高三语文集体备课一

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高三语文一轮备课教案模板范文

课题：《中国古代诗歌鉴赏》课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握中国古代诗歌的基本知识，包括诗的起源、发展、流派、体裁等。

（2）学会鉴赏古代诗歌的方法，如抓意象、品语言、析技巧、赏情感等。

（3）提高阅读古代诗歌的能力，能够独立完成诗歌鉴赏题目。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、课堂讲解、案例分析等方式，培养学生的合作意识和探究能力。

（2）引导学生运用比较阅读的方法，提高对诗歌风格的鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对古代诗歌的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。

（2）引导学生体会诗人情感，培养审美情趣和人文素养。

教学重点：1. 中国古代诗歌的基本知识。

2. 古代诗歌鉴赏的方法。

教学难点：1. 古代诗歌鉴赏的技巧。

2. 如何提高学生的诗歌鉴赏能力。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们对古代诗歌有多少了解？请举例说明。

2. 引导学生回顾古代诗歌的发展历程，引出课题《中国古代诗歌鉴赏》。

二、新课讲授1. 讲解中国古代诗歌的基本知识，包括诗的起源、发展、流派、体裁等。

（1）诗歌的起源与发展（2）诗歌的流派与体裁2. 讲解古代诗歌鉴赏的方法，如抓意象、品语言、析技巧、赏情感等。

三、案例分析1. 以一首古代诗歌为例，引导学生运用所学方法进行鉴赏。

2. 小组讨论，分享鉴赏心得。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点知识。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生。

2. 引导学生思考：如何提高古代诗歌鉴赏能力？二、新课讲授1. 讲解古代诗歌鉴赏的技巧，如：（1）关注诗歌的背景和作者生平（2）注重诗歌的意象和情感（3）把握诗歌的节奏和韵律2. 讲解如何运用比较阅读的方法，提高诗歌鉴赏能力。

三、课堂练习1. 出示几首古代诗歌，要求学生运用所学方法进行鉴赏。

2. 学生展示鉴赏成果，教师点评。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点知识。

高三语文集体备课现代诗歌鉴赏(一)

2.基础知识：现代诗歌的概念；现代诗歌流派；现代诗歌的基本特点
3.在解题过程中锻炼运用基础知识的能力，以2020年高考模拟试题《刈禾女之歌》为例，分析这首诗的形式、语言、结构等方面的艺术特点，从这些艺术特点出发，尝试探究作者的情感。
作业
练习题：刘半农《叫我如何不想你》
高三语文集体备课记录表
日期
2020/3/2
科目
语文
主讲人
孙瑞萍/刘同琪
备课内容
现代诗歌鉴赏（一）
参加教师
语文组全体教师
教学目标
1.了解新高考对现代诗歌的考查方式
2.掌握与现代诗歌鉴赏相关的基础知识
3.掌握现代诗歌的艺术特色
教学重难点பைடு நூலகம்
诗歌形式与艺术特色之间的关系
备课提纲
1.考情分析：首批高考改革地区山东省组织的2020新高考模拟考试中，增设了一篇现代诗歌阅读题。考纲上提到过现代诗歌鉴赏，考纲规定：“了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法”，这里的诗歌特指现代诗歌。但因考试基本不涉及，以至于很多同学进入“学的不考、考的不学”的认识误区。诗歌的考查能力主要侧重在内容理解和手法运用上，同学们在复习时应有意识的加强训练，结合积累的关于文学类文本及古代诗歌鉴赏的知识，灵活应对各类题型，弥补这方面的短板。

高三语文集体备课记录

高三语文集体备课记录本文记录了高三语文集体备课的过程和内容，包括备课的时间、地点、参与人员、讨论话题、备课成果等。

下面是本店铺为大家精心编写的5篇《高三语文集体备课记录》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《高三语文集体备课记录》篇1备课记录时间:2023 年 2 月 19 日地点：高三语文办公室参与人员:XXX 老师、XXX 老师、XXX 老师、XXX 老师话题:1. 讨论本周语文课程的教学内容和进度安排。

2. 分析上学期语文考试的成绩，总结教学经验和教训。

3. 研究如何提高学生的阅读理解能力和写作能力。

备课成果:1. 确定了本周语文课程的教学内容和进度安排，包括阅读课文、讲解语法知识、作文训练等。

2. 分析了上学期语文考试的成绩，发现学生在阅读理解和写作方面存在较大问题，需要加强针对性的训练和指导。

3. 提出了提高学生阅读理解和写作能力的具体措施，包括增加阅读量、讲解阅读技巧和写作技巧、加强作文批改和反馈等。

备课记录时间:2023 年 2 月 24 日地点：高三语文办公室参与人员:XXX 老师、XXX 老师、XXX 老师、XXX 老师话题:1. 讨论本周语文课程的教学内容和进度安排。

