(.)小学语文集体备课活动记录

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集体备课教研语文活动记录

为了提高语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2022年9月20日开展了集体备课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课，共同研讨教材、教学方法，提高教师的教学水平。

二、活动目的1. 通过集体备课，使教师对教材有更深入的理解，提高教学质量。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，促进教师的专业成长。

3. 提高教师的备课水平，形成一套科学、实用的教学方案。

三、活动内容1. 教材分析本次活动以人教版小学语文四年级上册为例，全体语文教师共同分析教材。

首先，由主备人详细解读教材内容，包括课文、课后练习、教学目标等。

然后，全体教师就教材内容展开讨论，提出自己的见解和困惑。

2. 教学方法研讨针对教材内容，教师们共同研讨教学方法。

主要围绕以下几个方面展开：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何将知识与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力；（3）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果；（4）如何针对不同层次的学生，实施分层教学。

3. 教学设计在教学方法研讨的基础上，教师们共同设计教学方案。

主备人首先展示自己的教学设计，然后全体教师对其进行讨论、修改，形成一套科学、实用的教学方案。

4. 教学反思活动结束后，教师们针对自己的教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

1. 本次集体备课教研活动，教师们积极参与，充分展示了团队合作的精神。

通过活动，教师们对教材有了更深入的理解，教学水平得到了提高。

2. 教师们在教学方法研讨中，积极分享自己的经验，相互借鉴，共同提高。

这为今后的教学工作奠定了良好的基础。

3. 活动中，教师们针对不同层次的学生，提出了分层教学方案，有利于提高课堂教学效果。

4. 教师们对教学进行了反思，为今后的教学工作提供了借鉴。

五、活动改进措施1. 加强教师培训，提高教师的教学理论水平和实践能力；2. 定期开展集体备课教研活动，促进教师之间的交流与合作；3. 鼓励教师参加各类教学比赛，提高自身的教学水平；4. 关注学生的学习需求，不断改进教学方法，提高教学质量。

小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文

小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文全文共3篇示例，供读者参考小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文篇1在此次备课中，我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”，顺利而圆满地完成了所分配的备课任务。

现总结如下：一、集体备课落到实处本学期我们在中心校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。

在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。

集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。

我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。

每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。

我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

二、团结协作不断完善在此次备课中，全体组员拧成一股绳，大家聚在一起钻研教材，确定教学内容再认真分析重点难点，设计教学方案，制作课件。

然后大家再一起讨论研究，对教案、课件进行修改完善，尽量做到最好。

为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固，在缺乏其他教学资源的情况下，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的智慧，为每个单元出好一张练习。

临近期中，为了让学生能更好地反馈学习情况，老师们精心组织期中复习，针对本册书的重点难点出好复习卷，使学生的知识有了进一步的提高。

三、勤于研究大胆创新在教研方面，备课组成员能积极参加此次的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，每次都有明确的主题和详细的记录。

并围绕研究课题开展教育教学工作，形成浓厚的研究氛围。

以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点，力争走出一条科学有效的教研新路。

四、我们今后努力方向：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

一年级语文备课组集体备课《对韵歌》活动记录

2.理解运用。借助图画，感受对应关系。本课分单字对和双字对两种形式，分句朗读理解时，可根据课文内容出示相应的图画，引导学生发现对子间的关系。还可根据同一类别组成新词读一读，如“云雨、风雪、花鸟、山清水秀、桃红柳绿”。
图文对照，想象理解。最后一句双字对，是本篇韵文学习的难点。对于“山清水秀、柳绿桃红”这两个词语的内涵学生难以理解。教师可以借助简笔画、图片或微课分别呈现。让学生看着图，说说画中的美景和自己的感受。教师重点点拨“清”和“秀”。
通过单字对的学习，学生初步了解了对子间的相互对应，教学双字对时可以将“山清、水秀、柳绿、桃红”拆成“山、水、清、秀”等单个生字，借助生字卡片，引导学生单个认读。在此基础上，让学生尝试对单字对。例如，“山”对“水”、“清”对“秀”、“柳”对“桃”、“绿”对“红”，最后将生字组合成词语。
对对子与成语、对联和古诗的关系十分密切。可以充分联系学生已有的积累，在古诗、对联中寻找对子，尝试在不同的语境中诵读对子。
备课组活动记录
学科语文
年级组一年级
xx市xxx小学
二0年九月
集体备课活动记录表
时间
9.12
地点
二（2）
主持人
年级学科
ห้องสมุดไป่ตู้语文
主备人
记录人
参加人员
备课内容
研讨《对韵歌》
研讨过程摘录
这是一篇节奏明快的对韵歌，读出节奏韵味是本课朗读的重点。同时在朗读中引导学生感受对子间的对应关系，感受对韵歌呈现的美景。
1.朗读指导。教师在范读时，可以把对应的事物名称略读重一点儿，“对”字轻读，让学生从教师的范读中感受汉语言的音韵美。可以引导学生采用拍手读、同桌对读、男女生对读等多种方式诵读。示范朗读时，要把声调读清楚，特别关注“风、虫、红”的韵母是后鼻音。在听读、跟读的基础上，让学生同桌之间诵读，读准字音。

