浙教版初中《信息技术》八年级上册全册优质课件
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八年级信息技术上册 第一单元 走进网络 第1课《认识网络》课件4 浙教版
3
网络
特点:纵横密布,交错不可分
网络是由 和 构成,示诸对象 及其相互联系。
4
计算机网络设备
网卡
交换机
路由器
网线
5
6
计算机网络的分类
按覆盖范围分:
• 局域网LAN(作用范围一般为几米到几十公 里)
• 城域网MAN(界于WAN与LAN之间)
• 广域网WAN(作用范围一般为几十到几千公
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
里)
7
交换机
计算机教室的网络连接
电脑
已连网络的接路由器
8
网络连接线的制作
9
排线顺序
EIA/TIA 568B标准
1 2 3 45 6 78 白橙 橙 白绿 蓝 绿 白棕 棕
白蓝
10
剥线
11
排线
12
剪齐
13
按顺序插入水晶头
14
压线
15
网线测试仪
16
EIA/TIA 568B线序
制作步骤 1 2 3 4 5 6 7 8
第一课 认识网络
1
你 知道 这是什么吗?
2
生活中你还知道哪些
?
{ { 看得见的网物:流网
电网
有线电话网
计算机网络是现代通信有线技电术视网与计
{ 算用看机网不技卡见销术、的售网相 网网:结 线合 、的 交交产 换通网物 机人, 等际关它网系网是络利设
备,把分散的计算机连接起来,
并通过网络协议,来实现计算机
剥线——排线——剪齐——压线 白橙 橙 白绿 蓝 白蓝 绿 白棕 棕
17
浙教版(2020)八年级上册 信息技术 课件 第4课顺序结构程序设计(共17张PPT)
随堂 练习
编写程序,计算圆的面积和周长
3
填空代码
2
算法设计
I:圆半径R P: 圆面积公式
圆周长公式 O: 圆面积S和周长L
R=float(input(‘请输入圆的半径R:’))
pi=3.14
S=____________
L=____________
Print(‘圆的面积为:’,S, ‘圆的周长为:’,L)
4
调试运行
输入圆半径R值 观察运行结果
随堂练习 1
“计算圆面积和周长”流程图
开始 输入R
随堂练习
输出S,L 结束
“用海伦公式求解三角形面积”流程图
编写程序,计算圆的面积和周长
3
填空代码
2
算法设计
I:圆半径R P: 圆面积公式
圆周长公式 O: 圆面积S和周长L
R=float(input(‘请输入圆的半径R:’))
目录
1 问题分析 2 设计算法 3 编写代码
顺序结构程序设计
顺序结构是程序设计中最简单、最基本 的结构方式
只需要根据问题解决的步骤依次编写程 序代码即可。
“
1 问题分析
“ 海伦公式 求解三角形面积
2 设设 计计 算算 法法
1 输入
三角形边长a,b,c
2 计算
半周长P
4 输出
面积S
3 计算
面积S
pi=3.14
S=_p_i__*_R_*_R_____
L=_2_*_p__i_*_R_____
Print(‘圆的面积为:’,S, ‘圆的周长为:’,L)
4
调试运行
输入圆半径R值 观察运行结果
随堂练习 1
谢谢观赏
浙教版(2020)信息技术八年级上册第四课《分支结构程序设计》(17PPT)
N
输出“超速”
输出“正常”
t = int(input()) v = 25*3600/t if v>100:
print(“超速”) else:
print(“正常”)
结束
s = 25 t = int(input()) v = s*3600/t if v>100:
print(“超速”) else:
print(“正常”)
A. False False
B. True True
C. False True
D. True False
新知讲授
算法设计
开始
(1)输入_汽__车__经__过__的__时__间__t__ (2)判断汽车是否超速; (3)如果汽车超速,则输出 “超速”;否则输出“正常”。
输入汽车时间t v←25/(t/3600)
if __a_+_b_>__c_a_n__d__b_+_c_>_a__a_n__d_c__+_a_>_b_: p= (a + b + c) / 2 area = (p*(p-a)*(p-b)*(p-c)) ** 0.5 print("三角形面积为:",area)
else: print("输入的三条边,不能构成三角形!")
