植物的研究报告
植物调查报告（通用10篇）
植物调查报告（通用10篇）植物调查报告（通用10篇）想要了解一些情况或事件时，我们有必要仔细地调查清楚，最后基于取得的调查材料汇成调查报告。
那么你真的会写调查报告吗？下面是小编整理的植物调查报告（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
植物调查报告篇1一、目的与意义这次的校园植物调查活动，让我们通过自己平常的观察与标本的采集，我们认识了更多植物，意义重大，让我们走出课本，走进自然，不再只局限于课本知识，让我们从实践中不断进步，学习方法也得到了提升。
二、调查方法1、观察（沿路踏查）2、采集标本，准确鉴定3、统计分析：根据统计得知食用植物有16种，观赏植物有118种，药用植物有124种（其中食用观赏药用植物有包含关系）。
三、调查结果1、矮牵牛（别名：碧冬茄）茄科生境：路边的草丛中特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有丛生和匍匐类型；叶椭圆或卵圆形；播种后当年可开花，花期长达数月，花冠喇叭状；花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等；花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等；蒴果，种子极小。
用途：作盆栽、吊盆、花台及花坛美化，大面积栽培具有地被效果，景观瑰丽、悦目。
2、婆婆纳，玄参科生境：草丛中特征：阿拉伯婆婆纳为玄参科一年至二年生草本植物，有柔毛。
茎自基部分枝，下部伏生地面，斜上，叶在茎基部对生，上部互生。
花单生于苞腋，花冠淡蓝色，有放射状深蓝色条纹各地都有生长，南部更为普遍，生于田间、路旁，是华东地区早春常见杂草；也为常见入侵植物。
用途：植物的全草可供药用，可治疗风湿痹痛，肾虚腰痛，外疟等症。
3、白玉兰木兰科生境：路旁边特征：白玉兰是玉兰花中开白色花的品种。
又名木兰、玉兰等。
木兰科落叶乔木，树高一般2—5米或高可达15米。
花白色，大型、芳香，先叶开放，花期10天左右。
用途：树皮、叶和花可提制芳香浸膏；花蕾入药治头痛、鼻窦炎等，并有降压的功效。
花含挥发油及少量生物碱。
对二氧化硫、氯等有毒气体抵制抗力较强，可以在大气污染较严重的地区栽培。
小学生植物研究报告
小学生植物研究报告植物研究报告尊敬的老师：我是一名小学生，非常喜欢自然科学。
最近，我对植物进行了研究，并写下了以下报告，希望老师能够指导和提出宝贵的意见。
植物是地球上生物的重要组成部分，也是我们人类赖以生存和发展的重要物种。
植物有很多种类，有的高大挺拔，有的矮小可爱，有的开花结果，有的只是草本植物。
首先，我想谈谈植物的特点。
植物能够进行光合作用，利用阳光、二氧化碳和水合成自己所需的营养物质，同时释放出氧气。
这让我想起了我们生物课上学到的知识，也让我对植物的能力感到非常惊叹。
另外，植物还能通过根系吸收土壤中的水分和营养物质，并利用根茎和叶片的形状和结构进行水分和气体的交换。
在我研究的过程中，我特别关注了几种常见的植物。
首先是向日葵。
向日葵是一种高大挺拔的植物，花朵金黄色，并且总是朝向太阳。
我种下了几颗向日葵的种子，观察了它们的生长过程。
起初，种子发芽，长出了嫩绿色的叶子；然后，茎不断伸长，并结出了大而美丽的花朵。
每天早上，我都会去观察向日葵，发现它们总是朝向太阳，这真是一种奇妙的现象。
另外一种植物是仙人球。
仙人球是一种多肉植物，长有很多尖锐的刺。
我在家里养了几盆仙人球，观察它们的特点。
仙人球喜欢干燥的环境，可以存储大量的水分，因此不需要频繁浇水。
仙人球的刺不能被动物轻易咬断，能够保护自己不被捕食。
我在观察中发现，仙人球的刺上有一层细小的毛，这能阻止昆虫靠近并保护植物。
最后，我还观察了一种草本植物——草莓。
草莓是一种果实非常美味的植物，它的果实呈现红色，非常吸引人。
我不仅观察了草莓的生长过程，还采摘了一些草莓尝试。
通过观察和实践，我了解到草莓的果实就长在植物的叶子上，而且需要阳光、水分和适宜的温度才能生长得好。
同时，我还发现草莓植物的茎上有许多花朵，这些花朵能够开出漂亮的白色花来。
通过这次植物研究，我更加深入地了解了植物的特点和生长过程。
植物的形态多样，功能多样，值得我们好好学习和研究。
植物是地球上最重要的生物之一，它们提供了我们所需的食物、氧气和其他资源。
植物的研究总结报告范文(3篇)
第1篇一、研究背景植物作为地球上生命的重要组成部分，具有极高的生态价值和药用价值。
近年来，随着科学技术的不断发展，植物研究在多个领域取得了显著的成果。
为了深入了解植物的生长特性、生态环境以及应用价值，我们小组开展了为期一个月的植物研究活动。
现将研究成果总结如下。
二、研究目的1. 了解植物的生长特性、生态环境和分类；2. 探究植物在生态系统中的作用及与人类生活的关系；3. 深入研究植物的药用价值和生物技术应用前景。
三、研究方法1. 文献查阅：通过查阅相关书籍、期刊、网络资料等，了解植物学基础知识；2. 观察实验：对校园内常见的植物进行实地观察，记录植物的生长习性、形态特征等；3. 问卷调查：通过调查问卷了解人们对植物的认知程度和需求；4. 数据分析：对收集到的数据进行整理、分析，得出结论。
四、研究过程1. 初步了解：通过查阅资料，掌握植物学基础知识，了解植物的生长特性、生态环境和分类；2. 观察实验：对校园内常见的植物进行实地观察，记录植物的生长习性、形态特征等；3. 数据收集：通过问卷调查，了解人们对植物的认知程度和需求；4. 数据分析：对收集到的数据进行整理、分析，得出结论。