小学语文集体备课活动记录(干货)(经典实用)

小学语文集体备课活动记录（干货）（经典实用）时间：2023年10月22日上午9:00-12:00地点：XX小学语文教研室参与人员：语文教研组全体教师1. 活动目标：- 分享和交流教学经验，促进教师间的相互学习与提高； - 确定本学期语文教研活动的主题和内容；- 制定下一阶段的教学计划，明确备课目标和安排。

2. 活动内容：- 教师1分享了小学语文教学中的经典实用教学方法，并结合自身教学经验，分享了一些可行的教学案例和教学技巧。

- 教师2分享了近期在课堂中遇到的问题，大家共同讨论和解决，提出了一些针对性的建议和策略。

- 教师3讲解了小学语文备课的一般步骤和注意事项，强调了备课时要结合教材和教学目标，合理安排时间和任务。

- 教师4就丰富语文课堂教学手段和形式，提出了一些建议和措施，包括多媒体辅助教学、情景教学等。

- 教师5分享了个人的教学案例和经验，通过真实案例展示了如何提高学生的写作能力和阅读理解能力。

- 教师6分享了一些网络资源和教学软件，介绍了如何利用现代技术手段来提高课堂教学效果。

3. 活动成果：- 教师们通过本次活动，增强了对语文教学的认知和理解，从中得到了一些实用的教学方法和策略。

- 确定了本学期的语文教研活动主题为“提高学生的写作能力”，将分阶段展开，形成一系列的教研成果。

- 制定了下一阶段的教学计划，明确了备课目标和安排，确定每位老师的任务和时间节点。

- 形成了一个紧密的教研团队，教师们之间的合作和交流得到了进一步加强。

4. 活动总结：- 本次语文教研活动取得了丰硕的成果，对提高教师的专业水平和教学质量起到了积极的促进作用。

- 下一阶段的教学计划和备课安排将有效指导教师们的备课工作，促进学生的写作能力的提高。

- 教师们表示在今后的教学实践中将不断总结和提炼经验，继续开展更多形式多样、内容丰富的教研活动。

孙吴县第一小学语文集体备课活动记录

孙吴县第一小学语文集体备课活动记录主备人：参加人员:语文教研组成员备课地点：阶梯教室学科：语文主备年级：三年级时间：11月14日备课中心问题：1 读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。

了解太阳的有关知识是教学的难点。

2指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。

3考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，可以制作一些幻灯片，比较直观、形象。

过程描述：一、创设情境：二、初读课文：三、再读课文，了解特点：四、复述特点五、拓展练习六、总结讨论结果：1读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。

了解太阳的有关知识是教学的难点。

2 指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。

反思：一、发现问题，大胆怀疑，寻根问底，是创造的开端，也是创造型人才的重要品格。

因此，在教学活动中，我们要十分注意鼓励孩子质疑问难。

一个富有好奇心的提问能够引起全班学生的兴趣，从而使他们学到许多新东西，使课程体现人文性和科学性的结合。

二、在教学<太阳>时,让学生一方面要了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学生学习自然科学知识的兴趣.三、不足之处:朗读指导和训练还可以再强化一些.俗话说:"读书百遍,其义自见."应重视学生通过各种形式的朗读,如对比读,男女声对读,小组合作朗读等形式,使学生在读中理解,读中领悟课文的说明方法.《太阳》第一课时教学设计（初稿）《太阳》第一课时教学设计（审定稿）教学目标：1、学会生字，掌握词语。

2、了解作者说明事物的方法，学习阅读说明文的方法。

3、阅读课文，了解有关太阳的知识，激发学生学习自然科学的兴趣。

教学重难点：读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。

了解太阳的有关知识是教学的难点。

教学媒体设计：考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，制作一些幻灯片，比较直观、形象。

语文教研活动集体备课记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：集体备课《背影》四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：1. 研究教材，明确教学目标首先，全体成员对《背影》这篇课文进行了深入研究。

