植物研究性学习报告问题
植物研究性学习报告问题
竭诚为您提供优质文档/双击可除植物研究性学习报告问题篇一：小学研究性学习,室内种植观赏植物研究,结题报告《室内种植观赏植物种类的研究》研究性学习的结题报告指导教师：臧敬宣组员：三四五年级学生一、选题目的（1）把书本上的知识运用于现实，研究当前我们的家庭室内主要观赏植物的种类及习性等相关知识。
（2）提高自己观察、收集信息的能力。
（3）培养合作精神，共同探究。
（4）通过亲自调查与访谈，了我们的室内主要种植绿色植物花卉，培养严谨求实和勇于探索的科学精神。
（5）让我们初步掌握社会调查研究方法，了解学术研究的基本程序和规范，培养对于学术研究和初步兴趣，体验学术研究的成就感，初步养成良好的学术品质。
（6）通过成果展示提高我们进行科学研究的积极性，还能让我们体验到成功的快乐。
二、保障条件1.随着人们生活水平的提高，人们的居住条件得到极大的改善，我们的观念已从追求物质生活的丰富向着多元化发展，室内种植绿色花卉植物在日常生活中十分常见，了解的的人多。
2.各同学家中或多或少的都有种植的植物花卉，便于观察了解。
4.本组的成员都对花卉种植的知识十分感兴趣，并拥有一技之长。
5.老师对研究活动的计划与实施给予了很多帮助。
三、设施过程1.第一阶段（1）.为了了解为了了解当前我们身边的室内绿色植物种植情况，确立可行性方案。
我们小组拟出一份调查问卷，对我校四五年级学生家中的室内绿色植物种植种类名称、数量做调查。
调查结束后，我们对20分问卷进行了数据统计，并对结果进行分析。
在这个过程中，我们初步了解我们身边的室内绿色植物种植情况，种类，增加活动积极性，提高团队凝聚力，提高自主学习能力。
（2）.我们小组成员利用课余休息时间，通过询问家长，翻阅书籍，上网查找有关资料等多种方式，基本了解了家居绿色植物花卉种类特点等知识。
通过这一阶段的资料汇集，使我们对家居绿色植物花卉种植产生了更加浓厚的兴趣，并了解到了许多书本上学不到的知识，开拓了眼界。
多肉研究性学习结题报告
金坛地区多肉种植研究初探结题报告一、课题的提出1、多肉植物受到很多人的青睐。
多肉植物很萌很可爱，养殖不会花太多时间和精力，生长缓慢，又不需经常浇水，形态小巧，适合台面，窗台摆放，点缀生活，越来越受宠，越来越多的人开始喜欢养殖多肉植物。
2、多肉种植有很强的专业性。
多肉植物全世界有一万多种，别小看这一小盆看似简单的多肉植物，经专业老师一讲，包含了很多专业知识：盆栽技巧、繁殖方法、养护知识、生活习性、在四季如何养护等。
3、班级同学对多肉种植很感兴趣。
小小一份盆栽，盛满着对生活的热爱与心底的柔柔情愫，班级里很多同学很想去调查走访、搜集、阅读有关介绍多肉文化的资料，亲自体验、感受、种植多肉，同时体验多肉文化的博大精深。
4、综合实践活动为我们提供了研究一个平台。
“综合实践活动”，是以活动为主要形式、以实践为主要环节、以综合为主要特征、以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
它是以实践、创新、发展为主线，把学生在校内的学习同校外及其需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展的一门课程。
它正好为我们提供了这样的一个平台，因此，我们小组利用这门课开展了——对金坛地区多肉种植开展研究。
二、研究目标与意义1、认知目标：通过利用互联网、图书馆查阅文献，调查访问等方式收集资料，了解多肉的历史和丰富的文化内涵，了解多肉与健康、如何种植等。
2、能力目标：（1）用分组活动的形式，分工合作，开展对有关多肉种植中的某个问题的研究，通过多种途径收集有关资料，培养自己收集、处理信息的能力。
（2）通过亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥自主性, 能将自己的研究成果通过不同的形式（用自己喜欢的方式）展示，如制作PPT、手抄报、如何进行盆栽种植等，培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践，具有创新能力的精神。
（3）、培养自己发现问题、处理问题的能力，促进自身综合实践能力的发展。
3、情感、态度价值观目标：通过多肉植物种植活动，孩子们体验到了种植的快乐，激发了他们接触大自然，爱护绿色环境的美好情感，更培养了学生团结合作、友爱互助的品质。
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告研究性学习结题报告是学生在完成研究性学习过程中必不可少的一环。
这份报告可以帮助学生总结并整理研究性学习的成果，展示自己的研究能力和创新能力。
下面将列举三个不同的研究性学习结题报告案例，来帮助读者更好地理解这个过程。
案例1：关于新冠疫苗的研究性学习结题报告这份报告是由一群高中生共同完成的。
他们在研究性学习的过程中，选择了最近备受关注的新冠疫苗为主题，深入探讨了该疫苗的开发和生产过程、疫苗的安全性、疫苗对不同群体的适用性等问题。
在研究过程中，他们接触了很多权威资源和专家，通过实地调研和采访，对该疫苗的认知程度得到了很大提升。
最终，他们准确地呈现了疫苗相关的数据、图表和案例，展示了自己在这个领域所获得的深入认识和研究成果。
案例2：关于流感疫苗的研究性学习结题报告这份报告是一位小学生在研究性学习活动中完成的。
她选择流感疫苗作为研究主题，并通过查阅相关书籍、在网上搜索和进行实地观察等方式，对流感疫苗的历史、种类以及疫苗接种的必要性等方面深入研究。
