25岁，我把这段最美的年华缝在了武汉大学这块瑰丽的画布上，映刻在了你们的笑靥中~骄阳似火的夏日，忙碌的梅操又会迎来多少年轻的身影，大包小包的行李到离别时竟成了孤身一，这简直就是生的缩影，忙忙碌碌的来来往往。
看将来，千姿百色的生活中还设法追求理想，毕业一想，觉得凄艳有加。
在所有事已非的景色里，我最喜欢你3.时，又是一年樱花盛开的季节。
樱花红陌上，杨柳绿池边。
燕子声声里，相思又一年。
随着春风的解冻，万物的复苏，樱花也在世界各地陆续的竞相开放。
在我们的眼中，日本的樱花最为盛名，而在我国武汉，在武大，这里有最具文气息的樱花也在等你，在这古砖灰瓦，江城蓝天之下，樱花早已经缀满，很多来自全国各地的游客都聚集到了这里赏樱花。
武汉大学的樱花，晕染开了层层绯红，走进这里仿佛走进了童话的世界，伴随着学生的读书声一同朗读着春天着美艳的诗篇，每一棵樱花树都吸引着无数的驻足。
4.果你在一所现代大学就读，那么当你走进武大，走进这些建筑，你肯定会有非常大的兴趣以及感到非常的羡慕。
因为就现在的建筑眼光来看，武大的那个时代的建筑在现代绝对是不走寻常路。
但它们虽老但不过时，那种魅力不是现在任何一栋建筑能拥有的。
在里面走，你会有一种强烈的发现感，观赏感，很多处细节让你不由不感叹这里设计者的匠心，相比之下现在大多数没有特色的钢筋楼实在是太索然无味了。
5.大建筑的内部设计实在是高一等，现在的建筑里面直直方方，不会迷路但也没有惊喜。
在武大不同，通道，楼梯连向哪里，走了才知道，推开虚掩的侧角小门，实在想不到后面是如此大的课室。
《武大模板图片合集》课件
05
武大的历史与发展
武大的历史沿革
武汉大学的创立和发展
武汉大学是中国最早建立的高等学府之一，其前身可追溯到1893年清末湖广总督张之洞 创办的自强学堂。经过多次更名和调整，1928年正式定名为国立武汉大学。
抗战时期的西迁办学
在抗日战争时期，武汉大学迁至四川乐山，坚持办学不辍，为国家和民族培养了大量优秀 人才。
武大樱花
总结词：绚丽烂漫
详细描述：每年的樱花季，武大的樱花成为了一道靓丽的风景线。樱花树枝繁叶茂，花朵绚丽烂漫，吸引着成千上万的游客 前来观赏。
武大图书馆
总结词：典雅大气
详细描述：武大图书馆外观典雅大气，内部设施齐全。它是武大师生学习和研究的重要场所，藏书丰 富，涵盖了各个学科领域。
02
武大活动与节日
果转化。
社会服务与贡献
武汉大学将进一步发挥自身优势 ，积极参与社会服务和社会治理 ，为国家发展和民生改善做出更
大贡献。
THANKS
感谢观看
曾在武大任教的知名学者
总结词
杰出人才，影响深远
详细描述
许多曾在武大任教的知名学者在离开武大后，仍然在学术界和其他领域产生了深远的影 响。他们的思想和研究成果不仅对学术界产生了重要影响，还对社会产生了广泛的影响
。
武大毕业的知名校友
总结词
杰出人才，成就斐然
详细描述
武大毕业的知名校友在各个领域都取得了卓 越的成就。他们不仅在学术界取得了很高的 成就，还在政治、经济、文化等领域做出了 重要的贡献。这些校友的成就和贡献不仅彰 显了武大的教育实力，也展现了武大学子的
总结词
武大樱花节是武汉大学的一大特色，每 年春天吸引着大量游客前来观赏。
VS
【城市生活指南走进江城】武汉大学
武汉大学武汉大学，简称武大，教育部直属全国重点大学，学校溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，于1913年由国民政府建立国立武昌高等师范学校，于1928年定名国立武汉大学，是近代中国首批国立综合大学之一，湖北第一所高等学府。
目前武汉大学是中国教育部直属重点综合大学，“985工程”和“211工程”重点建设高校，是与法国同行联系最紧密、合作最广泛的中国高校之一。
