我和书法的故事
我与书法的故事三年级450字作文
我与书法的故事三年级450字作文全文共9篇示例，供读者参考我与书法的故事三年级450字作文篇1几年前，我怀着崇敬的心理和一颗小心翼翼的心踏进“书法”的殿堂。
因为我的字写得很差，以致我自己写的字都不认识了，所以，从那一刻起，我就向着一个目标——写好字前进。
沿着这条弯曲蜿蜒的小路前进。
第一站：苦练横画第一天上书法课，我全神贯注地听老师讲黑板上那大大的“一”：“‘一’首先要逆锋起笔，折锋顿笔，再行笔，顿笔，收笔。
”听老师云里雾里说一些专用术语，我的脑海里浮现了一幅建桥的画面——工人们首先在左岸放石头，搭成一个“v”字形的桥墩，然后在右岸放上“▽”的桥墩，再把桥身放上去。
好了，一字桥建好了。
哇，我的想像真像“一”这个字啊。
于是，我也照猫画虎地“建桥”去了。
第二站：小有成就我读五年级的一天下午，学校要举行钢笔书法比赛了。
我的心都快要蹦出来了。
随着一阵铃声，比赛也就开始了。
我“笔走乌龟”写得十分慢。
比赛结束时间快到了，我还在学乌龟呢！终于，大功告成，真是辛苦我了。
几天以后，老师告诉我，我得了第一名，我兴奋不已。
第三站：妙笔生花有一天，我拿我刚刚写的`毛笔书法作品给妈妈看。
妈妈大惊失色，十分惊讶地说：“这是你写的吗？如果是你写的，那我们家的宝贝可大有长进啊。
”现在，我仍沿着书法之路走着，朝那个远在天边又近在眼前的目标走着、走着，直到永远。
我与书法的故事三年级450字作文篇2我与书法的故事你们知道我最喜欢的课外活动是什么吗?没错,就是书法!我从小就对书法很感兴趣。
记得上小学一年级的时候,我就开始模仿老师写的字了。
虽然一开始写的很丑陋,但我一点也不气馁。
妈妈总是鼓励我说:"只要用心练习,书法肯定会越写越好的。
"进入二年级后,我渐渐对书法产生了浓厚的兴趣。
每次看到老师或同学写的漂亮字,我就会忍不住羡慕。
于是,我开始认真临摹书法作品,也参加了学校的书法兴趣班。
功夫不负有心人,经过一段时间的刻苦练习,我的书法水平有了长足进步。
写一封信我与书法的故事
亲爱的XXX，
我希望你一切安好。
我写这封信是想与你分享我与书法的故事，一个对我来说充满魅力和启迪的艺术形式。
我想我的故事是从一次偶然的机会开始的。
那是一个悠闲的周末，我在一家小巧而雅致的艺术馆里闲逛。
一幅悬挂在墙上的书法作品吸引了我的目光。
那流畅而有力的笔触，似乎在诉说着古人的智慧和情感。
就在那一刻，我被书法的独特魅力深深吸引。
回到家后，我立即决定开始学习书法。
我找到了一位富有经验的书法老师，开始了我的书法之旅。
我清楚地记得，我第一次拿起毛笔时，手颤抖得几乎无法控制。
然而，随着学习的深入，我逐渐领悟到了书法的奥妙和美感。
每当我沉浸于书写中，我都能感受到一种深沉的宁静和专注。
我喜欢仔细观察每个字的结构，研究每一笔的起伏和转折，仿佛在与古人对话，领悟他们的智慧和情感。
我发现，书法不仅仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式，它让我学会在喧嚣的世界中找到内心的平静和宁静。
随着时间的推移，我的书法水平也在不断提高。
我开始参加各种书法比赛和展览，与更多的书法爱好者交流和学习。
我也尝试创作自己的书法作品，通过笔触表达我的情感和思考。
每一次的创作过程都是一次心灵的旅程，让我更加深爱这门古老而深邃的艺术。
我想说的是，书法不仅给了我艺术的享受，更让我在喧嚣的生活中找到内心的平静和力量。
它让我更加珍视传统文化，也让我更加热爱生活。
我相信，只要我们保持对艺术的热爱和探索，我们都能找到属于自己的故事和启迪。
希望你也能找到你的书法故事。
此致，
敬礼
[你的名字]。
写自己书法经历的作文
写自己书法经历的作文篇一《我的书法“爱恨情仇”》说起书法，那可真是一段漫长又有趣的经历。
我和书法的缘分，大概是从小学三年级开始的。
那时学校开了书法兴趣班，我妈一听，眼睛都亮了，立马就给我报了名。
我就这么迷迷糊糊地开始了书法之旅。
刚开始的时候，我看着那些歪歪扭扭的字从自己笔下出来，那墨水到处乱跑，心里就直犯嘀咕，这书法怎么比数理化还难。
但老师就一直在旁边鼓励，说什么“书法可是咱老祖宗留下来的宝贝，好好练以后写情书都比别人有优势”，这话把我们一群小屁孩逗得哈哈大笑，但也让我多了份坚持下去的劲儿。
有一次，我们要写一幅书法作品去参加学校的比赛。
那几天我可真是像着了魔一样，整天都泡在书法教室。
就说我写那个“之”字吧，看着简单，可真要写得好看太难了。
我写了一遍又一遍，纸都堆成小山了。
有时候笔上蘸的墨多了，一撇下去，那墨就直接晕开来，成了一个大黑团，我气得直跺脚。
我仔细观察字帖上的“之”字，发现那一笔捺非常有韵味，有点像舞蹈演员的裙摆，轻盈又飘逸。
我就一直试一直试，调整握笔的姿势，试着不同的下笔轻重。
那几天我的手指因为握笔都勒出了印子，不过说来也神奇，最后总算是写出了一个还算满意的“之”字。
后来我慢慢发现，书法这东西就像一个调皮的小精灵。
你要是不理它，它就给你使绊子，你要是认真对待它，它就能给你惊喜。
