《教学设计》和谐温馨的生活空间

一、教学目标

知识与技能：了解室内设计常见风格、表现要素等相关基础知识，初步学习室内效果图的绘制表现方法。

过程与方法：了解室内设计是如何以以人为本的设计理念，表现具有一定视觉美感和舒适宜人的空间环境的。

情感、态度和价值观：在与生活紧密联系的设计项目内容中，进一步提高设计意识，提升审美品位。

二、教学重难点

教学重点：通过比较赏析经典设计案例，了解室内设计的常见风格及特征、室内设计表现要素，尤其是色彩设计在室内设计中的运用；引导学生以功能至上的观念和审美的眼光审视我们的居住环境，并尝试大胆提出改善的意见。学习室内设计效果图的表现方法，并能尝试用效果图大胆地表达自己的设计思维。

教学难点：学生对室内这一生活空间内容熟知，如何引导学生从功能与审美上建立综合设计思维，更全面的关注和设计我们的生活环境，学习室内设计知识和基本的表现技巧。

三、教学策略

1．在教学导入设计上，对于室内设计知识，要顺应学生的实情，紧密联系学生生活。这样教学更有亲和力，更能激发学生的关注和学习兴趣。如本课在导入中，以自己最为熟知的自己的家为着眼点，“我的家，你的家”，回忆自己的家是什么样子的？我们在家吃饭、睡觉、休息等，你希望自己的家是什么样子？由此再导入到对室内设计知识的学习。

2．在相关知识层面的学习方面，引导学生在赏析、探讨与表达中综合生成到知识层面，让学生学习行为变被动为主动。如在室内经典案例传统风格作品赏析中，可以引导学生分析探讨“传统风格体现了怎样的视觉美感？这种风格是通过怎样的视觉元素体现的？”从而了解传统风格具有强调历史文化的传承，人文特色的延续的特征。同时也体现了古为今用、洋为中用的设计视野。

3．在学习活动设置上，教师可呈现选择性建议内容，让学生根据自己的情况任选一项进行尝试性练习，在本课中，设置的选项为（1）临摹自己喜欢的手绘室内效果图；（2）画出自己改善或设计的家。第一个选项又可以出示不同难易程度的临摹作品，第二个选项就更为自由一些，学生可以根据自己的关注点大胆表达。

四、教学过程

“和谐的集体温馨的家——我爱我班”主题班会

“和谐的集体温馨的家——我爱我班”主题班会热爱集体主题班会教案活动目的：培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，从而团结同学，认真学习，共创辉煌，引导学生努力争创优秀班集体。活动过程及内容：师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。主持人开场白：女：我们来自不同的家庭，男：我们走进同一间教室，女：在这里，我们共同进步，共同成长。男：不管前面是风是雨，我们相信，合：我们永远都是最好的朋友。女：无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。合：西达中学七（1）班“和谐的集体温馨的家——我爱我班”主题班会现在开始。一．朗诵《我爱我班》女：我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。男：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。女：我们有一个温暖的家。走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。男：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。女：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。

男：下面请听xxx . xxx同学为我们带来的朗诵：《我爱我班》《我爱我班》演讲稿我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！永远温暖的家——七（1）班！学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的第二个家。我爱我的“家”，老师，同学和我。家是温暖的代名词，家是风雨中可以栖身的港湾，七（1）班就是这样一个家。在这个家里，我们有那么多好爸爸，好妈妈，那么多可爱的兄弟姐妹，如此和谐。父母与孩子之间偶尔会出现矛盾，尤其是那几个调皮的孩子，总让父母不开心，很操心，但爸爸妈妈们总会有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之间的矛盾更是没有隔夜仇，大家笑一笑，握个手，又是永远的好玩伴。任何名利都不会存在于我们的家，不过在学习上的竞争却异常激烈，要知道我们的目标是文明班级，所以对于学校中的一项项评比或者考试我们都会竭尽全力，63颗积极向上，荣誉感强烈的心紧密联系在一起,攻无不克，战无不胜。走进我们班，你会有一股回家的感觉，这里的一张张面孔是如此亲切。这个家没有一个完美的人，却有一个个内心善良的人。告诉你，这里可是一个卧虎藏龙之地。就说我们的班长吧，他处处以身作则，优秀至极，看他的字可真是一种享受；我们班的学习委员，门门功课名列前茅；她的作文更是佳作，绝对会让读者犹如置身梦境……再看看老师们，英语老师循循善诱，语文老师方正质朴.慈祥和蔼……同学们各怀身手，老师们各有千秋，这组成了我们共同的家——西达中学七年级（1）班！！！我爱我班，因为它给我带来了数不清的美好回忆。是它，陪我学习，伴我成长。它就像一个温暖的家，谢谢大家我的朗诵完了。二．快板表演《勤奋》男：勤奋在作家的手里妙笔生辉。女：勤奋在我们的手里楚楚动人。男：勤奋是睿智的向导。女：勤奋是清冽的泉水。男：勤奋班级，勤奋事例，勤奋讴歌。女：下面请欣赏由xxx . xxx同学的快板表演:《勤奋》 a.初中学生讲公德,爱家爱党爱祖国. b.尊敬老师有礼貌,团结合作争第一. a.班级是个大家庭,人人都要多关心. b.花草树木有感情,请你别伤它的心. a.随地吐痰不文明,果皮纸屑不乱扔. b.过马路走人行道,这条千万别忘掉. a.红灯亮时请等候,绿灯闪烁方才行. b.我们都要讲公德,人人才会夸你棒,夸你棒!