江城多山，珞珈独秀；山上有黉，武汉大学[1]。
武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。
“111计划”（高等学校学科创新引智计划）高校之一。
武汉大学溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，历经传承演变，1928年定名为国立武汉大学，是近代中国第一批国立大学。
1946年，学校已形成文、法、理、工、农、医6大学院并驾齐驱的办学格局。
新中国成立后，武汉大学受到党和政府的高度重视。
1958年，毛泽东主席亲临武大视察。
回眸过去，筚路蓝缕，励精图治，玉汝于成。
珞珈山上风云际会，周恩来、董必武、陈潭秋、罗荣桓曾在这里指点江山；辜鸿铭、竺可桢、李四光、闻一多、郁达夫、叶圣陶、李达等曾在这里激扬文字。
学校占地面积5167亩，建筑面积252万平方米。
中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观，26栋早期建筑被列为“全国文物重点保护单位”。
武汉大学位于湖北省武汉市武昌区珞珈山路16号，武汉大学校园占地面积5600亩（含附属医院占地面积438亩），建筑面积252万平方米（含附属医院建筑面积536760平方米）。
校园环境优美，风景如画，被誉为“世界上最美丽的大学之一”。
校园濒临东湖，环抱珞珈，满园苍翠，桃红樱白，鸟语花香。
中西合璧的宫殿式早期建筑群古朴典雅，巍峨壮观，堪称“近现代中国大学校园建筑的佳作与典范”，一批武汉大学早期建筑（群）被国务院列为“全国文物重点保护单位”如：宋卿体育馆、老图书馆、半山庐、十八栋。
浅析大学校园非正式空间的场所精神以武汉大学为例
浅析大学校园非正式空间的场所精神以武汉大学为例本文介绍了场所精神的相关概念并通过对武汉大学内非正式场所中场所精神的分析进一步阐明场所精神延续的重要意义。
标签：场所精神；历史沿袭；活动；传承；武汉大学；引言场所精神是大学校园内校园设计中不能忽视的要点，尤其是对以历史悠久，文化底蕴丰富，校园文化不断发扬传承的大学来说。
无论是对于校园进行改建或者更新，场所精神都是需要着重考虑的要素。
场所精神不仅体现正在校园建筑上，更体现在校园中那些看似不起眼的角落里——校园非正式场所。
正文1非正式空间概念1.1非正式空间的范畴在大学校园内，校园整体环境对在校师生，甚至是参观的游客都有很大的影响。
良好的外部环境不仅使人赏心悦目，更加延续了校园文化与大学精神。
校园环境中，首先是各种教学类建筑扮演者至关重要的角色，但除建筑的外部校园空间也有着其不可或缺的任务。
这些外部活动空间中，除了正式的广场、具有纪念意义的亭子等，其余的如绿地，滨水空间，建筑外部空间都属于非正式的空间范畴。
1.2非正式空间的特点2 场所精神2.1场所精神的概念场所精神一词起源于古罗马，当时的含义是任一“独立”的事物都由自己的守护神，即其具有内在的独立而特殊的精神。
场所精神含有两个层面的意义，一是物质上客观存在的环境场所，二是精神层面上的历史沿革。
2.2场所精神的研究方面对与场所精神的探究与分析可以从以下三个层面进行：第一是场所本身的视觉美学效果。
这个是人对环境最直观最直接的心理感受。
第二层次是环境心理分析，运用环境心理学的原理，从体验者的角度对环境进行评估。
第三层次是场所的社会功能与文脉，这一层次主要是探究其历史精神的延续。
2.3分析校园内非正式场所的场所精神以下就以武汉大学内的几个非正式场所为例，分析其场所精神。
樱顶老图书馆前的一块空地，是一个单面围合的空间，兼具小广场与道路的功能。
从构图角度上讲，老图书馆位于樱顶建筑群的中心，东西边分别坐落着理学楼与老外楼。
武汉大学