现在偶尔翻开以前的书法练习本，看到那些当时觉得惨不忍睹的字，会忍不住笑出声来。
书法这条路，我就在这一路折腾一路欢笑中走着呢。
篇二《书法：从嫌弃到热爱》要说我与书法的那些事儿，就跟坐过山车似的，起起伏伏。
小时候，我对书法是一百个不情愿。
每次看到那毛笔在宣纸上弄出墨渍，心里就想这东西有什么好玩的。
我那时候更喜欢在外面疯跑，和小伙伴在泥巴地里打滚。
可是爸妈觉得写字能修身养性，硬是把我摁在书法桌前。
记得有一次，家里来客人了。
我正在聚精会神地写书法作业，其实心里就在盼着赶紧写完好去玩。
结果一个不小心，把墨水瓶碰翻了。
那墨汁就像脱缰的野马，在桌上、地上到处流淌。
我与书法的故事--郝嘉琛
我与书法的故事要是说起来我与书法之间的事情，那真是数不胜数，层出不穷。
其中最令我难忘的一件事情就是在姥姥家自己亲笔撰写春联的事情。
往年我们家里的春联都是在地摊上面购买的，但是自从我跟着刘老师学习了书法之后，我就开始自己写春联。
其实这一开始并不是我所自愿的，而是姥爷“强迫”我进行训练的。
姥爷说：“既然自己已经学会了写毛笔字，那为什么不抓住写春联这个好机会好好练习一下呢？”我既然抝不过姥爷，就在无奈的情况之下勉强答应了。
可是一旦铺开那柔软，洁白的似乎一尘不染的宣纸，轻轻拾起那斗大的一号提笔，沾上那充满了墨香的黑墨汁，在那一方长得像莲花的砚台上轻轻地告了告笔，使得笔尖变得浑圆，浸透了黑色的墨汁，仿佛在空气之中弥散着墨的淡淡的香味，使我顿时心旷神怡。
手轻轻握在竹竿有胡桃木做成的笔杆上，一股熟悉的感觉在内心深处油然而生，我的似乎进入了一种境界，想象着自己在一个满是书香墨气的世界之中，任由我自己放任内心的情绪，丝毫没有半点的遮拦。
当第一笔轻轻落在宣纸之上，我感受到了一种复杂的情绪夹杂在其中，这似乎就仅仅是我一个人放任自己的时候。
一笔平横已然落下：起笔，行笔，提笔，顿笔。
这一切如行云流水一般自然，一气呵成。
在轻轻地告一告笔，拿起那只又一次浸满了墨水的大毛笔，定一定心神，稳住气息，是自己再次进入一种全然放松的状态。
提笔，深吸一口气，直接向下顿笔，笔锋向左转，用大拇指来捻笔，圆滑的笔管在我的掌控之下书写出了一个近乎完美的撇。
我的心情一下子放松了许多，继续顿笔，向上挑，出锋······一个个苍劲有力的笔画在哪看上去柔软的毛笔之下表现得淋漓尽致。
端庄、大气又不是笔画的力度感。
这一切看上去很简单，可是又有谁知道在这一笔一划之后我又付出了多少努力？这还是得归功于我的书法刘老师，若不是他当初手把手、不厌其烦的叫我如何写字，我又怎么会在今天写出这样的字来呢？“好，写的不错。
我与书法的故事作文(4篇)
我与书法的故事作文(4篇)我与书法的故事作文(4篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，确定对各类作文都很熟识吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？以下是我整理的我与书法的故事作文，欢迎大家共享。
我与书法的故事作文1“哲哲，今年的对联怎么写？”爸爸问。
我欣然同意。
我以前不敢答应，但今年为什么能回答？由于我练习书法多年了。
是爷爷让我爱上了书法。
他没事的时候总是在我房间练习书法。
小时候，我就在四周，玩玩具，玩书法。
书法多迷人啊！这让爷爷很着迷。
一次机会让我更贴近书法，爷爷拿出点东西，临走前提示我不要动毛笔。
我答应了，但心里还是有些痒。
我环顾四周，确认爷爷已经走了，于是我仿照爷爷拿起画笔蘸点墨水，然后像爷爷一样渐渐地在纸上写字。
我一听到门开了，就抓紧走开玩玩具。
爷爷回来看报纸。
他又看了我一眼，说：“孙子，你想练字吗？”我笑了。
所以我爷爷开头教我书法。
首先，我学会了如何拿笔，然后我开头学习简洁的笔画。
我的笔迹歪了，祖父鼓舞我说：“渐渐来，写得好。
”大爸爸派我去张锦江先生那里学书法。
我上的第一课是老师教我如何写字和如何握笔。
老师说：“假如你想用右手拿笔，你需要坐直，用大拇指和食指固定笔杆，压下中指，向上推无名指的小指。
”我学得很快，由于我爷爷教我。
一次练习是三年。
在这三年里，有苦痛也有欢乐。
最终，我得到了老师的奖赏——文房四宝。
在艺术节上，我的书法作品也展出了。
今年，父亲让我写对联，这也是对我三年写作的考验。
由于这次成果不尽如人意，我写了一副对联：“学习有方法，学习无止境。
横向批判是上天的奖赏。
”为了鼓舞自己。
现在我每天练习。
每次我写一个字，我都会先认真练习，然后用手抄写，最终再写一遍。
这也是我书法进步的关键。
一天练一天，一天不练，十天空空荡荡，所谓“熟能生巧”正是身心的完善契合！我与书法的故事作文2去年，爸爸给我报了一个毛笔书法爱好班，刚开头，我还非常不情愿。
但是后来发生的一件件事，让我对“毛笔书法”这个爱好爱好有了全新的看法和理解。
我与硬笔书法的故事作文800字
