垃圾填埋场课程设计资料
垃圾填埋场设计课程设计
垃圾填埋场设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解垃圾填埋场的设计原理、方法和过程，掌握垃圾填埋场的选址、 layout 设计、环境保护和安全生产等方面的知识，培养学生解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解垃圾填埋场的基本概念、分类和特点；（2）掌握垃圾填埋场的选址原则和方法；（3）熟悉垃圾填埋场的 layout 设计要求和步骤；（4）了解垃圾填埋场环境保护和安全生产的措施。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对垃圾填埋场进行选址和 layout 设计；（2）能够分析垃圾填埋场环境保护和安全生产方面的问题，并提出解决方案。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的环保意识，使学生认识到垃圾填埋场设计对环境保护的重要性；（2）培养学生的安全生产意识，使学生了解垃圾填埋场设计中的安全生产要求。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾填埋场的基本概念、分类和特点；2.垃圾填埋场的选址原则和方法；3.垃圾填埋场的 layout 设计要求和步骤；4.垃圾填埋场环境保护和安全生产的措施。
教学过程中，将结合教材和实际案例进行讲解和分析，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握垃圾填埋场设计的基础知识；2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解垃圾填埋场设计的具体操作和注意事项；3.讨论法：分组讨论，培养学生解决实际问题的能力；4.实验法：进行垃圾填埋场设计模拟实验，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为实现课程目标，将采用以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的垃圾填埋场设计教材作为主教材；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等，以图文并茂的形式展示课程内容；4.实验设备：配置垃圾填埋场设计模拟实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
固体废弃物课程设计填埋场
固体废弃物课程设计填埋场一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解固体废弃物的概念、分类及处理方法，特别是填埋场的运作原理和环境影响。
2. 学生能够掌握填埋场的设计原则、操作流程及安全标准，了解相关环保法规。
3. 学生能够描述固体废弃物对环境的影响，特别是填埋场对地下水和土壤污染的途径。
技能目标：1. 学生能够分析填埋场在实际运作中出现的问题，并提出相应的解决策略。
2. 学生通过小组合作，设计一个简化版的填埋场模型，展示其对填埋场运作原理的理解。
3. 学生能够运用所学知识，评估填埋场对周围环境的影响，并提出改进意见。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的责任感，认识到合理处理固体废弃物的重要性。
2. 增强学生的团队合作意识，学会在小组中分享观点、倾听他人意见。
3. 培养学生主动关注社会热点问题，提高其参与公共事务的积极性。
课程性质：本课程属于环境科学领域，结合现实问题，提高学生的理论知识和实践技能。
学生特点：考虑到学生所在年级，课程内容将注重基础知识与实际应用相结合，鼓励学生主动探索、积极思考。
教学要求：通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
同时，注重过程评价与成果评价相结合，全面评估学生的学习效果。
二、教学内容1. 固体废弃物基本概念：介绍固体废弃物的定义、分类及其环境影响。
- 教材章节：第一章“固体废弃物管理概述”2. 填埋场运作原理：讲解填埋场的选址、设计原则、操作流程及安全标准。
- 教材章节：第二章“固体废弃物处理与处置技术”3. 填埋场对环境的影响：分析填埋场对地下水和土壤污染的途径及防治措施。
- 教材章节：第三章“固体废弃物处理设施的环境影响”4. 填埋场设计与模型制作：学习填埋场设计原则，分组设计简化版填埋场模型。
- 教材章节：第二章“固体废弃物处理与处置技术”5. 环保法规与废弃物处理：了解我国固体废弃物管理相关法规，探讨法规对填埋场的影响。
某市垃圾填埋场课程设计
某市垃圾填埋场课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解垃圾填埋场的概念、组成及运作原理；2. 学生掌握垃圾的分类方法，了解各类垃圾的处理方式；3. 学生了解垃圾填埋场对环境的影响，以及环保政策在垃圾处理方面的要求。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识对垃圾进行正确分类，提高环保意识；2. 学生通过实地考察、数据分析等方法，培养观察、分析、解决问题的能力；3. 学生通过小组合作，提高沟通、协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生树立环保意识，关注垃圾处理问题，自觉参与垃圾分类和环境保护；2. 学生学会尊重他人意见，积极参与小组讨论，培养团队协作精神；3. 学生认识到垃圾填埋场对环境的影响，激发对自然环境的关爱和保护。
课程性质：本课程为环境教育课程，结合地理、科学等学科知识，通过实地考察、小组讨论等方式，让学生了解垃圾填埋场相关知识，提高环保意识和实践能力。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和合作能力，对环保问题有一定了解，但需要进一步引导和深化。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和实践能力，通过多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养其环保意识和责任感。
在教学过程中，关注学生个体差异，引导他们达成课程目标，实现学习成果的分解和评估。
二、教学内容1. 垃圾填埋场基础知识：垃圾填埋场的定义、分类、组成及运作原理，垃圾处理的相关环保政策。
教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第一节“固体废物的处理技术”。
2. 垃圾分类与处理：垃圾的分类方法，各类垃圾的处理方式，垃圾分类的意义和作用。
教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第二节“固体废物的分类与处理”。
3. 垃圾填埋场对环境的影响：垃圾填埋场对土壤、水源、大气的影响，以及对人体健康的潜在风险。
教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第三节“固体废物处理的环境影响”。