武汉大学（Wuhan University），简称“武大”，坐落于中国湖北省武汉市东湖湖畔珞珈山，是中华人民共和国教育部直属的全国重点综合性大学，中管副部级高校，国家“985工程”、“211工程”、“2011计划”重点建设高校，“111计划”、“珠峰计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”和“卓越医生教育培养计划”重点建设的中国顶尖大学，，是与法国高校联系最紧密、合作最广泛的中国高校，是世界权威期刊《Science》杂志列出的“中国最杰出的大学之一”。
[1]武汉大学是近代中国建立最早的国立大学之一，其办学源头溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，历经传承演变，1913年更名为“国立武昌高等师范学校”（注：武汉大学校史争议[2]），1924年更名为“国立武昌大学”，1926年合并组建“国立武昌中山大学”，于1928年正式定名“国立武汉大学”，1949年新中国成立更名“武汉大学”并沿用至今。
武汉大学是中国著名的风景游览地、世界著名的赏樱胜地之一。
26栋武汉大学早期建筑被国务院列入全国重点文物保护单位[3]。
学校坐拥珞珈山，环绕东湖水，中西合璧式的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观，有“世界最美丽的大学校园之一“的美誉。
[4]截至2014年4月，武汉大学在校本科生32441人，硕士研究生13918人，博士研究生7477人，其中包括港澳台侨学生1037人，另有外国留学生1477人。
[5]创办时间1893年(癸巳年) 所处城市中国武汉985工程|211工程|七校学校类型综合类属性|111计划|珠峰计划主管部门中华人民共和国教育部学校官网/inde 中文名武汉大学英文名Wuhan University(WHU)简称武大创办时间1893年(癸巳年)类别公立大学学校类型综合类属性985工程211工程七校联合办学2011计划111计划展开所属地区中国武汉现任校长李晓红知名校友张之洞、李四光、黄彰任、陈东升、吴惠良、雷军等[6]主管部门中华人民共和国教育部硕士点347个博士点250个博士后流动站38校训自强弘毅求是拓新校歌武汉大学校歌专职院士中国科学院院士8中国工程院院士8欧亚科学院院士3人主要院系经管学院、法学院、生科学院、测绘学院、水利水电学院、国际软件学院、信息管理学院、新闻院、计算机学院国家重点学科46[5]个学校地址湖北省武汉市武昌区珞珈山街道八一路299号学校代码10486主要奖项2015中国大学排行榜第4名[7]2014中国大学排行榜第5名世界大学网络排名92位、亚洲第9中国图书奖，国家图书奖国家自然科学奖，国家发明奖展开国重实验室5个国家重点实验室重点实验室12个教育部重点实验室教授2600个863项目专家6个首席科学家校名武汉大学之前的名字是“国立武汉大学”（1928年）。
审美视角下的武汉高校语言景观
ENGLISH ON CAMPUS2022年48期总第644期审美视角下的武汉高校语言景观摘 要：目前针对高校语言景观的研究较少，并且现有重心始终集中在语言使用的规范性上。
武汉文化气息浓厚，高校云集，本文尝试从审美角度对武汉高校语言景观进行考察，从语言内部及外部环境探讨高校语言景观建设现状及其审美价值。
关键词：语言景观；校园；美学作者简介：杨雅雯，熊奥蕾，蔡文慧，邱意琳，华中师范大学外国语学院。
一、引言某个属地或地区的公共或商业标牌上可见和凸显的语言共同构成了该地的语言景观。
近年来，语言景观研究热度不减。
目前国内对有启发意义的教育场域，如学校内部的语言景观分析较少，且重心始终集中在语言使用的规范性上，而较少关注语言景观的美学价值。
