教科版小学五年级上册《品德与社会》全册教案1
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计一、教学内容1. 第一单元：热爱祖国第1课：可爱的祖国第2课：56个民族是一家第3课：民族团结一家亲2. 第二单元：热爱生活第4课：节约每一滴水第5课：爱护公共财物第6课：遵守公共秩序二、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化知识，培养他们的爱国情怀。
2. 增强学生对民族团结的认识，培养他们尊重、关爱各民族同学的良好品质。
3. 培养学生节约用水、爱护公共财物和遵守公共秩序的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解民族团结的重要性。
培养学生节约用水、爱护公共财物和遵守公共秩序的习惯。
2. 教学重点：祖国的地理、历史和文化知识。
爱国情怀的培养。
民族团结的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等教学资源。
地图、国旗等实物。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示祖国美丽风光、民族团结、节约用水等图片，引发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容：（1）第一单元：热爱祖国第1课：可爱的祖国指导学生了解祖国的地理、历史和文化，培养学生的爱国情怀。
第2课：56个民族是一家介绍各民族的特点、风情，让学生了解民族团结的重要性。
第3课：民族团结一家亲通过案例分析，让学生认识到维护民族团结的重要性。
（2）第二单元：热爱生活第4课：节约每一滴水培养学生节约用水的好习惯。
第5课：爱护公共财物教育学生爱护公共财物，遵守社会公德。
第6课：遵守公共秩序让学生了解公共秩序的重要性，培养他们遵守公共秩序的习惯。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，进行讲解、分析，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书五年级上册《品德与社会》2. 板书内容：根据新课内容，设计简洁、明了的板书，展示课程重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国的地理位置、历史和文化特点。
五年级品德与社会上册教案(全册)
五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1. 教学目标1.1 让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
1.2 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。
2. 教学内容2.1 人与自然的关系2.2 环境保护的重要性2.3 热爱大自然，珍惜自然资源3. 教学方法3.1 案例分析法：通过具体案例让学生了解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
3.2 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3.3 实践操作法：组织学生进行环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或视频展示大自然的美景，引导学生思考人与自然的关系。
4.2 讲解：讲解人与自然的关系，环境保护的重要性，以及如何热爱大自然和珍惜自然资源。
4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及环保的重要性。
4.4 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
第二章：家庭与社区1. 教学目标1.1 让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
1.2 培养学生热爱家庭，关心社区的品质。
2. 教学内容2.1 家庭和社区的关系2.2 家庭对个人成长的重要性2.3 热爱家庭，关心社区3. 教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述家庭和社区的故事，让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
3.2 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。
3.3 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。
4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或故事引导学生思考家庭和社区的重要性。
4.2 讲解：讲解家庭和社区的关系，以及家庭和社区对个人成长的重要性。
4.3 故事讲述：讲述家庭和社区的故事，让学生感受家庭和社区的温暖。
4.4 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。
4.5 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计
适用文档教科版五年级上册《道德与社会》全册教课设计 (含全册教课反省 )《道德与社会》五年级上册第一单元《让心灵比天空更广博》单元备课本单元的总目标：1、在指引学生正确认识自我的基础上， 认识他人的优点， 学会赏识他人， 能够取人之长，补己之短，达到相互学习、相互促使、共同提升、共同进步的目标。
2、鼓舞学生凡事能替他人着想，能谅解他人的难处。
3、让学生学会辨明是非， 分清美丑，自尊自爱，有羞愧感，进而反省和规范自己的言行，珍爱自己的声誉，做一个自尊并且尊敬他人的人。