4. 实地考察与案例分析：组织学生实地考察垃圾填埋场，结合教材内容分析案例，了解垃圾处理现状和问题。
垃圾填埋场的课程设计
垃圾填埋场的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解垃圾填埋场的基本概念，掌握其工作原理及对环境的影响。
2. 学生能够描述垃圾填埋场处理垃圾的过程，了解不同类型垃圾的处理方式。
3. 学生能够掌握垃圾减量化、资源化、无害化处理的基本知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析垃圾填埋场在环保中的作用，提高解决问题的能力。
2. 学生通过小组合作，学会收集、整理和分析有关垃圾填埋场的信息，提升信息处理能力。
3. 学生能够运用批判性思维，评价垃圾填埋场的优缺点，并提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到垃圾填埋场在环境保护中的重要性，树立环保意识。
2. 学生能够关注垃圾处理问题，积极参与环保行动，培养社会责任感。
3. 学生能够从垃圾填埋场的课程学习中，认识到科学技术在解决环境问题中的作用，增强科技创新意识。
本课程针对初中年级学生设计，结合学生的认知特点，注重知识性与实践性相结合。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握垃圾填埋场相关知识，还能提高环保意识和实践能力，为实现可持续发展做出贡献。
同时，课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 垃圾填埋场概述- 垃圾分类与处理方法- 垃圾填埋场定义及其作用2. 垃圾填埋场工作原理- 垃圾填埋场结构及设施- 垃圾填埋过程及操作步骤3. 垃圾填埋场对环境的影响- 污染物来源及传播途径- 生态影响及人体健康危害4. 垃圾处理新技术与发展趋势- 垃圾减量化、资源化、无害化处理技术- 垃圾填埋场优化与改进措施5. 环保意识与行动- 垃圾分类的意义和方法- 垃圾减量与资源利用的实际案例教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，确保内容的科学性和系统性。
具体教学内容如下：第一课时：垃圾填埋场概述、垃圾分类与处理方法第二课时：垃圾填埋场工作原理、结构及设施第三课时：垃圾填埋场对环境的影响第四课时：垃圾处理新技术与发展趋势第五课时：环保意识与行动，结合实际案例进行讲解教学内容紧密联系课程目标，旨在帮助学生系统掌握垃圾填埋场相关知识，培养环保意识和实践能力。
垃圾填埋场固废课程设计
垃圾填埋场固废课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解垃圾填埋场的基本概念，掌握固体废物处理及填埋的原理。
2. 学生能够掌握垃圾填埋场对环境及人类健康的影响，了解相关环保政策及法规。
3. 学生能够描述垃圾填埋场固废处理的技术方法及其优缺点。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析垃圾填埋场固废处理过程中的问题，并提出改进措施。
2. 学生能够通过实际案例，学会如何评估垃圾填埋场的环境影响，提高解决问题的能力。
3. 学生能够设计简单的固废处理方案，培养创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强环保意识，养成垃圾分类的良好习惯。
2. 学生能够认识到垃圾填埋场固废处理问题的紧迫性，树立可持续发展观念。
3. 学生通过学习，激发对科学研究的兴趣，培养积极探究、合作学习的态度。
课程性质：本课程为环境科学领域的一门实践性课程，结合现实生活中的实际问题，使学生掌握固体废物处理的基本知识。
学生特点：针对初中年级学生，课程内容需生动有趣，易于理解，注重培养学生的动手操作能力和实践探究精神。
教学要求：教师应充分运用多媒体教学手段，结合案例分析、小组讨论等形式，提高学生的学习兴趣和参与度，注重培养学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 垃圾填埋场概述：介绍垃圾填埋场的基本概念、分类及国内外发展现状。
- 教材章节：固体废物处理与处置第一章2. 固废处理原理：讲解垃圾填埋场固废处理的原理、技术方法及其对环境的影响。
- 教材章节：固体废物处理与处置第二章3. 环境影响评估：分析垃圾填埋场对周边环境及人类健康的影响，介绍环境影响评估的方法。
- 教材章节：环境影响评价第三章4. 环保法规与政策：解读我国垃圾填埋场固废处理相关环保政策及法规。
- 教材章节：环保法规与政策第四章5. 固废处理技术改进：探讨现有垃圾填埋场固废处理技术的优缺点，介绍改进措施及发展趋势。
卫生填埋处理课程设计
卫生填埋处理课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解卫生填埋处理的基本概念、原理及在我国的应用现状；2. 掌握卫生填埋处理的主要工艺流程、技术要点及环保要求；3. 了解我国关于卫生填埋处理的相关法律法规及政策。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析卫生填埋处理过程中可能存在的问题，并提出改进措施；2. 能够运用所学知识，评估卫生填埋处理项目的环境影响，并提出环保建议；3. 能够通过查阅资料、实地考察等方式，了解并掌握卫生填埋处理新技术、新工艺。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，树立可持续发展观念，认识到卫生填埋处理在环保事业中的重要性；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力，形成良好的学习习惯和研究态度；3. 增强学生的社会责任感，使其认识到垃圾处理问题的严峻性，积极参与环保行动。
课程性质：本课程属于环境科学领域，旨在让学生了解并掌握卫生填埋处理的基本知识、技术及环保要求。
学生特点：初三学生具有一定的自然科学基础，思维活跃，好奇心强，对环保问题关注度高。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，采用案例分析、实地考察等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际环保问题，提高环保意识和实践能力。
二、教学内容1. 卫生填埋处理基本概念与原理- 填埋处理的定义、分类及特点；- 卫生填埋处理的基本原理和流程。
2. 卫生填埋处理技术要点- 填埋场选址、设计与施工要求；- 垃圾的分类、预处理及填埋要求；- 填埋气体与渗滤液的收集与处理；- 填埋场封场、绿化及后期管理。
3. 环保要求与法律法规- 卫生填埋处理的环境影响评价；- 我国关于卫生填埋处理的相关法律法规；- 环保要求及措施在卫生填埋处理中的应用。
4. 环保案例分析- 分析典型卫生填埋处理项目案例，了解其实施过程及存在的问题；- 探讨案例中采取的环保措施及改进方法。
5. 实践活动- 组织学生进行实地考察，了解当地卫生填埋处理设施的运行情况；- 开展小组讨论，让学生针对考察中发现的问题提出解决方案。
(完整word版)课程设计垃圾填埋场设计
