关于民族预科生升入本科专业分流实施方案
关于2020级本科学生专业分流的通知
关于2020级本科学生专业分流的通知胡小琴 2021-06-07 11:42:46校属各教学单位：根据《云南财经大学本科学生学籍管理实施细则（修订）》（校教发【2019】249号）与《云南财经大学本科学生专业分流实施细则（修订）》（校教发【2019】253号）文件精神，及《2020本科人才培养方案》中《云南财经大学专业分流专业分科类别及需对应学期修读课程》的规定，现将2020级本科学生专业分流的相关事项通知如下：一、专业分流的条件1.完成需分流专业的先修课程（详见《2020本科培养方案》）。
2.跨大类专业分流: 思想品德良好，未受过任何处分，无不及格记录，第一学年平均学分绩点在3.0（含）以上，在专业排名前30%（含），可申请跨大类自主选择专业。
若不足30%的学生达到此标准，按实有人数予以分流。
3.大类内部专业分流：思想品德良好，未受过任何处分，无不及格记录，第一学年平均学分绩点在2.5（含）以上，在专业排名前35%（含），可申请在大类内部自主选择专业。
若不足35%的学生达到此标准，按实有人数予以分流。
二、凡符合专业分流条件的学生填写《云南财经大学本科学生2020级专业分流审批表》（见附件1）（此表可在“教学管理信息系统”中的“通知公告”下载），各学院根据《云南财经大学本科学生专业分流实施细则（修订）》（校教发【2019】253号）的规定，对学生学分绩点及专业排名比例进行审核。
三、由于转入专业班级容量有限，符合专业分流条件的学生可以填报两个转入专业。
学校将根据专业容量统筹专业分流，根据学生个人志愿顺序，按照平均学分绩点由高到低择优选拔。
四、申请专业分流的学生于7月12日将签署好“转出学院审批意见”的《云南财经大学本科学生2020级专业分流审批表》交所在学院，各学院进行资格审查，将符合条件的学生名单在学院公示后填写《云南财经大学本科学生2020级专业分流汇总表》（见附件2），于7月16日上午11:00前将材料报教务处教务科。
学院大类招生学生专业分流工作实施方案
学院大类招生学生专业分流工作实施方案为拓宽专业口径，增强学生的综合理论基础，提高学生社会适应能力和就业竞争力，我校部分本科专业实施专业大类招生。
按照大类招生的学生，在大学一年级第一学期或第二学期将开展专业分流工作。
为做好按大类招生学生的专业分流工作，特制定本方案。
一、指导思想进一步推进宽口径专业人才培养模式，优化专业教学资源，让更多学生可以根据自身的兴趣、爱好、特长选择专业。
鼓励高分考生报考我校，鼓励学生自主学习和自我管理，激发学习热情，培养竞争意识，促进学风建设，提高人才质量。
二、分流对象在学校注册在籍的按大类招生的一年级学生（不含学籍异动的学生）。
三、分流原则1．学生只能在大类范围内进行专业分流。
2．坚持“遵循志愿，分数优先”的原则，依据高考成绩和第一学期成绩，参考入学以来的行为表现，进行专业分流。
3．坚持公平、公开、公正原则，增强专业分流工作的透明度。
4．充分考虑专业布，合理调配教学资源，提高教育资源的利用率。
四、组织机构学校成立专业分流工作领导小组。
全面负责学院大类招生分流工作的计划、组织、实施及宣传工作，并受理学生的书面申诉。
组长：校长副组长：分管教学工作副校长、X委书记成员：教学管理部部长、学生工作部部长、督导审计部部长、各大类所属专业学院院长、基础课部部长秘书：教学管理部考务管理科长五、分流工作实施要点1.分流工作领导小组负责划分各专业人数上线，原则上按照专业人数上限确定各专业人数。
2.分流工作通过计算机“大类招生分流系统”实施，学生志愿填报、综合考评成绩计算均在系统中完成。
3.综合考评成绩P计算方法：P=P1×90%+P2×10%对本条规定的说明如下：（1）P1、P2值的说明P1：学习成绩考核分，满分为100分。
P2：德育素质考评分，满分为100分。
（2）P1、P2小于零分时按零分计，高于100按100计。
（3）学习成绩考核分计算公式为：P1=（∑主干课程初修成绩×课程学分）/∑主干课程学分主干课程初修成绩为学生所修第一学期主干课的初修成绩。
教育部办公厅关于进一步做好普通高等学校本科专业设置工作的通知
