电气控制与PLC课程设计报告模板

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电气控制与PLC应用第四版课程设计

电气控制与PLC应用第四版课程设计一、课程设计背景本课程设计是电气控制与PLC应用第四版的实践性任务，旨在为学生提供实践经验，提高其电气控制与PLC应用的能力。

二、课程设计目标1.掌握电气控制方案设计的基本方法；2.熟练掌握PLC编程技能；3.能够根据实际需要进行电气控制方案的设计与实现。

三、课程设计内容1.设计一个自动化生产线，包含多个工位（至少4个），根据产品的不同，需要完成不同的工艺流程；2.每个工位都配备相应的传感器和执行器，用于检测生产过程中的状态，并控制执行器的动作；3.设计PLC程序，实现自动化生产线的启动、停止、运行控制，并及时反馈生产状态。

四、课程设计步骤第一步：方案设计通过对需要生产的产品进行分析，确定所需生产线的状态及运行要求，进而设计出电气控制方案。

第二步：编写PLC程序根据电气控制方案，编写PLC程序，把生产的每个环节进行详细的控制。

第三步：调试测试在实际操作之前，进行仿真及测试，确保程序的正确性和稳定性，并及时对程序进行调试。

第四步：现场操作在经过测试后，进入现场操作，完成产品的生产，并对程序进行实时监控，保障整个生产过程的稳定运行。

五、需求分析5.1 系统功能需求•启动、停止、暂停生产线；•实时监控生产线状态、生产进度、故障监测等。

5.2 系统输入输出需求输入： - 外部传感器信号； - 操作员控制信号。

输出： - 控制执行器； - 生产状态指示灯。

5.3 系统操作和运行环境需求•可以长时间运行；•可以长时间稳定生产；•响应速度较快。

六、PLC编程在本设计中，所用控制方案为PLC控制方案。

在对PLC进行编程时，需要考虑以下几个问题：1.对生产线的整个过程进行详细的控制；2.把生产过程拆分成多个阶段进行编程；3.通过实时监控及时反馈生产状态。

七、实现效果通过实际操作，本设计实现了以下效果：•通过PLC对整个生产线进行控制；•实现了对生产过程的实时监控，并及时反馈生产状态；•生产的每个环节都实现了自动化控制，提高了生产效率。

电气控制技术与plc课程设计报告_装配流水线控制的模拟

PLC课程设计姓名：吴龙贵学号：1030620226专业：自动化指导老师：胡开明目录一、设计目的...........................................................二、设计的基本要求.............................................三、设计的主要内容..............................................四、参考文献..........................................................五、心得体会...........................................................一、课程设计题目装配流水线控制的模拟二、课程设计目的通过课程设计使学生掌握可编程序控制器（PLC）的基本工作原理、指令系统、硬件连接，使学生掌握使用可编程序控制器的基本方法，锻炼学生的对PLC的编程能力，用可编程序控制器解决电气控制问题的能力。

三、设计的基本要求要求学生理解并掌握可编程序控制器（PLC）的基本工作原理及基本结构、PLC的运行方式、外部接线及编程方法，训练学生的独立编程能力及用PLC解决现场控制问题的能力。

要求学生能根据现场控制要求，自主编程和调试程序，全面建立起用PLC解决一个实际问题的全过程的概念。

四、设计的主要任务1.设计任务：完成装配流水线的PLC控制。

2.控制要求：传送带共有十六个工位，工件从1号位装入，分别在A（操作1）、B（操作2）、C（操作3）三个工位完成三种装配操作，经最后一个工位后送入仓库H；其它工位均用于传送工件。

起动后，按以下规律显示：D→E→F→G→A→D→E→F →G→B→D→E→F→G→C→D→E→F→G→H→D→E→F→G→A……循环，D、E、F、G分别是用来传送的。

五、设计的主要内容1. 计算输入输出点，编写I/O对应表及内部元件使用表。

电气控制与PLC技术应用课程设计 (2)

电气控制与PLC技术应用课程设计1. 课程背景随着信息时代的来临，电气自动化技术已成为现代工业和社会生产领域不可或缺的重要技术。

PLC技术是其中的重要组成部分，广泛应用于各种工业、农业、交通运输、医疗卫生、环境保护等领域。

本课程旨在通过课程设计，让学生深入学习电气控制和PLC技术，提高其电气自动化应用能力和实践操作能力，培养其解决实际问题的能力。

2. 教学目标本课程主要目标如下：1.了解电气控制和PLC技术的基础知识和应用特点；2.熟悉PLC编程工具的使用和PLC编程语言的编写方法；3.掌握PLC程序的设计和调试技巧；4.能够独立完成一定复杂程度的PLC控制系统的设计和调试。