目录设计说明书1、绪论1.1生活垃圾1.2生活垃圾处理与处置方法1.3卫生填埋场概述2、工程概况2.1项目背景2.2项目设计原始资料2.3项目设计要求设计计算书3、填埋场的选址3.1选址的考虑因素3.2选址的程序3.3地址的选定与所需的容积4.填埋场的地基与防渗4.1填埋区基底工程4.2填埋场的防渗系统4.3防渗材料4.4防渗系统的构造5. 渗滤液的产生及收集处理5.1垃圾渗滤液概念和来源5.2垃圾渗滤液的水质特征5.3渗滤液收集系统5.4渗滤液产生量的计算5.4.1渗滤液产生量的计算5.4.2渗滤液调节池设计6.填埋气体的产生与收集处理6.1填埋气的组成6.2填埋气体产生量的预测6.3填埋场气体的收集与导排6.3.1填埋场的导排方式及选择6.3.2填埋场气体收集系统的设计7.终场覆盖7.1填埋场封场系统设计7.2填埋场封场后的土地回用8.封场后续工作结语参考文献附图主要符号说明1、绪论1.1生活垃圾概述1.1.1生活垃圾的定义生活垃圾，是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。
生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
城市生活垃圾亦称城市固体废物，是由城市居民家庭、城市商业、餐饮业、旅馆业、旅游业、服务业，以及市政环卫系统、城市交通运输、文教机关团体、行政事业、工矿企业等单位所排出的固体废物。
其主要组成为：厨余物、废纸屑、废塑料、废橡胶制品、废编织物、废金属、玻璃陶瓷碎片、庭院废物、废旧家用电器、废旧家具器皿、废旧办公用品、废日杂用品、废建筑材料、给水排水污泥等。
1.1.1生活垃圾的危害固体废物，特别是有害固体废物，如处理、处置不当，其中的有害物质可以通过环境介质——大气、土壤、地表或地下水体进入生态系统形成污染，对人体产生危害，同时破坏生态环境，导致不可逆生态变化。
（1）对土壤环境的影响：固体废物不加利用，任意露天堆放，不但占用一定的土地，导致可利用土地资源减少，而且如填埋处理不当，不进行严密的场地工程处理和填埋后的科学管理，容易污染土壤环境。
城市垃圾填埋课程设计
城市垃圾填埋课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解城市垃圾填埋的基本概念、原理及对环境的影响；2. 学生能够掌握垃圾填埋场的设计、运行与管理的基本知识；3. 学生能够了解我国城市垃圾处理的政策、法规及发展趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析垃圾填埋场对周边环境的影响，并提出改进措施；2. 学生能够设计简单的垃圾填埋场处理方案，包括填埋场选址、设计及运行管理；3. 学生能够通过实际案例，分析垃圾填埋处理过程中的问题，并提出解决策略。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到垃圾处理对环境保护的重要性，增强环保意识；2. 学生能够关注垃圾填埋领域的发展，树立可持续发展的观念；3. 学生能够通过学习，培养合作、探究、创新的精神，提高社会责任感。
课程性质：本课程为环境科学相关学科的教学内容，旨在帮助学生了解城市垃圾填埋的相关知识，提高学生的环保意识和实践能力。
学生特点：针对初中年级学生，已具备一定的环境科学知识基础，对现实生活中的环保问题充满好奇心，喜欢探究和实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学方式，提高学生的参与度和实践能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极思考、提问和分享，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 城市垃圾填埋概述- 垃圾分类与处理方法- 垃圾填埋的基本概念与原理2. 垃圾填埋场的设计与运行- 填埋场选址的原则与方法- 填埋场的设计要点与设施布局- 填埋场的运行与管理措施3. 城市垃圾填埋对环境的影响- 填埋场对地下水和土壤的污染- 填埋场对大气和噪声的影响- 填埋场对生态和景观的影响4. 垃圾填埋处理技术的发展趋势与政策法规- 我国垃圾处理政策法规概述- 垃圾填埋处理技术的发展趋势- 垃圾分类与减量化、资源化、无害化处理5. 实践活动与案例分析- 填埋场实地考察与调研- 垃圾填埋处理过程中的问题分析及解决策略- 垃圾分类与减量化的实践活动教学内容安排与进度：第一课时：城市垃圾填埋概述第二课时：垃圾填埋场的设计与运行第三课时：城市垃圾填埋对环境的影响第四课时：垃圾填埋处理技术的发展趋势与政策法规第五课时：实践活动与案例分析本教学内容根据课程目标，结合教材相关章节进行组织，注重内容的科学性和系统性。
某市垃圾填埋场课程设计
某市垃圾填埋场课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解垃圾填埋场的基本概念、运作原理和环境影响，培养学生对垃圾处理和环境保护的意识和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解垃圾填埋场的定义、分类、运行机制和污染控制技术。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析实际问题，如垃圾填埋场的选址、设计和管理。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到垃圾填埋场对环境的影响，树立正确的垃圾分类和环保意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾填埋场的定义、分类和特点；2.垃圾填埋场的运行机制和污染控制技术；3.垃圾填埋场对环境的影响及其防治措施；4.垃圾填埋场的选址、设计和管理。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解垃圾填埋场的相关概念、原理和技术；2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解垃圾填埋场的运行和污染控制；3.讨论法：学生就垃圾填埋场的选址、设计和管理等问题进行讨论；4.实验法：安排实地考察，让学生亲身体验垃圾填埋场的运行和环保措施。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，介绍垃圾填埋场的相关知识；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性；4.实验设备：安排实地考察，让学生亲身体验垃圾填埋场的运行和环保措施。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，记录学生的平时表现，占总评的30%；2.作业：布置相关的作业，检查学生对知识的掌握和应用能力，占总评的20%；3.考试：安排期末考试，测试学生对本课程知识的全面理解，占总评的50%。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲的要求，安排每个学期的教学内容；2.教学时间：合理安排课堂时间，确保每个知识点有足够的讲解和讨论时间；3.教学地点：选择适宜的教室进行教学，保证教学环境良好。