2. 分析本周语文考试的成绩，总结教学经验和教训。

3. 研究如何帮助学生备战高考语文。

备课成果:1. 确定了本周语文课程的教学内容和进度安排，包括阅读课文、讲解语法知识、作文训练等。

2. 分析了本周语文考试的成绩，发现学生在阅读理解和写作方面有所进步，但还需要加强针对性的训练和指导。

《高三语文集体备课记录》篇2由于我是一个人工智能助手，没有能力参加实际的集体备课活动，因此无法提供完全匹配的返回内容。

但我可以为您提供一份关于高三语文集体备课的记录范例，您可以根据此范例进行修改和补充。

以下是一份高三语文集体备课记录：时间：2022 年 9 月 15 日地点：高三年级组办公室参与人员：XXX 老师、XXX 老师、XXX 老师、XXX 老师主题：讨论《红楼梦》整本书阅读教学策略流程：1. 会议主持人 XXX 老师宣布会议开始，简要介绍了本次备课的主题和议程。

高三语文集体备课戏剧鉴赏一

3.戏剧的语言：舞台说明和人物语言
4.戏剧人物形象和主题。
5.戏剧类题目的解题思路。
作业
完成戏剧《关汉卿》《玩偶之家》《汉宫秋》剧本后的相关题目
集体备课记录表
日期
3.4
科目
语文
主讲人
备课内容
戏剧鉴赏一
参加教师
高三语文组全体成员
教学目标
1.理解识记戏剧文化常识
2.把握戏剧冲突的基本特点
3.理解戏剧语言，分析戏剧人物形象。
教学重难点
在戏剧冲突中把握戏剧人物形象，理解戏剧的主旨。
备课提纲
1。戏剧基础知识，
2.戏剧的特点：尖锐激烈，高度集中，
进展紧张，曲折多变。

高三语文组集体备课教案

高三语文组集体备课教案高三语文组集体备课教案一、教学目的要求：、把握散文基本特点与类型，掌握各类散文阅读方法及其命题类型；2、熟悉规范的答题模式，熟练掌握解题方法技巧。

二、教学重点：阅读方法，命题类型，答题方法技巧。

课时安排：一课时第一教时教学内容：考情解读、散文的基本知识教学步骤：一、考情解读《考纲》要求考生“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含意”层级B，”感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”，能力层级D。

散文的一大特色就是语言美。

鲁迅的散文语言精练深邃，巴金的散文语言朴素优美，冰心的散文语言委婉明丽，孙犁的散文语言质朴，刘白羽的散文语言奔放，杨朔的散文语言精巧。

散文的语言有鲜明的特征，富有表现力，所以，这个考点也是每年必考的内容。

体会品味语句的妙处，不能孤立的看，要联系上下文，联系的主题，才能看出语句的丰富内涵，要注意把握形象化语句的抽象含义。

阅读散文要学会鉴赏散文语言的表现力，散文大家朱自清选字炼句十分精妙，他在散文《绿》中写梅雨亭：“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。

”这里的“踞”和“浮”写出了梅雨亭灵动的态势，一幅生动的画面便跃然于读者眼前。

散文的语言散中见整，清新自然，不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴。

它是作者塑造形象、表现主题的主要手段之一。

从历年各地高考题来看，命题者主要从以下两大角度进行考查：一是词句的含意；二是词句的表达艺术。

题型主要包括分析结构思路，内容要点概括，理解词义、句意，鉴赏形象、技巧，探究。

二、散文的基本知识、散文基本特征：（1）情感浓烈，选材广泛（富有抒情性，形散而神不散）；（2）真实自然，富于美感（写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样）；（3）以小见大，纸短韵长（哲理性）。

2、散文的分类（传统的分类：据内容和性质分）⑴叙事散文（以写人记事为主的散文）叙事散文对人和事物进行具体描绘和叙述（突出特色）表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。

2024年高中语文集体备课计划（三篇）

2024年高中语文集体备课计划一、教学进度情况：各小组成员均能按照既定计划圆满完成教学任务，表现出良好的执行力和教学素养。

二、期中考试复习安排：1. 考试范围：涵盖必修一全册内容，重点考查专题三、四，其中标注“____”的课文不纳入本次考试范围。

2. 命题要求：以考查教材知识为核心，具体要求如下：（1）字音、字形的复习应以课下注释为依据，并加强复习力度。

（2）默写部分占8分，不设选做题，需向学生明确此要求。

（3）阅读理解部分：课内2篇文章（包括文言文和现代文），课外1篇文章（现代文）。

三、作业批改情况反馈：1. 各教师需重视作文训练与批改工作，大作文需全面批改，并附上眉批、总评及分数；小作文批改可适当简略。

（本次调查结果显示：大作文批改次数与小作文批改次数分别为____次、____次；具体数据已记录，不再公开个人姓名。

）2. 对于下发的世纪金榜配套练习及本组自编的一课一练资料，教师应充分利用，不得废弃。

四、教案撰写要求：1. 教学进度、学生学情分析、教学设想与措施等均需详细记录于教案中。

2. 无论撰写简案或详案，教案各环节必须完整。

应包含三维目标、重难点、板书设计、导入、授课过程、小结、作业布置及教后反思。

试卷张贴处不得留白，课型要求多样化，包括新授课、复习课、试卷分析课、作文讲评课等。

五、语文组博客建设：要求各位组员按时上传集体备课教案（尚未上传的教师需在本周三前完成上传），美文欣赏部分每位教师每学期至少上传2-3篇（已有部分教师上传，具体名单不再列举）。

