中南民族大学教学标兵申报表填表及审核说明
教学标兵申报材料
教学标兵申报材料尊敬的各位评委：大家好！我是XX学校的XX老师，非常荣幸能够代表学校申报教学标兵。
在过去的几年里，我一直致力于教育事业，并从事教学工作。
我非常珍视这次机会，向各位评委展示我在教学方面的成果、经验和方法。
一、教学成果我的教学成果主要体现在以下几个方面：1.提高学生成绩：通过精心设计教学计划，针对学生的特点和需求，我努力提高学生的学习兴趣，并采用灵活多样的教学方式和方法，激发学生的学习潜能。
在我任教的班级中，学生的综合成绩得到了明显的提高，尤其是在学科中较为薄弱的学生，他们的成绩也有了明显的进步。
2.培养学生的综合素质：在教学中，我注重培养学生的创新能力、实践能力和表达能力。
通过开展各种实践活动和课外拓展，我激发学生的兴趣，增强他们的实践动手能力，并且深受学生和家长的赞誉。
3.建立良好的师生关系：我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异，关心爱护学生。
在课堂上，我倡导轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极表达自己的想法和观点。
学生们对我的教学充满信任，并且喜欢和我互动交流。
二、教学经验在教学过程中，我积累了一些宝贵的经验，值得与大家分享：1.个性化教学：“因材施教”是我一贯的教学理念。
每位学生都有不同的学习习惯和接受能力，我会根据学生的实际情况，调整教学内容和方式，确保每个学生都能得到适合的教育。
2.创新教学手段：利用现代教学技术，例如多媒体、网络教学等手段，使教学更加生动、通俗易懂。
并且我也注重培养学生的创新思维，鼓励他们用自己的方式解决问题。
3.高效评价与反馈：及时、准确的评价和反馈对学生的学习非常重要。
我注重对学生的学习过程进行及时监控，鼓励他们及时调整学习方法和策略。
并且我会根据学生的表现，及时进行正向激励和指导。
三、教学方法在教学中，我主要采用以下几种方法：2.分层教学法：根据学生的学习基础和能力水平，将学生分成不同层次，针对性地进行教学。
这样可以让每个学生都能得到适宜的教育，提高学习效果。
附中南民族大学教师评学综合评价表
10
课堂出勤率高，无因集体活动而冲击课堂教学行为。
10
学习
效果
学生能够掌握和运用所学课程的基本知识和基本方法（含实践教学环节），各项能力测试及考试成绩较好。
10
学生的人文素质与心理素质好。
10
评价等级与总分
总分
等级
对该班级的意见或建议
其它意见或建议
说明：1.在“分数”栏中给出相应得分(在[0，满分]间)。
2.优秀等级：90分≤评价分数≤100分；良好等级：80分≤评价分数<90分；
中等等级：70分≤评价分数<80分；一般等级：60分≤评价分数<70分；
较差等级：0分≤评价分数<60分。
5
课堂
行为
积极配合任课教师的教学活动，与教师产生互动，课堂气氛活跃。
10
能够按照教师的要求，认真记录教学内容，认真听讲，注意力集中，无阅读与本课程无关的行为，无随意说话、手机铃声等影响教学的行为。
10
言谈举止文明，上课衣冠整洁得体。
5
纪律
状况
附：中南民族大学教师评学综合评价表
被评班级(及代码)：课程名称：
任课教师姓名：任课教师代码：
学生班级所属学院：
评价
要素
评价指标
评价
满分
分数
学习
态度
学习态度端正，尊敬师长，团结和睦。
10
学习积极主动，能够经常与任课教师进行学习方面的沟通。
5
按时认真完成作业及实验报告、实践报告等，无抄袭现象。
5
能够课前预习、课后复习，并主动阅读与课程相关的参考书。
2024年学习标兵申请书
2024年学习标兵申请书2024年学习标兵申请书1（约1629字）尊敬的领导：我叫__x，是__外语系英语专业1班的学生。