本单元所表现的课程标准的内容与要求：1、知道人各有千秋，要扬长避短，学会赏识和尊敬他人，对人宽容2、懂得做人要自尊、自爱、有羞愧感，珍爱自己的声誉。
学习反省自己的生活和行为。
活动建议1、在教课中注意与学生所处的生活环境以及他们生活经验相联系， 同时注意指引经过察看和案例剖析，学习反省自己的言行。
2、能够经过改编、续编故事、议论等形式展开活动。
3、选择情形表演、手抄报等形式进行教课。
本单元的课时安排：《我们共同进步》《将心比心心更宽》《尊敬是最好的礼品》《快乐其实很简单》第一课《我们共同进步》第一课时 我的伙伴个个棒总 1 活动目标1、让学生知道人各有千秋，并懂得学习他人的优点有利于自己成长的道理。
2、在指引学生赏识他人优点的同时，培育团结友善的感情。
3、指导学生发现他人的优点，找寻他人的优点，学习真挚地赏识、赞叹他人。
活动过程一、激趣引题同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展现一下？（学生登台展现。
）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应当为这些同学喝采、叫好。
那我们其余的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思虑，并回答）是的，我们每一个人都各有千秋，我们的伙伴个个棒。
二、走进“故事屋”1、读读海燕和英子的故事，小组沟通自己的感觉。
2、全班议论：谈谈英子为何改变了甩开燕子的想法？3、你从这个故事中，理解了什么？小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要专心去领会，其实，美无处不在。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到自己的独特性，学会自我认知与评价。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬师长、团结同学的美好品质。
3. 增进学生对学校和社会的认识，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识自我、家庭、学校和社会，形成健康的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生思考自己在家庭、学校和社会中的角色，激发学习兴趣。
（1）自我介绍：让学生介绍自己的特点，认识自己的独特性。
（2）家庭关系：让学生分享家庭趣事，体会家庭的温暖。
（3）校园文化：讨论校园活动，培养学生热爱学校的情感。
（4）社会交往：通过案例分析，引导学生学会与人交往。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，帮助学生理解知识点。
（1）自我认知：通过例题，让学生认识到自己的优点和不足。
（2）家庭关系：以实际案例为例，让学生学会处理家庭矛盾。
（3）校园文化：讲解校园活动策划过程，培养学生的组织能力。
（4）社会交往：分析社会现象，提高学生的社会认知能力。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计随堂练习，巩固所学内容。
（1）自我认知：设计自我评价表，让学生进行自我评价。
（2）家庭关系：编写家庭故事，培养学生的家庭责任感。
（3）校园文化：设计校园活动方案，提高学生的策划能力。
（4）社会交往：设置情景模拟，让学生学会与人沟通。
六、板书设计1. 自我认知：特点、优点、不足2. 家庭关系：亲情、矛盾、和谐3. 校园文化：活动、组织、责任4. 社会交往：沟通、尊重、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我是谁”为主题，写一篇自我介绍。
（2）描述一次家庭矛盾，并说明如何解决。
（3）策划一次校园活动，包括活动目的、内容、时间等。
（4）分析一个社会现象，并提出自己的观点。
2. 答案：（1）例文：我叫小明，今年10岁，我是一个活泼开朗、热爱学习的孩子。
小学五年级上册教科版品德与社会全册教案
五年级上册品德与社会教学计划吕艳梅第一单元让心灵比天空更博大一、单元教学目标与课时分配○教学目标l 知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对自己成长的作用。
l 知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处。
l 体会真诚相待、相互尊重的可贵。
培养心胸开阔、宽以待人，能体谅他人的难处。
l 能为他人着想，与他人分享快乐，助人为乐。
教学活动示例示例一我的伙伴个个棒活动目标1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动过程一、故事引入1．用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题（1）提问；英子为什么不愿和海燕同桌？（2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？（3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处）2．小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。
其实，美无处不在。
在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。
只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！二、说说伙伴身上的美1．过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。