五、研究结果1. 植物生长特性：植物具有生命周期、光合作用、呼吸作用等特性，适应不同的生态环境；2. 植物生态环境：植物在生态系统中扮演着重要的角色，如提供氧气、净化空气、保持水土等；3. 植物与人类生活：植物为人类提供食物、药材、建材等资源，对人类生活具有重要作用；4. 植物药用价值：许多植物具有药用价值，可用于治疗疾病、保健养生等；5. 生物技术应用前景：植物在生物技术应用领域具有广阔的前景，如生物制药、生物降解等。
六、结论本次植物研究活动使我们对植物有了更深入的了解，认识到植物在生态系统和人类生活中的重要性。
同时，我们还了解到植物在生物技术领域的广泛应用前景。
在今后的学习和工作中，我们将继续关注植物研究，为我国植物资源的保护和利用做出贡献。
植物调查报告_3
植物调查报告植物调查报告(集锦15篇)随着个人的素质不断提高，报告使用的频率越来越高，要注意报告在写作时具有一定的格式。
在写之前，可以先参考范文，下面是为大家整理的植物调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
植物调查报告1一、调查概况通过教师教学效果反馈分析，虽然初一初二生物成绩理想，但是学生对知识掌握和灵活运用方面还稍有欠缺，就这个问题我于xx年4月份，对我校的学生就生物课学习方法的状况进行了调查。
通过调查研究，对初中生的学习生物的学习发发有了一个初步的了解，为了准确把握初中生对生物这一非主课的课程的一般学习方法，就初中学生学习方法的情况，对课堂教育作出改善，深化教学改革，加强教学的针对性，提高生物教学的实效性，同时也为今后的教学工作的改进需要提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法（一）具体目标1、学生在课前与课后预习复习情况；2、学生上课情况；调查问卷的方式，对初一、初二共6个班进行调查共有310名学生进行了这次调查，接近理想的随机样本数量，使调查结果符合实际情况，更加可靠。
调查内容覆盖了课前、课上、课后这三个时候学生所采取的学习方法，并包括学生对现今生物课的看法和建议等几方面内容。
三、调查结果对学生问卷调查结果分析，部分学生在生物的学习方法上依然存在着问题。
（一）课前预习情况1、上课的预习情况调查显示，大部分学生多能在课前自觉预习，但是19%的学生则是在课前翻一下书，对这节课老师所讲的内容有个大体的印象；而13%的学生是想起来就预习，12%的学生则是把预习当成是一种任务，老师要求就预习，若老师不要求就不预习；最后剩下4%的学生上课前不预习。
2、预习方法调查结果表明，33%的学生会找疑难点进行复习，而25%的学生则是选择找侧重点；18%的学生会先发现问题，然后就根据问题来预习课本内容找出解决的答案；8%的学生会对照参考资料进行预习；最后16%的学生看一遍书。
通过这些数据，侧面反映了学生不知道预习的目的，这就导致学生不知道本节课的重点难点，这种情况使学生分不清这节课的重点是什么，难点是什么，进一步使课堂效果黯然失色，教学效果不明显。
学生研究性课题报告范文植物生长
学生研究性课题报告范文：植物生长研究背景植物生长是生物学中的重要研究领域之一。
随着人们对植物生态学和农业生产的深入研究，对植物生长的了解也越来越深入。
本次研究旨在探讨植物生长的影响因素及其对植物生长的影响程度，以期为植物生长的调控和增产提供参考依据。
研究目的本次研究旨在回答以下问题：1.光照对植物生长的影响有多大？2.温度对植物生长的影响有何特点？3.水分对植物生长的影响是怎样的？4.养分对植物生长的影响有什么特点？通过对这些问题的探索，我们可以更好地了解植物生长的机理，为植物生长的调控和优化提供指导。
研究方法本次研究采用盆栽实验的方式，以某种作物（如小麦、玉米等）为研究对象。
研究过程中，我们将分别对光照、温度、水分和养分进行不同程度的控制和处理，以模拟不同环境条件对植物生长的影响。
具体研究方法如下：光照处理在实验室中，我们设置了不同的光照强度，包括光照充足、轻度遮阴和严重遮阴等处理。
研究过程中，我们将记录植物的生长情况、叶绿素含量和光合作用速率等指标，以了解光照对植物生长的影响。
温度处理我们设置了不同的温度条件，包括常温、高温和低温等处理。
通过记录植物的生长情况、发芽率和叶片大小等指标，我们将评估温度对植物生长的影响特点。
水分处理为了研究水分对植物生长的影响，我们设置了不同的浇水处理，包括充分浇水、中度浇水和干旱处理等。
通过记录植物的根系情况、叶片脱水情况和生长速度等指标，我们将评估水分对植物生长的影响程度。
养分处理我们在培养基中添加了不同浓度的氮、磷、钾等养分，以模拟不同养分浓度对植物生长的影响。
通过记录植物的叶绿素含量、根系生长和总干重等指标，我们将探究养分对植物生长的影响特点。
研究结果与分析根据实验数据的统计和分析，我们得出了以下结论：1.光照强度越高，植物生长越旺盛，光照是植物生长的重要因素之一。
2.温度过高或过低都会抑制植物生长，适宜温度有利于植物的正常生理代谢。
3.充分的水分供应是保证植物正常生长的重要条件，干旱会严重影响植物的生长和发育。
植物实验总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过观察和分析植物的生长发育过程，了解植物的基本生理特性，掌握植物实验的基本操作方法，提高学生的实验技能和科学素养。
二、实验内容1. 植物形态观察（1）实验材料：小麦种子、白菜种子、向日葵种子等。
（2）实验步骤：①将小麦种子、白菜种子、向日葵种子分别播种于装有土壤的盆中。
②观察并记录种子发芽、幼苗生长、叶片展开、花蕾形成等过程。
③测量并记录幼苗的高度、叶片长度等生长指标。
（3）实验结果与分析：通过观察，小麦种子发芽后长出细长的茎和绿色的叶片，叶片展开呈长条形；白菜种子发芽后长出细小的茎和圆形的叶片，叶片展开呈匙形；向日葵种子发芽后长出粗壮的茎和绿色的叶片，叶片展开呈掌状。
实验结果表明，不同植物的种子在发芽和幼苗生长过程中具有不同的形态特征。
2. 植物光合作用实验（1）实验材料：向日葵幼苗、遮光纸、光强计、CO2分析仪等。