我与硬笔书法的故事作文800字英文回答：My story with calligraphy began when I was a child. I remember watching my grandfather practice his calligraphy every day. His elegant strokes and beautiful characters fascinated me. I was determined to learn the art of calligraphy myself.中文回答：我的硬笔书法故事始于我还是个孩子的时候。
我记得每天看着爷爷练习书法。
他那优雅的笔画和漂亮的字体让我着迷。
我下定决心要学习硬笔书法。
英文回答：I started practicing calligraphy by imitating my grandfather's writing. I would carefully observe hisstrokes and try to replicate them. It was not easy at first,but with practice and patience, I began to improve.中文回答：我开始通过模仿爷爷的书法来练习。
我会仔细观察他的笔画，然后尝试复制。
一开始并不容易，但是通过不断练习和耐心，我开始进步了。
英文回答：Over time, I developed my own style of calligraphy. I learned to appreciate the beauty of different scripts and experimented with various techniques. Calligraphy became a form of self-expression for me.中文回答：随着时间的推移，我形成了自己的书法风格。
我与书法的故事作文450字左右
我与书法的故事作文450字左右全文共9篇示例，供读者参考我与书法的故事作文450字左右篇1有人说，惟有对外界事物报有兴趣，才能保持人们的精神健康。
的确，爱好可以使人愉悦身心，保持精神的健康。
爱好有很多种，如琴棋其书画、舞蹈阅读，可我想往的却是那柔中带刚的书法。
一见到毛笔，我就喜欢上了它。
喜欢它的动作，笔走龙蛇；喜欢它的气味，墨香四溢；喜欢它的姿态，龙飞凤舞；喜欢它的情调，古色古香。
它可以让人修身养性，拂去我心头的焦虑与浮躁。
刚开始写毛笔字时，写的那真是春蚓秋蛇，不但写的差，手还抖个不停，抖得我心急如焚。
这样一来，本来就差的字，就“更上一层楼”了，再加上我的东涂西抹，写的那叫一个惨不忍睹，目不忍视。
气得我一掀那张纸（那张纸本身也不能用了），随手一揉，狠狠地砸进垃圾桶里。
要不是老师在教室里，我恨不得笔一摔，桌一掀，纸一撕，凳一踹，就此与毛笔书法别过。
这时，书法老师走过来，耐心地教导我：“写毛笔字，不可焦，不可躁，要心平如水，不可有半点涟漪。
只要心静，就会有一种气势，有了这种气势，不管写得再差，也会有一种风格，这样你的字才会越来越好！”对呀！写毛笔字，练书法，务必得心静气和，这种那句俗语说得好，“心急吃不了热豆腐”。
豆腐烫，不可急，一急就会烫坏嘴，应等其凉之才可食也，写字也和这个道理一样。
想到这，我深吸一口气，然后吐之，重新抽出一张纸，摊开、铺平，提起手中笔，沾墨、舔笔，一切都准备好了，我又深吸一口气，抚平我焦躁的心情，开始新一轮的练习。
从那以后，每天中午，我一定摊纸砚墨，运笔写字。
经过一段时间的练习，现在我写字时，提笔、落下、运笔回走，再也不像之前那样火急火撩，而是心平气和，慢，快；慢、回；走、收，写字的速度富有了节律，使一个个散发着墨香的黑白大字变得优美，有种笔扫千军之感，颜筋柳骨之觉，写字的速度越来越快，字也越来越精神。
一张纸写好后一看，笔酣墨饱，力透纸背，虽不算好，但也是酣畅淋漓。
通过练字，磨练了我的意志、抚平了我的焦躁，更使我理解了“心静事皆成！”的道理。
【五年级】我与书法的故事
【五年级】我与书法的故事我是一个五年级的小学生，我有一个特别喜欢的事情，那就是书法。
我对书法的热爱是从小学一年级开始的。
那年，我第一次接触到了书法。
老师为我们介绍了中国传统的文化艺术之一——书法。
我被老师在黑板上写出来的那些优美的字所吸引住了。
从那时起，我就下定决心要学好书法。
我开始观察身边的字，学习写汉字。
每天放学后，我都会坐在书桌前，认真地握着毛笔，练习写字。
起初，我的字很难看，有时候都认不出来。
我并没有灰心丧气，相反，我决心要做一个优秀的书法家。
经过很长时间的练习，我的书法水平得到了一定的提高。
从我刚开始学书法时的难看字到现在，我已经能写出一些漂亮的字了。
当我在纸上写下一笔一画的时候，我感到无比兴奋和满足。
学习书法不仅教会了我写字，还教会了我如何做一个有耐心和恒心的人。
因为有时候写字难度很大，需要反复练习，而且要保持长时间的注意力和集中精神。
我从来没有放弃，我觉得这正是我学习书法的一个重要原因。
除了练习写字，我还经常在课外自己去学习一些书法知识。
我去图书馆借了不少书法方面的书籍，仔细研究书法的技巧和要领。
我也参加了一些书法培训班，向专业的书法老师学习。