现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。
2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。
游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。
鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。
游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。
（开展此活动时，教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们）3．写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案一、教学内容1. 我是谁2. 我们和时间3. 我们的地球4. 我们的国家5. 我们的社会6. 我们的环境7. 我们的规则8. 我们的成长详细内容包括：认识自我、珍惜时间、保护地球、热爱国家、融入社会、关爱环境、遵守规则、健康成长。
二、教学目标1. 让学生了解自己的特点和优点，培养自我认知能力。
3. 培养学生的环保意识，懂得保护地球的重要性，自觉承担起保护环境的责任。
4. 增强学生的国家观念，培养爱国主义情感。
5. 培养学生遵守规则、关爱他人、融入社会的能力。
6. 提高学生的环境素养，使其成为具有环保意识的社会公民。
三、教学难点与重点教学难点：自我认知、时间管理、环保意识、国家观念、社会融入、道德品质的培养。
教学重点：认识自我、珍惜时间、保护地球、热爱国家、融入社会、关爱环境、遵守规则、健康成长。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
例如：在“我是谁”一课中，教师可以让学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好，增进彼此的了解。
2. 新课导入：简要介绍本章内容，明确学习目标。
3. 例题讲解：针对重难点内容，进行详细讲解。
例如：在“我们的地球”一课中，讲解环保知识，引导学生关注全球环境问题。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学内容。
6. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，写一篇关于“我的时间我做主”的短文。
（2）以“保护地球”为主题，设计一幅宣传海报。
（3）谈谈你对我国的国家观念，不少于300字。
2. 答案：时间是宝贵的，我们应该珍惜每一分每一秒。
在学习、生活中，我会合理安排时间，制定计划，提高效率。
课余时间，我会阅读、锻炼、参加社会实践活动，充实自己。
我相信，我的时间我做主，我的人生我主宰。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计一、教学内容1. 第1章：《我们的家园》——了解家乡的自然环境、历史文化、社会变迁。
2. 第2章：《我们的祖国》——认识我国的基本地理、人文景观，培养爱国情怀。
3. 第3章：《我们都是一家人》——学习家庭礼仪、家庭责任，弘扬优良家风。
4. 第4章：《我们的朋友》——探讨友谊的真谛，培养真诚、宽容的交往品质。
二、教学目标1. 让学生了解家乡和祖国的地理、历史、文化，培养爱国情怀。
2. 培养学生热爱家庭、尊重长辈、关爱家人的品质。
3. 培养学生真诚、宽容的交往品质，学会与人相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、祖国、家庭和朋友的高尚品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：在第1章《我们的家园》导入时，展示家乡的自然风光、历史文化图片，让学生产生共鸣。
2. 新课内容学习：（1）自主学习：让学生阅读教材，了解新课内容。
（2）课堂讲解：针对教材内容，进行详细的讲解。
（3）例题讲解：结合新课内容，给出典型例题，进行讲解。
（4）随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
3. 课堂讨论与交流：针对本节课的重点和难点，组织学生进行讨论和交流，培养学生合作探究的能力。
六、板书设计1. 板书内容要简明扼要，突出教学重点。
2. 采用图表、提纲等形式，使板书更具条理性和直观性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第1章：《我们的家园》——以“我的家乡”为主题，写一篇作文。
（2）第2章：《我们的祖国》——绘制一幅中国地图，标注出著名地理、人文景观。
（3）第3章：《我们都是一家人》——设计一份家庭责任表，记录自己在家庭中的责任。
（4）第4章：《我们的朋友》——写一篇关于友谊的故事。
小学五年级上册教科版品德与社会全册教案
示例五理解万岁活动目标1．培养学生心胸开阔、宽容的品质。
2．学会将心比心替别人着想，体谅别人的难处，帮助别人。
活动准备录音《扎针的故事》。
活动过程一、听故事，谈感受1．学生请听《扎针的故事》。
教师提问：谁来概括一下故事梗概？2．学生设想：小护士第一次扎针失败后的心情；假如老人责备了这个小护士，小护士当时的心情会如何、对她将来可能会有什么影响；这位老人是个什么样的人。
可以采取先讨论后表演的方式，让学生在情境中体验小护士的心情。
3．教师总结：得到他人的谅解和关怀真的是很好。
像这位小护士，老人的谅解和理解不但打消了她的担心，而且使她增强了信心。
如果我们在生活中多点儿将心比心的感悟，就会对老人多一分尊重，对孩子多一分怜爱；会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。
二、我能理解你1．教师导语：其实，在生活中，我们每个人都会遇到为难的事情，都会有不得已的时候。