（2）实验步骤：①将向日葵幼苗置于光照强度为1000勒克斯的环境中，测量并记录光合速率。
②用遮光纸将向日葵幼苗部分遮光，测量并记录光合速率。
③将向日葵幼苗置于黑暗环境中，测量并记录光合速率。
（3）实验结果与分析：实验结果显示，向日葵幼苗在光照条件下光合速率较高，遮光条件下光合速率降低，黑暗条件下光合速率几乎为零。
这表明植物的光合作用受到光照强度的影响，光照强度越高，光合作用越强。
3. 植物呼吸作用实验（1）实验材料：小麦种子、呼吸速率计、CO2分析仪等。
（2）实验步骤：①将小麦种子置于呼吸速率计中，测量并记录呼吸速率。
②将小麦种子置于黑暗环境中，测量并记录呼吸速率。
（3）实验结果与分析：实验结果显示，小麦种子在光照条件下呼吸速率较高，黑暗条件下呼吸速率降低。
这表明植物的光合作用和呼吸作用相互关联，光照条件下光合作用增强，呼吸作用减弱；黑暗条件下光合作用减弱，呼吸作用增强。
4. 植物水分运输实验（1）实验材料：向日葵幼苗、水势计、染料等。
（2）实验步骤：①将向日葵幼苗的根部用染料染色。
写一篇关于植物的简单研究报告
写一篇关于植物的简单研究报告篇一：植物研究报告植研究报四(5)班顾欣伟物告研究目标: 通过种植青菜研究水质对植物生长的影响.研究内容: 在花盆里种植青菜，通过使用矿泉水和自来水进行浇灌对照，了解水质对植物生长的影响。
研究材料：菜籽、泥土、水、花盆研究记录人：顾欣伟研究小结:通过种植青菜知道浇灌矿泉水(本文来自：小草范文网:写一篇关于植物的简单研究报告)的植物过早死亡, 浇灌自来水的植物没有死亡,因为自来水里有许多杂质、氯和铝都是对植物有利的.矿泉水里有微量矿物质元素一些厂家通过添加氢氧化学物品来释放镁、钾离子。
所以浇灌矿泉水的植物过早死亡.篇二：关于的植物调查报告关于的植物调查报告初一（3）班王一佳调查时间：XX年8月15日调查地点：杭州自然博物馆花鸟市场调查对象：植物.1.瓜木拉丁文：Alangium platanifolium (Sieb. et Zucc.) Harms科名：八角枫科生物学特性：用途：灌木落叶或小乔木，树皮平滑，灰色，小枝细圆柱形，常略呈“之”形弯曲。
基部近心形或圆形，边缘波状或钝锯齿状，两面沿脉或脉腋幼时有柔毛。
花萼近钟形，外被稀疏短柔毛。
用途：能祛风，除湿，舒经活络，散阏止痛。
2.青荚叶拉丁文：Helwingiajaponica(Thunb,)Dietr.)科名：山茱萸科生物学特性：灌木，高1—2米；树皮深褐色或淡黑色；枝条纤细，绿色，无毛，叶痕显著。
叶薄纸质，卵形或倒卵状椭圆形，顶端渐尖，基部阔楔形或圆形，边缘具细锯齿，齿端成芒刺状，叶面暗绿色，背面紫绿色，两面均无毛，中脉在叶面微凹，在背面突起；生长期喜阴湿凉爽环境，要求腐殖质含量高的森林土，忌高温、干燥气候。
用途：药用3.韩信草拉丁文：Labiatae科名：唇形科生物学特性：野生的韩信草常见于田间、溪边及疏林下，因此韩信草喜湿润、蔽荫或部分遮阴的环境条件下栽培，对土壤要求不严，以疏松肥沃的沙质壤土为宜。
多用播种繁殖，发芽适温为18-22℃，因种子较小，覆土要薄，一周左右发芽。
大学生植物研究报告
大学生植物研究报告一、引言随着全球生态环境的日益严峻，植物在维持生态平衡、改善环境质量方面扮演着举足轻重的角色。
在我国，大学生作为国家未来的栋梁，对植物知识的了解和认识程度直接影响到他们对生态环境保护的意识。
然而，目前关于大学生对植物知识掌握情况的研究相对较少，为此，本研究以大学生为研究对象，探讨他们对植物知识的认识程度以及相关因素对植物认知的影响。
本研究旨在揭示以下问题：大学生对植物知识的掌握情况如何？性别、专业、年级等因素对大学生植物认知的影响如何？通过对这些问题的探讨，为提高大学生植物知识水平提供有效途径，进而提升他们的生态环境保护意识。
本研究假设：1）大学生对植物知识的掌握程度总体较低；2）性别、专业、年级等因素对大学生植物认知存在显著影响。
研究范围与限制：本研究以我国大学生为研究对象，主要关注植物知识的认知情况。
由于时间和资源的限制，本研究未对所有地区的大学生进行全面调查，而是以部分高校为样本进行实证研究。
本报告将从研究背景、研究方法、研究结果、分析与讨论以及结论等方面，系统阐述大学生植物认知现状及影响因素，以期为相关教育部门和环保机构提供参考依据。
二、文献综述国内外学者对植物认知的研究成果丰富，研究视角包括生态学、教育学、心理学等多个领域。
在理论框架方面，研究者主要采用知识掌握程度、认知态度和行为意向等维度来评估个体对植物的认知。
国外研究表明，植物教育对提升学生的生态环境意识具有积极作用（Smith, 2015）。
然而，研究发现，大学生对植物知识的掌握程度普遍较低（Johnson et al., 2018）。
国内研究方面，张伟等（2019）发现大学生对植物认知存在性别、专业和年级的差异。
此外，李明等（2020）指出，植物教育在提升大学生生态环境意识方面具有显著效果。
尽管已有研究取得了一定的成果，但仍存在争议和不足之处。
一方面，关于植物认知的影响因素，不同研究得出的结论存在差异。
例如，有些研究发现性别对植物认知的影响不显著（Taylor, 2017），而另一部分研究则认为性别是一个重要的影响因素（Wang et al., 2019）。
关于植物的研究报告
关于植物的研究报告哎，你知道吗？我最近对植物世界进行了点小探索，发现它们简直是地球上的隐藏大佬，低调却充满奇迹。
这事儿说来话长，但保证让你大开眼界，就像打开了新世界的大门一样。
首先说说这光合作用，听起来挺高大上，其实就是植物们晒太阳就能吃饱饭的神技。
每天清晨，当第一缕阳光透过窗户，那些绿植就像是被激活的小精灵，叶片上的气孔“噗嗤噗嗤”地吸收着二氧化碳，再“咕噜咕噜”地喝饱水，然后在阳光下“咔嚓咔嚓”地合成有机物，简直就像是在进行一场无声的盛宴。
