人教版五年级上册美术第1课《色彩的对比》
《第1课色彩的对比》作业设计方案-小学美术人教版12五年级上册
《色彩的对比》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业设计，使学生了解色彩的对比关系及其在绘画中的运用，通过实际操作学会调整和运用对比色来表现不同风格的画面。
培养学生对色彩的观察力、分析力和表现力，激发学生的美术学习兴趣和创新精神。
二、作业内容1. 色彩知识学习：学习色彩的对比概念，如冷暖对比、明暗对比、饱和度对比等，并了解不同色彩对比带来的视觉效果。
2. 色彩对比实践：学生选择一种自然景物或人造物品作为创作主题，运用所学色彩对比知识，在画纸上绘制出至少三幅不同色彩对比效果的草图。
要求学生在草图中体现出至少两种以上的色彩对比形式。
三、作业要求1. 学生要确保作业按时完成，同时作业过程要有严谨的态度和积极的思维，用适当的时间投入思考和实践。
2. 在选择创作主题和绘制草图时，学生应充分考虑色彩对比的原理，尽可能将所学知识运用到实际操作中。
3. 草图要求线条清晰，色彩鲜明，对比效果明显，同时要体现个人对色彩的独特理解和运用。
4. 学生在完成草图后，需对所运用的色彩对比进行简要的文字分析，以便老师更好地了解学生对色彩知识的理解情况。
四、作业评价作业评价采用师生共同参与的方式进行，包括学生的自我评价、小组评价和教师评价。
教师根据学生提交的作业进行打分，并根据实际情况给予评价和反馈，提出改进建议和进一步的学习方向。
五、作业反馈在完成作业后，教师将对学生的作业进行总结和反馈，对于优秀作品进行展示和表扬，对于存在问题的作品则给予指导和帮助。
同时，教师将针对学生在作业中遇到的问题和困难进行总结，为后续的教学提供参考和依据。
通过本次作业设计，我们希望能够让学生在实践中更好地理解和掌握色彩的对比知识，提高他们的美术素养和创作能力。
同时，我们也希望通过作业评价和反馈，让学生更好地了解自己的学习情况，为今后的学习提供有益的参考。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节美术课程作业设计的目标是使学生通过实际操作，进一步理解色彩的对比原理，能够灵活运用对比色进行美术创作，培养学生的审美能力和美术素养，增强对色彩运用的感知力和创造力。
人教版 美术五年级上册第1课 色彩的对比 课件(共19张PPT).ppt
2.指世态炎凉。
•
3.比喻各种各样的体验。
•冷色是指使心理上产生凉爽感觉的颜色。它是以蓝色为主导
的一些色彩，包括绿色和紫色。因为天空，冰雪，大海等偏冷的
物体往往呈现出这些颜色。偏向于蓝色的灰色被称为偏冷色调的
灰色。
• 暖色调是使人心理上产生温暖感觉的红、橙、黄、棕色以及由它
们构成的色调。
• 冷色调的亮度越高--越偏清冷，暖色调的亮度越高--越偏闷热。
• 红色、橙色、黄色、棕色--为暖色，象征着：太阳、火焰、大地。
• 绿色、蓝色、紫色--为冷色，象征着：森林、天空、大海。
• 灰色、黑色、白色--为中间色。
这幅画运用哪些颜色？
这幅画运用冷暖色了
吗？
这幅画给你什么感受？
这幅画运用哪些颜色？
这幅画运用冷暖色了
吗？
这幅画给你什么感受？
作品欣赏
ห้องสมุดไป่ตู้
作品欣赏
五年级上册美术
人教版
1、色彩的对比
《普尔维尔的悬
崖和帆船》
克洛德·莫奈
星月夜
文森特·威廉·梵·高（1853-1890）
：荷兰
暖色调
暖色调
暖色
冷色
冷暖
• 在汉语中，冷暖可以指寒冷和温暖，泛指日常生活起居。例如，
可以说“关心农民的冷暖”，意味着关注他们的生活状况。
•
1.寒冷和温暖，泛指人的生活起居。
范画
作业要求：
•选用恰当的颜色，表现季节或心
情
展评
• 生活中的冷暖色的运用。
• 冬天你想睡在哪个房间？
• 夏天你想睡在哪个房间？
谢谢观看
第1课《色彩的对比》(课件)美术五年级上册 人教版
新授
新授
暖色調 寒色調
其他对比： 寒暖对比 补色对比 色相对比
学生作业
用对比色创作一幅作品，并说一说你 的色彩对比处理方法以及表现效果。
课堂总结
对比色配合，形成强烈的对比效果。 如果处理不当，也会使人烦躁。调和的 方法有很多，美术家经常用色彩的对比 来进行创作。
谢谢观赏
第一课 色彩的对比
五年级上册
导入
这些图 片，是一种 怎样的关系？
导入
新授
对比: Contrast
将相对的要素罗列一起, 相互比较，以二者抗拒的紧张 状态，称为对比。对比包括的 范围非常广泛,如造形、色彩、 质感、方向、面积。
新授
继续对比 Succesive Contrast
新授
同时对比 Simultaneous Contrast
新授
边缘对比 色块与色块ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ间的一定距离感产生一种阴影与
光亮或炫目的错觉现象。特别是深色的对象物。
新授
新授
新授
新授
明度对比 将同明度的灰色置于
白底和黑底上，会感觉黑 底上的灰色较亮；而白底 上的灰色明度较暗。
新授
新授
彩度对比 将不同彩度的色彩并
置所产生的对比，其中低 彩度配置会使颜色显得较 鲜明，而与高彩度并置会 使色彩显得较浊。
五年级上册美术教案 -第1课 色彩的对比 ▏ 人教版
