固废垃圾填埋场课程设计
垃圾填埋场设计课程设计
垃圾填埋场设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解垃圾填埋场的设计原理、方法和过程，掌握垃圾填埋场的选址、 layout 设计、环境保护和安全生产等方面的知识，培养学生解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解垃圾填埋场的基本概念、分类和特点；（2）掌握垃圾填埋场的选址原则和方法；（3）熟悉垃圾填埋场的 layout 设计要求和步骤；（4）了解垃圾填埋场环境保护和安全生产的措施。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对垃圾填埋场进行选址和 layout 设计；（2）能够分析垃圾填埋场环境保护和安全生产方面的问题，并提出解决方案。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的环保意识，使学生认识到垃圾填埋场设计对环境保护的重要性；（2）培养学生的安全生产意识，使学生了解垃圾填埋场设计中的安全生产要求。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾填埋场的基本概念、分类和特点；2.垃圾填埋场的选址原则和方法；3.垃圾填埋场的 layout 设计要求和步骤；4.垃圾填埋场环境保护和安全生产的措施。
教学过程中，将结合教材和实际案例进行讲解和分析，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握垃圾填埋场设计的基础知识；2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解垃圾填埋场设计的具体操作和注意事项；3.讨论法：分组讨论，培养学生解决实际问题的能力；4.实验法：进行垃圾填埋场设计模拟实验，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为实现课程目标，将采用以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的垃圾填埋场设计教材作为主教材；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等，以图文并茂的形式展示课程内容；4.实验设备：配置垃圾填埋场设计模拟实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
固体废弃物课程设计填埋场
固体废弃物课程设计填埋场一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解固体废弃物的概念、分类及处理方法，特别是填埋场的运作原理和环境影响。
2. 学生能够掌握填埋场的设计原则、操作流程及安全标准，了解相关环保法规。
3. 学生能够描述固体废弃物对环境的影响，特别是填埋场对地下水和土壤污染的途径。
技能目标：1. 学生能够分析填埋场在实际运作中出现的问题，并提出相应的解决策略。
2. 学生通过小组合作，设计一个简化版的填埋场模型，展示其对填埋场运作原理的理解。
3. 学生能够运用所学知识，评估填埋场对周围环境的影响，并提出改进意见。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的责任感，认识到合理处理固体废弃物的重要性。
2. 增强学生的团队合作意识，学会在小组中分享观点、倾听他人意见。
3. 培养学生主动关注社会热点问题，提高其参与公共事务的积极性。
课程性质：本课程属于环境科学领域，结合现实问题，提高学生的理论知识和实践技能。
学生特点：考虑到学生所在年级，课程内容将注重基础知识与实际应用相结合，鼓励学生主动探索、积极思考。
教学要求：通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
同时，注重过程评价与成果评价相结合，全面评估学生的学习效果。
二、教学内容1. 固体废弃物基本概念：介绍固体废弃物的定义、分类及其环境影响。
- 教材章节：第一章“固体废弃物管理概述”2. 填埋场运作原理：讲解填埋场的选址、设计原则、操作流程及安全标准。
- 教材章节：第二章“固体废弃物处理与处置技术”3. 填埋场对环境的影响：分析填埋场对地下水和土壤污染的途径及防治措施。
- 教材章节：第三章“固体废弃物处理设施的环境影响”4. 填埋场设计与模型制作：学习填埋场设计原则，分组设计简化版填埋场模型。
- 教材章节：第二章“固体废弃物处理与处置技术”5. 环保法规与废弃物处理：了解我国固体废弃物管理相关法规，探讨法规对填埋场的影响。
垃圾填埋场的课程设计
垃圾填埋场的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解垃圾填埋场的基本概念，掌握其工作原理及对环境的影响。
2. 学生能够描述垃圾填埋场处理垃圾的过程，了解不同类型垃圾的处理方式。
3. 学生能够掌握垃圾减量化、资源化、无害化处理的基本知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析垃圾填埋场在环保中的作用，提高解决问题的能力。
2. 学生通过小组合作，学会收集、整理和分析有关垃圾填埋场的信息，提升信息处理能力。
3. 学生能够运用批判性思维，评价垃圾填埋场的优缺点，并提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到垃圾填埋场在环境保护中的重要性，树立环保意识。
2. 学生能够关注垃圾处理问题，积极参与环保行动，培养社会责任感。
3. 学生能够从垃圾填埋场的课程学习中，认识到科学技术在解决环境问题中的作用，增强科技创新意识。
本课程针对初中年级学生设计，结合学生的认知特点，注重知识性与实践性相结合。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握垃圾填埋场相关知识，还能提高环保意识和实践能力，为实现可持续发展做出贡献。
同时，课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 垃圾填埋场概述- 垃圾分类与处理方法- 垃圾填埋场定义及其作用2. 垃圾填埋场工作原理- 垃圾填埋场结构及设施- 垃圾填埋过程及操作步骤3. 垃圾填埋场对环境的影响- 污染物来源及传播途径- 生态影响及人体健康危害4. 垃圾处理新技术与发展趋势- 垃圾减量化、资源化、无害化处理技术- 垃圾填埋场优化与改进措施5. 环保意识与行动- 垃圾分类的意义和方法- 垃圾减量与资源利用的实际案例教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，确保内容的科学性和系统性。