这时候，我们最需要的就是他人的体谅和关怀。
反过来，当他人遇到这样的难题，如果我们能够站在他人的角度想想他（她）的难处，他人也会像我们一样心存感激。
3．学生看教科书第12页的两幅图，并思考：大家为什么责备思思和周文。
（思思影响了班级得流动红旗，周文耽误了大家的时间，表面上看大家的责备似乎有道理，也许还有学生会认为该责备，此时教师不能简单否定，而应进一步带领学生挖掘事情的深层原因，让学生了解事情的真相）4．学生讨论该如何对待思思和周文。
通过讨论使学生学会站在他人的立场上看问题，学会理解、体谅别人的难处，同时学会自省，弥补自己的过错。
教师可以用下面的导语提出要求。
教师：同学们因为不了解事情的真相而责备思思和周文。
现在，大家已经了解了事情的真相。
这时候你觉得该怎么做呢？5．学生讨论交流人们之间发生误会和误解的原因。
通过活动使学生懂得理解建立在面对问题心平气和地深入调查、全面了解的基础之上的，如果我们遇事总是站在自己的立场上，很容易产生误会。
人们常常因为以自我中心、心急而误解、错怪他人，从而伤害了他人。
教科版小学五年级品德与社会上册教案全册
教科版小学五年级品德与社会上册教案全册一、教学内容1. 第一单元《成长的脚步》：第1课《童年不同样》，第2课《成长的快乐与烦恼》，第3课《让我们的心灵更美好》。
2. 第二单元《生活中的道德规范》：第4课《尊重他人就是尊重自己》，第5课《诚实守信》，第6课《合作共享》。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长过程中，快乐与烦恼并存，学会珍惜成长过程中的美好时光。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信、合作共享的道德品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并体会到尊重他人、诚实守信、合作共享的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与课程相关的故事或生活实例，引发学生对主题的思考。
2. 新课内容学习：（1）让学生自主阅读教材，了解课程内容。
（2）教师讲解课程重点，结合实践情景进行阐述。
（3）例题讲解，让学生理解课程难点。
3. 随堂练习：针对课程内容设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：《成长的脚步》：童年不同样、成长的快乐与烦恼、让我们的心灵更美好2. 第二单元：《生活中的道德规范》：尊重他人就是尊重自己、诚实守信、合作共享七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经历，谈谈你对成长的快乐与烦恼的认识。
（2）举例说明你是如何尊重他人、诚实守信、合作共享的。
2. 答案：（1）示例：在我的成长过程中，我感受到了很多快乐，如学会骑自行车、交到好朋友等。
但同时也遇到了一些烦恼，如学习成绩不理想、与同学发生矛盾等。
我认为，成长就是不断面对这些快乐与烦恼，从中学会成长和进步。
（2）示例：尊重他人：我在课堂上认真倾听同学的发言，不随意打断；在公共场合，遵守秩序，不插队。
诚实守信：我答应别人的事情一定会做到，不撒谎，不作弊。
合作共享：我和同学一起完成小组作业，共同分担任务，分享成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
教科版小学五年级品德与社会上册教案全册
教科版小学五年级品德与社会上册教案全册一、教学内容1. 我爱我的家家庭成员的认识与了解家庭关系的和谐与沟通家庭责任与义务2. 我们都是一家人邻里关系的认识与维护社区生活的参与公共道德的遵守3. 爱心传递关心他人，乐于助人传递正能量，弘扬美德感恩与回报二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭、邻里和社区，培养他们的家庭观念和社区意识。
3. 增强学生的社会责任感，让他们学会遵守公共道德，参与社区生活。
三、教学难点与重点2. 教学重点：家庭观念和社区意识的培养，公共道德的遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、挂图等。
2. 学具：作业本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述家庭、邻里和社区的故事，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解家庭、邻里和社区的重要性。
3. 实践情景引入：（1）让学生分享自己家庭、邻里和社区的故事。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟家庭、邻里和社区的场景。
4. 例题讲解：（1）家庭成员的认识与了解。
（2）邻里关系的认识与维护。
（3）公共道德的遵守。
5. 随堂练习：（1）让学生列举家庭成员，并介绍他们的特点。
（3）让学生谈谈如何在生活中遵守公共道德。
六、板书设计1. 板书主题：我爱我的家，我们都是一家人，爱心传递。
2. 板书内容：（1）家庭、邻里、社区的重要性。
（2）家庭观念、社区意识和公共道德。
（3）关心他人，乐于助人，传递正能量。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举家庭成员，并介绍他们的特点。
（3）谈谈如何在生活中遵守公共道德。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，了解学生在家庭、邻里和社区方面的认知程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观社区，了解社区生活。
（2）开展“邻里友好”主题活动，让学生在实践中学会关心他人，乐于助人。
（3）开展家庭、邻里和社区的主题班会，引导学生深入探讨相关话题。
五年级品德与社会上册教案(全册)