你说神奇不神奇？这不仅是它们自己的能量源泉，还给我们这些依赖氧气的生物提供了源源不断的“生命之气”。
真是“绿水青山就是金山银山”啊！再聊聊植物的生长方式，简直就是自然界的小艺术家。
有的植物喜欢攀爬，比如牵牛花，它们会顺着墙头、栏杆，一圈一圈地往上绕，像是要把天空都圈进自己的怀抱。
还有向日葵，它们简直就是太阳的忠实粉丝，从早到晚，那金黄色的脸庞总是跟着太阳转，不知道的还以为它们在跳什么神秘的“日舞”呢。
这种对环境的适应和追求，真是让人不得不佩服，感觉它们心里都有个小剧场，每天都在上演着属于自己的故事。
说到植物，怎能不提它们的繁殖方式？有的植物靠风传播种子，比如蒲公英，风一吹，那些毛茸茸的小伞兵就“嗖”地一下飞走了，四海为家，落地生根，简直是自然界的“背包客”。
而有的植物则喜欢“走后门”，比如苍耳，它们会粘在动物的皮毛上，搭个顺风车，到新的地方安家落户，真是机智的一批。
这些繁殖策略，既体现了生命的顽强，也充满了趣味和智慧。
植物的世界还有太多让人惊叹的细节。
比如，有些植物为了吸引传粉者，会开出五彩斑斓的花朵，散发出迷人的香气，就像是自然界中的“选美大赛”和“香水展销会”。
而那些不起眼的小草，虽然常常被忽视，但它们却能在恶劣的环境中顽强生存，用自己的方式诠释着生命的坚韧和不屈。
最让我感动的是，植物之间还存在着一种无声的“交流”。
比如，当一棵植物受到害虫侵袭时，它会释放出一种特殊的化学物质，告诉周围的植物“有危险，快防御”，这种“邻里互助”的精神，真是让人暖心又感动。
植物调研报告（通用5篇）
植物调研报告（通用5篇）植物篇1开学初，科学课老师给我们上了一节对《植物和环境》研究的辅导课，并要求我们尽可能提出《植物和环境》的问题。
我们小组的同学根据在平时所观察到的现象提出了12个问题：一、我们的问题1、种子萌发的快慢和什么因素有关?2、小白菜在什么样的气候条件下生长的好?3、苹果、柑橘在什么样的气温下容易发霉?4、竹子开花代表什么?5、小草为什么会发黄?6、为什么我们用手触摸含羞草，叶子会合拢?7、梅花为什么在冬天才开花?8、人们为什么用金银花来泡茶?9、为什么仙人掌这么耐旱?10、为什么大多数植物在春季开花?11、铁树真的开花吗?12、同样一株苹果树结果有大有小，与什么因素有关?13、植物的生长与日光有关系吗?二、我们研究的方法在小组里，我们经过讨论，寻找解决这些问题的方法，我们把这些问题通过调查访问、查阅资料、设计实验进行了近三个月长期的研究，把所有的问题都解决了。
1、调查访问通过调查访问，我们都寻找到了答案。
比如说：小白菜在什么样的气温下生长的好?通过访问农民伯伯，我们知道了小白菜在寒冷的气候下生长的好的原因;还有是什么原因会导致树叶落下来?这个问题我们通过访问，并且还看了相关的资料才知道，原来是因为落叶树经过发芽、长大、衰老的周期，天气一冷，树叶才会掉下来;金银花是一种药物，用它来泡茶喝，可以预防疾病。
大多数花为什么在春季才开放?这个问题，我们访问农民伯伯得知。
因为花儿喜欢阳光、温暖的环境，而春天的气候又是阳光明媚的，适合她所需要的环境，所以大多数花在春季开。
还有苹果的大小和什么因素有关?我们通过访问和调查，知道了，因为苹果接受阳光多，所以就大;而接受阳光少的，苹果就小。
还有最后一个，我们又是访问的农民伯伯。
问题是，西红柿为什么一半红一半青?农民伯伯说：“青的一面接受阳光少，而红的一面接受阳光多。
”2、查阅资料我们除了访问农民伯伯外，还在书上网上查阅资料。
比如说：小草为什么会发黄?我们通过查找，知道小草的生命是有终结的。
植物研究报告作文300
植物研究报告前言植物是地球上最基本的生命形式之一，对于人类生存与发展起着至关重要的作用。
植物的种类繁多，形态各异，广泛分布于陆地和水域中。
本文将对植物进行系统的研究，包括植物的特点、分类、生命周期、适应环境的能力以及与人类的关系。
一、植物的特点植物是一类多细胞的生物，通常表现出以下特点： - 具有细胞壁：植物细胞与动物细胞不同之处在于，植物细胞具有细胞壁，这是由纤维素所构成的坚硬外壳，提供结构支持。
- 能够光合作用：植物在光照下能够进行光合作用，将光能转化为化学能，最终合成有机物质。
- 需要水分和养分：植物通过根吸收水和土壤中的养分来满足生长发育的需求。
- 有生长点和分化组织：植物具有显著的分化组织，包括根、茎和叶，生长点位于植物的顶端，可以不断产生新的细胞并延伸植物体。
二、植物的分类植物按照不同的特征和分类方法可以分成不同的类群，常见的分类包括： 1. 茶花植物：包括乔木、灌木、草本等形态，花色丰富多样，适合园艺观赏。
2. 农作物植物：包括水稻、小麦、玉米等，是人类生活中重要的农作物，提供食物和经济收益。
3. 果树植物：包括苹果树、梨树、桃树等，产生各种风味独特的水果，受到人们的喜爱。
4. 药用植物：包括中药材和草药，具有治疗疾病、保健养生的功效。
5. 食用植物：包括蔬菜、水果等，提供人体所需的维生素、矿物质等营养物质。
三、植物的生命周期植物的生命周期通常包括两个阶段：有性生殖和无性生殖。
1. 有性生殖：植物通过花朵的形式进行有性生殖。
花朵含有雄蕊和雌蕊，雄蕊产生花粉，传播到雌蕊，进行受精作用，最终形成果实。
2. 无性生殖：植物的无性生殖方式多种多样，包括分株、扦插、离体培养等。
这些方式可以方便地繁殖大量的植物无需花费时间进行有性繁殖。
四、植物的适应环境的能力植物作为生命体，具有很强的适应能力，可以在不同的环境中生长和繁衍。
以下是植物适应环境的能力： 1. 光合适应：植物根据环境中的光强度和波长，调整叶片的结构和色素含量来最大程度地吸收阳光和进行光合作用。
调查植物的研究报告
调查植物的研究报告一、引言随着全球气候变化和生态环境的恶化，植物在维持生态平衡、保护生物多样性方面发挥着至关重要的作用。
近年来，植物研究逐渐成为学术界的热点领域，涉及植物生理、生态、遗传等多个方面。