具体教学内容如下：第一课时：垃圾填埋场概述、垃圾分类与处理方法第二课时：垃圾填埋场工作原理、结构及设施第三课时：垃圾填埋场对环境的影响第四课时：垃圾处理新技术与发展趋势第五课时：环保意识与行动，结合实际案例进行讲解教学内容紧密联系课程目标，旨在帮助学生系统掌握垃圾填埋场相关知识，培养环保意识和实践能力。
垃圾填埋场固废课程设计
垃圾填埋场固废课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解垃圾填埋场的基本概念，掌握固体废物处理及填埋的原理。
2. 学生能够掌握垃圾填埋场对环境及人类健康的影响，了解相关环保政策及法规。
3. 学生能够描述垃圾填埋场固废处理的技术方法及其优缺点。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析垃圾填埋场固废处理过程中的问题，并提出改进措施。
2. 学生能够通过实际案例，学会如何评估垃圾填埋场的环境影响，提高解决问题的能力。
3. 学生能够设计简单的固废处理方案，培养创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强环保意识，养成垃圾分类的良好习惯。
2. 学生能够认识到垃圾填埋场固废处理问题的紧迫性，树立可持续发展观念。
3. 学生通过学习，激发对科学研究的兴趣，培养积极探究、合作学习的态度。
课程性质：本课程为环境科学领域的一门实践性课程，结合现实生活中的实际问题，使学生掌握固体废物处理的基本知识。
学生特点：针对初中年级学生，课程内容需生动有趣，易于理解，注重培养学生的动手操作能力和实践探究精神。
教学要求：教师应充分运用多媒体教学手段，结合案例分析、小组讨论等形式，提高学生的学习兴趣和参与度，注重培养学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 垃圾填埋场概述：介绍垃圾填埋场的基本概念、分类及国内外发展现状。
- 教材章节：固体废物处理与处置第一章2. 固废处理原理：讲解垃圾填埋场固废处理的原理、技术方法及其对环境的影响。
- 教材章节：固体废物处理与处置第二章3. 环境影响评估：分析垃圾填埋场对周边环境及人类健康的影响，介绍环境影响评估的方法。
- 教材章节：环境影响评价第三章4. 环保法规与政策：解读我国垃圾填埋场固废处理相关环保政策及法规。
- 教材章节：环保法规与政策第四章5. 固废处理技术改进：探讨现有垃圾填埋场固废处理技术的优缺点，介绍改进措施及发展趋势。
固废课程设计：垃圾填埋场课程设计
固废课程设计：垃圾填埋场课程设计Content前言 (1)1、绪论 (3)1.1生活垃圾概述 (3)1.2生活垃圾处理与处置方法 (4)2、工程概况 (5)2.1工艺选择 (5)2.2项目设计原始资料 (6)2.3项目设计要求 (8)3、填埋场的选址 (8)3.1场址禁设地区 (8)3.2选址条件 (9)3.3场址比选与场址确定 (9)3.4地址的选定与所需的容积 (10)4.填埋场的地基与防渗 (12)4.1防渗工程 (12)4.2水平防渗 (12)4.3垂直防渗 (16)5. 渗滤液的产生及收集处理 (18)5.1垃圾渗滤液概念和来源 (18)5.2垃圾渗滤液的水质特征 (18)5.3渗滤液收集系统 (19)5.4渗滤液产生量的计算 (19)5.5工艺选择 (21)6、填埋气体收集导排及利用 (21)6.1填埋场封场系统设计 (21)7、填埋作业设备选择 (22)7.1推土摊铺设备的选择 (22)7.2压实设备的选择 (22)7.3取土设备的选择 (23)7.4喷药和洒水设备的原则 (23)7.5其他设备的选择 (23)8、封场工程 (24)8.1填埋场的封场系统设计 (24)8.2填埋场封场后的土地回用 (25)9、环境保护与检测 (26)附图 (27)前言一、设计目的进一步加强对固体废物固体废物处理与处置课程的认识，通过工程设计训练，强化课堂知识，培养解决复杂工程问题的能力。
二、设计内容1、城市生活垃圾填埋场的场址选择和总体设计（填埋区库区场底工艺平面布置图、库区堆填规划平面布置图）；2、填埋场防渗系统设计（包括场底防渗结构布置图、库底与边坡防渗结构布置图、边坡锚固平台处防渗结构布置图、库区周边锚固沟处防渗结构布置图，封场）；3、垃圾渗滤液处理系统设计（包括工艺流程选择、主要构筑物尺寸、主要设备选型）。
三、设计条件1、设计题目：阳江市600吨/天城市生活垃圾卫生填埋场主体设计2、原始数据及操作条件要求：规划用地总面积247400平方米，填埋高度45米。
垃圾填埋场设计课程设计
垃圾填埋场设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解垃圾填埋场的基本概念、组成及工作原理。
2. 学生能够掌握垃圾填埋场设计中涉及的环境保护、土建工程、防渗系统等关键知识。
3. 学生能够了解我国垃圾处理政策及垃圾填埋场相关法规。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析垃圾填埋场设计中的问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能够通过小组合作，完成垃圾填埋场设计方案的制定，提高团队协作和沟通能力。
3. 学生能够运用绘图软件，绘制垃圾填埋场平面图和剖面图，提高空间想象和表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到垃圾填埋场设计对环境保护的重要性，树立绿色环保意识。
2. 学生能够关注垃圾处理问题，提高社会责任感和使命感。
3. 学生能够通过课程学习，培养对工程设计的兴趣和热情。
课程性质：本课程为高中地理与环境保护学科实践课程，结合实际案例，培养学生对垃圾处理问题的关注和解决能力。
学生特点：高中学生具有一定的地理知识基础，思维活跃，具备一定的团队合作和动手能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，培养学生对环境保护的情感态度价值观。
通过课程目标分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