教育部办公厅关于进一步做好普通高等学校本科专业设置工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.03.26•【文号】教高厅〔2024〕1号•【施行日期】2024.03.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于进一步做好普通高等学校本科专业设置工作的通知教高厅〔2024〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，教育部高等学校教学指导委员会：为深入贯彻落实党的二十大精神，落实党中央、国务院深化新时代高等教育学科专业体系改革的决策部署，动态调整优化普通高等学校（以下简称高校）本科专业设置，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力，推动形成新质生产力，更好服务中国式现代化建设，根据《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（教高〔2023〕1号）和《普通高等学校本科专业设置管理规定》（教高〔2012〕9号）要求，现就进一步做好高校本科专业设置工作通知如下。
一、实施本科专业目录年度更新发布机制。
《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）每年更新。
新列入和不再列入《专业目录》的专业，与当年专业备案和审批结果一并公布。
高校本科招生专业按照更新公布的《专业目录》执行。
二、完善本科专业类的设置与调整机制。
增设、更名专业类，或调整专业类下设专业，原则上由教育部高等学校相关专业（类）教学指导委员会（以下简称专业类教指委）提出调整方案，并广泛征求意见，教育部高等学校专业设置与教学指导委员会（以下简称专业设置教指委）进行审议。
三、动态调整国家控制布点专业和特设专业。
根据经济社会科技发展变化，动态调整国家控制布点专业范围。
国家控制布点专业调整一般由专业类教指委提出、专业设置教指委审议。
特设专业转为基本专业，按上述程序调整。
大学少数民族预科班转本录取工作实施办法
大学少数民族预科班转本录取工作实施办法
为了规范少数民族预科班转本科录取工作，确保预科生顺利进入我校本科阶段学习，根据教育部《普通高等学校少数民族预科班、民族班招生工作管理规定》，结合学校实际，特制定本办法。
一、工作原则
少数民族预科班转本科录取工作坚持公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，在学校本科招生工作领导小组统领导下，由招生就业指导处负责组织实施。
二、招生计划
招生就业指导处根据预科生生源区域的人才需求，科学合理等额编制年度少数民族预科生一年制、二年制转本分科类、分专业招生计划。
年度少数民族预科生转本招生计划须在XX 大学招生信息网公示。
三、志愿与录取
预科结业考核合格者方可填报转本专业志愿，每个考生设三个专业志愿，专业志愿间无专业级差。
预科结业考核不合格者可保留一年预科学籍，考核仍不合格者退回原籍。
学校将按照学生填报的专业志愿，依据XX民族职业学院提供的综合成绩录取专业。
录取专业时按照综合成绩由高至低录取专业，若学生所报专业志愿不能满足，则调剂到计划未满专业。
少数民族预科生一年制学生综合成绩是指预科期间第一、二学期期末综合素质测评成绩和结业会考成绩之和。
少数民族预科生二年制学生综合成绩是指预科期间第一、二、三、四学期期末综合素质测评成绩之和。
四、其他
少数民族预科班转本科录取结果须在XX大学招生信息网上公示，公示无异议后发放本科录取通知书。
学生持本科录取通知书到学校报到，升入本科学习，新生凭本科录取通知书自愿办理户口迁移手续。
本办法适用于XXX年及以后录取的少数民族预科班学生。
由招生就业指导处负责解释，自发布之日起施行。
升本工作实施方案