温馨宿舍是我家,文明和谐靠大家

温馨宿舍是我家，文明和谐靠大家老师们、同学们：大家好！高一（12）班国旗下教育的主题是《温馨宿舍是我家，文明和谐靠大家》。张爱玲曾说过“没有早一步，也没有晚一步，只是刚好赶上了”。因缘分，我们聚在了新府中。在这个美丽的校园中，我们开始了初离父母的独立生活，在学习上，我们经过努力，找到了自信！在成长中，我们初步养成了一些好习惯，为将来的发展奠定了一定的基础！在生活中，我们初步找到了家的感觉，但也忘却了：“家是我们大家自己创造的”这一至理名言！家不一定要宽敞，但一定要整洁。假若当我们结束一天繁忙的课程，回到寝室，第一个映入你眼帘的是一个脏乱的寝室，想必你会感到厌烦，心情也会变得焦躁不安，这会影响休息，从而影响学习，这与我们进校的初衷相悖，所以请每天轮流打扫，做好地面清洁，及时清空垃圾桶内的垃圾，并注意洗漱物品的摆放整齐，只要我们每个人都负好属于自己的那份责任，并养成好的习惯。我的寝室我的家，将会变得更加干净、整洁。家不一定要阔气，但一定要温馨。我们聚在一起，从不认识到认识，从陌生到熟悉，从熟悉变得亲近。遇到困难时，有人伸出双手拍拍你的背，坚定地告诉你：“没事的，只要坚持，一切都会过去的，有我们陪着你！”这些关怀的话语，让我们明确了——我们是室友！更是朋友！有朋友的关心、有老师的操心、有同学逗你开心；伤心痛苦时，有人听你倾诉，开心快乐时，有人与你分享。我们是集体宿舍，不可能有多么的阔气，但我们做到了这些，就一定能营造出一个温馨的寝室，一个的温暖家。家不一定处处和谐，但一定要相互理解。俗话说，牙齿和舌头，关系挺好的，常在一起，也难免有伤害；在同学平时的相处之中难免会出现不愉快：一个稍微过分的玩笑或几句过激的言语，或是看不惯的陋习总会让人不愉快。但我们都是成长中的人，多一份宽容，加一份理解，用积极的眼光、好学的心态、泰然处之的微笑，冷静的态度去处理，

和谐的集体温馨的家教学设计

和谐的集体温馨的家教学设计Harmonious collective and warm home teachi ng design 第 1 页共 3 页

和谐的集体温馨的家教学设计前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。班会目标： 1、培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。 2、加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。 3、学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，引导学生努力争创优秀班级。班会背景：学生升入初中已经半年多了，对学校.班级.老师及同学都已经熟悉了。最初的那份热情.那份好奇.那份新鲜感开始慢慢消退。刚进入初中的种种向往种种希望和种种决心也开始降温，缺点逐渐显露出来：如同学之间出现摩擦，互不谅解，课堂纪律有些松散，教室宿舍的卫生也不愿做等等。针对这些现象，结合上海迎世博，“建设文明城区，做世博小主人”的大背景，有必要通过班会来调动学生的积极性，参与班级管理，争做班级主人。活动过程： 1、通过歌曲欣赏和阅读学生的作文，激发学生对班级的热第 2 页共 3 页

爱。 A、歌曲《我们是一家人》《手牵手》《相逢是首歌》《我要飞得更高》B、作文《我爱我班》C、作文《我恨我班》 2、通过折筷子的游戏，让学生明白集体的力量才是巨大的。 3、通过叙说班级的辉煌，激发学生的集体荣誉感。 4、评点班级中目前存在的不良现象，让同学们讨论制定相应的制度，以调动学生的积极性，加强参与班级管理的意识。 5、班会小结：都说学校是个小社会，我想现在应该说，家是个小学校，学校是个小家庭，只要做到学校、家庭都时时温馨，分分感恩，感恩老师的严，感恩父母的爱，感恩我们彼此的缘，感恩我们身于如此美好的时代！那么，我们会得到快乐，教室会得到温馨，靠大家一起努力，希望每个人都给身边的人带去温馨的气息！活动效果：培养了学生的班级集体荣誉感，学生班级凝聚力增强，也增强了了学生的主人翁热情。 -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页

国旗下讲话我的寝室我的家,文明和谐靠大家

国旗下讲话：我的寝室我的家，文明和谐靠大家国旗下讲话：我的寝室我的家，文明和谐靠大家老师们、同学们：大家好！我是高XX级二班的xx，今天我国旗下演讲的题目是《我的寝室我的家，文明和谐靠大家》张爱玲曾说过“没有早一步，也没有晚一步，只是刚好赶上了”。因缘分，我们聚在了七中万达。在这个美丽的校园中，我们开始了初离父母的独立生活，在学习上，我们经过努力，找到了自信！在成长中，我们初步养成了一些好习惯，为将来的发展奠定了一定的基础！在生活中，我们初步找到了家的感觉，但也忘却了：“家是我们大家自己创造的”这一至理名言！家不一定要宽敞，但一定要整洁。假若当我们结束一天繁忙的课程，回到寝室，第一个映入你眼帘的是一个脏乱的寝室，想必你会感到厌烦，心情也会变得焦躁不安，这会影响休息，从而影响学习，这与我们进校的初衷相悖，所以请每天轮流打扫，做好地面清洁，及时清空垃圾桶内的垃圾，并注意洗漱物品的摆放整齐，只要

我们每个人都负好属于自己的那份责任，并养成好的习惯。我的寝室我的家，将会变得更加干净、整洁。家不一定要阔气，但一定要温馨。我们聚在一起，从不认识到时认识，从陌生到熟悉，从熟悉变得亲近。遇到困难时，有人伸出双手拍拍你的背，坚定地告诉你：“没事的，只要坚持，一切都会过去的，有我们陪着你！”这些关怀的话语，让我们明确了——我们是室友！更是朋友！有朋友的关心、有老师的操心、有同学逗你开心；伤心痛苦时，有人听你倾诉，开心快乐时，有人与你分享。我们是集体宿舍，不可能有多么的阔气，但我们做到了这些，就一定能营造出一个温馨的寝室，一个的温暖家。家不一定处处和谐，但一定要相互理解。俗话说，牙齿和舌头，关系挺好的，常在一起，也难免有伤害；在同学平时的相处之中难免会出现不愉快：一个稍微过分的玩笑或几句过激的言语，或是看不惯的陋习总会让人不愉快。但我们都是成长中的人，多一份宽容，加一份理解，用积极的眼光、好学的心态、泰然处之的微笑，冷静的态度去处理，不管是有什么事情，是什么原因.....我们的家都会有和谐的氛围，而不是吵闹。家不一定要富有，但一定要有追求。

