比较5以内相邻两数
中班5以内的相邻数教案幼儿园中班数学活动教案《5以内的相邻数》
中班5以内的相邻数教案幼儿园中班数学活动教案《5以内的相邻数》活动目标：1. 学习5以内的相邻数，知道相邻两数之间多1，少1的关系。
2.通过操作比较和交流，体验数学活动的乐趣。
活动准备：幼儿人手一张数卡(用夹子夹好挂在胸前)、一份贴纸娃娃，大数卡(1，6)操作作业纸、蜡笔活动过程：(一)数学游戏：数字接龙1.教师与幼儿相互拍手报数：“我拍1”、“我拍2”……2.看数卡1，5，迅速说出比数卡上数字多1或少1的数。
(二)认识相邻朋友。
1.理解“相邻”一词的含义。
师“每个小朋友左右看看，说一说左边最靠近自己的朋友是谁，右边最靠近自己的朋友是谁。
我们就可以说XX和XX是我的相邻朋友。
2.幼儿相互交流、说说自己的相邻朋友是谁。
3、认识相邻朋友的号码。
幼儿说说自己是几号，自己的相邻朋友是几号和几号。
师：XX，你是几号?(5号)你左边的相邻朋友是谁?是几号?右边的相邻朋友是谁?是几号?小结：你是5号，你的相邻朋友是4号和6号。
(三)认识相邻数。
1.给数字宝宝贴贴纸娃娃。
(胸卡上是数字几，就贴几个贴纸娃娃)2.比较相邻朋友所贴贴纸娃娃的多少。
和自己的相邻朋友比较贴纸娃娃的个数，说一说谁多谁少。
提问：2号幼儿贴了几个贴纸娃娃，可以用数字几表示，他左边的相邻朋友贴了几个，可以用数字几表示，1和2比怎么样?(1比2少1)他右边的相邻朋友贴了几个，用数字几表示，3和2比怎样?(3比2多1)小结：1比2少1，3比2多1 ，像这样：排在前面比它少1，排在后面比它多1的数，就是这个数的相邻数。
(强调相邻数)4.说说其他数的相邻数，并说出少1、多1的关系5.游戏：寻找相邻数每个幼儿手拿一张数卡，老师出示数卡，问道：“小朋友，我问你，XX的相邻数在哪里?”手拿该数相邻数的小朋友一边跑过来一边说“在这里，在这里，XX的相邻数在这里”。
小朋友要记住自己数卡上的数字，是数字宝宝的相邻数就赶快跑到他的旁边来。
(四)小组操作1、介绍操作要求2、幼儿分组操作第一组：填空格(先看看空格前有几个点子，再看看空格后有几个点子，想想空格里应该印几个点子)第二组：填空格(先看看空格前是数字几，再看看空格后是数字几，想想空格里应该贴上数字几)第三组：添去点子(想想怎样使三排点子和数字一样多。
幼儿园中班数学《认识5以内的相邻数》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班数学《认识5以内的相邻数》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
中班数学公开课教案《认识5以内的相邻数》
活动目标：
1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片
活动过程：
1、小动物找邻居
（1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。
师：今天有个小客人来到我们中（6）班，我们欢迎它（教师出示小兔）！
师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？
评析：以小动物搬新家引出数学活动的主题，活动变得更加生活化、游戏化，大大提高了孩子们参与数学活动的兴趣。
教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？
小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？
（2）出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。
（3）教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是。
中班数学教案认识5的相邻数7篇
中班数学教案认识5的相邻数7篇中班数学教案认识5的相邻数(篇1) 活动目的：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片活动过程：1、小动物找邻居〔1〕通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。
师：今天有个小客人来到我们中〔6〕班，我们欢送它〔老师出示小兔〕！师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？评析：以小动物搬新家引出数学活动的主题，活动变得更加生活化、游戏化，大大进步了孩子们参与数学活动的兴趣。
老师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？〔2〕出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。
〔3〕老师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。
评析：幼儿已经对邻居有了初步的感知，根据平时孩子们的生活经历，很快可以找出住在前后的两个邻居。
老师进一步对幼儿的已有经历加以总结，将活动自然推向下一个环节。
2、数字朋友找邻居师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。
老师出示数字1、2、3、4、5提问：数字2的邻居是谁和谁〔1，3〕？〔因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1〕老师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。