垃圾填埋场课程设计111
垃圾填埋场课程设计一、引言垃圾填埋场作为城市垃圾处理的主要方式之一，对于维护城市环境和公共卫生至关重要。
课程设计是土木工程学科中的一个重要实践环节，旨在培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
本文将对垃圾填埋场的课程设计进行详细阐述，包括设计背景、目的、方案、经济分析等方面。
二、设计背景随着城市化进程的加速和居民生活水平的提高，城市垃圾产量逐年增长，垃圾处理压力越来越大。
填埋作为传统且实用的垃圾处理方法，在国内外得到广泛应用。
然而，填埋场的设计和运营过程中存在诸多问题，如选址、防渗、填埋气导排等，这些问题直接关系到填埋场的环境保护效果和经济效益。
因此，进行垃圾填埋场课程设计具有重要的现实意义。
三、设计目的与要求本课程设计的目的是让学生掌握垃圾填埋场的设计理论和方法，熟悉相关规范和标准，培养学生对实际工程问题的分析能力和解决能力。
具体要求如下：1.掌握垃圾填埋场的基本原理和设计要求；2.学会进行填埋场的选址、地形勘测和土工试验；3.掌握填埋场的防渗设计、渗滤液处理、填埋气导排等技术；4.学会进行填埋场的施工组织设计和概预算；5.培养学生对实际工程问题的独立思考和解决能力。
四、设计方案1.选址：根据地形、地质、环境容量等条件，选择合适的场址。
进行地形勘测和土工试验，评估场地的稳定性和适宜性。
2.防渗设计：根据相关规范和标准，选择合适的防渗材料和结构，设计合理的防渗层，防止渗滤液渗漏和地下水污染。
3.填埋气导排：设计合理的填埋气导排系统，包括导排井、收集管道和火炬燃烧设施等，防止填埋气聚集和火灾隐患。
4.渗滤液处理：根据渗滤液的水质特征和处理要求，选择合适的处理工艺和技术，如生物处理、物化处理等，确保渗滤液达标排放。
5.施工组织设计：根据工程规模、施工条件和工期要求，制定合理的施工方案和进度计划，确保工程质量和安全。
6.概预算：根据设计方案和工程量清单，编制详细的概预算文件，包括工程费用、设备购置费、间接费等，为工程投资和控制提供依据。
某市卫生填埋场课程设计
某市卫生填埋场课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握卫生填埋场的基本概念、原理和应用，培养学生对环境卫生问题的认识和解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解卫生填埋场的定义、分类、工作原理和环保意义；掌握卫生填埋场的设计、施工、运营和管理的基本知识；了解我国卫生填埋场的相关政策和标准。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对卫生填埋场进行初步设计和评价；具备分析环境卫生问题和管理卫生填埋场的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对环境保护的重视，提高学生对固体废物处理的意识和责任感，引导学生积极参与环境卫生保护和可持续发展。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.卫生填埋场的概念和分类：介绍卫生填埋场的定义、分类及其在环境卫生领域的地位和作用。
2.卫生填埋场的工作原理：讲解卫生填埋场的工作原理，包括垃圾的填埋、压实、覆盖等过程，以及垃圾分解、气体收集和渗滤液处理等环节。
3.卫生填埋场的设计和施工：介绍卫生填埋场的设计原则、设计步骤和施工要求，包括场地选择、填埋容量、防渗措施等。
4.卫生填埋场的运营和管理：讲解卫生填埋场的运营管理流程，包括垃圾填埋、环境监测、渗滤液处理、安全生产等。
5.我国卫生填埋场相关政策法规：介绍我国卫生填埋场相关政策法规，如《固体废物污染环境防治法》、《生活垃圾填埋场污染物排放标准》等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：教师通过讲解、阐述卫生填埋场的相关概念、原理和知识，使学生掌握基本理论。
2.案例分析法：教师选取具有代表性的卫生填埋场案例，引导学生分析、讨论，提高学生解决实际问题的能力。
3.实验法：学生参观卫生填埋场，实地观察填埋场的工作原理和运营管理，增强学生的实践经验。
4.讨论法：鼓励学生就卫生填埋场相关问题进行分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材《环境卫生学》等，为学生提供系统的理论知识。
垃圾填埋场课程设计
垃圾填埋场课程设计一、课程设计的背景和意义垃圾填埋场是处理城市垃圾的主要方式之一，但其存在着环境污染和资源浪费等问题。
因此，培养学生对垃圾填埋场的了解和相关技术的掌握，对于推进城市垃圾处理方式的转型升级具有重要意义。
本课程设计旨在通过对垃圾填埋场的介绍、运行原理、工艺流程和技术手段等方面的学习，让学生深入了解垃圾填埋场的运行机理和处理技术，并能够掌握相关工具和方法，为未来从事环保工作或研究提供必要的知识基础。
二、课程设计内容1. 垃圾填埋场概述1.1 填埋场定义和分类1.2 填埋场建设与管理1.3 填埋场环境污染问题2. 垃圾填埋过程2.1 垃圾填埋原理2.2 垃圾堆积与压实2.3 水分控制与渗滤液收集2.4 垃圾气体处理与利用3. 垃圾填埋场技术手段3.1 覆盖层材料与设施3.2 渗滤液处理设备3.3 垃圾气体收集与利用技术3.4 垃圾填埋场环境监测技术4. 实践操作环节4.1 填埋场现场参观4.2 填埋场操作模拟演练5. 综合案例分析5.1 国内外垃圾填埋场案例分析5.2 现有填埋场问题及解决方案探讨三、课程设计教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，介绍垃圾填埋场的概念、原理、工艺流程和相关技术手段等内容。
2. 实践操作法：组织学生到实际的垃圾填埋场进行参观和实地操作，让学生深刻了解垃圾填埋场的运行机理和具体操作过程。
3. 研究性学习法：引导学生通过阅读文献、查阅资料等方式，研究垃圾填埋场的案例和现有问题，并提出解决方案。
四、课程设计评估方式1. 课堂作业：针对每个章节的内容，布置相关的阅读材料和练习题，检验学生对理论知识的掌握程度。
2. 实践操作考核：组织学生到垃圾填埋场进行实地操作，并根据操作情况进行评分。
3. 综合报告：要求学生完成一篇关于垃圾填埋场现有问题及解决方案的综合报告，并通过口头答辩形式进行评估。
五、课程设计教材和参考书目1. 《环境工程概论》，王世明等著2. 《城市固体废弃物处理技术》，王丽等著3. 《垃圾处理与资源化利用技术》，张晓光等著4. 《垃圾填埋场管理规范》，国家环境保护局制定六、总结通过本课程设计，学生可以深入了解垃圾填埋场的运行机理和处理技术，为未来从事环保工作或研究提供必要的知识基础。
垃圾填埋场课程设计书
垃圾填埋场课程设计书一、教学目标本课程的目标是让学生了解垃圾填埋场的基本概念、垃圾处理的方法和垃圾填埋场对环境的影响。
具体的学习目标包括：1.知识目标：•描述垃圾填埋场的定义、功能和分类。
•解释垃圾处理的方法及其优缺点。
•分析垃圾填埋场对环境的影响，包括水污染、土壤污染和气体排放等。
2.技能目标：•能够运用所学知识，对垃圾处理问题进行分析和判断。
•能够运用实验方法和科学仪器进行垃圾填埋场的和研究。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对环境保护的意识，增强其对垃圾处理问题的关注。