我深知作为一名“标兵”就应当起着模范带头的作用，为此此，我向院领导诚递我的这份申请。
大一的时候也许是对大学生活的生疏，错过了不少的机会。
学习并不是简单的学习课本的知识，更重要的是学习我们生活中的知识。
我从大一到现在递交过几份入党申请，都没有回应，然而我没有放弃过，我相信只要组织给了我机会，我不会让大家失望。
当今时代是人才素质竞争的时代，要适应时代的发展，就必须完善自我、营造自我，摆正自己的位置。
学会自制、学会自励。
作为当代大学生，只有扎实的专业知识是不够的，只有德、智、体、美、劳全面发展，才能全方位培养个人综合素质。
学习标兵评选活动对于我来说是一件极其有意义的事情,如果我能够当选，我相信我能够作出表率作用，并且我也能继续激励自己以身作则，树立自律的好榜样。
__年年9月，怀揣着一颗无比激动的心，我来到了郑州大学西亚斯国际学院；带着对英语的执着追求，我走进了西亚斯。
当我正式成为西亚斯的一员时，我就暗下决心：一定要树立正确的人生观，世界观，价值观，带着我的人生梦想，拼搏到底，在西亚斯寻找出属于自己的一片蓝天！大学生活是美丽而又丰富度多彩的，如何在这片天地里让自己的人生更加充实而丰盈是一个永恒的主题。
学习、工作、生活是其中的三个主旋律。
在我的打工生活中，我也明白了许多：我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。
经过假期短暂的社会实践，虽然很是疲惫，但当每天的工作得到周围工作人员的赞赏我还是多开心的，也感觉自己变成熟了好多．在校期间只有学，加好专业知识，这次实践让我课余了解更多就业信息，注重组织及人际关系能力的锻炼，为以后就业做好充足的准备，当今社会就业的压力很大，在校大学生都愿意在暑假的时候深入社会去体验生活，从中获取一点工作经验，从而可以在以后的就业时有一定的基础，可以减少就业的压力。
师德标兵申报表范文
师德标兵申报表范文一、个人基本信息。
姓名：[你的姓名]性别：[你的性别]年龄：[X]岁。
所在学校：[学校名称]任教科目：[科目名称]教龄：[X]年。
二、师德师风事迹。
# （一）爱生如子，是学生的“暖心大白”在我眼里，每个学生都是一颗独特的星星，都值得被用心对待。
就拿班上那个调皮捣蛋的[学生名字]来说吧，这孩子以前可是让各科老师都头疼不已。
但我知道，他的调皮背后肯定是有原因的。
于是我就像个侦探一样，去了解他的家庭情况、兴趣爱好。
原来这孩子是因为父母经常不在身边，缺乏关注才故意调皮吸引大家的注意。
我就开始每天跟他聊天，聊他喜欢的游戏、动画，还给他带自己做的小点心。
这小家伙慢慢就被我收服了，现在学习可认真了，还经常主动帮我做些小事呢，像个小跟班似的。
还有一次，班上有个学生突然生病吐了一地。
那味道可真不好闻，但是我想都没想，就赶紧过去照顾他。
先帮他清理干净，又联系家长送他去医院。
我就像他的临时妈妈一样，在医院里跑前跑后。
其他家长知道后都说：“您可真是爱生如子啊。
”我就觉得，这是作为老师应该做的嘛，要是对学生的事情还挑三拣四的，那哪行呢？# （二）敬业奉献，是教学一线的“拼命三郎”我对教学那可是充满了热情，简直就是个教学狂。
每天早上我都是第一个到学校的，为啥呢？我得提前准备好一天的教学内容啊。
我经常在办公室里琢磨，这个知识点怎么讲才能让学生一听就懂，那个难点怎么突破才好。
有时候为了一个好的教学创意，我连吃饭都顾不上，满脑子都是教学方案。
我还特别喜欢参加各种教学培训和研讨会。
别人可能觉得这是个苦差事，但我觉得这就像是去寻宝一样。
每次都能学到好多新的教学方法和理念，然后迫不及待地想要在自己的课堂上实践。
比如说上次参加了一个关于多媒体教学的培训，回来后我就捣鼓着做了好多精美的课件。