然而，在特定区域和特定植物种类的研究仍相对不足。
为此，本研究以我国某地区植物为研究对象，旨在探讨其生长状况、物种多样性及其与环境因子的关系。
通过本研究，以期为当地植物资源的保护、利用和生态环境的改善提供科学依据。
本研究问题的提出主要基于以下几点：一是目前对研究对象的研究相对较少，缺乏系统性的认识；二是植物种类和生长状况可能受到环境因子的影响，有必要对其进行深入研究；三是植物资源具有较高的经济价值和生态价值，了解其现状和变化趋势对当地可持续发展具有重要意义。
研究目的与假设：本研究旨在调查某地区植物的种类、分布、生长状况及物种多样性，并分析其主要环境因子的影响。
研究假设为：植物种类和物种多样性受到温度、湿度、土壤类型等环境因子的影响。
研究范围与限制：本研究选取我国某地区的典型植物群落为研究对象，研究区域具有一定的代表性。
研究限制在于时间、经费等因素，导致研究范围和样本数量有限。
本报告将系统、详细地呈现研究过程、发现、分析及结论，以期为相关领域的研究和实践提供参考。
报告内容包括植物调查方法、数据分析、研究结果和讨论等部分。
二、文献综述近年来，关于植物的研究成果丰富，涉及植物生理、生态、遗传等多个领域。
在理论框架方面，生态位理论、生物多样性理论等被广泛应用于植物研究。
前人研究发现，植物种类和物种多样性与环境因子密切相关，如温度、湿度、土壤类型等。
同时，植物群落结构、功能与生物多样性保护也受到广泛关注。
在具体研究成果方面，研究发现，不同植物群落具有不同的物种组成和生态功能，且在生物多样性保护中具有重要作用。
此外，植物对环境变化的适应性和响应机制成为研究的热点，如植物对全球气候变化、城市化进程的响应等。
同时，植物资源的开发利用和可持续管理也是研究的重要方向。
观察植物总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言植物，作为自然界的重要组成部分，自古以来就与人类的生活息息相关。
为了深入了解植物的生长规律、形态特征以及生态习性，我们开展了一系列的植物观察活动。
以下是本次观察活动的总结报告。
二、观察内容与方法1. 观察内容本次观察活动主要针对以下植物进行：（1）草本植物：如小麦、玉米、大豆、菠菜、芹菜等。
（2）木本植物：如松树、柳树、杨树、梧桐树、桃树等。
（3）水生植物：如荷花、睡莲、芦苇、水葫芦等。
2. 观察方法（1）实地观察：通过肉眼观察植物的形态、颜色、生长状态等。
（2）记录数据：使用尺子、相机等工具，对植物的长度、宽度、高度等数据进行记录。
（3）实验研究：通过对比不同植物的生长环境、土壤、水分等因素，分析植物的生长规律。
三、观察结果与分析1. 草本植物（1）小麦：小麦生长周期较短，一般需60-70天。
观察过程中，小麦从播种到成熟，经历了发芽、分蘖、拔节、抽穗、灌浆、成熟等阶段。
小麦的叶片呈条形，叶色浓绿，叶片边缘有锯齿状。
（2）玉米：玉米生长周期较长，一般需90-120天。
观察过程中，玉米从播种到成熟，经历了发芽、长叶、拔节、抽雄、吐丝、授粉、成熟等阶段。
玉米的叶片呈条形，叶色浓绿，叶片边缘有锯齿状。
（3）大豆：大豆生长周期较短，一般需60-70天。
观察过程中，大豆从播种到成熟，经历了发芽、长叶、开花、结荚、成熟等阶段。
大豆的叶片呈椭圆形，叶色浓绿，叶片边缘有锯齿状。
2. 木本植物（1）松树：松树生长周期较长，一般需10-15年。
观察过程中，松树从播种到成熟，经历了发芽、长叶、长枝、开花、结籽等阶段。
松树的针叶呈深绿色，叶缘有锯齿状。
（2）柳树：柳树生长周期较短，一般需3-5年。
观察过程中，柳树从播种到成熟，经历了发芽、长叶、长枝、开花、结籽等阶段。
柳树的叶片呈狭长形，叶缘有锯齿状。
（3）杨树：杨树生长周期较短，一般需3-5年。
观察过程中，杨树从播种到成熟，经历了发芽、长叶、长枝、开花、结籽等阶段。
植物调研报告
植物调研报告最近，我对植物进行了一次调研，发现了许多有趣的事情。
在这篇文章中，我将与你分享我的发现。
植物的神奇能力首先，让我们来谈谈植物的神奇能力。
植物可以通过光合作用制造食物，并能够感知并响应周围环境的变化。
但是，这些并不是植物能力的全部。
我发现，许多植物可以与其他生物进行互动，并有效地防止害虫的侵袭。
例如，某些植物可以通过释放气味来吸引食草动物的天敌，这些天敌可以消灭草食动物并保护植物。
此外，一些植物还能分泌粘液来吸引掠食性昆虫，这些昆虫可以消灭食害植物的害虫。
这些有趣的互动展示了植物与其他生物之间的微妙联系。
植物的种类和分布我做了一些研究，发现了许多新的植物种类。
例如，我在公园中发现了一种叫做“紫龙花”的植物。
这种植物开花时会呈现出美丽的紫色，并有着独特的花香。
同时，我在山区中还发现了一种名叫“云南杜鹃”的植物，这种植物只生长在云南省的高山地区。
我还研究了植物的分布情况，发现了一些有趣的规律。
例如，一些植物只生长在特定的地理环境中，如高山和沙漠。
同时，一些植物则可以适应多种环境，例如草原和森林。
植物的生命周期最后，我研究了植物的生命周期。
每种植物都有自己独特的生命周期，包括种子、幼苗、成年植物等阶段。
在这些阶段中，植物面临着许多挑战，如寒冷、干旱和害虫侵袭。
植物的生命周期表明了植物的复杂性和强大的生命力。
同时，它也提示我们，我们需要更好地保护我们珍贵的自然资源，以确保未来生命的可持续性。
结论在我的植物调研中，我学到了许多关于自然世界的新知识。
植物之间的互动，种类和分布，以及生命周期等，都展示了植物的神奇之处。
我希望这篇文章能够激发更多人去关注和保护我们的自然资源，以确保未来人类的可持续发展。
植物研究进展心得报告范文
植物研究进展心得报告范文引言植物是地球上最重要的生物之一，它们为我们的生活提供了食物、药物、建材等多种资源。
因此，对植物的研究一直以来都是人类的关注焦点。
随着科技的进步和研究方法的不断完善，植物研究的进展也日新月异。