浙教版八年级上 第二单元第5课
分支结构程序设计
新课导入
如果车速大于100千米/时,则认为汽车超速。现在有两个 相距25km的监测点。
同学们,你能帮忙设 计一个程序。当给出 汽车经过两个监测点 的时间,判断汽车是
否超速呢?
任务探究
问题分析
假设汽车经过两个监测点的时间差是t秒。需要判断汽车是 否超速,即判断“__2_5_/_(_t_/_3_6_0__0_)_” 与“100千米/时”之 前的关系。 如果汽车的速度保存在变量v中, 如果v _>_1_0_0_,则汽车超速;如果v <__=_1_0_0_,则汽车正常速度。
八年级信息技术上册_第一单元 走进网络 第1课《认识网络》课件2 浙教版
C、采取分布式控制策略。
(2):优缺点:
优点:电缆长度短,容易布线、可靠性高、易 于扩充。
缺点:故障诊断困难、故障隔离困难、扩展干 线时,需重新配置中断器、站点必须是智能的, 增加费用。
3、环型: (1)特点:
是计算机相互联接而形成一个环,采用分布式通信控 制策略。
(2)环形拓扑的优、缺点:
优点:电缆长度短、无需接线盒、可用光 纤
注意:中央节点的操作一般有两种方法:
a.中央节点以广播式方式来运作,典型的设备是集线器(HUB) b.中央节点以交换方式来运作,典型设备是专用交换机(PBX)
HUB
SWITH
2、总线形 (1)特点:
A、采用单根传输线作为传输媒体,所有计算机 都连接到一条公共传输介质上。(总线)
B、任何一个站点发送的信号都可以沿着介质双 向传播,而且能被其他所站接收(广播方式)
因特网的示意图
比较三种网络分类
类型 局域网(LAN) 城域网(MAN) 广域网(WAN)
范围 不超过10km 10km~60km 超过100km
三、网络的拓扑结构
计算机网络拓扑结构
计算机网络拓扑是通过网中节点(又叫 站点,包括计算机和其他设备)之间的 连接方式。
计算机网络基本拓扑结构有:
计算机网络在我国的发展历程
我国计算机网络起步于20世纪80年代。 1980年进行联网试验。并组建各单位的局域网。 1989年11月,第一个公分组交换网建成运行。1993年建成新公用分组交换 网CHINANET。 80年代后期,相继建成各行业的专用广域1994年4月,我国用专线接入因 特网(64kb/s)。 1994年5月,设立第一个WWW服务1994年9月,中国公用计算机互联网启 动。目前建成9个全国性公用性 计算机网络(2个在建)。 2004年2月,建成我国下一代互联网CNGI主干试验网CERNET2开通并提 供服务(2.5-10Gb/s) 。
(2):优缺点:
优点:电缆长度短,容易布线、可靠性高、易 于扩充。
缺点:故障诊断困难、故障隔离困难、扩展干 线时,需重新配置中断器、站点必须是智能的, 增加费用。
3、环型: (1)特点:
是计算机相互联接而形成一个环,采用分布式通信控 制策略。
(2)环形拓扑的优、缺点:
优点:电缆长度短、无需接线盒、可用光 纤
注意:中央节点的操作一般有两种方法:
a.中央节点以广播式方式来运作,典型的设备是集线器(HUB) b.中央节点以交换方式来运作,典型设备是专用交换机(PBX)
HUB
SWITH
2、总线形 (1)特点:
A、采用单根传输线作为传输媒体,所有计算机 都连接到一条公共传输介质上。(总线)
B、任何一个站点发送的信号都可以沿着介质双 向传播,而且能被其他所站接收(广播方式)
因特网的示意图
比较三种网络分类
类型 局域网(LAN) 城域网(MAN) 广域网(WAN)
范围 不超过10km 10km~60km 超过100km
三、网络的拓扑结构
计算机网络拓扑结构
计算机网络拓扑是通过网中节点(又叫 站点,包括计算机和其他设备)之间的 连接方式。
计算机网络基本拓扑结构有:
计算机网络在我国的发展历程
我国计算机网络起步于20世纪80年代。 1980年进行联网试验。并组建各单位的局域网。 1989年11月,第一个公分组交换网建成运行。1993年建成新公用分组交换 网CHINANET。 80年代后期,相继建成各行业的专用广域1994年4月,我国用专线接入因 特网(64kb/s)。 1994年5月,设立第一个WWW服务1994年9月,中国公用计算机互联网启 动。目前建成9个全国性公用性 计算机网络(2个在建)。 2004年2月,建成我国下一代互联网CNGI主干试验网CERNET2开通并提 供服务(2.5-10Gb/s) 。
浙教版八年级上册信息技术 第一单元第三课 接入因特网课件 课件(共8张PPT)
查看网络协议
应用层协议: http、ftp 网络层协议:IP,有IPv4和IPv6两种形式。
三、IP地址
IPv4地址长度32位,是现今的互联网基础协议 IPv6地址长度128位,是下一个版本的互联网协议
课堂小结
你觉得本节课的知识要点有哪些呢?