五年级上册美术教案 -第1课色彩的对比一、教学目标：1.理解色彩对比的概念和作用；2.了解色彩对比的种类；3.掌握画中色彩对比的技巧；4.提高学生感知、观察、理解、表现艺术的能力。
二、教学重点：1.色彩对比的种类和技法；2.理解和感知画面色彩对比的作用；3.运用对比技法构思作品的基本构成和效果。
三、教学难点：1.掌握色彩对比的技巧；2.熟练使用不同的色彩对比来表达感情和形象。
四、教学方法：1.案例教学；2.互动式教学；3.基于项目的学习。
五、教学流程：1. 色彩对比的介绍在这一部分，学生将会问为何色彩对比是重要的并且震撼的，老师会通过讲解这样一个多媒体 PPT 实现学生的情感引入。
通过画面、图片和音乐等多种方式来说明色彩对比作为艺术创作的一个重要元素。
2. 色彩对比的种类和技法介绍1.色调对比2.反差对比3.冷暖对比3. 集体绘画一起完成一幅画，涵盖了色调对比、反差对比和冷暖对比。
4. 个人创作让学生根据集体绘画的内容，自己创作一幅画，同步利用不同的色彩对比技法。
六、教学实验：1.展示学生在此次课程中绘制的画作；2.学生进行四个方面的自我评估：1、作品结构，2、色调创造，3、视觉效果，4、有无表现主题。
3.老师在此基础上进行一对一的反馈，帮助学生改进和提高艺术创作的能力。
七、教学评估：1.经过本次课程，学生能够掌握色彩对比的技巧和应用；2.学生能够结合不同的色彩对比来表达感情和形象；3.现场画作的实际情况和结果。
八、扩展延伸老师可以邀请学生在班内创作，通过鼓励和展示来提高学生的美术兴趣和艺术才能。
可以以不同形式展现学生的创作，此外，还可以通过呈现绘画作品、艺术品的形式，促进学生的感性认识，进一步开发学生的创造潜力。
人教版美术五年级上册色彩的对比课件(共31张PPT)
可以采取什么方法使 其色彩感觉更加协调 呢？
方法一：
降低ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方纯度
（原图）
（降低绿色的纯度）
画家用了什么方法使画面色彩感觉协调？
1.降低一 方纯度
方法二：
加入同一种颜色
（原图）
(同时加入黄色后的效果)
设计师用了什么方法使室内色彩感觉协调？
对照色：色相的性质相反，
光度明暗悬殊的色彩。
·
常用的三对对照色
色相环上相距180度的颜色互为补色，都是对照色。
黄与紫是一对对照色，面积相等放在一起，我们 的视觉感觉怎样？
------令人目眩、强烈的排挤感等
如果同时加入相同量的一种颜色，如白或其他色 相，这时我们会感觉怎样？
对照效果
调和效果
对照色的协调方法: 补色协调法
2、对照色的协调方法：补色对照 1.降低一方纯度 2.加入同一色彩 3.用中性色间隔 4.改变面积比例
对照色在生活中的应用
对照色不仅是只有在 艺术作品中才有用处， 它在存在于我们生活 的点点滴滴。
家装
怎么样，这双鞋 你喜欢吗？为什 么？
鲜花与花瓶
在黄色花瓶的衬托下， 紫花显得更加鲜艳。
酒瓶
对照色在酒瓶上的应用。
作者用了什么方法使画面色彩感觉协调？
3.用中性色 间隔
方法四：
改变面积比例
（原图）
（增大了绿色的面积，减小了 红色的面积）
画家用了什么方法使画面色彩感觉协调？
4.改变面积 比例
找一找
绿色一方 纯度降低
加入白色 降低纯度
找一找
使用中性色间隔
找一找
改变面积比例
小学五年级《美术》上册知识点汇总
小学五年级《美术》上册知识点汇总第一课《色彩的对比》：1.色相环上两个相对的颜色互为对比色；如红绿、黄紫、蓝橙；2.对比色配合，会有强烈的对比效果，处理不当，会使人烦躁，常用的调和方法有三个：一，改变其中一方色彩面积的大小；二，改变一方色彩的明度和纯度；三，用金银黑白灰等色线分隔色块。
3.相关色彩知识：（1）三原色是红、黄、蓝，三间色是橙、绿、紫。
（2）色彩调配知识：红色和黄色调在一起是橙色，黄色和蓝色调在一起是绿色，红色和蓝色调在一起是紫色。
（3）色彩会使人产生各种联想，红、橙、黄色使人联想到热烈、温暖的火焰等景物，给人温暖的感觉，蓝、绿、紫色会使人联想到宁静、寒冷的天空和海水等景物，给人宁静、冷静、凉爽的感觉。
第二课《色彩的和谐》：1.色相环上，相邻近的色彩，称为邻近色，如黄、黄绿、绿或红紫、紫、蓝紫等。
2.邻近色在一起，会是人产生舒适、和谐的感觉。
3.颜色由深到浅，由浅到深的变化叫做渐变。
第三课《美丽的纹样》：1.花卉纹样是如何从现实变化出来的？写生——概括——变化。
2.单独纹样的常见骨架形式有：对称式、均衡式。
3.适合纹样指适合于一定的外轮廓形状（正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等）中的装饰纹样。
4.设计适合纹样的一般步骤：（1）选择一个几何外形；（2）设计纹样图案；（3）将设计的图案涂色；5.适合纹样的常见骨架形式有：离心式、向心式、旋转式、综合式等。
6.纹样的寓意：牡丹：花开富贵鱼：连年有余瓶子：平平安安百合：百年好合松鹤：长寿等7.第四课《趣味文字》：1.我们书写的文字，经过装饰、美化，就会变得更加形象、美观、活泼，更有趣味。
2.趣味文字可以从字形、字意等方面考虑变化字体。
第五课《画龙点睛》：1.礼品，配上精美的包装，更突出礼品的珍贵，更能表达主人的深情厚谊，增加人与人之间的情感。
2.纹样在包装上，可以是点状装饰，也可以呈面状排列装饰。
3.礼物包装盒上的装饰元素主要有：纹样设计、字体设计、色彩搭配。