2021人教版美术初二下册第四单元《和谐温馨的生活空间》word教案2

2021人教版美术初二下册第四单元《和谐温馨的生活空间》word教案2 教材解读：本课是居室设计的观赏与实践课，由于色彩在家居设计中的作用举足轻重，因此要紧安排学生从色彩搭配的多种手法上进行赏析，同时感受不同的色彩搭配方法表达出的不同的居室风格。在设计课上作业时，让学生把握住色彩的整体对比成效，并尽量表现个性。教学目标：通过家居设计的图片观赏，使学生把握居室色彩搭配的相关知识，提高学生的赏析能力和驾驭色彩的能力；引导学生进行观赏、交流与实践，让他们关注生活中居室色彩的和谐搭配，从而引发学生认真观看生活、热爱生活，制造美好生活。教学重点：居室色彩搭配的要紧手法和利用色块进行色彩速配。教学难点：如何把握居室色彩搭配中各类色彩搭配规律及它们的面积比。教学预备：多媒体教学课件、各色彩纸、剪刀、胶棒。教学过程：一、组织教学：稳固学生情绪，板书课题。二、导入新课：教师：播放罗大佑的歌《家》：“给我一个温顺的家庭，让我这出门的背影有个回到了家的心情……” 提问：家是一种什么样的感受？教师：家是每个人温顺的依靠，我们都爱自己的家，大伙儿预备了自己或亲友的家的图片了吗？现在我们来观赏一下。学生展现自己预备的家居图片。教师：随着生活水平的不断提高，人们对生活质量的要求也越来越高，拿和每个人息息

相关的住房来讲，我们不仅需要更大的住房面积、更高的房屋质量、更安全和谐的社区环境，还期望按照自己的个性和爱好进行房屋的装饰，因此今天我们的话题确实是围绕着和谐温馨的居室空间来展开。三、讲述新课： 1、居室设计中的色彩面积。教师结合课件内容讲解：背景色、主体色、点缀色的色彩面积关系，使学生确立一种居室色彩设计的整体观念。 2、居室设计的色彩搭配手法。（1）、从色相入手：结合课件中的图片观赏“红色调”“粉色调”“蓝色调”的居室色彩设计。对比色调：结合课件中的图片感受“红绿对比”中由于红、绿的色彩面积的不同与红、绿纯度的变化产生的既浓厚又和谐的中国传统的色彩风格；“黄蓝对比”中简洁、轻快的现代色彩风格。邻近色调：柔和清新。提问：你认为邻近色调适合布置什么功能的房间？什么缘故？冷色调和暖色调：提问：由于色彩具有阻碍人的心理的作用，冷色调的装饰适合在什么季节运用？暖色调呢？中性色调：提问：温婉典雅的中性色调适合哪些职业或年龄的人使用呢？什么缘故？（2）、从明度入手：低明度空间：结合课件中的图片，请谈谈低明度空间居室的特点，分析优点和缺点。高超度空间：明亮、整洁，但明度过高、面积过大会显得耀眼，使视觉疲乏。（3）、从纯度入手：高纯度空间：色彩绚烂，视觉刺激强烈，往往用于比较有个性的空间。提问：你情愿把卧房用高纯度色彩来装饰吗？什么缘故？低纯度空间：

“和谐的集体温馨的家”主题班会活动方案

“和谐的集体温馨的家”主题班会活动方案活动目标： 1、让学生懂得每个人都是集体的一员，班集体的荣誉关系着每一个人。只有人人为集体着想，班级才会不断进步。 2、让学生明白每个人都要为集体履行义务，做好自己应该做的事，处处维护班级的荣誉。 3、让学生明白同学之间要团结友爱、相互帮助，为集体的荣誉而共同努力，形成良好的班风学风。设计理念：集体意识集体荣誉感的建立要以班级里学生之间的相互尊重、相互关爱为基础。要有一个共同的观念、共同的思想指引学生，心往一处想，劲往一处使，这就是对集体的热爱。热爱集体的孩子会想尽千方百计约束自己的行为不至于影响集体，热爱集体的孩子做事之前会先想到别人，想到集体，热爱集体的孩子会和同学团结友爱，相互进步。在这一个统一的思想的引领下，全班学生一定会在学习、纪律、文明、卫生等各方面处处严格要求自己，以维护班级的荣誉为准则，班级的良好风气也才会因此而形成。活动形式：表演、朗诵、讲故事等形式活动准备： .多媒体课件。活动过程：甲：亲爱的同学乙：敬爱的老师合：大家好！甲：蔚蓝的天空，是白云的家；乙：青翠的松林，是蘑菇的家甲：清澈的河水，是小鱼的家; 乙：广阔的牧场，是牛羊的家；

合：宽敞明亮的教室，是我们——共同的家。甲：这个家，雪白的墙壁、干净的地面、明亮的窗户、整齐的桌椅。乙：这个家，由你、由我、由他，由我们大家共同组成，靠你、靠我、靠他、靠我们大家共同装扮！合：这个家就是我们可爱的二四班。甲：现在宣布：合：二、四班“和谐的集体温馨的家”主题班会现在开始开会！甲：班长讲话敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好！我和集体朝夕相处了两年，曾经我们互不相识，是这个班集体给我们提供了相识，相知的机会。在我们的集体生活中，每一个人都从集体里得到过帮助，都为集体的荣誉贡献力量。我作为集体的一员，为生活、学习在这样一个班集体中感到无比自豪。我想我虽是一朵花，却扮不出烂漫的春色，我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。我们是花，才有花的世界，我们是石，才有山的气魄，我们是完整的集体，如同首尾相接的列车。最后我衷心地祝愿我们的主题班会圆满成功甲：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，乙：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，甲：我们二四中队成立已经两年啦。乙：是的，在这两年中，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。甲：这里有我们二四班每位同学的功劳。乙：噢！是吗？那你快向我介绍介绍。甲：行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们二四班的每位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，请欣赏拍手歌。你拍一，我拍一，夸夸我们的班集体；你拍二，我拍二，创设和谐班级画儿；你拍三，我拍三，努力争当优秀班；你拍四，我拍四，尽心做好自己事；