五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活的社区1.1 学习目标：了解自己生活的社区环境，认识到社区是我们生活的重要组成部分。
1.2 教学内容：引入社区的概念，让学生了解自己生活的社区环境，包括社区的设施、人口等。
通过图片、视频等方式展示社区的不同场景，让学生更加直观地了解社区。
1.3 教学活动：观看社区图片、视频，引导学生观察社区的环境和设施，让学生分享自己对社区的看法和感受。
组织小组讨论，让学生思考社区对自己的生活有什么影响，如何为社区做出贡献。
第二章：我们国家的象征2.1 学习目标：了解国家的象征，包括国旗、国歌、国徽等，认识到国家的象征代表着国家的尊严和荣誉。
2.2 教学内容：介绍国家的象征，包括国旗、国歌、国徽的含义和由来。
通过图片、视频等方式展示国家象征的庄严和美丽。
2.3 教学活动：观看国家象征的图片、视频，引导学生了解国旗、国歌、国徽的含义和由来。
让学生分享自己对国家象征的认识和感受，组织小组讨论，让学生思考国家象征对自己的意义和影响。
第三章：遵守交通规则3.1 学习目标：了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则，保证自己和他人的安全。
3.2 教学内容：介绍交通规则的基本知识，包括行人、车辆的通行规则等。
通过案例、视频等方式展示违反交通规则的危害。
3.3 教学活动：观看交通规则案例、视频，引导学生了解交通规则的基本知识。
组织角色扮演活动，让学生模拟遵守交通规则的场景，培养学生的交通意识。
第四章：保护环境，从我做起4.1 学习目标：了解环境保护的重要性，认识到自己应该承担的保护环境的责任。
4.2 教学内容：介绍环境问题的严重性，包括空气污染、水污染等。
引导学生思考环境保护的重要性，学会从自己做起，采取行动保护环境。
4.3 教学活动：观看环境问题的图片、视频，引导学生了解环境问题的严重性。
组织小组讨论，让学生思考环境保护对自己的意义和影响，制定个人保护环境的行动计划。
第五章：尊重他人，和谐相处5.1 学习目标：5.2 教学内容：介绍尊重他人的重要性，包括尊重他人的权利、尊严等。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们生活在一个大家庭中第1课：家的意义第2课：我们的学校，我们的家第3课：家乡的变化2. 第二单元：我们的传统文化第4课：传统节日的故事第5课：民间艺术的魅力第6课：中华武术的精魂二、教学目标1. 让学生认识到家庭、学校和家乡的重要性，学会关爱家人、尊敬师长、热爱家乡。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，了解并传承中华优秀传统文化。
3. 增强学生的民族自豪感，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并体会到家庭、学校和家乡对个人成长的影响，感受传统文化的魅力。
教学重点：培养学生关爱家人、尊敬师长、热爱家乡的品质，传承中华优秀传统文化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、黑板、粉笔2. 学具：练习本、笔、剪刀、胶水、彩纸等五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家庭、学校或家乡的故事，引发学生的思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合实际案例，让学生了解家庭、学校和家乡的重要性，以及传统文化的魅力。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己的家庭、学校和家乡故事，增强学生的参与感和体验感。
4. 例题讲解：针对课程内容，设计典型例题，进行讲解，帮助学生掌握重点知识。
5. 随堂练习：布置与课程内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：我们生活在一个大家庭中第1课：家的意义第2课：我们的学校，我们的家第3课：家乡的变化2. 第二单元：我们的传统文化第4课：传统节日的故事第5课：民间艺术的魅力第6课：中华武术的精魂七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈自己的家庭、学校和家乡，它们对你成长有哪些影响？请介绍一种你喜欢的传统节日或民间艺术，并说明原因。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解自己的家庭、学校和家乡，参加传统文化活动，增强实践体验。
五年级品德与社会教案(上册全册)
五年级品德与社会教案（上册）一、第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和重要性。
分析不尊重他人的后果。
讨论如何尊重他人，包括礼貌、倾听、包容等。
1.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中尊重他人的经历和感受。
角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
二、第二章：负责任的行为2.1 教学目标：让学生理解负责任的行为对个人和社会的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会如何做出负责任的选择。
2.2 教学内容：讲解负责任的行为的意义和重要性。
分析不负责任的后果。
讨论如何做出负责任的选择，包括遵守规则、承担后果、诚实等。
2.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中做出负责任选择的经历和感受。
案例分析：学生们分析一些不负责任的行为及其后果，并讨论如何避免这些行为。