课堂上一展示，学生们眼睛都亮了，学习兴趣那是蹭蹭往上涨啊。
而且我从来不轻易请假。
有一次我感冒特别严重，嗓子都快说不出话来了。
但我想着学生们的课不能耽误啊，就戴着个小蜜蜂扩音器坚持上课。
中南民族大学科研机构申报表
时
间
5
表 5 ：评审意见 院 学 术 委 员 会 或 院 务 会 意 见
校 学 术 委 员 会 意 见
校 领 导 意 见
6
职称
职务
主要研究方向
代表性 成果
主要社 会兼职
主持或 承担课 题情况
副所长 （副主任）
姓名
年龄
职称
职务
主要研究方向
代表性 成果
主要社 会兼职
主持或 承担课 题情况
3
表 3：学术队伍情况 姓 名 年 龄
职 称
研 究 方 向
主要社会兼职
4
表 4： 主要成员代表性成果（限填 30 项） 成 果 名 称 作 者 发表或出版单位
中南民族大学科研机构申报表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
机构名称： 学科门类： 负 责 人： 所在单位： 申报日期：
中南民族大学科研处制 2003 年 12 月
1
表 1:机构设立的基础与条件
机构 简介
机构设置 的条件、基 础（人员、 时间、场 所、经费、 学术基础）
机构设置 的意义
科研方向
目标 任务 措施
2
表 2: 负责人基本情况表 所长 姓名 年龄 （主任）
教学标兵个人申请书
尊敬的评审委员会:
我非常荣幸地向您提交我作为一名教学标兵个人申请书的申请。
作为一名教师,我
一直致力于为学生提供高质量的教育,并不断提高自己的教学水平和专业素养。
我
相信,成为一名教学标兵将是我职业生涯中的一次重要机遇,让我能够更好地发挥自己的优势,为更多的学生提供帮助。
作为一名教师,我一直注重教学方法和教学内容的创新。
我相信,只有不断更新自己的教学方法,才能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
因此,我经常参加各种教学研讨会和培训课程,学习新的教学技术和方法。
同时,我也注重教学内容的创新,
不断更新自己的教学素材,以满足学生的不同需求。
除了在教学方面的创新,我也非常注重学生的个性化发展。
我相信,每个学生都有自己的特点和优点,只要我们给予他们足够的支持和鼓励,他们都能够取得成功。
因此,我经常与学生进行交流,了解他们的需求和困难,并根据他们的特点和能力制定个性化的教学计划。
同时,我也注重学生的综合素质培养,鼓励他们参加各种课外活动和社会实践,以提高他们的综合素质和能力。
作为一名教师,我非常注重自己的专业素养和职业道德。
我相信,只有具备专业素养和职业道德的教师才能够真正为学生提供帮助,并赢得学生的信任和尊重。
因此,我始终坚持严谨的教学态度和高尚的职业道德,不断提高自己的专业素养和教学水平。
最后,我想再次表达我对于成为一名教学标兵的渴望和决心。
我将尽我最大的努力,不断提高自己的教学水平和专业素养,为更多的学生提供帮助,并为教育事业做出更大的贡献。
谢谢。
教学标兵评选方案
教学标兵评选方案教学标兵是教育系统对优秀教师的一种表彰和激励方式，通过评选出的优秀教师充当示范和引领作用，促进全体教师的教育教学水平提升。
教学标兵评选方案应当具备科学、公平、公正的原则，以下是一个1200字以上的教学标兵评选方案：第一章总则第一条为了充分发挥教学标兵在全体教师中的示范引领作用，提高教育教学水平，增强全体教师的教书育人能力，特制定本方案。
第二条本方案适用于全体教师参与评选教学标兵的工作，包括教学标兵的产生、评选等环节。
第三条评选教学标兵的原则是公平、公正、科学、公开。