通过查阅资料、分析课文内容，明确了本节课的教学目标：（1）知识目标：了解朱自清的生平及写作背景，理解课文内容，背诵课文。

（2）能力目标：通过分析课文，提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力。

（3）情感目标：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。

2. 分组讨论，确定教学策略接着，全体成员按照教学目标，分为三个小组，分别从以下几个方面进行讨论：（1）导入：以问题导入，激发学生学习兴趣。

（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。

（3）朗读指导：通过示范朗读和指导，提高学生的朗读水平。

（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，提高学生的写作能力。

（5）情感教育：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。

3. 整合资源，优化教学设计在讨论过程中，各小组积极分享自己的教学设计，全体成员共同商讨，取长补短，最终形成了以下教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。

（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。

分析父亲的形象，体会父爱。

（3）朗读指导：以示范朗读和指导相结合，让学生学会正确朗读课文。

（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，如细节描写、对比等，提高学生的写作能力。

（5）情感教育：引导学生结合自身实际，体会父爱，培养学生的感恩情怀。

4. 汇报交流，完善教学设计各小组分别汇报了自己的教学设计，全体成员共同讨论，提出改进意见。

最终，形成了以下完善的教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。

（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。

教研活动集体备课记录本

一、活动时间：2022年9月15日二、活动地点：学校多功能厅三、参与人员：语文组全体教师四、活动主题：小学语文四年级上册《观潮》集体备课五、活动内容：一、活动背景随着新学期的开始，为了更好地提高教学质量，语文组全体教师于2022年9月15日在学校多功能厅开展了集体备课活动。

本次活动以四年级上册《观潮》课文为例，旨在通过集体备课，探讨教学策略，提高课堂教学效果。

二、活动流程1. 集体讨论，确定教学目标2. 分析教材，制定教学方案3. 分组研讨，优化教学环节4. 交流分享，总结教学经验三、活动内容1. 集体讨论，确定教学目标本次集体备课，首先由主备人提出《观潮》课文的教学目标，其他教师围绕教学目标进行讨论，达成共识。

教学目标如下：（1）知识与技能：学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（2）过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，了解钱塘江大潮的特点，体会作者观察的细致和描写的方法。

（3）情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生关注生活、热爱生活的情感。

2. 分析教材，制定教学方案在确定教学目标后，主备人带领大家分析教材，制定教学方案。

以下是教学方案的主要内容：（1）导入：通过多媒体展示钱塘江大潮的视频，激发学生的学习兴趣，引出课题。

（2）初读课文：学生自由朗读课文，扫除字词障碍，了解课文大意。

（3）精读课文：引导学生找出描写钱塘江大潮特点的语句，分析作者的观察方法和描写手法。

（4）背诵课文：学生分组背诵课文，巩固所学知识。

（5）拓展延伸：组织学生开展小组讨论，谈谈自己对大自然的感受，激发学生对生活的热爱。

3. 分组研讨，优化教学环节在制定教学方案的基础上，教师们分组进行研讨，针对教学环节进行优化。

以下是各组提出的优化建议：（1）导入环节：增加互动环节，让学生分享自己见过的奇特景象，激发学生对大自然的兴趣。

（2）精读课文：引导学生关注作者描写的方法，如对比、拟人等，提高学生的阅读鉴赏能力。

小学2024学年第一学期三年级语文集体备课活动记录三年级集体备课

小学2024学年第一学期三年级语文集体备课活动记
录三年级集体备课
日期：2023年12月10日
参与人员：三年级语文组全体教师
主持人：XX老师
活动内容：
1. 回顾上学期教学情况：回顾上学期的教学内容和教学反思，总结教学经验和不足之处，为下学期的教学做好准备。