三、第三章：合作与团队精神3.1 教学目标：让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的态度和行为。
让学生学会如何在团队中有效合作。
3.2 教学内容：讲解合作与团队精神的意义和重要性。
分析不合作或团队精神不足的后果。
讨论如何有效合作，包括沟通、协调、共享等。
3.3 教学活动：小组合作任务：学生们分组完成一项合作任务，如拼图、搭建等。
团队游戏：学生们参与一些团队游戏，培养团队精神和合作能力。
四、第四章：公平与正义4.1 教学目标：让学生理解公平与正义的重要性。
培养学生公平与正义的态度和行为。
让学生学会如何维护公平与正义。
4.2 教学内容：讲解公平与正义的意义和重要性。
分析不公平或非正义的行为及其后果。
讨论如何维护公平与正义，包括公平对待他人、反对不正义行为等。
4.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中遇到的不公平或非正义行为，并讨论如何处理。
角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟维护公平与正义的场景。
小学五年级上册教科版品德与社会全册教案1
小学五年级上册教科版品德与社会全册教案1让心灵比天空更博大一、单元教学目标与课时分配○ 教学目标l 知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对自己成长的作用。
l 知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处。
l 体会真诚相待、相互尊重的可贵。
培养心胸开阔、宽以待人，能体谅他人的难处。
l 能为他人着想，与他人分享快乐，助人为乐。
教学活动示例示例一我的伙伴个个棒活动目标1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动过程一、故事引入1．用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题（1）提问；英子为什么不愿和海燕同桌？（2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？（3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处）2．小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。
其实，美无处不在。
在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。
只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！二、说说伙伴身上的美1．过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。
现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。
2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。
游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。
鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。
游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。
（开展此活动时，教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们）3．写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。
2024年教科版小学五年级品德与社会上册精彩教案全册
2024年教科版小学五年级品德与社会上册精彩教案全册一、教学内容1. 单元一：《成长的脚步》——章节1.1《认识自我》，1.2《尊重他人》；2. 单元二：《我们的家园》——章节2.1《家乡的变化》，2.2《热爱家乡》；3. 单元三：《我们的祖国》——章节3.1《56个民族是一家》，3.2《热爱祖国》。
二、教学目标2. 让学生了解家乡的变化，激发热爱家乡的情感；3. 让学生了解我国多民族的特色，增强民族团结意识，培养热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确认识自我，尊重他人，培养民族团结意识；2. 教学重点：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等；2. 学具：课堂练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示学生生活中的一些场景，引导学生关注自我，认识自我。
2. 例题讲解：（1）讲解教材单元一《成长的脚步》中的例题，让学生通过自我观察、他人评价等方法，认识自己的优点和不足；（2）讲解教材单元二《我们的家园》中的例题，让学生了解家乡的变化，激发热爱家乡的情感；（3）讲解教材单元三《我们的祖国》中的例题，让学生了解我国多民族的特色，增强民族团结意识。
3. 随堂练习：（1）让学生结合自己的生活实际，谈谈自己认识到的优点和不足；（2）让学生描述家乡的变化，并表达自己对家乡的热爱；（3）让学生举例说明我国各民族的特色，体现民族团结。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书主题：品德与社会2. 内容：单元一：《成长的脚步》1.1 认识自我1.2 尊重他人单元二：《我们的家园》2.1 家乡的变化2.2 热爱家乡单元三：《我们的祖国》3.1 56个民族是一家3.2 热爱祖国七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的优点和不足，制定一个改进计划；（2）写一篇关于家乡变化的短文；（3）列举三个体现我国民族团结的事例。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案(含全册教学反思)《品德与社会》五年级上册第一单元《让心灵比天空更博大》单元备课本单元的总目标：1、在引导学生正确认识自我的基础上，了解他人的长处，学会欣赏他人，能够取人之长，补己之短，达到互相学习、互相促进、共同提高、共同进步的目标。