•培养学生批判性思维能力，鼓励其对垃圾处理方法提出创新性建议。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
具体的教学内容包括：1.垃圾填埋场的定义、功能和分类。
2.垃圾处理的方法及其优缺点，包括填埋、焚烧、堆肥等。
3.垃圾填埋场对环境的影响，包括水污染、土壤污染和气体排放等。
•导言：介绍垃圾填埋场的概念和重要性。
•第一部分：垃圾填埋场的功能和分类。
•第二部分：垃圾处理的方法及其优缺点。
•第三部分：垃圾填埋场对环境的影响。
三、教学方法选择合适的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体的教学方法包括：1.讲授法：用于传授垃圾填埋场的定义、功能和分类等基础知识。
2.讨论法：用于探讨垃圾处理的方法和垃圾填埋场对环境的影响，激发学生的思考和交流。
3.案例分析法：通过分析具体的垃圾填埋场案例，使学生更好地理解垃圾处理问题的实际情况。
4.实验法：通过实验方法和科学仪器进行垃圾填埋场的和研究，提高学生的实践能力。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体的教学资源包括：1.教材：选用权威的垃圾填埋场教材，提供基础知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动形象地展示垃圾填埋场的相关内容。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，让学生能够亲自动手进行实验。
固废填埋场的课程设计
固废填埋场的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解固体废物处理的基本概念，特别是固废填埋场的作用和重要性。
2.使学生掌握固废填埋场的结构、工作原理及对环境的影响。
3. 引导学生理解我国关于固废填埋的相关政策和法规。
技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析有关固废填埋场资料的能力。
2. 提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，例如如何减少填埋场对环境的污染。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组讨论、报告等形式展示学习成果。
情感态度价值观目标：1. 增强学生的环保意识，使其认识到合理处理固体废物的重要性。
2. 培养学生关注社会热点问题，树立社会责任感和主人翁意识。
3. 激发学生对科学研究的兴趣，鼓励他们探索未知，积极创新。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标具体分解为以下学习成果：1. 学生能够阐述固废填埋场的基本概念、工作原理及环境影响因素。
2. 学生能够分析固废填埋场存在的问题，并提出相应的解决措施。
3. 学生能够以小组为单位，制定一份关于减少固废填埋场污染的实施方案，并进行汇报。
4. 学生能够树立正确的环保观念，积极参与社会公益活动，为保护环境做出贡献。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，主要包括以下方面：1. 固废填埋场基础知识：- 固体废物的来源、分类及特点。
- 固废填埋场的基本概念、类型及在我国的应用现状。
2. 固废填埋场的结构与工作原理：- 填埋场的选址、设计原则及结构组成。
- 填埋场的工作原理及操作流程。
3. 固废填埋场对环境的影响：- 填埋场对地下水质、土壤和大气的影响。
- 填埋场对周边生态环境的影响及防治措施。
4. 我国固废填埋场相关政策和法规：- 国家关于固废处理的政策及法规介绍。
- 固废填埋场建设和运行管理的相关规定。
5. 教学内容的安排和进度：- 第一课时：固废填埋场基础知识及分类。
- 第二课时：固废填埋场的结构与工作原理。
- 第三课时：固废填埋场对环境的影响及防治措施。
垃圾填埋场课程设计
垃圾填埋场课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生了解垃圾填埋场的基本概念、分类、工作原理和环境影响，培养学生对固体废物管理的认识和态度。
具体目标如下：1.知识目标：a.了解垃圾填埋场的定义、分类和特点；b.掌握垃圾填埋场的工作原理和处理流程；c.认识垃圾填埋场对环境的影响及防治措施。
2.技能目标：a.能够分析不同类型的垃圾填埋场及其适用场景；b.能够评估垃圾填埋场的环境效益和 drawbacks；c.能够运用所学知识解决实际生活中的固体废物处理问题。
3.情感态度价值观目标：a.培养学生对环境保护的重视；b.培养学生节约资源、减少废物的意识；c.培养学生积极参与固体废物管理的行动。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括垃圾填埋场的定义、分类、工作原理、环境影响及防治措施等方面。
具体安排如下：1.垃圾填埋场的定义和分类：介绍垃圾填埋场的概念、分类及各类填埋场的特点。
2.垃圾填埋场的工作原理：讲解垃圾填埋场的工作流程、设备及其功能。
3.垃圾填埋场的环境影响：分析垃圾填埋场对土壤、地下水、大气等环境因素的影响。
4.垃圾填埋场的防治措施：介绍垃圾填埋场污染治理和环境保护的相关措施。
5.固体废物管理：讨论我国固体废物管理政策、技术和实践。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解垃圾填埋场的相关概念、原理和知识，使学生掌握基本理论。
2.讨论法：学生就固体废物管理问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解垃圾填埋场的应用和实践。
4.实验法：安排实地考察或实验室实验，让学生亲身体验垃圾填埋场的工作原理和环境影响。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《固体废物处理与处置》等。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的参考书籍，以拓展知识面。
大连垃圾填埋场课程设计
课程设计：大连垃圾填埋场一、设计背景随着城市化进程的加速，垃圾处理成为城市发展面临的重要问题。
垃圾填埋作为传统的垃圾处理方式，在大连地区仍有一定需求。
本课程设计旨在为大连市设计一个合理的垃圾填埋场，以满足城市垃圾处理的需求。
二、设计目标1.实现垃圾的有效填埋，防止其对环境造成二次污染；2.优化填埋场结构，提高填埋效率；3.合理利用土地资源，保障填埋场可持续发展；4.确保填埋场安全运营，降低运营风险。
三、设计内容1.填埋场选址：根据大连市的地形、气候、水文等条件，综合考虑交通、环境影响等因素，确定填埋场的地理位置。
2.填埋场规模：根据大连市垃圾产量及预测，确定填埋场的总容量及使用年限。
3.填埋场结构设计：设计合理的填埋区、排水系统、防渗系统等，以确保填埋效果及运营安全。
4.环保措施：设计相应的环保措施，如气体导排、渗滤液处理等，以减少二次污染。