评析：从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居，并引出相邻数的概念，用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。
3、游戏：找朋友〔1〕老师幼儿共同游戏：找朋友评析：老师带着幼儿共同游戏，帮助幼儿掌握游戏规那么，进一步理解、运用相邻数概念。
〔2〕幼儿自主游戏找朋友评析：老师鼓励幼儿自主游戏，幼儿在游戏的过程中加强对新经历的理解和运用。
中班数学5以内的相邻数教案
中班数学5以内的相邻数教案中班数学5以内的相邻数教案1活动目标：1、认识5以内的.相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。
2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。
3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。
物质准备：——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。
房子分别写有1—5的数字）——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。
1—5的数字印章和印泥若干。
活动过程：一、游戏：数字接龙。
——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。
我说一个数，你接着往下说一个数。
——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。
二、找邻居。
——教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。
我们来认识一下他们吧。
——教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……——教师：小水滴想找邻居一起玩。
2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样……三、游戏：看谁说得快。
四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。
如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。
五、幼儿操作活动。
——填印数字。
请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。
——找邻居。
观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。
这次活动，整个教学过程都是游戏。
幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。
虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。
活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。
中班数学《比较5以内相邻两数的关系》教案附反思
中班数学《比较5以内相邻两数的关系》教案附反思一、教学目标1.知道5以内相邻两数之间的关系，能找出5以内相邻的两个数。
2.学会比较5以内相邻两数的大小，能按数的大小顺序进行排序。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：比较5以内相邻两数的大小，找出它们之间的关系。
2.教学难点：让幼儿理解5以内相邻两数之间的关系，并能运用到实际操作中。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小动物图片、水果图片、教棒。
2.学具：数字卡片、小动物图片、水果图片。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“抓数字”游戏，教师出示数字卡片，幼儿快速找出并说出相邻的两个数。
2.老师引导幼儿观察数字卡片，发现相邻两数之间的关系。
（二）主题活动1.导入师：小朋友们，今天我们要学习比较5以内相邻两数的关系。
你们知道什么是相邻两数吗？2.探索（1）老师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的数量。
师：请大家看看，这里有多少只小动物？（2）老师出示数字卡片，引导幼儿找出相邻的两个数。
师：请大家找出小动物图片中相邻的两个数，并说说它们之间的关系。
（3）老师引导幼儿动手操作，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
师：请小朋友们用你们的小手，把数字卡片按照从小到大的顺序排列好吧！师：通过刚才的操作，我们发现了5以内相邻两数之间的关系。
谁能告诉老师，5以内相邻两数之间的关系是什么？（三）巩固练习1.老师出示水果图片，引导幼儿找出相邻的两个数。
师：请大家找出水果图片中相邻的两个数，并说说它们之间的关系。
2.老师出示数字卡片，引导幼儿进行排序。
师：请小朋友们把数字卡片按照从小到大的顺序排列好吧！（四）拓展活动1.老师出示更多数字卡片，引导幼儿找出相邻的两个数。
师：请大家找出这些数字卡片中相邻的两个数，并说说它们之间的关系。
2.老师引导幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿自由组合，找出相邻的两个数。