2. 分享新教材：介绍新学期即将启用的语文教材，包括教材结构、教学目标和内容安排等。

3. 教学目标和重点安排：根据新教材的要求，确定新学期的教学目标和重点内容，制定教学计划。

4. 教学方法与手段：探讨适合三年级学生的语文教学方法和手段，包括游戏化教学、多媒体教学等。

5. 教学资源分享：分享教学资源，包括课件、教案、练习题等。

讨论如何有效地利用和共享教学资源。

6. 评估方式与考核内容：讨论新学期的评估方式和考核内容，制定合理的考核方案，提高教学质量和学生的综合素养。

活动总结：
通过本次集体备课活动，我们明确了新学期的教学目标和重点内容，并制定了教学计划。

同时，我们也分享了教学资源，探讨了适合三年级学生的语文教学方法和手段。

在评估方式和考核内容方面也做了充分的讨论和规划，力求提高教学质量。

本次活动对于我们的教学工作有着重要的指导和推动作用，相信我们能够在新学期中取得更好的教学效果。

集体备课教研活动记录本

一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了集体备课教研活动。

本次活动由教务处组织，全体语文教师参与。

本次集体备课的主题为“如何提高小学语文阅读教学质量”。

二、活动时间2023年3月15日，上午9:00-11:30三、活动地点学校会议室四、活动主持教务处主任李老师五、活动内容1. 活动目的- 通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高小学语文阅读教学质量的策略。

- 提高教师对教材的理解和把握，优化教学设计，提高课堂教学效果。

- 培养教师的备课能力和研究能力，促进教师专业发展。

2. 活动流程- 第一阶段：教材分析（9:00-9:30）由李老师带领大家分析人教版小学语文四年级下册第二单元的教材内容，包括单元主题、课文特点、教学目标等。

- 第二阶段：教学策略研讨（9:30-10:30）分组讨论，针对单元主题，各小组提出提高阅读教学质量的策略和方法。

- 第三阶段：教学设计展示（10:30-11:00）各小组代表展示本组的教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程等。

- 第四阶段：集体评议（11:00-11:30）全体教师对各组的教学设计方案进行评议，提出修改意见和建议。

3. 活动亮点- 互动性强：本次活动采用分组讨论和集体评议的方式，充分调动了教师的积极性，促进了教师之间的交流与合作。

- 针对性突出：针对四年级下册第二单元的教材内容，教师们提出了许多切实可行的教学策略，具有很强的针对性。

- 实效性强：通过本次活动，教师们对提高小学语文阅读教学质量有了更深入的认识，为今后的教学实践提供了有益的参考。

六、活动总结1. 活动成果- 通过本次活动，教师们对四年级下册第二单元的教材有了更深入的理解，明确了教学目标。

- 各小组提出了许多提高阅读教学质量的策略，如：激发学生阅读兴趣、培养学生阅读习惯、开展阅读实践活动等。

- 教师们的教学设计方案得到了完善，为今后的教学实践奠定了基础。

小学语文集体备课活动记录表范文12篇

小学语文集体备课活动记录表范文12篇1.第一次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《白雪公主》内容：- 确定课堂目标：了解故事情节，研究生词和短语。

- 分工合作：教师负责分析课文，学生负责复述故事情节。

- 教学资料：课本、多媒体设备。

- 教学流程：1. 教师呈现故事梗概和关键词汇。

2. 学生分组复述故事情节。

3. 教师逐步讲解并研究新词汇。

4. 学生进行小组讨论，理解故事内涵。

5. 教师进行课堂总结和反馈。

2.第二次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《小红帽》内容：- 确定课堂目标：理解课文主题和情节，研究交际用语。

- 分工合作：教师负责导读，学生负责角色扮演。

- 教学资料：课本、道具物品。

- 教学流程：1. 教师导读课文，引发学生兴趣。

2. 学生分别扮演不同角色进行对话。

3. 教师带领学生分析角色行为和思想。

4. 学生进行小组合作，理解故事内涵。

5. 教师组织课堂总结和反馈。

3.第三次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《三个和尚》内容：- 确定课堂目标：研究寓言故事的特点，培养想象力。

- 分工合作：教师负责讲解，学生负责绘制故事场景。

- 教学资料：课本、绘图纸、颜色笔。

- 教学流程：1. 教师解读寓言故事的意义和教育价值。

2. 学生分组绘制故事场景。

3. 教师逐段讲解故事情节，并进行角色分析。

4. 学生进行小组讨论，理解故事隐含的道德观念。

5. 教师组织课堂总结和反馈。

...（继续记录下去，总共十二篇）。

语文教研记录集体备课

一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：语文教研组全体教师四、会议主题：集体备课五、会议内容：（一）备课背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教学质量，充分发挥集体的智慧和力量，我们决定开展集体备课活动。

