声现象基础测试题.doc

《声现象》基础测试题
一、填空题
1.如图1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是山于物体的产生
的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。

2.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大：我们能够辨别不同
乐器发出的声音，是山于它们的不同。

3.声音是山物体的______ 产生的，声音的传播需要，真空中不能传播声音.声
音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和同体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在________ 中传播速度最大。

1.敲打铜锣，因锣面而发出声音，而在月球上山于没有空气，宇航员即使再用力
敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为不能传声。

5.乐音的三个特性分别是响度、和 o女同学的声音较尖细，是指她声音
的较高。

6.噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的产生的。

有资料显示,噪声每经过一•条100 m宽的林带可降低20—25dB,从减弱噪声的途径看，这是在中降低噪
声的。

7.如图2,医生正在用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音（填“具有能景”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的（填“音调”或“响
度”）.
图2
A.在声源处减弱
C.在人耳处减弱
8. 用牛皮纸刮动梳齿，纸片振动起来，并发出声音。

快速刮动梳齿比缓慢刮动梳齿时纸片 振动得，这说明快速刮动纸片发出的声音音调。

9. 东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明声音可以在一
中传播；声 音在15°C 的空气中的传播速度是 m/s ；声音在空气中以 的形式传播。

10. 贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，通过硬 棒来“听”钢琴声，这说明。

二、选择题
11. 某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的（
） A.
音调不同 B.频率不同 C.响度不同 I ）.音色不同
12. 如图3是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作
用。

这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（ ）
B. 在传播过程中减弱
D.以上选项都不正确 13.
以下控制噪声的措施中，属于在声源处减弱的是（
）
A. 建筑工地上噪声大时，关上门窗
B. 市区里要种草植树
C. 戴上防止噪声的耳塞
D. 市区里汽车喇叭禁鸣
M.下列关于声音的说法中不正确的是（ ） A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是山振动产生的，且振幅越大，响度越大
B. “震耳欲聋”说明声音的音调高
C. “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
D. “隔墙有耳”，说明固体能传声
15.
我们平时所说的“女高音""男低音"，这里说的“高”和“低”指的是（
）
A. 音色
B.音调
C.响度
D.速度
16.演奏同一乐Illi时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（
A.响度不同
B.音调不同
C.音色不同
D.节奏不同
17.通过学习“声"，你认为下列说法正确的是（）
A.声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小
B.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
C.我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同
D.声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
18.下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是
（）
A.小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大
B.某清洁.工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧
C.某货车司机为了超车，不断地按喇叭
D.在高.考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工
19.下列说法正确的是（）
A.声源离我们越近，振幅越大，响度就越大
B.鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大
C.棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大
D.声源离我们越远，振幅越大，响度就越小
20.科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很好地飞
行，没有受到一点影响，这是因为（）
A.蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据声定位原理来飞行
B.蝙蝠的眼暗会发出超声波，根据声定位原理来飞行
C.蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据FI声定位原理来飞行
D.黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清•楚地看到黑布外面的目标
三、实验探究题
21.如图1甲所示，用竖宜悬挂的泡沫塑料球接触发声的音又时，泡沫理料球被弹起，这个现象说明;如图2-7乙所示，敲击右边的音叉，左边尸-
完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明M
接抽气机
22.__________________ 如图5所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，
可清楚地听到铃声，若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，则铃声将会,停止抽气，并让
空气重新进入玻璃罩内，你将会,这个实验说明。

23.声音与人的生活息息相关,为了认识声音，某实践活动小组设活了以下实验对声音进
行探究：
实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花：
实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下面，并置入烧瓶中，轻轻摇一摇瓶子，会听到清晰的“丁当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来小很多；
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。

以上三个实验中，实验表明发声体在振动。

另外两个实验分别表
明、。

四、应用计算题
24.某人观察到某一工厂的锅炉汽笛出水后4s才听到汽笛发出的声音，当汽笛喷气发声时, 这个人距离锅炉多远？
25.第一次测定铸铁里的声速是在法国的巴黎,测定的方法是:在铸铁管的一端敲一下钟,
在管的另一端听到两次声音（第一次是山铸铁管传来的，第二次是山空气传来的），管长931 in,两次响声相隔2. 5 so如果当时空气中的声速是340 m/s,求铸铁中的声速。