五、教学反思优点：1.教学内容贴近幼儿生活，易于理解。
幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思
幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思「篇一」设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。
根据这个发现，以《教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
特设计了这次数学活动。
活动目标：1、学习按从左到右的`方向确认物体的排列次序，发展幼儿的动手操作能力。
2、能够正确使用序数词表示物体的排列次序。
3、启发幼儿能用语言讲述操作过程。
活动准备：小动物的图片、汽车图片、自制车票、人手一份火车的图片。
活动过程：一、学习5以内的序数。
1、出示"汽车图片"。
师：今天的天气真好呀！森林里的小动物们乘着汽车去秋游了。
2、依次帮助小动物找座位。
师：看，谁来了？（小马）"小马小马，请你坐在第一"，小马夸赵老师有礼貌，我请小马上车的时候，我还有礼貌的说了一句话，"小马小马，请你坐在第一"，小朋友能不能有礼貌的把这句话说一遍？（幼儿说），小马听了好高兴啊！它说小朋友真有礼貌。
------（通过依次出示小动物的图片，一方面可以引起幼儿的兴趣，另一方面可以在不经意间引导幼儿说一句有礼貌的话。
在出示第二个动物时，我用了动作来表示该动物的某一特征，这样可以让幼儿在枯燥的数学活动中学的有趣一点。
）（意见：应该给动物准备车票，这样就可以根据它们的车票来给它们安排位置，而且整个活动也可以以车票来作为载体，这样就更贴近生活。
）3、分别提问"XX小动物坐在第几个座位？或第几个座位坐的是谁？"二、幼儿操作。
1、教师提要求。
A、幼儿根据动物身上的数字给小动物安排位子。
B、给小动物安排位子的时候要有礼貌的说一句话"XXXX，请你坐在第几"。
《5以内的相邻数》教案(精选17篇)
《5以内的相邻数》教案（精选17篇）《5以内的相邻数》教案篇1活动目标：1、让幼儿正确理解相邻数，知道一个数的相邻数是比它大1和小1的数。
2、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数的爱好。
3、进行伴侣间团结友爱的教育。
活动预备：1—10的数字卡，挂图一幅（10个房间），幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、给数字宝宝找邻居1、数字王国今日特殊喧闹，数字宝宝们都搬到了它们的新居子里。
（出示1—10号房子。
）数字宝宝们住在一起可兴奋了，我们一起来看一看谁和谁是最好的邻居呀！”请小伴侣来帮数字宝宝找一找邻居，并准时鼓舞。
（老师按挨次纵向出示相邻数卡片）二、探究相邻数之间的关系1、请幼儿认真观看这些卡片，每位邻居和中间的一个数有什么关系？2、前面的比中间的'数要怎么样？后面的呢？小结：你们都发觉了前一个数比中间的小1，是数字的小邻居，后面的数比中间的大1，是它的大邻居！三、嬉戏：找邻居例：老师出示卡片3说：小伴侣，3的邻居在哪里？幼儿举起2、4说：何老师，3的邻居在这里。
四、幼儿操作练习1、在我们后面的桌子上，有些数字宝宝找不到邻居了，请你们给它们帮个忙吧！2、集体讲评（把幼儿的练习纸排成4排，便于评价）五、嬉戏；抢凳子幼儿讲1—10的数字胸饰戴好，玩抢凳子嬉戏。
六、结束部分今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好伴侣，好邻居，它们之间相互关心团结友爱，欢乐的生活着。
我们也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
《5以内的相邻数》教案篇2设计意图：对大班幼儿的小伴侣来说,1到10的数字都是熟悉的,但是对1到10的相邻书来说不是和熟悉,如2的相邻数是1和3等等,为了学习10以内各数的相邻数,以此来培育幼儿的专注力和想象里和交往力量.活动目标：(1)了解10以内数字的相邻关系。
(2)通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习。
(3)培育幼儿动手操作力量和交往合作力量。
(4)让幼儿懂得简洁的数学道理。
相邻数练习题及答案
相邻数练习题及答案在数学中，相邻数指的是在数轴上相邻的两个数字。
相邻数之间的差值始终为1。
相邻数在数学教学中经常被用来培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
下面将介绍一些常见的相邻数练习题及其解答。
练习一：找出5的相邻数。
解答：5的相邻数有两个，一个是4，另一个是6。
练习二：如果一个数的相邻数之和是9，这个数是多少？解答：设这个数为x，则它的相邻数分别是x-1和x+1。
根据题意可得方程(x-1)+(x+1)=9，解方程可得x=5。
练习三：如果一个数的相邻数之和是20，这个数是多少？解答：设这个数为x，则它的相邻数分别是x-1和x+1。
根据题意可得方程(x-1)+(x+1)=20，解方程可得x=10。
练习四：如果一个数的相邻数之差是3，这个数是多少？解答：设这个数为x，则它的相邻数分别是x-1和x+1。
根据题意可得方程(x-1)-(x+1)=3，解方程可得x=-2。
练习五：相邻数的平均值是多少？解答：相邻数之间的差值始终为1，所以相邻数的平均值就是这两个数的平均值。
例如，相邻数2和3的平均值是2.5。
练习六：找出以下数列中的相邻数。
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34...解答：数列中的每一个数都是前两个数的和。