第二章评选条件第四条评选教学标兵的条件如下：（一）具备优秀的教育教学能力和业绩，教学质量高，受到学生和家长的充分认可；（二）积极参与教育研究与教改工作，具备较高的教育理论水平和创新精神；（三）具备师德高尚，遵纪守法，师生关系和谐；（四）参与学校和教育机构举办的教学比赛或评比获得优秀成绩；（五）参与教育教学研究并发表优秀教学论文；（六）得到学校、教育机构、同行教师和学生的推荐和赞誉。
第三章评选程序第五条评选教学标兵的程序如下：（一）学校或教育机构发布评选通知，公布评选时间、条件和程序；（二）教师根据评选条件自愿报名参与评选，准备并递交申请材料；（三）评选委员会对申请材料进行初步审核，合格的申请者进入初评环节；（四）评选委员会组织专家进行教学观摩和听课，结合学生和家长的评价，对申请者进行评价和打分；（五）评选委员会举行评选会议，综合考虑各项评价结果，确定评选结果；（六）评选结果公示，并召开表彰大会，颁发获奖证书和奖金。
第四章考核与奖励第六条评选教学标兵的考核方式主要包括教学观摩、听课和评价问卷。
第七条奖励措施包括颁发教学标兵证书、发放奖金和给予荣誉称号。
第八条教学标兵将享受一定的事业发展岗位和薪资待遇优先权。
第九条教学标兵将被特聘为学校或教育机构的教育教学研究员，参与指导新教师的培养和发展。
第五章评选委员会组成与职责第十条评选委员会由学校或教育机构相关负责人、教育专家、级别较高的教师和学生代表组成。
中南民族大学教学标兵申报表填表及审核说明
中南民族大学教学标兵申报表填表及审核说明一、部分数据填表说明1.年度课堂教学工作量（计划学时）：填写自然年度内两个学期担任的本（预）科课堂教学（含理论课和实验课）计划学时之和，例如：2018年度包含17-18-2学期和18-19-1学期。
查询路径：教务系统（师生端）——个人服务——教学任务查询。
2.年度教学工作量：填写自然年度内两个学期学期总学时之和。
查询路径：信息门户——可用应用——教学工作量查询。
3.所在学院年均教学工作量8年平均值：咨询所在学院。
4.评教平均排名：填写排名百分比，计算公式：n年排名百分比之和/n。
5.课程获评教“优秀”次数：统计10-11-2学期至18-19-1学期共16个学期课程评教“优秀”次数。
12-13-2学期以前的课程评教结果查询路径：信息门户——可用应用——教师教学基本信息——学期课堂评教；12-13-2学期及以后学期课程评教结果查询路径：教务系统（师生端）——教学评估——评教得分明细。
6.评选条件：评选条件各项中的“级别”填写国家级或省部级，“获奖等级”填写几等奖。
所有奖项只统计最高级别，例如：同一奖项既获国家级又获省部级或校级荣誉的，只按最高级计算一次。
7.主持并完成的省部级以上教学建设项目：项目类别包括综合改革类、课程建设类、其他单项教改类。
各类别所包含具体项目请参照《中南民族大学本科教学奖励办法（试行）》（民大发〔2018〕70号）。
8.指导学生获得的国家级奖励：获奖类别包括学科竞赛类和社会实践活动类。
9.省部级以上荣誉称号：填写教师个人获得的省部级以上师德师风、劳动模范、优秀教师或优秀共产党员等荣誉称号。
其中，“优秀教师”称号填写教师因在本科教学和本科人才培养中成效显著而获得的荣誉称号。
同一个奖项，指导学生获奖，教师同时获得指导教师荣誉称号的，不重复计算。
二、审核说明候选人经学院公示无异议之后，于5月13日—5月16日到相关部门进行材料审核签字。
申报表中所有需要证明或附件1：中南民族大学教学标兵申报表推荐单位：注：1. 本表中只填写教师自我校任教开始至2018年12月31日期间取得的业绩成果。
教师申报教学标兵申请书
尊敬的评审领导：
您好！我是一名普通的教师，我热爱教育事业，热爱我的学生，我始终坚信，只有用心去教学，用心去关爱每一个学生，才能真正成为一名优秀的教师。
在此，我诚挚地向学校申请，希望能够被评为教学标兵。