上网方式 有线设备、无线设备 网络协议 IP协议
第3课
接入因特网
第3课 接入因特网
1 上网方式
2 网络连接设备 3 网络协议
一、上网方式1Biblioteka 方式一:有线上网一、上网方式2
方式二:无线上网
无线路由、无线网卡、3G、4G、wi-fi、GPRS
3G无线路由器
二、网络协议
【网络协议】 为计算机网络中进行数据交换而建
立的规则、标准或约定的集合。
HTTP:超文本传输协议 FTP:文件传输协议
浙教版(2020)八年级上册 信息技术 课件 第1课初识Python(共12张PPT) (1)
03 创建第一个Python程序实例
日积月累
Input函数格式([prompt]) 功能:读取从键盘输入的字符串 Print函数格式: print(*objects,sep=‘ ’,end=‘\n’) 功能:可以一次输出多个对象
03 创建第一个Python程序实例
随堂练习
1.Python创建的程序文件类型(拓展名)为 。 2.在IDLE解释器命令提示符后输入以下命令,观 察运行结果>>>print(“2+3=“,2+3)
03 创建第一个Python程序实例
随堂练习
3.编写一个包含以下代码的程序,调试并运行。 Name=input(”请输入你的姓名:”) Age=input(”请输入你的年龄:”)
Print(”大家好!我叫”,name,“,今年”,age,”岁。”)
初识Python
1 Python语言简介
Part
01 Python语言简介
Python是一种跨平台、开源、解释型的 高级编程语言。
Python语言的特点
语言简洁
黏性拓展
类库丰富
2 Python集成开发环境
Part
02 Python集成开发环境
IDEL是Python自带的集成开发环境 “>>>”称为“命令提示符” 在命令提示符后面输入命令 例: >>>print(“欢迎来到Python世界”)Leabharlann 02 Python集成开发环境
亲身体验
在自己的电脑上安装Python 3.8, 并启动IDLE,书写属于自己的第一 行代码。
3 创建第一个Python程序实例
Part
03 创建第一个Python程序实例
第1课+在线学习(精品课件)八年级信息技术上册(浙教版2023)
线上学习
在线学习的发展历史
在线学习的历史可以追溯到20世纪50年代的计算机辅助教学,学习者可以通过与计算机单机交互开 展学习。进入21世纪,随着网页开发技术的发展、流媒体技术的使用,视频公开课以网页形式为学习者提 供了免费、开放的视频资源,学习者可以通过观看视频进行单向学习。随着学习者需求的不断提高,支持 双向交流的慕课逐渐兴起,它具有大规模、开放性、在线、多重交互等特征,学习者可以实现与学习资源、 授课者及其他学习者的多向互动。如今,智能技术支持的在线学习,可以让学习者的学习更具个性化与智 能化。
04
互动性强:可以通 过讨论、问答等方 式与老师和同学进
行互动
02
学习资源丰富:包括 课程、讲座、视频、 电子书等
03
学习方式灵活:可以 随时随地进行学习
持续发展
学习资源丰
1 富,可以随 时随地学习
互动性强,
3 可以与老师 和同学进行 实时交流
学习方式灵
2 活,可以自 主安排学习 时间和进度
学习效果可量
02
内容丰富: 在线学习资 源丰富,可 以自由选进 度和学习需 求,自由调 整学习计划
04
互动性强: 在线学习可 以实时互动, 提高学习效 果和效率
2
在线学习的方式方法