二、教学内容1. 垃圾填埋场概述- 垃圾分类与处理方法- 垃圾填埋场的作用与意义- 垃圾填埋场的发展历程2. 垃圾填埋场设计原理- 填埋场选址与环境影响评估- 填埋场防渗系统设计- 填埋场气体收集与处理系统- 填埋场渗滤液处理与排放3. 垃圾填埋场设计与施工- 填埋场设计流程与规范- 填埋场土建工程设计要点- 填埋场施工技术与质量控制4. 垃圾填埋场环境监测与管理- 环境监测项目与方法- 填埋场运营与管理要点- 环境保护与生态修复措施5. 我国垃圾处理政策与法规- 垃圾处理政策概述- 填埋场相关法规与标准- 政策对垃圾填埋场设计的影响教学大纲安排：第一课时：垃圾填埋场概述第二课时：垃圾填埋场设计原理（上）第三课时：垃圾填埋场设计原理（下）第四课时：垃圾填埋场设计与施工第五课时：垃圾填埋场环境监测与管理第六课时：我国垃圾处理政策与法规教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，结合课本内容，确保学生能够掌握垃圾填埋场设计相关知识。
固废课程设计垃圾填埋场课程设计报告书
Content刖言 (1)1、绪论 (3)1.1生活垃圾概述 (3)1.2生活垃圾处理与处置方法 (4)2、工程概况 (5)2.1工艺选择 (5)2.2 项目设计原始资料62.3 项目设计要求83、填埋场的选址8 3.1 场址禁设地区8 3.2 选址条件9 3.3 场址比选与场址确定93.4 地址的选定与所需的容积104、填埋场的地基与防渗124.1 防渗工程12 4.2 水平防渗124.3 垂直防渗165、渗滤液的产生及收集处理18 5.1 垃圾渗滤液概念和来源18 5.2 垃圾渗滤液的水质特征185.3渗滤液收集系统 (19)5.4渗滤液产生量的计算 (19)5.5工艺选择 (21)6、填埋气体收集导排及利用 (21)6.1填埋场封场系统设计 (21)7、填埋作业设备选择 (22)7.1推土摊铺设备的选择 (22)7.2压实设备的选择 (22)7.3 取土设备的选择23 7.4 喷药和洒水设备的原则237.5 其他设备的选择238、封场工程24 8.1 填埋场的封场系统设计248.2 填埋场封场后的土地回用259、环境保护与检测26附图27、八、-前言一、设计目的进一步加强对固体废物固体废物处理与处置课程的认识，通过工程设计训练，强化课堂知识，培养解决复杂工程问题的能力。
二、设计内容1、城市生活垃圾填埋场的场址选择和总体设计（填埋区库区场底工艺平面布置图、库区堆填规划平面布置图）；2、填埋场防渗系统设计（包括场底防渗结构布置图、库底与边坡防渗结构布置图、边坡锚固平台处防渗结构布置图、库区周边锚固沟处防渗结构布置图，封场）；3、垃圾渗滤液处理系统设计（包括工艺流程选择、主要构筑物尺寸、主要设备选型）。
三、设计条件1、设计题目：阳江市600 吨/ 天城市生活垃圾卫生填埋场主体设计2、原始数据及操作条件要求：规划用地总面积247400 平方米，填埋高度45 米。
四、主要工作内容1、城市生活垃圾填埋场的场址选择和总体设计；2、填埋场防渗系统设计；3、垃圾渗滤液处理系统设计；4、绘制符合规范的工程图；5、编制课程设计说明书。
某市垃圾填埋场课程设计
某市垃圾填埋场课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解垃圾填埋场的基本概念、运作原理和环境影响，培养学生对垃圾处理和环境保护的意识和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解垃圾填埋场的定义、分类、运行机制和污染控制技术。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析实际问题，如垃圾填埋场的选址、设计和管理。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到垃圾填埋场对环境的影响，树立正确的垃圾分类和环保意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾填埋场的定义、分类和特点；2.垃圾填埋场的运行机制和污染控制技术；3.垃圾填埋场对环境的影响及其防治措施；4.垃圾填埋场的选址、设计和管理。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解垃圾填埋场的相关概念、原理和技术；2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解垃圾填埋场的运行和污染控制；3.讨论法：学生就垃圾填埋场的选址、设计和管理等问题进行讨论；4.实验法：安排实地考察，让学生亲身体验垃圾填埋场的运行和环保措施。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，介绍垃圾填埋场的相关知识；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性；4.实验设备：安排实地考察，让学生亲身体验垃圾填埋场的运行和环保措施。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，记录学生的平时表现，占总评的30%；2.作业：布置相关的作业，检查学生对知识的掌握和应用能力，占总评的20%；3.考试：安排期末考试，测试学生对本课程知识的全面理解，占总评的50%。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲的要求，安排每个学期的教学内容；2.教学时间：合理安排课堂时间，确保每个知识点有足够的讲解和讨论时间；3.教学地点：选择适宜的教室进行教学，保证教学环境良好。
固体废物课程设计填埋场
固体废物课程设计填埋场一、教学目标本章节的教学目标是让学生了解和掌握固体废物课程设计填埋场的基本知识，包括填埋场的类型、结构、工作原理和环保要求等。
具体目标如下：1.知识目标：a.了解填埋场的定义和分类；b.掌握填埋场的基本结构和组成；c.理解填埋场的工作原理和操作流程；d.熟悉填埋场的环保要求和监管政策。
2.技能目标：a.能够分析不同类型的填埋场设计；b.能够评估填埋场的环保效果和运营效率；c.能够运用相关知识解决填埋场设计和运营中的实际问题。
3.情感态度价值观目标：a.培养学生的环保意识和责任感；b.使学生认识到固体废物处理对环境的重要性；c.激发学生对固体废物处理技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容根据教学目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.填埋场的定义、分类和基本结构；2.填埋场的工作原理和操作流程；3.填埋场的环保要求和监管政策；4.填埋场设计和运营中的实际问题及解决方案。