六、资料编写：必修二专题一资料编写工作由指定教师负责，要求在期中考试前完成编写并分发。

2024年高中语文集体备课计划（二）一、概述我国初三语文备课组由____名成员组成，其中年轻教师充满活力，学习态度谦虚，工作劲头十足；资深教师经验丰富，工作扎实，有助于团结学科队伍，发挥集体教研的优势。

这使得备课组在稳定与创新中能够有序推进集体备课工作。

二、集体备课目标备课组成员需紧跟中考教学方向，深入研究教材内容，严格落实教学常规，集思广益，力求提升教师授课水平。

高三语文备课组备课记录

高三语文备课组备课记录一、教学目标本次备课的教学目标是根据高三学生的学情和课程要求，设计一堂有针对性的语文课，帮助学生提高阅读理解、写作和思辨能力。

二、教学内容本次备课的教学内容主要包括以下几个方面：1.文言文阅读2.现代诗歌欣赏3.议论文写作技巧4.讨论与思辨三、教学重点与难点1.教学重点：通过对文言文的阅读和现代诗歌的欣赏，培养学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。

2.教学难点：教学难点在于如何帮助学生掌握写议论文的技巧，并培养他们的思辨能力。

四、教学准备1.教材：选取文言文和现代诗歌的相关篇章作为教学材料。

2.教辅资料：提供一些写议论文的范文给学生参考。

3.教具准备：黑板、白板、彩色粉笔、PPT等。

五、教学步骤与方法1.导入新课（5分钟）：引导学生回顾上节课的内容，并提出本节课的教学目标。

2.文言文阅读（15分钟）：通过教师讲解和学生阅读，帮助学生理解文言文的语言特点和阅读技巧。

3.现代诗歌欣赏（15分钟）：选取一首现代诗歌，通过教师的讲解和学生的讨论，引导学生领略诗歌的美感和意境。

4.议论文写作技巧（20分钟）：教师通过PPT展示写议论文的基本结构和写作技巧，讲解如何选取合适的论点和论据，并引导学生进行举例论证。

5.讨论与思辨（25分钟）：教师设置一个议题，引导学生积极参与讨论，并通过辩论的方式锻炼学生的思辨能力。

6.总结与作业布置（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，并布置相关的作业。

六、教学评估与反思1.教学评估：通过观察学生的参与情况和课堂表现，评估学生是否达到了预期的教学目标。

2.教学反思：根据学生的反馈和教学效果，反思本节课的教学过程，并对今后的备课工作进行调整和改进。

七、课后延伸1.提供相关的阅读材料，让学生拓展阅读广度。

2.培养学生书写思考和自我表达的能力，鼓励他们写一篇自己的议论文。

总之，本次备课的目的是通过精心设计的教学步骤和方法，帮助高三学生提高阅读理解、写作和思辨能力。

高三语文备课组教学计划4篇整理

高三语文备课组教学计划4篇整理高三语文备课组教学方案4篇光阴如水，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！马上行动起来写一份教学方案吧。

那么教学方案怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是我帮大家整理的高三语文备课组教学方案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

高三语文备课组教学方案1一、指导思想切实贯彻《高中语文新课程标准》的理念，仔细落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》和《江苏省考试说明》的精神，全面提高同学的语文素养。

同时，深化贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高三教学教育质量，争取高考佳绩。

二、工作目标1、强化本年级同学语文学习意识，优化语文学习习惯，引导同学自能学习，全面提高同学语文成果。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进同学综合素养的整体提升。

3、强化教改意识，加强学习沟通，不断提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

三、整体思路本学期的教学工作分为二个阶段：第一阶段：选修教学——《唐宋八大家散文选读》《短篇小说选读》。

其次阶段：进行高考第一轮复习，分为7大专题：1、语言表达运用复习与训练。

2、文言文阅读复习与训练。

3、诗歌鉴赏题复习与训练。

4、名句名篇默写复习与训练。

5、现代文阅读（文学类文本阅读）（散文与小小说）。

6、选考类文本阅读（论说类文本和有用类文本）复习与训练。

7、作文复习与训练。

作文复习与训练方案单列，贯穿始终，每周由各科任老师轮番命题。

四、教学要求1、坚固树立时间观念，明确效率意识。

高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、仔细上好每一节课，使同学在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。

2、结合高三同学特点使用好教材。

上好选修教材对提高同学的思想熟悉水平、审美力量关心很大，老师要结合文本特点仔细钻研、深刻理解，制定符合同学认知力量的教案，在培育同学的语文力量上下足工夫。

高三语文集体备课计划

高三语文集体备课计划(一)一、指导思想以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩。

以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。

面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。

力争蝉联获得优秀备课组殊荣。

二、基本情况1、学生情况分析：本届文理科学生语文基础虽然学考合格率百分之百，但还较薄弱，平时学习不够实在，不到位，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。

另外，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。

同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

2、教师情况分析：可亲可爱的美女教师王艳群、范美群因生命的繁衍而不得不离开高三教学火线，美女骨干教师鲁辉艳荣调长沙，肖彬荣调南县某局任副局长，特别是中年教师吴雪辉因为身体的原因调高一语文组，这些老师的调离是我语文组的重大损失，但上届毕业班教师语文组长陈柏清老师以及美女骨干教师周艳芝、严芝媛、朱彩霞老师的加盟，犹使得我组活力大增。