例如，3=1+2，5=2+3，以此类推。
所以数列中的相邻数分别是1和1，1和2，2和3，3和5，5和8，8和13，13和21，21和34...。
练习七：一个数的相邻数之和等于这个数本身，这个数是多少？解答：设这个数为x，则它的相邻数分别是x-1和x+1。
根据题意可得方程(x-1)+(x+1)=x，解方程可得x=1。
相邻数练习题可以在学生的日常数学练习中灵活运用，可以培养学生的观察力、逻辑思维和数学推理能力。
通过解答这些问题，学生可以加深对相邻数概念的理解，提高数学运算能力。
总之，相邻数在数学教学中有着重要的地位。
通过相邻数练习题的锻炼，学生的思维能力和数学能力可以得到有效提升。
中班数学活动5以内的相邻数教案反思
中班数学活动5以内的相邻数教案反思中班数学活动5以内的相邻数教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣，知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看5以内的相邻数教案吧。
活动目的：1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。
活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。
2、1－6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张。
4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。
5、标有1-6的数字卡片，每个小朋友一张。
6、故事《住宾馆》。
活动过程：一、开始部分：初步理解"邻居"关系。
1、拍手游戏："嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？""嘿嘿嘿，在这里！"（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。
）2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。
（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。
）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。
（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？4有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。
中班数学教案《比较4和5两数的关系》反思
中班数学教案《比较4和5两数的关系》反思中班数学教案《比较4和5两数的关系》反思1、中班数学教案《比较4和5两数的关系》反思活动目标：1、能比较4和5两数的关系，知道4比5少1,5比4多1。
2、能用添上和去掉的方法使两组物品不一样多。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：数字卡片、磁贴、小猫小狗磁贴活动过程：一、感知5以内相邻两数的关系。
1、出示操作卡,教师操作，1~5数字卡片放置操作卡右侧，引导幼儿回答并在相对应的数字栏放入同等数量的磁贴。
2、引导幼儿观察，比一比哪排多，哪排少。
感知2比1多1，一比2少1……4比5少1.二、比较4和5两数的多少。
1、教师在展示板上贴上四个小狗图案，并提问：他们有几只可以用数字几表示并将对应的数字贴在相对应的位置上。
再贴上4只小猫图案并说现在小猫小狗一样多。
再加上一只小猫，提问：可以用数字几表示2、引导幼儿讨论，4和5谁多谁少4比5少1,5比4多1。
小结：4和5比较，4比5少1,5比4多1.三、"抢椅子"游戏每组5个人，请每组小朋友搬自己的椅子进行游戏，老师介绍游戏规则的同时去掉一把椅子。
游戏开始，幼儿听音乐绕椅子踏步走，音乐停了找椅子坐下，每人一把椅子，看谁能抢到椅子，每淘汰一个人椅子减少一张。
最后获胜的幼儿进行适当鼓励，游戏反复进行。
教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
2、中班数学教案《数字宝宝》含反思活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
住新房(5以内的相邻数)教案
中班科学活动《住新房（5以内的相邻数）》教案授课班级：中班主题名称：我不怕冷活动内容: 《住新房（5以内的相邻数）》活动目标：1．了解相邻的意思，能根据前一个数或后一个数猜出其相邻的数。
2．初步感知相邻两数之间的数量关系。
活动准备：1．1—6的数字卡片，卡通房子图片。
2．住新房（5以内的相邻数）PPT课件活动过程：一、故事导入，引导幼儿初步感知“相邻”的意思。
1.今天，老师给小朋友们带来了一个有趣的故事，小朋友们可要认真的听哦，听完后老师要提问题的。
提问：刚刚小朋友们听得非常认真，请小朋友告诉老师你听到了什么？（举手）（熊猫、小猴、大老虎、）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？2.展示房子图片，并贴上数字卡片。
在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，让幼儿初步感知相邻数。
二、课件展示，进一步理解相邻数1.观察2的相邻数，初步了解相邻数的定义。
（2的相邻数是谁呀？2的相邻数是1和3，一个数按从小到大的顺序排列，它的左边的数和右边的数就是它的相邻数）2.观察3的相邻数，明确相邻数的定义。