第一课时：填埋场的定义、分类和基本结构第二课时：填埋场的工作原理和操作流程第三课时：填埋场的环保要求和监管政策第四课时：填埋场设计和运营中的实际问题及解决方案三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解填埋场的定义、分类、基本结构、工作原理、环保要求等基本知识；2.案例分析法：分析典型填埋场设计和运营案例，让学生了解实际问题及解决方案；3.讨论法：学生讨论填埋场的环保效果和运营效率，培养学生的分析能力和表达能力；4.实验法：如有条件，可安排学生参观填埋场，增强学生的直观感受和实践经验。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《固体废物处理与处置》等相关教材；2.参考书：国内外相关论文、报告、案例等；3.多媒体资料：图片、视频、动画等；4.实验设备：如有条件，可安排实地参观填埋场。
以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高教学效果。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在固体废物课程设计填埋场学习过程中的成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估其学习态度和积极性；2.作业：布置与课程相关的基础作业和实践作业，评估学生对知识的理解和应用能力；3.考试：安排一次课程结束后的考试，测试学生对固体废物课程设计填埋场知识的掌握程度；4.案例分析报告：要求学生撰写案例分析报告，评估其分析问题、解决问题的能力。
固体垃圾废弃物填埋场课程设计
目录1.城市概况和自然条件........................................................... 错误!未定义书签。
1.1城市概况.................................................................... 错误!未定义书签。
1.2自然条件.................................................................... 错误!未定义书签。
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................................................................................... 错误!未定义书签。
2. 城区垃圾处理现状 ............................................................ 错误!未定义书签。
2.1城区环卫管理体制 ..................................................... 错误!未定义书签。
2.2垃圾的产生、清运及处理现状 .................................. 错误!未定义书签。
................................................................................... 错误!未定义书签。
垃圾填埋场课程设计
垃圾填埋场课程设计一、课程设计的背景和意义垃圾填埋场是处理城市垃圾的主要方式之一，但其存在着环境污染和资源浪费等问题。
因此，培养学生对垃圾填埋场的了解和相关技术的掌握，对于推进城市垃圾处理方式的转型升级具有重要意义。
本课程设计旨在通过对垃圾填埋场的介绍、运行原理、工艺流程和技术手段等方面的学习，让学生深入了解垃圾填埋场的运行机理和处理技术，并能够掌握相关工具和方法，为未来从事环保工作或研究提供必要的知识基础。
二、课程设计内容1. 垃圾填埋场概述1.1 填埋场定义和分类1.2 填埋场建设与管理1.3 填埋场环境污染问题2. 垃圾填埋过程2.1 垃圾填埋原理2.2 垃圾堆积与压实2.3 水分控制与渗滤液收集2.4 垃圾气体处理与利用3. 垃圾填埋场技术手段3.1 覆盖层材料与设施3.2 渗滤液处理设备3.3 垃圾气体收集与利用技术3.4 垃圾填埋场环境监测技术4. 实践操作环节4.1 填埋场现场参观4.2 填埋场操作模拟演练5. 综合案例分析5.1 国内外垃圾填埋场案例分析5.2 现有填埋场问题及解决方案探讨三、课程设计教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，介绍垃圾填埋场的概念、原理、工艺流程和相关技术手段等内容。
2. 实践操作法：组织学生到实际的垃圾填埋场进行参观和实地操作，让学生深刻了解垃圾填埋场的运行机理和具体操作过程。
3. 研究性学习法：引导学生通过阅读文献、查阅资料等方式，研究垃圾填埋场的案例和现有问题，并提出解决方案。
四、课程设计评估方式1. 课堂作业：针对每个章节的内容，布置相关的阅读材料和练习题，检验学生对理论知识的掌握程度。
2. 实践操作考核：组织学生到垃圾填埋场进行实地操作，并根据操作情况进行评分。
3. 综合报告：要求学生完成一篇关于垃圾填埋场现有问题及解决方案的综合报告，并通过口头答辩形式进行评估。
五、课程设计教材和参考书目1. 《环境工程概论》，王世明等著2. 《城市固体废弃物处理技术》，王丽等著3. 《垃圾处理与资源化利用技术》，张晓光等著4. 《垃圾填埋场管理规范》，国家环境保护局制定六、总结通过本课程设计，学生可以深入了解垃圾填埋场的运行机理和处理技术，为未来从事环保工作或研究提供必要的知识基础。
垃圾填埋场课程设计书
垃圾填埋场课程设计书一、教学目标本课程的目标是让学生了解垃圾填埋场的基本概念、垃圾处理的方法和垃圾填埋场对环境的影响。
具体的学习目标包括：1.知识目标：•描述垃圾填埋场的定义、功能和分类。
•解释垃圾处理的方法及其优缺点。
•分析垃圾填埋场对环境的影响，包括水污染、土壤污染和气体排放等。
2.技能目标：•能够运用所学知识，对垃圾处理问题进行分析和判断。
•能够运用实验方法和科学仪器进行垃圾填埋场的和研究。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对环境保护的意识，增强其对垃圾处理问题的关注。
•培养学生批判性思维能力，鼓励其对垃圾处理方法提出创新性建议。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
具体的教学内容包括：1.垃圾填埋场的定义、功能和分类。
2.垃圾处理的方法及其优缺点，包括填埋、焚烧、堆肥等。
3.垃圾填埋场对环境的影响，包括水污染、土壤污染和气体排放等。
•导言：介绍垃圾填埋场的概念和重要性。
•第一部分：垃圾填埋场的功能和分类。
