“评课议课”学习心得体会

“评课议课”学习心得体会
——李怀卉
通过有效课堂的听课评课学习，让人不禁眼前一亮、豁然开朗。

许昌玉专家提倡把“以人为本”的理念落实到教师教育工作中，提出了全新的“评课议课”理论，让人受益匪浅。

听课评课是我们日常生活中经常性的工作，但我们的思维一直停留在传统的听课与评课模式中，为观课而观课，为评课而评课，听过许多节课。

通过本次学习，让我对以往的评课议课活动重新进行了审视，让我对如何提升议课活动的质量，提升活动的有效性，有了更深入的认识。

一、把握重点，随时记录自己的听课的感受
在平时的听评课活动中，不知所措的是评课，老感觉没有话说，不知道应该怎样评？那么怎样才能让自己能象其他教师一样侃侃而谈呢？那就要许校长所讲的，在观课之前要对本课教学内容、重点，以及教师教学努力方向有所了解，使自己在听课的时候有方向。

在听课的同时，还要把自己随时想到的问题马上记录下来。

哪怕是一个字，记得越是及时越是好。

等到交流的时候就可以说出自己的想法与大家交流了。

这样的观课议课也能使老师们从活动中收获经验得到成
长：通过上课，听课教师了解为什么这样上；通过评课议课，使听课教师明确这堂课好在哪里，哪里需要完善等；观课老师也从活动中得到启示，给出自己中肯的意见和建议，丰富自己的阅历，为上好以后的课堂奠定良好的基础。

二、让他人的经验为我所用
有许多时候，我对自己的课堂不太满意，但究其原因也说不上来这样一天一天过去，问题仍然是问题，教学也没有什么进步。

原来这需要我不断反思，让问题走进心灵深处，在反思中解决问题，提高自己的教学水平。

我们也要像书中陈大伟教授那样，在观课之后能够深入地和教师探讨一节课的诸多问题，并从不断地交流中知道这节课的不足之处在哪，在不断地交流反思中去提高，让教师真正知道自己的不足，然后在今后的工作中去思考、去进步。

同时，把这些经验为我所用，不断提高自身的教育教学水平。

细细品味《有效观课议课》这本书，我清楚地理解了我们为什么要进行观课议课，知道了观课议课的目的在于促进教学更加具有合理性，是一种合作学习与交流，是一种有效的合作方式。

它教给了我们一种方法，只要我们掌握了这种清楚地方法，并抱着积极的态度去向他人学习，我们的课堂定会更加有效、定会更加精彩。

在今后的工作中，在“以生为本”的教学理念下，我一定把学生的学习活动和学习状态作为观课议课的重
点，以学的方式、效果来思考教学方式的合理性，达到真正意义上的有效教学，从而不断提高自己的教学水平。