在书法的学习过程中，我不仅学会了写字，还了解了许多中国传统文化。
我了解到书法是一门有着悠久历史的艺术，它不仅是一种形式美，更是一种精神追求。
通过书法，我了解到中国文化的深厚底蕴和博大精深。
书法也让我学会了欣赏美。
在写字时，我会写一些名句或者诗词。
我会仔细体会每个字的含义和作者的意境，写下自己的感受。
这样的体验让我感受到了艺术的魅力，也提高了我的审美能力。
通过学习书法，我不仅学会了一门艺术，更学会了如何做一个认真负责的人。
在家里，我会主动帮助父母做家务，做到力所能及的事情。
在学校，我会积极参加各种社团活动，尽量发挥自己的作用。
书法对我来说不仅是一种爱好，更是一种修炼。
通过学习书法，我变得更有自信、更有责任感。
我相信，只要我坚持练习，不断提高自己，我一定能成为一名真正的书法家。
我与书法的故事
我与书法的故事
山西/阳光我还没出生时，就与书法结下了不解之缘。
我的外公在这一方面颇有成就，我的母亲也稍有熏陶。
从小我就在纸上胡写乱画，因此妈妈常常投以鼓励的目光。
我在妈妈肚子里的时候，就已经接触毛笔了。
外公因为写毛笔字写得特别好，所以在新年许多人都来找外公写对联。
妈妈那时后还没有生下我，我的妈妈便成了送货员帮外公送对联，我成了陪妈妈一起送货的小送货员。
也正是因为我成天洋溢在幸福的喜悦中我晚产了。
自己记事时，第一次见到了外公的真实面目，那是外公正在写毛笔字，看那外公写的那龙飞凤舞的字，我也经不住诱惑想试试，外公看懂了我的心意，便给了我毛笔我迫不及待的拿上了毛笔。
我把外公写字的纸全涂黑了。
外公看见我这么浪费纸，想骂我，但看见我把整张纸都涂得黑乎乎的竟然嘴都合不住了，我发火了，嘟起嘴转到一边不理外公了，也就因为这件事啊。
降低了我对书法的兴趣，不再接触毛笔了。
可是在四年级的时候，因为在活动中心开了一个免费的培训书法的培训班。
我抱着再试一次的心理报名了，去的第一回，老师就说我的笔力强劲，想必是遗传外公的杰出吧，于是我就干了下来，我还参加比赛荣获了优秀奖呢！虽然我十分种原因我被迫退出了，但是我相信，迟早有一天我会重新回到这个道路上，开始我之后的毛笔生涯。
我和书法的故事作文
我和书法的故事作文我和书法的故事作文1书法，是我从小向往的艺术，看着别人写的一手好字，我羡慕不已。
正是因为这个念头，我走上了一段书法之路。
从一年级，开始我便与毛笔为伴，几乎每天都要捧着毛笔练上几个小时。
有时一个小小的“丶”，也我苦练了两个星期。
于是，我迎来了的表扬，他说：“叫什么名字呀，写得还不错，挺有天赋的！”我听了这句话，虽然只是嘴角微微上扬，但我的心里早已乐开了花。
在旁边的也向我投来了赞赏的目光。
“哈哈，狄都说我有天赋了，我一定要好好努力，不能辜负了大家对我的期望，我以后一定要成为像狄老师一样的大书法家。
”我心想。
从那以后，我似乎有点沾沾自喜，“挺有天赋的”这几个字常常在我耳边回荡。
我变得没原来那么认真、勤奋了，练了一会儿就想休息、玩耍。
甚至我有时会天真地想：有天赋的人，肯定比没天赋的人有优势，我只要稍微练练，肯定也能和他人一样好。
但是好景不长，我又迎来了狄老师的第一次批评。
那天狄老师看着我写的字，好久没说话，估计我的字不如以前，我从他的表情中也能看出来！他没怎么批评我，只说了一句话：“写的不如以前了，不要骄傲啊！”我听了狄老师的话有一丝丝的难过，这也让我明白“骄傲使人落后”的道理。
从此，我发奋努力，坚持不懈地按照老师的要求练习，从不马虎。
如今，书法已经陪伴了我五年，我不再是那个容易骄傲，只会写笔画的初学者了。
现在我的书法已经考到九级了，似乎也是个“小书法家”了。
我因写一手好字而经常去比赛，次次都是一等奖。
我的作品也在淹城博物馆中进行展览过，还与我其他的书法们一同出了一本书。
成为书法家的`念头，现在还留在我的心中，这是我一生的梦想。
我和书法的故事作文2我曾经尝过画画、毛笔字等，可最让我记得的还是我和硬笔书法的故事。
记得我刚上幼儿园大班的时候，爸爸就让我学习书法。
直到我上四年级的时候，爸爸还在让我练习书法。
就在其中一次练习书法的时候，发生了一个小型“事故”，在那一次，我准备好了纸、笔，于是，我便拿起笔来开始写，就在这时候，我被爸爸叫去煮饭了，于是，我便把笔下平放在桌面上，过了一会儿，我把饭煮好之后，便又回到了书房，突然，我发现笔漏墨了，还把整整一小沓练字的纸都弄得墨迹斑斑。
我与书法的故事作文800字高中
我与书法的故事作文800字高中全文共9篇示例，供读者参考我与书法的故事作文800字高中篇1一张宣纸平铺在桌上，镇尺压住纸的边角，我爱书法。
砚里盛着清水，一双纤手拿着墨块在里面研着，笔静静地待候在一旁……这使我想起——书法。
我是从五岁开始学习书法的，在五年的学习过程中我的字不仅有了很大的进步，而且还使我懂得了许多道理。
练习书法可不是一件容易的事，要坚持勤学苦练，持之以恒；我还明白了写好书法还能体现合作意识、团队精神，假如一个笔画不到位，整个字都会受到影响的。