•第二部分：垃圾处理的方法及其优缺点。
•第三部分：垃圾填埋场对环境的影响。
三、教学方法选择合适的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体的教学方法包括：1.讲授法：用于传授垃圾填埋场的定义、功能和分类等基础知识。
2.讨论法：用于探讨垃圾处理的方法和垃圾填埋场对环境的影响，激发学生的思考和交流。
3.案例分析法：通过分析具体的垃圾填埋场案例，使学生更好地理解垃圾处理问题的实际情况。
4.实验法：通过实验方法和科学仪器进行垃圾填埋场的和研究，提高学生的实践能力。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体的教学资源包括：1.教材：选用权威的垃圾填埋场教材，提供基础知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动形象地展示垃圾填埋场的相关内容。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，让学生能够亲自动手进行实验。
固废课程设计山谷填埋场
固废课程设计山谷填埋场一、课程目标知识目标：1. 学生能理解山谷填埋场的基本概念、原理及在固体废物处理中的重要性。
2. 学生能掌握山谷填埋场的结构、工作流程及对周边环境的影响。
3. 学生能了解我国关于山谷填埋场的政策法规及相应环保要求。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析山谷填埋场的适用条件及优缺点。
2. 学生能够通过实际案例，评估山谷填埋场对周边环境的影响，并提出改进措施。
3. 学生能够设计简单的山谷填埋场处理方案，为固体废物处理提供技术支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，认识到固体废物处理的重要性，树立绿色环保意识。
2. 培养学生具备科学探究精神，对山谷填埋场技术持开放态度，积极学习新知识。
3. 培养学生具备团队合作意识，学会与他人共同探讨、分析问题，提高沟通能力。
本课程针对初中年级学生，结合固体废物处理知识，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生掌握山谷填埋场相关知识，提高学生解决实际问题的能力，同时培养其环保意识和科学素养。
教学要求教师采用生动、形象的教学方法，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 山谷填埋场基本概念与原理：包括固体废物的分类、山谷填埋场的定义、工作原理及在固体废物处理中的作用。
教材章节：《环境保护》第五章第二节“固体废物的处理与处置”。
2. 山谷填埋场结构与工作流程：详细讲解山谷填埋场的结构、布局及其工作流程，分析山谷填埋场对周边环境的影响。
教材章节：《环境保护》第五章第二节“固体废物的处理与处置”。
3. 山谷填埋场环境评价与政策法规：介绍我国关于山谷填埋场的政策法规，分析山谷填埋场对环境的影响，以及如何进行环境评价。
教材章节：《环境保护》第五章第三节“固体废物处理的环境影响评价”。
4. 实践案例分析：通过分析实际山谷填埋场案例，使学生了解山谷填埋场的实际应用，提高学生解决实际问题的能力。
固废填埋场的课程设计
固废填埋场的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解固体废物处理的基本概念，特别是固废填埋场的作用和重要性。
2.使学生掌握固废填埋场的结构、工作原理及对环境的影响。
3. 引导学生理解我国关于固废填埋的相关政策和法规。
技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析有关固废填埋场资料的能力。
2. 提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，例如如何减少填埋场对环境的污染。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组讨论、报告等形式展示学习成果。
情感态度价值观目标：1. 增强学生的环保意识，使其认识到合理处理固体废物的重要性。
2. 培养学生关注社会热点问题，树立社会责任感和主人翁意识。
3. 激发学生对科学研究的兴趣，鼓励他们探索未知，积极创新。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标具体分解为以下学习成果：1. 学生能够阐述固废填埋场的基本概念、工作原理及环境影响因素。
2. 学生能够分析固废填埋场存在的问题，并提出相应的解决措施。
3. 学生能够以小组为单位，制定一份关于减少固废填埋场污染的实施方案，并进行汇报。
4. 学生能够树立正确的环保观念，积极参与社会公益活动，为保护环境做出贡献。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，主要包括以下方面：1. 固废填埋场基础知识：- 固体废物的来源、分类及特点。
- 固废填埋场的基本概念、类型及在我国的应用现状。
2. 固废填埋场的结构与工作原理：- 填埋场的选址、设计原则及结构组成。
- 填埋场的工作原理及操作流程。
3. 固废填埋场对环境的影响：- 填埋场对地下水质、土壤和大气的影响。
- 填埋场对周边生态环境的影响及防治措施。
4. 我国固废填埋场相关政策和法规：- 国家关于固废处理的政策及法规介绍。
- 固废填埋场建设和运行管理的相关规定。
5. 教学内容的安排和进度：- 第一课时：固废填埋场基础知识及分类。
- 第二课时：固废填埋场的结构与工作原理。
- 第三课时：固废填埋场对环境的影响及防治措施。
固废填埋场课程设计
固废填埋场课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解固体废物处理的基本概念，掌握固废填埋场的作用、分类及工作原理；2. 学生能描述固废填埋场的环境影响及其防治措施；3. 学生能了解我国固废处理的政策法规及发展趋势。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析固废填埋场的选址、设计及运行过程中的关键问题；2. 学生能通过实际案例，掌握固废填埋场环境监测与评价的方法；3. 学生具备初步设计固废填埋场及其配套设施的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到固体废物处理的重要性，形成环保意识和社会责任感；2. 学生通过学习固废填埋场相关知识，培养科学精神和批判性思维；3. 学生在小组合作中，培养团队协作精神，增强沟通与表达能力。