生态美学研究人与自然、社会、人之间生态平衡的状态。
根据生态语言学理论，语言可视作为一种生态系统，因此，语言与自然、文化、美之间有着不可忽视的联系，都是营造生态和谐的重要内容。
武汉高校云集，为研究高校语言景观的美学价值提供了丰富的语料。
笔者通过实地考察、网络调研等方式主要对武汉大学、华中师范大学、华中科技大学三所高校的语言景观进行了考察，并立足于生态美学中生态环境与文态环境的和谐状态，从语言景观内部及外部两方面进一步探讨了高校语言景观所展现的审美价值。
二、武汉高校语言景观内部语言之美通过对武汉大学、华中科技大学和华中师范大学这三所高校中语言景观标牌语言模式的考察，可以从宏观上看到武汉高校语言景观发挥的双语乃至多语的指示功能。
如表所示。
表 1 语言景观标牌语言模式统计语言模式汉语外语汉语+拼音双语（汉语+外语）总计文化类数量（例）4310448标语类数量（例）1700926门牌、商业标牌类数量（例）712351127总计1213364191占比（%）63.35 1.57 1.5733.5100表1显示，三所武汉高校中使用纯汉字的语言景观占比达到了63.35%，说明了汉语在校园语言景观中仍然占据优势。
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北师大的心理学专业是全国第一的，也是国家一级重点学科和特色学科。学术带头人林崇德教授长期从事发 展心理学和教育心理学的教学和研究工作，北师大在这两个领域也是全国第一!而且我国国内心理学专业现使 用的多数专业教材都是由北师大心理学院的专家和学者们编写的，足以见其在我国心理学专业发展上的地位。
管理学
我的理想大学 My ideal university 来自高三的你---高中生心中理想的大学介绍
汇报人：卡卡办公
汇报日期：20XX
最美大学欣赏
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梦想中的大学
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目录
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西南名都，竹溪佳处，胜在望江楼；自然 名胜，人文荟萃，融入新川大。
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四川大学图书馆
PART TWO
抢答环节
来自高三的你---高中生心中理想的大学介绍
抢答环节
中国导弹之父“钱学森”
• 1935年至1939年在美国麻省理工学院航空工程系学习，获硕士学 位。
• 1936年至1939年在美国加州理工学院航空与数学系学习，获博士 学位1949年起任美国加州理工学院喷气推进中心主任、教授。
抢答环节
胡适
1910年，留学美国，入康奈尔大学选读农科。1915年，入哥伦比 亚大学哲学系，师从于约翰·杜威。 曾任北京大学校长、台湾中央研究院院长、中华民国驻美大使等职。 胡适因提倡文学改良而成为新文化运动的领袖之一，是第一位提倡 白话文、新诗的学者，致力于推翻二千多年的文言文，虽与陈独秀 政见不合，但与其同为五四运动的轴心人物，对中国近代史产生了 较为深远的影响。胡适兴趣广泛，著述丰富，在文学、哲学、史学、 考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有深入的研究。著有 《中国旧小说考证》《白话文学史》《胡适文存》《尝试集》《中 国哲学史大纲》等书
给想学美学的晚辈的建议
