部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习(II)卷
部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试(II)卷
部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试（II ）卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础运用（共4题；共24分）1.（6分）看拼音，写词语。
y a n z o u f e n g q in w e n r oj i d o n g yu e q i qi a o d a2.（5分）连一连，读一读。
轻轻柔柔的___________ 乐曲雄壮的海洋大合唱热闹的山中小曲轻快的 _________ 音乐会波澜壮阔的___________ 声音3.（8分）给划线字选择正确的读音。
音乐(1 e yu e)歌曲(q u q u)快乐(1 e yu e)弯曲(q u q u)他呢(ne n i)散步(s an s a n)呢 ________ 喃( ne n 1) 散________ 装( s an s a n)4.（5分）你还听到过哪些大自然的美妙的声音？写几句。
青蛙是大自然的歌手二、阅读理解（共2题；共18分）5.（10分）重点段落品析。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海, 大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）这个自然段是围绕哪句话来写的？（2）找出文中表示声音的词语。
6.（8分）阅读课文《凡卡》片段并完成下列各题。
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
2023-2024学年秋季小学三年级上册语文部编版课时练第21课《大自然的声音》02(含答案)
部编版三年级上册语文21.大自然的声音课时练一、选择题1．课文《大自然的声音》描述了很多声音是为了告诉我们（）A．要熟悉各种声音。
B．要懂得用心去听，去发现声音的丰富和美妙。
2．下列加点词语的近义词有误的是（）A．感受——感觉B．激动——兴奋C．热闹——喧闹D．温柔——粗暴3．课文《大自然的声音》介绍了大自然中（）的声音。
A．风、水、动物B．风、雨、植物4．“举世闻名”中“举”的意思是（）A．全B．举动C．往上托D．提出5．下列词语中与“清楚”的“清”意思相同的一项是( )。
A．清幽B．清官C．说不清D．清点二、填空题6．根据课文内容填空。
（1）森林里风会演奏_________；下雨的时候，水会玩__________；在公园里、树下和水塘边能听到________、________和_________的歌声。
（2）小溪______，流向河流；河流______，流向大海；大海______汹涌澎湃。
从一首_______的山中小曲，唱到____________的海洋大合唱。
（3）课文开头总写大自然有许多美妙的声音，这也是全文的_______句。
然后围绕这句话分别从三个方面来写大自然的声音：①_________；②____________；③_____________。
7．看拼音写词语。
8．根据课文内容填空。
（1）站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，__________！时时来一阵风，把它吹得如_______，如________，如________。
（2）父亲突然______，朝_____的_____的树林，______地望了又望，用鼻子______。
9．拼一拼，写一写。
yǎn zòu qīng róu fēng qín yǔ dīqiāo dǎ jī dòng________ ________ ________ ________ ________ ________ 10．1.照样子，写词语。
第21课《大自然的声音》同步练习（含解析）
人教部编版三年级上学期语文课文（七）第21课《大自然的声音》同步练习一、积累运用1.拼一拼，写一写。
yǎn zòu qīng róu fēng qín yǔ dīqiāo dǎjī dong________ ________ ________ ________ ________ ________2.选择正确的汉字。
演________（凑奏）感________（爱受）（击缶）________败钢________（瑟琴）（敲搞）________门（邀激）________动3.比一比，再组词。
爱________ 哭________ 炒________ 击________受________ 器________ 妙________ 出________4.在横线上填上恰当的词语。
________的音乐会________的山中小曲________的乐曲________的声音 ________的呢喃细语 ________的鸟叫5.按要求写句子。
（1）他会在森林里演奏他的手风琴。
（缩句）（2）父亲带着我从树林边走过。
（改为”被”字向）（3）树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变）（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（用划线词写话）6.根据课文《大自然的声音》内容填空（1）不一样的树叶，有不一样的________；不一样的季节，有不一样的________。
（2）小溪________地流向河流，河流________地流向大海，大海________地汹涌澎湃。
从一首________的山中小曲，唱到________的海洋大合唱。
二、现代文阅读7.课内阅读。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当綴风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢响细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的成力。
部编版小学语文三年级(上)课后练习测试题附答案：第21课《大自然的声音》
部编版小学语文三年级（上）课后练习测试题第21课《大自然的声音》一、看拼音，写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
