人教版七年级上册英语selfcheck
人教版七年级英语上册说课稿《UNIT1Period4(SectionB3a-SelfCheck)》
人教版七年级英语上册说课稿《UNIT 1 Period 4（Section B 3a-Self Check）》一. 教材分析人教版七年级英语上册第四课时，主要围绕“人与自然”的主题展开。
本节课通过介绍不同季节的特点，让学生学会运用一般现在时描述季节，并能够运用所学知识进行简单的交流。
本节课的重点是让学生掌握一般现在时的用法，难点是正确运用一般现在时进行交流。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对英语有一定的兴趣，但部分学生在口语表达方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握一般现在时的用法，能够用英语描述季节。
2.能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力。
3.情感目标：激发学生对英语的兴趣，培养他们保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握一般现在时的用法。
2.难点：正确运用一般现在时进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实践中学习英语。
同时，利用多媒体课件、图片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：以季节变化为话题，引导学生谈论自己喜欢的季节，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：通过展示季节变化的图片，引导学生用英语描述季节特点，引入一般现在时的学习。
3.操练：设计不同季节的卡片游戏，让学生分组进行练习，巩固一般现在时的用法。
4.实践：让学生分组扮演不同季节的角色，进行对话表演，提高他们的口语表达能力。
5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调一般现在时的用法。
6.作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：春天鲜花盛开，阳光明媚夏天高温，阳光灿烂秋天落叶飘飘，果实丰收冬天雪花飘飘，寒冷八. 说教学评价通过课堂表现、作业完成情况和小组合作情况进行评价，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动。
2023年人教英语七年级上册Unit 4 Section B (3a-Selfcheck)课件
2. My pencil box is in my schoolbag and my schoolbag is
under the desk.
and: 连词，意为“和，又，而且”，可以连接语法作用相 同的词、短语或句子，表示并列或对称的关系.
_1_. M__y__d_i_c_t_io_n__a_ry__a_n_d__m__y_r_a_d_i_o__a_re__o_n__th__e_d_e_s_k_._______________
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
—Oh, it’s ____A____ the floor (地板).
人教版英语七年级上册Unit5SectionB(3a～SelfCheck)说课稿
为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将：
1.在课前精心设计板书内容，确保与教学内容紧密结合；
2.在课堂上适时更新板书，避免一次性展示过多信息；
3.使用不同颜色粉笔，区分重点和次要点，便于学生识别和记忆。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
3.不断优化教学设计，确保各环节时间分配合理，提高课堂效率。
教学难点主要体现在以下几个方面：
1.如何让学生熟练运用一般现在时态描述日常活动，特别是对于动词短语的变化和运用；
2.学生在口语表达中，容易出现语法错误，如主谓不一致、动词形式错误等；
3.部分学生可能对课堂活动中的口语表达感到紧张，影响学习效果。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，活泼好动，善于模仿，对新鲜事物充满兴趣。他们的认知水平逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具备一定的自主学习能力。在学习兴趣方面，他们对英语学习有着浓厚的兴趣，尤其喜欢通过歌曲、游戏等趣味性强的活动学习英语。然而，学生的学习习惯尚在养成阶段，需要教师在教学中不断引导和培养。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现以下知识点：
1.通过PPT展示一般现在时态的动词变化规则，结合实例进行讲解；
2.以动画形式呈现本节课的动词短语，让学生模仿并跟读；
3.创设日常情境，引导学生运用所学动词短语进行句子构建；
4.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际场景中运用一般现在时态和动词短语。
人教版英语七年级上册Unit5SectionB(3a～SelfCheck)说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
人教版英语七年级上册Unit6SectionB(3a～SelfCheck)教学设计
鼓励学生利用网络、书籍等资源，了解不同国家和地区的作息时间差异，并整理成一份简短的报告。此作业旨在激发学生的探究兴趣，提高他们的信息整理能力。
（7）拓展活动：组织学生编写关于日常作息时间的对话或小故事，并进行展示，提高学生的写作能力和创造力。