在研究的过程中，她养成了操作电脑和收集、整理资料的习惯，通过绘制图表和制作信息卡片等方式，将她的研究成果生动有趣地呈现出来。
案例3：关于环境保护的研究性学习结题报告这份报告是一位中学生在研究性学习中完成的。
他选择环境保护作为研究主题，通过收集数据和进行实地调查等方式，深入了解了环境保护的重要性和紧迫性。
在研究的过程中，他发现了许多污染源，例如工厂、车辆和垃圾。
他提出了许多有关如何保护环境的建议，例如减少废水排放、鼓励使用公共交通工具、提高废弃物的利用率等。
最终，他通过图片和例子，生动地展示了自己的研究成果。
综上所述，研究性学习结题报告是一种重要的表现形式，通过这种方式，学生不仅可以自主地探究自己感兴趣的知识领域，还可以助力他们更好地展现自己的研究和创新能力。
无论是哪种类型的研究性学习结题报告，都应该具备以下几个要素：1.清晰的研究问题：研究性学习结题报告应该明确说明研究的问题，让读者清晰地知道研究的主题是什么。
研究性学习成果报告2篇
研究性学习成果报告研究性学习成果报告精选2篇（一）研究性学习成果报告一、选题根据研究性学习是指学生通过设计、探究、理论等方式，主动参与科学实验或工程研究的学习过程。
它旨在培养学生的创新精神、科学素养和问题解决才能。
我选取了本次报告的研究课题，基于以下几点根据：1. 兴趣驱动：我对这个主题有浓重的兴趣，希望能进一步探究和研究。
2. 现实需求：这个课题关系到社会开展和个人成长，具有一定的现实意义。
3. 资条件：我可以充分利用现有的资和设备，开展所需的实验和观测工作。
二、研究目的三、研究方法四、研究过程五、研究结果与分析六、研究结论七、创新点和缺乏之处八、进一步研究和展望九、【参考文献】：^p综上所述，本次研究性学习成果报告对选题根据、研究目的、研究方法、研究过程、研究结果与分析、研究结论、创新点和缺乏之处、进一步研究和展望进展了详细的阐述。
希望通过这次研究，可以对相关领域的开展和理论起到一定的促进作用。
研究性学习成果报告精选2篇（二）以下是关于研究性学习的可能评语：1. 这位学生在研究性学习中表现出了极高的批判思维和探究精神，可以独立考虑和提出有深度的问题。
2. 通过深化的调研和充分的资料搜集，这位学生在研究性学习中呈现出了全面和详细的知识理解。
3. 这位学生积极主动地寻找研究资和【参考文献】：^p ，并可以有效地整理和分析这些信息。
4. 在进展实验和观察过程中，这位学生展现了准确和细致的观察才能，并可以以科学的方式记录和呈现实验结果。
5. 在解决问题的过程中，这位学生表现出了创造性的解决方案，并可以明晰地阐述他们的思路和方法。
6. 这位学生在研究性学习中对于团队合作给予了极大的重视，可以有效地与别人进展沟通和合作。
7. 这位学生在研究性学习中展现出了对于不同的观点和研究结果的尊重和理解。
8. 通过研究性学习，这位学生不仅仅获得了相关的知识和技能，还培养了批判思维和自主学习的才能。
9. 在研究性学习中，这位学生展现了对于问题的强烈好奇心和求知欲望，可以提出富有启发性的研究题目。
研究性学习报告反思与心得(通用8篇)
研究性学习报告反思与心得(通用8篇)研究性学习报告反思与心得篇1我们这次研究的内容是《垃圾资源化》，以下是我们研究题目的具体内容：1、垃圾处理的方法2、垃圾如何分类、回收3、个别垃圾个别处理。
研究一个课题，首先应该确定研究方向。
我们的研究方向是从生活入手，配合现在国际环保的要求，我们选择了这次的主题。
与此同时，虽然是第二次研究我们还是会遇到一些问题：制定实验方案。
在制定实验的过程中，我感觉到了前所未有的压力。
身为组长要有掌控能力，由于我不很得心应手研究便因为各种各样的问题而一拖再拖。
所以针对这一点，我觉得我们应该事先制定出一份详尽的时间表，然后应该严格按照时间表来执行。
只有在这样详细的规划下，我们才能按时完成任务。
虽然我们的报告成功完成，但由于浪费了大量的时间，一些详细的工作没有完成的很好。
通过这次研究性学习，我也得到了许多收获与财富。
首先便是知道了“规划”的重要性。
世间万物皆有规律，而计划就是一个能时刻跟随规律，调整规律的时间表。
只有在严格的规划下，才能完成高质量的课题和项目。
第二就是明白了“责任”。
身为研学的组长，应该将更多的精力投入研究，而不是浪费在个人享乐上，这就是责任的意义。
同时还要确立责任意识，只有当一个有责任感的人处于领导地位，这样他所带领的小组才能在纷繁混乱的环境中有一片立足之地，同时也能提高自己的竞争地位和社会影响力第三便是“效率”。
没有效率，就如同浪费时间。
有的人能在学校便把作业都作完，而有的人第二天背着未完成的作业一起赶到学校，这就是差距。
而这差距就在效率。
有了效率，就相当于有了三头六臂，一个人可以处理好多事情。
而专心就是效率的保证，只有当自己处于一个专心的状态，会感觉时间像是停滞了一般，“效率”也就“不请自来”了。
第四，享受“不享受”的东西。
每个人都有爱好，但各位同学中极少当成爱好的。
当然，我也并不把研究性学习当成一个爱好，因为研学，也是学!但是，如果我们转变自己的看法，用客观的眼光去看待学习和自己一切不喜欢干的事，就一定会找到一个有趣的切入点。
小学课题研究报告范文
小学课题研究报告范文《植物的生长》。
一、课题研究的目的。
植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们的生长过程是我们必须了解的重要知识。
本次课题研究的目的是帮助同学们了解植物的生长过程，培养他们对植物的热爱和保护意识。