给想学美学的晚辈的建议发现组内很多是关于考研的帖子，而且大家问的问题都让我有些害怕：有些准备考研的同学可能还没有搞清楚“美学”这个学科意味着什么。
这样盲目考研只会像我很多同学那样痛苦不堪。
所以在这里，作为一个在美学学科里浸淫了很久的人，特意加入这个组想给大家提供一些建议，如果你们有关于这个学科的问题，我会尽力解答。
【学霸类型的，自动忽略吧】第一，关于“哲学美学”和“文艺美学”的确，这看似两个东西，都叫美学，考研的时候怎么选。
其实自“美学”一词的发明者鲍姆嘉登开始，美学一直都扮演着哲学的附属品的角色，也就是说美学是从哲学的语境中分化出来的，哲学系的美学是玄门正宗，这也是国际上其他大学和期刊的分类方式。
从谢林、黑格尔开始，作为“立法者”的各位美学大师为它划定的领域实际上是局限在对艺术的哲学思考上。
然而，令这些作古的大师没想到的是，在中国出现了一个很好玩的现象，中文系有一门叫文艺学（从苏联翻译过来时应该叫文学学，但是太蹩脚了故而叫文艺学），其内容是关于文学理论，在本科开设课程是文学概论，它也探讨理论，慢慢地发现文学理论不够用了，就想寻找更高级别的理论类型，于是就找到了美学，于是就在自己内部开设了文艺美学（作为下属方向）。
那你说艺术专业为何不开美学呢？实际上，艺术专业是要学习美学的，很多学校也开了五花八门的XX美学，但是之所以没有强大的影响力是因为艺术专业老师不太会写作，而中文系是靠笔杆子吃饭的呀，所以掀起八十年代美学讨论的很多人都是中文系的，因此才有了如今这个状况。
而如今的中文系下面只有文艺学，其实没有细分为文艺美学什么的，只要你做理论都行。
补充一句：美术学跟美学几乎是八竿子打不着，但是美术系经常会开设美学课程（音乐系也是如此，我的师姐美学毕业后就在音乐系任教），而且艺术学专业还要学习的艺术理论，这个几乎就是美学的翻版（或曰专业版）。
但是两者还是有不同，美学更倾向于艺术理论中的艺术哲学（因此也就更具普遍性，包含音乐、美术和文学），如贡布里希、潘诺夫斯基等人的视觉艺术理论一般不属于美学讨论范围（当然了只是说不进入经典美学史，但也并非完全不管不顾）。
“中坚九校”：雄踞一方的一流大学
“中坚九校”：雄踞一方的一流大学作者：暂无来源：《求学·志愿填报》 2021年第10期大漠孤烟（整理）中国高校“朋友圈”众多，有C9联盟、华东五校、Z14联盟等，其中，“中坚九校”是综合实力比较强的“朋友圈”之一,一共9所院校，包括雄踞中部的武汉双雄——武汉大学和华中科技大学；东北第一强校哈尔滨工业大学；位于京津地区的北京理工大学和天津大学；西部第一强校西安交通大学；地处东南地区的东南大学和厦门大学；南方第一名校中山大学。
从地理位置上看，“中坚九校”几乎遍及我国的主要区域。
我们来了解一下“中坚九校”的实力。
一、院校概况1.9所大学均入选了“985工程”“211工程”院校，为“双一流” A类建设高校。
2. 9所大学均为中国部属大学，除了哈尔滨工业大学、北京理工大学2所院校隶属于工业和信息化部，其他7所院校都直属教育部。
3 .9所大学的建校历史都超过了60年，其中，武汉大学、天津大学、西安交通大学建校时间最长，办学至今已有120多年。
二、第四轮学科评估三、学科偏重哈尔滨工业大学侧重国防、航天领域，其机械制造、控制科学与工程、飞行器设计、焊接技术全国领先；西安交通大学的动力工程及工程热物理、电气工程全国第一；天津大学的化学工程与技术全国第一；北京理工大学的兵器科学与技术全国第一；华中科技大学的机械工程、光学工程、生物医学工程、公共卫生与预防医学全国第一；东南大学的建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程、艺术学理论全国第一。
