新课改背景下初中英语学案导学教学模式探讨

难点清晰地呈现在学生面前 ，这不仅节约 了教 师的时间， 也节约 了学生的时间。 学生 不必再为忙着记笔记而忽略了对问题 的思 考， 从而大大提高 了课堂的教学效率 。
２ ． 利 于学 生 的使 用 与保 存 。
新课程改革的不断深入 ，学案导学这种教 第 二课 时是 对全 文内容 的掌握 。让学 生
习效 率 。 参考文献 ：
际情况为 出发点 ， 题量要适 中， 不宜过 多 ，
也不宜过少 ， 过 多很容易引起学生 的逆反 练 习题 的设 计还 要具有 层次性 ，由表入 里、 由浅入深 ， 循序 渐进地 来锻炼 学生 的 能力。在进行讲 评时 ， 教 师要将讲评 重点 的学生 应该侧 重基础 知识的掌握 ， 对于初 三的学生 则应该 将重点放 置于学 生能 力 的培养上 。
一
、
学 案导学的定义
名学 生学 习起 点有所 把握 ， 更能够 明确 的教学方法进行教学 。在通 常情况下 ， 随
己去主动学 习英语 ， 并养成一个好的学 习
习， ｌ 贯。
学 案导学 是教 师在充分 掌握教材 内 容 的基础上编制 的， 学生根据教师提供的
教学 中的重难点 ， 使 用最容易让学 生接 受
关 键词 ： 学案 导学 定义 实施 意义
学案是 由教师编制完成的 ， 装订成 册 后发给学生每人一本。在课堂上 ， 学生可
以 把 自己 认 为 难 理 解 的 知 识 点 记 录 在 上 面， 利 于 日后 的 复 习 。 特 别 是 在 期 末 或 者
随 着人们生活观念 的改 变 ， 对教 育的 重视程度也 日渐提高 。 初 中的英语课堂作
生全面地发展。 新课 程 改 革 观 念 强 调 以学 应 注 意 的一 些 问题 。要 在 教 室 内 多 走 动 ，
的使用和保存都是 非常便捷 的。 ３ ． 帮助学生养成 良好 的习惯。 经过 调查 ， ４ Ｏ人的班级 中几乎有 ４ ０ ％
的 学 生 认 为 把 英 语 学 好 是 一 件 很 难 的 事
力， 培养学 生的创新精神。学案导学教学 帮助 。
模 式能够端正学生的学 习态度 ， 改变教师
的教学 理念 ， 增 强 学 生 的 自信 心 ， 使 师 生 之 间的 关 系 更 加 和谐 。
一
３ ． 随堂检测。 随 堂 检 测 是 学 案 导 学 过 程 中 必 不 可
少 的一部分 ， 教师能够通过随堂检测对每
三、 学 案 导 学 法 的意 义
４ ． 课 后巩 固 。
课 后巩 固实际 上就是 留给学 生的课 后作业 ， 在设计作业时必须要 以学生 的实
模式 能够 直 接地 影 响学 生 的学 习成 绩 ， 并 且 对 培养 学 生 的英 语 语 感 有 着 积 极 作 用。所 以说 ， 大力推 广 这种 教 学模 式 能 真 正 有 效地 提高 学 生在 课 堂 上 的学
教 师广泛地 使 用并推 广。英语 在初 中 的 所有 学科 中 占有 很 重要 的地 位 ， 作 为一
名优 秀 的英 语教 师 ， 其 独 特 新 颖 的 教 学
者难以理解的地方 ， 教师与学生共同去解
决 问题 。 这种 教学 模 式 肯 定 了学 生 的 自我 价值 ， 并 且 能够 提 高 学 生 自己 动 手 解 决 问 题的能力。
学 案 导 学 作 为 一 种 新 兴 的 教 学 模
式， 它 符 合 了 时代 发 展 潮 流 ， 被 大 多 数
学案 ，思路清 晰地对 知识点 进行学 习总 堂 检 测 的 时 间都 是 十 分 钟 左右 ， 并 且 教 师
结， 在此过 程 中， 可 以提 出 自 己 的 看 法 或 要 及 时 地 公 布 答 案 。
Байду номын сангаас
生为课 堂的主体 ， 提 高学生的 自主学 习能 及 时 地 发 现 问 题 ， 解决 问题 ， 为 学 生 提 供
情 ，有 ３ ０ ％ 的学生对英 语课并 不感兴趣 。 学案 导学 教 学模 式 中融 合 了讨 论法 、 合 作法 ，让原本 没有兴 趣的学 生也参 与到
其 中 ， 使 其 逐 渐 地 感 受 到 学 习英 语 的 乐 趣， 从教 师、 家 长 强 迫 着 去 学 习英 语 到 自
种方 法 。 通过 对 学 案导 学 的 定义 、 实 施 以 解 学生 的实 际掌握 情况 ，及 时地 对教学
及 意义 进 行 一 系列 的 阐述 ，表 明 了学 案 导
目标 以及方 法进行 相应 的调整 ，进 一步 提高教 学效率。
２ ． 合作探究。
学在初 中英语课堂教学中的重要性。
为 初 中 教 育 的 重 要 组 成 部 分 也 发 生 了 巨
在初 中英语课 堂上 ， 有很 多口语交际 的训『 练， 这需要 同桌或者小组之 间相 互合 作才能完成。 比如说 Ａ ： Ｉ ｓ Ｄ ａ ｉ ｓ ｙ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ？ Ｂ ： 完成， 才能使教学 的效 果更好 ， 课 堂上 的
期 中考试之前 ， 学生可以利用学案把知识
点 复 习得 更 全 面 。 所 以说 ， 学 案 对 于 学 生
大的变化。随着人们生活水平 的提高 ， 现 Ｔ ｈ ｉ ｓ ｉ ｓ ｓ ｈ ｅ ．这一类的训练需要两个人来 在的初 中生思维大 多比较灵活 多变 ， 接受 新鲜事物的能力也很强 。 传统教授法已经 学 习氛 围更浓。 在让学生进行合作学 习之 不能满足大部分学生 的需求 ， 更不能使学 前 ， 教师最好做个示范或者讲清楚练 习时
Ｉ Ｎ Ｇ ＹＵ Ｔ Ｉ Ａｏ Ｙ Ｕ
新 课 改背景 下初 中英 语 学睾 导 学教 学模 式探讨
一江苏省启东南苑中学 尹宏悦
摘要 ： 随着我国教育事业的不断发展 ， 学模式 已经成为更 多的教师教学 时常用的
一
时是对 陌 生单 词音 标 以及 语法 的 掌握 ，
按 照 老 师 要 求 的 方 法 去 预 习 ，然 后 再 了