我有一个温暖的家

《我有一个温暖的家》房山区窦店中心校沙志娟 2006.11

《我有一个温暖的家》一、指导思想与理论依据 1．关注儿童的生活，道德教育向生活回归。《品德与社会课程标准》指出：“本课程的教学内容要注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。”道德存在于儿童的生活中。因此，本课的教学设计以儿童的现实生活为主要源泉，以密切联系儿童生活的事例为主要载体，通过日常生活中看似平常的小事情，使学生感受到来自家人的爱。从小懂得孝敬父母和长辈。 2．关注全体学生，使每个学生都得到积极的情感体验。农村几代同堂和一些特殊家庭的学生，教师要给予更多的关注。从课堂教学到课外延伸，尽量照顾到所有学生，让学生体会到无论贫穷与富有，无论是三口之家还是单亲家庭，家庭的温暖都是一样的。 3．倡导自主、体验、交流的学习方式。教学中，要积极引导学生进行观察、体验，引导学生“过自己的生活”，成为自己生活的实践者。使学生体味学习的过程，而不仅仅是关注学习的结果。二、教学背景分析 1．教学内容分析： “我有一个温暖的家”是《品德与社会》（首都师范大学出版社）三年级上册第二单元“温馨的家”中的内容。通过本单元学习，目的在于指导学生进一步认识自己的家庭，并从认识自己的家庭开始，逐步认识丰富多彩的社会，树立为家庭和社会做贡献的意识。 “我有一个温暖的家”,主要是引导学生感受家庭成员之间的亲情，了解父母哺育自己的故事。从情感入手，使学生感受家庭的温暖，懂得孝敬父母和长辈。 2．学生情况分析：三年级的学生对家庭已经有初步的了解，知道家庭成员之间的关系，对家庭的温暖有初步的体验。我校三年级学生中有三口之家的、三代、四代同堂的，也有单亲家庭、再婚家庭，且家长的知识层次和家庭贫富相差悬殊。三年级学生已经初步具备利用多种方法收集资料的能力。 3．教学方式与手段的说明：教学方式：围绕“爱”开展开放性教学活动（1）教师课前调查、采访、观察

和谐的家

幸福的家贺兰一中八（5）班田泽同指导教师：方海玲有一个地方，它是你的巢，是情感的栖息地，在这里，洋溢着浓浓的爱，这里有亲人，这里有亲情，这里就是家。家，不是住所，在这里，有父母的爱，这种爱，是无私的，真诚地，也是赤裸裸的，最温馨，最温暖的。家，是我们坚强的物质后盾，而亲人给予了我们深沉的爱，这才是家。家，更因为和谐幸福而欢乐。我是一个和睦的家庭中不可或缺的一部分，我的家只有父母和我两代人，尽管家庭并不十分富裕，但却是我内心中最安全的地方。家人们都和睦相处，其乐融融。从我降生在这个世界开始，无不沐浴着父母的爱。每天他们都为我制作可口的饭菜，宁可自己饿肚子，也不愿让我受委屈。当我感冒生病时，最焦心的还是他们。他们爱着我，这种爱，是世界上最纯真、独一无二的。当然，最重要的更是他们对于我的教育了。从小到大，父母便无时无刻地教育着我，所以他们便成为了我第一任老师。尊老爱幼、待人和睦等都是他们的教诲，他们教育我如何做人，让我在人生的路上受益匪浅。待人大方就是对我人生最好的一课。小时候，我经常和邻居家的一个孩子一起玩耍，玩得非常开心。一天我买了一个很好玩的玩具，却自己玩起来，连他碰一下都不行，所以他显的十分失落。妈妈正好看到，温柔的对我说：“你让小弟弟玩一下你的玩具吧。”而我却头摇得像一个布浪鼓，妈妈笑笑对我说：

“你借给小弟弟玩你的玩具，小弟弟以后有玩具也会借给你的，这样该多好，你说对吗？”我听了以后觉得有些道理，于是和这位小弟弟一起分享我的玩具。果然，几天后，这位小弟弟也买了一个玩具，首先它便找我一起玩，我们玩得非常开心，也让我明白了分享是如此快乐。家，不仅是我的天然学校，还是一个让我的童年充满欢乐的地方。童年时，我最喜欢和表弟表妹带着家人一起玩捉迷藏，有时欢笑声会布满整个屋子。一次，爷爷奶奶带着表弟表妹都来我们家做客，我们又玩起了捉迷藏。该我蒙起来找别人了，却一个人也找不着，急得我直在屋里打转，小脚跺着地板，都快要急哭了，忽然，表弟在电脑桌底下笑出了声，我顿时喜出望外，给了我一些提示，知道了找人的技巧——最隐蔽的地方。后来我在衣橱里找到了表妹，被窝里找到了奶奶，爷爷也从阳台里乖乖地走了出来，妈妈也从窗帘后面被我请了出来。咦，爸爸呢？大家看到我的样子哈哈大笑，爷爷使了个眼色，原来爸爸一直躲在我的身后，任我在哪儿都找不到，爸爸也被冠以“隐形人”的称号。对于我来说，最重要的还是父母的身体健康。爸爸爱抽烟，一天最起码一包烟，整天“吞云吐雾”，我和妈妈都为此而说教爸爸，而他依然我行我素，嘴里叼着烟，一声不吭。因此，我和妈妈也被迫成为了二手烟民。所以，为了爸爸不再抽烟，每天我都监督爸爸，当他走进商店时，我便会偷偷地根在他的后面，监视他的一举一动，之

2020年最美和谐温暖的家庭事迹材料(两篇)