在线学习方式
在线学习是互联网与教育领域深度融合的学习方式,它的发展依赖矛互联网技术的支撑。互联网 蕴含了丰富的数字工具和数字资源、它们共同运作,实现了技术与教育服务的融合、人与技术的融合、现 实空回与数字空间的融合,从而改变了人们与学习环境之间的作用关系,形成了—种创新性的学习空间, 使学习者的学习方式发生了变革,如图1所示。
学习成果
节省时间:在线 学习可以随时随 地进行,节省了 通勤时间
在线学习的发展历史
在线学习的历史可以追溯到20世纪50年代的计算机辅助教学,学习者可以通过与计算机单机交互开 展学习。进入21世纪,随着网页开发技术的发展、流媒体技术的使用,视频公开课以网页形式为学习者提 供了免费、开放的视频资源,学习者可以通过观看视频进行单向学习。随着学习者需求的不断提高,支持 双向交流的慕课逐渐兴起,它具有大规模、开放性、在线、多重交互等特征,学习者可以实现与学习资源、 授课者及其他学习者的多向互动。如今,智能技术支持的在线学习,可以让学习者的学习更具个性化与智 能化。
04
互动性强:可以通 过讨论、问答等方 式与老师和同学进
行互动
02
学习资源丰富:包括 课程、讲座、视频、 电子书等
03
学习方式灵活:可以 随时随地进行学习
持续发展
学习资源丰
1 富,可以随 时随地学习
互动性强,
3 可以与老师 和同学进行 实时交流
学习方式灵
2 活,可以自 主安排学习 时间和进度
学习效果可量
02
内容丰富: 在线学习资 源丰富,可 以自由选进 度和学习需 求,自由调 整学习计划
04
互动性强: 在线学习可 以实时互动, 提高学习效 果和效率
2
在线学习的方式方法
在线学习方式
在线学习是互联网与教育领域深度融合的学习方式,它的发展依赖矛互联网技术的支撑。互联网 蕴含了丰富的数字工具和数字资源、它们共同运作,实现了技术与教育服务的融合、人与技术的融合、现 实空回与数字空间的融合,从而改变了人们与学习环境之间的作用关系,形成了—种创新性的学习空间, 使学习者的学习方式发生了变革,如图1所示。
学习成果
节省时间:在线 学习可以随时随 地进行,节省了 通勤时间
第6课 互联网应用中的数据(课件) 八年级信息技术上册 (浙教版2023)
图6-1 中国国家博物馆官网
图6-2 在线音乐
数据构成
图6-3 虚拟校园系统
图6-4 在线词云分析
数据构成
互联网应用的数据传输
02
数据传输
用户在浏览器地址栏输入网页地址时,浏览器向对应的服务器发起了请求,通过相应协议建立通信,服务器接受请求并响应、返回客户端所请求的数据,最终在浏览器上呈现该数据。大多数的网页都是通过HTTP协议来进行通信的,当客户端请求访问指定的资源,服务器响应后返回所需的网页数据、客户端对接收到的网页数据进行解析并呈现,如图6-5所示。
03
流媒体技术广泛应用于在线视频、网络直播、在线教育等领域。
04
流媒体技术的特点
数据传输实时性:流媒体技术可以实现数据的实时传输,使得用户可以实时观看和收听流媒体内容。
数据压缩:流媒体技术通常采用数据压缩技术,使得数据传输更加高效,节省带宽资源。
数据传输的稳定性:流媒体技术可以保证数据传输的稳定性,即使在网络环境较差的情况下,也可以保证数据的传输质量。
流媒体技术的未来趋势
更高质量的视频和音频传输
01
更低的延迟和更高的实时性
02
更智能的内容分发和缓存策略
03
更广泛的应用场景和设备支持
04
数据挑战
04
数据质量
1
数据准确性:数据是否真实、可靠、准确