第1课 色彩的对比(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第1课色彩的对比（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的基本概念，能够识别和运用色彩对比。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
3. 引导学生通过观察、实践和创作，培养他们的创新思维和动手能力。
二、教学内容1. 色彩对比的基本概念：色相对比、明度对比、纯度对比。
2. 色彩对比的运用：色彩对比在美术作品中的应用和效果。
3. 色彩对比的实践：学生通过观察、实践和创作，运用色彩对比进行绘画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握色彩对比的基本概念，能够识别和运用色彩对比。
2. 教学难点：引导学生通过观察、实践和创作，培养他们的创新思维和动手能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些色彩对比明显的图片，引起学生对色彩对比的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 新课导入：讲解色彩对比的基本概念，让学生了解色相对比、明度对比、纯度对比的定义和特点。
3. 案例分析：展示一些运用色彩对比的美术作品，让学生观察和分析作品中的色彩对比效果，提高他们的审美能力。
4. 实践操作：学生通过观察、实践和创作，运用色彩对比进行绘画，培养他们的创新思维和动手能力。
5. 总结与评价：学生对本节课的学习内容进行总结，教师对学生的作品进行评价和指导。
五、教学反思1. 教师要注重培养学生的观察力和创新思维，引导他们通过观察、实践和创作，运用色彩对比进行绘画。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握色彩对比的基本概念和运用方法。
3. 教师要注重培养学生的审美能力，引导他们欣赏和分析美术作品中的色彩对比效果，提高他们的美术素养。
六、教学延伸1. 学生可以进一步学习色彩的其他知识，如色彩的搭配、色彩的象征意义等。
2. 学生可以尝试运用色彩对比进行其他形式的美术创作，如版画、水彩画等。
3. 学生可以参观美术馆或画廊，欣赏和分析一些运用色彩对比的经典美术作品，提高他们的美术鉴赏能力。
五年级上册美术教案第1课《色彩的对比》人教新课标(2023秋)
（3）理解色彩对比在艺术作品中的作用：学生可能难以理解色彩对比在艺术创作中的审美价值。
突破方法：赏析著名美术作品，分析色彩对比在其中所起的作用，提高学生的审美鉴赏能力。
（4）小组合作与沟通：在小组讨论、评价过程中，学生可能存在沟通不畅、协作不力等问题。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩对比的基本概念。色彩对比是指两种或两种以上的颜色放在一起产生的视觉现象。它是视觉艺术中一种非常重要的表现手法。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅运用了色彩对比的画作。这个案例将展示色彩对比在实际中的应用，以及它如何增强作品的视觉效果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调明度对比、纯度对比这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
突破方法：教师提前设定讨论话题，引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，旨在帮助学生深入理解色彩对比的知识，提高创作实践能力，培养审美素养和团队协作精神。在教学过程中，教师应针对重点内容进行讲解和强调，针对难点采取有效方法帮助学生突破。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
五、教学反思
在上完《色彩的对比》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对色彩对比的概念有了基本的认识，他们能够通过观察生活中的实例，感受到色彩对比带来的视觉冲击。但在实际操作中，如何运用色彩对比来创作出满意的作品，学生们还存在一定的困难。
在讲授过程中，我尽量用简洁明了的语言解释色彩对比的类型和原理，并通过案例分析让学生们直观地感受到色彩对比的效果。然而，理论知识的传授与实践操作的指导之间仍存在一定的差距。为了更好地帮助学生掌握色彩对比的应用，我考虑在今后的教学中增加一些互动环节，例如邀请学生们上台演示色彩搭配，让大家一起分析其效果，从而提高他们的实践能力。
《第1课色彩的对比》作业设计方案-小学美术人教版12五年级上册
《色彩的对比》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生了解色彩的对比原理，掌握色彩对比的基本方法，并能够运用所学知识进行简单的色彩搭配和创作。
通过实践操作，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的美术素养。
二、作业内容1. 理论学习：学生需通过课堂讲解和教材阅读，了解色彩的基本概念、色彩的分类、色彩的对比原理等知识。