篇一最美的故事很多很多，幸福的家庭都相似，不幸的家庭各有不幸，下面一起来看看最美的家庭事迹材料和谐温暖的家庭。我叫周根霞，今年岁。我的家庭是一个平凡的家庭，也是一个幸福的五口之家，丈夫和我以及两个女儿还有一个女婿。大女儿还在外地读书，小女儿去年结的婚，女婿和我们住在一起，我也即将成为祖母。我们家和大多数家庭一样，没有什么轰轰烈烈的事迹，但是我们全家人遵纪守法，互敬互爱，积极进取、爱岗敬业、乐于助人，家庭和睦、温馨，深受邻里和社会的好评。一、互敬互爱，和谐维家互敬互爱是家庭和睦的基础，是家庭幸福的源泉。我和我的丈夫是年结的婚。婚后多年来，我们夫妻在生活中相互照顾、相互信任;在工作中相互理解、相互支持。在家里时常交流工作体会，相互取长补短，遇到困惑相互开导，相互帮助。小女儿和女婿自从结婚以来就一直和我们住在一起，女婿把我们看作是自己的父母来孝敬。遇到不懂的事情就向我们请教，听取我们的意见;我们也尊重女婿，相互交流对问题的看法。虽然这些都是平凡的小事，不足以挂齿，但它就象催化剂使我们的感情日益融洽、家庭和睦、快乐。许多人问我“为什么我的家庭如此融洽?”我认为，只要互相站在对方的角度来看待事物，思考问题，那没有什么事情是解决不了的。在日常生活中，我和丈夫还十分注重言传身教，以德育人。常言道“成功人士背后一定有一个优秀的人支持”，我说应该是“有一个和谐的家庭”在支持。在我的这个新家庭里，虽然各人的性格、文化、志趣等不同，但是家庭中很少出现矛盾冲突，大家能互相体谅，尊老爱幼、民主平等、宽容谦让，形成了互相理解、尊重、平等、关爱的文明家风。二、爱岗敬业，互相促进我们坚持“干一行，爱一行”，“要有不怕苦、不怕累的精神投入到工作中”，“多学有用的知识、多学习身边朋友的长处，努力充实自己”这样才能向家庭和社会奉献自己的力量。现在我在家经营饭店，丈夫和女婿是我饭店的厨师。丈夫和女婿平时也经常交流做菜技巧，小女儿和我除了在厨房帮忙也负责端菜。大家在一起把自家的饭店经营的很好。三、邻里和睦，热心公益真心待人是我们全家的处事态度，我们一家人与邻居都能够和睦相处，邻居们有些事情做不了或需要帮忙，我们都热心帮助。我们一家人都希望通过自己的微薄之力为那些贫困的家庭解决一些燃眉之急，用自己的实际行动为和谐社会的创建贡献自己的一份力量。四、崇尚科学，勤俭持家我们的家庭倡导文明科学的生活方式，注重科学理财、合理消费、勤俭节约。我和丈夫常教导孩子“虽然现在的生活条件越来越好了，但是勤俭持家的传统不能丢，生活中点点滴滴要从每件小事做起”。家里面的每样东西能修复利用的，从来不轻易地丢弃，尽量使其再发挥作用。如水龙头坏了，换个皮垫、加个螺帽就废物利用起来;全家人的洗衣水总是用盆接起

我有一个温暖的家作文4篇

我有一个温暖的家作文4篇作文一：我有一个温暖的家内心的孤苦寂寞，总得有诉说的地方；身体的疲软劳累，总得有放松的地方。而所有这些漂泊的船只，最终都要驶入那盼望已久的港口，而这就是我的家，心灵的港湾，让我心存温暖，依恋这个温暖的家。临近中考，我有些急躁，每每此时，父母就会在我身边冒出，搞得我更加的不适。于是我有意避开，而父母因此被冷落了。就这样，我与父母交往的时间少了许多。这样的状况持续了好久，直到一天晚上，这一切都改变了。那是在初三最后一次模拟考试的前一天，这一天似乎是跟往常一样，上课发了卷子做，做了之后讲，讲了之后改，枯燥无味，循环往复。而对于明天的考试少了些许紧张，多了很多踏实。忙碌了一上午，拖着疲惫的身子，顶着炎炎烈日，解放似的回到了家。上了楼，看到门虚掩着，就知道父亲是等我许久了，没有太多的交流，只是我在吃完饭后临走时，对他说下午不上晚自习，之后便匆匆离去。谁知下午起兴，几个同学约好上晚自习，当然也包括我，但是忘了给父母打招呼了。如果只是上两节的话，没有太大关系，因为父母对此了解。而那天竟发愤，上了第三节晚自习。第三节晚自习过后，路上的灯火都黯然失色了，那跑得慢的好像在昏昏

欲睡的公交车幸亏“睁了睁”眼，道路才亮了少许。一路欣赏不完的夜景让我放松了许多。漫步到家，已接近十一点钟，从楼下望见家里亮着灯，就匆忙上去了，同样是虚掩着的门，推开门一看，母亲在抱着电话。她一见到我就双手紧握拳头，朝我身上砸去，恨着牙对我说：“你怎么这个时候才回来？你知道我和你爸有多着急吗？他老早见你不回来就接你去了！”面对这苦口婆心的一连串疑问，我眼角湿润了，放下书包，赶紧向门外跑去，心中充满自责。跑到站牌，见父亲坐在自行车上向我归来的方向眺望。凉风瑟瑟，朝父亲身上猛地砸来，头发被吹得散乱不堪。我含着泪跳上父亲的自行车，一把抱住父亲，对父亲说：“天太黑了，回家吧！”父亲像一下子放松了，温和地说了一声：“走。”我坐着父亲的自行车，摇摇晃晃，回到爱的港湾。那夜。我读懂了母爱为什么是温和的，父爱为什么是深沉的。而我滋润在父爱和母爱下，是无比温暖的。一家人心意相通，幸福快乐，怎能不说我有一个温暖的家呢？每个孩子在父母的呵护下，都会心存一个温暖的家。作文二：我有一个温暖的家“温暖”或许是一声问候，或许是一句叮嘱，或许是在你失败时的一句鼓励的话语，也或许是在无助时的一双援助之手！而我的温暖来自于我温暖的家庭。在我伤心的时候妈妈会来安慰我，在我失落的时候爸爸常常回来鼓励我说“我闺女是最棒的”！在我生病是爸爸妈妈也会无

我的家演讲稿

我的家演讲稿说起安全，好像是一个老生常谈的话题，殊不知这里面蕴藏着家人的无尽期盼和公司对员工的无限关怀。记得有这样一个小故事：一个在施工现场工作的年轻爸爸下班后回到家，他五岁的儿子发现他背后有伤，就生气地对他说：“你对我和妈妈不负责，因为你受伤了；老师说安全是福，爸爸安全，我们全家都幸福，你不安全，我们全家都不幸福。”虽然这是儿子充满童真的一句话，却令这个爸爸深思许久，不知您从这个故事里有没有得到什么启示呢？现在公司提出以坚持“安全第一，预防为主”的方针，通过公司安全文化建设，不断提高公司全员安全素养，形成“我要安全”的行为意识，自觉规范管理和施工作业行为，确保公司安全生产的长治久安作为公司安全文化建设的总体目标。所以我们更要珍惜这样的机会，积极参加公司组织的各项安全教育活动，对安全要引起足够重视，意识到预防的重要性，做到大事小事都要以安全预防为前提，以珍爱自己的生命价值为原则，在思想上给予重视，在行为上给予肯定，那么我们安全教育的目的也就达到了，您的思想及行为也会因此给您给公司创造一个良好的信誉。在安全意识方面，我们要从小事做起，不要怕麻烦，或怀着侥幸的心里以为那样做不会有事之类的，要知道任何事情都是有可能发生