本文将总结和探讨近年来植物研究的一些重要进展，并分享我个人的心得体会。
主体1. 植物基因组学的快速发展随着高通量测序技术的引入，植物基因组学研究取得了长足进步。
通过对植物基因组的解析，我们能够深入了解植物的遗传特性和进化历程，为植物育种、抗病防虫等方面奠定了基础。
同时，基因组学的发展也加速了对植物基因功能和调控机制的研究。
通过大规模基因鉴定和表达分析，我们能够更好地理解植物的发育过程和逆境响应机制。
这些研究成果将为植物改良和生产提供重要的科学依据。
2. 植物逆境生理学的深入探索随着全球气候变暖和环境污染的日益严重，植物面临的逆境压力也越来越大。
为了增强植物的抗逆能力，逆境生理学的研究越发重要。
近年来，科学家们对植物逆境生理学进行了深入探索，发现了一系列新的抗逆机制。
例如，植物通过调节蛋白质水平和活性来应对干旱、高温等逆境，同时还开发了一套复杂的信号传导网络来协调各种逆境应答。
这些发现为植物育种和抗逆基因的应用提供了新的思路。
3. 植物药用价值的再认识植物在药用领域有着悠久的历史，而近年来的研究发现进一步证实了植物的药用价值。
在传统药用植物的研究中，科学家们通过对植物化学成分和药理作用的研究，发现了许多具有抗癌、抗菌、抗炎等功效的植物成分。
与此同时，植物研究的进展也为植物后续利用提供了新的思路。
例如，结合遗传工程和纳米技术，可以更好地提取和利用植物中的有效成分，从而开发出更高效的药物。
心得体会在植物研究的过程中，我深刻体会到科学研究的重要性和挑战性。
植物世界的多样性和复杂性要求我们采用多种综合性的研究方法。
在此过程中，团队合作和交流也显得尤为重要。
通过与他人的合作，我学到了如何协调不同实验室的资源和研究方向，形成一个具有互补性的工作团队。
调查植物的调查报告6篇
调查植物的调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!调查植物的调查报告6篇调查报告需要对可能的局限性和假设进行说明，以保证研究的透明度，调查报告应该以一个结论或总结部分结束，强调主要的发现和建议，本店铺今天就为您带来了调查植物的调查报告6篇，相信一定会对你有所帮助。
植物研究报告范文
植物研究报告范文植物是生命的主要形态之一，那么植物研究报告要怎么写呢?下面是店铺为大家带来的植物研究报告范文，仅供参考。
植物研究报告范文1：植物主题研究报告——对向日葵的研究潍坊文华国际学校初一四班三组课题名称：对向日葵的研究研究背景：本学期，学校进行了一次植物主题性学习，在这次活动中，我们小组打算对向日葵进行一番研究。
研究目的：1、对向日葵进行充分的了解，了解向日葵的向光性。
2、通过对向日葵的研究，加强与他人的沟通能力、对资料的整理能力以及小组之间的协作配合。
3、通过对向日葵的充分了解，学习向日葵对生活的热爱，乐观面对生活。
研究过程：一、搜集资料。
进行充分的搜集，掌握有关的资料，初步对向日葵进行了解。
二、进行观察。
对向日葵实物进行充分的观察，结合搜集来的资料，对向日葵进行更深一层的了解。
三、总结汇报。
对两次活动进行总结汇报，谈谈自己的收获。
研究措施和方法：实地调查，查阅资料研究成果：基本资料中文学名：向日葵别称：朝阳花、转日莲、向阳花、望日莲界：植物界门：被子植物门纲：双子叶植物纲目：菊目科：菊科属：向日葵属种：向日葵种分布区域：原产北美洲;世界各地均有栽培果实：葵花籽(瓜子)果实类型：瘦果花语：沉默的爱，爱慕形态结构：1年生草本，高1.0～3.5米，对于杂交品种也有半米高的。
茎直立，粗壮，圆形多棱角，被白色粗硬毛。
叶通常互生，心状卵形或卵圆形，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。
头状花序，极大，直径10~30厘米，单生于茎顶或枝端，常下倾。
总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生黄色的舌状花，不结实。
花序中部为两性的管状花，棕色或紫色，结实。
瘦果，倒卵形或卵状长圆形，稍扁压，果皮木质化，灰色或黑色，俗称葵花籽。
性喜温暖，耐旱。
原产北美洲，世界各地均有栽培。
组成：根、茎、叶、花、果实五部分根：向日葵的根由主根、侧根和须根组成。
主根入土较深，一般为100～200厘米;侧根从主根上生出，水平方向生长;侧根上长有许多的须根。
植物种植实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物生长的基本条件和过程。
2. 掌握植物种植的基本技术。
3. 培养实验操作能力和观察能力。
二、实验材料1. 种子：玉米种子、大豆种子、黄瓜种子。
2. 容器：塑料花盆、玻璃瓶。
3. 肥料：复合肥、腐殖酸肥。
4. 水源：自来水、蒸馏水。
5. 工具：铲子、喷雾器、温度计。
三、实验方法1. 种子处理：将玉米种子、大豆种子、黄瓜种子分别用清水浸泡6小时，以促进种子吸水膨胀。
2. 肥料准备：将复合肥和腐殖酸肥按照一定比例混合，作为底肥。
3. 容器准备：将塑料花盆和玻璃瓶清洗干净，晾干备用。
4. 种植过程：a. 将处理好的种子均匀撒在装有底肥的塑料花盆和玻璃瓶中。
b. 用铲子轻轻覆盖种子，厚度约为1-2厘米。
c. 浇透水，使土壤湿润。
d. 将塑料花盆和玻璃瓶放置在温暖、通风的环境中。
5. 观察记录：定期观察植物的生长情况，记录植物的生长速度、叶片颜色、病虫害等。
四、实验结果与分析1. 玉米种子种植实验结果：a. 种植后第7天，玉米种子发芽，生长速度较快。
b. 第14天，玉米幼苗长到10厘米左右，叶片颜色正常。
c. 第21天，玉米幼苗长到20厘米左右，开始抽穗。
2. 大豆种子种植实验结果：a. 种植后第8天，大豆种子发芽，生长速度较慢。
b. 第15天，大豆幼苗长到5厘米左右，叶片颜色正常。