课程性质：本课程为环境科学相关学科的教学内容，结合实际案例，以提高学生的理论知识和实践能力为目标。
学生特点：学生为八年级学生，具备一定的环境科学基础，好奇心强，善于合作，对实际问题具有较强的探究欲望。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们通过合作、探究等方式，达到课程目标。
在教学过程中，关注学生的学习成果，及时调整教学方法，以提高课程效果。
二、教学内容1. 固体废物处理概述：介绍固体废物的来源、分类及处理方法，重点讲解固废填埋场的概念及作用。
教材章节：第一章，固体废物处理与处置。
2. 固废填埋场类型及工作原理：讲解不同类型的固废填埋场及其工作原理，以实际案例展示填埋场的设计和运行。
教材章节：第二章，固废填埋场设计与运行。
3. 固废填埋场环境影响及防治措施：分析固废填埋场对环境的影响，介绍相应的防治措施。
教材章节：第三章，固废填埋场环境影响及防治。
4. 固废处理政策法规及发展趋势：解读我国固废处理的政策法规，探讨固废处理行业的发展趋势。
教材章节：第四章，固废处理政策法规与产业发展。
5. 固废填埋场案例分析：选取典型固废填埋场案例，分析其选址、设计、运行及环境监测等方面的问题。
固废课程设计：垃圾填埋场课程设计
Content前言 (1)1、绪论 (3)1.1生活垃圾概述 (3)1.2生活垃圾处理与处置方法 (4)2、工程概况 (5)2.1工艺选择 (5)2.2项目设计原始资料 (6)2.3项目设计要求 (8)3、填埋场的选址 (8)3.1场址禁设地区 (8)3.2选址条件 (9)3.3场址比选与场址确定 (9)3.4地址的选定与所需的容积 (10)4.填埋场的地基与防渗 (12)4.1防渗工程 (12)4.2水平防渗 (12)4.3垂直防渗 (16)5. 渗滤液的产生及收集处理 (18)5.1垃圾渗滤液概念和来源 (18)5.2垃圾渗滤液的水质特征 (18)5.3渗滤液收集系统 (19)5.4渗滤液产生量的计算 (19)5.5工艺选择 (21)6、填埋气体收集导排及利用 (21)6.1填埋场封场系统设计 (21)7、填埋作业设备选择 (22)7.1推土摊铺设备的选择 (22)7.2压实设备的选择 (22)7.3取土设备的选择 (23)7.4喷药和洒水设备的原则 (23)7.5其他设备的选择 (23)8、封场工程 (24)8.1填埋场的封场系统设计 (24)8.2填埋场封场后的土地回用 (25)9、环境保护与检测 (26)附图 (27)前言一、设计目的进一步加强对固体废物固体废物处理与处置课程的认识，通过工程设计训练，强化课堂知识，培养解决复杂工程问题的能力。
二、设计内容1、城市生活垃圾填埋场的场址选择和总体设计（填埋区库区场底工艺平面布置图、库区堆填规划平面布置图）；2、填埋场防渗系统设计（包括场底防渗结构布置图、库底与边坡防渗结构布置图、边坡锚固平台处防渗结构布置图、库区周边锚固沟处防渗结构布置图，封场）；3、垃圾渗滤液处理系统设计（包括工艺流程选择、主要构筑物尺寸、主要设备选型）。
三、设计条件1、设计题目：阳江市600吨/天城市生活垃圾卫生填埋场主体设计2、原始数据及操作条件要求：规划用地总面积247400平方米，填埋高度45米。
固废课程设计：垃圾填埋场课程设计
课程设计主题：垃圾填埋场一、概述垃圾填埋场是处理城市固废的重要方式之一，其建设和管理对环境保护和社会发展具有重要意义。
对垃圾填埋场进行合理的规划和设计至关重要。
本课程设计旨在通过对垃圾填埋场的研究和实践，培养学生对于固废处理的专业知识和技能。
通过本课程设计，让学生了解垃圾填埋场的建设、管理和环境影响等方面的知识，为未来从事相关行业或进行相关研究的学生做好铺垫。
二、课程设计目标1. 了解垃圾填埋场的概念和分类；2. 掌握垃圾填埋场的规划与设计方法；3. 理解垃圾填埋场对环境的影响及环境管理措施；4. 掌握垃圾填埋场的运行管理和监测方法。
三、课程内容1. 垃圾填埋场概述1.1 垃圾填埋场的概念与分类1.2 垃圾填埋场的发展历史与现状分析2. 垃圾填埋场规划与设计2.1 城市固废处理规划与布局设计2.2 垃圾填埋场的选址与场地准备3. 垃圾填埋场环境影响及管理3.1 垃圾填埋场对土壤、地下水、大气等环境的影响3.2 垃圾填埋场的环境管理措施及效果评估4. 垃圾填埋场运行管理与监测4.1 垃圾填埋场的运行管理流程4.2 垃圾填埋场的监测方法与技术手段四、教学方法本课程设计采用理论讲授与实践相结合的教学方法。
在理论讲授方面，通过课堂教学、案例分析等方式，使学生系统地学习垃圾填埋场的相关知识；在实践教学方面，组织学生进行垃圾填埋场的实地调研和设计实践，提高学生对垃圾填埋场实际操作的能力。
五、课程评价课程评价将包括课堂表现、实习报告、设计论文以及期末考核等多个环节。
通过对学生在课程学习中的表现进行全面的评价，激励学生学习积极性和主动性，培养学生的自主学习能力。
六、教学资源教学资源主要包括垃圾填埋场的案例资料、实地调研所需的设备和场地，以及相关的专业教材和学术期刊等。
七、总结垃圾填埋场课程设计旨在培养学生对于固废处理领域的专业知识和实践能力，为学生提供系统、全面的垃圾填埋场的理论与实践知识，促进学生的专业素养和创新能力的培养。
固废垃圾填埋场课程设计
固废处理课程设计说明书1010741217 杨菁全一、绪论（一）服务人口数、生活垃圾产量及特点上海市奉贤区2012年人口共计112.99万人，根据上海市奉贤区人口调查历年人口调查情况，以6％的人口增长率递增,到2030年有322。
51万人左右,按人均垃圾产生量为0。
89 kg/(人·d），且该值在15年内保持变化不大,则15年间奉贤区生活垃圾产量为1069。
11万吨。
服务面积人口采用下式计算：式中：A n——第n年的服务人口数，人A0——初始服务人口是，人（本区初始服务人口数A0为112。
99万人）P ——机械增长率(根据上海奉贤市人口调查历年人口，本次设计中，增长率为6%）n —-第n年，年历年人口计算结果如下：年份外来人口（万）总人口（万) 外来人口增长率（%）总人口增长率（％）2007 28.13 74.892008 28.84 80.84 2.5 7.9 2009 29。
59 81.9 2.6 1.31 2010 52。
73 108.35 78.2 32.3 2011 54。
85 110。
3 3.5 1。
8 2012 57。
15 112.99 4.7 2。
43预测人口算计结果如下:年份人口/万年份人口/万2016 142。
65 2024 227.36 2017 151。
21 2025 2412018 160.28 2026 255.46 2019 169。