（8）总结反馈：教师针对学生的课堂表现进行评价，给予鼓励和指导，帮助学生明确学习目标，提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计
在课程开始时，我将以一首轻松愉快的英文歌曲《My Day》作为导入，让学生在欣赏歌曲的同时，关注歌词中提到的日常作息时间。通过歌曲，学生可以初步感知本节课的主题。
4.课后练习：
完成本节课所提供的课后练习题，包括词汇填空、句子改写、阅读理解等。要求学生在完成练习的过程中，注意检查自己的答案，对错误进行反思和总结。
5.视频观后感：
观看一段关于外国人日常作息时间的视频，并撰写观后感。要求学生描述视频中的主要内容和自己的感受，以及与自己的作息时间进行对比。此作业有助于培养学生的跨文化交际意识。
在本章节的学习中，学生可能面临以下挑战：
1.对于时间的描述，部分学生可能难以准确把握词汇和句型的运用。
2.一般现在时态的运用中，学生可能对动词变化形式掌握不够熟练。
3.在听力训练中，学生可能对快速、真实的英语口语表达感到困难。
4.阅读过程中，学生可能在理解长句、复杂句以及进行推理判断方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行分层教学，充分调动学生的积极性，提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的学习策略，帮助他们养成良好的学习习惯，为今后的英语学习奠定坚实基础。
1.培养学生热爱生活、珍惜时间的生活态度，认识到合理安排作息时间的重要性。
人教版七年级英语上册 Unit 3 Section B (3a-Self Check) 教案
完成 Self Check 的练
教学过程
学生活动
去写。这样既可以检查学生的单词掌握情况，也可以调动学生学习英语的积极 习。
性。
2．写新单词：让学生在练习本上写出本单元所学的其他单词。
Step 8：Self Check
让学生完成 Self Check 的第二部分，用代词填表。
I
me
my
mine
you
的写作做好
“Lost” below and find out the important information about it.
铺垫。
Lost：
Lost：
写一篇寻物
I lost my baseball. I lost my ID card.
启事。
练习运用词
Yellow and red.
My name is Mike.
课件呈现信
...
小组内进行 息，练习单
2.让学生根据家庭作业所做的卡片信息，进行物品主人的确认。
对话练习， 词和句型。
这样既可以检查学生的家庭作业情况，又可以训练学生的语言表达能力。 确认物主。
Step 3：Present “Lost and Found”
1.教师利用多媒体课件展示寻物启事和失物招领启事，让学生判断 Lost 和
写一篇寻物 启事。
提高写作能 力。
For example：
T：OK，let's try to write your own lost or found notice with your
name and phone number.
(The students write their bulletin board messages and the teacher
人教版英语七上课件self-check(22张ppt)
5.she,aunt,his,is（?）
______________________________ Isshehisaunt?
Lilei’sfamily 1.Thisis＿＿＿＿＿＿（李雷的家庭）． aphotoofBill’sfamily 比尔家的一幅 2.Isthat_____________________( 照片)？ thenameofTom’ssister 3.What’s＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（汤姆妹妹 的名字）？ LilyandLucy’s___（莉莉和露茜 4.Thisis＿＿＿＿＿＿＿ 的)room． MrsGreen’sson 5.Theyare＿＿＿＿＿＿＿＿＿（格林夫人的儿 子）． mother’sbag 6.It’smy＿＿＿＿＿＿＿（ mother）bag． twins’ twin）books﹖ 7.Arethesethe＿＿＿＿（
二、根据首字母及图片提示，写出单词。 1.Look!Thisap__________of icture/hoto mybrothers? 2.Thisismya___,Mary. unt She'smyfather'ss____. ister ncle 3.—IsBobyouru____? —Yes.He'smymom'sb_______. rother 4.Jennyismysister.She’smy dad'sd_______. aughter 5.Isthatboyyourbrother? ousin No.He'smyc_____.
4、以f或fe结尾的名词，先将f或fe改为v， 再加-es knife→knives(小刀) 5、以o结尾的名词，有的加-es，有的直 接加-s。 tomato→tomatoes(西红柿) photo→photos 6、特殊情况，无规则可循。 man→men(男人)
人教版英语七年级上册：Self Check(共17张ppt)
chair
baseball
keys
dresser
backpack
plant
drawers
Where’s my backpack /baseball ? It’s under the table.
Where’s the plant? Where are my books?
It’s on the tea-table. They’re in the bookcase.
And those are my CDs. They are in my backpack.
Discuss
Where are the things in his / her room?
notebook, keys and ID card. The hat is on the dresser.