c. 第22天，大豆幼苗长到10厘米左右，开始开花。
3. 黄瓜种子种植实验结果：a. 种植后第7天，黄瓜种子发芽，生长速度较快。
b. 第14天，黄瓜幼苗长到10厘米左右，叶片颜色正常。
c. 第21天，黄瓜幼苗长到20厘米左右，开始开花。
通过对比分析，我们发现：1. 玉米和大豆的生长速度较快，黄瓜的生长速度较慢。
2. 玉米和黄瓜的叶片颜色正常，大豆的叶片颜色稍黄。
3. 玉米和黄瓜在生长过程中未出现病虫害，大豆在第15天出现少量蚜虫。
五、实验结论1. 植物生长需要适宜的温度、水分、光照和土壤条件。
2. 种子处理、底肥施用、合理浇水等种植技术对植物生长有重要影响。
植物生长特性实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本实验旨在探究植物生长的基本特性，包括向光性、向水性、向肥性以及植物激素对生长的影响。
通过观察和记录植物在不同生长条件下的生长表现，分析植物生长的特性及其影响因素。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：- 玉米种子- 豌豆种子- 水稻种子- 鹅掌柴- 绿美人- 不同浓度的生长素类似物溶液- 营养液（含硼和不含硼）2. 实验仪器：- 培养皿- 植物生长灯- 电子秤- 滴定管- 显微镜三、实验方法1. 向光性实验：- 将玉米种子、豌豆种子、水稻种子分别种植在培养皿中，置于光照和黑暗环境中，观察植物生长情况。
2. 向水性实验：- 将鹅掌柴、绿美人分别种植在土壤和沙土中，观察植物生长情况。
3. 向肥性实验：- 将鹅掌柴、绿美人分别种植在含硼和不含硼的营养液中，观察植物生长情况。
4. 植物激素对生长的影响实验：- 将鹅掌柴、绿美人分别喷洒不同浓度的生长素类似物溶液，观察植物生长情况。
四、实验结果与分析1. 向光性实验：- 在光照条件下，玉米、豌豆、水稻种子均表现出向光性，茎叶向光源方向生长。
2. 向水性实验：- 在土壤中，鹅掌柴、绿美人生长良好；在沙土中，鹅掌柴、绿美人生长较差。
3. 向肥性实验：- 在含硼营养液中，鹅掌柴、绿美人生长良好；在不含有硼的营养液中，鹅掌柴、绿美人生长较差。
4. 植物激素对生长的影响实验：- 喷洒低浓度生长素类似物溶液，鹅掌柴、绿美人生长加快；喷洒高浓度生长素类似物溶液，鹅掌柴、绿美人生长受到抑制。
五、实验结论1. 植物生长具有向光性、向水性、向肥性等基本特性。
2. 光照、水分、土壤肥力等因素对植物生长有显著影响。
3. 植物激素对植物生长具有调节作用，可促进或抑制植物生长。
六、实验讨论1. 向光性是植物生长的重要特性，有助于植物获取更多光照，进行光合作用。
2. 植物对水分的需求较高，水分不足会影响植物生长。
3. 土壤肥力是植物生长的重要保障，缺乏必要的养分会影响植物生长。
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植物的研究报告
校园植物调查研究报告
——研究性学习阶段性总结
一、课题的提出
我们的校园是市级规范化校园，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了“黄土不见天，三季有花，四季常青”的设计特色。
每当我们漫步于树荫下或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福!但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。
同时，作为北中学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。
为此，我们七年级生物兴趣小组决定对学校各种花木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。
二、调查范围学校校园内所种植的各类植物。
(野生类不列为本次研究范围)
三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
四、研究时间 XX年5月到XX年7月
五、研究成员生物兴趣小组
六、指导老师李志勇
七、研究过程
1、实地调查：由指导老师分次带领各班学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。
2、采集标本：利用课外活动时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。
3、采访讨教：带领学生将所做植物标本拿去请教学校花工师傅，弄清树木的名称和特性。
另外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。
4、查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料(树名、科名、习性与特点等)。
另外，小组分工回家查阅有关资料。
5、核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础。
为了使自己的认识更科学、更准确，我们在老师的帮助下，小组分工核准，使我们的资料更全面、更完整、更准确。
6、整理资料：集中、收集所有学生的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。
7、制作标牌：将资料打印，制成小卡片。
每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。
反面标明责任班级，将标牌固定在标本上。
8、展示陈列：按班级分成小组，将各小组所制标本置于实验室内，参观交流。
八、研究成果
1、七年级学生对校园植物的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。
