第八章 表象PPT课件

假设与结果
假设：1、如果只有语言编码的信息，判定 图画材料慢于字词；2、如果存在表象编码， 图像有冲突的情况下比一致的情况下反应时 慢，而字词不会出现这个情况
结果：1、相反，甚至更快；2、符合
分析：客体的大小可能主要以表象来表征的， 语言信息需要转换为表象
第二节 心理旋转
一、心理旋转概述 70年代初Shepard及其同事开展了“心理旋转”的 研究。最初的实验是有代表性的，在实验里，用速 示器给被试成对地呈现图形，被试的任务是判断这 两个图形是相同的还是不同的。
Finke的研究
Finke(1980)实验设计与结果：如果在诱导 实验中只让被看两种颜色而要求他们想象横 竖线，那么测试通常可以产生McCollough 效应。而在诱导实验中如果让被试看横竖线 条而要求它们想象红色与黄色，则测试不会 产生麦氏效应。
实验提示：表象在模式信息的加工水平与知 觉有机能等价，而在颜色信息加工水平则没 有
不同信息通道干扰
Segal和Fusella（1970）设计了一个实验，将被试分为两个小 组：听觉表象组（要求被试想象自己听到电话铃声），视觉表象 组（要求被试想象自己看到一颗树）。听觉表象组的视觉信号感 觉性高于听觉信号感觉性，而视觉表象组听觉信号感受性高于视 觉信号感受性。
实验表明，视觉表象对视觉信号觉察有干扰，听觉表象对听觉 信号觉察有干扰，这种情况称为表象对知觉的选择性干扰。在同 一感觉通道中存在表象与知觉竞争同一心理过程或心理资源，说 明二者的机能是等价的。
结果
视觉表象对视觉信号觉察有干扰，听觉表象 对听觉信号觉察有干扰
表象也可以有利于知觉
二、表象与表征
1.关于表象的争论 争论的焦点在于是否存在独立的心理图画， 是否可以利用表象进行信息表征。
两 种 对 立 观 点 的 代 表 人 分 别 是 Kosslyn 和 Pylyshyn 。 前 者 认 为 表 象 的 独 立 存 在 的 ， 后者持反对意见。
一、表象与知觉的机能等价
心理学将表象和知觉紧密地联系起来，将 表象看作是已经贮存的知觉象的再现，或经 过 加 工 改 造 而 形 成 的 新 形 象 。 Neisser 和 Kosslyn都提出了有代表性的观点，他们的 观点都强调表象与知觉的机能等价。
1.定位实验
研究表象和知觉的机能等价的一个重要方法， 在知觉条件和表象条件下完成同一作业然后 进行比较，看是否有共同或相似的情况。实 验设计了三组被试：①知觉-记忆组，②带 栅格的表象组，③不带栅格的表象组。实验 结果表明，在完成字符定位作业中，三个小 组被试的反应时不存在显著性差异。这意味 着在知觉和表象条件下，完成同一作业的情 况是一样的或相似的。
表象与知觉的自上而下加工有密切联系
4.选择性干扰实验
同时进行同一感觉道的知觉和表象两种活动，那 么就会发生表象和知觉的相互干扰，甚至两者可能 混淆。
Perky在实验中要求被试注视屏幕，并想象在屏 幕上有一个西红柿，与此同时，主试在屏幕上投射 出一个较模糊的西红柿的图像，结果被试认为屏幕 上西红柿图像是自己想象的结果
实验演示1
实验演示2
实验演示3
实验材料与结果
2.锐敏度实验
Finke等利用不同表象鲜明性的被试来 研究表象和直觉的机能等价问题 （1）边缘视觉锐敏度实验 注视点、刺激野
实验演示1
实验演示2
（2）表象锐敏度实验
不呈现两个黑点，但是训练并测试被试的表 象鲜明性情况（鲜明组，非鲜明组）
演示பைடு நூலகம்
实验所用的图形是计算机制作的，分为三种情 况，
A为平面对； B为立体对； C为镜象对。
实验验要求当被试判断所看到的一对图体经 过旋转以后能否重合，纪录被试的正确反应 时。
实验结果表明： 1.无论是平面对还是立体对，如果两个图形的形状
和方位都相同，被试只需一秒就能看出它们是否相 同。
2.当其中的一个图形转动了一定角度，出现方位差 后，反应时就增加了，反应时随方位差度数的增加 而增加，两者成正比。
2.两种编码说关于表象的论证。
Paivio的两种编码说强调了表象的重要作用，它把 表象看成是与言语相平行和联系的两个认知系统：表象 系统和言语系统，这两个系统可分别由有关刺激所激活， 两类信息可以相互转换。为此，Paivio（1975）设计 一个实验考察表象在信息加工中的作用。实验所用的材 料分为言语和图象两种，分为一致型和冲突型两种。实 验结果表明，表象加工是独立存在的，在某些条件下 （如对客体大小进行加工）甚至语言信息还需转化为表 象再进行判定。
R字符旋转实验
结果
3.McCollough效应与效应实验：
McCollough视觉反效现象的实验设计如下： 让被试分别通过红色和绿色滤光镜去观察一张
由黑白垂直条纹和黑白水平条纹组成的刺激图形。 如此轮换几分钟，使被试对图形产生适应。此为诱 导实验。
第二阶段，要求被试去掉滤光镜去观察一张一 半为黑白垂直条纹另一半为黑白水平条纹的复合刺 激图形。结果被报告，垂直条纹为绿色，水平条件 为红色。
第八章 表象
第一节 第二节 第三节 第四节
表象知觉表征 心理旋转 心理扫描 表象的功能
第一节 表象 知觉 表征
表象（Medal Image）又称意象。包括通常 所说的记忆表象和想象表象。
当前，认知心理学对表象的研究几乎都 是有关视觉表象的，很少涉及其他感觉道的 表象。特别值得注意的，是随着研究工作的 开展，进年来进行着一场有关表象的实质和 功能的争论。以下主要介绍有关视觉表象的 研究并将涉及上述争论。
3.方位差每增加53度，反应时就增加1秒。 由此可见，心理旋转这种心理过程是存在的。
字符旋转实验
Cooper和Shepard（1973）用不同倾斜角度的正的 和反的字母，数码，对心理旋转作了进一步的研究。 根据实验结果，他们认为：1.当样本为垂直的正位时， 即旋转的角度为0度或360度，判断所需的时间较少， 约为0.5秒；2.当样本作了不同角度的旋转反应随之 增加，180度时反应时最长。3.随着样本的旋转度数 的进一步增大，反应时反而减少。