我学习书法那天是我的生日，妈妈给了我一张贺卡，上面写着：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”这句话的意思是：无论做什么事，都要坚持不懈，持之以恒，这样才能成功。
于是，我让妈妈给我报上了一个“爱心书法班”。
孙老师教我“上留天，下留地，左右留空隙。
”本来我谢的`歪七八扭，不像个字，但是，孙老师在一边鼓励我。
以后每天我都坚持练“十”字，越练越好。
过了一年半，我的字体明显比以前好了，这都要感谢我的老师。
等到我七岁时，参加了全国书法大赛，当时的情景我还清清楚楚的记得：那是一个秋天，枫叶旋过云淡的蓝天。
秋风，凉丝丝的，吹拂到我的身上，好像一位温情的母亲正轻轻地唱着摇篮曲把自己的孩子送入甜蜜蜜的梦乡。
我站在院子里，手握毛笔，顿时，心跳加快，手足无措，脑里一片空白，两条腿哆里哆嗦几乎站不稳。
像弱不禁风的干树枝，我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚”的敲着。
“春花秋月何时了，”孙老师说一句我写一句，“往事知多少，”……不好，我把“壁”字写成了“大头娃娃”。
但老师说没事，多练练就好了，一定要保持卷面整洁！我吸取了这次教训，写完了这张宣纸，我在一张废止上练习了几次，终于把这个字练好了。
这之后，成功的喜悦不期而至。
现在想想过去受的苦和如今的收获，我的心中感到十分欣慰，没有苦中苦，哪来甜上甜？书法，我爱你，爱你那柔软笔直的毛笔；爱你那洁白如雪的宣纸；爱你那“淡香宜人”的墨汁！我与书法的故事作文800字高中篇2我与书法的故事你们知道我最喜欢什么吗?我最喜欢书法了!古人说:"书法者,智之所钟,德之所喻。
我与书法的故事作文700字
我与书法的故事作文700字英文回答：My first encounter with calligraphy was a total accident. I was in middle school, and I had a calligraphy elective. I really did not expect much from the class, butI found myself instantly hooked. The art of calligraphy is mesmerizing. It requires patience, precision, and a steady hand. I was immediately drawn to the challenge.I spent countless hours practicing my strokes. I would sit for hours, trying to perfect my lines and curves.Slowly but surely, I began to improve. My letters became more fluid, and my lines became more even. With each stroke, I felt a sense of accomplishment.As I progressed in my calligraphy journey, I discovered the many different styles of calligraphy. From the elegant Spencerian script to the flowing Italic, there was a style for every taste. I experimented with different pens, inks,and papers, and I found that each combination produced a unique look.In addition to the aesthetic beauty of calligraphy, I also found it to be a deeply meditative practice. As I focused on my strokes, my mind would quiet, and my thoughts would flow more easily. Calligraphy became a way for me to express myself creatively and to find inner peace.I am so grateful for the day that I stumbled into that calligraphy elective. It has changed my life in countless ways. Calligraphy has given me a way to express myself creatively, to find inner peace, and to connect with others who share my passion.中文回答：我与书法的缘分起于一场意外。