二、调查研究的内容。
1. 植物的生长需要的条件。
植物的生长需要光线、水分、温度和空气等条件。
在这些条件中，光照是植物生长的重要因素，因为它能够通过光合作用吸收二氧化碳并产生氧气，是植物生长的能量来源。
水分也是植物生长的重要条件，因为它能够帮助植物进行养分的吸收和运输。
温度和空气也对植物的生长有一定的影响。
2. 植物的生长过程。
植物的生长过程包括种子的发芽、幼苗的生长、植株的成长和开花结果等阶段。
种子的发芽需要适宜的温度、水分和氧气，幼苗的生长需要充足的光照和养分，植株的成长需要适宜的温度和水分，开花结果需要适宜的环境条件和养分供应。
3. 植物的生长特点。
植物的生长特点包括生长速度快慢、形态特点和生长习性等。
不同的植物在生长过程中会有不同的特点，有些植物生长速度快，有些生长速度慢，有些植物形态特点鲜明，有些植物形态特点不明显，有些植物生长习性顽固，有些植物生长习性温顺。
三、研究方法。
1. 实地调查。
为了更好地了解植物的生长过程，我们组织了同学们到校园和周边的自然环境中进行实地调查。
同学们观察了不同种类的植物，了解了它们的生长环境和特点。
2. 实验研究。
为了更深入地了解植物的生长过程，我们组织了同学们进行实验研究。
同学们在实验室中种植了不同种类的植物，并对它们的生长过程进行了观察和记录，从而掌握了植物的生长规律。
四、研究成果。
通过本次课题研究，同学们深入了解了植物的生长过程和生长特点，掌握了植物生长的基本知识。
他们不仅在课堂上学到了知识，还在实地调查和实验研究中提高了动手能力和观察能力。
同时，同学们也增强了对植物的保护意识，明白了保护环境、保护植物的重要性。
五、研究心得。
通过本次课题研究，我们深刻地认识到了植物的生长过程和生长特点，了解了植物对环境的依赖和对人类的重要性。
校园植物调查报告
校园植物调查报告关于校园植物调查报告（精选10篇）对某一件事物的调查之后，那么调查报告要怎么写呢？下面就是小编跟大家分享校园植物调查报告，欢迎大家阅读！校园植物调查报告篇1一、课题研究背景自然界中现在已知的植物，大约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们进行分类。
植物的分类系统有人为分类系统（artificialsystem）和自然分类系统（naturalsystem）。
人为分类系统仅就形态、习性、用途上的不同进行分类，往往用一个成少数几个性状作为分类依据，而不考虑亲缘关系和演化关系。
自然分类系统或称系统发育分类系统（phylogeneticsystem），自19世纪后半期开始，它力求客观地反映出自然界生物的亲缘关系和演化发展。
植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、目、科、属、种。
根据植物学家们的研究发现，许多的植物不仅可以作为药材，而且可以净化空气、吸附灰尘、吸收有害气体等，在环境保护和改善中起到了重要作用。
我们学校当前正值创重之际，在校园环境方面应具有较高的要求，因此学校应着力改善并美化校内环境，这就得对当前校内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、了解。
通过对一些同学的调查所知，同学们对植物的了解甚少，名字不知道，更不用说它是属于哪一科的。
对于植物的用途呢，他们所了解的就是老师所讲的它可以进行光合作用，制造氧气外，其他的用途也难说了。
因此我们希望通过这次的活动，可以培养我们的调查和解决问题的能力，更多的了解植物，让更多的同学也来了解植物，爱护植物，让我们的校园更加的和谐、美丽。
二、课题研究的前期准备1、确立研究课题（校园植物的调查）2、组成研究小组（第一组：田小燕、石旭第二组：唐菊、黄源第三组：冉陶、谢四川）3、请示学校领导对校园内植物的调查研究4、确定调查计划：20**年10月1——4号，通过随机调查同学，提出问题。
20**年10月5——9号，对校园内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计。
高中生物研究性学习课题报告 (2)
高中生物研究性学习课题报告
探究二氧化碳浓度对大豆光合作用强弱的影响
这个生物课题报告主要是研究二氧化碳对大豆光合作用强弱的影响。
二氧化碳作为植物光合作用的原料，其浓度的高低必然会影响着植物光合作用的强弱。
研究大气二氧化碳浓度的增高对植物，尤其是经济作物的影响已成为国内外农业研究的热点。
二氧化碳浓度的增加对植物和作物光合作用、生长发育及产量形成的正效应已有大量的报道。
研究表明，二氧化碳浓度变高导致叶片气孔开度减小，叶面积增大，光合速率提高，生物量增大。
本文以大豆为研究对象，在常温下验证二氧化碳浓度的升高对大豆光合作用强弱的影响，从而进一步证明二氧化碳浓度的增高对植物、作物的产量及生长有着很大的作用以及为大豆高产优质栽培提供科学依据。
接下来向大家展示的便是个别实验数据。
注：实验中控制光照、温度及其他变量不变，只改变二氧化碳浓度。
通过以上实验，可以证明二氧化碳是可以增加大豆光合速率的。
以上实验证明了二氧化碳浓度可以提高植物、作物的光合速率。
因此在农业栽培上尽量提高二氧化碳浓度以提高作物光合速率。
研究性学习结题报告5篇
研究性学习结题报告5篇研究性学习结题报告1一、调查目的书是人类进步的阶梯。
课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。