武汉大学的马克思主义理论、地球物理学、测绘科学与技术、图书馆情报与档案管理全国第一；中山大学的生态学、工商管理全国第一；厦门大学的海洋科学全国第一。
武汉双雄：武汉大学VS华中科技大学武汉大学在校内会议上提出：“武汉大学距离世界一流大学有多远？”华中科技大学当即回答：“很近，出门坐591路公交车，到关山口下车即到。
”关山口，即华中科技大学所在地，华中科技大学江湖别称“关山口男子职业技术学院”。
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武汉大学的美学特色
在武大生活了近半年，武大给我的印象用一个字足以相容——美。
美在它深厚的历史文化底蕴，古色古香的建筑，浓郁的学术氛围。
一直以来武大就被称为中国最漂亮的大学之一。
自1893年张之洞创办自强学堂，历经一个多世纪的武汉大学，不仅以其卓越的教学科研学术成就蜚名中外，更因其蜿蜒起伏的地理环境，构思精巧的仿古建筑，绿树掩映的银墙碧瓦为世人称赞。
让人身处其中就能感受到一种返璞归真的感觉，仿佛身处大自然的怀抱之中。
被郭沫若称为最理想的“物外桃园”，如此教书育人的绝佳之地，其中自有深厚的“美”韵，珞珈山东湖水的生态系统联成一体，在武大的每一寸土地，每一条道路，每一个建筑始终贯穿着其特有的美学原则。
一．优越的地理位置奠定了武大美的基调
俗话说，天时、地利、人和乃取胜的关键，这三点尽被武大占去。
尤其是“地利”这两个字不得不让全国各高校都叹为观止。
无论春夏秋冬在武大的校园里，总能看到山水相依，绿野相连，天然拥有美不胜收的青山碧水。
此景得益于地质学家李四光慧眼识珠，选定东湖之滨、珞珈山麓的自然风光。
占地面积336万平方米的武大堪称“近现代中国大学校园建筑的佳作与典范”。
要评说武大的美，就美在有动景——除了环境和建筑的美感，还依山势而起，充满动感，东湖水的波光粼粼又为武大增添了几分灵动，让武大比北大平地而建更有几分美色。
无论是一个城市的规划还是一个校园的建设，正是要讲求这种动静结合的美学特色。
武大所处的丘陵山地，地形变化较大，校园的规划布局正是
充分利用这一点来凸显武大的主要景观。
并结合自然和地形的条
件，采用建筑体量相宜，分散与集中相结合的布置。
将武大的标
志性建筑——老图书馆布置在狮子山上。
充分发挥了山势的作用，
因而具有雄伟壮丽的艺术效果。
有山依山，有水傍水，把山水地
势之规律组织到景观的布局中去，武大正是这方面的典范。
二．充分地保护和利用自然美的特色
人与自然的融合，其首要原则是遵循和保护自然生态。
优秀的校园园林景观规划更应最大限度地保护和利用原始的山丘、湖泊、植被、林木等自然因素。
同时，慎重对待原生绿地
土地，保护校园的山形地貌，尊重自然，保护自然，也是一个丰富空间层次的非常有效的方法。
原生绿地地形丰富，物种繁多，最容易构成丰富的空间，只需稍加整理即可。
武大在校园绿地的规划建设上更是狠下了一番工夫。
当初美国建筑师开尔斯在制定校园规划方案时，就充分考虑到了建筑与园林绿化相结合，对植物的选种都有严格要求。
正如路易斯·康的一句名言“在一棵树下，教师不把自己当成教师，学生也不把自己看成学生。
这样一些人就许多实际问题平等地进行交谈，这才是学校的开端……”。
目前武大中种植的树木有800多种，其中珍稀濒危植物有11科17种，古树名木16株，绿化基本指标均高于全国平均水平。
校园绿化的作用主要是改善环境，围合空间和对校园建筑起衬托作用。
而武大则是在校园中开辟出较大面积的园林，形成了不同于其他高校的独特风景。
武大不仅在园林绿地上有独到之处，更妙在将远处的自然景色借用过来，这种手法在我国城市建设史尤其是园林艺术史中比比皆是，称为“借景”。
武大将东湖及磨山的湖光山色“借入”校园景观规划中，仿佛把东湖收入为自己的囊中之物。
规划中教学楼群与学生宿舍楼群或沿河布置，或环山而建。