5.运营管理：制定合理的运营管理制度，确保填埋场安全、高效运营。
四、设计步骤1.收集资料：收集大连市的相关资料，如地形图、气象资料、水文资料等。
2.现场踏勘：对选址地进行实地考察，了解地形地貌、地下水位等情况。
3.初步设计：根据收集的资料及现场踏勘结果，进行初步的填埋场设计。
4.方案比选：对初步设计的多个方案进行比选，确定最优方案。
5.详细设计：对最优方案进行详细的施工图设计。
6.施工与验收：按照施工图进行施工，施工完成后进行验收，确保设计目标的实现。
五、总结本课程设计旨在为大连市设计一个合理的垃圾填埋场，以满足城市垃圾处理的需求。
通过合理的选址、结构设计及运营管理，实现垃圾的有效处理，保护环境，为城市的可持续发展做出贡献。
现代垃圾填埋场课程设计a市
现代垃圾填埋场课程设计a市一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握现代垃圾填埋场的基本知识和技术，包括垃圾填埋场的类型、设计、运营和管理等方面的内容。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述垃圾填埋场的类型及其适用条件。
2.解释垃圾填埋场的设计原理和运营管理方法。
3.分析垃圾填埋场对环境和人类健康的影响。
4.探讨垃圾填埋场的未来发展趋势和可持续发展策略。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾填埋场的类型及其特点，如卫生填埋场、工业填埋场、有害垃圾填埋场等。
2.垃圾填埋场的设计原理，包括填埋场选址、防渗系统、填埋气体收集和处理等。
3.垃圾填埋场的运营管理方法，如垃圾入场、压实、覆盖、渗滤液处理等。
4.垃圾填埋场对环境和人类健康的影响及防治措施。
5.垃圾填埋场的未来发展趋势和可持续发展策略。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握垃圾填埋场的基本概念、原理和技术。
2.讨论法：引导学生针对垃圾填埋场的相关问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解垃圾填埋场的运营管理和环境效益。
4.实验法：安排实地考察或实验室实验，让学生亲身体验垃圾填埋场的建设和运营过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《现代垃圾填埋场技术》等相关教材。
2.参考书：提供相关的学术论文、技术规范和政策法规等参考资料。
3.多媒体资料：制作课件、视频和图片等，以便直观地展示垃圾填埋场的建设和运营情况。
4.实验设备：根据教学需要，安排实验室设备，如土壤筛分仪、渗透仪等，以便进行实验教学。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
安徽垃圾填埋场课程设计
安徽垃圾填埋场课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解垃圾填埋场的基本概念、原理及在环境保护中的作用。
2.使学生掌握垃圾填埋场对周围环境及生态系统的影响。
3.让学生理解我国垃圾分类的政策及在垃圾填埋场中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析垃圾填埋场对环境影响的实际案例的能力。
2. 提高学生通过小组合作、讨论、探究等途径解决问题的能力。
3. 培养学生运用现代信息技术收集、整理、分析垃圾填埋场相关资料的能力。
情感态度价值观目标：1. 增强学生对环境保护的责任感和使命感，培养他们积极参与环保行动的意愿。
2. 培养学生关爱自然、珍惜资源、节约能源的情感态度。
3. 通过对垃圾填埋场的学习，使学生认识到科学技术在环境保护中的重要性，激发他们学习科学、探索科学的兴趣。
课程性质：本课程为环境教育课程，结合地理、生物、科学等学科知识，旨在提高学生的环保意识和实践能力。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，对环保问题有较高的关注度，善于合作与表达。
教学要求：结合学生特点，注重实践性和探究性，引导学生在实际案例中学习、思考，提高他们的环保意识和实践能力。
在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 垃圾填埋场概述- 垃圾的分类与组成- 垃圾填埋场的基本概念与工作原理2. 垃圾填埋场对环境的影响- 填埋场对地下水和土壤的污染- 填埋场对大气和生态系统的污染- 垃圾填埋场与气候变化的关系3. 垃圾分类与处理- 我国垃圾分类政策及实施情况- 垃圾处理技术简介（如焚烧、堆肥、回收等）- 垃圾填埋场在垃圾分类处理中的作用4. 环保教育与行动- 环保意识的培养- 垃圾减量与分类的实践方法- 学生参与环保活动的组织与实施教学大纲安排：第一课时：垃圾填埋场概述，介绍垃圾的分类、组成以及垃圾填埋场的工作原理。
第二课时：垃圾填埋场对环境的影响，分析填埋场对地下水、土壤、大气和生态系统的影响。
固废填埋场课程设计
固废填埋场课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解固体废物处理的基本概念，掌握固废填埋场的作用、分类及工作原理；2. 学生能描述固废填埋场的环境影响及其防治措施；3. 学生能了解我国固废处理的政策法规及发展趋势。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析固废填埋场的选址、设计及运行过程中的关键问题；2. 学生能通过实际案例，掌握固废填埋场环境监测与评价的方法；3. 学生具备初步设计固废填埋场及其配套设施的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到固体废物处理的重要性，形成环保意识和社会责任感；2. 学生通过学习固废填埋场相关知识，培养科学精神和批判性思维；3. 学生在小组合作中，培养团队协作精神，增强沟通与表达能力。
课程性质：本课程为环境科学相关学科的教学内容，结合实际案例，以提高学生的理论知识和实践能力为目标。
学生特点：学生为八年级学生，具备一定的环境科学基础，好奇心强，善于合作，对实际问题具有较强的探究欲望。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们通过合作、探究等方式，达到课程目标。
在教学过程中，关注学生的学习成果，及时调整教学方法，以提高课程效果。
二、教学内容1. 固体废物处理概述：介绍固体废物的来源、分类及处理方法，重点讲解固废填埋场的概念及作用。
教材章节：第一章，固体废物处理与处置。
2. 固废填埋场类型及工作原理：讲解不同类型的固废填埋场及其工作原理，以实际案例展示填埋场的设计和运行。
教材章节：第二章，固废填埋场设计与运行。
3. 固废填埋场环境影响及防治措施：分析固废填埋场对环境的影响，介绍相应的防治措施。
教材章节：第三章，固废填埋场环境影响及防治。
4. 固废处理政策法规及发展趋势：解读我国固废处理的政策法规，探讨固废处理行业的发展趋势。
教材章节：第四章，固废处理政策法规与产业发展。
5. 固废填埋场案例分析：选取典型固废填埋场案例，分析其选址、设计、运行及环境监测等方面的问题。
固废课程设计：垃圾填埋场课程设计