随着“减负”这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。
由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
三、调查方法问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。
四、调查结果经调查发现，95％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示(见表3、表4，表略)。
在“您最喜欢的书籍”选项中，男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节扣人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。
卡通漫画在男女生中分别占有42％和51．6％，它的广受欢迎，符合现代中学生的心理特点。
电影小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。
仍得到42％的男生的垂青。
看来，英雄豪杰魅力犹存。
相比之下，女生青睐于古典名著应与其潜在文学情绪和细腻心思休戚相关。
正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。
在“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58．3％和77．4％。
这应该是理性和感性思维使然吧。
但是“文学性”“哲理性”“知识性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。
在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。
初高中生课外阅读既有许多相同之处，也有不少差异。
在“最喜欢的书籍”一栏中，“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军；初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受瞩目，也有41．2％的得票率。
研究性学习总结报告1500字
研究性学习总结报告1500字研究性学习总结报告引言研究性学习是一种以学生为主体，通过调查研究和问题解决等方式进行的学习活动。
通过研究性学习，学生能够培养批判性思维能力、问题解决能力和创新能力，提高自主学习能力和合作精神。
在这学期的研究性学习中，我选择了某个领域的主题进行深入研究，并撰写了一篇报告。
内容在开始研究性学习之前，我首先确定了研究的主题，即某个领域的特定问题。
为了更好地理解和掌握这个问题，我进行了大量的文献调研和实地观察。
通过文献调研，我了解到了该领域的相关研究现状和发展趋势，了解了该问题的历史背景和当前状况。
通过实地观察，我进一步加深了对该问题的理解，并收集了一些实际的数据和案例。
在研究的过程中，我积极运用各种研究方法和技巧，如问卷调查、访谈、实验等，收集和分析了大量的数据。
通过统计和描述性分析，我对这些数据进行了整理和总结，并得出了一些初步结论。
在撰写报告的过程中，我参考了大量的文献资料和研究报告，整理了自己的研究结果，并对结论进行了进一步的解释和验证。
在整个研究过程中，我不断反思和调整自己的研究方法和思路，并与同学和老师进行交流和讨论。
通过与他们的交流和讨论，我深化了对问题的理解，发现了一些之前忽视的问题，得到了新的启发和思考。
同时，我也从他们的经验和建议中获得了很大的帮助，提高了研究的质量和水平。
结论通过这次研究性学习的实践，我深刻体会到了研究性学习的重要性和价值。
研究性学习不仅能够培养学生的自主学习能力和独立思考能力，还能够帮助学生提高问题解决能力和创新能力，培养学生的团队合作精神和实践能力。
在以后的学习和生活中，我将继续运用研究性学习的方法和技巧，不断提高自己的研究能力和创新能力。
我将积极参与各种研究项目和实践活动，努力发现和解决实际问题，为社会和人类的进步做出自己的贡献。
参考文献：1. 参考书目一2. 参考书目二3. 参考书目三附录研究数据和分析报告、问卷调查、访谈记录等相关资料（以上为参考总结报告，具体内容根据实际情况自行添加）。
“树叶为什么变黄？”研究性学习报告
调查数据
1、调查目的： 秋天树叶变黄的问题是一个非常普通的问题，一般的人心目 中都应该有答案，我们调查的目的是想了解多数人心中的答案是 什么。 2、主要调查对象 老师、学生、家长 调查对象 老师 问题 答案
学生Leabharlann 家长1、秋天天气凉，叶绿素易分解。（受到破坏） 1、秋天的树叶 2、秋天天气凉，新叶绿素的形成越来越少。 为什么会变黄？ 3、其它 它跟叶子里的叶 1、光照太少，影响新叶绿素的形成。 绿素有什么关系？ 2、其它 2、春天和夏天 为什么也有树叶 1、叶子老了，新叶绿素的形成越来越少。 2、叶子老了，叶绿素分解。 （受到破坏） 会变黄？ 3、其它
植物 一棵绿叶植物 状态 缺水
•
结果：发现植物下面的叶子变黄了。因为缺水，它的生长 就会受到影响。新叶绿素的形成也受到了影响，而老的叶 绿素仍在不断地分解消失。叶子也就变黄了。生长受到影 响最大的是下边几片老叶子，所以它们先变黄了。
实验6
• • • 问题：为什么出现前后矛盾的结果？ 方法：把绿豆种子分别种在阳光下和黑暗的地方。 目的：想进一步证明阳光与鲜活的植物里的叶绿素的关系。 编号 1 环境 阳光 颜色变化 褐色（没有绿色）