本届高三语文备课组共12位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的新教师，可谓老中青结合，拼搏在教育教学最前线，责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，组内老教师指引方向，中年教师挑大梁，青年教师积极发挥自己的工作热情和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，完全有理由相信我组是一个优秀的备课组，完全有理由相信2012届高考再创辉煌!三、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

高三语文集体备课计划3篇

高三语文集体备课计划3篇高三语文老师应该制定合理的集体备课计划，深入备课，充分发挥备课组每位语文教师各自的优势，今天店铺就与大家分享：高三语文集体备课计划，希望对大家的学习有帮助!高三语文集体备课计划一一、指导思想随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。

我们备考小组成员应该与时俱进，顺应高考改革趋势，在全面总结经验、充分调研高三语文复习教学模式的基础上，在市区教研室领导的指挥和我校高考备考领导小组的鼎力协助下，竭尽全力发挥全组语文教师的集体智慧，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。

二、教学内容1、高中语文选修教材《中国现代散文选读》、《新闻与传记》、《语言文字规范》重要篇目的教学。

2、高中语文教材必修一到必修五要点的回顾与整理。

3、高中语文选修教材《小说欣赏》《传记选读》《唐宋散文选读》《唐诗宋词元曲》的复习4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。

三、教学设想这一学年的教学任务繁重，将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：1、高中语文选修教材《中国现代散文选读》《新闻与传记》《语言文字规范》的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中语文教材必修一到必修五选及修教材《小说欣赏》《传记选读》《唐宋散文选读》《唐诗宋词元曲》的复习，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。

高三语文全套教案高三语文课教案汇总

高三语文全套教案高三语文课教案汇总教案一：《古诗文阅读与鉴赏》一、教学目标1.理解并掌握古诗文的基本知识，提高阅读理解能力。

2.培养学生鉴赏古诗文的能力，提升审美情趣。

3.激发学生对中华传统文化的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：古诗文的基本知识，阅读理解与鉴赏技巧。

2.教学难点：古诗文鉴赏的深入理解与个性化解读。

三、教学过程1.导入利用多媒体展示一组古诗文图片，引导学生关注古诗文的美感，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入介绍古诗文的基本知识，如诗文的起源、发展、分类等。

3.课堂讲解选择一首具有代表性的古诗文，进行详细讲解，包括作者简介、创作背景、诗句解析等。

4.阅读理解让学生阅读一首古诗文，然后进行提问，检查学生对诗文的理解程度。

5.鉴赏分析引导学生从修辞、意象、情感等方面对古诗文进行鉴赏分析。

6.课堂小结7.作业布置布置一首古诗文阅读与鉴赏的作业，要求学生运用所学知识进行鉴赏。

教案二：《现代文阅读与写作》一、教学目标1.提高学生的现代文阅读理解能力。

2.培养学生的写作技巧，提高作文质量。

3.培养学生的创新思维与逻辑思维能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：现代文阅读技巧、写作技巧。