The watch is under the bed. The notebook is on the bed. The keys are in the drawer. The ID card is on the table. Thanks,
A：Where is the…? B：It’s on/in/under….
A: Where are the…s? B: They’re in/on/under/near the….
Let’s say them together!
Where is…? It’s…. Where are…? They are….
人教版英语七年级上册
Unit 4 Where’s my backpack?
Self Check
Review the words. books bookcase sofa chair s plant s drawer dresser
人教版英语七年级上册教案：Unit9 SectionB(3a-Self Check)
Unit9 SectionB（3a-Self Check）教案【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册【单元名称】Unit 9 My favorite subject is science.【课时】Section B 3a-Selfcheck （第6课时）【课型】Writing（复习写作课）1 / 11【本课时教学设计】2 / 113 / 114 / 115 / 116 / 117 / 118 / 11Exercises选择填空1.---What’s Tom’s favorite city?---________favorite city is New York.A. ItsB. It’sC. His2.I like math _______it’s difficult for me.A. butB. andC. or3.Jim likes _________with the dog Nick.A. playB. playingC. plays4.--What’s your favorite subject?--My favorite subject is _________.A. dictionaryB. EnglishC. egg5.--Where does he live?--He _________in Beijing.A. liveB. to liveC. is living9 / 116.--Mary comes from the USA. What language does Mary speak?--She speaks________.A. ChineseB. EnglishC. Japanese答案：CABBCB根据汉语将句子翻译完整，每空一词。
1. 我喜欢音乐，因为它令人非常放松。
I like music, ______ it’s very _______.2. 老师们对我们要求很严格。
人教版英语七年级上册Unit7SectionB(3a～SelfCheck)优秀教学案例
在讲授新知后，我组织学生进行小组讨论。我给学生提供一些图片，每组一张，图片中包含不同的人物和职业。学生需要根据图片，运用所学的一般现在时知识，进行小组内的角色扮演，互相介绍人物的职业和喜好。这个活动旨在培养学生的团队合作能力和语言运用能力。
（四）总结归纳
在学生小组讨论后，我邀请各组代表分享他们小组的讨论成果。我引导学生们总结一般现在时的表达方式和动词形式的使用。通过这个环节，帮助学生巩固所学知识，提高他们的总结归纳能力。
五、案例亮点
1.情境创设：本节课通过展示不同职业人物的图片，引导学生观察并猜测这些人物的职业，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的观察能力和思维能力。这种情境创设的方式，使得学生能够更加直观地理解和学习一般现在时的表达方式，增强了课堂的趣味性和互动性。
2.小组合作：在学生小组讨论的环节，学生需要根据提供的图片，运用所学的一般现在时知识，进行小组内的角色扮演，互相介绍人物的职业和喜好。这种小组合作的方式，培养了学生的团队合作能力和语言运用能力，使得学生能够在真实的交流环境中，更好地掌握和应用所学知识。
3.问题导向：在本节课的教学过程中，我不断提出具有启发性的问题，引导学生主动思考和探究。例如，我引导学生思考“你们知道哪些职业？”，“你们最喜欢的职业是什么？为什么？”等问题。这种问题导向的方式，培养了学生的问题意识和解决问题的能力，使得学生能够更加深入地理解和掌握知识。
4.总结归纳：在学生小组讨论后，我邀请各组代表分享他们小组的讨论成果。我引导学生们总结一般现在时的表达方式和动词形式的使用。通过这个环节，帮助学生巩固所学知识，提高他们的总结归纳能力。这种方式使得学生能够通过自己的实践和交流，更好地理解和记忆知识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
人教版七年级英语上册作业课件 Unit 6 第7课时 Self Check
She usually 46.e_a_t_s_ some vegetables，chicken and rice. After lunch, she always eats a(n) 47._a_p_p_l_e. She says it's 48.g_o_o_d_ for her health(健康).For dinner，she only has some fruit.She likes hamburgers，but she doesn't often eat 49.them ．She doesn't 50.w__a_n_t to be
9．Gina，let the girl ______(be) your friend. be
10．Those foods are ___________(health) and delicious (美味 healthy
的).