的，要不然也不会有万一这个词的出现，那么我们为什么不从预防做起呢？我们要不断提升个人的安全素质，加强专业技术教育和安全技能演练，真正形成预警思维。作为施工单位，我们出入施工现场要注意带好安全帽，要穿平底鞋，在高处作业时必须要系安全带等等，愿我们大家都能够为自己的生命负起起码的安全责任。如果人人都能认识到安全的重要性，违章的危害性，都能在工作中自觉自愿地控制差错，作业标准化、意识安全化、思想责任化，那么就能够防范一切安全生产事故的发生。让我们珍惜生命，珍爱家庭，对自己的安全负责也就是对家庭对生命负责，也是对关爱自己的人负责，有了安全我们才能拥有完整、幸福而温馨的家，一个个温馨而和谐的小家组成我们幸福的大家——xxxx。

营造一个温馨的家

营造一个温馨的家导读：人生感悟营造一个温馨的家今天就要乘飞机去北京儿子那了，昨晚虽然睡得挺晚可是早上五点多就说啥也睡不着了想了很多。我羡慕孩子在跟前的朋友，羡慕孩子们按时上下班哪怕妈妈天天给她们做他们爱吃的饭呢。我羡慕到休息孩子们都带着各自的小家庭回来相聚。那是天伦之乐吧？。。。可是人各有志，各有各的活法。也许我的想法守旧，自私？我不想强求孩子们随我的意愿生活，只希望我的孩子平安，健康，快乐！也许我随妈妈命中注定该着总有儿女不在跟前的？年轻时远离父母，几十年的相思之痛是弟妹们没有体验过的。如今老了又。。。罢了！孩子都长大了，羽翼丰满了该按照自己的意愿生活了。无需过度思虑，调理好自己的生活为他们营造一个温馨的家，随时回来有父母笑脸就行了！别的事你也没能力管了也管不了了，66岁了！你还能有多少时间陪伴孩子们？正如老唐大哥所说现在是年轻时想都没想到得好日子，赶上了就好好珍惜吧！【扩展阅读：每日经典十句话之国外名言篇】 1、强烈的希望，比任何一种已实现的快乐，对人生具有更大的激奋作用。——尼采

2、善恶并不是一成不变的东西，而是不断改变所处的场所和立场……平衡本身就是善。——村上春树 3、于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德 4、嫉妒者之所以痛苦，是因为折磨他的不仅是自己本身的失败和挫折，还有别人的成功！——亚里士多德 5、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索 6、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。——卢梭 7、把希望建筑在意欲和心愿上面的人们，二十次中有十九次都会失望。——大仲马 8、即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。——罗曼罗兰 9、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的

人教版美术八年级下册第四单元《和谐温馨的生活空间》教案1

《调和温馨的生活空间》教案教材解析：本课教学融知识性，实用性，趣味性于一体，通过欣赏与分析，设计与制作，合作与交流等课堂教学活动，引导学生关注生活、发现生活中美的规律，提高学生对家居环境设计的认识和综合探索的能力。教学重点：运用色彩知识设计调和温馨的居室空间。教学难点：在居室色彩设计中体现调和温馨。教学目标： 1、学习居室设计的相关知识并能综合运用于生活实践。 2、认识色彩在居室空间装饰和产生调和温馨效果所起的作用。 3、认识美术创造能力和审美能力在创造调和温馨的生活空间中的作用。 4、通过合作学习感受团队精神和集体设计的特点，提高学生综合运用知识的能力。教学准备：教具：图片资料、多媒体课件。学具：彩色铅笔、作业纸、图片资料、相关文字资料。教学过程：一、导入新课： 1、播放课件，鼓励交流。 2、阐述“家”，导入新课。

二、发展阶段： 1、师生互动“我爱我家”，组织学生开展“我爱我家”交流活动。你家的居室有哪几个房间？你最熟悉哪个房间？这个房间的内部结构和色彩设计是怎样的？ 2、居室设计欣赏，师生交流，整体感知。展示优异的居室图片资料。引导欣赏交流：（1）、这些居室设计有什么特点？（2）、居室的布置,应考虑哪些因素？（3）、分析感受例外年龄、性格、职业人的居室设计特点。 3、分析交流：（1）、居室设计的色调：冷色调居室，暖色调居室，中性色调居室，对比色调居室。以冷色调居室设计为例分析。居室色调的构成要素：背景色、主体色、点缀色。（2）、图片分析：找出居室设计中不调和的因素。欣赏图片，师生交流：例外年龄、例外职业、例外性格的人对居室设计的要求各不相同，整体上感知居室设计的要素。

“和谐的集体,温馨的家”主题班会教案.doc

“和谐的集体，温馨的家”主题班会教案和谐的集体，温馨的家背景：学生升入中学已经半年多了，对老师、同学及学校已经熟悉，最初的那份热情开始慢慢消退，缺点也渐渐显露出来。如同学之间出现了摩擦，互不谅解；课堂纪律有些松散；教室卫生也不愿做等等。因此学生之间有意见，对班集体不满意，影响了班集体的发展。针对这种现象，特地召开此次班会。主题确定：通过此次班会，使学生增强自己作为班内一员的荣誉感和责任感，加深对班级管理的参与意识，从而激发学生奉献精神，学会与同学和睦相处，使班级形成和谐温馨的氛围。构思：1．通过回顾班内所取得的成绩，增强学生的自信心，激起他们的自豪之情，同时激发他们对班集体的热爱之情。 2．通过讲述发生在集体里令人感动的事情，让他们感觉到同学的可爱，激起对同学的感激之情，加深同学之间的友谊。 3．通过描述理想班集体的形象，激发学生对美好集体的向往。 4．通过问卷调查，让学生意识到班级内的不和谐因素与每个人都有关系，有着不可推卸的责任，反思自身的原因。 5．通过出点子这个环节，调动学生的积极性，找到解决班内问题的好方法，加强参与班级管理的意识。 6．谈感受，明确自己应该如何去做；通过宣誓来鼓舞人心，从而增强责任感。活动准备 1、制定活动计划，把项目落实到每一个同学，分头准备； 2、挑选并培训一名主持人； 3、制作相关课件。活动实录主持人：初一（2）班《和谐的集体，温馨的家》主题班会现在开始。同学们，我们在茫茫人海中汇聚到同一所