本次集体备课的主题是《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的单元主题教学。

（二）备课内容1. 单元主题教学概述（1）单元主题教学的概念单元主题教学是以一个主题为核心，围绕主题进行阅读、写作、口语交际等方面的教学活动。

它强调以学生为中心，注重培养学生的语文素养，提高学生的语文能力。

（2）单元主题教学的特点单元主题教学具有以下特点：整体性、层次性、实践性、创新性。

2. 单元主题教学策略（1）制定教学目标教学目标是单元主题教学的核心，它应具有以下特点：明确性、可测量性、可实现性。

（2）选择合适的教材教材是单元主题教学的基础，教师应根据教学目标和学生的实际情况选择合适的教材。

（3）设计教学活动教学活动是单元主题教学的关键，教师应根据教材内容和学生特点设计多样化的教学活动。

（4）注重评价与反思评价与反思是单元主题教学的重要组成部分，教师应关注学生的学习过程，及时调整教学策略。

3. 案例分析（1）案例一：《春》《春》是部编版小学语文四年级下册的一篇课文，讲述了春天来临的景象。

教师可以通过以下教学活动进行教学：1. 预习课文，了解课文内容；2. 朗读课文，感受春天的美好；3. 画出春天的画面，进行口语表达；4. 课后作业：以“我眼中的春天”为主题，写一篇日记。

（2）案例二：《匆匆》《匆匆》是部编版小学语文四年级下册的一篇课文，讲述了时间流逝的感慨。

教师可以通过以下教学活动进行教学：1. 预习课文，了解课文内容；2. 朗读课文，感受时间的宝贵；3. 设计时间管理表格，培养学生的自律意识；4. 课后作业：以“珍惜时间”为主题，写一篇作文。

（三）备课总结1. 教师应充分认识到单元主题教学的重要性，将其融入到日常教学中；2. 教师应根据教材内容和学生的实际情况，制定合理的教学目标；3. 教师应注重教学活动的设计，提高学生的参与度；4. 教师应关注学生的学习过程，及时调整教学策略；5. 教师应注重评价与反思，不断提高教学质量。

集体备课活动记录范文

集体备课活动记录范文集体备课活动记录。

时间，2022年10月15日。

地点，XX小学教研室。

参与人员，全体语文教师。

活动目的，共同备课，提高教学质量，促进教师间的交流和合作。

活动过程：上午9:00-9:30。

在活动开始之前，大家先进行了热身活动，放松了身心，营造了轻松愉快的氛围。

接着，我们就本学期的教学内容进行了讨论。

大家纷纷发表了自己的看法和建议，互相交流了教学心得和体会。

在教学内容的选择上，我们一致认为要贴近学生的生活实际，引导学生主动学习，激发学生的学习兴趣。

上午9:30-11:30。

在讨论完教学内容后，我们开始了备课环节。

我们根据学科教学大纲和课程标准，结合学生的实际情况，共同设计了一堂课的教学内容。

在备课的过程中，大家积极发言，提出了很多宝贵的建议和意见。

通过集体讨论，我们不仅完善了教学内容，还相互学习了彼此的优点，提高了教学水平。

中午12:00-13:00。

中午，我们在学校食堂一起吃了午饭。

在用餐的过程中，大家继续交流了教学心得和体会，互相分享了教学中的困惑和解决方法。

大家在一起的时候，气氛非常融洽，感觉非常愉快。

下午13:00-15:00。

下午的活动主要是教学案例分享和教学反思。

我们每个人都带来了自己上一节课的教学案例，进行了分享和讨论。

在分享的过程中，大家互相学习，相互借鉴，对自己的教学方法进行了反思和总结。

通过这样的活动，我们不仅丰富了自己的教学经验，还增进了彼此之间的友谊和合作精神。

活动总结，通过这次集体备课活动，我们不仅提高了教学质量，还增进了教师之间的交流和合作。

我们相信，在今后的教学工作中，我们会更加努力，更加用心地去教育孩子们，为他们的成长助力。

希望我们的努力能够为学生的未来添砖加瓦。

小六语文教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小六语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年10月26日下午开展了小六语文教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，促进教师的专业成长，提升小六语文教学质量。

二、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为《草原》。

首先，由备课组长带领大家回顾了《草原》的课文内容，并对课文进行了详细的解读。

接着，教师们围绕以下几个方面展开了讨论：（1）如何把握课文主题，引导学生理解草原文化的内涵？（2）如何通过朗读、表演等形式，激发学生对课文内容的兴趣？（3）如何设计课堂活动，让学生在活动中感受草原风光的美丽？（4）如何针对不同层次的学生，进行分层教学，提高课堂效率？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和教学方法。

