《制作演示文稿》教学设计

《制作演示文稿》教学设计

一、教材分析

本节选自滇人课标版初中信息技术七年级第10册第四单元第1４课《制作演示文稿》，本节课的主要内容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。

本节课的内容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础，学习演示文稿的制作,并对前面学到的知识巩固的升华。通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如:我的校园生活、我喜欢的明星等，学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作,提高学生知识和技能的综合应用能力,激发学生学习兴趣,培养小组协作能力及欣赏水平。在制作演示文稿中体会乐趣，认识到自己的不足与优势,在学的过程中提高情感、态度与价值观。

二、学情分析

本节内容是针对七年级学生设计的，七年级的学生开始进入少年期(1２－15岁)，他们的身体形态发生着显著的变化,心理也相应的发生变化。在这个时期,学习者积极的向上心理和强烈的求知欲望,喜欢新鲜感的刺激，是塑造良好性格的最佳时期。通过小组协作和自主学习及他们多多媒体的新鲜感,来激发他们的创造性。

学生对有了初步的认识学会了一些基本操作,对本节的内容提前做了预习及素材准备。

学生对新鲜的事物有很强的好奇感,积极地探索精神。喜欢信息技术课程,享受网上学习的乐趣。合作与竞争性都十分明显,乐于小组合作且彰显自己的个性。

三、教学目标分析

1.知识与技能

（1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。

（2）掌握制作幻灯片的基本步骤。

（3）学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。

（4）掌握自己设计模板的方法。

2.过程与方法

（1）学会设计自己的模板。

（２)熟悉制作多媒体演示文稿的方法。

3.情感态度与价值观

（1）通过小组合作制作自己的模板,增强同学的组织能力和团队合作意识。（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。

（3）通过作品展示,增强学生的审美意识,激发学生的求知欲。

四、教学重难点

1.教学重点

（1）熟练掌握制作幻灯片的基本操作。

（2）学会应用设计幻灯片模板。

2.教学难点

（1）幻灯片制作的合理布局。

（2）有创意的设计小组主题的幻灯片。

五、教法与学法的设计

1.教法设计

（1）多媒体演示法，学生提前预习本节课的内容,已经有充分的基础知识准备。教师快速的应用多媒体形象直观的演示多媒体演示文稿的制作，解决预习中遇到的问题。

（2）启发教学，创设问题情境,使学生在教师的启发下通过对问题情境的分析,从而理解和解决问题。

（3）任务驱动法,学生分小组完成任务,激发学习兴趣，提高实践操作能力和合作学新能力。

2.学法设计

（1）协作学习法,以学生为中心,小组协作完成任务，对小组完成的作品欣赏评价，进一步巩固所学知识且提高了欣赏评价能力。

（2）自主探究学习法,充分利用网络资源环境,将有关学习任务的资源和内容整合到演示文稿的制作过程中，在自己探究的过程中进行资助学习。

六、教学准备

教学准备是上好一堂课的前提，学生依据教师课前发布的问题及相关学习资料，带着问题有目的阅读教材，可以有效的提高学习效率,并且在课上提出自己遇到的问题。下面是教师设计的问题:

（1）制作幻灯片需要注意什么？

（2）什么是模板?它的作用是什么?

（3）怎样插入剪贴画、艺术字、图片、声音等?

（4）自己对这节课有什么想法?做了哪些思考？

七、学习流程

图１学习流程图

八、教学过程

九、教学反思

在教学中，让同学们进行“实践与创新”尤为重要。根据所学内容给同学们设计一些常见的题材为主题,同时,还要给他们提出几项要求。例如：1．设计一个有个性化的幻灯片背景。

2. 将自己确定的题目和个人信息插入到幻灯片中。

３．完善和美化作品，将作品保存到电脑中。

然后让同学们从“背景的设置,文字的插入，文字的修饰”等几个方面进行自我评价和小组评价。这样做可使同学们制作中互相取长补短，不断完善自己的制作方法及步骤。通过评价还可以不断提高同学们的上进心和学习的兴趣。