升本工作实施方案目录一、内容概览 (3)1.1 背景与意义 (4)1.2 目标与要求 (4)二、现状分析 (5)2.1 学校当前状况 (6)2.2 市场需求分析 (8)2.3 竞争对手分析 (9)三、升本目标与规划 (10)3.1 升本具体目标 (10)3.2 发展战略规划 (11)3.3 实施步骤和时间表 (13)四、组织架构与管理体系 (13)4.1 组织结构设计 (14)4.3 制度建设与完善 (16)五、教育教学改革 (17)5.1 教学内容与课程体系改革 (18)5.2 教学方法与手段创新 (19)5.3 实践教学与创新能力培养 (20)六、师资队伍建设 (21)6.1 师资引进与培养计划 (22)6.2 教师激励与评价机制 (23)6.3 师资队伍结构优化 (24)七、基础设施建设与教学条件改善 (25)7.1 校园整体规划与建设 (27)7.2 实验室与教学设施配备 (28)7.3 图书馆与信息化建设 (29)八、学生管理与就业服务 (30)8.2 就业指导与服务体系 (31)8.3 学生心理健康教育与辅导 (33)九、财务预算与资金筹措 (34)9.1 制定财务预算计划 (35)9.2 资金来源与使用管理 (36)9.3 财务风险控制与防范 (37)十、风险评估与应对措施 (38)10.1 风险识别与评估 (39)10.2 应对策略与预案制定 (40)10.3 风险监控与报告制度 (42)十一、实施效果监测与评估 (43)11.1 设立监测指标体系 (44)11.2 实施定期监测与评估 (45)11.3 结果反馈与改进措施 (46)一、内容概览项目背景与目标：阐述升本工作的背景，包括当前状况与未来发展的必要性。
明确升本工作的具体目标，如提升机构或组织的综合实力、促进产业升级等。
实施原则与策略：确立升本工作的基本原则，如科学性、可持续性、创新性等。
提出具体的实施策略，包括关键措施和行动计划。
海南医学院民族预科生专业分流管理办法暂行
海南医学院文件海医学〔2013〕164号关于印发《海南医学院民族预科生专业分流管理办法（暂行）》的通知各院、部（系）、室（中心），各直属机构：《海南医学院民族预科生专业分流管理办法（暂行）》业经我校2013年第7次校长办公室审议通过，现印发给你们，请认真遵照执行。
附件：海南医学院民族预科生专业分流管理办法（暂行）海南医学院2013年12月18日- 1 -附件：海南医学院民族预科生专业分流管理办法（暂行）为保证我校民族预科生升本工作顺利开展，根据《普通高等学校少数民族预科班、民族班管理办法》（教民〔2005〕5号）及学校实际，特制订本办法。
一、基本条件（一）政治上积极要求进步，思想品德评定优良，自觉遵守校纪校规，综合素质较高。
（二）完成预科阶段教学计划规定的课程学习任务，考核合格。
（三）身体条件符合拟分流专业要求。
（四）预科期间有不及格记录者不能分流到五年制医学类专业。
二、分流原则（一）以服务地方经济发展为基本原则。
（二）本着公平、公开、公正的原则，根据专业分流计划指标、学生在预科学习阶段培养计划规定的所有课程的总成绩和学生填报的志愿，从高分到低分确定具体培养专业。
（三）文科考生只能分流到当年有文科招生计划的专业。
（四）原则上每个专业分流的学生数不超过当年分流专业公布招生计划的5%。
（五）分流到临床医学、口腔医学者须在预科学习阶段全班成绩排名前25%。
（六）在预科阶段不及格的课程经补考仍不及格者，在专- 2 -业分流时无需填报志愿，学校将根据专业培养需求直接分配。
（七）当专业分流计划不能满足学生志愿时，学生应服从调配；对不服从调配的学生将不予升入本科，继续在预科班学习，预科班学习最长年限为2年。
三、分流程序（一）学生根据学校下达的专业分流计划指标、培养计划规定的所有课程的总成绩和个人兴趣选择专业，填报3-5个志愿。
（二）临床学院对学生填报志愿做出初审，并将名单报教务部。
（三）教务部对预科生升入本科的名单进行复核，并报学校批准后予以公示。
国家教委办公厅关于普通高校少数民族预科班从1993年秋季开始使用统编教材的通知
国家教委办公厅关于普通高校少数民族预科班从1993年秋季开始使用统编教材的通知
文章属性
•【制定机关】国家教育委员会(已更名)
•【公布日期】1993.05.12
•【文号】教民厅[1993]10号
•【施行日期】1993.05.12
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教材
正文
国家教委办公厅关于普通高校少数民族
预科班从１９９３年秋季开始使用统编教材的通知（教民厅[1993]10号1993年5月12日）为切实提高少数民族高等教育质量、培养合格的少数民族专门人才，我委组织有关专家制订了普通高等学校少数民族预科文科、理工科教学计划和基础汉语、阅读与写作、数学和外国语（英语）教学大纲，相继编写了《基础汉语》、《阅读与写作》、《数学》、《英语》四种主要教材。