酒精 酒精 酒精
有光
有光 无光 无光
2天
2天 两个月都没有变色 两个月都没有变色
结果：叶绿素怕光，而不是怕冷。
实验3
• • • 问题：实验用的叶绿素是已经离开了树叶的，这跟长期在树 上的叶子里的叶绿素是否有不同呢？ 方法：摘下同样大小的两个小树枝，一枝放在黑色的袋子里， 另一枝放在透明的袋子里，让其自然干燥、枯萎。 目的：想了解叶绿素在自然情况下（不是溶解在酒精里）是 否怕光。
编号 1号枝条 2号枝条 3号枝条 • 环境 黑色袋子 透明袋子 自然生长 干燥的时间 一个月后 一个月后 一个月后 颜色变化 变黄 正常 正常
校园绿色植物种类与调查结题报告
校园绿色植物种类与调查结题报告第一篇：校园绿色植物种类与调查结题报告校园绿色植物种类的调查方案一、调查目的1增长学生生物学知识，学会对植物分类对学校植物进行观察，对校园绿化的现状进行反思和分析，并提出一些合理化建议，使我们的校园生活更绿色、更健康、更美好。
3通过活动，提高收集、整理、分析、处理信息的能力。
增强学生的环保意识，培养他们保护绿化的责任感。
体验人与自然的关系，学会关注大自然，热爱大自然。
二、调查意义在当我们的生活发生着巨大变化的今天，越来越多的绿色植物正在离我们远去，而绿色植物却是我们生活中不可缺少的，它们为我们净化空气合成有机物，起着重要的作用。
在这样绿化面积有限的情况下，如何科学合理地利用发挥它们的作用，更显得异常重要。
对我们现在中学生而言，学校是我们最熟悉的，校园绿化是校园环境的一部分，让同学们了解校园绿化情况，同时为提高校园绿化作出努力。
在绿化校园的同时，也把生物课本上的知识与实物相结合，提高了学生学习兴趣，增长了知识。
三、调查工具1、相机拍照片：主要拍摄每一种植物整体及它们的根、茎、叶、花和果实、种子的照片。
2、材料与用具：相机、记录本、笔、标签四、调查范围及内容1、调查范围及路线：甬道两侧→平房区→教学楼前→操场周边→校园围墙四周2、内容：1)调查校园植物的种类、数量、分布及生活状况2)关注植物的生长状况，找出哪些植物不适宜校园内种植，哪些植物生长状况差。
3)对某些植物的栽培养护提出合理化建议五、调查方法1、实地观察法：观察校园内各绿化区植物种类，数量。
2、小组合作探究法：分组活动六、调查过程 1 确定调查目标2准备调查工具相机、记录本、笔、标签 3分小组活动4实地调查．观察校内植物的种类，分布情况。
调查中叮嘱学生要注意安全，要爱护花草。
5．根据所收集的讯息、资料，讨论研究，提出合理化建议。
6．资料的整理七、调查预期结果调查到的校园内各绿化区植物种类有多少？归类：按不同分类标准分：1.乔木：刺柏、松树、榕树、杨树、垂柳、龙爪槐2.灌木：木槿、菊花、、月季、小叶黄杨、3.草本：香菊、凤仙花、串红、美人蕉、三叶草、蓖麻八、调查结论及建议通过调查，我校主要栽种植物种类有：1.乔木：刺柏、松树、榕树、杨树、垂柳、龙爪槐2.灌木：木槿、菊花、、月季、小叶黄杨、3.草本：香菊、凤仙花、串红、美人蕉、三叶草、蓖麻还有许多知名或不知名的小草。
树叶为什么变黄研究性学习报告
树叶为什么变黄研究性学习报告树叶的颜色变化是秋季景色迷人之一。
当温度下降、阳光减少时，许多树叶会由绿色逐渐变为黄色，这一现象引发了人们的好奇心。
为了探究树叶变黄的原因，我进行了一系列研究和调查。
本报告将详细介绍我对树叶变黄的研究结果。
首先，树叶变黄与光合作用的减弱有关。
光合作用是树叶中发生的重要生理过程，它通过光能转化为植物所需的能量。
当秋季来临时，日照时间减少，光合作用的速率也相应减慢。
这导致了树叶内部色素的合成减少，叶绿素的黄色素和橙色素开始显露出来，树叶的颜色由绿色逐渐转变为黄色。
其次，树叶变黄也与气温的变化有关。
低温条件下，树叶中的色素合成受到抑制，同时叶绿素的降解速度加快。
这导致树叶中的叶绿素含量下降，黄色素和橙色素得以展现出来。
另外，低温还会促进叶片内的淀粉分解，提供营养物质以支持树木的生长。
因此，气温变化也是树叶变黄的原因之一。
此外，树叶变黄还与某些植物激素的调控有关。
在秋季，植物体内的激素水平发生变化，特别是赤霉素和激动素。
研究表明，赤霉素的含量下降会促使树叶变黄，而激动素的含量增加则会抑制叶片的老化过程。
这些植物激素相互作用以及对光合作用和色素合成的影响，进一步加深了树叶变黄的程度。
另外，树叶中的营养物质也会影响叶片的颜色。
当秋季来临时，树木将有限的养分重新分配至树干和根部以备过冬，因此，树叶内的叶绿素逐渐分解并被回收利用。
此过程中，黄色素和橙色素被暴露出来，使树叶变黄。
同时，一些营养物质如胡萝卜素和类胡萝卜素也会积累在叶片中，进一步赋予树叶亮丽的黄色和橙色。
综上所述，树叶变黄是由多种因素共同作用的结果。
光合作用减弱、气温变化、植物激素的调控以及营养物质的变化都对树叶的颜色变化起到重要影响。
通过本次研究，我对树叶为什么变黄有了更深刻的理解。
希望我的研究能为后续的相关研究提供参考，并让更多人了解秋季的奥秘。