3. 课程内容本课程包括以下三个部分：3.1 电气控制基础1.电气控制基本概念和基础知识；2.电路原理图的绘制和解读；3.电控系统搭建和调试；4.电控元器件的选择和应用。

3.2 PLC技术基础1.PLC技术概述；2.PLC硬件结构和软件结构；3.PLC编程语言概述；4.PLC程序设计的基本步骤和方法；5.PLC的通讯功能和网络应用。

3.3 PLC应用案例设计本部分以学生小组合作方式完成，在教师的指导下，选择一个实际工程案例，进行PLC控制系统的设计和实现，并撰写实验报告。

案例可涉及以下内容：1.传感器的选择和安装；2.PLC程序的编写和调试；3.HMI界面的设计和实现；4.其他相关技术和设备应用。

4. 课程设计在课程中，将通过以下的方式进行实验和项目设计：4.1 电气控制实验学生将于实验室内独立完成以下实验：1.电路图测量；2.电气控制系统搭建和调试；3.电控元器件的选择和应用。

4.2 PLC编程实验学生将于PLC编程实验室内独立完成以下实验：1.PLC编程软件的安装和设置；2.PLC程序基础语言学习和实验；3.PLC程序的调试和实验。

4.3 PLC应用案例设计学生将在小组合作方式下，完成一个实际工程案例，进行PLC控制系统的设计和实现，并撰写实验报告。

电气控制与PLC课程设计报告

电气控制与PLC课程设计报告（2014—2015学年第二学期）题目基于FX-TRN-BEG-C软件的仿真设计系别电子与电气工程系专业电气工程及其自动化班级学号姓名指导教师蔡凡、郑清兰完成时间 2015-06-07评定成绩目录一、实训的目的 (1)二、实训的内容与要求 (1)三、实训方案 (2)四、硬件和软件设计 (3)五、实训总结 (4)六、参考文献 (4)一、实训的目的1、了解一般电气控制系统设计过程，设计要求，应完成的工作内容和具体的设计方法。

2、培养独立思考的能力与创造力，综合运用专业基础理论知识，解决实际问题的能力。

3、掌握FX-TRN-BEG-C仿真软件的使用方法。

4、掌握PLC基本逻辑指令的功能和使用方法。

5、熟练应用梯形图的编程设计方法。

6、熟悉排除PLC控制系统的常见故障。

7、掌握根据控制要求编制、调试程序的方法。

二、实训的内容与要求本课程设计使用三菱电机公司开发的FXTRN-BEG-C仿真软件进行编程仿真，开展课程设计环节，分三个难度进行仿真设计。

（1）初级项目D-1 呼叫单元：控制一个餐馆中的呼叫单元。

D-2 检测传感器灯：当检测到一个物体时，接通闪烁灯。

D-3 交通灯的时间控制：控制一个以指定时间间隔变化的交通灯。

D-4 不同尺寸的部件分拣（I）：通过传感器，分拣不同尺寸的部件。

D-5 输送带启动/停止：根据预先的顺序，启动和停止输送带。

D-6 输送带驱动：根据传感器的数据，运行输送带。

（2）中级项目E-1 按钮信号：响应按钮输入，切换交通信号。

E-2 不同尺寸的部件分拣（II）：根据部件尺寸，将每个部件分配到相应的目的地。

E-3 部件移动：给机器人一个指令将部件移动到一个新的地点。

E-4 钻孔：控制钻机和其他设备。

E-5 部件供给控制：根据控制要求，供给指定数目的部件。

E-6 输送带控制：根据控制要求，控制输送带正转或反转。

（3）高级项目F-1 自动门操作：当检测到一个物体时，打开或关闭控制门。

电气控制与plc课程设计

电气控制与plc 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电气控制系统的基本原理和组成部分；2. 掌握PLC编程的基本指令和程序设计方法；3. 学习电气控制与PLC在实际工程中的应用。

技能目标：1. 能够正确绘制电气控制系统的原理图和接线图；2. 能够运用PLC进行逻辑控制和程序设计；3. 能够分析和解决电气控制与PLC系统中的常见问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气控制与PLC技术的兴趣，激发其探索精神；2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的工程意识，使其认识到电气控制与PLC技术在工业生产中的重要性。