我与书法的故事
我与书法的故事每个人都想写一手漂亮的好字，我也不例外。
妈妈告诉我：书法，是一门美得艺术，书法是一个神圣的殿堂，是一种美好的向往它可以锻炼你的耐性，使你的气质变得优雅。
最初，我并不爱好书法，在学校的兴趣班学了两年，对它还是毫无兴趣，总觉得天天练字又要专心又不能分神，手写得又疼，枯燥无味，对于好动的我简直就是约束。
也许是妈妈看出了我的心思，强烈要求我暑假去学书法。
我也不知道为什么自己一点都不爱好，冷冰冰地对妈妈说：我不想学书法，你报了名也是白白浪费钱，我不会好好学的最终在妈妈的鼓励下，我决定尝试一下。
记得那天下午妈妈带着我来到位于月新广场十八楼的義之书法，一进门，便被墙上的一副副作品深深的吸引了。
看到别的同学或老师写出的那一手漂亮有力的好字，我的心中不知有多么的羡慕他们呀！看着他们在纸上挥毫泼墨，以快剑砍阵的气势与行云流水般的节奏写完每一个笔画。
那每一撇，每一捺似乎都有着各自的生命，我瞬间感受到了书法的独特魅力。
就这样，我带着好奇，带着激情迈入了书法的殿堂我开始慢慢接触书法。
一切在我眼中都是那么新奇。
刚开始，我看着字帖上的字，然后一笔一笔，依样画葫芦地写了起来。
虽然我的基础不差，可字体结构、下笔轻重都浑然不知，写出来的字自然好不到哪儿去，不是歪歪扭扭，就是比例不均。
看着这些并不使我满意的字，我曾苦恼过，不过心中那些仅存的毅力，还是让我继续练习了起来。
我从最开始的笔画练起，点、横、撇、捺、竖等。
我很疑惑老师，我都快五年级的学生了，为什么让我每天练这笔画？老师告诉我，所有的字都是由这些看似简单的笔画构成，只有把基础练好了，字就自然练好了。
练习了一段时间，觉得自己字还是老样子，渐渐地，我灰心了，沮丧了，甚至觉得我根本没有练书法的天分。
后来，多亏老师帮了我一把，手把手的指导我练字，这使我重拾了信心。
首先，老师让我从握笔姿势上调整，我习惯将手握笔很低，虽然一时改了，可写着写着，手又不自主的滑下去了。
老师找来了橡皮筋，绕在拇指与食指中间，然后在中间放上笔，三点一线，再耐心地教我：怎样弯，怎样折，怎样起笔，怎样落笔终于，我从困难中走了出来。
我和书法的故事-高中作文800字
我和书法的故事-高中作文800字标题：我和书法的故事从我记事起，我就对书法有着一种特殊的感情。
每当看到那一笔一划，如诗如画的汉字，我就被深深地吸引。
这种感觉，在我进入高中后，变得更加浓厚。
高中的生活忙碌而紧张，但我始终没有放弃我的书法爱好。
每天晚上，我会抽出一段时间，静静地坐在书桌前，用毛笔在宣纸上挥洒自如。
那些字迹，有的工整严谨，有的飘逸灵动，它们都是我心灵的映射，是我情感的流露。
我记得有一次，我在书法课上学习了王羲之的《兰亭集序》。
那篇行云流水、气势磅礴的书法作品让我感到震撼。
我试图模仿他的笔法，但无论怎么努力，都无法达到那种境界。
那一刻，我深深地感受到了书法的魅力和深奥。
我知道，要想真正理解并掌握这门艺术，我还需要付出更多的努力和时间。
尽管如此，我还是坚持不懈地练习书法。
每次完成一幅作品，我都有一种成就感和满足感。
我也从中体验到了专注和耐心的重要性。
这些经历使我更加明白，书法不仅仅是一种艺术形式，更是一种人生哲学，它教会我要有恒心，要有毅力，要有追求卓越的精神。
在高中这个阶段，我对书法的理解也有了更深的认识。
我开始了解到，每一幅书法作品都蕴含着作者的情感和思想，每一个字都像是一个故事，等待着我们去解读。
而我，也在不断地通过书法，表达自己的情感和想法。
如今，我已经高三了，面临着升学的压力。
但我依然坚持每天练习书法，因为我知道，这是我与自己对话的方式，也是我释放压力的出口。
我想，这就是我和书法的故事，一段充满挑战和收获的旅程。
总的来说，书法给我带来了许多东西。
它让我学会了欣赏美，体验美，创造美。
它让我明白了坚持的力量，也让我认识了自我。
我相信，无论未来的路有多么艰难，只要我有一颗热爱书法的心，我就能够一直走下去。
这就是我和书法的故事，一段我永远珍藏的记忆。
我与书法的故事作文8篇
我与书法的故事作文8篇我与书法的故事作文篇1周日清晨，阳光绚丽，我和平常一样拎着写字包哼着歌下楼去，楼下的阿姨看到我感叹到：“都什么时代了，还练毛笔字，多苦啊。
”。
我笑着对阿姨说：“阿姨，书法是一门艺术，苦中也有甜呢！”说到这，我不禁想起三年前的那个下午……那天，我去找一个好伙伴玩，到他家一看，他在练毛笔字，我一看，多奇妙呀，软软的毛竟然能写出这么美丽的字，我立刻对妈妈说：“我也要学。
”可是当我拿起笔的时候，我才发觉写毛笔字太难了，笔一点都不听话，我想画直线，结果，画得像小蚯蚓一样。
真是又苦又累。
我把笔一扔，冲着妈妈喊道：“我不学了。
”妈妈等我安静下来，对我说：“选择了，就要坚持！”在妈妈的激励下，我终究成功地画出了一条美丽的直线。
没几天我又学会了很多笔画，我体会到了成功的喜悦。
“功夫不负有心人，梅花香自苦寒来。
”我的字越练越好了，我施展才华的机会来了。
那一年，外公生日。
我的两个表姐也在。
晚宴时，小舅提议让我们三个孩子进行才艺呈现。