2、鼓励学生凡事能替别人着想，能体谅他人的难处。
3、让学生学会辨明是非，分清美丑，自尊自爱，有羞耻感，从而反省和规范自己的言行，爱惜自己的名誉，做一个自尊并且尊重他人的人。
本单元所体现的课程标准的内容与要求：1、知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容2、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为。
活动建议1、在教学中注意与学生所处的生活环境以及他们生活经验相联系，同时注意引导通过观察和事例分析，学习反省自己的言行。
2、可以通过改编、续编故事、讨论等形式开展活动。
3、选择情景表演、手抄报等形式进行教学。
本单元的课时安排：《我们共同进步》2－3课时《将心比心心更宽》2－3课时《尊重是最好的礼物》2－3课时《快乐其实很简单》3－4课时第一课《我们共同进步》第一课时我的伙伴个个棒 9.6 总1活动目标1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动过程一、激趣引题同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。
）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。
那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思考，并回答）是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒。
二、走进“故事屋”1、读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受。
2、全班讨论：说说英子为何改变了甩开燕子的想法？3、你从这个故事中，明白了什么？小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，其实，美无处不在。
在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。
三、夸夸我的伙伴1、游戏活动。
以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。
师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。
（老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽量引导学生为他们找优点，鼓励他们。
增强他们的自信。
）2、交流：大家在学习、生活中，有的伙伴是长期相处，有的是短期见面，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？3、寻找身边其他人（如亲人、邻居、老师、售货员、医生等）的优点，在小组内交流。
四、制作优点卡1、教师：学会欣赏别人，是一件很开心的事，请欣赏教材中同学为他的好朋友写的优点卡。
2、教学生把好朋友最让自己佩服的地方记下来，制作成优点卡，送给自己的好朋友。
（1）制作优点卡。
（2）展示学习作品。
（3）赠送优点卡。
五、活动总结每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步，一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热情的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的力量。
课后，请同学们为自己更多的朋友制作优点卡，送给所赞美的人，了解他（她）的感受，互相交流。
教学反思：让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
第二课时取人之长补己之短9.11 总2活动目标1、知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
2、欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。
3、让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。
活动准备：搜集名人、同学“取人之长补己之短”的故事。
活动过程一、谈话导入大家都知道每个人身上都有长处和短处，同学们想一想、说一说自己是经常看到别人的长处呢？还是经常看到别人的短处？为什么？同桌交流并谈看法。
小结：我们每个人身上都有长处、优点，同时也都有短处、有缺点和不足。
只有经常看到别人的长处、优点，才能向别人学习，使自己不断进步，这就是取人之长、补己之短。
二、交流资料，深化主题1、看图读《苹果李的故事》，谈谈自己的感受与启发。
2、结合主题文字，说说什么是取长补短？3、交流搜集的名人“取人之长补己之短”的故事，想想：自己打算以后怎么做？4、小结。
三、动手演算，激发动机1、“取人之长，补己之短”的好处在哪里呢?我们来动手做几道题：假如我们从全组每个同学身上找出两条优点，14个同学能找出多少条优点?从全班每个同学身上找出两条优点呢，56个同学一共能找出多少条优点?演示乘法算式：2×14=28 2×56=1082、如果老师从全班每位同学身上学到一条优点，我一共能学到多少优点?如果同学们从我们班任课的老师身上各学一条优点，你就会有多少优点?3、通过演算这几道题，你受到了什么启发?4、小结：不断学习别人的优点，可以使我们的品德更加高尚，学习更加优秀，工作更加出色，这是多么令人向往的事情啊!同学们一定非常愿意这样做，下面我们就来听听同学们是怎样做的。
