第4、6单元测试卷
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A. 记母教铨时．/学而时．习之 B. 诸姨尝．谓母曰/尝．射于家圃 C. 解衣以．胸温儿背/自以．为大有所益 D. 泪方．纵横落/方．七百里
21
10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3 分) 母坐于床/以被覆双足/解衣/以胸温儿背 11. 文中母亲的教子方式，你是否认同？谈谈你的看法。(3 分) 示例：认同。母亲教读，呕心沥血，含辛茹苦，儿子不负母 望，深夜苦读，鸡鸣才卧。后来，学有所成，蜚声文坛，这与他 从小得益于严格的母教分不开。
， 。 无 意 苦 争 春
一任 群芳 妒
， 。 零 落 成 泥 碾 作 尘
只有香如 故
4
2. 根据拼音写出相应的词语。(4 分)
(1) 历史 fù yǔ( 赋予 )昆明的任务是争取民主和平，我们昆
明的青年必须完成这任务！
(2) 愿 zhōng ài( 钟爱 )勇敢者的幸运之神，厚待刚刚决定
申办第 7 届现代奥林匹克运动会的比利时人民的美好愿望。
11
与紧靠其右侧的车道之间，最里车道的车辆往里靠，其右侧所有 车道的车辆依次向右靠。德国人开车不随意并线、不加塞、不抢 行。因此，极少发生因堵车致救援车辆无法及时到达救护现场或 医院而误事的情况。
法律规定严，国人素质高。
12
二、 阅读(46 分) (一) 课内文言文阅读(10 分)
马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故 虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
第四、六单元测试卷
一、 基础(24 分) 1. 根据课文默写古诗文。(10 分) (1) 山 光 悦 鸟 性 ， 潭 影 空 人 心 。 万 籁 此 都 寂 ， 但 余 钟 磬 音 。(常建《题破山寺后禅院》)(2 分) (2) 唇焦口燥呼不得， 归 来 倚 杖 自 叹 息 。(杜甫《茅屋 为秋风所破歌》)(1 分)
(3) 名人 qiǎng cí duó lǐ( 强词夺理
)，叫作雄辩，凡人就
是狡辩了。
5
(4) 要知道竹子的性质……绝不是 xiù shǒu páng guān
( 袖手旁观
)就可以得到知识的。
6
3. 下列句子中的语言使用得体的一项是(
)(3 分)
A. 为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；
19
落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉。诸姨尝．谓母曰：“妹 一儿也，何苦乃尔④！”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何 托焉？”铨终学有所成，蜚声文坛。
【注释】①铨：蒋士铨，字心馀，清代文学家，江西铅山人。 ②句读：这里泛指文章。③夏(jiǎ)楚：这里指责打的意思。④乃尔： 这样。
20
9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( B )(3 分)
2
(3) 夜久语声绝，如 闻 泣 幽 咽 。天明登前途Biblioteka Baidu独与老翁别。 (杜甫《石壕吏》)(1 分)
(4) 浮 云 游 子 意 ， 落 日 故 人 情 。 挥 手 自 兹 去 ， 萧 萧 班 马 鸣 。(李白《送友人》)(2 分)
3
(5) 把陆游的《卜算子·咏梅》补充完整。(4 分) 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
D. 韩愈认为千里马之所以被埋没，是因为能展示自己的才 华。
答案： D
18
(二) 课外文言文阅读(9 分) 严母教读
记母教铨①时．，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝 下读之。母手纺绩，口授句读②，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠， 则少加夏楚③，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！” 至夜分寒甚，母坐于床以被覆双足解衣以．胸温儿背，共朗之。读 倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方．纵横
光盘行动，从我做起。”
B. 赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像
只老鼠，啃书真给力！”
7
C. 在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人： “你色盲啊？连红绿灯都不分！”
D. 黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：“令爱 真不赖，为咱长了脸！”
答案： A
8
4. 下列对病句的修改不．正．确．的一项是(
(1) 一食或．尽粟一石( 有时 )
(2) 是．马也( 这 )
(3) 食．之不能尽其材( 同“饲”，喂养
)
15
7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1) 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 跟普通的马一起死在马厩里，不以千里马而著称。 (2) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 用马鞭驱赶它不按照正确的方法，喂养它却不能够充分发挥 (竭尽)它的才能，它嘶鸣，却不能通晓它的意思。
13
马之千里者，一食或．尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。 是．马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与 常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食．之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策 而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
14
6. 解释下列加点字的意思。(3 分)
16
8. 下列对文章理解不．正．确．的一项是(
)(3 分)
A. 韩愈认为伯乐对千里马的命运起着决定性的作用，正因为
“伯乐不常有”，所以千里马“不以千里称也”是必然的。
B. 韩愈指出千里马“才美不外见”是食马者不识马造成的。
他们不识马，却说“天下无马”，何等愚妄！
17
C. “祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”描绘了千里马的 可悲遭遇，充满了作者的痛惜之情。
D. 通过观看了航天科技展览，使我的心久久不能平静。(删去
“通过”或“使”)
答案：
B
10
5. 简要概括德国救援车辆极少因堵车而误事的原因。(不超过 20 字)(4 分)
德国交通法规定，如果遇到正在执行任务的消防车或急救车， “所有道路使用者必须立即让路”。在实际执行中，如果是双车 道，则里道车尽量往里靠，外道车尽量往外靠，在中间给急救车 让出一条路；如果是三车道或多车道，则紧急通道位于最里车道
)(3 分)
A. 金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴措施，是进一
步推动经济社会又好又快发展。(成分残缺，句末应加上“的迫切
需要”)
B. 父亲不仅是村里的书记，却不以自己的私怨去报复明叔，
可见其仁厚之处。(把“却”改为“而且”)
9
C. 因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使
人们难以接受。(将“无法”移至“现代人”之后)
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10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3 分) 母坐于床/以被覆双足/解衣/以胸温儿背 11. 文中母亲的教子方式，你是否认同？谈谈你的看法。(3 分) 示例：认同。母亲教读，呕心沥血，含辛茹苦，儿子不负母 望，深夜苦读，鸡鸣才卧。后来，学有所成，蜚声文坛，这与他 从小得益于严格的母教分不开。
， 。 无 意 苦 争 春
一任 群芳 妒
， 。 零 落 成 泥 碾 作 尘
只有香如 故
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2. 根据拼音写出相应的词语。(4 分)
(1) 历史 fù yǔ( 赋予 )昆明的任务是争取民主和平，我们昆