大表姐像百灵鸟一样唱起了最拿手的歌曲，小表姐优雅地拉起了小提琴，外公听了，笑咪咪的。
我也不甘示弱，不动声色地提起毛笔，“福如东海，寿比南山”八个大字一挥而就！写完，我得意地朝外公望去，心想，外公确定更加快乐，没想到外公盯着我的字看了好久，也没说一句话。
我想，看来出丑了。
我正这么想着，蓦地外公说话了：“不简单啊，真不简单，这么小竟能写出这样的字来，你们知道吗？世界上只有中国有书法这门艺术，它是我们中华民族的自负，外公信任你确定能把我们中国的书法文化传承下去！”。
听了外公的话，我似懂非懂，但看到外公满含期望的眼神，我坚决地点了点头。
自此我更爱练字了。
四班级时，我获得了学校钢笔字比赛一等奖。
今年三月份，我的毛笔字在“射阳书法文化十年”展览会上，受到射阳县书法大家的一致好评。
学习书法真好！让我更有本领！我与书法的故事作文篇2每个人都有本身的艺术喜好，我也不例外。
我最大的喜好要数书法了。
小学五年级下我和书法的故事作文
小学五年级下我和书法的故事作文《我和书法的故事》作文一书法对我来说，就像是一个亲密无间的好朋友。
我记得刚开始接触书法的时候，是在一个阳光明媚的下午。
那天，妈妈带我去了一个书法班，一进门，我就被那些挂在墙上漂亮的书法作品吸引住了。
老师给了我一支毛笔，让我先试着写一写。
我拿着毛笔，感觉它好重啊，怎么都不听我使唤，写出来的字歪歪扭扭的。
但是我没有放弃，每天放学回家都会认真练习一会儿。
有一次，学校举行书法比赛，我特别想参加。
于是我更加努力地练习，练得手都酸了。
终于到了比赛那天，我特别紧张，心砰砰直跳。
当我拿起笔开始写的时候，我告诉自己要冷静。
比赛结束后，我居然得了三等奖，这让我开心极了！从那以后，我就更爱书法了，我知道只要坚持，就能写出漂亮的字。
《我和书法的故事》作文二我和书法的缘分，那可深着呢！有一回，我去爷爷家玩，看到爷爷正在书房里写书法。
他拿着毛笔，一笔一划，写得可认真了。
我站在旁边，眼睛都看直了。
爷爷看我这么感兴趣，就教我写。
我学着爷爷的样子，可怎么也写不好。
爷爷就耐心地跟我说：“别着急，慢慢来。
”从那以后，我一有空就会找爷爷教我。
还有一次，我的好朋友过生日，我想给他一个特别的礼物。
想来想去，我决定写一幅书法作品送给他。
我写了好几天，终于完成了。
当我把礼物送给他的时候，他特别惊喜，说这是他收到过最棒的礼物。
现在，书法已经成了我生活中不可缺少的一部分，我会一直写下去的。
《小学五年级下我和书法的故事》作文一我和书法的故事，那真是说来话长。
记得有一次，我在电视上看到一个书法家在写字，那字写得龙飞凤舞，好看极了！从那时候起，我心里就埋下了一颗学书法的种子。
后来，妈妈给我报了一个书法班。
第一节课，老师教我们握笔，我怎么都握不好，急得我满头大汗。
但是我没灰心，回家后继续练。
经过一段时间的努力，我的字有了很大的进步。
有一天，老师表扬了我的字，还把我的字贴在了墙上，我心里美滋滋的。
现在，书法已经成了我的爱好，我会一直坚持下去的。
【五年级】我与书法的故事
【五年级】我与书法的故事我从小就对书法有着特殊的感情，因为我爷爷是一位书法家。
每次去爷爷家，我总是迫不及待地打开他的书柜，拿出一支毛笔和宣纸，模仿爷爷的字迹写字。
爷爷总是鼓励我，他说：“好好练字，将来你也可以成为一名优秀的书法家。
”上了小学以后，学校开设了书法课程。
我非常兴奋，因为这是我继续深入学习书法的机会。
每次上书法课，我都全神贯注地听老师讲解，一丝不苟地握笔、挥笔，努力去书写每一个字。
虽然有时握笔不稳，笔画有时歪歪扭扭，但我不灰心，我知道要想成为一位出色的书法家，努力是必不可少的。
除了在学校学习书法，我还经常到爷爷家向他请教。
爷爷总是很耐心地纠正我的错别字和笔画不准确的地方。
他还告诉我：“写字要有耐心和细心，每一个字都要仔细描绘，从字的形状到笔画的布局，都要经过反复的思考和调整。
”爷爷还特地带我去参观书法展览，他说：“看看大家的优秀作品，可以给你很多启发。
”我听从他的建议，认真观察每一幅书法作品。
我发现这些作品字体优美，注重结构和布局，笔画匀称，非常有韵味。
我深深地被这些作品吸引住了，我决心要努力提高自己的书法水平。
慢慢地，我发现书法不仅是一种艺术，更是一种修养和文化的体现。
通过书法的学习，我变得更加自律和细致，我会仔细思考每一个字的含义，懂得字背后蕴含的文化和情感。
书法不仅是一种写字的技巧，更是一种传承和表达。
如今，我已经是一名五年级的学生了，我在书法方面取得了不小的进步。
我的老师和爷爷都对我的进步非常高兴，他们总是鼓励我继续努力，不断提高自己的书法水平。
我希望将来能参加更多的书法比赛，展示自己的作品。
书法对我来说不仅是一种爱好，更是一种生活方式。
每当我感到疲惫或者郁闷时，我就会拿出一支毛笔和宣纸，沉浸在书法的世界中。
书法让我感到平静、快乐和自信，我感到书法是一种永恒的艺术。
我相信，只要我坚持不懈地学习和练习，将来我一定能成为一位出色的书法家。
我会继承爷爷的志业，在书法的道路上不断探索和前进。
【初一作文】我与书法的故事 初中记叙文600字
