一课神奇的货币
第一课 神奇的货币
你掌握 了吗？
（1）商品的使用价值 ——是指商品能够满足人们某种需要的属性 （2）商品的价值 ——商品的价值就是指凝结在商品中的无差 别的人类劳动。
价值和使用价值是商品的基本属性
1、P4不同种类的商品有什么共同特征？
母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么
2. P5你能从上述材料中体悟出商品的基本属 性吗？
（二）货币的基本职能 １、价值尺度 （１）含义 思考：为什么货币可以成为价值尺度？
下列选项中体现货币执行流通手段职能的是 A、张某用20元去快餐店吃一顿快餐 B、王某去百货商店看到一台20寸彩电标 价是1800元 C、某企业还给国家贷款1500万元 D、李某去银行取存款和利息共850元
3、其他职能
贮藏手段 支付手段 世界货币
（三）纸币
货币的发展历程： 金银 条块 金属 铸币 纸 币 电子 货币
——是因为货币本身是商品，有价值 。
（2）价格（与价值的关系如何？）
价值决定价格，价格是价值的货币表现。
（3）观念的货币
正确理解价值尺度
• 货币之所以能成为价值尺度，是 因为货币也是商品，也有价值。 • 货币充当价值尺度，它自身的数 量也必须计算。 • 当商品的价值用货币表现出来的 时候，叫做价格。
1、纸币的含义： 注意三点:（1）国家发行的 （2）强制使用
（3）价值(货币)符号
我国一城市居民状告某大商场售货员拒收他 用以购货的小面值人民币，结果胜诉，这是 因为（ ） A．人民法院应保护消费者的利益 B．人民币是货币符号，它本身有价值 C．人民币具有流通手段的职能 D．人民币是我国发行的强制使用的货 币符号
莎士比亚:金子啊,你是多么神奇。你可 以使老的变成少的,丑的变成美的,黑的变 成白的,错的变成对的……
第一课 神奇的货币 第一节 揭开货币的神秘面纱
一般等价物的出现，方便了商品交换，人们 只需要经过两次交换，就可以顺利换得自己所需 要的商品。我国早期充当一般等价物的商品有很 多„„
贝币
布匹
马匹
想一想： 现在许多与商品 随着商品交换范围、内 交换相关的汉字，都 容的扩大和增加会出现什么 有贝字做部首。 问题？
固定的一般等价物即货币产生
后来，一般等价物逐渐固定在金银上，金银 自身的自然属性决定了它适宜充当固定的一般等 价物。 • • • • • • 体积小 价值大 易分割 不易磨损 易保存 易携带
商品
等价物 与其他商品相交换；表 现其他商品价值的商品 与一切商品相交换 表现一切商品的价值 金银固定充当 一般等价物
一般等价物
货币
货币的本质是一般等价物（p5）
一、商品 二、货币的本质 三、货币的职能p6
关系 ---职能是本质的体现
三、1.基本职能 ---价值尺度和流通手段 这是货币从产生起就具有的两种职能
☆商品的基本属性 商品必须同时具有使用价值和价值
使用 价值
(自然 属性 )
a.商品的使用价值是商品能够满足人们某种需 要的属性。 b.商品一定有使用价值，但有使用价值的不一 定是商品。 c.不同商品使用价值不同，所以才需要交换以 满足人们的不同需要。
a.商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人 价值 类劳动。 (社会 b.商品一定有价值，有价值的一定是商品。 属性) c.不同商品都有价值，所以才能够按照一定比 例相互交换。
世界货币
中国花52亿美元购买了美国80架 波音新一代737飞机
国际贷款： 2010年5月世界银行批准向 我国提供2．5亿美元贷款帮助改 善宁夏道路基础设施. 世界银行提供1亿美元协助 吉林省提高农业质量，这是世界 银行在我国资助实施的首个食品 安全项目
第一课神奇的货币知识点(整理)精编版
第一课神奇的货币1、商品①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品。
B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。
C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。
D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。
③商品的两个基本属性：A、使用价值和价值是商品的两个基本属性。
（前者是自然属性，后者是社会属性）B、使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
C、价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。
注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。
2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。
对立：任何人都不能同时拥有两个属性。