课程性质：本课程为电气工程及其自动化专业核心课程，旨在培养学生的电气控制与PLC应用能力。

学生特点：学生具备一定的电气基础和编程能力，对实际工程应用有较高的兴趣。

教学要求：结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 电气控制系统的基本原理与组成- 介绍电气控制系统的工作原理和基本组成部分；- 分析常用低压电器及其功能。

2. PLC基础知识与编程技术- 概述PLC的发展历程、结构及工作原理；- 掌握PLC的基本指令、编程方法和应用实例。

3. 电气控制与PLC应用案例分析- 分析典型电气控制系统的设计方法；- 介绍PLC在不同行业中的应用案例。

4. 实践操作与问题解决- 开展电气控制系统接线与调试实践；- 进行PLC编程与逻辑控制实践；- 解决电气控制与PLC系统中的实际问题。

教学大纲安排：第一周：电气控制系统的基本原理与组成第二周：PLC基础知识与编程技术第三周：电气控制与PLC应用案例分析第四周：实践操作与问题解决教材章节：1. 电气控制系统的基本原理与组成（第一章）2. PLC基础知识与编程技术（第二章）3. 电气控制与PLC应用案例分析（第三章）4. 实践操作与问题解决（第四章）教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够掌握电气控制与PLC技术的核心知识，提高实际操作能力。

电气控制与PLC课程设计报告格式

电气控制与PLC课程设计课题：系别：电气与信息工程学院专业：自动化姓名：学号：指导教师：孙炳海董燕飞王整风任琦梅河南城建学院2014年6月13日成绩评定·一、指导教师评语（根据学生设计报告质量、答辩情况及其平时表现综合评定）。

二、评分课程设计成绩评定成绩：（五级制）指导教师签字年月日参考格式：目录1 引言（主要写课题设计的目的、设计内容及要实现的目标）2 系统硬件设计………………………………………………………页码2.1 系统硬件配置及组成原理（要有系统组成图、设备选型等）2.2 系统硬件电路图（主电路图、I/O分配表和I/O接线图）3 系统软件设计3.1 系统功能分析（流程图或时序图分析等）3.2 控制程序设计思路3.3 各部分功能具体实现（主要程序，要有注释和分析说明）4 系统调试及结果分析4.1 系统调试（调试过程、出现的问题及解决方法）4.2 结果分析结束语（主要写取得的效果、创新点及设计意义）参考文献附录：带功能注释的源程序格式要求：课程设计报告要求用A4纸排版，单面打印，并装订成册，装订顺序：①封面②设计评语③目录④正文⑤参考文献。

字体：一级标题，三号黑体、居中；二级标题，小三号黑体，居左；三级标题，四号黑体，居左；正文，小四号宋体。

设计报告中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编排序号。

序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、式（3.5）等。

参考文献格式如下：①连续出版物［序号］主要责任者．文献题名［J］．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．②专著［序号］主要责任者．文献题名［Ｍ］．出版地：出版者，出版年：起止页码．。

电气控制与PLC技术课程设计

电气控制与PLC技术课程设计1. 课程设计背景本课程设计旨在帮助学生深入了解电气控制基础知识和PLC技术，通过实践与探索，培养学生的电气控制和PLC技术应用能力，提高他们的工程实践和解决问题的能力。

2. 设计目标本课程设计的主要目标如下：1.深入了解电气控制基础知识与原理，包括电路设计、电机控制、传感器、触发器等；2.掌握PLC技术基础知识，包括PLC的构成、功能、工作原理和编程方法等；3.能够应用电气控制和PLC技术解决实际问题，提高解决问题的能力；4.学会使用AutoCAD等电气设计软件，提高电路设计的效率。

3. 课程设计内容本课程设计分为两部分：电气控制与PLC技术基础实验、PLC应用实验。

3.1 电气控制与PLC技术基础实验本部分实验旨在帮助学生掌握电气控制基础知识与PLC技术基础知识。

以下为实验内容：3.1.1 电路设计实验学生将通过实践完成一个电路控制系统的设计，包括电路元件的选择和配置、电路连接的设计、电路分析与测试等。

3.1.2 电机控制实验学生将通过实践掌握电机的控制原理与方法，并完成一套电机控制系统的设计。

3.1.3 传感器控制实验学生将通过实践理解传感器的工作原理与应用，并完成一套传感器控制系统的设计。

3.1.4 触发器实验学生将通过实践学习触发器的工作原理与应用，并完成一套触发器控制系统的设计。

3.1.5 PLC基础实验学生将通过实践了解PLC的构成、功能、工作原理和实际编程方法等，并实现一个基础的PLC程序设计。

3.2 PLC应用实验本部分实验旨在让学生通过实践应用PLC技术，解决具体的实际问题。

3.2.1 传送带控制实验学生将设计一套传送带控制系统，包括传送带的进出口，物品分类和计数等功能。

3.2.2 自动包装机控制实验学生将设计一套用于自动包装的机器人控制系统，实现自动物品分类、装箱、打包等功能。

3.2.3 带瀑布式工艺的控制实验学生将设计一套带瀑布式工艺的控制系统，完成物品从一个工艺流程到另一个工艺流程的传递和控制。

《电气控制与PLC》课程整体教学设计[1]