作为一名教师，我深知教学工作的重要性。
我始终坚持认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生。
我注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
在课堂上，我能够充分发挥学生的主体作用，引导学生进行探究式学习，提高学生的创新能力和实践能力。
在教学过程中，我不断学习新的教育理念和教学方法，积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教育教学水平。
我注重与学生的沟通，关心学生的成长，尊重学生的个性，帮助学生解决学习和生活中的困难。
我始终认为，教师不仅要教授知识，更要引导学生健康成长，培养他们的品德和人格。
在教学成果方面，我所任教的学科成绩在同类班级中一直名列前茅。
我所指导的学生在各级各类竞赛中取得了优异的成绩。
同时，我也获得了一些荣誉和表彰，如“优秀教师”、“优秀班主任”等。
这些成绩的取得，是我坚持不懈、努力工作的结果，也是我继续前行的动力。
然而，我知道，成为一名真正的教学标兵，我还有很长的路要走。
我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为学校和学生做出更大的贡献。
我愿意把我的青春和智慧奉献给教育事业，为培养更多优秀的学生而努力奋斗。
最后，我再次向学校申请，希望能够被评为教学标兵。
我将以更加饱满的热情，更加执着的信念，投身于教育事业，为学校和学生的发展贡献自己的力量。
谢谢。
中南民族大学教学奖励办法
中南民族大学教学奖励办法（2018.07.05征求意见稿）第一章总则第一条为坚持“以本为本”，推进“四个回归”，落实立德树人根本任务,引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人，根据2018年“新时代全国高等学校本科教育工作会议”精神和《关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》（教高〔2016〕2号）、《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2016〕7号）及《中南民族大学教育事业发展“十三五”规划》（民大发〔2016〕47号）等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。
第二条本办法奖励教学工作中表现突出的个人和单位。
第三条本办法所列奖励采用积分制，依据项目类别和等级予以奖励，所得积分为各类奖励积分之和。
第二章奖励范围及标准第四条教学工作奖励包含教学研究成果奖、教学竞赛奖、建设项目奖和教学荣誉奖四类。
教学研究成果奖是指在教育教学实践中形成的教育教学研究成果，包括国家、省级教育行政主管部门和我校评选的教学成果奖，以及发表的教研论文和出版的教材等。
教学竞赛奖是指由国家、省级教育行政主管部门和我校组织的教学比赛获奖。
主要包括全国高校青年教师教学竞赛、民族院校教学观摩赛、各类教学技能比赛，以及其它经教务处认定的教学比赛。
建设项目奖是指由国家、省级教育行政主管部门和我校立项建设或研究的教学项目。
主要包括综合改革类、课程建设类、单项教改类，以及其它对教学质量提升有重要作用的项目。
教学荣誉奖是指由国家、省级教育行政主管部门和我校为教育教学工作中的集体和个人授予的各种荣誉称号。
主要包括教学标兵、教学先进个人、教学管理奖，以及其它经教务处认定的教育教学类荣誉称号。
第五条具体奖励和计分标准见附件。
第三章审核依据第六条各类奖励依据以下材料进行审核：1.教学研究成果奖（1）教学成果奖的认定依据上级行政主管部门及学校的获奖文件。
