二年级数学成绩分析

二年级数学期中测试成绩分析

一、考察的知识点

这份试卷涵盖了二年级上册数学课本第1-4单元中的基础知识,包括:长度单位认识、乘法口诀及乘法运算、加减法计算,角的认识等,这些章节的内容都有涉及到,能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。

二、试卷分析

1、依据新课程标准与教材,覆盖面广,难易适度。重视了基础知识、基本技能以及解决问题能力的考查。具有一定的综合性与灵活性。

2、从卷面瞧,大致可以分为两大类,第一类就是基础知识,通过填空、判断、选择、计算题的检测。第二类就是综合应用,主要就是作图题与应用实践题。无论就是试题的类型,还就是试题的表达方式,试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测第1-4单元的数学知识。打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性与灵活性。

3、试题全面并具有针对性。题型新颖多样,图文并茂,体现了评价目标多元、评价方法多样这一基本理念,也体现了数学的灵活性与创新性。

三、考试情况分析:

二年级共54人,所有同学都参加了考试。卷面满分为100分,其中: 90-100分4人,80-90分15人,60-80分20人,不及格15人,优秀率35%,及格率72%,平均分67、5。

四、质量分析

从整体上瞧,这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合,学生在测试中基本发挥正常。

1、第一大题:填空题(31分)

此题共有8道小题,考察内容覆盖面广、全面且具有典型性,全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。此题学生的得分不高,失分较多的就是第1、3、5、7小题。

2、第二大题:判断题(5分)

此题除个别学生失分外,多数学生都做对,得分率较高。主要考查学生思

维的灵活性,平时学生会做,但题意稍微变化,就容易出错。

3、第三大题:选一选。(5分)

此题主要考查学生思维的灵活性,平时学生会做,但题意稍微变化,就容易出错。

4、第四大题:计算。(24分)

此题出错不多,大部分学生对基本计算都掌握了,只就是在做的过程中,有马虎、不认真的现象。

5、第五大题:动手操作(10分)

此题主要就是考查学生画直角、画线段以及画图表示算式的含义,此题学生失分较多。

6、第七大题:解决数学问题(20分)

主要就是考查学生的理解能力并与现实生活联系起来了,培养了学生的观察能力与生活应用能力,这些题都贴近实际生活,学生都很感兴趣。从学生的答题情况来瞧,存在这样一个问题:个别学生的读题、理解、分析题意的能力较差,掌握知识比较死板,不会变通,特别就是学生对题目中的数理逻辑不理解。

五、学生失分原因分析

1、概念不清晰、不扎实。

2、解决问题的能力不强。

3、没有形成良好的学习习惯。

4、缺乏解决问题能力培养。

5、学生对计算还存在马虎现象,基础知识掌握不扎实。

6、部分学生的图形观念与解决问题的能力有待加强。

六、整改措施

1、在今后教学中要加强书写训练,严格指导,严格监控,让每个学生养成认真审题,认真思考,仔细计算,自觉检验的良好习惯。

2、教学中要用教材教,让学生养成触类旁通、举一反三的习惯;不要教教材,不要死学书本知识、不要只帮助学生完成书上习题;教学与生活密切联系,增强应用意识。

3、在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其就是在解决问题的教学中,要让学生的思维得到充分的展示,让她们自己来分析题目,设计解题的策略,多做分析与编题等训练。

4、加强基础,强化习惯。重视数学基础,加强数学基本功训练就是学好数学的法宝。

5、重视过程,培养能力。

6、坚持认真写好教学反思。

总之,本次考试题检测了学生的各种能力,也暗示今后的教学方向。以上就是我对本年级学生此次期中测试情况做的分析。