课程教学设计《电气控制与》课程教学设计一、课程目标设计1、总体目标本课程以西门子S7-200 为基础，以岗位职业能力培养为目标、任务驱动为导向、项目为载体，将课程知识点与能力点融入到各个教学项目中，完成课程总体设计与子项目设计。

通过本课程的学习和训练，能够具有初步的可编程控制器（）工程应用能力和解决现场实际问题的能力。

基于工作过程要求，重点培养学生工控项目构建、编程、调试能力，培养学生的创新能力与组织协调能力，提高电气自动化类学生的专业素质与操作技能。

2、知识目标：(1)、了解可编程控制器的基本结构，懂得工作方式，熟悉的编程软元件，掌握编程软件的常用功能和使用方法。

(2)、熟悉的基本指令、编程规则与典型程序块，弄清编程的一般过程，通过对事件的分析、比较、归纳认知活动，学会经验编程法。

(3)、熟悉顺序功能图与顺序编程方法，理解数据处理类应用指令、程序控制类应用指令的含义，熟悉功能指令的应用方法。

(4)、领悟编程思想，清楚系统开发过程，熟悉在工程中的一般应用方法。

(5)、掌握基于现场总线的相关知识，掌握现场总线的编程调试、故障排除、设备维护等知识。

3、技能目标：(1)、能够用7编程软件进行梯形图、指令表的编辑、程序的读写、运行监视和调试工作。

(2)、能够根据输入电路和输出电路，完成输入、输出端口与设备间的连接。

(3)、能够使用内部软元件、基本指令、步进指令与功能指令编写电动机正反转控制、工作台自动往返、昼夜报时器控制、抢答器控制、等开关量控制程序。

(4)、能够应用知识和技能构建控制系统，解决一定的实际工程问题。

4、素质目标：(1)、培养5S日常管理素养，能独立进行实验实训室日常管理；(2)、培养学生团队协作与沟通交流能力，在工作过程中进行相互配合与协作；(3)、培养学生自主学习的能力，增强独立发现问题和解决问题的能力。

(4)、培养真诚做人、塌实做事的美好人格；(5)、培养独立自主的对新事物的探索精神，具备一定的创新能力；(6)、培养学生自主学习的能力，增强独立发现问题和解决问题的能力。

电气控制与PLC课程设计报告

× ×××大学《电气控制与PLC》课程设计说明书专业：班级：姓名：学号：指导教师：目录第一部分 :电气线路安装调试技术训练技术训练题目一:三相异步电机的可逆控制实验在笼型电动机正反转控制线路中，只需改变电动机的三相电源进线的随意两相的相序，电动机即可反转。

本实验给出电动机的“正- 反- 停”控制线路如图 1所示，拥有以下特色：1、电气互锁实验电路中采纳了两个接触器KM1和KM2，分别进行正转和反转的控制。

为了防止接触器 KM1、KM2同时得电吸合造成三相电源短路，在KM1（KM2）线圈支路中串接有 KM2（KM1）协助常闭触头，保证了线路工作时KM1、KM2不会同时得电，电路能够靠谱工作。

2、机械互锁实验电路中采纳了复合按钮 SB1为正转按钮，复合按钮 SB2为反转按钮，停止按钮 SB3。

采纳按钮 SB1与SB2构成机械互锁环节，以求线路能够方便操作。

电气原理图 :电气安装接线图:自己达成的安装线路实物图片一:技术训练题目二:三相异步电机Y- △降压启动控制从主回路看，当接触器KM1、KM2主触头闭合，KM3主触头断开时，电动机三相定子绕组作 Y 连结；而当接触器 KM1和 KM3主触头闭合， KM2主触头断开时，电动机三相定子绕组作△连结。

所以，所设计的控制线路若能先使 KM1和 KM2得电闭合，后经一准时间的延时，使 KM2失电断开，尔后使 KM3得电闭合，则电动机就能实现降压起动后自动变换到正常工作运行。