最终，大家形成了一套较为完善的教学方案。

2. 课堂观摩为了检验集体备课的效果，我校邀请了优秀教师进行课堂观摩。

观摩课由张老师主讲，课题为《草原》。

张老师以饱满的热情、丰富的教学手段，带领学生们走进了美丽的草原。

课堂上，学生们积极参与，气氛活跃。

观摩结束后，教师们进行了评课议课。

大家一致认为，张老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活，教学效果显著。

同时，针对课堂中存在的问题，教师们提出了以下改进建议：（1）在导入环节，可以增加一些关于草原文化的背景介绍，让学生对课文有更深入的了解。

（2）在朗读环节，可以引导学生关注课文中的修辞手法，提高学生的语文素养。

（3）在课堂活动中，可以适当增加学生的互动环节，让学生在合作中学习。

3. 交流与分享为了促进教师之间的交流与合作，活动最后环节，教师们进行了经验分享。

大家纷纷分享了自己在教学过程中的心得体会，包括如何处理课堂纪律、如何激发学生的学习兴趣、如何进行分层教学等。

通过交流与分享，教师们相互学习，共同进步。

三、活动总结本次小六语文教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、评课议课、交流与分享等形式，教师们不仅提高了自己的教学水平，还促进了彼此之间的合作与交流。

小学语文备课组记录

小学语文备课组记录篇一：小学语文组集体备课教研活动报道XX小学语文组集体备课教研活动报道为增强课堂教学效益，提高青年教师执教水平，5月12日下午，XX小学语文教研组开展了本学期的集体备课研讨活动。

本次活动准备为青年教师XX即将上的人教版二年级语文下册《22.我为你骄傲》公开课进行集体备课。

首先由XX教师试教，然后由她先简单说课，随后各位语文组教师紧扣教学目标，灵活处理教材，注重对低年级学生识字，有感情朗读课文的渗透等对X老师教学设计和课堂实效进行评论，给出了意见和建议。

通过此次集体备课活动，面对面的交流解决了许多困惑和实际操作的教学问题，并给予了有针对性的教学建议，丰富了青年教师的教学经验，有助于她们的教学成长。

篇二：语文组教研活动报道从仿写着手，寻找读写结合点——记语文组教研活动4月2日周三下午，附中仙小校本教研活动如期开展。

全体语文教师满怀热情，齐聚多功能室，用学习的心态，对工作负责的态度，积极投入到教研活动中。

此前，一年级组成功开展了一系列校本教研活动，给大家做出了很好的示范和引领作用。

本次活动由二年级组老师带着大家共同进行。

活动由语文教研组长谢晓娟老师主持，活动分为两个环节。

第一个环节，二年级组刘莉云老师带领大家进行理论学习。

第二个环节，分年级组进行集体备课。

刘莉云老师带领大家学习的主题为“关于仿写的一些简单策略”，并做了充分的准备，制作了精美的演示文稿。

她从自身扎实的教学实践中总结策略，关注仿写的层次性，让学生在有梯度地进行仿写训练。

仿写过程中利用教材中句子特点，为学生打开仿写的窗户，寻找读写结合点。

这些为学生从低年段写话，向中高年级习作做好充分准备，特别是一些词汇的积累和运用。

除了课本中提供的写作方法，刘老师在进行仿写的指导时，注重指导学生学会对生活场景的捕捉，发掘生活中立体的场景，使之成为孩子仿写的素材。

比如，在教学《月亮湾》这篇课文时，她要求学生运用教材中描写月亮湾的方式方法，仿写自己的家乡或自己住的小区，并向老师们展示了两位学生优秀的仿写作品。

集体备课活动记录范文小学语文

集体备课活动记录范文：小学语文1. 活动目的本次集体备课活动旨在提高小学语文教师的备课能力，促进教研活动的开展与提升教学质量。

通过相互交流和合作，共同研究教材内容，寻求优质的教学方法和策略。

2. 参与教师本次集体备课活动共有5位参与教师：•张老师•李老师•王老师•赵老师•陈老师3. 备课内容本次备课内容是小学语文课程中的散文阅读。

根据教材要求和学生实际情况，我们选取了《小蝌蚪找妈妈》一篇散文作为备课内容。

4. 备课步骤步骤一：分析教材我们首先对备课内容进行了全面的分析，包括散文的主题、情节、语言风格以及与学生实际生活的联系等方面。

这一步的目的是为了更好地理解散文的含义和内涵，为后续的备课工作打下基础。

步骤二：确定教学目标在分析教材的基础上，我们确定了本次备课的教学目标。

主要包括培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力，让学生了解蝌蚪的生长过程以及亲情的重要性等。