（即：一个数左边的数字比它小一，右边的数字比它大一，那么这左右连个数就是它的相邻数）。
3.根据图示及数字，整体观察2、3、4的相邻数4.幼儿自主探索2、3、4、的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。
三、闯关游戏，数学城堡，巩固对相邻数的认识1.第一关小朋友们，看看我们的第一关是什么？看看谁能闯过？（对2、3的相邻数的再次认识）2.第二关现在我们迎来了第二关，看看是什么？（对5以内的相邻数的再次认识）四、强化相邻数知识点根据课件让幼儿再次说说5以内的相邻数。
五、活动结束六、活动延伸拍手游戏：“小朋友小朋友，我问你，2的相邻数是几和几。
老师老师，我告诉你2的相邻数是1和3”附一：故事《住宾馆》小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。
中班数学公开课教案及教学反思《比较5以内相邻两数的关系》
《比较5以内相邻两数的关系》一、教学目标1.知道5以内数的排列顺序，理解5以内相邻两数之间多1少1的关系。
2.通过操作活动，提高动手操作能力和观察、比较能力。
3.培养合作意识，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：理解5以内相邻两数之间多1少1的关系。
2.教学难点：运用数学语言表达5以内相邻两数之间的关系。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小圆片、教棒、PPT等。
2.学具：数字卡片、小圆片、操作板等。
四、教学过程（一）导入1.师生互动，营造轻松氛围。
师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一个新的数学知识，你们准备好了吗？2.利用PPT展示主题，引发学生兴趣。
师：我们先来看一个有趣的动画，你们猜猜会发生什么故事呢？（二）基本环节1.数数活动（1）教师出示数字卡片1-5，引导学生按顺序排列。
师：谁能告诉我，这些数字应该怎么排列呢？（2）学生按顺序排列数字卡片，教师进行评价。
2.操作活动（1）教师发放小圆片，要求学生按顺序摆放。
师：请你们用这些小圆片摆出5以内数的顺序。
（2）学生摆放小圆片，教师巡回指导。
（3）引导学生观察并发现相邻两数之间的关系。
师：你们发现了什么规律吗？谁能来说一说？3.比较活动（1）教师出示教棒，引导学生进行比较。
师：谁能用教棒比较一下这些数字的大小？（2）学生用教棒比较数字大小，教师进行评价。
4.合作活动（1）教师将学生分成小组，要求小组合作完成操作任务。
师：现在我们来玩一个合作游戏，每个小组要完成一个任务。
（2）学生合作完成任务，教师巡回指导。
（1）引导学生回顾所学内容，巩固知识。
（2）教师进行评价，鼓励学生。
（三）教学反思1.教学效果本节课通过多种活动形式，让学生在操作、观察、比较中理解5以内相邻两数之间的关系。
从学生的反馈来看，他们能够积极参与课堂活动，掌握所学内容。
2.教学亮点（1）注重培养学生的动手操作能力和观察、比较能力。
（2）采用小组合作形式，培养学生的合作意识。
中班数学公开课教案《认识5以内的相邻数
难点
பைடு நூலகம்难点1
理解相邻数的概念。
难点2
正确找出5以内每个数字的相邻数。
难点3
培养幼儿的逆向思维和推理能力。
重点
01
02
03
重点1
掌握5以内数字的相邻数 。
重点2
能够在实际操作中运用相 邻数的知识。
重点3
培养幼儿对数学的兴趣和 热爱。
解决办法
解决办法1
通过生动形象的课件或实物教具 ，帮助幼儿直观理解相邻数的概
为学生提供反馈
及时性
01
在课堂或作业批改后，及时给予学生反馈，帮助他们了解自己
的学习状况。
具体性
02
反馈内容应具体、明确，指出学生的优点和需要改进的地方。
建设性
03
提供建设性的建议和指导，帮助学生找到解决问题的方法和途
径。
设计作业
1 2
基础练习
设计相关练习题，让学生巩固对5以内相邻数的 认识。
拓展应用
教师通过讲解和示范，帮 助学生理解相邻数的概念 。
小组讨论
将学生分成小组，让他们 互相讨论和分享对相邻数 的理解。
游戏化教学
设计有趣的数字游戏，让 学生在游戏中学习和掌握 相邻数的知识。
学生活动设计
寻找数字的邻居
让学生找出给定数字的相邻数，例如 ，给定数字3，找出它的相邻数2和4 。
制作数字邻居卡片
布置作业
布置与相邻数相关的练习题，让学生 在家中继续巩固所学知识。
07
评价与反馈
设计评价策略
观察法
通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对相邻数的理解和应用 。
测试法
设计相关测试题，检测学生对5以内相邻数的掌握程度。
中班数学《5以内的相邻数》PPT课件
相邻数的特点
相邻数之间相差1，且是连 续的整数。
相邻数的表示方法
用数字或图形表示相邻数 ，如2和3是相邻数，可以 用数字2、3或图形○○○表
示。
教学目标与要求
知识目标
掌握5以内相邻数的概念，能正确找出5 以内各数的相邻数。
能力目标
培养幼儿观察、比较和判断的能力，锻炼 幼儿的思维敏捷性。
在自然数列中，任意两个相邻数之间的距离都是1。
相邻数与原数的距离
相邻数与原数的距离是相等的，都是1。
相邻数间运算规律
加法运算规律
对于任意两个相邻的自然数，它们的和总是等于它们的两 倍加1。
减法运算规律
对于任意两个相邻的自然数，用较大的数减去较小的数， 结果总是1。
乘法运算规律
任意两个相邻的自然数相乘，结果总是比它们的平方少1 。
作用。
学生自我评价报告
掌握情况自我评价
学习策略与方法