学校，融会在同一个班级，彼此从不相识到相识，又从相识到相知。这的确是一种缘分!还记得吗？在我们第一次知道成为实验班一员的时候，那时的心情是多么的激动与自豪啊！全家人都为我们感到骄傲！我们憧憬着，那该是一个多么优秀的集体，会令多少人羡慕啊！可随着一天天的熟悉，我们越来越觉得集体和我们想象的有着差距。如何缩小这段差距呢？如何让我们的集体变的更加和谐、温馨呢？今天我们班特地举行《创建和谐、温馨的班集体》主题班会。首先，让我们回顾一下在上学期我们班所取得的成绩，重温那难忘而又美好的日子。看看这张照片（ppt.一张军训时的集体照片），你们想起了什么？同学发言：朱晶晶，王维龙，王依依，赵楠，李想主持人：是啊，穿上军装的那一刻起，我们就形成了初一(2)班班集体。那次军训，让我们第一次体会到了苦，但更深切的是体会到同学之间的感情！我们为了能够评上优秀班级体的称号，咬紧牙关，刻苦训练。最后终于得到了这个荣誉称号。同时我们班还有 13 个同学被评为优秀营员。我建议让我们再一次用热烈的掌声祝贺我们入学第一次取得的成绩！（鼓掌）我们第二次取得的成绩是什么呢？同学发言：学校运动会第三名(ppt) 主持人：虽然只是第三名，但这次成绩更是来之不易。我想这次运动会给大家都留下了深刻的印象，谁来说一说呢？同学发言：程郡楠，蔡媛媛，戴昱，主持人：在那次运动会中，蔡慧同学也取得了优异的成绩，让她谈谈感受吧！蔡慧发言：主持人：说得多好呀，集体就是你疲劳时的加油站。让我们能够反败为胜的就是四乘一百米接力赛，在同学们的加油助喊声中，在运动员的奋力拼搏之下，我们终于获胜了。多么让人难忘啊！我们第三次取得的荣誉

和谐的集体温暖的家详稿

和谐的集体温暖的家活动目的：培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，从而团结同学，认真学习，共创辉煌，引导学生努力争创优秀班集体。活动过程及内容：师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。主持人开场白：（陈子轩，李厚霖）陈子轩：我们来自不同的家庭，李厚霖：我们走进同一间教室，陈子轩：在这里，我们共同进步，共同成长。李厚霖：不管前面是风是雨，我们相信，合：我们永远都是最好的朋友。陈子轩：无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。合：乌市第98中学中学七（16）班“和谐的集体温馨的家——我爱我班”主题班会现在开始。小故事：（张玉婷）有一滴小水珠,从来没有离开过大海的怀抱.它对外面的世界非常好奇.一次偶然的机会,它被抛到了高处, 刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了.炫目的阳光,亮丽的彩虹,湛蓝的大海,它陶醉了,没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切.这时,传来了海妈妈焦急的声音:"小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!“小水珠满不在乎地回答:"妈妈,我再玩会,这儿太美了……" 可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪. 问题：（李厚霖）1、为什么小水珠离开大海的怀抱后,会马上消失？ 2、如果小水珠不想在这个世界上消失,它该怎么办？小结：小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的，太阳光很容易被蒸发掉.但回到大海就不一样了.那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉.由这个故事了联想到人类自身,我们个人与班集体的关系不正像小水珠与大海的关系一样吗？一、我爱同学（一）哑剧表演《凳子坏了之后》陈子轩：然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。出现这种情况，我们应该怎么做呢？下面，请看纪永涛（表演）朱云轩（解说）同学的哑剧表演《凳子坏了之后》。凳子坏了之后一天早上，张晓东早早来到学校，坐在一张无形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，张晓东一屁股摔在地

我有一个温馨的家作文700字(优秀作文)

我有一个温馨的家作文700字我有一个爱唠叨的妈妈，不管多小的事情，她都要问到底。我的爸爸常年在外面打工，很少回来过，只有过年的时候才回来。所以，现在只有我和妈妈在家，我哥哥也在外面学本事去了。我们母女俩挺默契的。我读书的时候，衣服就由妈妈洗，放假就由我洗。平时我语文有些作业不会做，给妈妈看，她总是要先唠叨几句：“这个谨慎的近义词都不会，那你还读什么书呀。”听到这话，我气得差点就要骂出来了，最后还是把脾气压了下去。还有，妈妈总是以为自己很有文化一样，总是教导我说：“你一定要努力学习，长大后要有出息一点，别学你哥哥那样，读不好书就只得去外面当学徒。” 记得有一次，我爸爸和哥哥都还在家，那是一个有一丝凉意的秋天，我清早起来，刷完牙之后，我硬是要找爸爸要一块钱，可是爸爸不给我。我就在那里站了10多分钟，就是不动。爸爸看了下手机，有点急了，就把我拉起来顿到地上，顿时，我的脑袋都懵了。然后我大哭了起来，妈妈在一旁劝爸爸，爸爸竟然把妈妈拉开，还打了我几下，妈妈是看在眼里，疼在心里呀！爸爸气消了的时候，妈妈对我说：“快点去上学，不然要迟到了。”我还是站在那里，哥也过来劝我。最后，爸爸也拿了两块钱给我。我当时还在气头上，理都不理爸爸，一边流着泪，一边背上书包，穿着睡衣，趿着拖鞋就气冲冲地跑出去了。回到家之后，妈妈悄悄地跟我说：“今天你走后，你爸爸为打你的事后悔得流泪了呢。”本来我还在生爸爸的气，可是听到妈妈的话，我才知道，爸爸是想让我快点去读书，谁知道我脾气倔得很，不来硬还不行，爸爸才会那么狠心地打我。最后，我向爸爸道了歉，一切都和好了。这就是我的家，爸爸无法表达出的爱，我全懂了。所以，我想对爸妈说：“我永远都爱你们！”