步骤三：制定教学计划为了达到教学目标，我们制定了详细的教学计划。

包括：•导入：引导学生回忆蝌蚪的生长过程，激发学生对散文的兴趣。

•阅读散文：学生独立阅读散文，并回答相关问题，检测学生对散文的理解程度。

•分析散文：帮助学生分析散文的情节和语言风格，让他们更深入地理解散文的内涵。

•情感体验：通过让学生讲述自己的亲情故事，引导他们感受到亲情的重要性，培养学生的情感态度。

•总结复习：对整堂课进行总结，复习本堂课的重点内容。

步骤四：教学资源准备为了支持教学活动的进行，我们准备了教学资源。

包括散文课件、问题纸、学生亲情故事的模板等。

步骤五：活动实施在备课活动当天，我们按照教学计划进行了有序的实施。

通过导入环节、阅读散文、分析散文、情感体验和总结复习等步骤，完成了本次备课活动。

5. 效果评估教师在备课活动之后，对整个教学过程进行了评估和总结。

通过观察和讨论，我们发现大部分学生对散文的理解和情感体验有了明显的提高。

他们在回答问题和分享亲情故事时展现出了积极的参与态度。

小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文

小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文全文共5篇示例，供读者参考小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文篇1根据我校本学期教学活动的安排，语文教研组于48周相继举行了公开课、示范课的教学活动。

现将公开课开展情况总结如下：一、组织有序、安排合理在学校教科室认真组织和周密安排之下，本组认真审查公开课课题，积极部署，耐心而热情地帮助本组教师搜集资料、辅导备课，在广泛征求意见的基础上作出本组研究课上课安排，力求本组每一位老师都年参与听评课，为研究课活动的进行奠定了有力的基础。

二、评课认真、互相学习此次研究课历时4周，基础部全部教师均参加了听课。

在每次课后，各教研室都组织了认真的评课。

会上大家直言不讳的指出每位教师的优缺点，广泛交流经验、气氛活跃、态度诚恳。

对于青年教师的闪光点，进行发扬学习；对于讲课中存在的问题，也直言不讳地给予指出，并反省自己，以求不断进步。

三、教学水平稳步提高通过评课，每位参评老师都觉得收获很大，不仅学习到了其他教师教学过程中的亮点，也发现了自己教学中的不足，有助于对今后教学水平的提高。

通过本次研究课教学活动，预期目的已经达到。

语文教研组的教育教学教改也初见成效。

我们相信：在校领导的大力支持下、在各位老师的共同努力下，语文教研组教育教学的质量将会得到稳步提高。

小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文篇2大教育家叶圣陶先生曾这样说过：他认为“语文”是个并列式的合成词，即“语”+“文”，口头为语，书面为文。

那么“语文”合起来又是什么？语文是一口流利的普通话；语文是一手秀丽的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是和他人聊天时得体的话语；语文是与对手辩论时智慧的应对；语文是举手投足间的“书卷气”……学习语文，离不开读书。

学习语文，离不开一手漂亮整洁的字。

学习语文，离不开字、词、句、篇的扎实学习和运用。

本届语文节活动期间，我们组织开展了各种丰富多彩的活动：认识并了解中国传统节日——清明；握笔、坐姿等书写规范检查；“古韵悠扬”写字比赛；“扎实语文”语文知识竞赛；联系课文内容的综合实践活动；以及文学社的“我可爱的家乡”征文活动。

小学语文集体备课活动记录

小学语文集体备课活动记录活动概要- 活动主题：小学语文集体备课活动- 活动时间：[日期]- 活动地点：[地点]活动内容本次小学语文集体备课活动旨在促进教师之间的交流与合作，提升教学质量，共同研讨语文课程的教学方案和教学方法。