2
数据完整性:数据是否全面、完整、无缺失
3
数据一致性:数据是否一致、无矛盾、无冲突
4
数据时效性:数据是否及时、更新、无滞后
图 6-5 访问资源过程
数据传输
互联网应用中的音频、视频等媒体文件的存储量一般都很大,导致网页响应变慢,因此,对网络传输要求较高。流媒体的出现在一定程度上改善了音视频在网络中的应用,广泛应用于视频点播、视频会议、远程教育、远程医疗、电视台节目直播等领域。
图6-2 在线音乐
数据构成
图6-3 虚拟校园系统
图6-4 在线词云分析
数据构成
互联网应用的数据传输
02
数据传输
用户在浏览器地址栏输入网页地址时,浏览器向对应的服务器发起了请求,通过相应协议建立通信,服务器接受请求并响应、返回客户端所请求的数据,最终在浏览器上呈现该数据。大多数的网页都是通过HTTP协议来进行通信的,当客户端请求访问指定的资源,服务器响应后返回所需的网页数据、客户端对接收到的网页数据进行解析并呈现,如图6-5所示。
03
流媒体技术广泛应用于在线视频、网络直播、在线教育等领域。
04
流媒体技术的特点
数据传输实时性:流媒体技术可以实现数据的实时传输,使得用户可以实时观看和收听流媒体内容。
数据压缩:流媒体技术通常采用数据压缩技术,使得数据传输更加高效,节省带宽资源。
数据传输的稳定性:流媒体技术可以保证数据传输的稳定性,即使在网络环境较差的情况下,也可以保证数据的传输质量。
流媒体技术的未来趋势
更高质量的视频和音频传输
01
更低的延迟和更高的实时性
02
更智能的内容分发和缓存策略
03
更广泛的应用场景和设备支持
04
数据挑战
04
数据质量
1
数据准确性:数据是否真实、可靠、准确
2
数据完整性:数据是否全面、完整、无缺失
3
数据一致性:数据是否一致、无矛盾、无冲突
4
数据时效性:数据是否及时、更新、无滞后
图 6-5 访问资源过程
数据传输
互联网应用中的音频、视频等媒体文件的存储量一般都很大,导致网页响应变慢,因此,对网络传输要求较高。流媒体的出现在一定程度上改善了音视频在网络中的应用,广泛应用于视频点播、视频会议、远程教育、远程医疗、电视台节目直播等领域。
for循环的应用实例++课件—2024学年浙教版(2020)初中信息技术八年级上册
对for循环语句的基本格式已 经掌握,并能够理解循环结 构的含义。
八年级段学生
学情分析 设立起点
教学分析 学情分析 设计理念 教学目标 教学过程 评价方法
存在问题
多数以学生数学问题作为载体,引发学 生相似题困境
Python程序语言难度增加,使学生出现 畏难、失去学习兴趣
八年级段学生
算法设计 拓展思维
是否已生成所
是
有同学的奖状?
否
读取excel中的数据
打开奖状模板
输入数据
生成奖状
结束
(五) 调试运行
教学分析 学情分析 设计理念 教学目标 教学过程 评价方法
错误提示 解读修改
(五) 调试运行
教学分析 学情分析 设计理念 教学目标 教学过程 评价方法
生成所有 学生奖状
完成程序编写 实现最终效果
多样评价 个性发展
教学分析 学情分析 设计理念 教学目标 教学过程 评价方法
打开excel
读取excel中的数据
打开奖状模板
输入数据 生成奖状
(四) 编写代码
教学分析 学情分析 设计理念 教学目标 教学过程 评价方法 类比总结
温故知新
拓展延升
(四) 编写代码
教学分析 学情分析 设计理念 教学目标 教学过程 评价方法 开始 打开excel
设计问题:哪些步骤需要重复执行?