三、句子运用。 A)根据汉语意思完成下列句子。 11．我问她关于水果的事情。
四、补全对话。 从方框中选择恰当的句子完成下面的对话。(其中有两项多余) A：Bill, Mom is not at home. 21.__F__ B：OK. What do you like for lunch? A：Rice and vegetables. B：22._D___ A：I like cabbage(卷心菜) and carrots. B：23._B___ A：Bananas and strawberries. B：But I don't like bananas.
A：24._C___ B：Yes, Iቤተ መጻሕፍቲ ባይዱdo. A：I see. 25._E___ B：Sounds good.
A．Bananas are healthy. B．What about the fruit? C．So do you like apples? D．What vegetables do you like? E．Let's have strawberries and apples. F．Let's make lunch together(一起做午餐)． G．But Dad doesn't like strawberries.
人教版七年级上册英语 Section B (3a-self check) 教学课件
2. Match the sentences to make conversations.
1. Hello. I’m CindyA. . I’m Chen Kang.
2. What’s your namBe.?It’s 876-9548.
3. Hello. I’m GraceC. . Nice to meet you, Cindy.
First Name: __________ Last Name: __________ Phone Number: _________
My first name is ____________________ ___________________________________ ___________________________________.
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集 文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、 听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学 习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
--What’s your last name? --My last name is Brown.
David Beckham
A: What’s his first name? B: His first name is David. A: What’s his last name? B: His last name is Beckham.
1. 根据提示信息，介绍自己的名字, 姓氏及电话号 码。
2. 如果有兴趣还可以介绍一下自己朋友的名 字。… is my friend.
Unit+7+Section+B+(3a~Self+Check) 人教版七年级英语上册
课堂总结
重点短语： a pair of, white socks, blue trousers
购物用语： Can I help you？ Yes,please. How much is/are...? Here you are. Thank you.
Unit 7 Section B (3a-Self Check)
B
B
知识梳理
3a
Look at the things in the picture. Fill in the blanks in the ad.
Huaxing Clothes Store Do you like __s_w_e_a_t_e_r_s__? We have __s_w_e_a_t_er_s__ for only ___2_1___ yuan. How much are our _t_r_o_u_s_e_r_s__? Only ___2_0__ yuan. And the red __s_k_i_rt_s__ are ___2_5___ yuan.
活动小结
通过以上活动，我们可以知道，本单元我们学了 一些常见的购物用语，比如： __C_a_n__I_h_e_l_p_y_o_u_?__________Y_e_s_,p_l_e_a_se_.__________ __H_o_w__m__u_c_h_i_s_/a_r_e_._.._?______H_e_r_e_y_o_u__a_r_e_. _______ __T_h_a_n_k__y_o_u_.____________Y__o_u_'r_e_w__e_lc_o_m__e_. _____
Come and _b_u_y_ clothes __a_t_ our great __s_a_le_.
人教版英语七年级上册Unit9SectionB(3a～SelfCheck)教学设计
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于掌握一般现在时和频率副词的用法，以及能够运用所学进行日常活动的描述和询问。
2.难点：
-学生产生对一般现在时态的混淆，尤其是在主语为第三人称单数时，动词变化易出错。
-频率副词的使用和意义理解，尤其是如何将它们准确地融入到句子中。