7 2027 270.79 2020 180.09 2028 287。
032021 190。
89 2029 304.262022 202。
35 2030 322.512023 214。
49其中2010年的数据明显高于其他年份的原因:1上海应用技术学院新校区建成，来了很多师生.2 外来人口占了总人口的48。
7％，外来人口的增多导致总人口的增多。
预测人口增长率为6％，其原因：1 外来人口显逐年递增的趋势，由于务工经商，工作调动,学习培训，随迁家属，婚姻婚嫁等原因来此居住的人越来越多。
固体填埋场课程设计
固体填埋场课程设计一、教学目标本课程旨在通过固体填埋场的学习，使学生掌握固体废物处理的基本概念、固体填埋场的工作原理、设计要求以及环境评价等方面的知识。
在知识目标方面，要求学生了解固体废物的来源、分类及处理方法，掌握固体填埋场的构造、工作原理及其对环境的影响。
在技能目标方面，要求学生能够运用所学知识对固体填埋场的设计和运行进行分析和评价。
在情感态度价值观目标方面，要求学生树立正确的环境保护意识，认识到固体废物处理对环境保护的重要性，增强社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括固体废物的概念、分类及处理方法，固体填埋场的基本原理、设计要求及环境评价。
具体包括以下几个方面：1.固体废物的概念、分类及处理方法：介绍固体废物的来源、分类及处理方法，包括 landfill、incineration、recycling 等。
2.固体填埋场的基本原理：介绍固体填埋场的工作原理，包括废物填埋、垃圾压实、垃圾渗透等。
3.固体填埋场的设计要求：介绍固体填埋场的设计原则和要求，包括场地选择、防渗系统设计、渗滤液处理等。
4.固体填埋场的环境评价：介绍固体填埋场对环境的影响，包括对土壤、地下水、大气等的影响，以及环境评价的方法和指标。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
在教学过程中，将结合具体内容选择合适的教学方法，以达到最佳教学效果。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握固体废物处理的基本概念、固体填埋场的工作原理及其设计要求。
2.讨论法：学生就固体填埋场的环境评价等热点问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解固体填埋场的设计和运行情况，提高学生的实际操作能力。
4.实验法：安排学生进行固体废物处理实验，使学生掌握实验技能，加深对固体填埋场相关知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版社出版的固体废物处理相关教材，保证知识的科学性和系统性。
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固废处理课程设计说明书1010741217 杨菁全一、绪论（一）服务人口数、生活垃圾产量及特点上海市奉贤区2012年人口共计112.99万人，根据上海市奉贤区人口调查历年人口调查情况，以6%的人口增长率递增，到2030年有322.51万人左右，按人均垃圾产生量为0.89 kg/(人·d)，且该值在15年内保持变化不大，则15年间奉贤区生活垃圾产量为1069.11万吨。
服务面积人口采用下式计算：式中：A n——第n年的服务人口数，人A0——初始服务人口是，人（本区初始服务人口数A0为112.99万人）P ——机械增长率（根据上海奉贤市人口调查历年人口，本次设计中，增长率为6%）n ——第n年，年历年人口计算结果如下：年份外来人口（万）总人口（万）外来人口增长率（%）总人口增长率（%）2007 28.13 74.892008 28.84 80.84 2.5 7.9 2009 29.59 81.9 2.6 1.31 2010 52.73 108.35 78.2 32.3 2011 54.85 110.3 3.5 1.8 2012 57.15 112.99 4.7 2.43预测人口算计结果如下：年份人口/万年份人口/万2016 142.65 2024 227.36 2017 151.21 2025 241 2018 160.28 2026 255.46 2019 169.7 2027 270.79 2020 180.09 2028 287.03 2021 190.89 2029 304.262022 202.35 2030 322.512023 214.49其中2010年的数据明显高于其他年份的原因：1上海应用技术学院新校区建成，来了很多师生。
2 外来人口占了总人口的48.7%，外来人口的增多导致总人口的增多。
预测人口增长率为6%，其原因：1 外来人口显逐年递增的趋势，由于务工经商，工作调动，学习培训，随迁家属，婚姻婚嫁等原因来此居住的人越来越多。
2 南桥新城是上海市“十二五”期间重点推进建设的三大新城之一，规划人口为75万，预计南桥新城建成后将会有更多的入住奉贤。
3 随着高校的扩招，学校师生人口数将会增加。
4 十八届三中全会提出开放单独二胎的新政策实行后，会有更多的新生儿，人口数量随之增加。
垃圾产生量采用下式计算：Wn= (An a)/1000式中：Wn——第n年的日产垃圾量，t/da ——第n年的垃圾人均日产率，kg/(d·p)年份2007 2008 2009 2010 2011 2012垃圾量（万吨）24.99 27.47 30.4 33.88 31.69 30.56 人均垃圾量0.9 0.93 0.96 0.85 0.77 0.74 （kg/d•p)预测垃圾数量计算结果如下：年份垃圾量（万吨/a）年份垃圾量（万吨/a）2016 46.34 2024 73.862017 49.12 2025 78.292018 52.07 2026 82.992019 55.13 2027 87.972020 58.5 2028 83.812021 62.01 2029 98.84城市生活垃圾的特点主要有：1我国生活垃圾含水高，一般为55％-65％，一些南方城市在夏季高达70％。
2我国生活垃圾中厨余和餐饮等有机废物比例大，为45％—55％3我国生活垃圾依然以混合收集为主，尽管近年来大力推行生活垃圾分类收集，但收效甚微。
全国绝大部分城市处理的都是混合原生垃圾。
卫生填埋场技术（二）卫生填埋场技术卫生填埋是采取防渗、铺平、压实、覆盖等方式对生活垃圾进行处理和对气体、渗滤液、蝇虫等进行治理的垃圾处理方法。
生活垃圾卫生填埋场属于《城市生活垃圾卫生填埋处理工程项目建设标准》规定的IV类、III级垃圾填埋场，它应该满足以下要求：1. 防渗处理工程措施必须保证填埋场内垃圾堆体与外界的水环境隔离，其中防渗层的渗透系数必须小于10-7cm/s，以减少对地下水和土壤的污染。