【初一作文】我与书法的故事初中记叙文600字我从小就对书法产生了浓厚的兴趣。
记得小时候，每当在家看到爸爸写毛笔字，我就会跑过去，仰慕地看着他挥洒自如的笔法，那一簇簇飞翔的鸟飞凌空，那一张张跃然纸上的山水令我感到无比神奇。
爸爸总是说：“书法是中国的传统艺术，你要好好学习，书写的功夫是靠刻苦练习来的。
”我顿时对书法产生了兴趣，渴望学会巧妙挥毫的书法。
初一的一天，班里开了一次书法大赛。
同学们在班级上都争奇斗艳地挥毫展笔，有人飞扬畅怀地奔放，在纸上留下一道流韵长长的篇章；有人着重于笔墨的韵味，勾勒出一幅幅意境深远的山水画面。
我也迫不及待地跃上了书法大擂台，虽然不善横豎挥笔，但我却有着执着的心态和对书法的热爱。
在书法比赛过程中，我发现自己的书法技艺远不如其他同学。
他们那挥洒自如的笔势，彰显出一种独特的书法魅力，而我的字则显得不够工整，略显拙笨。
看着自己的作品，感到有些失落，我不知道该怎么办才好。
我并没有灰心，而是更加努力地学习书法。
每天课余时间，我都会用心握住毛笔，潜心书写。
有一次，爸爸看到我苦练书法，就请了一位书法老师来当着我细心指导。
老师说：“学书法，最重要的是练字，要字体端正，起笔停笔要有规矩，操毫要轻重得当，掌握协调运笔的技巧，要熟悉毛笔的性能。
”老师的指导让我有了更深刻的认识，使我在书法的学习方面更加执着。
每天练习之时，我都会将老师的指导牢牢记在心头，用心聆听，用心揣摩。
时间慢慢流逝，几年下来，我的书法水平得到了明显的提高。
书法艺术在我的心中慢慢扎下了根，变得越发深厚。
我潜心专研书法，用心描绘每一笔，每一画，希望能够通过自己的诚意表达对书法的热爱，注入到每一个字里。
书法让我变得更加细心，更加用心。
在书法的世界里，我学到了许多道理，懂得了许多道理。
书法不仅仅是一种艺术，更是一种精神的追求，一种品味的体现。
书法给了我一份宁静与致远的气息，让我在每一个字里找到快乐与满足。
这份纯粹的美好，恰似一泓清泉，浇灌着我的心田。
我和书法的故事不写学书法作文
我和书法的故事不写学书法作文
深夜啊，我经常会坐在书桌前，面前摊着白纸，手里握着毛笔，感觉像是和历史在对话。
你知道那种感觉吗？就是好像能听到那些
古代文人墨客在耳边低语，告诉我怎么写好每一个字。
小时候，家里那间书房啊，简直就是我的天堂。
每次走进去，
都能闻到一股墨水的香味，就像小时候吃的那种甜甜的糖果。
我爸
没事就喜欢在那里写字，他写的字啊，简直就像画出来的一样。
虽
然我那时候看不懂，但就觉得特别好看，心里也痒痒的，想试试。
等我长大了，我也开始动手写字了。
一开始啊，写得那叫一个
难看，歪歪扭扭的，就像刚学会走路的小孩。
但我可没放弃，我知
道写字这事儿得慢慢来，得耐心。
每次写完一张，我都觉得心里特
别满足，好像做了一件大事一样。
有一次啊，我去参加了一个书法展览。
那里的作品啊，看得我
眼睛都直了。
有的字写得跟水一样柔，有的字写得跟风一样狂。
我
站在那儿看了好久，心里想，原来书法可以这么美！从那以后，我
就更加坚定了要学好书法的决心。
书法这东西啊，不仅仅是写字那么简单。
它还能让我在忙碌的生活中找到片刻的宁静。
有时候工作累了，我就会提起笔来写几个字，感觉整个人都放松了，好像把所有的烦恼都写出去了。
现在啊，书法已经成了我生活的一部分。
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我和书法的故事
书法，是我从小向往的艺术，看着别人写的
一手好字，我羡慕不已。
正是因为这个念头，我
走上了一段书法之路。
从一年级，开始我便与毛笔为伴，几乎每天
都要捧着毛笔练上几个小时。
有时一个小小的“丶”，也我苦练了两个星期。
于是，我迎来了
老师的第一次表扬，他说：“叫什么名字呀，写
得还不错，挺有天赋的！”我听了这句话，虽然
只是嘴角微微上扬，但我的心里早已乐开了花。
在旁边的妈妈也向我投来了赞赏的目光。
“哈哈，狄老师都说我有天赋了，我一定要好好努力，不
能辜负了大家对我的期望，我以后一定要成为像
狄老师一样的大书法家。
”我心想。
从那以后，我似乎有点沾沾自喜，“挺有天
赋的”这几个字常常在我耳边回荡。
我变得没原
来那么认真、勤奋了，练了一会儿就想休息、玩耍。
甚至我有时会天真地想：有天赋的人，肯定
比没天赋的人有优势，我只要稍微练练，肯定也
能和他人一样好。
但是好景不长，我又迎来了狄
老师的第一次批评。
那天狄老师看着我写的字，
好久没说话，估计我的字不如以前，我从他的表
情中也能看出来！他没怎么批评我，只说了一句话：“写的不如以前了，不要骄傲啊！”我听了狄老师的话有一丝丝的难过，这也让我明白“骄傲使人落后”的道理。
从此，我发奋努力，坚持不懈地按照老师的要求练习，从不马虎。
如今，书法已经陪伴了我五年，我不再是那个容易骄傲，只会写笔画的初学者了。
现在我的书法已经考到九级了，似乎也是个“小书法家”了。
我因写一手好字而经常去比赛，次次都是一等奖。
我的作品也在淹城博物馆中进行展览过，还与我其他的书法伙伴们一同出了一本书。
成为书法家的念头，现在还留在我的心中，这是我一生的梦想。