(初步确认校内树木有43个种类，26个科属，大小花木约1万多棵)
2、为今后植物学教学准备了材料，激发了学生的学习兴趣。
3、学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。
4、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。
5、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。
6、校园植物名录表附后。
九、体会和感想
1、遇到的困难
首先，在选题方面有点忧郁，不知道从大的方面入手，还是从小的方面入手，由于时间的有限，要赶在树木落叶之前完成本项活动，决定只认识树木名称、科属及分布。
其次，在实地调查方面，刚开始对校园植物的认识很少，多数学生对此一窍不通，并且由于后期已经到了冬季，有些树叶已经落光，只剩下光秃秃的树干，无法辨认。
后来在学校养花师傅的帮助下，大致有了一些了解。
再经过寻查
相应文字资料，根据植物的树皮颜色、纹路等特点将植物介绍与其实物对号入座。
第三，学校植物分布比较零乱，必须实地了解、调查、记录。
并一一确定它们的位置，加上班级活动时间不一致，做事不免重复，所以，需要多次进行实地了解，加深印象。
第四、学校没有可供查阅的文字资料，必须到外面借资料，还算幸运，网络给了我们很大的帮助，大部分资料都是网上找到的，但为此花去了很多时间，而且各网站的资料也各有说法，难以确定。
2、感想
在两个多月的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、各班班主任及其他同仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。
回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。
一位学生颇有感触地说：“啊，以前我们对学校植物一点都不熟，每天来来往往，看着那么多的绿色植物在眼前晃过，我们却对它们是那么无知，现在，通过这个活动，我们学到了好多，也懂得了很多。
3、今后的打算
(1)下一步，我们将在此研究的基础上，创建《校园绿色植物网》，将我们调查的植物实物拍摄制成图片，并附以文字简介，制作校园植物分布简图等。
(2)等春暖花开时，再次认识植物，，将所得资料打印、过塑，制成制作标牌(个体较小的且数量大的植物，制作一个较大的标牌)，每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等，反面标明责任班级。
(3)分工挂牌：按班级分成小组，由学生亲自给花木挂牌，并按标牌反面所指定责任班级对花木进行长期保护。
参考资料：
南京大学植物资源网网路植物园网中国园艺网中国果树花卉网
附：部分校园植物名录表
种名、学名、科名
1、红叶李 Prunus cerasifera Ehrh 蔷薇科
2、月季 Rosa Chinenses Jacq 蔷薇科
3、桃树 Prunus persica Batsch 蔷薇科
4、贴梗海棠 Chaenomeles speciosa 蔷薇科
5、蔷薇 Rosa centifolia 蔷薇科
6、龙爪槐 Sophora japonica 豆科
7、刺槐 Robinia pseudoacacial 豆科
8、紫荆 Cercis chinensis 豆科
9、国槐 Sophora japonica 豆科
10、三叶草 Trifolium repens 豆科
11、美人蕉 Canna indica 美人蕉科
12、冬青 Ilex latifolia Thunb 冬青科
13、黑麦草 Lolium perenne 禾本科
14、葡萄 Vitis vinifera 葡萄科
15、石竹 Dianthus chinensis 石竹科
16、蜀葵 Althaea rosea 锦葵科
17、木槿 Hibiscus Syriacus L. 锦葵科
18、菊花 Pendranthema 菊科
19、菊芋 Helianthus tuberosus L. 菊科
20、向日葵 Helianthus annus 菊科
21、芍药 Paeonia lactiflora 毛茛科
22、铁树 Cycasrevolute Thunb 苏铁科
23、侧柏 Platycladus orientalis 柏科
24、圆柏 Sabina chinensis 柏科
25、刺柏 Juniperus formosana Hayata 柏科
26、花柏球 Sabina SP 柏科
27、雪松 Cedrus deodara 松科
28、无花果 Ficus carrica Linn 桑科
29、白蜡 Fraxinus chinensis Oleaceae 木犀科
30、丁香 Syringa oblata 木犀科
31、连翘 Forsythia suspense 木犀科
32、石榴 punica granatum linn 石榴科
33、杜鹃 Rhododenron Simsii Planch 杜鹃花科
34、垂柳 Salix babylonica linn 杨柳科
35、白杨 Populus tomentosa Carr. 杨柳科
36、梧桐 Firmiana platanifolia 梧桐科
37、枣树 Ziziphus jujuba Mill. var. inermis 鼠李科
38、香椿 Toona sinensis (A. Juss.) Roem. 楝科
39、小叶黄杨 Buxus sinica 黄杨科
40、小叶马齿苋 Portulacaria 马齿苋科
41、牵牛 Ipomoer purpurea 旋花科
42、一串红 Salvia splendens 唇形科
43、剑麻 Yucca gloriosa 龙舌兰科。