-在实际对话中，学生可能难以灵活运用所学知识进行自然流畅的交流。
2.教学步骤设想：
-导入：通过自由交谈的方式，询问学生喜欢的活动和频率，自然引入本章节的话题。
-呈现：展示3a部分的图片，引导学生观察并描述图片中的活动，同时引入频率副词，让学生尝试用新学的语言结构描述。
-练习：设计小组活动，让学生编写关于自己和同伴日常活动的对话，并在班上展示，以此巩固一般现在时和频率副词的用法。
5.培养健康的生活方式，关注自身成长，树立正确的人生观和价值观。
二、学情分析
针对人教版英语七年级上册Unit 9 Section B的3a～Self Check部分，学情分析如下：
七年级的学生经过前期的英语学习，已经具备了一定的词汇和语法基础，能够进行简单的日常交流。在此基础上，他们对本章节的话题“日常活动与频率”有着浓厚的生活经验和兴趣。然而，学生在实际运用英语时，对于一般现在时和频率副词的掌握仍不够熟练，需要教师在教学过程中给予关注和引导。
6.家长在监督学生完成作业的同时，关注学生的学习态度和方法，鼓励学生主动学习，培养良好的学习习惯。
人教版英语七年级上册Unit9SectionB(3a～SelfCheck)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要是人教版英语七年级上册Unit 9 Section B的3a～Self Check部分。通过本章节的学习，学生能够：
人教版七年级上Unit3SectionA(2a~SelfCheck)优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
2.问题导向激发思考：通过自主探究、问题引导和解决问题等环节，本节课引导学生主动观察、思考和发现语言规律，激发学生的思维能力，培养他们的问题解决能力。
3.小组合作促进互动：本节课充分利用小组合作的形式，组织学生进行讨论、竞赛和表演等活动，激发了学生的学习兴趣和竞争意识，提高了他们的团队合作能力和互动交流能力。
1.自我反思：学生通过自我反思，总结自己在课堂上的学习情况和收获，发现自己的不足之处，制定改进计划。
2.同伴评价：学生互相评价，给予他人建设性的反馈和建议，促进彼此之间的学习和进步。
3.教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的个体差异，给予鼓励和指导，帮助学生建立自信，提高学习能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
本节课的导入环节，我采用了提问的方式，引导学生谈论日常生活中的喜好和活动。我问道：“What do you like to do in your free time?”，学生们纷纷举手回答，有的说喜欢看电影，有的说喜欢打篮球，还有的说喜欢画画。通过这个问题，我激发了学生的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中来。
在教学过程中，我以学生的生活经验为切入点，通过创设真实情境，引导学生积极参与课堂活动。在导入环节，我以提问方式激发学生的兴趣，了解他们对音乐、运动等活动的喜好。接着，我通过展示一幅图片，引导学生描述图片中的活动，从而引入本节课的主题。
2024年-人教版初中英语七年级上册Unit4(ection2a---SelfCheck)教案
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金1 / 1 七年级英语导学案 教师复备栏或学生笔记栏:课题：Unit 4 where ’s my schoolbag ? ( Section B1d-----Self Check) 课型:听说课课时: 主备: 复备:教师复备栏或学生笔记栏:学习目标: 1、我要学会5个重点词汇。
2、我会熟练的运用所学句型能够流利地进行口语交际,进行阅读和写作。
3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。
Step 1 Review （复习） 1.根据汉意写出单词。
知道_____ 收音机_______ 时钟_______ 磁带______ 播放机 模型 飞机_____ 录音机_______ 飞机模型_______ 2．翻译下列的重点句型。
1、这幅地图在哪里？ 它在你祖父母的房间里。
2、我的书在哪里？ 他们在沙发上。
3、他们的钥匙在哪里？ 他们在桌子上。
4、这个书包在哪里？它在桌子下面吗？ 不，没有。
它在桌子的上面。
5、这些英语书在哪里？ ______________ 他们在收音机的下面。
___________ . Step 2 New words and phrases (找出下列新单词和词组) 整洁的；井井有条的_____但是_______我们的_______ 到处；处处；各个地方 总是 Step 3New sentences(找出下列新句子) 1、你的书磁带是在哪里？ 它们在我的书柜里。
2、我是整洁的，但是吉娜不整洁。
3、我有一个钟。
它在课桌上。
4、吉娜的书到处都是-----在她的床上，沙发上和椅子下 5、那架白色的模型飞机师她的。
它是在课桌下。
______________ ___________6、“我的钥匙是在哪儿？我的尺子是在哪儿？我的书包是在哪儿?”吉娜总是问。
.Step 4 Exercise 1、 完成P23 2a 2、 完成书本P 23 2b.2c3、 完成P24 3a.3bStep6 Practice1、 完成P24 Self Check 12、 完成Shelf Check 2,并在班上展示。
人教版七年级英语上册Unit2SectionB(3aSelfCheck)教学设计