不需要重复执行
打开excel
小组讨论
读取excel中的数据
教师
需要重复执行
打开奖状模板
不同观点
输入数据
学生
最佳方案
生成奖状
(三) 算法设计
教学分析 学情分析 设计理念 教学目标 教学过程 评价方法
八年级段学生
学情分析 设立起点
教学分析 学情分析 设计理念 教学目标 教学过程 评价方法
存在问题
多数以学生数学问题作为载体,引发学 生相似题困境
Python程序语言难度增加,使学生出现 畏难、失去学习兴趣
八年级段学生
算法设计 拓展思维
是否已生成所
是
有同学的奖状?
否
读取excel中的数据
打开奖状模板
输入数据
生成奖状
结束
(五) 调试运行
教学分析 学情分析 设计理念 教学目标 教学过程 评价方法
错误提示 解读修改
(五) 调试运行
教学分析 学情分析 设计理念 教学目标 教学过程 评价方法
生成所有 学生奖状
完成程序编写 实现最终效果
多样评价 个性发展
教学分析 学情分析 设计理念 教学目标 教学过程 评价方法
打开excel
读取excel中的数据
打开奖状模板
输入数据 生成奖状
(四) 编写代码
教学分析 学情分析 设计理念 教学目标 教学过程 评价方法 类比总结
温故知新
拓展延升
(四) 编写代码
教学分析 学情分析 设计理念 教学目标 教学过程 评价方法 开始 打开excel
设计问题:哪些步骤需要重复执行?
不需要重复执行
打开excel
小组讨论
读取excel中的数据
教师
需要重复执行
打开奖状模板
不同观点
输入数据
学生
最佳方案
生成奖状
(三) 算法设计
教学分析 学情分析 设计理念 教学目标 教学过程 评价方法
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■ 物联网就是“物物相连的互联网”,在各种实物上装备射频 识别(RFID)、传感器、二维码等,并通过因特网联接起来, 使物体具备一定的“智能”,实现人与物、物与物之间的沟 通和对话,构成一个在任何时间、任何地点可以取得任何服 务的网络。 ■ 现在,许多国家都在进行“新一代因特网”的研究计划,目 的就是要造就移动更方便、传输更快捷什么是无线网络?
计算机网络
它是一种网络连接设备,是用来做数 据交换用的。
知识链接:网线水晶头的接法
网线接线排列:1 2 3 4 5 6 7 8 白橙 橙 白绿 蓝 白蓝 绿 白褐 褐
二、计算机网络分类
■ 根据覆盖范围的不同,计算机网络分为 局域网(LAN,即Local area network)是指在某一区 域内由多台计算机互联成的计算机组。“某一区域”指的是同 一办公室、同一建筑物、同一公司和同一学校等,一般是方圆 几千米以内。 城域网(MAN,即Metropolitan area network)基本 上一种大型的LAN,通常使用与LAN相似的技术。
计算机网络的分类
本课作业
■ 什么是城域网?它的范围是多少? ■ 什么是广域网?它的范围是多少? 在学生自己的文件夹中新建一个文本文档,命名为“姓名+走进网络”, 将找到的答案复制到文本文档内,然后上交到教师机。
因特网的发展
学习任务
■ 通过探究因特网的过去、现在 和未来,了解因特网的出现和 发展对人类社会的深刻影响, 体会现代网络技术的飞速发展。
知识链接
■ RFID(有源、无源)射频识别(Radio Frequency IDentification),RFID技术,又称电子标签、无线射 频识别,是一种能自动识别的通信技术,可通过无线电 信号识别特定目标,并读写相关数据。常用的有低频、 高频、超高频和无源等技术。RFID技术应用很广,如图 书馆、门禁系统、食品安全潮源等。
因特网
因特网连接整个世界的计算机网 络,每天都有成千上万的计算机 通过各种方式、各种设备接人因 特网,进行互联通信,资源共享。
三、网络新技术