明的青年必须完成这任务！
(2) 愿 zhōng ài( 钟爱 )勇敢者的幸运之神，厚待刚刚决定
申办第 7 届现代奥林匹克运动会的比利时人民的美好愿望。
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与紧靠其右侧的车道之间，最里车道的车辆往里靠，其右侧所有 车道的车辆依次向右靠。德国人开车不随意并线、不加塞、不抢 行。因此，极少发生因堵车致救援车辆无法及时到达救护现场或 医院而误事的情况。
法律规定严，国人素质高。
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二、 阅读(46 分) (一) 课内文言文阅读(10 分)
马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故 虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
第四、六单元测试卷
一、 基础(24 分) 1. 根据课文默写古诗文。(10 分) (1) 山 光 悦 鸟 性 ， 潭 影 空 人 心 。 万 籁 此 都 寂 ， 但 余 钟 磬 音 。(常建《题破山寺后禅院》)(2 分) (2) 唇焦口燥呼不得， 归 来 倚 杖 自 叹 息 。(杜甫《茅屋 为秋风所破歌》)(1 分)
(3) 名人 qiǎng cí duó lǐ( 强词夺理
)，叫作雄辩，凡人就
是狡辩了。
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(4) 要知道竹子的性质……绝不是 xiù shǒu páng guān
( 袖手旁观
)就可以得到知识的。
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3. 下列句子中的语言使用得体的一项是(
)(3 分)
A. 为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；
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落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉。诸姨尝．谓母曰：“妹 一儿也，何苦乃尔④！”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何 托焉？”铨终学有所成，蜚声文坛。
【注释】①铨：蒋士铨，字心馀，清代文学家，江西铅山人。 ②句读：这里泛指文章。③夏(jiǎ)楚：这里指责打的意思。④乃尔： 这样。
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9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( B )(3 分)
2
(3) 夜久语声绝，如 闻 泣 幽 咽 。天明登前途Biblioteka Baidu独与老翁别。 (杜甫《石壕吏》)(1 分)
(4) 浮 云 游 子 意 ， 落 日 故 人 情 。 挥 手 自 兹 去 ， 萧 萧 班 马 鸣 。(李白《送友人》)(2 分)
3
(5) 把陆游的《卜算子·咏梅》补充完整。(4 分) 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
D. 韩愈认为千里马之所以被埋没，是因为能展示自己的才 华。
答案： D
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(二) 课外文言文阅读(9 分) 严母教读
记母教铨①时．，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝 下读之。母手纺绩，口授句读②，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠， 则少加夏楚③，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！” 至夜分寒甚，母坐于床以被覆双足解衣以．胸温儿背，共朗之。读 倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方．纵横
光盘行动，从我做起。”
B. 赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像
只老鼠，啃书真给力！”
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C. 在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人： “你色盲啊？连红绿灯都不分！”
D. 黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：“令爱 真不赖，为咱长了脸！”
答案： A
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4. 下列对病句的修改不．正．确．的一项是(
(1) 一食或．尽粟一石( 有时 )
(2) 是．马也( 这 )
(3) 食．之不能尽其材( 同“饲”，喂养
)
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7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1) 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 跟普通的马一起死在马厩里，不以千里马而著称。 (2) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 用马鞭驱赶它不按照正确的方法，喂养它却不能够充分发挥 (竭尽)它的才能，它嘶鸣，却不能通晓它的意思。
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马之千里者，一食或．尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。 是．马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与 常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食．之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策 而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
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6. 解释下列加点字的意思。(3 分)
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8. 下列对文章理解不．正．确．的一项是(
)(3 分)
A. 韩愈认为伯乐对千里马的命运起着决定性的作用，正因为
“伯乐不常有”，所以千里马“不以千里称也”是必然的。
B. 韩愈指出千里马“才美不外见”是食马者不识马造成的。
他们不识马，却说“天下无马”，何等愚妄！
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C. “祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”描绘了千里马的 可悲遭遇，充满了作者的痛惜之情。
D. 通过观看了航天科技展览，使我的心久久不能平静。(删去
“通过”或“使”)
答案：
B
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5. 简要概括德国救援车辆极少因堵车而误事的原因。(不超过 20 字)(4 分)
德国交通法规定，如果遇到正在执行任务的消防车或急救车， “所有道路使用者必须立即让路”。在实际执行中，如果是双车 道，则里道车尽量往里靠，外道车尽量往外靠，在中间给急救车 让出一条路；如果是三车道或多车道，则紧急通道位于最里车道
)(3 分)
A. 金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴措施，是进一
步推动经济社会又好又快发展。(成分残缺，句末应加上“的迫切
需要”)
B. 父亲不仅是村里的书记，却不以自己的私怨去报复明叔，
可见其仁厚之处。(把“却”改为“而且”)
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C. 因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使
人们难以接受。(将“无法”移至“现代人”之后)