2. 色彩识别：学生需准备一套色彩样本，如色卡或颜色条，并学习识别不同色彩的名称、色相、明度和饱和度等属性。
3. 对比实践：学生需自行挑选两种或两种以上的色彩进行对比实践，如红色与绿色、蓝色与橙色等，分析它们在色相、明度和饱和度上的对比效果，并记录下观察结果。
三、作业要求1. 学生需认真听讲，做好课堂笔记，确保对色彩的对比原理有深刻的理解。
2. 色彩识别环节中，学生应准确无误地识别出各种色彩的属性，并将结果记录在作业本上。
3. 对比实践环节中，学生需选择具有明显对比效果的色彩进行实践，并详细记录观察结果，包括色彩的对比效果、给人的视觉感受等。
4. 作业需在规定的时间内完成，并保持整洁、规范，字迹清晰可辨。
四、作业评价本作业的评价将从理论学习、色彩识别、对比实践和作业完成情况四个方面进行。
评价标准包括：理论学习是否全面准确，色彩识别是否准确无误，对比实践观察结果是否详细且具有分析性，作业完成情况是否整洁规范等。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改，指出存在的问题和不足，并给出改进意见。
同时，教师将选取优秀作业进行展示，鼓励学生在学习中积极进取、努力提高。
通过作业反馈，帮助学生更好地掌握色彩的对比知识，提高美术素养。
通过这样的作业设计方案，不仅可以使学生全面掌握色彩的对比知识，还可以培养学生的审美能力和创造力，为今后的美术学习打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过实践操作，加深学生对色彩对比的理解，培养学生运用色彩对比进行美术创作的能力，同时提高学生的审美意识和艺术修养。
五年级上册美术教案 -第1课 色彩的对比 ▏ 人教版
五年级上册美术教案 -第1课色彩的对比▏ 人教版教学目标本课旨在让学生理解色彩对比的概念，学会运用色彩对比进行创作，并培养学生的审美情趣和创造力。
通过本课的学习，学生应能够：1. 了解色彩对比的基本概念，包括色相对比、明度对比和纯度对比；2. 学会运用色彩对比进行绘画创作，表达自己的情感和想法；3. 培养对色彩的敏感度，提高审美能力；4. 培养创新思维和团队合作精神。
教学内容1. 色彩对比的基本概念：色相对比、明度对比和纯度对比；2. 色彩对比在绘画创作中的应用；3. 学生绘画作品的欣赏与评价；4. 学生绘画创作的实践。
教学重点与难点教学重点：1. 色彩对比的基本概念；2. 色彩对比在绘画创作中的应用。
教学难点：1. 色彩对比的灵活运用；2. 学生绘画创作的个性化表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、绘画作品；2. 学具：画纸、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示色彩对比的图片，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣；2. 讲解：讲解色彩对比的基本概念，包括色相对比、明度对比和纯度对比；3. 欣赏：展示学生绘画作品，引导学生欣赏并评价，培养学生的审美能力；4. 实践：学生进行绘画创作，运用色彩对比表达自己的情感和想法；5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议；6. 总结：总结本课的学习内容，强调色彩对比在绘画创作中的重要性。
板书设计1. 色彩的对比；2. 副五年级上册美术第1课；3. 教学目标；4. 教学内容；5. 教学重点与难点；6. 教具与学具准备；7. 教学过程；8. 作业设计；9. 课后反思。
作业设计1. 绘画创作：运用色彩对比进行绘画创作，表达自己的情感和想法；2. 写作：写一篇关于色彩对比的观察日记，记录自己在生活中的发现。
课后反思本课通过讲解、欣赏、实践和评价等环节，使学生掌握了色彩对比的基本概念，并能够运用色彩对比进行绘画创作。
在教学过程中，教师应注意引导学生的观察和思考，培养学生的审美能力和创造力。
五年级上册美术教案第1课《色彩的对比》人教新课标(2023秋)
在今天的教学中，我发现学生们对色彩对比的概念表现出很大的兴趣。他们对于明度、纯度、色相对比的原理有了初步的认识，但在实际操作中，部分学生还是遇到了一些困难。尤其是如何协调色彩，使画面既具有视觉冲击力又保持和谐，这是我们需要继续努力的地方。
在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和实例来说明色彩对比的重要性。通过展示名作和生活中的实例，学生们能够更直观地感受到色彩对比的魅力。然而，理论知识的讲解还是需要更贴近学生的生活实际，让他们能够更好地将所学运用到日常生活中。
3.实践练习：运用色彩对比完成一幅画作，例如，通过色块对比突ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主体，或利用明度对比营造空间感。
4.分析与欣赏：对比分析名作中的色彩运用，领略色彩对比在艺术创作中的作用。
课程设计旨在让学生掌握色彩对比的基本知识，提高他们在实际绘画中的色彩运用能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：