该线路拥有以下特色 :(1)接触器 KM2与 KM3经过协助常闭触点 KM2与 KM3实现电气互锁，保证接触器 KM2与 KM3不会同时得电，以防备三相电源的短路事故发生。

(2)依赖时间继电器 KT 进行控制，保证在按下起动按钮 SB2 后，使接触器KM1、KM2和时间继电器KT线圈先得电。

时间继电器KT的整准时间到后，依赖时间继电器KT 的通电延时断开常闭触点先断，KT 的通电延时闭合常开触点后闭合的动作序次，保证KM2先断，尔后再自动接通KM3，也防止了换接时电源可能发生的短路事故。

PLC课程设计报告模板-M11电气

课程设计报告
题目基于PLC 控制的异步电机
软启动电路设计与实践
课程名称电气控制与PLC
院部名称龙蟠学院
专业电气工程及其自动化
班级 M11电气（专转本）
学生姓名石飞
学号 1121408016
课程设计地点工科楼C105
课程设计学时 1周
指导教师刘旭明
金陵科技学院教务处制
【注：根据课程设计大纲第四项具体要求撰写课程设计报告】
课程设计报告正文：
（此处说明系统总体设计方案，并给出系统工作框图）
总体工作框图主要包括主电路和控制电路两部分
三、系统硬件部分设计
（设计系统每个功能单元电路和系统电路原理图，并说明工作原理）
先画出（可手绘）用继电器控制的电气控制电路，并说明工作原理
然后画出（可手绘）用PLC控制的电气电路，并说明工作原理
四、系统软件部分设计
（设计系统软件流程图，并给出11源程序，程序要有注释，可截屏）
五、总结
（系统调试、问题分析与解决方案、结论、心得与体会等，其中心得与体会字数在300-400之间）
六、参考文献
例：
[1]许立梓.微型计算机原理及应用[M].北京：机械工业出版社，2003.
[2]
[3]
注：参考文献要与本课程设计相关。

电气控制与PLC》课程设计

电气控制与PLC》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电气控制系统的基本原理和组成部分，掌握常用低压电器的功能、原理及应用。

2. 帮助学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本结构、工作原理和编程方法，能运用PLC实现简单控制系统的设计。

3. 使学生了解电气控制系统与PLC在实际工程中的应用，学会分析控制系统的故障及解决方法。

技能目标：1. 培养学生能运用所学知识，设计简单的电气控制电路，并进行调试。

2. 培养学生掌握PLC编程软件的使用，能独立编写程序，实现基本的控制功能。

3. 提高学生分析和解决实际工程问题的能力，培养他们在团队协作中沟通、交流和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气控制与PLC技术的兴趣，激发他们学习相关知识的热情。

2. 培养学生具有安全意识，养成严谨、认真、负责的学习态度。

3. 通过课程学习，让学生认识到电气控制与PLC技术在工业生产中的重要性，增强他们的职业责任感。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生掌握电气控制与PLC技术的基本知识和技能，为从事自动化设备维护、调试及设计工作奠定基础。

学生特点：学生具有一定的电子、电工基础，对电气控制与PLC技术有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用项目驱动、任务引领的教学方法，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

同时，注重培养学生的团队合作意识和职业素养。

通过本课程的学习，使学生达到课程目标所要求的知识、技能和情感态度价值观方面的具体学习成果。

二、教学内容1. 电气控制基础：包括常用低压电器的工作原理、选型与应用，电气控制电路的绘制及分析，控制电路的设计原则和步骤。

教材章节：第一章电气控制基础2. PLC基本原理与结构：介绍PLC的发展历程、基本组成、工作原理，各类PLC的特点及选型。

教材章节：第二章 PLC基本原理与结构3. PLC编程技术：讲解PLC的编程语言、编程方法，重点掌握逻辑运算、定时器、计数器等指令的应用。

电气电控技术plc课程设计

电气电控技术plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和电气电控技术的基本概念；2. 掌握PLC的编程方法，能够运用相应的指令进行程序设计；3. 了解PLC在工业自动化中的应用，理解其与其他电气设备的关系和协同工作原理。

技能目标：1. 能够操作PLC编程软件，进行基本的编程与仿真；2. 能够根据实际需求，设计简单的电气控制程序，并通过PLC实现控制功能；3. 能够分析并解决PLC控制系统中的常见问题，具备初步的故障排查能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气电控技术及PLC的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，使其在项目实施中能够协作解决问题；3. 增强学生的工程意识，使其认识到PLC技术在工业生产中的重要作用，树立正确的价值观。