（2）教学研究论文的认定依据所刊登期刊原件及封面、目录和论文页的复印件。
教学标兵评选规定
教学标兵评选规定第一条为调动广大教师从事本科教学工作的积极性，提高本科教学水平和教学质量，奖励在本科教学工作中取得突出成绩的专任教师，制定本规定。
第二条学院设立“教学标兵奖”，每两年评选一次；每次不超过5名。
第三条学院成立评审委员会，由学院教学委员会成员担任，负责教学标兵的评审工作。
第四条具备下列条件的专任教师，均可申报教学标兵：（一）忠诚党的高等教育事业、爱岗敬业，爱生乐教，为人师表，教书育人，带头践行社会主义核心价值观，有突出的教学业绩，在师生中有较高声誉。
（二）在校任教五年以上，积极承担本科教学任务，一学年内独立地为本科生讲授一门课程，其中公共基础课每学期不少于96学时,其他课程不得少于64学时。
（三）积极参加本科教学改革，钻研本科教学业务，在教学内容、教学方法与教学手段、教学研究与改革等方面成效显著，认真完成每一个教学环节的工作，教学效果好，两年内学生对其课堂测评均在系(部)排名前10%的。
（四）认真开展实践（实验）教学活动，两年内取得下列成绩之一：1．认真指导毕业论文（设计）、毕业实习等，所指导的毕业论文（设计）获校级以上优秀学士学位论文（设计）奖；2．认真指导学生专业实习，在实习模式、实习内容和实习方法上有改革创新或较大突破，两年内学生对其实习测评均在系(部)排名前10%的；3．承担实验课教学，在更新实验内容、改革教学方法、改善实验条件、培养学生的动手能力与创新能力方面作出显著成绩；4．积极指导学生开展科学研究和学科竞赛，所指导学生开展的学科竞赛获校级一等奖或省级三等奖以上奖励；5．在课外指导中，坚持改革创新，作出了显著成绩。
（五）注重教学研究与改革，在近五年内有下列成果之二：1．在核心期刊上以第一作者身份发表有教学研究论文；2．主编公开出版的教材1部；3．获得省级及以上教学研究立项前三名；4. 获校级及以上教学成果奖前三名；5．担任校级及以上精品课程、双语课程或品牌（特色）专业等质量工程项目的负责人或主要成员前三名。
评优审批表填写说明
各项评优审批表填写说明
一、填写人须按照审批表的默认格式和字体进行填写。
二、德智体美方面情况按不同方面分段填写。
字数不超过650字。
三、考试科目名称过长可适当简写，但应能明确表述课程内容。
四、不能改变表格各部分格式和大小。
五、所有获奖必须有获奖证书复印件或正规证明。
六、《审批表》相关内容说明：
（1）出生年月：例如，1988年4月；
（2）政治面貌：中共党员、预备党员、共青团员；
（3）表头填写：社会工作优秀个人、文体艺术优秀个人、科技创新优秀个人；
（4）德智体美情况介绍：填写内容用第三人称。
七、审批表格为单页，表格尺寸不做任何改变。
八、分团委上交材料：《审批表》打印材料一式两份；《2012—2013
学年评优工作推荐学生汇总表》打印材料一份，电子材料一份。
加盖公章。
作文教学标兵申报表格模板
作文教学标兵申报表格模板基本信息。
姓名：所在学校：职称：教龄：联系电话：电子邮箱：教学业绩。
1. 教学创新。
创新教学理念，改革教学方法，提升教学效果的具体措施。
创新教学内容，开发拓展性课程，培养学生综合素养的措施。
创新教学活动，开展多样化活动，激发学生学习兴趣的措施。
2. 教学研究。
参与教育科研课题的研究，取得的成果或获奖情况。
发表教育教学论文，在省级以上刊物发表的论文数量和影响力。
撰写教学案例，在省级以上刊物或网站发表的案例数量和影响力。
3. 教学评价。
学生作业批改质量和学生评价意见。
家长对教学工作的反馈意见。
同行听课评课情况和评语。
4. 教学成果。
所带班级学生作文平均成绩和进步幅度。
所指导学生在省级以上作文竞赛中取得的成绩。