四、联系实际，树立榜样1、请学生列举同学中能做到取人之长补己之短的事例，并请这些同学谈谈这样做对自己成长起到什么作用。
2、小结：无论是谁，都有优点、长处，也都有缺点、短处，都需要虚心向别人学习，做到取人之长，补己之短，才会有进步。
五、激情回味，总结教学1、师：你想成为一个有益于他人、天天进步的人吗？请你记住：就在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐┅┅看到别人取得成功，甚至超过自己，我们由衷地为他们高兴，真诚地祝福并告诉他们：我要向你学习。
一句话，要能取人之长，补己之短。
2、下节课我们要以“我远离‘红眼病’”为主题开展一个班队活动，请大家收集这方面的资料。
如诸葛亮与周瑜，孙膑与庞涓的故事。
①你知道什么叫红眼病吗？②红眼病的症状有哪些？③能说说红眼病的危害吗？教学反思：通过学习，学生明白了要正确认识自己，了解他人，知道人各有所长。
要能欣赏别人的长处，积极、主动的取人之长，补己之短，并懂得嫉妒害人害己。
通过互帮互学，实现共同进步，共同提高。
《品德与社会》五年级上册第二单元《我们都有发言权》单元备课本单元的总目标：1、让学生感悟在社会生活各个领域“人人享有发言权，大家说了算”，感受民主的好处。
2、理解公平、公正在集体生活中的重要意义，做到对人对事公平、公正、为人正直。
3、鼓励学生在集体生活中勇于表达自己，善于倾听他人。
本单元所体现的课程标准的内容与要求：1、通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主平等在社会生活中的现实意义。
2、培养现代民主意识。
活动建议：1、力求贴近学生的学校、家庭等生活实际，通过生动的事例和其他各种形式的活动，让学生体会民主的重要。
2、拓展教学内容，教学素材从学生现实生活扩展到更宽更广阔的空间，使学生的学习能够与他们未来的生活联系起来。
本单元的课时安排：《谁说了算》2课时《我们自己做主》2课时《勇于“说”和善于“听”》2课时《我做合格的小公民》3课时教师可根据实际情况灵活安排教学内容。
第一课：谁说了算第一课时：谁说了算总第9 9。
30 活动目标：1、析家庭、学校等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。
2、学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式解决生活中的一些实际问题。
课前准备：多份调查表活动过程：一、导入新课各位同学大家好，我是学校“实话实说”的栏目主持人，今天我跟大家聊的话题是：谁说了算板书：谁说了算二、调查讨论1、主持人：在我们的现实生活中究竟应该谁说了算呢？下面我们现场进行一次现场测试，希望大家要实说实说。
2、分发调查表，分组讨论并按要求把调查表填好。
3、统计调查表并分别从各选项中选派代表联系实际用具体事例陈述自己的观点。
4、主持人小结：通过调查，我发现大家的选择都不尽相同，究竟谁说了算是还值得深思的问题。
三、故事导读（1）如果班长李明不和同学商量，独自做决定会怎么样？（2）全班同学在商量集体的事情时开始是怎么做的？后来又是怎么做的？（3）活动最后为什么能取得成功？（4）讨论：商量集体的事情时，你是怎么做的？你以为应该怎么做？（5）小结：集体的事不能一个人或少数人说了算。
在活动中出现不同以及，其实是正常现象，我们可以通过集体讨论，大家商量着办，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。
四、联系实际，体会主题1、讨论关于班费怎么花的活动。
2、分组讨论并将结果进行总结汇报。
教学反思：第二课时：民主无处不在总第10 10。
8 活动目标：1、观察身边的民主现象，感受到民主、平等在社会生活中的现实意义。
2、知道在我们国家人人都是平等的，人人都享有民主权利。
活动准备：有关民主的新闻、图片和文字资料活动过程：一、激情导入同学们都知道我们班内的大小事情都是大家说了算，其实无论是在学校、工厂，还是在农村、城市，社会生活呼唤民主、平等、和谐，无论大小事，人人享有发言权，事情大家说了算，一句话：民主无处不在。
板书：民主无处不在二、合作交流探究学习1、各小组交流，汇总课前调查的有关民主的新闻、图片和文字资料并谈谈自己的感想。
2、课件出示“校长信箱”“职工代表大会”“政务、财务公开栏”三组画面让同学们交流讨论（1）你对哪组画面最感兴趣？为什么？（2）你认为“校长信箱”的肚子里可以装哪些东西？“职工代表大会”有什么好处？“政务、财务公开栏”的公开内容有哪些？（3）生活中，你还发现过这样的例子吗？结合“市长热线”和“价格听证会”谈谈自己的想法。
3、阅读“小资料“课件出示今年三月份在北京召开的全国人民代表大会的实况录象和记者对人大代表的实际采访，让学生再次感受国家各项政策的民主性。
4、教师小结：在我们国家民主无处不在，人人享有发言权，事情大家说了算。
三、课外延伸课下了解自己身边的人大代表并对他们进行采访，问问他们当选的经历及他们是怎样为人民办事的，做好记录和自己的感受，下节课交流、汇报。
教学反思：通过学习本课，指导学生观察身边的民主现象，感受民主、平等的人际关系在社会生活中的现实意义。
明白集体的事要大家商量说了算，学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的实际问题。
《品德与社会》五年级上册第三单元《乡村新发现》第四课热闹的农民运动会总第23 11.14教学目标：1、了解农民丰富多彩的文化生活，感受农村精神文明建设的巨大成就。
2、通过设计比赛项目，培养学生的创新能力与动手动脑能力。
3、发现农村里的新鲜事，体会农村的发展与进步。
课前准备:学生准备：1、调查了解乡村经常开展那些活动。