分析课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果：1. 通过理论学习，使学生对PLC技术有全面的认识，为实际操作打下基础；2. 通过实验操作，提高学生的动手能力，巩固所学知识；3. 通过项目实践，培养学生解决实际问题的能力，提升综合运用电气电控技术的水平。

二、教学内容1. 理论知识：- PLC的基本原理与结构；- PLC的工作过程与运行模式；- 常用PLC指令系统及其功能；- PLC编程软件的使用方法。

2. 实践操作：- PLC编程与仿真；- 简单的电气控制程序设计；- PLC与外部设备的连接与调试；- PLC控制系统故障排查与维护。

3. 项目实践：- 设计并实现一个简单的自动化控制项目，如交通信号灯控制系统；- 分析并优化现有PLC控制系统的程序；- 结合实际案例，了解PLC在工业生产中的应用。

教学内容安排与进度：第1周：PLC基本原理与结构；第2周：PLC工作过程与运行模式；第3周：常用PLC指令系统及其功能；第4周：PLC编程软件的使用方法；第5-6周：PLC编程与仿真；第7-8周：简单电气控制程序设计；第9-10周：PLC与外部设备连接与调试；第11-12周：项目实践与总结。

电气控制与plc设计课程设计

电气控制与plc设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电气控制系统的基本原理，掌握常用低压电器的结构、工作原理及选用方法。

2. 掌握PLC的基本组成、工作原理和编程方法。

3. 学会分析电气控制系统的控制要求，能设计简单的电气控制线路。

4. 了解PLC在工业控制系统中的应用，能运用PLC技术实现简单的控制任务。

技能目标：1. 能正确使用万用表、电烙铁等工具，进行电气设备的安装、调试与维修。

2. 熟练掌握PLC编程软件，能进行简单的PLC程序编写、调试与优化。

3. 具备一定的电气控制线路设计能力，能解决实际问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电气工程及其自动化专业，增强专业认同感。

2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高团队协作能力。

3. 增强学生的环保意识，了解电气控制系统在节能降耗方面的作用。

本课程旨在让学生掌握电气控制与PLC设计的基本知识，培养实际操作能力，提高解决实际问题的能力。

结合学生年级特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，以便教师进行教学设计和评估。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的专业素养和实际操作技能。

二、教学内容1. 电气控制基本原理：包括电气控制系统的组成、工作原理、常用低压电器（如接触器、继电器、断路器等）的选用与安装。

2. PLC基本知识：PLC的组成、工作原理、编程语言（梯形图、指令表等）、编程软件的使用。

3. 电气控制线路设计：控制要求分析、电气元件选型、控制线路绘制、安装与调试。

4. PLC程序设计：逻辑控制程序设计、顺序控制程序设计、功能指令应用、程序调试与优化。

5. 实践环节：电气控制线路安装与调试、PLC控制系统设计与应用。

教学内容依据课程目标，结合教材章节，进行科学、系统地组织。

教学大纲明确如下：第一周：电气控制基本原理及常用低压电器。

第二周：PLC基本知识及编程软件的使用。

第三周：电气控制线路设计原理与实践。

第四周：PLC程序设计方法与实践。

电气控制与PLC技术课程设计 (2)

电气控制与PLC技术课程设计1. 课程概述本课程是电气控制及PLC技术的基础性课程，旨在通过理论教学和实践操作，使学生掌握电气控制及PLC技术的基本原理及应用，培养学生从事电气控制及PLC 应用方面的综合能力和实践能力。

2. 教学目标本课程的教学目标如下：1.掌握电气控制系统的概念、基本结构和基本原理；2.掌握电气控制系统的电气元器件及其应用；3.熟悉PLC系统的结构、原理及编程方法；4.掌握PLC系统的输入/输出方式和常用控制指令；5.能够设计和实现电气控制系统及PLC控制程序，解决实际工程中的控制问题；6.培养学生实践能力，提高学生的创新能力和团队协作能力。

3. 课程内容3.1 电气控制系统基础1.电气控制系统的概念和基本结构；2.电气控制系统的基本原理；3.电气控制系统中常用的电气元器件及其应用。

3.2 PLC技术基础1.PLC系统的概念和组成；2.PLC系统的工作原理；3.PLC系统的编程方法；4.PLC系统的输入/输出方式和常用控制指令。

3.3 电气控制和PLC技术的应用1.电气控制系统在工业自动化中的应用；2.PLC技术在工业自动化中的应用；3.根据实际工程需求设计和实现电气控制系统；4.根据实际工程需求设计和编写PLC控制程序；5.应用PLC技术控制各类机械和设备。