聘请长期从事高校预科教学的有经验的教师，部分高校预科部主任及有关高校的著名专家对教材进行了审定，定于今年秋季开始在普通高等学校预科（班）使用。
今后，全国普通高等学校预科学生必须按照国家颁布的高校民族预科教学计划、教学大纲和上述四种教材的要求进行结业考试；各学校亦要按新的教学大纲要求和教材内容，有计划地对本校预科（班）教师进行培训，对教学情况进行评估。
有关预科教材的征订等具体事宜，请与我委民族地区教育司联系。
少数民族预科转专业政策
少数民族预科转专业政策
一、基本要求
1. 少数民族预科生必须是少数民族考生，且高考分数达到学校规定的预科分数线。
2. 预科生在预科期间不得转专业。
3. 预科结束后，根据预科成绩和本人志愿，按照学校规定的转专业政策进行转专业。
二、转专业政策
1. 转专业的基本原则：公平、公正、公开，尊重学生志愿，以学业成绩为主要依据。
2. 转专业的范围：只能在同一学科门类内申请转专业，不能跨学科门类转专业。
3. 转专业的程序：学生本人向所在预科培养单位提出书面申请，提交相关材料，经审核通过后，报学校教务处审批。
4. 转专业的条件：申请转专业的学生在预科期间的学习成绩必须达到年级前10%，无违纪违规行为。
5. 转专业的限制：每个预科生只能申请一个转入的专业，且必须符合转入专业的招生要求。
6. 其他注意事项：具体的转专业政策以学校教务处的通知为准。
以上是少数民族预科转专业政策的基本要求和政策，希望对大家有所帮助。
教育部办公厅关于印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》的通知
教育部办公厅关于印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2021.01.22•【文号】教职成厅〔2021〕1号•【施行日期】2021.01.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅关于印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》的通知教职成厅〔2021〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局: 为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号），进一步规范和完善本科层次职业教育专业设置管理，引导高校依法依规设置专业，我部制定了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》，现印发给你们，请认真执行。
教育部办公厅2021年1月22日本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）第一章总则第一条为做好本科层次职业教育专业设置管理，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国高等教育法》和《国家职业教育改革实施方案》等规定，制定本办法。
第二条本科层次职业教育专业设置应牢固树立新发展理念，坚持需求导向、服务发展，顺应新一轮科技革命和产业变革，主动服务产业基础高级化、产业链现代化，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，遵循职业教育规律和人才成长规律，适应学生全面可持续发展的需要。
第三条本科层次职业教育专业设置应体现职业教育类型特点，坚持高层次技术技能人才培养定位，进行系统设计，促进中等职业教育、专科层次职业教育、本科层次职业教育纵向贯通、有机衔接，促进普职融通。
第四条教育部负责全国本科层次职业教育专业设置的管理和指导，坚持试点先行，按照更高标准，严格规范程序，积极稳慎推进。
第五条省级教育行政部门根据教育部有关规定，做好本行政区域内高校本科层次职业教育专业建设规划，优化资源配置和专业结构。
专业分流实施方案（1）
专业分流实施⽅案（1）重庆理⼯⼤学经济与贸易学院按学科⼤类招⽣专业分流实施⽅案重庆理⼯⼤学经济与贸易学院对按经济⼤类招⽣的本科学⽣实⾏宽⼝径的培养模式。
专业分流是我院实⾏⼤类招⽣宽⼝径培养教学改⾰的重要环节，为做好此项⼯作，特制定本⽅案。