A、使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。
B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。
商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。
2、货币①货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上→货币产生。
（注：偶然的物物交换不是等价交换。
）②货币的本质——一般等价物（本质）是商品。
原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
③货币的职能：A、基本职能：(1)流通手段，只需现实货币。
（2）价值尺度，只需观念上的货币。
B、其它职能：（1）贮藏手段，足值的货币（2）支付手段，交钱与交换时间不同。
例：到银行取工资。
（3）世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。
必修一 第一单元 第一课 神奇的货币
【重点突破】 1．如何判断汇率升降 等量A币可以兑换更多的B币，说明A币对B币的汇率升 高；反之，则说明A币对B币的汇率跌落。
2．正确认识汇率变动与币值变化的关系
外币 本币 不变 更多 不变 更少 更多 不变 更少 不变 外币币值 升值 贬值 贬值 升值 本币币值 外币汇率 本币汇率 贬值 升值 升值 贬值 升高 跌落 跌落 升高 跌落 升高 升高 跌落
盘点基础知识
突破核心考点
热点面对面
3.人民币币值变动的影响
4．保持人民币币值稳定的意义 企业 生产 保持人民币币值稳定，可以实现出口企业 的稳定发展，从而维护我国经济的稳定
盘点基础知识
突破核心考点
热点面对面
发展 方式 消费 水平 国家 利益 经济 全球 化
协调出口、投资、消费结构，从而促进我国经 济发展方式转变 减少国外市场波动对国内市场的影响，稳定物 价，提高人民的生活水平 保持我国高额外汇储备不贬值，有利于维护我 国经济利益 有利于引进外资和先进技术，通过国际贸易实 现利润共享，资源互补，提高对外开放水平， 稳定世界经济秩序
化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带
来诸多便利。 ②支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融
机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票
据。在我国，支票主要分为转账支票和现金支票两种。 3．外汇和汇率 (1)外汇的含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付 手段。
盘点基础知识 突破核心考点 热点面对面
盘点基础知识 突破核心考点 热点面对面
【重点突破】 纸币发行量与经济形势
盘点基础知识
突破核心考点
热点面对面
高考对本考点的考查主要集中在对货币的基本职 能、通货膨胀与通货紧缩的考查上，多以选择题的形式出 现。复习备考应重点关注我国货币政策的变化。
第一课神奇的货币
纸币的购买力是由纸币的发行量和流通中所需要的货 币量共同决定。(3)国家不能任意发行纸币。纸币发行过
多，超过流通中所需要的货币量，往往是引发通货膨胀的主
要原因之一。
• 怎样正确地对待金钱 • ①对于金钱，要取之有道。用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经 营致富，是受国家法律保护的，是光荣的；不义之财终被夺，靠非 法手段攫取钱财，绝没有好下场。 • ②对于金钱，要用之有益，用之有度。要把钱用到最需要的地方， 用于做最有意义的事，花钱要有节制，用于做什么要分轻重缓急， 能够节省的要节省。少花钱多办事、办好事，就能让钱发挥出更大 的作用。
可以成为货币。 网络中的Q币是？？？ 网络中的Q币是虚拟的货币，并非真实的货币，只
能在特定的网络环境中使用。
3.货币的职能 (1)基本职能 ①价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能。货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。
②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。货币执行流通
通货膨胀
通货紧缩 物价下降在短时间内对人民
引起纸币贬值，物价上涨，生活有好处，但物价总水平 后果 导致经济过热，降低购买 长时间、大范围下降，会影 力 不同点 响企业生产和投资的积极性，
导致经济萎缩
大力发展工农业生产，增 综合运用投资、消费、出口 加有效供给；运用紧缩性 等措施拉动经济增长，特别 的财政和货币政策；控制 是扩大内需；主要采取扩张 固定资产投资规模 性的财政货币政策 都由社会总需求与社会总供给不平衡引起的，都会影响