4. 教学方法本课程采用讲授理论、实验操作和课程设计相结合的教学方法。

理论教学以课堂讲解为主，辅以课件和案例分析。

实验操作以实验室为主，学生组队完成相关实验项目。

课程设计以小组为单位，根据工程实际要求，完成具体的控制任务设计。

5. 考核方式本课程考核分为实验操作和课程设计两部分。

实验操作分为实验报告和实验操作成绩，课程设计分为课程设计报告和课程设计成绩。

实验报告和课程设计报告应符合规范要求，课程设计成果应实现指定的控制功能并经过演示验证。

6. 实践应用本课程的理论知识和实践技能可以应用于各类机械和设备的控制系统中，例如：自动化生产线、机械加工设备、流水线、物流装备、智能建筑、电力系统、石油化工等领域。

电气控制与PLC课程设计报告

—电气控制与 PLC 课程设计课题：停车场车位控制系别：电气与信息工程学院专业：自动化姓名：李红颖学号：092411201指导教师：孙炳海董燕飞王整风任琦梅河南城建学院2014 年 6 月 13 日欢迎下载—成绩评定·一、指导教师评语（根据学生设计报告质量、答辩情况及其平时表现综合评定）。

二、评分课程设计成绩评定成绩：指导教师签字（五级制）年月日欢迎下载—目录引言……………………………………………………………………………1 1、总体概述…………………………………………………………………21.1 设计目的………………………………………………………………2 1.2 设计要求………………………………………………………………2 1.3 设计目标………………………………………………………………22、总体设计思路…………………………………………………………22.1 车辆入库流程图………………………………………………………3 2.2 车辆出库流程图………………………………………………………33、系统硬件设计…………………………………………………………43.1 PLC 的 I/O 分配表……………………………………………………4 3.2 系统接线图……………………………………………………………4 3.3 主电路控制图…………………………………………………………4 3.4 编程元件解析…………………………………………………………4 3.5 系统硬件配置…………………………………………………………64、软系统件设计…………………………………………………………74.1 设计分析………………………………………………………………7 4.2 仿真结果………………………………………………………………10结束语………………………………………………………………………11 参考文献……………………………………………………………………12 附录…………………………………………………………………………13欢迎下载—引言随着人民生活水平的不断提升和汽车工业的不断发展，大中城市的汽车数量剧增，从而引发了停车管理问题。

电气控制及plc课程设计实践报告总结3000字

电气控制及plc课程设计实践报告总结3000字摘要：一、引言1.背景介绍2.课程设计目的3.实践报告意义二、电气控制及PLC技术概述1.电气控制技术发展2.PLC技术简介3.PLC与传统继电控制对比三、课程设计内容及过程1.设计任务与要求2.设计方案制定3.PLC程序编写与调试4.电气控制图纸绘制5.项目实施与成果展示四、课程设计中遇到的问题与解决方法1.技术难题2.团队协作与沟通3.时间管理五、课程设计成果分析与评价1.技术指标达成情况2.创新与实用性评价3.成果展示与交流六、总结与展望1.收获与成长2.不足与改进3.未来发展方向正文：一、引言1.背景介绍随着现代工业自动化技术的飞速发展，电气控制及可编程控制器（PLC）在各行各业中的应用越来越广泛。

为了提高学生的实际操作能力和理论应用水平，我国高校在电气工程及自动化专业中开设了电气控制及PLC课程设计实践环节。

本篇实践报告总结了我自己在课程设计过程中的心得体会，以期为今后的工作和学习提供借鉴。

2.课程设计目的通过电气控制及PLC课程设计，使学生掌握电气控制原理、熟悉PLC编程及应用、提高实际工程设计能力。

通过实践，加深对理论知识的理解，培养解决实际问题的能力，为今后从事相关领域工作打下坚实基础。

3.实践报告意义本实践报告旨在记录课程设计过程中的经历，总结经验教训，反馈教学效果，为改进课程设计提供参考。

同时，也为学生提供一个交流和学习的平台，提高整体实践教学质量。

二、电气控制及PLC技术概述1.电气控制技术发展电气控制技术起源于19世纪末，随着电力电子技术、微处理器技术等的发展，电气控制技术逐渐演变为现代自动化控制技术。

电气控制技术在我国的应用也取得了长足的发展，广泛应用于工业生产、交通运输、楼宇建筑等领域。

2.PLC技术简介可编程控制器（PLC）是一种具有编程灵活、可靠性高、扩展性强、抗干扰能力强等特点的工业控制设备。

自20世纪60年代问世以来，PLC技术在全球范围内得到了广泛应用，已成为现代工业自动化领域的核心技术之一。

电气与PLC控制课程设计

电气与PLC控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电气控制系统基本原理，掌握常用电气元件的功能及符号。