音乐．（lè yuè）歌曲．（qū qǔ）他呢．（ne ní）散．步（sǎn sàn）快乐．（lè yuè）弯曲．（qū qǔ）呢．喃（ne ní）散．装（sǎn sàn）三、比一比，组词语。
秒（）爱（）江（）喳（）鸣（）妙（）受（）汇（）查（）鸡（）四、照样子，写词语。
轻轻柔柔（AABB）、、哗啦啦（ABB）、、五、按要求改写句子。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(改为反问句)______________________________________________________________________ 2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
(仿写一个拟人句)____________________________________________________________________六、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流．．哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首．．．．．潺潺地流向大海．．，．大海轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”。
波澜壮阔：____________________________________________________2.用“”画出选段的中心句。
3.“一首轻快的山中小曲”指的是，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是___________________________________。
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共4题；共5分)1. （1分）连一连。
捡嚷剩始瞧rǎng________shǐ________qiáo________jiǎn________ shèng_____ ___2. （1分）改正下列词语中的错别字。
精兵减政________ 攻无不刻________3. （1分）看拼音。
写词语。
guǎn lǐyíng jiētí xīn diào dǎn________________________quē shǎo yě liàn jīn guāng sìshè________________________4. （2分）给句子排排队，在横线上写出正确的序号。
①炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
②对准那个大黑窟窿，往上一泼，③五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
④只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
⑤女娲把它装在一个大盆里，端到天边，正确的序号为：________二、阅读理解 (共2题；共8分)5. （3分）认真读故事，再来试试完成后面的练习吧！薛谭学唱古时候，秦青是闻名的歌唱大师，他收留了许多弟子，其中有个叫薛谭的弟子，聪明好学，进步很快。
秦青从心里非常喜爱这个小伙子，准备把自己唱歌的本领全部教给他。
一天晚上，秦青正要入睡，忽然薛谭敲门后走了进来。
他说：“老师，我考虑很久，我想我已掌握了您唱歌的全部技巧，所以明日想告辞回乡了。
现在深夜打扰，是特来拜谢师恩的。
”秦青听到后，非常惊讶。
自己并没有把所有的本领都传授给他呀，而且唱歌是个循序渐进的过程。
薛谭学唱的时间这么短，怎么能掌握其中的奥妙呢？秦青沉思片刻，并未挽留，只是说：“你既然已决定回乡，那么明日我来为你送行吧！”第二天，秦青果然在城外的大道旁摆下酒宴，做出为薛谭送行的样子。
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习(I)卷(精编)
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共4题；共5分)1. （1分）读读写写。
zhēn zi cán bào bō xuēzhǎn lǎnāi sī________________________________________duàn liàn kǒng bùkǎo yàn shū jíchōng jǐng________________________________________2. （1分）比一比，选字组词。
（填序号）①作②昨________业________天①洒②晒________水________干①留②流________水________学3. （1分）看拼音，写词语。
guā dài péng jiàzhuāng shìsháo yào________________________________mì shízhuō yǐguī cháo cuī mián________________________________4. （2分）品评下列语句中包含的情感。
（1）列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
表达了________（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”表达了________（3）在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！表达了________。
（4）老汉突然冲上前，从队里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）l摘________鸡________3.照样子，写出描写声音的词语。
淙淙________________唧哩哩________________叽叽喳喳________________4.按要求完成练习。
（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
（仿写句子），是，他会。
（2）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