⼀、组织领导机构1、学院成⽴经济⼤类专业分流⼯作领导⼩组和⼯作⼩组（见附件⼀）。
2、领导⼩组和⼯作⼩组职责界定：专业分流⼯作领导⼩组负责审定专业分流实施⽅案，确定专业计划接受⼈数以及审定最终专业分流⽅案；⼯作⼩组负责具体实施专业分流⼯作，包括组织宣讲专业分流⽅案、组织学⽣填报专业志愿、汇总学⽣填报志愿、提出各专业预录取学⽣名单，以及相关材料的收集与汇总。
⼆、分流的原则在学分制框架下，按经济⼤类专业招⽣的学⽣分流坚持以下原则：1、社会需求原则：有利于学⽣根据社会对⼈才的需求变化来选择⾃⼰的专业，提⾼学⽣的社会适应性。
2、个性发展原则：在⼀定条件下允许学⽣根据个⼈的兴趣特长在⼤类招⽣范围所涵盖的专业内选择专业，尊重学⽣的志愿。
3、专业布局合理原则。
在尊重学⽣志愿的同时，考虑专业的布局合理，从重庆及全国各地经济建设和社会发展需要出发合理调整专业⼈数。
4、公平、公正、公开原则：充分体现机会均等，增强专业分流⼯作的透明度。
三、分流的模式⼤类招⽣宽⼝径培养是⼀种宽基础、多⽅向的⼈才培养模式。
分流采取2+2的模式，学⽣进校后，前两年修读⼤类基础平台课程，后两年进⼊到该⼤类所涵盖的专业学习。
学⽣在第四学期根据个⼈兴趣爱好和每个专业的名额分配情况填写学⽣志愿。
学院按照分流的原则，根据学⽣前三个学期的量化综合考评成绩及学⽣志愿进⾏专业分配。
学⽣于第五学期分流到相应专业继续学习。
四、分流的依据1、学⽣量化综合考评成绩。
综合考评成绩为学习成绩、综合素质单项奖励分、综合素质单项惩罚分三者之和。
其中学习成绩按第⼀⾄第三学期教学计划规定修读的必修课程加权平均成绩计算排序；综合素质单项奖励分加分最⾼不超过5分；综合素质单项惩罚分扣分最⾼不超过5分。
高校少数民族预科生正确选报升本专业刍论
、Байду номын сангаас
少 数 民 族 预 科 生 选 报 专 业 时 存 在 的 问 题
家 长 知 道 选 择 专 业 就 是 帮 孩 子 选 择 今 后 的人 生 之 路 ，就 是 选 择 职 业 ，是终 身 大事 ，都 希 望 孩 子 选 个 好 专 业 ，今 后 能 成 才 ，有份 好 工 作 。这 是 人 之 常 情 。但 是 热 门专业 不 一 定适 合 每 一个 人 ，只有 适 合 自己兴趣 、
择热 门 专业 ，以至 于后 来 才发 现所 学 专业 不适 合 自己 。 二 、家 长 与 高校应 采取 的对 策
知 大 学 专业 学 习要 求 ，找 到 一 条 适 合 自己 的 最 佳 成 才
之路。
一
（ ） 学 生 家 长应 结 合 子 女 自身 的 实 际情 况 ， 帮 一
助 子 女 搞 好 定 位 分 析
己 、了解 自己 的 人 ，才 有 可 能 选 准 适 合 自己 的 专 业 。 所 以 ，家 长 首 先要 做 到知 子女 ，在 选 择 专 业 时 要 主 动 帮 助子 女 找准 自己 的优点 、优势 。 根 据毕 业 生 就 业 情 况 调查 发 现 ，每 个 专业 的优 秀 毕 业 生 （ 合 测 评 排 名 前 １％） 都 能 找 到工 作 岗 位 。 综 ５ 这 些 学 生并 不 全 是读 的所 谓 热 门专 业 ，也 不靠 家 长找 关 系 ，而 是 因 为他 们 能 说 会 写 ，拥 有 真 才 实学 和较 高 的综 合 素质 ，这 才 是 社 会 最 受 欢 迎 的人 才 。 因此 ，作 为 预科 生 家 长 ，要 明 了这 些 新 情 况 和 新形 势 ，只有 这 样 ，才 能 为 自己 的子 女真 正 做好 专业 选 择 的参 谋 。
教育部关于印发《普通高等学校少数民族预科班、民族班管理办法(试行)》的通知
教育部关于印发《普通高等学校少数民族预科班、民族班管理办法(试行)》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.06.03•【文号】教民[2005]5号•【施行日期】2005.06.03•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文*注：本篇法规已被：教育部关于废止和宣布失效一批规范性文件的通知（发布日期：2011年2月24日，实施日期：2011年2月24日）废止教育部关于印发《普通高等学校少数民族预科班、民族班管理办法(试行)》的通知（教民[2005]5号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高校招生办公室，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：普通高等学校举办少数民族预科班、民族班是党和国家加快培养少数民族地区人才的特殊政策措施，是高等学校应尽的责任和义务。