4.互动交流，提高口语表达能力：
设计丰富多样的口语交流活动，如角色扮演、讨论、辩论等，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
5.读写结合，提升写作水平：
结合阅读教学，引导学生进行仿写、创写等写作练习，提高他们的写作水平。
2.根据课堂所学，编写一段关于自己日常生活的对话，要求使用本单元所学的词汇和句型，培养口语表达能力。
3.写一篇小短文，描述一个你喜欢的周末活动，运用一般现在时态，提升写作技巧。
4.预习下一课的内容，提前了解话题和背景知识，为课堂学习做好准备。
5.每位学生收集一些有关日常活动的图片或视频，下节课与同学们分享，激发学习兴趣。
6.持续反馈，强化学习效果：
在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，肯定他们的进步，指出不足，并提供针对性的指导。
7.拓展延伸，提高综合素质：
结合课本内容，拓展相关知识，如音乐、乐器、音乐会等，丰富学生的文化底蕴，提高他们的综合素质。
8.课后作业，巩固所学知识：
设计有针对性的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
（二）讲授新知
1.教学活动设计：
-通过展示3a部分的图片，让学生预测图片中人物的日常活动，激发学生的好奇心和求知欲。
-讲解3a部分短文，引导学生关注一般现在时态在文中的运用，学习新词汇和句型。
2.教学过程：
-展示3a部分的图片，引导学生预测图片中人物的日常活动。
-分组讨论，让学生运用一般现在时态描述图片中人物的日常活动。
3.针对学生的作业表现，教师将进行个性化辅导，提高学生的英语能力。
4.优秀作业将在课堂上进行展示，激发学生的学习积极性。
Unit6I’mwatchingTVSectionB3a-selfcheck教学设计人教版七年级英语
（一）自然情况
本课是本单元的练习课，经过之前四个课时的学习，学生已经基本掌握了现在进行时的用法。
（二）已有基础
能较熟练地掌握了部分句型。
（三）存在问题
一些学生还存在单词背诵较薄弱，句型掌握不牢的情况。
（四）解决措施
教师一方面要加强基础功能句型的务实，另一方面也要考虑到学习过程中耐性不足的问题。
环节五：Activity5
教的活动5 Work on Self Check
1.Add more words in the chart . Then write at least five sentences using the words.
2.Write questions to plete the conversation.
分层作业设计
1.基础巩固：
熟记本单元的单词、词组和重点单词。
设计意图：熟记本课重点单词和短语。
2.能力提升：
注意观察同学们在课件活动，用现在进行时写一篇报道。
设计意图：在语境中填写单词，提高学生对目标语言的运用能力。
教学反思与改进
本节课以实现素质教育为目的，运用《新课程标准》相关章节理论，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、说、写等方面使学生得到锻炼，让学生在愉快、轻松的氛围中学习新知，达到了初步运用英语进行交际和书面表达的水平，让学生在具体语境中感悟、理解和学习现在进行时。
学的活动5
Ask and answer .
活动意图说明：
此环节是检测学生是否能正确运用动词ing形式，并让学生更多的动词写出相应的动词ing形式。运用现在进行时将一个对话补充完整，能够培养学生根据上下文语境推测语句的逻辑推理能力。
人教版七年级英语上册第七课时 Self Check-课件
四、阅读理解。 Mike and Peter are good friends. They are students. Mike's birthday is in the eleventh month of the year. Peter's birthday is on October 1st. Mike likes playing basketball，but Peter likes playing soccer. Mike often wears (穿) sports shoes to play basketball. He likes white sports shoes. Mike's birthday is coming. Peter goes to a sports store with his friend，Bill. At last (最终)，they buy a pair of white sports shoes for Mike. When Mike gets the shoes，he is very happy.
learning
二、完形填空。 I'm Mary.I'm a student in a middle school.I am 15.My __11__ is on April 5th.I like my school.I __12__ basketball and soccer，too.We __13__ a music festival and __14__ art festival on the weekend in my school.Jeff __15__ my brother.He is 14 __16__．__17__ birthday is on June __18__．He __19__ pingpong and computer games very much.We __20__ very happy.