活动议程1. 会议开场（5分钟）- 主持人开场致辞，介绍活动目的和议程。

2. 分享教学经验和教学资源（30分钟）- 各位老师分享自己在语文课程教学中的经验心得和教学资源。

- 提出教学方法和教材推荐。

3. 共同备课研讨（60分钟）- 针对某一教学内容，老师们一起讨论备课方案。

- 分析课程目标，确定教学重点和难点。

- 确定教学内容的组织结构和教学活动。

4. 教学案例展示（30分钟）- 一名教师展示自己在语文课程中的优秀教学案例。

- 其他老师就该案例进行提问和讨论。

5. 总结和下一步计划（10分钟）- 主持人总结本次活动的成果和收获。

- 讨论下一次活动的时间和议题。

活动成果- 教师们通过分享经验和资源，相互借鉴，提升了自身的教学水平。

- 通过共同备课，教师们理清了教学内容和教学活动的组织结构，提高了备课效率和质量。

- 教师们通过教学案例展示和讨论，获得了更多的教学思路和教育理念。

下一步计划下一次小学语文集体备课活动将继续深入研究语文课程教学，拓展教学方法和教学资源，进一步提升教师的专业素养和教学水平。

活动时间和议题将在后续通知中确定。

结语通过小学语文集体备课活动，我们希望能够建立更加紧密的教师合作网络，共同推动小学语文教育的发展，为孩子们提供更好的研究环境和教育资源。

活动记录人：[记录人姓名]日期：[日期]。

语文小学教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年3月15日开展了以“提升学生语文素养，构建高效课堂”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨如何有效提高学生的语文素养，打造高效课堂。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员语文教研组全体成员，部分学校领导及兄弟学校的语文教师五、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体语文教师按照年级分组进行集体备课。

各小组围绕本学期将要教授的课文，结合新课标的要求，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

一年级组集体备课记录- 课题：《小猴子下山》- 教学目标：1. 知识与技能：会认会写“猴、子、下、山”等生字，能正确朗读课文。

2. 过程与方法：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会小猴子做事不专一的特点。

3. 情感态度与价值观：培养学生做事专一、持之以恒的品质。

- 教学重难点：1. 重点：理解课文内容，体会小猴子做事不专一的特点。

2. 难点：引导学生通过朗读、表演等方式，深入理解课文内容。

- 教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作学习法：让学生在小组内互相讨论，共同解决问题。

二年级组集体备课记录- 课题：《草原》- 教学目标：1. 知识与技能：会认会写“草、原、蒙、连”等生字，能正确朗读课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，感受草原的美丽。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。

- 教学重难点：1. 重点：理解课文内容，感受草原的美丽。

2. 难点：引导学生通过想象、绘画等方式，表达对草原的喜爱之情。

- 教学方法：1. 图片教学法：通过展示草原的图片，帮助学生理解课文内容。

2. 情感体验法：让学生结合自己的生活经历，感受草原的美丽。

小学一年级语文下册集体备课活动记录范文

小学一年级语文下册集体备课活动记录范文全文共5篇示例，供读者参考小学一年级语文下册集体备课活动记录范文1【教学目标】1、认识13个生字，会写“广、生、足、走”四个字，认识2个偏旁“心、方”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。

【教学重难点】识字、写字、练习朗读。

读好诗中的长句子。

【教学准备】北京的风景图，课件，升旗仪式录象片。

【教学时间】两课时。

第一课时【教学目标】1、认读13个生字，会写“广、升”。

2、初读诗歌，做到正确流利。

【教学过程】一、看图导入1、出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。

2、北京城历史悠久、风景迷人、看到这么美的景色，你有什么想说一说吗?(引导学生用不同的句式来谈谈自己的感受)如：“北京太美了!”“我很想去看看。

”“我真想去看看。

”3、导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京去看看。

出示课题：我多想去看看。

(个人读—全班读)二、初读诗歌1、出示多媒体课件。

(根据两幅插图制作的课件，配有分角色朗读)2、刚才大家听得可认真了，谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么?3、同桌对读，一个当“妈妈”，一个当“我”，读读看。

等会儿我们来比一比，哪一桌读得最好。

4、朗读比赛。

(同桌分角色读，师生评议;同桌读，评议、奖励;男女同学分角色读;全班读)三、识字1、认读词语⑴ 这首诗歌有不少词用得可好了，下面我们来比一比，看谁认得最，读得最快，记得最牢。

⑵ 在课件中结合景物出现词语：告诉、弯弯的小路、遥远的北京城、天安门、广场、升旗仪式⑶ 自由练读词语。

⑷ 比一比。

小组开小火车比赛，比比哪组的火车开得好;同学来挑战，谁最棒;教师随机抽读词语;全班齐读。

2、认读生字⑴ 刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。

(课件出示生字)⑵ 用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。

⑶ 四人小组互相读一读，听一听，评一评。

⑷ 教师抽查卡片。