2.教学难点：深入理解文章内涵，提高写作水平。

三、教学过程1.导入利用多媒体展示一篇优秀的现代文，引导学生关注文章的美感与内涵。

2.新课导入介绍现代文阅读与写作的基本知识，如文章结构、写作方法等。

3.课堂讲解选择一篇具有代表性的现代文，进行详细讲解，包括作者简介、创作背景、文章结构等。

4.阅读理解让学生阅读一篇现代文，然后进行提问，检查学生对文章的理解程度。

5.写作技巧介绍写作的基本技巧，如立意、选材、构思、表达等。

6.课堂练习让学生进行一篇短文的写作，教师现场指导。

7.课堂小结8.作业布置布置一篇现代文阅读与写作的作业，要求学生运用所学知识进行创作。

教案三：《文言文阅读与翻译》一、教学目标1.掌握文言文的基本知识，提高阅读理解能力。

高三语文集体备课教学设计

高三语文集体备课教学设计一、教学目标本次集体备课教学的目标是帮助高三学生全面提升语文素养，包括阅读、写作、理解和运用语言等各方面能力。

通过教学设计的精心安排，旨在提高学生的文学鉴赏能力和文学表达能力，培养学生的批判性思维和独立思考能力，引导学生对文化遗产和当代文化现象进行深度思考和探索。

二、教学内容1. 诗歌鉴赏与写作：选取优秀古代和现代诗歌进行鉴赏分析，并引导学生进行创作。

通过学习古代诗歌，培养学生的审美意识和鉴赏能力，通过学习现代诗歌，拓宽学生的文学视野和表达技巧。

2. 文言文阅读与解析：选取古代经典文言文篇目，进行深入解读与分析。

通过对文言文的阅读，让学生熟悉古代文化和思想，提高学生的古文阅读理解能力和对古代文化的了解。

3. 小说鉴赏与写作：选取经典小说进行鉴赏分析，并引导学生进行创作。

通过学习经典小说，培养学生的文学鉴赏能力和故事构思能力，激发学生的创作热情和思考能力。

4. 理论学习与实践：通过学习语言学、修辞学和写作技巧等相关理论知识，引导学生将理论应用到实际写作中，提高写作水平和表达能力。

三、教学步骤1. 导入环节：通过引入一篇经典诗歌，激发学生对诗歌的兴趣，引导学生对诗歌的情感和意义进行思考。

2. 鉴赏分析：选择一首古代诗歌进行鉴赏分析，导读作者背景、作品背景和主题，同时引导学生从诗歌的字句、格律等方面分析其美感和意境。

3. 创作训练：根据学生的理解和感悟，引导学生进行创作，可以是写一首仿古诗歌或自由诗。

在创作过程中，教师可以提供指导和反馈，帮助学生提升创作水平。

4. 文言文阅读：选取一篇古代文言文进行阅读和解析，讲解文言文的基本语法、病句改正和古代文化背景知识等，引导学生正确理解和欣赏文言文的美感。

5. 小说鉴赏：选择一部经典小说的片段进行鉴赏，引导学生分析小说的情节、人物塑造和主题思想等，培养学生对小说的深度理解和文学思考能力。

6. 创作训练：根据鉴赏的小说片段，引导学生进行创作，可以是写一篇小说续写或自由创作。

高三语文集体备课

高三语文集体备课
标题：高三语文集体备课
正文:
高三语文集体备课是为了进一步提高课堂教学效果，提高学生的语文素养，促进教师之间的交流和合作，更好地为学生的学习服务。

在高三语文集体备课中，教师可以共同研究教材，分析学生的实际情况，制定有效的教学计划和教学方法，以确保学生能够有效地掌握所学知识。

在高三语文集体备课中，教师还可以共同讨论教学资源的利用和教学手段的创新，以提高教学效率和教学质量。

教师可以共同研究利用多媒体等现代教学手段，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

同时，教师还可以共同探索新的教学方法和教学模式，如小组合作学习、探究式教学等，以提高学生的学习效果和自我学习能力。

高三语文集体备课可以促进教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学水平，帮助学生更好地掌握所学知识，提高教学质量。

高中语文集体备课计划3篇

高中语文集体备课计划3篇高中语文集体备课计划一一、意义和目的教师集体备课是发挥集体智慧和作用，提高教学效率和效果，资源共享合作互动的有效途径。

为更好的实施新课程改革，进一步规范教师的教学行为，培养高素质的教师队伍，不断提高课堂教学的有效性，全面提高教育教学质量，特制定本集体备课制度。

二、集体备课责任人：备课组长。

三、集体备课程序1、集体备课前：各教师根据教学计划先转眼教材进行自备，写出简案，为集体备课交流做好准备。

2、集体备课时：备课组长首先检查个人备课的情况，然后按课时由主备教师主讲，一项一项的研究，也可以指名发言，其他老师再讨论补充。

3、集体备课后：主讲教师负责写成详案、制作课件，其他教师协助整理打印课堂训练题。

教案中不要老师抄题，更不要教师解答，但引导学生学习的方法要详细。

主备教师要负责吧打印好的教案分发到每位教师手中，电子课件要与其他老师分享，并把电子教案、课件上传到备课组的博客上同时链接到海桂教研网中。

各任课教师拿到电子教案、课件后腰根据所教班级的实际再做整改，整理出适合本教学班的教案和课件。

四、集体备课的要求1、重点研讨以下问题：(1)钻研教材时碰到的疑难问题;(2)如何引导学生自学;(3)学生自学后可能出现什么问题;(4)如何针对问题点拨、归纳。

2、在讨论的基础上，备课组长总结，尽可能做到六个统一：(1)统一划分课时;(2)统一确定没课时的学习目标;(3)统一自学指导，包括自学思考题和检测题;(4)统一学习自学后可能出现的疑问问题及解决方法;(5)统一课堂作业;(6)统一日日清，周周清验收作业。

3、实行“教案送审制”。

规定：备课组必须提前备好一个星期的功课，并于每周星期五上午放学前送教务处审查。

教案不送审或迟送审，见一次少发备课组长30元津贴。

4、语文要有作文备课，高三要有复习教案。

5、每次集体备课备课组长要安排记录人对备课过程进行详细记录，作为科组活动记录按时上传到备课组的博客中，以便学校教研室及时检查。

高三语文组集体备课实施方案

集体备课计划高三语文组二〇一四年九月高三语文组集体备课实施方案集体备课是实现资源共享的一种重要形式。

围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，加强备课的实效性，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学背后和根源性的东西，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。

一、指导思想以新课改精神为指针，以学校教导处、教研室教学工作会议精神为指导，以本组实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。

二、主要内容1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。

2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。

3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。

4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。

三、组织建设备课组长：马小安组员：李小帅赵会玲王萍萍库丽赵秋玲于小莉刘亚平杨旭王亚周朱瑛郭军芳张博瑜张辉王晓蓉曹亚妮李盼四、集体备课时间每周星期三下午14:30——15:30。

五、活动地点教研活动室六、备课流程图：制定计划———→个人初备（形成个人教案课件预案）——→集体研讨———→主备人二次备课（形成备课组优化教案和优化课件）——→教师个人二次备课（完成个人个性教案和个性课件）———→教后记七、具体操作1、学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。