(2010年上海单科卷)本世纪初，国外某小镇一度出现了人 们持“券”进行买卖的景象，“券”由小镇自行印发，在全
镇范围内流通。尽管最终没有得到国家认可，但当时，这种
“券”( ) B．增加了小镇的财富 D．具有法定的含金量
高中思想政治第1课神奇的货币优秀课件
51
数字货币：到底是什么？它有什么样的 特点？据央行数字货币研究所所长穆长 春介绍，未来数字货币的使用场景可能 是这样的：只要你我 上都有数字人民 币的数字钱包，那连网络都不需要，只 要 有电，两个 “碰一碰〞，就能把 一个人数字钱包里的数字货币，转给另 一个人。
成本低； 防流失； 易保管、贮藏、运输
纸币是由国家〔或某些地区〕发行的并强制使用的
纸币必须由国家发行
是国家现在正在强制 使用的。
⑶纸币的发行规律 以流通中所需的货币量为限度
42
思考：随意发行纸币会有什么后果？
待售商 商品价
流通中 商品价格总额 品数量 ×格水平
所需要 =
=
货币量 货币流通速度
货币流通速度
货币的出现让交换过程中商品价值的衡量 标准化，促进了交换中的公平和效率。
19
“商品——货币——商品”
20
知识归纳
2.货币〔5〕货币的职能 ①价值尺度 ②流通手段
21
知识归纳
(5)货币职能——①价值尺度 含义: 用以表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。 原因: 货币本身是商品，具有价值。
表现形式：把商品的价值表现为一定的价格
20xx年版第五套人民币是中国人民银行 发行的法定货币，包含50元、20元、10 元、1元纸币和1元、5角、1角硬币。 与2005年版第五套人民币相比，20xx年 版第五套人民币提高了票面色彩鲜亮度 ，优化了票面结构层次与效果。
网友：央行发行新版人民币是否引起通货膨胀？
网友：非现金支付了 还有必要发行新版人 民币吗？
第一课 神奇的货币(共26张PPT)
货币一产生就具有了价值尺度和流通手段的职能，因 此它们是货币的基本职能。 思考：流通中的货币量是不是越多越好呢？
商品的价值价格总额
流通中的货币量
货币的流通次数
如果实际流通的货币量超过流通中所需的货币量就会导 致通货膨胀。所谓的通货膨胀就是指物价总水平持续上 涨的现象，反之则为通货紧缩
（2）价值：凝结在商品中无差别的人类劳动
（二）货币
1 货币的产生 （1）偶然的物物交换 A B （2）扩大的物物交换A C B （3）以一般等价物为媒介的商品交换 A 一般等价物 B （4）以金银（货币）为一般等价物的商品交换 A 金银 B
：大家普遍乐意接受的、能表现其他一切商 品的价值、充当商品交换媒介的商品. 辨析：①为什么货币天然是金银，金银天然不是货币呢？ ②为什么金银能够固定的充当一般等价物？ （体积小、 价值大、易于分割、不易磨损、便于保存 和携带）
3 汇率的表示方式 A 本币汇率；本币对外币的兑换比率。 即本币对外币的汇率=外币/本币 B 外币汇率：外币对本币的兑换比率。 即外币对本币的汇率=本币/外币
4 保持人民币币值的基本稳定 （1）积极推进人民币汇率形成机制改革 （所谓人民币汇率形成机制是指以市场供求为基础， 参 考一篮子货币进行调节，有管理的浮动汇率制度） （2）基于中国自身的发展，统筹世界经济的发展 （3）不会屈服于外来压力
（1）对内：保持物价稳定 （2）对外：保持人民币汇率稳定 6 保持人民币币值基本稳定的的意义 （1）对内：有利于人民的生活安定，有利于社会经济 的发展 （2）对外：有利于世界金融稳定和经济的发展
第一课神奇的货币知识点(整理)讲课稿
第一课神奇的货币知识点(整理)第一课神奇的货币1、商品①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品。
B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。
C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。
D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。
③商品的两个基本属性：A、使用价值和价值是商品的两个基本属性。
（前者是自然属性，后者是社会属性）B、使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
C、价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。
注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。
2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。
对立：任何人都不能同时拥有两个属性。
A、使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。