温馨小窝我的家

温馨小窝，我的小家来到207这个小家已经半年了，对它的感情也越来越深。喜欢这个小家里面的一切，可爱俏皮，个性化的装饰，还有相亲相爱的四个人。首先向大家介绍下我们这个家的成员。傻傻的寝室长，玲，可爱的丹，幼稚的宇和活泼的我。我们这四个简简单单的姑娘，在这半年里创造了很多的故事。犹记得刚刚开学的时候，一进寝室便发现有一张床早已经铺好，可是一天下来都没有看见主人。这位迟迟不肯出场的就是我们的寝室长，玲。她是一个特别爱收拾的女孩子，桌上无论什么时候都是整齐的，因此也一致被推选为我们的寝室长。我们经常“欺负”她，让她负责我们寝室的卫生，当然她也很乐意咯，这就是周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨。寝室是我们的欢乐谷，不论心情有多糟，回到寝室，一切的不愉快都烟消云散。每个角落都弥漫着我们的笑声。当然，我们寝室一开始并不是那么的和谐。由于性格的原因，刚刚开学的时候，我和寝室的人产生了分歧，虽然每天住在一起，但是却没有交流。那种环境也让我一度的抑郁过。那种状况的改善是在寝室文化装饰以后。这样说起来，还真的感谢学校的文化装饰节。因为寝室文化装饰的缘故，我们四个不得不坐在一起商量怎么装饰，就是因为这个不得已，我们开始了解对方，也就是在那几天的交流中，心中的隔阂慢慢的浅了下去。后来，我们的寝室文化装饰获得了提名，四个人一起排练节目，去体会成功的喜悦……这一切的一切

都让我们的心贴的更近了。随着寝室文化装饰的结束，我们的隔阂也消失的无影无踪。人与人的交往中，出现一点小摩擦是在所难免的，正是因为有了这些小的矛盾，才会促使我们更加珍惜这份感情。才会学会包容和理解他人。正如我们寝室的墙上贴的四个大字，面朝大海，春暖花开。只要有爱，只要我们都学会包容，一切都会好的。我们每个人的桌子前面都挂着一个梦幻的帘子，这是我们的一帘幽梦，我们都有着自己的梦想，我们一起朝着它努力。在学习方面，我们互相帮助，利用自己的优势去帮助其他的人，一起鼓励，互相监督。在生活方面，我们互相照顾，互相关心。最让我感动的事情是发生在临近期末考试那段时间。那段时间基本上已经没有课了。我们寝室四个人每天一起起床，一起去食堂自习，互相鼓励。那段枯燥的复习生活也充满了乐趣。她们给我的感动让我每每想起都会觉得自己很幸福，像家一样的温暖。记得元旦那天，我不小心感冒了，一直咳嗽，那天凌晨两三点的时候突然感觉很难受，不停的咳嗽起来，她们也被我的咳嗽声弄醒了，都很着急的我的问我，有没有事？我害怕她们担心我，就没有回答她们。没想到，细心的她们都下了床，给我充热水袋，给我接开水，那么冷的天，她们连外套都没有披，当时候我真的感动的说不出话来，谢谢亲爱的她们。我的寝室，我的温馨小窝。我爱这个可爱的家。未来的每一步一脚印，我们踏着彼此的梦向前进。；路上偶尔风吹雨淋，也要握紧彼此的手心。加油，207，加油，我的小窝友们~

和谐温馨的工会小家

和谐温馨的工会小家 ——2008年度六年级工会小组总结骆驼中心学校六年级工会小组共有18位教师，他们素质高、作风正、业务精。一年来，六年级工会小组在校党总支和校工会的领导关怀下，依法独立自主、创造性地开展工作，成绩突出。他们中的许多教师不仅在学校内而且在镇海区内享有较高的声誉。一年来他们以下面三点为工作思路，边探索前进，在各方面一直都趋于领跑者的地位。一、善于学习，活化思想，民主治校。本工会小组坚持学习型发展方向，通过各种途径组织会员参加各种学习。学校网络刊登了大量的政治知识、业务知识、法律法规、国家政策、教育动态等各方面的内容，小组采取多种形式及时认真地进行学习，并及时组织讨论或通过读书心得等形式进行交流，使学习不落于形式。让会员们不断地为自己充电，努力提高自身的政治素养和业务素养。在提高思想修养的同时，工会小组认真研究如何健全民主制度、丰富民主形式以保证广大教师民主权益的实现，鼓励广大数学教师积极参与学校发展决策。在教代会上，六年级教师的提案最多，质量最高，被学校采纳的也最多。其中高颖老师的《发放有点卡，温情你我他》送区参评。六年级工会小组乐于承担学校各项工作，积极为校工会工作献计献策，同时在小组内部的发展上，也坚持群策群力，人人参与期初工作计划的制定，期中有执行反馈，期末有工作总结，一学期内有不定期的工作意向评价。由于以上的做法使得六年级工会小组在骆小教师的眼中总是一个积极的、民主的、向上的团体。二、更新观念，提升素质，踏实教学。六年级工会小组为更新教学理念，提高教师的教学水平，经常组织会员进行业务学习，或请特级教师作专题报告，或观看电视录像，学习先进的教育教学理念、教育教学技术、国际国内前沿的教科研成果。充分发挥组内教师的优势，开展有特色的教研活动，如费敏亚承担了区新教材阅读示范课《老人与海鸥》，刘秋鸯老师组织学生展示的《昨天、今天、明天》主题班队会得了区二等奖，陈朝霞老师的高级教师示范课《四则运算》获得了区一等奖。科研成果质量高，由周伟庆引领的，刘秋鸯老师执笔的课题《假日休闲作业的研究和探索》或宁波市教研课题二等奖。小组中一学年内有20多篇论文获各级各类奖项。数学小组里有一