①这句话写了、和的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。
②在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。
，听听。
二、阅读理解5.课内阅读水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）选段是围绕“”这句话来写的。
（2）画线的句子运用的修辞方法是。
句中的“他”指的是。
（3）小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“”“”；当他们汇聚起来，从一首轻快的，唱到波澜壮阔的，水越来越，发出的声音越来越。
6.课外阅读。
你一定会听见的你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么我再说清楚一点。
你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧？你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到什么了吧？你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？只要你的耳朵能够听，从你出世那一天起，你就在听了。
2023-2024学年秋季小学三年级上册语文部编版课后作业第21课《大自然的声音》(含答案)
部编版三年级上册语文21.大自然的声音课后作业一、选择题1．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．美秒演奏轻柔感受B．温柔激动合秦乐曲C．乐器雨滴滴答所有D．轻快冲满打击敲打2．下列词语中与“清楚”的“清”意思相同的一项是( )。
A．清幽B．清官C．说不清D．清点3．课文《大自然的声音》介绍了大自然中（）的声音。
A．风、水、动物B．风、雨、植物4．下面加点字的读音，不正确．．．的一项是（）A．呢．（ní）喃B．伟．（wěi）大C．汇．（huì）聚D．叽叽喳．（zā）喳5．《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段，是按照_______的结构来进行叙述的。
首先，第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______，接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。
（）A．4；总—分；1；美妙的声音；2-4B．4；总—分—总；1；美妙的声音；2-4C．4；总—分；1、2；美妙的声音；3、4二、填空题6．按照课文内容填空。
（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里_____他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像____一样，唱出_____的歌曲。
不一样的______，有不一样的______；不一样的_____，有不一样的______。
（2）水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩_____。
小雨滴_____，一场_____的音乐会便开始了。
滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片_____；所有的房子，_____的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
7．读拼音，写词语。
qí miào yǎn zòu gǎn shòu gāng qín wěi dà（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）jī dǎ qiāo jī diǎn dī yuè qì jī dòng（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）8．比一比，再组词。
三年级上册语文同步练习-第七单元《21、大自然的声音》(含答案) 人教部编版
21.读记与抄写： 我是写字小能手。
积累与运用： 一、看拼音写词语。
y ǎn z òu w ēn r óu xi ch ōng m ǎn w ēi l ì二、补充词语。
（ ）拂过 （ （ ）打打 （ （ ）细语 波澜（ 妙处。
星星的光——（星光） 细微的风——（ ） 昆虫的鸣叫——（ ） 春天的雨——（ ） 清清的泉水——（ ） 微风拂过 狂风吹起 雄壮 呢喃细语 激动1.（ ）（ ）（ ）2.写出“大自然的威力”的词语： （ ）（ ）（ ）五、照样子，把下面的句子变得更具体、更生动。
例：小象在树林里行走。
（聪明的）小象在（茂密的）树林里行走。
1.大自然有许多声音。
( )大自然有许多（ ）声音。
2.下雨的时候，一场音乐会便开始了。
下雨的时候，一场（ ）音乐会便开始了。
六、按要求写句子。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（改成反问句）_____________________________________ 2．下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
（仿照句子，写一个拟人句）_____________________________________阅读与感悟： 七 、课内语段阅读。
1.大自然能发出美妙的声音。
仔细地读读短文，你能在文中找到许多表示声音的词。
请任选4个认真抄写下来。
______________________________________ ______________________________________2.在短文中找出下列词语的近义词。
雄伟（ ） 聚集（ ） 欢快（ ）3. 整篇文章都是围绕“______________ _______________________”这句话来写的；从________________、__________________、________________这三个方面进行了具体的描绘。
小学语文-有答案-部编版三年级上册《第21课_大自然的声音》同步练习卷
部编版三年级上册《第21课大自然的声音》同步练习卷一、填空题1. 给加点字选择正确的读音。