认真做好少数民族人才的培养工作，对促进民族地区稳定和可持续发展、增强民族团结、维护国家统一具有重要意义。
为进一步加强普通高等学校少数民族预科班、民族班的管理工作，现将《普通高等学校少数民族预科班、民族班管理办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。
二00五年六月三日附件：普通高等学校少数民族预科班、民族班管理办法(试行)第一章总则第一条为规范普通高等学校少数民族预科班、民族班（以下简称民族预科班、民族班）管理，提高教育教学质量和办学水平，培养少数民族合格人才，根据民族区域自治法和高等教育法，制定本办法。
第二条普通高等学校举办的民族预科班、民族班，是国家为加快培养少数民族人才而采取的一种特殊办学形式。
第三条民族预科班、民族班教育必须贯彻国家的教育方针和民族政策，依法办学、加强管理、保证质量，为社会主义现代化建设服务。
第四条民族预科班、民族班招生和培养任务，根据国家的有关政策和民族地区经济社会发展的需要确定。
第五条民族预科班是指对当年参加普通高等学校招生全国统一考试、适当降分、择优录取的少数民族学生，实施高等学校本、专科（高职）预备性教育的一种办学形式。
国家教委办公厅关于加强普通高等学校少数民族预科班工作的意见-教民厅[1992]17号
![国家教委办公厅关于加强普通高等学校少数民族预科班工作的意见-教民厅[1992]17号](https://img.taocdn.com/s3/m/c2db9eb9b1717fd5360cba1aa8114431b90d8e6f.png)
国家教委办公厅关于加强普通高等学校少数民族预科班工作的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委办公厅关于加强普通高等学校少数民族预科班工作的意见（１９９２年１１月１７日教民厅〔１９９２〕１７号）为加快培养少数民族人才，普通高等学校开设了民族预科班。
据初步统计，从１９８０年至１９９１年底，全国有１１个省、自治区和６个部委所属的近百所高等院校，举办了民族预科班，有效地提高了少数民族大学新生入学的起点。
为了进一步加强高等院校民族预科班工作，现提出如下意见：一、高等院校民族预科班的任务是：采取特殊措施，加强少数民族学生文化基础知识的学习，特别是汉语文、数学和外国语等基础学科的学习，同时加强对学生的思想政治教育，为他们进入高等院校本、专科学习，打下扎实的基础。
二、高等院校民族预科班要注意面向边疆和农、牧、山区定向招生，从参加当年高考的少数民族考生中择优录取。
有特殊困难的地区，如无考生进入最低分数线，可由当地推荐，经省、自治区招生委员会批准，适当降分择优录取若干名。
三、高等院校民族预科班学生的学习时间一般为一年，需要加强汉语文学习的，最多不超过二年。
预科后的所学专业，应在预科招生时确定，除特殊情况外，一般不再变动。
预科学生实行淘汰制，学生学习期满后，政治表现好，经举办预科的学校和接受学生的高校共同按国家教委有关规定进行考核，学习成绩合格者，可直接升入有关高等学校本、专科学习，不再参加全国高校统一招生考试。
不合格者退回原地。
四、各高校应根据国家教委关于高校民族预科教学规定的要求和民族预科班学生的重点，制定适用的教学计划，编写预科秒科教学大纲和教材。
桂电军人子女预科班专业分流规则
桂电军人子女预科班专业分流规则
桂电军人子女预科班是一个面向中国人民解放军军人子女的高等教育预科班，旨在为中国人民解放军培养优秀的后继人才。
专业分流规则可能会因不同年份、不同年级和不同学校而有所不同，以下是一般情况下的专业分流规则:
1. 分流时间：一般在学生预科班学习结束后，会根据学生的成绩、兴趣爱好、职业规划等因素，对学生进行专业分流。
2. 分流专业：桂电军人子女预科班通常会为学生提供多个专业选择，如军事管理、通信技术、航空航天、计算机技术等专业。
学生可以根据自己的兴趣、能力和职业规划选择适合自己的专业。