B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。
商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。
2、货币①货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上→货币产生。
（注：偶然的物物交换不是等价交换。
）②货币的本质——一般等价物（本质）是商品。
原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
③货币的职能：A、基本职能：(1)流通手段，只需现实货币。
（2）价值尺度，只需观念上的货币。
B、其它职能：（1）贮藏手段，足值的货币（2）支付手段，交钱与交换时间不同。
例：到银行取工资。
（3）世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。
第一课第一框神奇的货币
2、农民老张今年生产了10 000公斤大米， 他把9 000公斤大米拿到市场上卖掉， 把1 000公斤大米留给自己家里吃。 请问：这10 000公斤大米都是商品吗？
二、商品的基本属性
商品的使用价值和价值区别
区别 商品的使用价值
商品能够满足人们 定义 某种需要的属性 体现 关系 使用价值是商品的 自然属性，反映的 是人与物的关系
【实验1】物物交换——第一种商品交换
◆有牛奶的人需要食盐 ◆有食盐的人需要矛头 ◆有矛头的人需要咖啡 ◆有咖啡的人需要珍珠
【实验1】物物交换
怎样克服物物交换的困难？
自己的东西
大家普遍乐意 接受的某种商品
自己所需要 的东西
一般等价物
1、表现其他一切商品的价值 2、充当商品交换的媒介
一般等价物 的作用
【实验2】以 一般等价物 为媒介的交换
——第二种商品交换
【实验2】以 一般等价物 为媒介的交换
历史上充当过一般等价物的商品很多， 早期有牲畜、布匹、贝壳等。
一般等价物的 缺点：
体积大 价值小 不易于分割 易磨损
【比较】与牲畜、布匹、贝壳等一般等价物相比， 贵金属金银有哪些优点？
一般等价物 的缺点： 体积大
问题思考
货币能够与一切商品相交换，是不是意 味流通中的货币量越多越好？ 货币流通规律 流通中 需要的 货币量 商品价格总额 货币流通次数
待售商 品数量 商品价 × 格水平
=
=
货币流通次数
通货膨胀：
A、表现: 纸币贬值、物价上涨、经济过热
B、实质： 社会总需求﹥社会总供给
纸币发行量超过流通中实需的货币量、结构 C、原因： 不合理、固定资产投资规模过大、生产资料价格 大幅度调整、需求膨胀等引起 人民收入、生活水平下降，购买力降低、商 D、危害： 品销售困难，造成社会经济秩序混乱 E、解决办法： 实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政 政策，控制货币供应量和信贷规模
第一课 神奇的货币
第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱（一）引入新课教师活动：指导学生回顾，日常生活中衣食住行等活动（经济生活）都离不开金钱，钱是怎么来的呢？是历来就有的？是天神创造？还是？？提出问题：金钱就是经济学中的货币，那么什么是货币？它是怎样产生的？本质是什么？这就是这一节课我们所要探究的问题。
请同学们翻开课本第四页。
第一课：神奇的货币学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。
（二）进行新课第一框：揭开货币的神秘面纱（板书）一、货币的本质（板书）教师活动：钱是用来干什么的？（买东西）这个东西就是商品，所以我们要了解货币，首先要了解商品。
那什么是商品？看课本P4材料，回答两个问题，然后归纳商品的含义。
1、商品的含义（板书）教师活动：引导学生思考，是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？学生活动：思考P4两个问题，思考后作出进行点评。
商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。
（板书）商品是用于交换的劳动产品。
（划书）有用性耗费人类劳动（使用价值）（价值）教师活动：商品既然是劳动产品，它里面就消耗了人类劳动，凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。
大家看课本p5方框中的材料和问题。
2、商品的基本属性：使用价值和价值师问：空气、阳光是不是商品？（不是，自然界本身就存在的自然物如空气、阳光，虽然有一定的用处，但不是劳动产品，也不用于交换，不是商品）师问：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品。