1.知识与技能：使学生理解并掌握色彩对比的原理，能够灵活运用明度、纯度、色相的对比关系创作出具有视觉冲击力的作品。
在实践活动中，我鼓励学生们分组讨论，并进行实验操作。这种互动式的学习方式让学生们更加积极主动地参与到课堂中来。但从讨论和操作的结果来看，学生们在色相对比的运用上还不够熟练，需要我在今后的教学中多提供一些具体的指导和练习。
小组讨论环节，我发现学生们对于色彩对比在实际生活中的应用有着自己的见解，这让我很欣慰。他们在交流中碰撞出思维的火花，但也暴露出一些问题，比如如何将理论应用到实践中的困惑。我觉得在以后的课堂中，我应该多设计一些类似的讨论，让学生们有更多的机会去思考、实践和分享。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调明度对比和色相对比这两个重点。对于难点部分，我会通过色块示例和实际操作来帮助大家理解。
五年级上册美术教案 -1色彩的对比 人教新课标
五年级上册美术教案－1：色彩的对比教学目标1. 知识与技能：让学生理解并掌握色彩对比的概念，学会运用对比色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩对比的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 色彩对比的概念：介绍色彩对比的定义，包括色相对比、明度对比、纯度对比等。
2. 色彩对比的应用：展示和分析色彩对比在绘画和设计中的应用，如背景与前景的对比、主题与陪衬的对比等。
3. 实践创作：学生通过实际操作，运用色彩对比进行绘画创作。
教学重点与难点1. 重点：掌握色彩对比的概念和应用。
2. 难点：学会运用色彩对比进行绘画创作，培养学生的审美能力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：色彩对比的图片或实物、绘画工具、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示色彩对比的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：详细讲解色彩对比的概念和应用，通过实例让学生更好地理解。
3. 实践：学生在教师的指导下，运用色彩对比进行绘画创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 五年级上册美术教案－1：色彩的对比2. 内容：包括色彩对比的概念、应用、教学重点与难点等。
作业设计1. 作业内容：学生运用色彩对比进行绘画创作，完成一幅作品。
2. 作业要求：作品要体现出色彩对比的概念，构图合理，色彩丰富。
课后反思通过本课的学习，学生对色彩对比有了更深入的理解，能够运用色彩对比进行绘画创作。
在教学过程中，要注意引导学生的观察和思考，培养学生的审美能力和创造力。
同时，也要注意对学生的作品进行及时的评价和指导，帮助他们更好地掌握色彩对比的应用。
（总字数：约500字）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
人教版美术五年级上册《第1课色彩的对比》说课稿1
人教版美术五年级上册《第1课色彩的对比》说课稿1一. 教材分析《第1课色彩的对比》是人教版美术五年级上册的第一课，本课的主要内容是让学生了解和掌握色彩的对比原理。
教材通过理论讲解和实践活动，使学生能够认识和运用色彩对比的知识，提高他们的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识，但对比原理还是第一次接触。
因此，在教学过程中，我注重引导学生从生活中的实例中发现色彩对比的现象，激发他们的学习兴趣，并通过实践活动，使他们在实践中掌握对比原理。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握色彩的对比原理。
2.培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.引导学生从生活中发现和欣赏色彩对比的美。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩对比的原理。
2.教学难点：如何引导学生从生活中发现和欣赏色彩对比的美。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解色彩对比的原理。
2.采用示范法，展示色彩对比的实例。
3.采用实践法，让学生亲自动手实践，提高他们的绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示两幅色彩对比鲜明的画作品，引导学生发现和关注色彩对比的现象，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解色彩对比的原理，让学生了解色彩对比的基本知识。
3.示范：展示色彩对比的实例，使学生直观地感受和理解对比原理。
4.实践：让学生亲自动手实践，运用对比原理进行绘画创作。
5.展示：展示学生的作品，引导学生互相欣赏、评价，发现和总结对比原理在作品中的应用。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调对比原理在绘画和生活中的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：1.色彩对比原理的定义。