2、个人初备。

各备课教师提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课初稿”，精心设计教学预案，并完成课时教学课件设计预案。

高三语文备课组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：高三语文备课室三、活动主题：探讨高三语文教学策略，提高学生语文素养四、参与人员：高三语文备课组成员五、活动记录：（一）活动背景随着高考改革的不断深入，高三语文教学面临着新的挑战。

为了提高学生的语文素养，适应高考改革的要求，高三语文备课组决定开展本次教研活动，共同探讨高三语文教学策略。

（二）活动过程1. 集体备课（1）分析高考语文考试大纲，明确高三语文教学目标。

（2）针对高考语文试卷特点，分析学生易错题型，制定针对性教学方案。

（3）讨论高三语文课堂活动设计，提高课堂效率。

2. 分组讨论（1）阅读理解教学策略：针对不同类型的阅读理解题，如何提高学生的阅读速度和准确率？（2）作文教学策略：如何提高学生的作文写作水平，使其在高考中取得优异成绩？（3）古诗文教学策略：如何激发学生对古诗文的学习兴趣，提高古诗文阅读理解能力？3. 专家讲座邀请我校语文教研组长进行专题讲座，分享高三语文教学经验。

4. 互动交流（1）各备课组成员针对讨论问题，分享自己的教学心得。

（2）针对高三语文教学中的难点、痛点问题，共同探讨解决方案。

（三）活动成果1. 明确了高三语文教学目标，为后续教学工作提供指导。

2. 制定了一系列针对性的教学策略，有助于提高学生语文素养。

3. 各备课组成员之间加强了交流与合作，为共同提高教学质量奠定了基础。

4. 邀请专家讲座，拓宽了教师们的教学视野，提高了教学水平。

六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，高三语文备课组将继续努力，不断提高教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

具体表现在以下几个方面：1. 加强备课组内部交流，提高集体备课质量。

2. 注重教学反思，不断优化教学策略。

3. 关注学生个体差异，实施分层教学。

4. 深入挖掘教材，创新教学方法。

5. 加强与家长的沟通，形成家校合力。

总之，高三语文备课组将继续努力，为提高学生语文素养，助力高考改革贡献力量。

高三语文一轮备课教案

高三语文一轮备课教案
高三语文备课教案
一、教学目标：
1.理解课文内容，把握主要思想和情感；
2.掌握课文中的重点词汇和短语；
3.培养学生的阅读能力和写作能力；
4.提高学生的思维能力和表达能力。

二、教学重点：
1.理解课文内容，抓住主要内容；
2.掌握重点词汇和短语；
3.培养学生的阅读能力。

三、教学难点：
1.培养学生的写作能力；
2.提高学生的思维能力和表达能力。

四、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过视频或图片展示课文的主题，引起学生的兴趣，激发学生的思考。

2.正式教学（30分钟）
（1）师生共同朗读课文，使学生对课文的整体有一个概括性的了解。

（2）学生分小组讨论课文中的重要内容，并汇报出来，全班
进行讨论。

（3）师生共同解读课文中的重点词汇和短语，让学生理解词汇和短语的意思和用法。

（4）师生共同分析课文中的语言特点和修辞手法，让学生领会其表达的深层意义，并尝试仿写。

3.巩固练习（15分钟）
（1）学生独立完成课文的阅读理解题，并互相交流答案。

（2）学生根据课文内容，写一篇关于课文主题的小作文，并互相评阅。

4.结束与反思（5分钟）
回顾本节课的重点内容，并对学生的表现进行评价和反思。

五、板书设计：
课文主题：xxxx
重点词汇和短语：xxxx
六、教学参考资源：
1.课文原文；
2.课文注释资料；
3.相关视频和图片素材；
4.课文的阅读理解题和写作题。