课程设计主题：垃圾填埋场一、概述垃圾填埋场是处理城市固废的重要方式之一，其建设和管理对环境保护和社会发展具有重要意义。
对垃圾填埋场进行合理的规划和设计至关重要。
本课程设计旨在通过对垃圾填埋场的研究和实践，培养学生对于固废处理的专业知识和技能。
通过本课程设计，让学生了解垃圾填埋场的建设、管理和环境影响等方面的知识，为未来从事相关行业或进行相关研究的学生做好铺垫。
二、课程设计目标1. 了解垃圾填埋场的概念和分类；2. 掌握垃圾填埋场的规划与设计方法；3. 理解垃圾填埋场对环境的影响及环境管理措施；4. 掌握垃圾填埋场的运行管理和监测方法。
三、课程内容1. 垃圾填埋场概述1.1 垃圾填埋场的概念与分类1.2 垃圾填埋场的发展历史与现状分析2. 垃圾填埋场规划与设计2.1 城市固废处理规划与布局设计2.2 垃圾填埋场的选址与场地准备3. 垃圾填埋场环境影响及管理3.1 垃圾填埋场对土壤、地下水、大气等环境的影响3.2 垃圾填埋场的环境管理措施及效果评估4. 垃圾填埋场运行管理与监测4.1 垃圾填埋场的运行管理流程4.2 垃圾填埋场的监测方法与技术手段四、教学方法本课程设计采用理论讲授与实践相结合的教学方法。
在理论讲授方面，通过课堂教学、案例分析等方式，使学生系统地学习垃圾填埋场的相关知识；在实践教学方面，组织学生进行垃圾填埋场的实地调研和设计实践，提高学生对垃圾填埋场实际操作的能力。
五、课程评价课程评价将包括课堂表现、实习报告、设计论文以及期末考核等多个环节。
通过对学生在课程学习中的表现进行全面的评价，激励学生学习积极性和主动性，培养学生的自主学习能力。
六、教学资源教学资源主要包括垃圾填埋场的案例资料、实地调研所需的设备和场地，以及相关的专业教材和学术期刊等。
七、总结垃圾填埋场课程设计旨在培养学生对于固废处理领域的专业知识和实践能力，为学生提供系统、全面的垃圾填埋场的理论与实践知识，促进学生的专业素养和创新能力的培养。
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垃圾填埋场课程设计《固体废物处理工程》课程设计C县垃圾填埋场设计班级：学生姓名：学号：指导教师：华中科技大学（HUST）2009年7月6日城市垃圾处理课程设计任务书指导教师：班级：设计小组： C 组一、设计任务及目的1、任务：完成 C 县/市生活垃圾卫生填埋场设计。
2、目的：通过本课程设计，使学生掌握城市生活垃圾卫生填埋设计的一般方法，锻炼学生工程制图能力，巩固教学中所学知识，并学会将书本知识与实际应用相结合。
二、设计规模二、设计规模设计服务人口5、6、7、8、9、10万人；平均垃圾产量1.28kg/d；人口增长率5%。
三、设计条件（根据项目修改）1、 C 县/市主要气象特征值如下。
1）气温平均气温在14.1℃，极端最低气温-16.2℃，极端最高气温43.0℃。
2）降水（6-8月份降雨量占全年的44.3%）年平均降水量672.8毫米，最大降雨量1138.9毫米，最低降雨量为353.2毫米。
3）蒸发量年平均蒸发量为1840.0mm4）风向风速冬季主导风向：偏北风，夏季主导风向：偏南风年均风速3.4m/s，最大风速为22 m/s2、填埋场渗滤液必须经过处理，出水水质必须达到《生活垃圾填埋场污染控制标准》（GB16889-2008）中的一级标准，紧挨填埋场有水、电源及公路。
3、 C 县/市生活垃圾卫生填埋场地形图。
四、设计工作量1、收集设计基础资料（包括设计手册，技术规范，相关法律法规），熟悉资料。
2、熟悉处理工艺流程及填埋作业程序；计算库区总容量和填埋总量。
3、填埋场主体工程工艺设计计算，计算主体设施的工艺参数，确定主要尺寸。
4、填埋场配套工程及辅助设施和设备的工艺布置。
5、垃圾填埋场平面布置、剖面及主要构筑物工艺图设计。
五、设计文件的编制1．每人上交垃圾填埋场设计计算说明书1份（不少于1万字）；2、图件每人4张；3、设计成果除打印外，应交电子文件。
六、主要参考资料1、《城市生活垃圾卫生填埋技术规范》（CJJ17-2004）2.《城市生活垃圾卫生填埋处理工程项目建设标准》（建标[2001]101号）3、《厂矿道路设计规范》（GBJ22）4、《生活垃圾填埋污染控制标准》（GB 16889）5、《生活垃圾填埋场环境监测技术要求》GB/T 187726、《非织造复合土工膜》（GB/T 17642）7、《聚乙烯(ＰＥ) 土工膜防渗工程技术规范》(SL/T231-98)8、《土工合成材料应用技术规范》（GB 50290—98）9、《建筑设计防火规范》（GBJ 16—89）10、有关填埋场设计的论文著作七、课程设计成果要求(一)课程设计文本结构1．课程设计任务书2．课程设计题目、摘要、关键词3．课程设计目录4．课程设计正文：1概述1.1 工程概况1.2 设计原则与范围1.3 设计依据2基础资料2.1 城市概况2.2 自然条件3垃圾量预测4场址概况5总图布置5.1 设计内容5.2 设计原则5.3 场区布置方案及特点5.4 竖向布置5.5 道路运输5.6 绿化工程6卫生填埋库区工程6.1 填埋库容及使用年限6.2 防渗工程6.3 渗沥液收集导排系统6.4 填埋气体收集导排及利用6.5 防洪系统6.6 监测井6.7 填埋工艺6.8 填埋作业设备选择6.9 封场工程7 渗沥液处理工程7.1 处理工艺7.2 主要处理设备8环境保护与监测8.1 设计依据8.2 环境污染来源及污染物分析8.3 环境监测9工程效益分析10附图5．致谢6．附录7．参考文献8．设计图件：1）填埋场总体布置图2) 垃圾填埋场封场图平面图3) 垃圾封场堆体断面剖面图（纵、横剖面图）(二)对以上内容的要求1．1.2条的要求由指导教师把关。
2．文本每页右下角必须有页码，目录中必须标明页码。
3．课程设计正文内容序号为：一、二、三、…；⒈、⒉、⒊、…；(1)、(2)、(3)、...。
对自己的设计工作的详细表述和计算。
要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切、计算准确。
对设计过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。
对整个设计工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。
4．致谢：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师以及协助完成设计的有关人员表示谢意。
5．附录：包括与论文有关的图表、计算机程序、运行结果等。
6．参考文献：为了反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］中序号应与“参考文献”中序号一致，正文之后则应刊出参考文献，并列出只限于作者亲自阅读过的最主要的发表在公开出版物上的文献。
参考文献的著录，按著录/题名/出版事项顺序排列：期刊——著者，题名，期刊名称，出版年，卷号(期号)，起始页码。
书籍——著者，书名、版次(第一版不标注)，出版地，出版者，出版年，起始页码。
7．文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，一般情况下应采用计算机打印成文。
8．曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求采用计算机绘制。