学生可以评价自己是否掌握了相邻数 的概念和相关知识点，是否能够准确 地找出5以内各个数字的相邻数。
学生可以分享自己在学习相邻数时采 用的有效策略和方法，例如通过反复 练习来加深记忆，或者通过观察数字 的规律来找出相邻数等。
学习困难与问题
学生可以反思在学习过程中遇到的困 难和问题，例如对相邻数概念的理解 不够深入，或者在找出相邻数时出现 错误等。
数字4的相邻数
前一个相邻数
数字3，因为3紧接在4之前。
后一个相邻数
数字5，因为5紧接在4之后。
示例
在数轴上，数字4的左侧是数字3，右侧是数字5，所以数字3和5分别 是4的前一个和后一个相邻数。
数字5的相邻数
1 2
前一个相邻数
数字4，因为4紧接在5之前。
《5以内的相邻数》中班数学教案
《5以内的相邻数》中班数学教案活动目的：1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣2、知道相邻数的概念掌握5以内各数的相邻数3、理解并能说出相1或少1的关系4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵活动重点：知道相邻数的概念掌握5以内各数的相邻数活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系活动准备：1、森林背景图6张蘑菇房子图片2、1－6的大点卡和数卡一套3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人1－6的点卡一套/人5、标有16的数字卡片每个小朋友一张6、故事《住宾馆》活动过程：一、开始部分：初步理解邻居关系1、拍手游戏：嘿嘿ⅹⅹⅹ（小朋友名）我问你你的朋友在里嘿嘿嘿在这里！（被问的小朋友举起旁边小朋友的手）2、我们每个小朋友都有自己午休的小床请你说一说自己的邻居都有谁让幼儿理解什么是邻居二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说2号有两个邻居它们都是谁呢小猴子的家应该是几号呢（2）小熊说它的家是5号的邻居5号的邻居是谁呢（3）小熊的家不是6号那应该是几号呢2、在故事的过程中在蘑菇房子上贴数字卡片实现从具体的物到抽象的数的转换告诉幼儿相邻数的定义（1）2的邻居是谁呀（1和3是2的邻居也叫做2的相邻数）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数是4和6 （2）提问：a、那么3有没有相邻数它们是谁4有没有相邻数它们是谁得出结论：每一个数都有两个相邻数3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作集体验证）进一步推理说出5以内各数的相邻数（二）复习数字1－61、请你说得比我多1（少1）小朋友我问你比2多1就是几2、接着往下数一直说到数字6（三）总结评价幼儿操作的结果理解并说出相邻数间多1或少1的关系1、你帮2找到了两个相邻数为什么1是2的相邻数3是2的相邻数呢引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系2、发放幼儿数学操作板及操作点卡帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系你找出比2多1的点卡请你找出比2少1的点卡依次找出比3、4、5多1或者少1的数引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识游戏：1、给黑板上的数字找相邻数2、发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片嘿嘿小朋友我问你ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ活动结束附一：故事《住宾馆》小动物们去旅游来到了森林宾馆要在宾馆休息熊猫负责给小动物们分房子熊猫把所有动物的房子都分好了贪玩的小猴很晚才赶到小猴跑到熊猫面前说：我的钥匙呢熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说：在这儿给你你是2号的邻居小猴一听：2号的邻居我知道不就是3号拜拜！不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了小猴拿着钥匙来到了3号房可是3号房里面好象没有锁小猴正纳闷开门一看呀里面住着一只大老虎可把小猴吓坏了赶紧关上房门小猴想：一定是熊猫管理员搞错了可是熊猫管理员说2号的邻居有两个不只是3号最终在大家的帮助下小猴终于找到了自己的家原来1号才是自己的房间从此小猴知道了原来2号有两个邻居一个是1号一个是3号。
小班数学活动认识5以内数的相邻数教案
•••••••••••••••••小班数学活动认识5以内数的相邻数教案小班数学活动认识5以内数的相邻数教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班数学活动认识5以内数的相邻数教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的'兴趣。
活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4时，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
活动反思：在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。
但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。