华南师范大学英语师范专业教育访谈报告

教育调查

学校：华南师范大学

学院：外国语言文化学院

年级：2016级

班级：英语师范一班

姓名：

学号：

采访提纲（一）

时间：2016年2月14日上午10：20

地点：深圳市南山区南头中学（高中）

被采访人：吴宏记老师

采访问题：

①老师的教龄有多少年了？

②教师这职业是十分稳定的，但每一天的工作都是差不多的。会不会觉得枯燥？

如果觉得枯燥了，需要怎么解决呢？

③作为一名老师的日常心理压力大吗？

④作为一名英语教师，老师觉得需要拥有的基本素养是什么呢？

⑤高考改革后，英语科目的考试变成了一年多考，英语老师的压力会减轻吗？

会不会削减英语这一科目的优势呢？

⑥英语一直都是比较热门的专业，师范英语也越来越多的人报考，那这样以后

英语老师的发展前景是怎么样的呢？

⑦很多人都说现在大家都是走在“考证”的路上，老师觉得考到的证越多越好

吗？

⑧大学四年，老师对自己的大学生活有什么遗憾吗？

采访记录（一）

我：老师，上午好！很感谢老师抽出了一点时间接受我的采访，老师的采访带给我的感触一定会有很多的。

吴宏记老师：你们能回来，我们这些带了你们那么久的老师都是很开心的。而且你还带草莓做礼物，我怎么能不开心呢？哪像之前回来的那些，没有带礼来还坑了我一顿午饭才回去。

我：嘿嘿，老师能够喜欢就好啦。那我接下来就开始我们正式又不太正式的采访啦？老师做英语老师多少年了呢？

吴宏记老师：我90年参加工作，到现在有27年了吧

我：噢~27年真的是相当长的一段时间呢。教师这职业是十分稳定的，但每一天的工作都是差不多的。会不会觉得枯燥？

吴宏记老师：那是肯定的，做长久的工作都会觉得枯燥的、无论敬业精神如何。

相对于其他职业来说，更容易产生倦怠感。因为教学是比较实验方

面、你的工作对象，他有他的特点，他不变，好多都是routine。

时间久了之后，肯定容易倦怠的。

我：那怎么调节呢？

吴宏记老师：这一切都是应试教育弄的，如果能够淡化这个应试教育，即这个素质教育，我想作为老师的工作情趣、乐趣会更多。你现在一门心思

的天天为了备考，尤其是高三，做题啊挖空心思得分啊是不是，好

多好多很重要的东西老师自己喜欢的东西都没时间去做了。那时间

久了肯定就觉得倦怠、单调了。至于我个人如何调节，一般就是周

末争取做自己喜欢的事情，也会调整自己的心态。

我：平常作为一个老师，压力会很大吗？

吴宏记老师：压力啊，这个客观上是一定会有的。但是压力的大小就取决于自己了，自己把握压力。你看我教了二三十年了，压力就是来自自己对

所教班级的平均分、优秀率咯。那如果是我不看重这些，那就没什

么压力了。还有就是年轻人，随着年龄层次的不同，这个压力感觉

也是不一样的。年轻人，刚刚开始有好多要学，要面临着尽职啊、

评优评先啊还要学好多东西，那他就感觉到压力比较大一些了。那

还要看你怎么对待这个东西了，不要太看重这些东西。就像学生参

加高考一样的。优秀的学生就觉得没什么压力了，目的性强的学生、

把自己定位在清华北大的学生压力就大了。如果你比较满足，不要

求太高，不求有功但求无过的话，你的压力自然会小很多。

我：那老师觉得在这么长的就职生涯中，接触过那么多形形色色的英语老师，作为一名英语老师需要具备的素养是什么？

吴宏记老师：英语老师需要具备的素养？

我：对呀，我们在寒假期间也完成了一份大学生职业规划书，在范例中我看到许多的师兄师姐写到了作为一名老师需要具备的素养之类的，所以就想问问您的看法

吴宏记老师：这个问题范围很大。作为一名英语老师，如果是单从这个完成教学任务的这个角度来说，那作为一名英语老师的素养就不用说啦。那

就是你的专业了，听、说、读、写这些方面，首先你个人要过关，

至少会让学生跟你这个老师接触过以后会觉得你这个老师很厉害，

不至于让学生产生对你的专业能力怀疑的瞬间。那这个就是老师的

基本素养没有达到了。是不是？这是单从完成教学任务的方面来说，

至少要让学生认可你、喜欢你，这是一个前提、这也是重要的一关。

这一关过去了，其他方面的工作、教学过程当中其他的问题都会很

好解决了。但是如果你作为一位老师的基本素养，如果再往大的说

的话，从目前的应试教育、怎么教学出成绩来说，就是态度问题、

爱岗敬业需要放在第一位了。其他的你的专业、你的教学能力，这

都放在其次。你的态度在那儿了，你的教学精神在那儿，后边的工

作就好说了。

我：态度在前，专业在后。有了态度才能做成想做的事，对吧？

吴宏记老师：那肯定啦，你干什么事都要有态度。你懂得再多，没有态度有什么用啊？

我：态度端正了就能认真做下去。

吴宏记老师：对呀，你喜欢自己做的事，至少不讨厌。英语老师的素养，这是个很宽泛的问题，回答起来比较难。首先是要达到一个老师的素养，爱岗敬业、热爱学生之类的都是必须的。然后是细致到作为一个英语老师的素养。

我：现在高考好像改革了？

吴宏记老师：高考改革这一届现在还没有赶上，从下一届高一，也就是17到18级才改革。这个改革主要是考试的科目的设置变化，这是核心部分，

语数外三科、英语一年多考，文理不分科，具体的可以查阅资料。我：就是英语可以一年考很多次，取最好的成绩。那这样会不会削弱英语这一科目的优势？

吴宏记老师：不好说，现在根据我们一线的老师，我个人认为不仅负担减轻不了，往往还会增加。老师的任务还会更加艰巨一些。为什么呢？至少我这

样认为，一年多考，你考几次就等于一年有几次高考。你想想是不是

这个道理？你考两次，那就这两次我都要按照高考的标准去准备。那

就不言而喻了，老师的任务就增加了。这一说，一年多考，有些老师

认为，学生轻松了。这个地方也不好说。但至少呢，学生有两次以上

的机会，学生准备的针对性比较强，他这次考不好了，下次他就有方

向去准备了。如果他这次觉得考的足够好了，下次他就能够集中精力

去准备其他科目。对于老师，我个人是认为压力增大了。一年多考，

自然培优补差的工作就多出来了。培优补差就是为了考的好一点，如

果学生没有考好，他就会想考得更好、payspecialeffort。那光靠学生

不行，就要靠老师更多了。说不定以后高一高二的老师都要参与到高

三的备考工作中了。

我：英语一直都是比较热门的专业，师范英语也越来越多的人报考，那这样以后英语老师的发展前景是怎么样的呢？

吴宏记老师：现在啊，咱们先不光说英语老师，就做教师这个职业啊，你想我以