2.色彩对比的类型（如：冷暖对比、明暗对比、互补色对比等）。
3.色彩对比在绘画中的应用。
八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的绘画作品和课堂表现两个方面进行。
绘画作品主要评价学生对色彩对比原理的应用和表现，课堂表现主要评价学生的参与程度、合作意识和创新能力。
五年级美术上册第1课色彩的对比精选教学PPT课件1新人教版
降
加
低
入
一
同
方
中
变
性
面
色
积
间
比
隔
例
想一想： 这组色
彩属于那种 色彩对比， 有用了哪些 方法调和？
1.色相对比
纯度对比
最低纯度： 最高纯度：
明度对比
冷暖对比
色彩对比应用广泛，你能举出几种色彩 对比的例子？
色相对比突出色彩之间的对比，效果绚丽，鲜明多彩
家装
醒目的公共设施
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：
人教版五年级美术上册第一课《色彩的对比》教案
人教版五年级美术上册第一课《色彩的对比》教案《色彩的对比》教学目标:认知目标:学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩的形式美感，能初步运用色彩的对比只是完成一幅作品。
能力目标:通过欣赏、分析生活中的艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
情感目标:通过欣赏我国古代建筑及民间工艺品中的色彩运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点:重点:学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
难点:艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学过程:一、组织教学语言组织教学，互动游戏《正反义词》。
同学们，在课前我们先来做个小互动，《正反义词》大家都会吧,那我们就来看一看那位同学反应最快。
长——、高——、胖——、黑——、同学们表现的很棒，都能快速的答出它们的反义词，那我们现在上课。
二、导入新课1、用图片对比现象。
我们为什么会有这样的视觉感受呢,这就是我们生活中的对比现象，一起来了解对比概念:将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。
3、那我们今天就一起来学习《色彩的对比》。
三、讲授新课教师:我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢,请学生用形容词还形容一下。
学生:五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等教师说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。
教师:但如果世界上没有了色彩又会怎样,学生:暗淡无光，没有生机，死气沉沉教师:著名的色彩大师伊顿曾这样说过:“色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般～”那就让我们舞动自己的生命，让它变得色彩斑斓。
1、欣赏图片并提问教师:为什么这张图片里面的樱桃看起来这么鲜红，上完这节课你就能找到答案了。
2、下面我们来一起回顾三原色，三间色。
同时阅读教材小资料，分析9页教材。
3、复色4、色彩的三要素:色相，明度，纯度。
5、总结对比色规律。
人教版 美术五年级上册第1课 色彩的对比(课件)
同类色
同一个色相，但色度有深浅之分的色彩。 同类色是同一种色相的不同明度、或不同纯度 变化的对比。 是色相中最弱的对比：因此色调协调统一。 如：深橘色到浅橘色、深蓝色到浅蓝色。
艺术家笔下的同类色
文森特 梵高 《向日葵》
文森特 梵高 《玫瑰》
纯度
色彩的鲜亮程度
纯度越高的颜色给人视觉冲击力越强，纯度越高，色彩越强，纯度越低色彩越弱。
何为中性色？
由黑色、白色及由黑白调和的各种深浅不同的灰色系列， 称为无彩色系，也称为中性色。
这种颜色通常很柔和色彩不那么明亮耀眼。中性色是 介于三大色红黄蓝之间的颜色，不属于冷色调也不属 于暖色调。黑白灰是常用到的三大中性色。
练习：找找都有哪些对比色？
生活中的色彩的对比
生活中的色彩的对比
美术作品中的色彩的对比
蒙德里安是几何抽象画 派的先驱，以几何图形 为绘画的基本元素，与 杜斯堡等创立了"风格 派”，提倡自己的艺术" 新造型主义"。他还认为 艺术应根本脱离自然的 外在形式，以表现抽象 精神为目的，追求人与 神统一的绝对境界，世 就是我们熟知的“纯粹抽 象"
蒙德里安《红黄蓝》
艺术作品中的对比
色相环ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
色相
人教版小学美术五年级上册
色彩的对比
这两张图哪个更容易被人一眼看到？为什么？ 颜色丰富，鲜明对比，显眼
在你外出旅游时，是否也遇到过印 象深刻，美丽的色彩让你难以忘记 的景象？
色彩对比的含义：色彩对比是指两种或两种以上的色彩放在 一起时，相互影响后产生出不同的差别。