这种说法对吗？eg: 农民种的菜若是自己吃——不是商品若是拿到市场上卖——是商品若是送人——不是商品师过度：知道了什么是商品，那我们购买商品需要什么？（钱）对了，也就是货币，那商品和货币是不是一起产生的？不是，货币的产生比商品晚的多，它是商品交换发展到一定阶段的产物。
（划书）下面我们就来了解第二个问题，货币的产生的过程。
3、物物交换的困难和货币的产生（板书）教师活动：指导学生阅读课本P4-5，了解货币的产生过程，并思考P4两个思考题。
高中政治必修一知识点总结
第一课神奇的货币1、商品：用于交换的劳动产品。
（商品是价值与使用价值的统一体）2、贵族金属的特点：体积小、价值大、易分割、不易磨损、便于保存和携带。
3、货币的本质是一般等价物。
（货币是商品）4、货币的基本职能：价值尺度职能和流通手段职能。
价值尺度是观念上的货币（标签），流通手段是现实中的货币（日常生活中的买卖行为）。
5、商品流通：以货币为媒介的商品交换。
6、纸币：是由国家或地区发行的并强制使用的。
7、纸币的发行必须以流通中所需要的货币量为限度。
8、流通中所需要的货币量=待售商品价格总额÷货币流通次数9、外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
10、汇率：又称汇价，两种货币之间的兑换比率。
11、如果用100单位的外币可以兑换更多的人民币，说明外币的汇率升高，本币的汇率下降。
12、外币的汇率与外币的币值同升同降，本币汇率与本币币值同升同降。
13、人民币升值的影响：有利于进口不利于出口；有利于对外投资，不利于吸引外资……14、保持人民币币值基本稳定的意义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展，具有重要意义。
第二课多变的价格1、各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。
2、当商品的需求增加、供给减少，导致商品短缺时，购买者争相购买，销售者趁机提价，出现“物以稀为贵”现象，即卖方市场。
3、当商品的需求减少、供给增加，导致商品过剩时，销售者出现竞争，出现降价现象，“货多不值钱”，即买方市场。
4、价值与价格的关系：价值决定价格，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现，商品的价值量越大，价格越高。
5、社会必要劳动时间决定价值，价值决定价格。
6、个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品生产者处于有利地位；高于社会必要劳动时间，则处于不利地位，这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。
思想政治必修一 经济生活 知识点总结
《思想政治》必修Ⅰ经济生活复习提纲第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱1.商品（1）含义: 商品时用于交换的劳动产品。
一种物品要成为商品,必须同时具备两种条件: 一是劳动产品,二是用于交换。
[提示]①商品必须是劳动产品,而劳动产品不一定是商品；②在商品经济条件下,服务、无形的技术也可以成为商品；③商品的身份并不是固定不变的,商品一旦离开了流通领域进入消费领域,就再也不是商品了。
④捐赠品不再是商品；废品收购站收购的废品仍然是商品。
（2）基本属性: 使用价值和价值。
商品是使用价值和价值的统一体。
①使用价值含义: 商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的实用价值。
地位：自然属性, 与其他有用物品的共同属性。
意义：商品的使用价值不同, 所以不同商品之间才需要相互交换, 以满足人们的多种需要。
②价值含义: 凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。
地位：社会属性, 商品的特有属性。
意义：所有的商品都有价值, 所以能够按一定比例进行交换。
价值是一切商品相交换的基础。
商品交换实质上是商品生产者的劳动交换。
③关系: 对立统一统一性: 商品是使用价值和价值的统一体。
使用价值是价值的物质承担者, 一个物品如果没有使用价值, 也就没有价值, 因而不可能成为商品；一个物品仅有使用价值, 也不可能成为商品。
（没有使用价值东西, 一定没有价值；有使用价值的东西, 不一定有价值；没有价值的东西, 不一定没有使用价值；有价值的东西, 一定有使用价值。
）对立性：商品的使用价值和价值不能同时属于生产者和消费所有者。
生产者生产商品的目的是要实现商品的价值, 为此必须让出商品的使用价值；消费者购买商品的目的是要获得商品的使用价值, 为此必须支付价值。
2.货币（1）产生①货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
货币的产生经历了四个阶段: 偶然的物物交换——扩大的物物交换——以一般等价物为媒介的交换——一般等价物固定在金银上, 货币产生。
高中思想政治第一课 神奇的货币优秀课件