参考文献：1. Taiz, L., & Zeiger, E. (2010). Plant physiology (5th ed.). Sunderland, MA: Sinauer Associates.2. Archetti, M. (2009). Phylogenetic analysis reveals a scattered distribution of autumn colours. Oikos, 118(6), 873-880.3. Sacks, W. J., Deryng, D., Foley, J. A., & Ramankutty, N. (2010). Crop planting dates: an analysis of global patterns. Global Ecology and Biogeography, 19(5), 607-620.。
研究性学习报告——探究土壤酸碱性对植物生长的影响
土壤酸碱性与植物生长刘晓晓摘要：植物在长期自然选择过程中，形成了各自对土壤酸碱性特定的要求，它们只能在某一特定的酸碱范围内生长，这类植物可以为土壤酸碱度起指示作用，习惯上被称为指示植物。
关键词：土壤，酸碱性，植物生长。
植物在长期自然选择过程中，形成了各自对土壤酸碱性特定的要求，其中有的植物能在较宽的pH值范围内生长，对土壤反应非常迟钝。
有的植物对土壤反应却非常敏感，它们只能在某一特定的酸碱范围内生长，这类植物可以为土壤酸碱度起指示作用，习惯上被称为指示植物(indicator plant)。
大多数植物都不能在pH值低于3.5和高于9的情况下生长,但各种树种都有它适合的pH值范围。
一.土壤的生态意义土壤是岩石圈表面的疏松表层，是陆生植物生活的基质。
它提供了植物生活必需的营养和水分，是生态系统中物质与能量交换的重要场所。
由于植物根系与土壤之间具有极大的接触面，在土壤和植物之间进行频繁的物质交换，彼此强烈影响，因而土壤是植物的一个重要生态因子，通过控制土壤因素就可影响植物的生长和产量。
土壤及时满足植物对水、肥、气、热要求的能力，称为土壤肥力。
肥沃的土壤同时能满足植物对水、肥、气、热的要求，是植物正常生长发育的基础。
二.土壤的一些化学性质（1）土壤酸碱度土壤酸碱度是土壤最重要的化学性质，因为它是土壤各种化学性质的综合反映，它与土壤微生物的活动、有机质的合成和分解、各种营养元素的转化与释放及有效性、土壤保持养分的能力都有关系。
土壤酸碱度常用pH值表示。
我国土壤酸碱度可分为5级：pH<5.0为强酸性，pH5.0~6.5为酸性，pH6.5~7.5为中性，pH7.5~8 .5为碱性，pH>8.5为强碱性。
土壤酸碱度对土壤养分有效性有重要影响，在pH6~7的微酸条件下，土壤养分有效性最高，最有利于植物生长。
在酸性土壤中易引起P、K、Ca、Mg等元素的短缺，在强碱性土壤中易引起Fe、B、Cu、Mn、Zn等的短缺。
植物调研报告
植物调研报告最近，我对植物进行了一次调研，发现了许多有趣的事情。
在这篇文章中，我将与你分享我的发现。
植物的神奇能力首先，让我们来谈谈植物的神奇能力。
植物可以通过光合作用制造食物，并能够感知并响应周围环境的变化。
但是，这些并不是植物能力的全部。
我发现，许多植物可以与其他生物进行互动，并有效地防止害虫的侵袭。
例如，某些植物可以通过释放气味来吸引食草动物的天敌，这些天敌可以消灭草食动物并保护植物。
此外，一些植物还能分泌粘液来吸引掠食性昆虫，这些昆虫可以消灭食害植物的害虫。
这些有趣的互动展示了植物与其他生物之间的微妙联系。
植物的种类和分布我做了一些研究，发现了许多新的植物种类。
例如，我在公园中发现了一种叫做“紫龙花”的植物。
这种植物开花时会呈现出美丽的紫色，并有着独特的花香。
同时，我在山区中还发现了一种名叫“云南杜鹃”的植物，这种植物只生长在云南省的高山地区。
我还研究了植物的分布情况，发现了一些有趣的规律。
例如，一些植物只生长在特定的地理环境中，如高山和沙漠。
同时，一些植物则可以适应多种环境，例如草原和森林。
植物的生命周期最后，我研究了植物的生命周期。
每种植物都有自己独特的生命周期，包括种子、幼苗、成年植物等阶段。
在这些阶段中，植物面临着许多挑战，如寒冷、干旱和害虫侵袭。
植物的生命周期表明了植物的复杂性和强大的生命力。
同时，它也提示我们，我们需要更好地保护我们珍贵的自然资源，以确保未来生命的可持续性。
结论在我的植物调研中，我学到了许多关于自然世界的新知识。
植物之间的互动，种类和分布，以及生命周期等，都展示了植物的神奇之处。
我希望这篇文章能够激发更多人去关注和保护我们的自然资源，以确保未来人类的可持续发展。
研究性学习结题报告范文(5篇)
研究性学习结题报告范文（5篇）研究性学习结题报告范文（通用5篇）研究性学习结题报告范文篇1当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提高民族整体素质和创新人才的主要基地，是增强综合国力和民族凝聚力可靠保证。
因此，为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师教学方式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。
国家教育部对基础教育进行了一系列改革和调整，其目标就是：着重培养学生以创新精神与实践能力为重点的创造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新意识、学习能力，及其着眼于学生的终身可持续发展。
又提出一种新的学习方式：研究性学习的课程。
而校经过几个月筹备工作，今天正式开题了。
我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。
研究性学习评价的第一个特点是评价主体的多元化。
第二个特点是评价内容的丰富性和灵活性。