2. 比一比，组词语。
3. 照样子写拟声词。
（每小题写四个）（1）淙淙：________（2）唧哩哩：________（3）叽叽喳喳：________4. 看拼音，写词语。
5. 连一连，读一读。
6. 写一写。
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
________参考答案与试题解析部编版三年级上册《第21课大自然的声音》同步练习卷一、填空题1.【答案】yuè,qǔ,lè,qū,ne,sàn,ní,sǎn【考点】拼音大自然的声音【解析】本题考查了学生对于平时所学多音字读音的掌握情况，根据多音字的每个音所表示的意义选择正确读音。
【解答】乐：lè欢喜，快活；快～． yuè声音，和谐成调的：音～．声～。
曲：qū弯转，与“直”相对：弯～．qǔ能唱的文词，一种艺术形式：～艺。
歌～。
呢：ne助词，用在句末（a．表示疑问，如“你干什么～？”b．表示确定的语气，如“他没来～”。
c．表示动作正在进行，如“我正吃饭～”。
ní一种毛织物：～子。
～绒。
（呢喃）象声词。
散：sǎn 零碎的：～碎。
～装。
sàn排遣：～心。
～步。
2.【答案】秒表,关爱,长江,叽喳,奇妙,感受,汇合,检查【考点】组词大自然的声音【解析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。
在运用中达到理解与巩固。
【解答】本题中的形近字可通过它们的偏旁分，辨析它们的意义，如：秒“禾”旁，意思是计算时间、弧和角以及经纬度的最小单位。
可组词：秒表；妙“女”旁，意思是神奇；巧妙；奥妙。
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课时练习题(含答案)
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下面加点字的读音，不正确．．．的一项是（）A．呢．（ní）喃B．伟．（wěi）大C．汇．（huì）聚D．叽叽喳．（zā）喳2．下列词语与其它三组不是一类的一项是（）A．叽叽喳喳滴滴答答B．轰轰隆隆红红火火C．乒乒乓乓叮叮咚咚D．哗哗啦啦嘻嘻哈哈3．“热闹”的反义词是（）A．安静B．喧哗C．吵闹4．《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段，是按照_______的结构来进行叙述的。
首先，第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______，接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。
（）A．4；总—分；1；美妙的声音；2-4B．4；总—分—总；1；美妙的声音；2-4C．4；总—分；1、2；美妙的声音；3、45．填写合适的词语。
( )的声音( )的小曲( )的乐曲( )的音乐会( )的大合唱( )的鸟叫6．小雨滴的歌唱：感受声音，选择正确的答案填空（填字母），再完成后面的习题。
A．潺潺B．哗哗C．淙淙（1）小溪( )，流向河流；河流( )，流向大海；大海( )，汹涌澎湃。
（2）我还能写表示声音的叠词，如( )、( )、( )。
7．按要求将下面的词语归类。
微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮呢喃细语激动（1）写出“大自然的温柔”的词语：_________ ___________________ （2）写出“大自然的威力”的词语：___________________ _________ 8．句子练习（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
（仿写句子）_____________________ _______________________ （2）大自然有许多美妙的声音。
（缩句）_____________________ _______________________ （3）用“汹涌澎湃”造句_____________________ _______________________ 9．阅读要素品读句子，完成练习。
统编(部编)版语文三年级上册 第七单元 大自然的声音 同步练习 (含答案)
大自然的声音同步练习一、给加点字选择正确的读音，打上“√”。
1.下雨的时候，他喜欢玩打击(jī jí)乐器。
2.淘气的小鸟在树上叽叽喳(chá zhā)喳地唱着歌。
3.树下的小男孩正在听微风的呢(ne ní) 喃细语呢(ne ní)二、看拼音，写词语。
yǎn zòu gǎn shòu qiāo dǎ（）（）（）jī dòng yǔ dī fēng qín（）（）（）gào su yu qì（）（）三、词语综合练习。
1.在括号里填上合适的词语。
（）的声音（）的乐曲（）的音乐会（）的山中小曲（）的海洋大合唱2.照样子，写拟声词。
(1)淙淙（）（）(2)唧哩哩(ABB式)（）（）(3)叽叽喳喳(AABB式)（）（）3.选词填空。
激动感动(1)妹妹在我生日那天送了我一份精美的手工礼物，我十分（）（2）当狂风吹起，整座森林都（）起来，合奏出一首雄伟的乐曲……温柔轻柔(3)当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的（）（4）淡淡的月光犹如一张（）的白纱，笼罩着整个山庄。
四阅读要素品读句子，完成练习。
1.风，是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
(仿写句子)（），是大自然的（）。
他会（）2.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
这段话运用了（）的修辞手法，写出了（）的温柔和（）的力量。
3.风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
(把两句话合并成一句话)五、主题探究，文意解读。
根据课文内容，下面对其理解不恰当的一项是（）A.这篇课文是按照“总一分”的结构来写的。
B.这篇课文以清新活泼的笔调，介绍了大自然中风、水、动物的声音。
C.课文描述各种各样的声音是为了要我们熟悉各种声音。