高三语文集体备课一

高三语文集体备课一识记现代汉语普通话常用字的字音1．下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是( ) A．跻．身/缉．拿恬．静/聒．噪粘．贴/拈．轻怕重B．消遣．/缱．绻殷．红/湮．没挟．制/狭．路相逢C．峥．嵘/挣．脱酵．母/咆哮募捐/蓦．然回首D．遒．劲/泅．水沮．丧/矩．形框．架/匡．国济民2．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是( )A．笑靥．(yâ)洞穴．(xuã)购物券．(juàn)面面相觑．(qù)B．搭讪．(shàn) 莅．临(lì) 创．可贴(chuānɡ) 拾．级而上(shí) C．聒．噪(ɡuō) 埋．怨(mán) 瞭．望台(liào) 呱呱．．坠地(ɡū) D．剽．悍(piāo) 谄．媚(xiàn) 白炽．灯(chì) 物阜．民丰(fù)3．下列各组加点字的读音全都相同的一组是( )A．伺．侯饲．养祠．堂伺．机而动B．恐吓．荷．载喝．彩荷．枪实弹C．载．体转载．卸载．一年半载．D．葱茏．玲珑．笼．统得陇．望蜀4．下列词语中加点的字每对读音都不相同的一项是( ) A．曲．调/曲．尽其妙箴．言/三缄．其口款识．/汪洋恣．肆复辟．/刚愎．自用B．蹊．跷/独辟蹊．径琅．琅/不稂．不莠吁．请/阿谀．奉承咀．嚼/踽．踽独行C．饮．马/饮．泣吞声拙．作/左支右绌．颤．栗/明修栈．道蚀．本/箪食．壶浆D．症．结/对症．下药泥淖．/艰苦卓．绝跻．身/老骥．伏枥肖．像/犯而不校．5．下列词语中，加点的字注音全都正确的一组是( )A．稗．官(bài) 岑．寂(cãn) 症．结(zhânɡ) 茶坊．酒肆(fānɡ)B．孝悌．(dì) 着．装(zháo) 追溯．(sù) 光风霁．月(jì)C．针灸．(jiǔ) 伉．俪(kànɡ) 挑剔．(tī) 恰如其分．(fân)D．慰藉．(jiâ) 重．听(zhînɡ) 纤．绳(qiàn) 呼天抢．地(qiǎnɡ)6．下列词语中加点的宇，注音全都正确的一组是( )A．奇葩．(pā) 唾．手可得(tuî) 谂．知(shěn) 前倨．后恭(jǔ) B．龃．龉(jǔ) 运筹帷幄．(wî) 晕．车(yùn) 翘．首回望(qiáo) C．泥．古(nì) 趾．高气扬(zhī) 堑．壕(zhàn) 冠．冕堂皇(ɡuān)D．麻痹．(pì) 稼穑．艰难(sâ) 黢．黑(qū) 如蚁附膻．(shān)7．下列词语中，字形和加点字的注音全都正确的一组是( ) A．指摘饱经沧桑田塍．(chãnɡ) 呶．呶不休(nú)B．脉搏前倨后躬阴霾．(mái) 方枘．圆凿(ruì)C．诡秘如愿以偿日晷．(ɡuǐ) 囿．于成见(yîu)D．福祉欢呼鹊跃梦魇．(yǎn) 惊魂甫．定(fǔ)8．下列各组词语中加点的字，注音有错的一组是( )A. 踹．倒（chuài）岑．寂 (cãn) 条分缕．析(lǚ) 愀．然不乐(qiǎo) B．锱．铢 (zī ) 下乘．(．chãnɡ) 探本溯．源(sù ) 徇．私舞弊(xùn)C. 踌．躇(chïu) 谬．种(miù) 骁．勇善战(xiāo) 桀．骜不驯(jiã) D．蹙缩．（．sū ) 倔．强 (juã) 蓦．然回首(mî) 彪．炳青史(biāo)9．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A．咯．血/恪．尽职守粘．贴/沾．沾自喜亟．待/亟．来问讯B．模．样/模．棱两可橘．子/云波诡谲．削．皮/削．足适履C．枫．叶/岚．烟缥缈伛偻．/衣衫褴褛．将校．/校．准仪表D．泄露．/公开露．面豇．豆/力能扛．鼎坍圮．/杞．人忧天10．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A．参．加/参．横斗转强．迫/强．词夺理解．数/解．甲归田B．蹊．跷/独辟蹊．径扛．活/力能扛．鼎巷．道/万人空巷．C．糨．糊/襁．褓之中橘．红/正而不谲．粮饷．/响．彻云霄D．藏獒．/独占鳌．头沉疴．/呵．护备至诊．断/暴殄．天物11．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A．主角．/角．斗隽．永/隽．秀婀娜解．元/浑身解．数B．度．量/忖度．抹．布/拐弯抹．角游说．/说．一不二C．绽．放/积淀．筹措．/厝．火积薪汲．取/负笈．从师D．裨．益/奴婢．罢黜．/相形见绌．船舷．/故弄玄．虚12．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是( ) A．坻．石/神祇．惭怍．/门衰祚．薄掎．角之势/犄．角B．涔．涔/岑．寂蒙．哄/蒙．头盖脑万胜胪．欢/舳舻．C．房檩．/凛．冽辟．邪/开天辟．地负笈．从师/汲．取D．绢．花/捐．躯涯涘．/俟．机进攻言简意赅．/垓．心13．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( ) A．翘．qiáo首裨．bì益擘．bî划锐不可当．dānɡB．蚊蚋．nà 侪．chái辈道行．hánɡ 呼天抢．qiānɡ地C．肄．yì业霰．xiàn雪干．ɡàn犯教学相长．zhǎnɡD．胡诌．zhōu 皈．ɡuī依神祇．zhǐ 盛筵．yàn难再14．