2. 掌握PLC编程基础，包括逻辑运算、定时器、计数器等指令的应用。

3. 了解电气控制与PLC控制系统的设计流程，掌握系统调试方法。

技能目标：1. 能够正确阅读电气原理图，并进行简单的电气布线设计。

2. 能够使用PLC编程软件，编写基本的控制程序，实现控制要求。

3. 能够对电气与PLC控制系统进行故障分析与排除。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气控制技术的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。

3. 增强学生的工程意识，认识到电气与PLC技术在工业自动化中的重要性。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学与实际操作，培养学生的动手能力与解决实际问题的能力。

学生特点：学生处于高中阶段，具有一定的物理基础和逻辑思维能力，对新技术和新知识充满好奇心。

教学要求：注重理论与实践相结合，通过课程设计，使学生掌握电气与PLC控制技术的基本原理，提高实际操作能力，同时培养学生的情感态度与价值观。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 电气控制系统原理：包括常用电气元件（如接触器、继电器、开关等）的功能、符号及工作原理；电气原理图的阅读与绘制方法。

教材章节：第一章电气元件及控制系统基础2. PLC编程基础：介绍PLC的基本结构、工作原理；逻辑运算指令、定时器、计数器等指令的应用；PLC编程软件的使用。

教材章节：第二章 PLC编程技术3. 电气控制与PLC控制系统设计：讲解电气控制系统的设计流程、PLC控制系统的设计与实现；系统调试方法及故障排除。

教材章节：第三章电气控制与PLC控制系统设计4. 实践操作：安排学生进行电气布线设计、PLC编程及系统调试的实践操作，巩固理论知识，提高动手能力。

教材章节：第四章实践操作与案例分析教学进度安排：第一周：电气控制系统原理、电气元件功能及符号第二周：电气原理图的阅读与绘制、PLC基本结构及工作原理第三周：PLC编程基础、逻辑运算指令与定时器、计数器指令第四周：PLC编程软件的使用、电气控制与PLC控制系统设计流程第五周：系统调试方法、故障排除、实践操作与案例分析教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，使学生掌握电气与PLC控制技术的基本知识，为后续的实际应用打下坚实基础。

电气控制与PLC实验实验报告

电气控制与PLC实验实验报告一、实验目的本次电气控制与 PLC 实验的主要目的是让我们深入了解电气控制系统的工作原理和 PLC（可编程逻辑控制器）的编程及应用，通过实际操作提高我们的动手能力和解决实际问题的能力，培养我们的工程实践思维。

二、实验设备1、电气控制实验台2、 PLC 控制器（型号：＿____）3、各类电气元件，如接触器、继电器、按钮、指示灯等4、编程软件（名称：＿____）5、连接导线若干三、实验原理（一）电气控制原理电气控制系统是通过各种电气元件的组合和连接，实现对电路的通断、电机的启停、速度调节等控制功能。

常见的控制电路有自锁电路、互锁电路、正反转电路等。

（二）PLC 工作原理PLC 是一种数字运算操作的电子系统，专为在工业环境下应用而设计。

它采用可编程的存储器，用于存储执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令，并通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。

四、实验内容（一）电气控制电路的搭建与调试1、按照给定的电路图，在实验台上连接接触器、继电器、按钮等电气元件，搭建一个电机正反转控制电路。

2、仔细检查电路连接是否正确，确保无短路、断路等问题。

3、接通电源，进行电路调试。

操作正转按钮和反转按钮，观察电机的运转情况，检查是否能够实现正反转切换，以及接触器的动作是否正常。

（二）PLC 编程与控制1、熟悉所使用的 PLC 编程软件，了解其基本操作和编程指令。

2、编写一个简单的 PLC 程序，实现对实验台上灯光的顺序点亮和熄灭控制。

3、将编写好的程序下载到 PLC 控制器中，进行运行调试。

观察灯光的实际动作是否与程序设计一致。

（三）基于 PLC 的电机调速控制1、设计一个基于 PLC 的电机调速控制系统，通过改变输入信号的大小，实现电机的不同转速控制。

2、编写相应的 PLC 程序，包括模拟量输入处理、速度计算和输出控制等部分。

3、连接模拟量输入设备（如电位器）和电机调速装置，进行系统调试。