■ 随着科学技术的不断发展,出现了许多网络新 技术,如云计算、物联网等。 ■ 云计算是一种基于因特网的计算方式,通过网 络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个较 小的子程序,再交由服务器集群所组成的庞大 系统,经搜寻、计算、分析之后将处理结果回 传给用户。通过这项技术,网络服务提供者可 以在数秒之内,处理数以千万计甚至亿计的信 息,网络服务的效能和“超级计算机”同样强 大。
亲身体验
■ 在因特网的发展史上,ARPANet和NSFNet起 到了举足轻重的作用,搜索有关ARPANet和 NSFNet的信息,并完成下表。
二、我国因特网的发展
■ 1987年,由北京向世界发出第一封中国的电 子邮件,“越过长城,通向世界”,揭开了 中国人使用因特网的序幕,标志着我国开始 进入因特网时代。
随堂练习
■ 根据本课所学的知识,以《因特网的过去、 现在和未来》为题完成一篇小报告。
谢
谢
接入因特网
学习任务
■ 通过对网络设备的观察和认识,了 解计算机接入因特网的方式和所需 设备,初步理解网络协议的含义和 作用,了解网络通信的真正奥秘。
相关知识
■ 宽带接入 ■ 调制解调器 ■ 网卡 ■ 网络协议
相关知识
■ 因特网的发展 ■ 云计算 ■ 物联网
因特网
■ 因特网作为全世界最大的广城网,已 经成为现代社会人们学习、工作和生 活不可缺少的一部分,并推动人类社 会的发展。
一、因特网起源
■ 因特网始于20世纪60年代,当时美国国防部认为,有必要 设计一个指挥系统——它由一个个分散的指挥点组成,当 部分指挥点被摧毁后其他点仍能正常工作,而这些分散的 点又能通过某种形式的通信网取得联系。为了对这一构思 进行验证,美国国防部高级研究计划署资助建立了一个名 为“阿帕网”(ARPANet)的网络,这个“阿帕网”就是因 特网最早的雏形。 ■ 从用于支持军事研究的计算机实验网(ARPANet)到美国国 家科学基金赞助的科学网(NSFNet),再到目前的因特网 (Internet),这个发展过程非常迅速。
广域网(WAN,即Wide area network)广域网也称远 程网。通常跨接很大的物理范围,所覆盖的范围从几十公里到 几千公里,它能连接多个城市或国家,或横跨几个洲并能提供 远距离通信,形成国际性的远程网络。
局域网、城域网、广域网
局域网、城域网、广域网
局域网、城域网、广域网
局域网、城域网、广域网
学校网络属于什么网络?
答案:局域网
尝试画出学校网络的结构示意图?
局域网、城域网、广域网
校园网络结构示意图案例
三、画一画
了解计算机教室的网络类型及连接 方式,试一试画出网络结构示意图。
Internet 交换机 服务器 计算机 计算机
……
计算机 …… 计算机
交换机
网线
总结
生活中的网络
计算机网络及其组成
除了上面谈到的各种网络外,你还知道有哪些网 络? 这些网络形成以后会有哪些好处?
计算机网络
■ 计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的 产物。是利用网卡、网线、交换机等网络设备,把分散 在各地的计算机连接起来,并通过特定的软件(网络协 议)实现计算机之间的相互通信和资源共享。
计算机网络
计算机网络
亲身体验
■ 上网查找,是谁发送出我国第一封电子 邮件?
■ 从20世纪90年代开始,我国逐步实现了 因特网的全功能服务。顶级域名“cn” 在因特网管中心登记注册,并为中国互 联网络用户提供域名注册服务,标志着 我国互联网络的运行与发展进入了不断 完善与规范的轨道。
开动脑筋
■ 能直接使用中文注册城名吗?
浙教版八年级上册
信息技术
全册优质课课件
身边的风景
人教版三年级上册
美术
认识网络
全册优质课课件
生活中的“网络”
网络: “纵横密布、交错不可分”之意,但随着科学技术 的发展,人们赋予了它更广泛的含义。
生活中的“网络”
电 话 网
生活中的“网络”
生活中的“网络”
生活中的“网络”
生活中的网络
在前面我们提到的这些网络中,哪些属于看得见 的,哪些属于看不见的?