三年级语文上册 第21课《大自然的声音》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第21课《大自然的声音》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写妙miào（绝妙、奇妙、美妙）演yǎn（表演、演奏、演讲）奏zòu（演奏、奏乐、伴奏）琴qín（手风琴、钢琴、电子琴）柔róu（柔和、柔软、刚柔相济）感gǎn（感受、感想、感动）受shòu（感受、接受、受宠若惊）激jī（激动、激昂、刺激）击jī（击打、击鼓、击败）器qì（乐器、武器、服务器）滴dī（雨滴、滴落、一滴水）敲qiāo（敲鼓、敲门、敲敲打打）鸣míng（虫鸣、鸣叫、鸣谢）02、我会认呢ní（呢喃、呢绒、呢喃细语）喃nán（喃喃、呢喃、喃喃自语）伟wěi（雄伟、伟大、丰功伟绩）汇huì（汇聚、汇集、融会贯通）喳zhā（叽叽喳喳）03、多音字曲qǔ（歌曲）qū（弯曲）乐yuè（音乐）lè（快乐）04、近义词美妙一一奇妙感受一一感觉温柔一一温和激动一一兴奋热闹一一喧闹汇聚一一聚集05、反义词温柔一一粗暴雄伟一一渺小热闹一一安静轻快一一笨重汹涌澎湃一一风平浪静06、理解词语美妙：美好，奇妙。
微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。
呢喃：小声说话的声音。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汇聚：聚集。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。
也比喻声势浩大。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或规模巨大。
07、句子解析1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
“音乐家”“演奏”“翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。
2.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
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部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共4题；共5分)
1. （1分）看拼音，写词语。
qín shēng qiāo jīgǎn dòng chì bǎng
________________________________
jī dòng shuǐ dīdǒu dòng xī yǐn
________________________________
2. （1分）在横线上填上恰当的词语。
________的音乐会________的山中小曲________的乐曲________的呢喃细语________的声音________的鸟叫________的大合唱________的虫鸣
3. （1分）写一写。
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
4. （2分）按要求改写句子。
①声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(改为反问句)
②雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
(仿写一个拟人句)
二、阅读理解 (共2题；共8分)
5. （3分）课外阅读。
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。
境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。
溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。
每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。
只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。
多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
（1）文中画线的句子是一个________句，把________比作________和________。
（2）文中作者写到的大自然的声音包括____。
(多选)
A . 流水声
B . 风吹树叶声
C . 猿猴鸣叫声
D . 水鸟戏水声
（3）找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。
________
（4）大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！
________，是大自然的________，________。
6. （5分）阅读下文，回答问题
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。
佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。
溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。
每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。
只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。
多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
（1）文中画线的句子是一个________句，把________比作________和________。
（2）文中作者写到的大自然的声音包括（）（多选）
A . 流水声
B . 风吹树叶声
C . 猿猴鸣叫声
D . 水鸟戏水声
（3）找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。
参考答案
一、基础运用 (共4题；共5分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、阅读理解 (共2题；共8分)
5-1、5-2、5-3、
5-4、
6-1、6-2、6-3、。