研究性学习评价的内容通常涉及以下几个方面：一是参与研究性学习活动的态度。
二是在研究性学习活动中所获得的体验情况。
三是学习和研究的方法、技能掌握情况。
四是学生创新精神和实践能力的发展情况。
研究性学习是学生在比较广泛教育资料的背景下所开展自主的、开放的、探究式的学习活动。
学校应从实际出发，充分利用学校图书馆、实验室、计算机网络以及具有专长的教师等校内现有教育资源。
同时，要积极争取社会各界的支持，开发和利用当地教育资源，包括高等院校、科研院所、学术团体、专业技术部门（包括农村衫技术研究与推广部门）的人力资源和研究资源，为学生进行研究性学习创造条件。
对研究性学习的评价要强调评价主体的多元化和评价方法、手段的多样性，特别关注学生参与研究性学习活动的过程，注重学生在学习过程中所获得的直接体验，把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。
关于研究性学习总结报告
关于研究性学习总结报告五篇关于研究性学习总结报告篇1本学期我校开展了一系列的研究性学习活动，来培养学生的自主能力、兴趣爱好和办事能力等，按级组安排，我负责指导高一（三）班23位同学的研究性学习课题。
按照自愿的原则，我指导的23位同学分为两个小组，一个组11人，另一组12人，大家选出小组长和副组长共两人负责本组的课题研究。
我对于怎样进行研究性学习，研究性学习的实施过程作了充分的说明，并布置了两个任务。
一：研究确立各小组探究的课题。
二：每位小组长负责，让大家集体讨论一下每位同学的性格爱好，负责研究性学习的实施过程中的具体工作。
我负责的两个小组中，通过大家的集体讨论确定了大家研究的题目，第一小组的题目是：茶文化的研究，第二小组的题目是：对广告的研究。
两个小组的负责人分别是：一小组组长何监基，副组长是郑景峰，二小组的组长是胡英亮，副组长是何肖云。
大家通过讨论每组都确定了研究题目的步骤，第一组的步骤是：1、茶叶的来源。
2、茶叶的种类。
3、茶叶的制作工艺。
4、茶叶的作用。
5、茶具。
第二组的步骤是：1、种类。
2、传播途径。
3、经典名句。
4、好与坏。
5、群众的看法我们觉得这些话题很有新意，它来源于生活，与我们的实际生活很贴近，值得我们去探究，调查这个话题对我们在社会上，生活上都有很大的益处，因此我们展开了我们的探研活动。
我们初步分析了这个课题，觉得这个话题在很多方面都有迹可寻，于是讨论要在哪里找资料？要做怎样的问卷？要去访问一些怎样的人？随着这些问题的出现，我们组进行一系列的分工。
使整个探研活动井井有条，办起事来也颇为顺利，进展较有效率。
我们这个学期按照分工情况进行分工合作，也有集体行动。
我们结合主题，分别到学校的图书室，阅览室和电脑室查找有关资料，把每组再分为五个小组，每组负责一项工作分别重点查找资料，最后汇总，形成共识。
这个学期我们组就做了这些工作，从查资料这方面已为下学期打下了坚实的基础，我想下学期的活动会更加成功。
植物的研究报告小报模板
植物的探究报告小报模板一、引言植物是地球上最重要的生物之一，对维持生态平衡和人类生存起着重要的作用。
本探究报告旨在介绍植物的基本特征、生命周期、适应能力以及其在环境保卫和人类生活中的重要性。
二、植物的基本特征植物是多细胞的生物体，通常包括根、茎、叶和花。
它们具有细胞壁、叶绿素和细胞质等基本结构。
植物通过光合作用将阳光转化为能量，并通过根系吸纳水分和养分。
植物的细胞壁提供了结构支持和保卫，使其能够在各种环境条件下生长。
三、植物的生命周期植物的生命周期通常包括种子、幼苗、成年植物和繁殖等阶段。
植物通过种子繁殖，种子在适合的环境条件下发芽并生长为幼苗。
幼苗随着时间的推移逐渐长大，最终成为成年植物。
成年植物通过花朵进行繁殖，花朵受精后形效果实，果实中的种子再次开始循环。
四、植物的适应能力植物拥有卓越的适应能力，能够适应各种环境条件。
一些植物能够在干旱地区生存，它们的根系可以深度地下寻找水源。
其他植物则适应了高海拔地区的低温柔缺氧环境。
此外，植物还能通过树皮的厚度和叶片的外形来调整水分蒸发和光合作用的效率，以适应不同的气候条件。
五、植物在环境保卫中的作用植物在环境保卫中发挥着重要的作用。
起首，植物通过光合作用吸纳二氧化碳并释放氧气，援助维持大气中的氧气含量。
此外，植物的根系有助于防止土壤侵蚀，并净化水源。
植物还能够吸纳有害物质，如重金属和化学物质，缩减环境污染。
六、植物在人类生活中的重要性植物不仅在自然界中起着重要的作用，而且对人类的生活也至关重要。
人类依靠植物提供的食物和草药来维持生存和健康。
植物还被用于建筑材料、纺织品、纸张和能源等方面。
此外，植物的秀丽花朵和绿色环境也给人们带来了愉悦和舒适。
七、结论植物作为地球上最重要的生物之一，具有丰富的特征、多样的适应能力和广泛的应用价值。
通过深度探究植物，我们可以更好地了解自然界的奥。
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篇一：小学研究性学习,室内种植观赏植物研究,结题报告
《室内种植观赏植物种类的研究》研究性学习的结题报告
指导教师：臧敬宣
组员：三四五年级学生
一、选题目的
（1）把书本上的知识运用于现实，研究当前我们的家庭室内主要观赏植物的种类及习性等相关知识。
（2）提高自己观察、收集信息的能力。
（3）培养合作精神，共同探究。
（4）通过亲自调查与访谈，了我们的室内主要种植绿色植物花卉，培养严谨求实和勇于探索的科学精神。
（5）让我们初步掌握社会调查研究方法，了解学术研