在我们的视觉中，任何物体和颜色都不可能孤立地存在， 它们都是从整体中显现出来的，而我们的感官也不可能单独 地去感受某一种颜色，总是在大的整体中去感觉各个部分。 我们只有通过对比才能认识色彩的特征及相互关系，故任何 色彩都是在对比的状态下存在的，或者是在相对条件下存在 的。
人教版美术五年级上册《色彩的对比》说课稿
人教版美术五年级上册《色彩的对比》说课稿一. 教材分析《色彩的对比》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课的主要目的是让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，培养学生的色彩感知能力和创新意识。
教材通过理论讲解和实际操作，使学生掌握色彩对比的概念、类型和应用方法。
教材内容丰富，难度适中，适合五年级学生的认知水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，对色彩有一定的感知和理解。
但部分学生可能对色彩对比的概念和应用还不够清晰，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生的创新意识和实践能力也需要通过教学得到进一步的提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解色彩对比的概念、类型和应用方法，提高色彩感知能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的审美情趣和人文素养。
四. 说教学重难点1.重点：色彩对比的概念、类型和应用方法。
2.难点：色彩对比在实际绘画中的创新运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀色彩对比作品，激发学生的兴趣，引导学生思考色彩对比在绘画中的重要性。
2.新课讲解：讲解色彩对比的概念、类型和应用方法，让学生了解并掌握基本知识。
3.实践环节：学生分组进行色彩对比实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创新展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价，教师总结评价。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调色彩对比在绘画中的重要性，激发学生课后继续探究的兴趣。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.色彩对比的概念、类型和应用方法。
2.色彩对比在实际绘画中的创新运用。
3.教学重点、难点。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对色彩对比知识的掌握程度。
美术五年级上册教学设计《第1课 色彩的对比1》人教版
美术五年级上册教学设计《第1课色彩的对比1》人教版一. 教材分析《第1课色彩的对比1》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握色彩的对比概念，包括色彩的冷暖、明暗、纯度等方面的对比。
通过学习，让学生能够自觉地运用对比手法，使作品更具表现力。
教材内容主要包括理论讲解、色彩对比练习和创作实践三个部分。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的色彩认知和绘画基础，但对色彩对比的理解和运用还不够深入。
学生在日常生活中接触到各种色彩，但往往忽略了色彩对比的重要性。
本节课需要引导学生从理论知识入手，通过实践练习，提高对色彩对比的认识和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩对比的概念，学会运用色彩对比使作品更具表现力。
2.过程与方法：通过理论讲解、实践练习和创作展示，提高学生的色彩对比运用能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生探索色彩对比的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩对比的基本原理和方法。
2.教学难点：如何引导学生将色彩对比运用到实际创作中，提高作品的表现力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩对比的基本概念和原理。
2.示范法：展示色彩对比的实例，引导学生直观地感受和理解。
3.实践法：让学生亲自动手进行色彩对比练习，提高实际操作能力。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.教具：PPT、彩笔、水粉、画纸等。
2.素材：色彩对比的图片、作品等。
3.教学环境：宽敞的教室，便于学生展示和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示色彩对比的实例，引导学生关注和思考：这些作品为什么给人以强烈的视觉冲击？从而引出本节课的主题——色彩的对比。
2.呈现（10分钟）讲解色彩对比的基本概念，包括色彩的冷暖、明暗、纯度等方面的对比。
