高考语文总复习：议论文的结构模式与分论点的设置 公开课 教案

“分得开”，要互不包含、重复
“排得顺”，要句式一致，长短相当（15字左右）。
二、以例学法
1、【高考横式结构作文欣赏】
时间的厚度
我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。——题记
大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。
设计的写作序列科学不科学，只讨论序列本身没有意义，只有实践了，才能发现序列有用或无用。所以，作为老师，不是自己想训练什么就训练什么的，也不是自己擅长什么就训练什么的，而是要根据批改学生的习作，来发现训练点的，根据这个训练点设计自己的写作教学，训练点突破了，这个写作教学设计就科学。
2、议论文横向并列式结构的基本特征
议论文的并列式结构，即横向模式，就是先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
标志性词语为“需要”“要”“就要”“就”“就用”“必须”“源自”等
例：以“人要有意气” 为中心论点，可以这样设分论点：
人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
【练习】以“去恶从善”为话题拟写分论点
四、技法指津
1、领域并列法（标志性词语为“在……上”“在……面前”“体现在”“面对”等）
2、示例
《品读人生》
中心论点：只要你细细品读，人生这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。
分论点：（从品读内容的角度设置）
（1）品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）
（2）品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）
（3）品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）
《谈意气》
中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
3、横向并列式结构的优点
首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。
其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。
再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。
标志性词语为“是”“就是”“即”“则”“意味着”等
例：中心论点：家
①家是亲情的港湾，装载着幸福；
②家是友情的寄托，承载着快乐；
③家是永远的牵挂，搭载着甜蜜；
【练习】以“勇敢”为话题拟写分论点
2、理由法（为什么会怎样）
几个分论点是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因；或者是回答结果和效能方面的问题，可以简称为“果”，就是把中心论点作为前提，去追问其意义、作用、价值、影响。
要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。
民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下“还我河山”，高声吟唱着“莫等闲白了少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍！
分论点：（从意气的作用角度设置）
（1）人有意气，才能有豁达的胸襟（情感）
（2）人有意气，才能在国家危难之时挺身而出（行动）
（3）人有意气，就摧不垮，压不倒（意志）
三、方法点拨
我们已经知道横向结构本论部分由几个并列分论点组成，那么我们如何提炼分论点呢？
1、内涵法（是什么）
几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
请从上述三则材料中提取两三个关键词，确定立意，以“我们（我）的青春或我看青春”为副标题，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求题目自拟，文体规范，不要套作，不得抄袭。
板书设计
议论文分论点的设置与模式
内涵法（是什么）
方法点拨理由法（为什么会怎样）
措施法（怎么办）
领域并列法
来法
要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。
年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的，就是瞄准着理想目标，时时刻刻把握着时间，付出行动。试想，倘使没有那千钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。
五、课堂小结
运用并列式分论点使作文观点鲜明、集中，内容丰富；结构层次清晰，逻辑严谨；表达流畅，语言优美，感染力强。我们一起来回顾一下横式议论文分论点的设置方法，并将其运用到我们未来的高考写作中。
六、课后写作训练
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
在“年纪轻轻就干大事、年纪轻轻就可能丢性命”的战争年代，青年贺龙抛弃高官厚禄、青年彭湃舍弃 “乌鸦都飞不过”的万贯田产，皆因“信仰”而义无反顾。
要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。
坚持有为有不为的原则，是人生走向辉煌的坦途。
坚持有为有不为的原则，是企业立于不败之地的关键。
坚持有为有不为的原则，是国家可持续性发展的保证。
【练习】以“诚信”为话题拟写分论点
3、角色分解法（如“官员－商人－百姓”“自己－别人－社会”等）
例：以“做人，要慎独”为中心论点，可以这样设分论点：
君子若慎其独，则显其德也。
商人若慎其独，则益其民也。
黎民若慎其独，则享太平也。
【练习】以“肩膀”为话题拟写分论点
4、古今未来法（如“历史-现代-未来”“古代-今天-明天”等）
例：以“国学不可丢” 为中心论点，可以这样设分论点：
国学，是中华历史的文化瑰宝。
国学，是中华现代的人文滋品。
国学，是中华未来的强国之本。
【练习】以“倾听”为话题拟写分论点
教学重点
合理设置分论点，采用横向结构使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强议论的说服力。
教学难点
进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论，对文章进行道理分析，增加论证的深度。
教学方法
示例法，课堂讨论，讲练结合
【教学内容及教学过程】
一、了解高考作文要求及横式议论文的优势
上天赐给我们的时间是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度。
时间的厚度需要自己增加。时间无限，加倍浓缩，我们的人生就不会是过眼云烟，我们就会抒写出人生的传奇！
【简评】
本文，标题新颖，有内涵，行文中多处点题，紧扣中心。作者在第一段就点明中心论点，然后使用“条件分析法”从“怎么办”的角度提炼出并列的三个分论点“要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生”、“要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我”、“要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进”，结尾再次点明主旨，结构严谨，是一篇典型的横向并列结构的议论文。
“上北大、拿冠军、打海盗”，每个想法都犹如一粒种子，先埋到心底，再悉心浇灌，最终开出绚烂的花来。一位名叫宋玺的90后退伍女兵用奋斗书写了与众不同的青春。
觉醒的青年，正如鲁迅所说，“遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的”，即使处于痛苦、困厄之中，也能潜心积蓄站起来的力量。
例：以“复而不重” 为中心论点，可以这样设分论点：
在艺术上，复而不重，可使艺术惊世骇俗。
在科学上，复而不重，可使科学日新月异。
在生活上，复而不重，可使生活丰富多彩。
【练习】以“品味杂”为话题拟写分论点
2、从小到大法（如“人生－企业－国家”“个人－政党－社会”等）
例：以“坚持有为有不为的原则”为中心论点，可以这样设分论点：
1、高考作文对结构的要求
结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？
一要“结构完整”；二要“层次分明”。
议论文的整体结构模式一般包括三个部分：引论（提出问题），本论（分析问题），结论（解决问题）。即议论文的基本结构模式为：
提出问题（引论）------凤头
分析问题（本论）------猪肚
解决问题（结论）------豹尾
4、使用横向并列式结构要注意的几点
第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。
第二，形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。
第三，要多角度地观察、分析、认识事物。
第四，分论点角度要统一、不能交叉包容。
5、设置并列式分论点的要求
一般要设三个或三个以上分论点
“扣得住”，要紧扣中心论点