人教版英语七年级上册Unit2 SectionB(3a-Self Check)精品教案
Unit2 SectionB〔3a-Self Check〕精品教案Teaching aims 〔教学目标〕学会介绍家庭成员。
Language points (语言点)1. 熟练运用以下句型介绍家庭成员：This/That is …These/Those are …Who’s …?2. 学会用以下句型了解、询问他人Who’re …?Is this/that …?Are these/those …2. 熟练掌握并运用本单元所学词汇进展交际活动。
Difficulties 〔教学难点〕熟练运用所学句型描述并询问别人的家庭成员。
Teaching steps 〔教学步骤〕1. Warming-up and revision〔课堂热身和复习〕1〕Daily greetingsT: Good morning/afternoon. Glad to meet you.S: Glad to meet you, too.T: How are you today?S: I’m fine/OK/very good/great. A nd you?T: I am great. How is your mother/father/grandfather …S: She/He is fine/OK/ very good/great.T: I’m glad to hear that. Thanks for your answer.Who’s on duty today?S: I am.T: Is everyone here today?'S: Yes. Everyone is here. / No, … is not here.T: Thank you.2〕RevisionT: Are you Helen?S: Yes, I am. / No, I’m not.T: Is she Helen?S: Yes, she is./ No, she isn’t.T: Is he Mike?S: Yes, he is. / No, he isn’t.3〕Playing a guessing gamea. Teacher draws a picture on the board as a model and gets the students to guess who she/he is, using the sentence structures:Is she your mother? No, she isn’t.Is she your aunt? Yes, she is.b. Ask several individuals to draw some persons on the board. And then ask the other students to guess who they are.4〕Talking about your photosa. Teacher shows a picture of a family to the students and introduces thepeople as a model. Then ask some individuals to repeat.Hi! I am Jenny. Here is a photo of my family. This ismy father and this is my mother. These are my parents.That is my grandfather and that is my grandmother.Those are my grandparents.b. T: Please show me a photo of your family. Let me look at the photo of your family. May I have a look at your family photo? / Is this/that your father/mother …?S: Yes, he/she is. No, he/she isn’t.T: Great! Thanks for your answer. Can you tell me who is/are your father/parents?S: Yes. This is my father … /These are my parents.【教学设计说明】课堂热身和复习是为了帮助学生回忆稳固本单元所学词汇和句型。
人教版英语七年级上册：Self Check(共11张ppt)
She likes apples and salad.
apples salad tomatoes
4
What do I like ? Do you know?
பைடு நூலகம்
5
What does Cindy like? She likes chicken. What doesn’t Cindy like? She doesn’t like broccoli. Does Cindy like broccoli? No ,she doesn’t.
Unit 6 Do you like bananas? Self Check
1
Do you like …? Does he/she like…?
pears
bananas
French fries
oranges
tomatoes
salad
hamburger
strawberries
broccoli
ice cream
10
breakfast? What do you like for lunch?
dinner?
breakfast, I like… For lunch, I like… dinner, I like…
11
不可数名词 (uncountable noun)
broccoli
ice cream
salad
Do you like broccolis?
Do you like apples? I like apples. I don’t like apples.
Do you like broccoli? I like broccoli. I don’t like broccoli.
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Self Check§1 单元重难点题组训练题组训练一、happy的用法Ⅰ. 单项选择。
( )1. —It’s nice to meet you here, Dale.—Ha, I’m ________ to see you, too.A. lateB. happyC. firstD. easy( )2. —________ birthday to you, Eric!—Thank you.A. NiceB. GoodC. WellD. HappyⅡ. 根据汉语意思完成句子，每空一词。
3. ——新年快乐！——也祝你新年快乐！—________ New Year!—________ ________ to you!4. 你的朋友有一个幸福的家庭吗？________ your friend ________ ________ ________ family?5. 我很高兴帮助你。
I’m very ________ ________ ________ you.题组训练二、when的用法Ⅰ. 单项选择。
( )1. —_______ is the Sports Day?—It’s on August 16th.A. HowB. WhenC. WhatD. Where( )2. —When is your cousin’s birthday?—________ on June 2nd.A. You’reB. She’sC. We’reD. It’s( )3. —________?—December thirteenth.A. When is her birthdayB. Where is the chairC. How is sheD. What color is the pen Ⅱ. 按要求完成下列句子，每空一词。
4. They will come here on December 24th. (对画线部分提问)________ ________ they come here?5. The English test is on November 29th. (对画线部分提问)________ ________ the English test?题组训练三、how old的用法Ⅰ. 单项选择。
( )1. —How old _______ your parents?—They are eighty-nine.A. doesB. doC. isD. are( )2. —_______ is your daughter?—She’s ten months old.A. How oldB. HowC. WhatD. Where( )3. —How _______ is your aunt?—She is _______.A. much; thirtyB. much; thirtiethC. old; thirtyD. old; thirtieth( )4. —How old is her sister?—_______.A. She looks niceB. She is ten years oldC. She is in the roomD. She is fineⅡ. 按要求完成下列句子，每空一词。