究的基本程序和规范，培养对于学术研究和初步兴趣，体验学术研究的成就感，初步养成良好的学术品质。
（6）通过成果展示提高我们进行科学研究的积极性，还能让我们体验到成功的快乐。
二、保障条件
1.随着人们生活水平的提高，人们的居住条件得到极大的改善，我们的观念已从追求物质生活的丰富向着多元化发展，室内种植绿色花卉植物在日常生活中十分常见，了解的的人多。
2.各同学家中或多或少的都有种植的植物花卉，便于观察了解。
4.本组的成员都对花卉种植的知识十分感兴趣，并拥有一技之长。
5.老师对研究活动的计划与实施给予了很多帮助。
三、设施过程
1.第一阶段
（1）.为了了解为了了解当前我们身边的室内绿色植物种植情况，确立可行性方案。
我们小组拟出一份调查问卷，对我校四五年级学生家中的室内绿色植物种植种类名称、数量做调查。
调查结束后，我们对20分问卷进行了数据统计，并对结果进行分析。
在这个过程中，我们初步了解我们身边的室内绿色植物种植情况，种类，增加活动积极性，提高团
队凝聚力，提高自主学习能力。
（2）.我们小组成员利用课余休息时间，通过询问家长，翻阅书籍，上网查找有关资料等多种方式，基本了解了家居绿色植物花卉种类特点等知识。
通过这一阶段的资料汇集，使我们对家居绿色植物花卉种植产生了更加浓厚的兴趣，并了解到了许多书本上学不到的知识，开拓了眼界。
2.第二阶段
（1）.接下来，我们准备走出校园，走进家居，在家长指导教师的帮助下，走近家居绿色植物花卉，拍摄大量盆栽花卉的照片，“零”距离接触那些绿色植物花卉
（2）.一些同学去采访家长，特别是家庭养殖绿色植物花卉较多的家庭，了解了不同种类的绿色植物，感受到家居绿色植物花卉给她们的生活带来的乐趣。
并对家居绿色植物花卉的功效做一定的了解。
3.第三阶段
我们进行了照片、记录的汇总。
并对资料总结并分析，通过资料的总结，再次加强对家居绿色植物花卉知识的了解，掌握更多的学习方法及技能。
进行小组讨论，交流心得，提出活动的优点与不足。
接下来我们分别写自己的心得体会，并集体讨论撰写研究性学习结题报告，并结题。
四、数据分析
我们对问卷进行了数据统计，并对结果进行分析。
我们
得到了如下结果：
眼下，在我们的室内绿色植物花卉中，主要有以下种类：观花类：月季、蝴蝶兰、杜鹃、扶桑、一品红、夜来香、天竺葵、玫瑰、风信子等。
观叶类：发财树、橡皮树、绿萝、吊兰、文竹、幸福树等。
通过调查发现，现在我们当地群众对一些室内绿色植物花卉的选择多是以好看、能装是居住环境为主，对于一些绿色植物的
五、结论与体会。
1、通过对调查结果的统计，我们发现，大多数家庭都种植绿色植物花卉，并喜欢种花，对一些简单的花卉种植知识比较了解，但对于一些专业的花卉种植知识及一些花卉的习性不太了解。
说明我们的研究是很有意义的。
2、资料收集获取的知识
随着双文明进程推进，人们的生态意识不断增强，生态型居室可能是目前人们最关心的话题了。
由于装修、污染等问题造成居室有害气体超标，并引发出各种病症，目前要彻底根除此类居室危害尚有难度。
利用绿色植物来装饰家居这一新思路。
绿色植物对环境有明显的调节作用，可以抑制或吸收有害物质，释放有益物质，既满足人们健康的要求，又让人们享受到在居室中回归大自然的乐趣。
室内养花，应选择一些能吸收有毒气体、能净化空气或杀菌的花，病房、卧
室夜晚不宜养花。
不同的地方其实应该摆放不同的花卉，有的花还是不适宜入屋的，否则会造成空气污染。
在居室内摆放一些抗污染的花草，能起到空气净化器的作用。
如：常青藤能“吃”苯，吊兰能“吞食”室内的一氧化碳、甲醛，天
南星的苞叶能吸收苯、三氯乙烯。
芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹是天然的清道夫，可以清除空气中的有害物质。
有研究表明，虎尾兰和吊兰可吸收室内80%以上的有害气体，吸收甲醛的能力超强。
此外，兰花、桂花、腊梅、花叶芋、红背桂等是天然的除尘器，其纤毛能截留并吸滞空气中的飘浮微粒及烟尘。
在室内养花可改善和美化室内环境，但如果选择不当，反而会造成室内污染。
丁香、夜来香等能在夜间散发刺激嗅觉的微粒，对高血压和心脏病患者有不利影响；夹竹桃的花香能使人昏睡、智力降低；洋绣球散发的微粒会使人皮肤过敏发生瘙痒；郁金香的花朵有毒碱，过多接触易使人毛发脱落；松柏类花木散发出的油香，会影响人的食欲。
六、体会
研究性学习是开放性学习，可以培养我们的自由学习能力。
这次的研究学习并不是一帆风顺
的，虽然这并不是我们第一次参与研究学习，但因为学习任
务重，时间紧迫，一直很难进入状态。
我们在采访的过程中，遇到了许多难题，例如编写问题，寻找采访人等。
但我们都一一解决了。
通过活动我们了解到很多关于室内绿色植物花卉种植的相关知识，锻炼了我们搜集、整理、分析信息和资料的能力，增强了自信。
对这次通过自己努力取得的结果，我们感到非常的满意。
我们希望通过这次研究，使同学们更加了解美丽的花卉，知道有关室内绿色植物花卉种植的知识，热爱生活，热爱生命。
当然，在这次综合实践中还有很多不够完善的地方，但是我们想：至少，我们用心，用汗水，用自己的智慧去经历了，感受了，体验了，结果就显得不太重要，过程才是我们所享受的瞬间。
我们应经常在生
活在实践，在实践中去学习。
我们都期待以后还有更多的利用集体的力量解决和研究更多有趣问题的机会。
资料整理、打印
靳磊
20XX年10月20日
篇二：研究性学习报告,外来入侵植物的研究进展课题
研究主要内容
篇一：研究性学习开题报告
作业一：确定研究性学习课题
继教号：。