2. 填埋场必须有效的控制填埋气体，防止甲烷气体爆炸。
可以采取自然排气法排气，但填埋场区空气中的甲烷气体含量不得大于5%。
对不能利用的甲烷气体应引出地面进行燃烧处理。
3. 填埋场渗滤液导排系统应能有效的收集填埋场内的渗滤液，经预处理后输送到指定的污水处理设施，经过处理并达到相应的排放标准后排入水体。
4. 填埋作业应分层铺盖、填埋、压实，并尽可能做到当日覆盖。
填埋作业过程中要采取措施防止蚊蝇的孳生。
二、工程概况（一）项目地区概况奉贤区位于上海市南部，东与浦东新区接壤，西与金山区和松江区比邻，南临杭州湾，北与闵行区相隔黄浦江。
有13.7千米长的江岸线和31.6千米的海岸线，是一个风光秀丽的海滨城市。
全区土地面积720.44平方公里，区属耕地面积25794.5公顷。
奉贤区临江濒海，属于亚热带季风气候，常年主导风为东南风，气候温和，日照充足，四季分明，雨水充沛。
空气质量在上海内陆部分为最好，空气降尘量是上海市中心的十分之一。
区内地势平坦，属于长江三角洲冲积平原。
常年降雨量1162毫米，常年无霜期225天，常年平均气温15.7℃。
（二）设计编制依据《城市生活垃圾卫生填埋技术规范》（CJJ17-2001）《生活垃圾填埋污染控制标准》（GB16889-1997）《生活垃圾填埋场环境监测技术标准》（CJ/T3037）《恶臭污染物排放标准》（GB14554-93）《工业企业厂界噪声标准》（GB12348~12349-90）《污水综合排放标准》（GB8978-1996）《环境空气质量标准》（GB3095-1996）《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）《地面水环境质量标准》（GB3838-88）《地下水质量标准》（GB/T14848-93）《土壤环境质量标准》（GB15618-1995）《危险废物鉴别标准》（GB5085）《城市生活垃圾采样和物理分析方法》（CJ/T3039-1995）（三）设计原始材料设计服务年限及范围：设计服务年限为2016—2030年，为期15年；服务范围为上海市奉贤区行政范围。
三、填埋场选址（一）填埋场选址的考虑因素1填埋场场址的选择应符合国家及地方城乡建设总体规划要求，场址应处于一个相对稳定的区域，不会因自然或人为的因素而受到破坏。
2填埋场场址的选择应进行环境影响评价，并经环境保护行政主管部门批准。
3填埋场场址不应选在城市工农业发展规划区、农业保护区、自然保护区、风景名胜区、文物（考古）保护区、生活饮用水源保护区、供水远景规划区、矿产资源储备区和其他需要特别保护的区域内。
4填埋场距飞机场、军事基地的距离应在3000m以上。
5填埋场场界应位于居民区800m以外，并保证在当地气象条件下对附近居民区大气环境不产生影响。
6填埋场场址必须位于百年一遇的洪水标高线以上，并在长远规划中的水库等人工蓄水设施淹没区和保护区之外。
7填埋场场址距地表水域的距离不应小于150m。
8填埋场场址的地质条件应符合下列要求：a. 能充分满足填埋场基础层的要求；b. 现场或其附近有充足的粘土资源以满足构筑防渗层的需要；c. 位于地下水饮用水水源地主要补给区范围之外，且下游无集中供水井；d. 地下水位应在不透水层3m以下，否则，必须提高防渗设计标准并进行环境影响评价，取得主管部门同意；e. 天然地层岩性相对均匀、渗透率低；f. 地质构结构相对简单、稳定，没有断层；3.1.9 填埋场场址选择应避开下列区域：破坏性地震及活动构造区；海啸及涌浪影响区；湿地和低洼汇水处；地应力高度集中，地面抬升或沉降速率快的地区；石灰熔洞发育带；废弃矿区或塌陷区；崩塌、岩堆、滑坡区；山洪、泥石流地区；活动沙丘区；尚未稳定的冲积扇及冲沟地区；高压缩性淤泥、泥炭及软土区以及其他可能危及填埋场安全的区域。
9填埋场场址必须有足够大的可使用面积以保证填埋场建成后具有10年或更长的使用期，在使用期内能充分接纳所产生的危险废物。
10填埋场场址应选在交通方便、运输距离较短，建造和运行费用低，能保证填埋场正常运行的地区。
11本设计填埋场的选址经过从工程学、经济学、环境学、政策法规等方面的综合的缜密的考虑而选取的。
1) 从经济学上看，此填埋场满足一定的库容量，能容纳垃圾处理量；场址交通方便，运距合理；场址周围有相当数量的土石料，用于天然防渗层和覆盖层的粘土等。
2) 从工程学方面看，场地有适当的自然地形作为填埋空间其地形、地貌及土壤条件适当；天然地层渗透性系数达到107cm/s以下，并具有一定的厚度，其地质条件很好；场址蒸发量大于降水量，不位于台风经过的地区，其暴雨发生率也较低，位于大气混合扩散作用的下风向，即气象条件适当。
3) 从环境学上看，场址远离专用水源补给区，地基基础位于最高丰水位标高至少1米以上，对地表水、地下水影响较小，同时场址位于居民区2000米以外，且位于居民区的下风向对居民区的影响也较小。
4) 从政策法规上看，此填埋场的建立符合城市发展规划，符合当地城市环境卫生事业发展规划要求。
（二）填埋场容积填埋场共分分三期计算,覆土与垃圾比为1:5计算公式如下：垃圾填埋容量（m3/d）=6/5×垃圾填埋量（t/d）/垃圾压实密度（t/m3）压实密度取0.7t/m3四、填埋场的地基与防渗（一）填埋场的防渗系统填埋场防渗系统，不仅要能防止渗滤液渗出污染地下水，还要防止地下水涌入填埋场。
场底防渗系统主要有水平防渗系统和垂直防渗系统两种类型。
水平防渗系统是在填埋区底部及周围铺设低渗透性材料制作的衬层系统。
垂直防渗系统将密封层建在填埋场的四周，主要利用填埋场基础下方存在的不透水层或弱透水层，将垂直密封层构筑在其上，以达到将填埋气体和垃圾渗滤液控制在填埋场之内的目的，同时也有阻止周围地下水流入填埋场的功能。
防渗层的建设方法多种多样,采用何种工艺方法建设防渗层是设计中的重要内容，不管使用什么方法、什么材料，最终达到的目的是渗透系数Kf小于规定标准，我国要求Kf小于10-9m/s。
同时要考虑：1)使用寿命。
填埋场的使用寿命，封场后要求的防渗层的寿命，以及本身的可靠性。
2)与填埋场的相容性。
选用的材料不能被填埋物侵蚀，由于渗滤液的性质不稳定，所以选择的材料要适应渗滤液的各种性质，如抗酸、抗碱等。
3)场地条件及气候条件。
4)建设费用。
防渗材料的选择既要达到防渗要求，又要考虑经济合理，厚的土工膜具有更好的防渗性能，但必将提高建设费用。
（二）防渗材料防身材料多种多样，目前常用的主要有两类：黏土与人工合成材料。
黏土除天然黏土外，还有改良土（如改良膨润土等）；人工合成材料种类很多，如高密度聚氯乙烯（HDPE）、低密度聚氯乙烯（LDPE）、聚氯乙烯(PVC)膜等,但近二十年来，国内外填埋场最常用的是高密度聚氯乙烯（HDPE）膜。