通过PPT展示实例，让学生直观地感受和理解色彩对比的效果。
3.操练（10分钟）让学生分组进行色彩对比练习，教师巡回指导。
人教版五年级美术上册第一课《色彩的对比》教案
人教版五年级美术上册第一课《色彩的对比》教案教学目标：认知目标：研究和理解色彩的视觉规律，培养学生感受色彩的形式美感，并初步运用色彩对比完成一幅作品。
能力目标：通过欣赏、分析生活中的艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
情感目标：通过欣赏我国古代建筑及民间工艺品中的色彩运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术研究活动的兴趣。
教学重难点：重点：研究色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
难点：在艺术实践中选择和搭配对比色。
教学过程：一、组织教学在课前进行小互动游戏《正反义词》。
同学们，我们先来做个小互动，大家都知道《正反义词》吧？我们来看看谁最快。
长——、高——、胖——、黑——、同学们表现得很棒，现在开始上课。
二、导入新课1、用图片展示对比现象。
我们为什么会有这样的视觉感受呢？这就是我们生活中的对比现象，一起来了解对比概念：将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。
3、今天我们一起研究《色彩的对比》。
三、讲授新课教师：我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？请学生用形容词形容一下。
学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等。
教师说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机和活力的来源。
教师：如果世界上没有了色彩又会怎样？学生：暗淡无光，没有生机，死气沉沉。
著名的色彩大师XXX曾这样说过：“色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来像死的一般！”让我们舞动自己的生命，让它变得色彩斑斓。
1、欣赏图片并提问教师：为什么这张图片里面的樱桃看起来这么鲜红？我们在本节课中将找到答案。
2、回顾三原色和三间色。
同时阅读教材小资料，分析9页教材。
3、介绍复色。
4、讲解色彩的三要素：色相、明度、纯度。
5、总结对比色规律。
在色相环中，120-180度呈强烈对比，90-30度之间为柔和对比。
接着进行细致分析不同类别的色彩对比：A：同类色对比：同一色相的颜色对比。
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人教版五年级上册第1课《色彩的对比》
一、教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域的内容，目的是通过学习和了解色彩的视觉规律，并结合生活中的色彩对比，培养学生对形式美的感受力和表现力，从而使学生形成“基本的美术素养”而设置的课程。
五年级学生经过几年的美术学习，已经掌握了一些基本的色彩知识，他们的生活经验和审美体验也为学习本课奠定了基础。
二、教学目标
1. 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作品。
2. 通过欣赏，分析生活中和艺术作品中的色彩对比之美，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3. 大胆尝试运用对比色进行美术创作。
三、教学重点、难点
教学重点：学习色彩对比规律，感受对比的形式美感。
教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。
四、教学过程
（一）导入
1．出示图片
教师语言：有句俗话叫做“红花须得绿叶衬”，这句话反映了什么？
红花绿叶相互映衬，缺一不可，如果没有绿叶的陪衬，即使再姿态万千的花也不会受到人过多的青睐，同理，绿叶没有红花的衬托，也会显得单调失色。
红色和绿色是一组对比色，今
天我们就来学习有关对比色的知识。
2．出示课题
教师语言：对，是色彩的对比在发挥作用！我们生活在多姿多彩的世界里，衣食住行中充满着色彩。
仔细观察生活中的色彩现象，你会发现处处有着对比。
今天我们就一起走进《色彩的对比》一课。
板书课题：《色彩的对比》。
（二）讲授新课
1. 介绍色彩文化
2. 什么是对比色
3. 生活中与美术作品中的对比色
4. 色彩搭配比例
5. 色彩对比知识的用法
（三）学生实践
要求：
1. 确定一组对比色。
2. 选择一种对比色的协调方法，应用本课所学知识设计剪纸的色彩搭配，并做简短说明。
注意：画面中可以有多种色彩对比形式。
（明度对比、纯度对比等）
（四）评价总结
教师语言：我们欣赏一下同学们的作品。
通过今天的学习，我们初步了解了对比色的相关知识，感受了色彩对比的美丽，在今后的学习中我们还会运用到今天所学的知识。
知识拓展：
学生的收获不只是完成作品，更主要的是他们从此会用审美的眼光感知身边的色彩，并有意运用色彩美化生活。
课后同学们还可以试试用其它材料做对比色作业！。