〔2〕流通手段职能，是指货币充当商品交换媒介的职 能，这一职能又叫购置手段职能。
流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品 流通强调的是商品如何进行交换。
第一单元 生活与消费
复习课件
一般等价物
本质
价值尺度 根本 流通手段 职能
商品交换
需要
货币 需要
根本
商品
属性
对象
关注
消费
价格
影响价格 的因素
使用价值
价值
供求
纸币发行
贮藏手段 支付手段 世界货币
其它 职能
外汇
职能
通货 膨胀
通货 紧缩
发展
影响消 费的因 素
树立正 确的消 费观
纸币
经 当前 消 发 展 济 收入 费
2.〔20xx年课标卷Ⅲ，12〕小夏使用信用卡在北京透支 8000元购置了一台外国品牌笔记本电脑，在免息期内通过银行 归还了该消费款。在这一过程中，货币执行的职能是〔 〕
A.价值尺度、支付手段和世界货币 B.流通手段、贮藏手段和支付手段 C.价值尺度、流通手段和支付手段 D.流通手段、价值尺度和世界货币
考点3 货币的根本职能
1.价值尺度和流通手段是货币的两个根本职能。在这 里“根本〞是指这两个职能是从货币产生时就有的，货币 的其他三个职能即储藏手段职能、支付手段职能以及世界 货币职能，都是在这两个根本职能根底上派生出来的。
〔1〕价值尺度职能是指货币作为衡量其他一切商品价值 大小的尺度的职能。货币之所以能具有价值尺度职能，是因 为货币本身是商品，也有价值。货币执行价值尺度，对商品 价值言，表现为价格，价格是价值的货币表现。
《经济生活》第一课神奇的货币
《经济生活》第一轮复习
经济生活告诉我们——
交换 消费 生产 生活与消费 如何花钱
消费者
生产劳动经营
如何挣钱
生产者 管理者
分配
收入与分配
如何管钱
背景
面对市场经济
如何发展
建设者
第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币
一、货币的本质 二、货币的种类 与形式
1、商品的基本属性 2、货币的产生与本质 3、货币的基本职能 4、金属货币与纸币 5、货币与财富 6、结算与信用工具 7、外汇与汇率
总量为5000亿件，平均价格水平为8元，在这
一年里货币平均周转5次。那么，这一年里货
币发行量应为_______亿元。如果这一年实际
发行了16000亿元纸币，这时的1元钱相当于
_______元，这会引起_______
A.8000，0.5，通货膨胀
B.4000，0.2，购买力降低
C.1600，0.2，纸币升值 D.2000，0.3，购买力提高
价 表现和衡量其 度职能时，不是 时，一切商品的价值都由 值 他一切商品价 实际交换，因此 货币来表现，商品价值的 尺 值的大小。 不需要现实的货 大小就表现为货币的多少。
度 货币本身是商 币，只是观念上 价值是价格的基础，价格
品，有价值
的货币
是价值的货币表现
含义和原因
执行方式
后果影响
是指货币充当商品交 作为流通手段，是 流 换媒介的职能。 货币在实际交换过
注意：1、有使用价值的东西不一定是商品，有价值的东西一定 是商品，商品一定是使用价值和价值的统一体。 2、使用价值和价值不可能同时兼得，一方的获得是以牺牲另一 方为前提。 3、解决商品使用价值和价值矛盾的关键是商品顺利通过交换。
高中一年级政治第一课 神奇的货币PPT课件
11
12
第一阶段：偶然的物物交换
等价物 能够表现其他商品价值大小的商品
13
第二阶段：扩大的物物交换
14
第三阶段： 一般等价物为媒介的交换
一般等价物 从其他商品中分离出来， 可以直接和其它一切商品 相交换并表现其它一切商 品价值的商品
27
3.货币的基本职能
货币的职能是货币本质的体现，指货 币在人民的经济生活中所起的作用。
(1)货币具有价值尺度的基本职能
含义：用以表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。
原因：货币本身是商品，具有价值。
注意：充当价值尺度职能时，不需要现 实的货币，只需要观念上的货币
价值 决定 价格
反映 28
❖商品价格的高低，一般地说与商品本 身价值大小成正比。
(3)纸币发行量以流通中所需要的货币量为限度。
流通中所需要 的金属货币量
商品价格总额 货币流通速度
(4)爱护人民币，打击假币违法行为
完好的铸币
不足值的货币
流通中磨损
铸币的名义含量≠实际的含量
预示
某种东西 代替 足值的货币
执行
流通手段的职能
纸币产生
纸币是随着商品交 换的发展，在铸币 的基础上产生的
行量为
亿元。而这一年实际发行了16000
亿元，这时的1元钱相当于
元，这会引
起。
（A ）
A．8000 0.5 纸币贬值
B．4000 0.5 购买力降低
C．8000 2 通货膨胀
D．4000 2 购买力提高
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7、我们要做到不在人民币上乱 写乱画，不揉搓、毁坏人民币， 这是因为 ( D )