所编写教材或教辅资料的出版情况和使用效果。
5. 个人荣誉。
获得的省级以上作文教学荣誉称号。
获得的省级以上作文教学优质课奖项。
获得的其他表彰和奖励。
教学素养。
1. 语文学科素养。
语文学科专业知识水平和理论素养。
语言文字应用能力和文学鉴赏能力。
古代文学和现代文学的理解和把握能力。
2. 教育教学素养。
教育学、心理学和教学法的理论知识水平。
教学设计能力、课堂教学能力和教学评价能力。
教师职业道德和职业规范的遵守情况。
3. 教科研素养。
教育科研意识和教育科研能力。
教育科研方法的掌握和应用水平。
教育科研成果的产出和转化情况。
4. 其他素养。
信息技术素养和运用水平。
人际交往能力和团队合作精神。
创新意识和探索精神。
教学经验。
1. 教学实践。
教学实践时间和所教授年级。
所教授课程和授课时数。
教学经验积累和总结情况。
2. 教学案例。
提供优秀教学案例，展示创新教学理念、方法或活动。
教学案例应体现教师的教学素养、专业技能和教学艺术。
教学反思的内容和深度。
教学反思对教学实践的指导作用。
教学反思对自我提升的促进作用。
教学展望。
未来教学规划和目标。
教学创新和改革设想。
教学研究和提升计划。
附件。
教学成果证明材料（获奖证书、发表论文、出版教材等）。
作文教学标兵申报表模板
作文教学标兵申报表模板
一、基本信息。
1. 姓名：
2. 性别：
3. 年龄：
4. 学校/单位：
5. 职务/年级：
6. 联系方式：
二、教学成果。
1. 申报作文教学标兵的原因：
（请简要描述自己在作文教学方面取得的成绩和突出表现）。
2. 教学理念：
（请简要描述自己的作文教学理念和方法）。
3. 教学特色：
（请简要描述自己在作文教学中的特色和创新点）。
4. 教学成果：
（请列举自己指导学生在作文比赛中获奖情况或其他教学成果）。
5. 学生评价：
（请提供学生对您作文教学的评价或感谢信）。
三、教学经历。
1. 教学经历：
（请简要描述自己的作文教学经历和教学生涯）。
2. 教学荣誉：
（请列举自己在作文教学方面获得的荣誉和奖项）。
3. 教学心得：
（请分享一些自己在作文教学中的心得体会）。
四、自我评价。
请简要描述自己对于作文教学标兵的理解和期望，以及对未来作文教学的规划和展望。
以上是作文教学标兵申报表的模板，希望各位申报者能按照要求填写完整，真实反映自己在作文教学方面的情况和成绩，期待您的精彩申报！。
学院奖学金及优秀评审表填写说明
学院奖学金及各类优秀“评审表”填写说明学生个人填写的“评审表”经院系审核盖章后将装入学生档案袋，所以请组织学生认真、如实填写，班主任老师审核把关。
所有表格交纸质版，《学院奖学金评审表》、《优秀学生评审表》、《优秀学生干部评审表》、《优秀团员登记表》和《优秀团支部申报表》均为正反面打印一份。
学院奖学金/ 优秀学生/优秀学生干部“评审表”填写说明：一、“学习等情况”栏※（本栏内容学生往往把握不准，建议由班主任统一填写或指导学生填写）1．“优秀______门”、“良好_____门”，据实填写，课程成绩≥90分为“优秀”，课程成绩≥80分为“良好”。
2．“成绩排名（班级）”应填写09-10学年学习名次，如班内51人，学习名次第9，则填写示例为：9 / 513．“综合考评成绩分，班级排名（名次/总人数）”分别填写学年综合测评总成绩，及综合测评学年总排名。
二、“获奖情况”栏可以填写上大学以来的获奖情况，格式举例如下：08－09学年：“一等奖学金”，“优秀学生”，“优秀团员”；09－10学年：“国家励志奖学金”，“优秀学生”；三、“个人表现”栏字数务必保证不少于200字，主要填写上一学年学生在德、智、体、美等方面的表现，内容可以参考以下几方面：思想状况，学习情况，参加活动情况，院、系、班内任职情况及工作情况，参加各种技能大赛情况，获技能证情况，参加社会实践情况……。