9. 图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，使用计算机绘图。
八、参考附件1、地形图2、《生活垃圾卫生填埋技术规范》（CJJ17-2004）3、《生活垃圾填埋场污染控制标准》（GB16889-2008）4、防渗系统示意图(参考)5、可行性研究图件(3份)摘要当今社会全球面临的最大挑战之一就是环境问题。
以北京市为例，据《人民日报》报道：“北京周围已被7000多座垃圾山包围，其中直径50米以上的垃圾场就有5000多座”。
据“全国城市生活垃圾处理及资源利用经验交流会”上发布的信息：“全国垃圾的历史堆存量已多达60多亿吨，侵占土地多达5亿平方米。
全国数百座大小城市，已有2/3的城市被郊区的垃圾山包围。
”由此可见垃圾问题的严重性。
C县是豫东的历史重镇，属于淮河流域水系地区，是国家水污染防治的重点区域之一。
近几年城市建设发展迅速，垃圾处理状况滞后于城市发展，处理设施落后于省内许多同等规模的县城。
其主要问题表现在：一是自然填坑，未做防渗处理，也没有气体和渗滤液收集、导排设施，不仅对地下水和周边环境造成了影响，还存在安全隐患；二是城郊已有的坑塘都被垃圾填满，目前已经无处可堆填，与城市建设和市容市貌不协调；三是环卫设施不配套，机械化水平低下，影响了环境卫生事业的发展和城市的环境质量，因此，该项目的建设是十分必要的。
关键词：资源利用市容协调地下水污染目录一、概述 (1)1.1工程概况 (1)1.2 设计原则与范围 (1)1.2.1编制原则 (1)1.2.2处理方案选择原则 (2)1.3 设计依据 (2)二、基础资料 (4)2.1 城市概况 (4)2.1.1地理位置 (4)2.1.2社会环境概况 (5)2.1.3经济概况 (5)2.1.4交通运输 (5)2.2 自然条件 (6)2.2.1地形地貌 (6)2.2.2 地质构成 (6)2.2.3 地震与地震裂度 (7)2.2.4 水文与水资源 (7)2.2.5 气候条件 (9)三、垃圾量预测 (10)四、场址概况 (11)4.1填埋场类型 (11)4.2填埋场等级划分与规模确定 (11)4.3填埋场选址条件 (12)4.3.1场址禁设地区 (12)4.3.2选址条件 (13)4.4场址比选与场址确定 (13)4.5场址结论 (16)五、总图布置 (17)5.1 设计内容 (17)5.2 设计原则 (17)5.3 场区布置方案及特点 (18)5.4 道路运输 (19)5.5 绿化工程 (19)六、卫生填埋库区工程 (20)6.1 填埋库容及使用年限 (20)6.2 防渗工程 (21)6.2.1 水平防渗 (22)6.2.2垂直防渗 (27)6.3 渗沥液收集导排系统 (30)6.4 填埋气体收集导排及利用 (31)6.5 防洪系统 (32)6.6 监测井 (34)6.7 填埋工艺 (35)6.8 填埋作业设备选择 (35)6.9 封场工程 (37)七、渗沥液处理工程 (39)7.1 处理工艺 (39)7.1.1 污水处理方案选择原则 (40)7.1.2 渗沥液处理方案比较 (40)7.1.3 渗沥液处理设计水量及水质的确定 (41)7.1.4 污水处理工艺方案对比 (42)7.1.5 污水处理工艺方案比较及选择 (45)7.2 主要处理设备 (47)7.2.1处理设备 (47)7.2.2 处理效果预测 (50)八、环境保护与监测 (50)8.1 设计依据 (50)8.2 环境污染来源及污染物分析 (51)8.3 环境监测 (52)参考文献 (56)一、概述1.1工程概况* 项目名称：C县城市生活垃圾卫生填埋场工程* 主管单位：C县城管局* 承办单位：C县垃圾处理厂* 总投资：2939.35万元* 项目场址：C县城关镇东关村（东2公里处）* 总用地：168亩* 总库容：约79.4136万立方米* 处理规模：平均157吨/日* 服务年限：13年* 项目服务范围：C县城市居民所产生的生活垃圾1.2 设计原则与范围1.2.1编制原则城市生活垃圾处理作为城市环境治理和环境保护项目，应在贯彻国家垃圾处理技术政策和城市总体规划指导的前提下，合理选择厂址和处理工艺、严格控制二次污染并防止新的污染产生，使工程的各项指标符合国家的有关法规和标准规定。
本项目的编制原则是：1）在认真贯彻执行国家关于城市垃圾处理的法规（条例）和技术标准的同时，结合当地环境卫生事业的发展，根据生活垃圾产生情况科学规划，合理确定建设规模，对生活垃圾实行安全处置，使之真正达到国家规定的垃圾处理要无害化、减量化和资源化的总体目标。
2）坚持因地制宜和科学态度，选择合理的技术路线，采用先进工艺和技术上成熟的设备，确保各类设施互相协调，技术切实可行，降低垃圾处理的建设投资和运行成本，提高项目的社会效益和环境效益。
1.2.2处理方案选择原则处理方案选择的原则是：技术成熟，工艺简洁，设备可靠，能适应生活垃圾的特性，满足环境保护的要求，同时还要考虑下列因素的影响：1）当地的经济实力和投资能力2）城市建设和社会发展对环境的要求3）各种垃圾处理方法的优缺点4）生活垃圾理化性质及变化趋势5）技术与设备的可靠性和适应性6）对资源再利用的潜力和程度1.3 设计依据*《国家计委、建设部、国家环保总局关于推进城市污水、垃圾处理产业化发展的意见》* 河南省委、河南省人民政府豫发[2003]9号文件《河南省委、河南省人民政府关于加快城镇化进程的决定》* 河南省发改委、财政厅、建设厅、环保局豫计收费[2002]1394号文件《关于实行城市生活垃圾处理收费制度促进垃圾处理产业化的通知》* C县国土资源局关于《C县城市生活垃圾无害化处理工程项目建设用地意见》* 项目工程勘察报告* C县供电局关于保证供电的《供电证明》* C县自来水公司《关于C县城市生活垃圾无害化处理工程项目供水意见》* C县文物保护管理所《关于C县城市生活垃圾无害化处理工程文物审查意见》* C县消防大队《关于C县城市生活垃圾无害化处理工程消防审查意见》* 河南省C县经济和社会发展统计（2003）* 开封年鉴（2004）* 项目主管单位提供的其他有关资料*《中华人民共和国环境保护法》*《城市生活垃圾处理及污染防治技术政策》（建成[2000]120号）*《建设项目环境保护设计规定》[（87）国环字第002号文]*《建设项目（工程）劳动安全卫生监察规定》* C县县城总体规划文本（1995-2010年）*其他相关法规*《生活垃圾卫生填埋技术规范》（CJJ17—2004）*《生活垃圾填埋污染物控制标准》（GB16889－97）*《城市生活垃圾卫生填埋处理工程项目建设标准》（建标[2001]101号）*《城市环境卫生设施规划规范》（GB50337—2003）*《城市环境卫生专用设备》（CJ/T29—91）*《市政工程设计技术管理标准》建设部（93）建城技字第42号*《工业企业厂界噪声标准》（GB12348—90）*《工业企业设计卫生标准》（TJ36—79）*《建筑设计防火规范》（GBJ16—87 2001年版）*《恶臭污染物排放标准》（GB1455-93）*《城市垃圾产生源分类及垃圾排放标准》(CJ/T3033—1996)*《城市生活垃圾采样和物理分析方法》(CJ/T3039—1995)*《生活垃圾填埋场环境监测技术标准》(CJ/T3037—1995)*《防洪标准》（GB50201）*《城市防洪设计规范》（CJJ50）*国家现行的其他标准和规范二、基础资料2.1 城市概况2.1.1地理位置C县位于河南省东部。