3. 分流条件：学生需要在预科班期间表现出色，达到学校规定的成绩要求。
同时，学生需要考虑自身的兴趣爱好、职业规划等因素，做出明智的选择。
4. 分流方式：学校通常会采用公开、公正、公平的的方式对学生进行专业分流，如笔试、面试、综合评价等。
5. 分流结果：学生在专业分流结束后，会根据分流结果进行专业学习，并在未来走向各自的职业道路。
专业分流是高等教育中非常重要的一个环节，学生需要根据自己的实际情况和职业规划进行选择，同时需要注重自身的努力学习和成长。
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关于民族预科生升入本科专业分流实施方案
内医教发［2006］29号
各有关处室、二级学院、教学医院：
民族预科生在第一学年学习结束时期，开展民族预科生升入本科学习的专业分流工作。
为保证此项工作的顺利进行，在充分总结各高校预科分流工作经验的基础上，特制定本工作方案。
一、原则及适用范围
民族预科生专业分流本着公平、公开、公正的原则开展各项工作，适用范围为在籍的民族预科生。
二、工作机构
为了加强对此项工作的管理，公平、公开、公正地开展民族预科生专业分流的各项工作，学校成立预科生专业分流工作领导小组。
组长：毅和
副组长：张振涛
成员：刘文忠巴特尔季晓君苗茂
办公室工作人员：孟晓莉高玲杨丽
三、基本条件
1、政治上积极要求进步，思想品德评定优良，自觉遵守校纪校规，综合素质较高；
2、基本上完成预科阶段教学计划规定的课程学习，并成绩合格；
3、没有无故不参加课程考试的情况；
4、在预科学习阶段，经过补考仍有两门以上(含两门)课程考试不及格者不得参加预科分流考试，不得升入本科学习。
四、考试的组织、考试形式、考试科目、考试时间及成绩确定
1、考试组织：由教务处会同基础医学院共同组织考试；
2、考试形式：闭卷考试；
3、考试科目：数学、汉语文、英语；
4、考试时间：完成一年预科学习后的第一周内；
5、成绩确定：预科生专业分流成绩由两部分组成，预科学习阶段所有课程平均成绩占40％，本次分流考试成绩占60％。
五、分流程序
1、由具备升入本科学习基本条件者提出书面申请，报送学生所在二级学院(申请表附后)；
2、基础医学院审核、确认学生成绩，并以此排序，按学生志愿进行专业分流，签署意见，报学校教务处；
3、教务处对预科生进入本科的资格、预科阶段的学习成绩、分流考试成绩和分流方案进行审核并公示；
4、纪律检查办公室受理学生异议并进行复查、复核；
5、学校召开专门会议确定学生专业分流名单，并执行。
六、分流方案
根据总成绩排队前10名的优秀学生可任选专业，进入相关专业学习，但必须符合进入专业的有关条件。
其余同学按照成绩和本人志愿分别进入相关专业学习。
七、时间安排
1、预科生于1年各预科学习结束后填报《内蒙古医学院预科生分流专业申请表》；
2、基础医学院填写《内蒙古医学院预科生成绩汇总及分流专业申请汇总表》，并对民族预科生进入本科学习的基本条件和成绩进行审核，按学生志愿进行初步分流，报学校教务处；
3、学校教务处对民族预科生成绩、进入本科学习资格和初步分流方案进行复核，报院长办公会议审定；
4、院会审定后对预科生成绩及分流专业去向公示，受理学生查询和对违纪情况的举报；
5、公示无异议，学校签发文件，公布预科生专业去向；
6、预科学生的学籍档案由二级学院及时报送相关院(部)。
八、预科生进入本科管理
1、民族预科生于下一学期回各二级学院报到、注册；
2、分流到各专业的预科生执行同级、同专业教学计划和相关学生管理规定，按进入年级、专业学生的收费标准缴纳学费、住宿费、书费；
3、预科阶段所受到的学校相关纪律处分带入本科阶段，统一按学校学生管理规定执行；
4、对未升入本科阶段学习的民族预科生，继续在预科阶段学习，学费标准按当年预科生标准缴纳。
下一年度仍不能升入本科的预科生，做退学处理。
九、工作要求
1、学校纪检部门对工作全过程进行监察；
2、基础医学院在考试组织和试卷评定工作中，要坚持公平、公正、认真、细致的原则，
其结果要经得起检验；
3、基础医学院要认真填写《内蒙古医学院预科生成绩汇总及分流专业申请表》(表样见下)，按时将纸质和Excel格式的电子版报教务处，并对审定的学生成绩负责。
十、本方案有关内容由教务处负责解释。
内蒙古医学院教务处
2006年12月 28日。