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )A．纠葛．(ɡã) 散．漫(sàn) 岑．寂(cãn) 洗洗涮涮．．(shuàn) B．髭．须(cī) 龟．裂(jūn) 桎梏．(ɡào) 怦．然心动(pēnɡ)C．空．当(kînɡ) 冗．繁(rǒnɡ) 悲恸．(tînɡ) 胼手胝．足(zhī)D．提挈．(xiã) 什．物(shí) 辎．重(zī) 窸窸窣窣．．(sū)15．下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一项是( ) A．贮．存(zhù) 人才济．济(jǐ) 梵．文(fán) 不落窠．臼(kē)B．模．样(mú) 空穴．来风(xuâ) 翘．楚(qiáo) 烜．(xuǎn)赫一时C．潜．伏(qiǎn) 靡靡．．(mí)之音尽．(jǐn)管徇．私舞弊(xùn) D．佣．人(yōnɡ) 模棱．两可(lãnɡ) 肖．像(xiào) 不稂．不莠(lánɡ) 16．下列各组词语中加点的字，读音都不相同的一组是( )A．鞭笞．/整饬．弹劾．/隔阂．哄．堂大笑/一哄．而散B．棱．角/菱．角扑朔．/追溯．载．舟覆舟/载．入史册C．徜徉．/佯．装隽．永/镌．刻刚愎．自用/无裨．于事D．聒．噪/恬．静亢．奋/伉．俪引吭．高歌/沆．瀣一气17．下列各组词语中字形与加点字的注音，全都正确的一组是( ) A．祛．(qū)除猥．(wěi)亵龌．(wî)龊功亏一匮B．诡谲．(juã) 赝．(yàn)品装帧．(zhēnɡ) 工程竣工C．岿．(kuī)然缫．(sāo)丝恪．(kâ)守额手称庆D．讪．(shàn)笑虔．(qián)诚挟．(xiá)制恪守不渝18．下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是( ) A．嫡．亲(dí) 埋．怨(mán) 发酵．(jiào) 垂涎．三尺(xián)B．粳．米(jīnɡ) 木讷．(nà) 牛虻．(mãnɡ) 毁家纾．难(shū)C．玩弄．(nînɡ) 河畔．(pàn) 包扎．(zhā) 强．人所难(qiǎnɡ)D．债券．(quàn) 稽．首(qǐ) 按捺．(nài) 令人咋．舌(zã)19．下列词语中，字形和加点字的注音全都正确的一组是( ) A．安份．(fân) 暴躁．(zào) 流水账捕．(bǔ)风捉影B．莅．(lì)临偌．(nuî)大贴标签独辟蹊．(xī)径C．箴．(zhēn)言笑靥．(yâ) 购物券呱．(ɡū)呱．坠地D．剽．(piāo)悍毗．(pí)邻白炽灯呀呀．．(yā)学语20．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．对峙．/有恃．无恐机杼．/毁家纾．难当．选/独当．一面B．伉．俪/引吭．高歌炽．热/独树一帜．呕吐．/吐．故纳新C．儒．雅/相濡．以沫偌．大/一诺．千金暴露．/泄露．天机D．宵．禁/不屑．一顾教诲．/风雨如晦．横．财/横．行霸道21．下列词语中的加点字，注音与字形全都正确的一组是( ) A．咀．(jǔ)嚼诅．(zǔ)咒狙．(zǔ)击手人为刀俎．(zǔ)B．谥．(shì)号讣．(fù)告敲竹杠．(ɡànɡ) 强．(qiǎnɡ)人所难C．歼．(jiān)灭媲．(pì)美流水帐．(zhànɡ) 戛．(jiá)然而止D．馈．(kuì)赠蒙．(mãnɡ)骗悭．(qiān)吝人风流倜．(tì)傥22．下列词语中，字形和加点字的注音全都正确的一项是( ) A．党同罚异杀手锏趑．趄不前(zī) 膻．味(shàn)B．报销发票刊误表灯影幢幢．．(zhuànɡ) 罡．风(ɡānɡ)C．句式杂揉绊脚石拾．级而上(shí) 汤匙．(shí)D．和盘托出满堂彩卖官鬻．爵(yù) 趿．拉(tā)23．下列词语中加点的字的注音，全都正确的一组是( )A．模．样(mú) 拓．本(tà) 圈．养(juàn) 人影幢幢．．(zhuànɡ)B．瞠．目(chēn) 癖．好(pǐ) 翘．首(qiáo) 怦．然心动(pēnɡ)C．劲．旅(jìnɡ) 应．届(yìnɡ) 咋．舌(zã) 虚与委．蛇(wēi)D．伺．候(cì) 参与．(yù) 悄．然(qiǎo) 靡靡．．之音(mǐ)24．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是( )A．花蕾．/擂．鼓糊．信封/芝麻糊．蓄．养妻子/六畜．兴旺B．蝙．蝠/褊．狭闷．葫芦/闷．罐车殚．精竭虑/箪．食壶浆C．璀．璨/摧．残发横．财/遭横．祸媒妁．之言/真知灼．见D．魁．梧/洋槐．提．防着/河堤．岸茁．壮成长/勤能补拙．25．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．擂．鼓/擂．台劲．舞/遒劲．露．面/抛头露．面B．勾．结/勾．当街巷．/巷．道量．刑/量．体裁衣C．档．次/阻挡．信笺．/签．署自刭．/泾．渭分明D．唠．叨/痨．病包庇．/匕．首沉疴．/百舸．争流参考答案1．解析：A项jī/jī，tián/ɡuō，zhān/niān；B项qiǎn/qiǎn, yān/yān, xiã/xiá；C项zhēnɡ/zhânɡ，jiào/xiào，mù/mî；D项qiú/qiú，jǔ/jǔ，kuànɡ/kuānɡ。

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