向珞珈山和东湖的景观敞开，使校园的建筑都可以饱览校园内外的优美风景。
加强了校园景观与基地外景观的有机融合。
再现自然的手法主要有两类：一是侧重于还原自然，求其天造地设之效；另一种是工于构造意境，以小见大，求其人文之趣。
它们的共通点是崇尚自然，与自然紧密结合。
而武大也正是用这两种手法来再现自然，既有与湖光山色相称的自然景观，以求其还原自然，又不乏古朴的建筑，林荫的小路，精美的石桌石凳，以求其人文之趣。
武大的校园绿化还充分利用园林植物学植物的季相交替、形态特征、色彩变化等要素，结合武大蜿蜒起伏地势，创建出形态各异的景观，交替变化中也不乏灵动之美。
这也正是武大不同于其他高校的又一美学特色。
三．独特的建筑风格和布局
建筑的美向来要很好地与山势、水面、林木相结合，才能获得相得益彰的效果，只有与环境气氛相称才得以展现建筑的美感。
1929年开尔斯规划设计武大，将校园布局充分与地形有机结合，并探索了对中国传统建筑形式的继承。
武大的建筑大多有如下特点：
1.有一定程度或清晰的功能分区，结构形式。
武大主要分为四个区域，每个区域都有各自的景观和功能特色。
2.有较为明晰的校园主要空间，教学区建筑形成庭院或广场。
采用了中国传统园林的院
落式构成，将校园规划分为不同的区域，强化了空间的丰富性。
教学楼群与学生宿舍楼群便充分运用了这种院落组织形式。
各建筑重重相联，分合有度，错落有致，既方便联系又保持了人性化的教学尺度和富有园林意味的空间肌理。
如：工学部主教教学区、樱园宿舍等。
3.建筑单体较小，往往采用分立式，分散掩映在绿化风景中。
武大许多老建筑即采用这种既分散又不独立，在绿树掩映下遥相
呼应，更显其气派雄伟。
老图书馆乃是武大最具标志性的建筑，
仿故宫的皇冠形建筑风格，庑殿顶，八角垂檐，大跨度空间，极
具中国传统的外部装饰。
其体量大，跨度长，巍峨雄伟，北望东
湖碧水，南与行政楼遥相呼应，登顶鸟瞰湖光山色尽收眼底。
宋
卿体育馆采用了当时西方非常先进的建筑工艺。
正面看台又有中式的重檐三檐滴水，馆里还做了只有宫廷或者高规格庙宇才采用的斗拱。
屋顶覆绿色琉璃瓦，利用密檐高差采光通风，山墙采用巴洛克式，是典型的中西合璧建筑……
四．丰富的人文之趣
武大在大片的林木间并不乏人文之趣。
在山林的环境设计方面，配以山路、石椅、雕塑等环境小品，创造了一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的迷人环境，为同学们构筑了一个充满意境的读书氛围。
但这些环境小品又添加得恰到好处，没有人工染指过多，破坏自然风味。
一个美丽的校园应当是复杂的，充满多样性的。
正如美国建筑师麦克尔·索金说“在校园的大结构中应当
有进入离去的多种空间选择，甚至应当有迷宫般的复杂
性。
”这是一个有趣的见解，但却颇有道理。
武大校园中
的山林正是制造了这种趣味空间。
武大的人文之趣还在于它丰富多变的水体。
水体是历代造园的重要元素。
“一池三山”是中国古代造园常用的模式。
武大中既不乏东湖这个庞大的自然水体，又有鉴湖、星湖这样的人工水体。
水体是通过视觉为主的感觉通道来活跃气氛，唤起人们心中的共鸣。
武大校园内部虽然只采用了小块的人工水体，但却大大丰富了校园内的人文之趣。
将这些水体设在人们视线的中心处，如道路交点、重要建筑前，又烘托了整体的氛围。
结束语：一个校园的艺术面貌常是自然与人工、空间与时间、静态与动态的相互结合，交替变化而构成的。
经历了百年风雨的武大，其美韵却从未减少过一分，正是因为它的设计
遵循着这种美学原则，为百年来的学子创造了一个独具特色的读书环境。
近来武大的一些古建筑被评为我国近代优秀建筑，列为第五批全国重点文物保护单位，但我们对武大的保护还应继续。