5. How old is Alice? (用eleven作答)________ ________ eleven.6. The boy is sixteen years old. (对画线部分提问)________ ________ ________ the boy?题组训练四、时间介词in, on, at辨析Ⅰ. 单项选择。
( )1. —When is your School Day?—It’s _______ March 14th.A. inB. onC. atD. to( )2. My mother’s birthday is _______ September.A. onB. atC. inD. for( )3. The New Year party is ________ the evening of January 1st.A. ofB. inC. onD. at( )4. —Does your father often watch TV ________ the afternoon?—No, he doesn’t.A. atB. withC. onD. in( )5. His sister always comes here ________ eight ________ the morning.A. on; atB. in; atC. at; inD. at; onⅡ. 根据句意，用in, on或at填空。
6. Let’s meet ________ 9:30 next Monday morning.7. Our school Day is ________ November 25th.8. ________ the morning of June 3rd, we will have a volleyball game.9. What activities do you have ________ October?§2 单元话题阅读训练Ⅰ. 完形填空。
Dear Liu Jun,Thank you for asking(邀请) me to Wuhan. But I’m very 1 this month and have many (许多) things to do.2 I can’t go there to see you.On 7th, we have a basketball game 3 the afternoon in our school. I like 4 , so I want to watch it. My father’s fortieth birthday is on 12th. Mother and I want to 5 a birthday party for him. We want to buy some fruit and 6 for the party on 10th. School 7 is on 16th. My classmates and I want to go to a farm (农场). I am sure we can have a good 8 there. We have an English 9 on 22nd. My English isn’t good.So the test isn’t 10 for me. I must prepare (准备) for it. On 26th, we have an art festival.This is a really busy month. See you.Yours,Cui Wei ( )1. A. same B. tidy C. late D. busy ( )2. A. So B. And C. But D. Then ( )3. A. at B. in C. on D. with ( )4. A. balls B. fruit C. sports D. bags ( )5. A. have B. play C. watch D. help ( )6. A. books B. food C. clothes D. bags ( )7. A. party B. day C. dinner D. trip ( )8. A. time B. habit C. month D. sale ( )9. A. book B. game C. test D. week ( )10. A. boring B. easy C. difficult D. fine Ⅱ. 阅读理解。
AMy sister Kate is 13 years old. Her birthday is on November 15th. Every year, on the morning of that day, my parents take us to Zig Zag’s Clothes Store. There my mother buys some clothes for Kate. Then we go to Huaxing Bookstore. There I buy some CDs for Kate, and my father buys a book for her.In the afternoon my parents have a birthday party for Kate at home. Kate’s friends Frank, David and Grace come to the party. Frank brings some pens for Kate. David gives Kate some balls because(因为) she likes playing with them. Grace gives Kate a cake (蛋糕). Kate is very happy.Oh, I am Kate’s brother. My name is John.根据短文内容，选择正确答案。
( )11. Kate is ________ years old.A. elevenB. twelveC. thirteenD. fourteen( )12. ________ buys some clothes for Kate.A. JohnB. FrankC. John’s fatherD. John’s mother ( )13. David and Frank are Kate’s ________.A. friendsB. classmatesC. brothersD. cousins( )14. Grace gives ________ to Kate.A. a bookB. a cakeC. some pensD. some CDs( )15. 下面哪项叙述是正确的？A. Kate is John’s classmate.B. Kate has a great time at the party.C. Kate doesn’t like to play with balls.D. Kate can get a notebook on her birthday.BDear Sally,I am in Shanghai No. 10 Middle School now. We are very busy this term because we have many things to do. On September 22nd, we have an art festival. It’s very interesting. Then our English teacher, Jack’s birthday party is on September 25th. I like October and December because(因为) we have two ball games. The basketball game is on October 12th and the volleyball game is on December 17th. Volleyball is my favorite (最喜欢的) sport. It is really fun. And many students love November, because we have a school trip on November 8th. That’s relaxing! I love my school. What about your school? Are you busy this term, too?Yours,Helen根据短文内容，回答下面的问题。