“个人签名”及“日期”必须手写。
四、“班级推荐意见”栏由班主任填写，字数不少于50字，可在电子版上提前打上，也可以稍后手填。
“班主任签名”及“日期”必须手写。
《优秀团员登记表》填写说明：一、“个人现实表现”栏本栏必须另附材料，字数不少于200字，内容及要求见《优秀团员登记表》下部的说明文字。
二、“奖惩情况”栏可以填写上大学以来的获奖情况，格式举例如下：08－09学年：“一等奖学金”，“优秀学生”“优秀团员”；09－10学年：“国家励志奖学金”，“优秀学生”；三、“团支部意见”栏字数不少于50字，可在电子版上提前打上，也可以稍后手填。
中南大学本科教学质量优秀奖申报评审表(2016年上半年)【模板】
中南大学本科教学质量优秀奖申报评审表
（2016年上半年）
申报人
性别
职称
联系电话
所在学院
教学（指导）校区
承担教学任务
课堂教学
课程名称
学时
具体教学时间
及地点
实践教学
教学任务
申
报
条
件本人签名：年月日来自学院推荐意见负责人签字：（盖章）年月日
学校专家评审意见
评审专家组长签字：年月日
注： 1. 本表格只填写一位申报人所讲授的一门课程（或一项实践环节）；如申报人在不同校区上课则只填一个校区。
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中南民族大学教学标兵申报表填表及审核说明
一、部分数据填表说明
1.年度课堂教学工作量（计划学时）：填写自然年度内两个学期担任的本（预）科课堂教学（含理论课和实验课）计划
学时之和，例如：2018年度包含17-18-2学期和18-19-1学期。
查询路径：教务系统（师生端）——个人服务——教学任务查询。
2.年度教学工作量：填写自然年度内两个学期学期总学时之和。
查询路径：信息门户——可用应用——教学工作量查
询。
3.所在学院年均教学工作量8年平均值：咨询所在学院。
4.评教平均排名：填写排名百分比，计算公式：n年排名百分比之和/n。
5.课程获评教“优秀”次数：统计10-11-2学期至18-19-1学期共16个学期课程评教“优秀”次数。
12-13-2学期
以前的课程评教结果查询路径：信息门户——可用应用——教师教学基本信息——学期课堂评教；12-13-2学期及以后学期课程评教结果查询路径：教务系统（师生端）——教学评估——评教得分明细。
6.评选条件：评选条件各项中的“级别”填写国家级或省部级，“获奖等级”填写几等奖。
所有奖项只统计最高级别，
例如：同一奖项既获国家级又获省部级或校级荣誉的，只按最高级计算一次。
7.主持并完成的省部级以上教学建设项目：项目类别包括综合改革类、课程建设类、其他单项教改类。
各类别所包含具
体项目请参照《中南民族大学本科教学奖励办法（试行）》（民大发〔2018〕70号）。
8.指导学生获得的国家级奖励：获奖类别包括学科竞赛类和社会实践活动类。
9.省部级以上荣誉称号：填写教师个人获得的省部级以上师德师风、劳动模范、优秀教师或优秀共产党员等荣誉称号。
其中，“优秀教师”称号填写教师因在本科教学和本科人才培养中成效显著而获得的荣誉称号。
同一个奖项，指导学生获奖，教师同时获得指导教师荣誉称号的，不重复计算。
二、审核说明
候选人经学院公示无异议之后，于5月13日—5月16日到相关部门进行材料审核签字。
申报表中所有需要证明或
附件1：中南民族大学教学标兵申报表推荐单位：
注：1. 本表中只填写教师自我校任教开始至2018年12月31日期间取得的业绩成果。
2. 本表内容除审核、签名处为手写，其余部分必须机打且手写改动无效。
3. 本表严格保持在一个版面，超过一个版面请自行调整。
请用A3纸打印。